El documento presenta un examen de comunicación para estudiantes de 6to grado. El examen contiene 10 preguntas que evalúan el uso de condicionales, verbos en pasado y futuro, diptongos y triptongos, vocabulario, sujetos gramaticales, objetos directos e indirectos, y la creación de un caligrama con un poema.
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El documento presenta un examen de comunicación para estudiantes de 6to grado. El examen contiene 10 preguntas que evalúan el uso de condicionales, verbos en pasado y futuro, diptongos y triptongos, vocabulario, sujetos gramaticales, objetos directos e indirectos, y la creación de un caligrama con un poema.
El documento presenta un examen de comunicación para estudiantes de 6to grado. El examen contiene 10 preguntas que evalúan el uso de condicionales, verbos en pasado y futuro, diptongos y triptongos, vocabulario, sujetos gramaticales, objetos directos e indirectos, y la creación de un caligrama con un poema.
El documento presenta un examen de comunicación para estudiantes de 6to grado. El examen contiene 10 preguntas que evalúan el uso de condicionales, verbos en pasado y futuro, diptongos y triptongos, vocabulario, sujetos gramaticales, objetos directos e indirectos, y la creación de un caligrama con un poema.
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I.E.P.
“MAMANCHISWUAN PURISUNCHIS” APLICO LO APRENDIDO (EXAMEN DE COMUNICACION – III BIMESTRE). 6TO PRIMARIA NOMBRES Y APELLIDOS: _______________________________________________________________
FECHA: _______________________________________ NOTA 1) Completa las oraciones con los condicionales adecuados. a) Si atendieras a la profesora, no (tener) ____________________ que estudiar tanto en casa. b) Si hicieras más deporte, (estar) ______________________ en forma. c) Si leyeras más a menudo, tu vocabulario (ser) _______________________ más amplio. d) Si pusieras más empeño, (conseguir) __________________________ lo que quisieses. 2) Escribe cada oración en pasado y en futuro. Debes mantener el mismo número y persona de los verbos Pasado Presente Futuro
Mario entrega el pedido.
Aquí llueve mucho.
Esto no me gusta para nada.
Los niños trabajan en equipo.
3) Marca con (X) si las siguientes palabras son diptongos, triptongos o hiatos.
Palabras Diptongo Triptongo Hiato
acarreador
zoólogo
salgaís
limpiáis
4) Completa las oraciones con el vocablo correspondiente:
a) Mi bisabuelo tiene casi ___________________ años. (cien - sien) b) Colocó el _______________ en el anzuelo. (cebo - sebo) c) ¿Te contó lo que le pasó aquella _____________________? (vez - ves) d) Tenía la __________________ empapada en sudor. (cien - sien) 5) Identifica la estructura del sujeto de las siguientes oraciones: A la boda fueron sus amigos y parientes.
La luz del sol empañó mi visión.
La salida al patio debe ser ordenada.
La tarjeta de control se presenta al ingreso del colegio. Le pedimos su ayuda incondicional.
6) . Reconoce O.D. e O.I. en las siguientes oraciones.
a) Preparé el cinto de llaves para la nueva sirvienta. b) El peso ideal de aquel objeto daba a su cuerpo una extraña energía. c) La hormiga del hallazgo ignoraba su fortuna. d) El camino de las hormigas formaba una delgada y confusa crestería de diminuto verdor. 7) ¿Qué es una noticia? ____________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 8) Señala la estructura de una noticia.
9) Menciona las características de la crónica periodística:
a. _____________________________________ b. _____________________________________ c. _____________________________________ d. _____________________________________ e. _____________________________________
10) CREA UN CALIGRAMA CON EL POEMA QUE SABES. (En el reverso)
COMPRENSION LECTORA 1. Lee el siguiente texto informativo y luego responde.
NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL
A lo largo de nuestra historia, los pueblos que han habitado nuestro territorio, crearon, con habilidad y destreza, un sin-número de obras que nos legaron como prueba de su amor por la patria. En el transcurrir de los años se continúa creando y formando el legado para las próximas generaciones. Cada templo, huaco, cementerio, tela funeraria, cada pequeño objeto trabajado por nuestras antiguas culturas, tiene un valor inconmensurable para nosotras los peruanos. El Perú es un país de infinitas riquezas arqueológicas. Sólo las más conocidas: Chavín, Paracas, Nazca, Wari y Chimu, que sumadas a las mundialmente conocidas ruinas incas de Machu Picchu (descubiertas en 1911), despiertan la admiración de cuanto turista visita el país. Tampoco debemos desconocer la belleza y señorío que adquirieron ciudades como Lima, Trujillo, Arequipa y Cajamarca, por citar algunas. Luego del nuevo orden impuesto por los años de la colonia española, hermosas casonas e iglesias poblaron nuestras ciudades, y el mestizaje entre las sensibilidades española y nativa, dio como resultado incomparables obras de arte. El Perú republicano también ha dejado profundas huellas en documentos, obras arquitectónicas, tecnológicas y artísticas, dándonos una visión de lo que constituye nuestro país. Las bibliotecas, los palacios, tanto públicos como privados, los monumentos escultóricos, etc. nos dan fe de un país que marcha decidido a la construcción de su propio destino. Es labor de cada uno de nosotros, el preservar y conservar nuestras tradiciones y hacerlas respetar. Solo estableciendo esta continuidad en nuestra historia, reconociéndola y amándola, podremos tener para nuestros hijos, la patria tan anhelada con verdaderos principios de justicia y prosperidad. Subraya la respuesta correcta:
1. Nuestro Patrimonio Cultural lo conforman:
a) Nuestra educación b) El idioma qua hablamos c) las obras creadas por los pueblos 2. El Perú cuenta con infinitas riquezas arqueológicas, la más conocida es: a) Machu Picchu b) iglesias c) bibliotecas 3. Hermosas casonas e iglesias poblaron nuestras ciudades en la época: a) Incaica b) republicana c) colonial 4. El texto indica que el Patrimonio Cultural: a) No se puede incrementar b) Se puede incrementar. c) Sólo se puede recordar I.E.P. “MAMANCHISWUAN PURISUNCHIS” APLICO LO APRENDIDO (EXAMEN DE CIENCIA Y AMBIENTE – III BIMESTRE). 6TO PRIMARIA NOMBRES Y APELLIDOS: _______________________________________________________________
FECHA: ______________________________________ NOTA 1. Relaciona a. Individuo ( ) Conjunto de individuos de la misma especie. b. Población ( ) Interacción entre factores bióticos y abióticos c. Comunidad ( ) Conjunto de comunidades vegetales d. Ecosistema ( ) ser vivo de cualquier especie e. Bioma ( ) conjunto de todos los ecosistemas del planeta f. Biósfera ( ) Conjunto de poblaciones 2. Completa los espacios en blanco: Los fósiles: – Son .................... de un .................... que vivió en épocas .................... pasadas. – Un .................... proviene de un organismo viviente que sobrevive hace mucho .........................................
restos – fósil – organismo – geológicas – tiempo
¿Dónde se encuentran los fósiles? Explica:
........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ 3. Marca con un círculo la alternativa que consideres correcta. A) Un suceso importante dentro del tiempo geológico es la aparición de la especie humana, esto ocurrió en la era: a. Mesozoica b. Precámbrica c. Paleozoica d. Cenozoica B) ¿Cuál de los siguientes organismos es más ancestral? a. Peces b. Mamíferos c. Dinosaurios d. Hombre C) ¿Cuál de las afirmaciones no corresponde a una teoría que explica la extinción de los dinosaurios? a. Los movimientos de las placas tectónicas atraparon grandes masas de vegetales y animales b. La caída de un meteorito gigante levantó una nube de polvo tóxico c. Cenizas volcánicas impidieron que las radiaciones solares permitieran la fotosíntesis d. Aparecieron grandes depredadores que los hicieron sus presas 4. Identifica el proceso de hominización en las siguientes imágenes:
e. 5. Escribe en los recuadros las partes del átomo
6. Observa las imágenes y escribe si son mezclas o combinaciones.
Ensalada de frutas Café Agua con arena
_____________ ____________ ______________
Copa de bronce Helado Pan
_____________ ____________ ______________ 7. Completa el organizador visual de los Fenómenos moleculares
FENÓMENOS MOLECULARES
8. ¿Qué son las placas tectónicas? MENCIONA SUS TIPOS.
………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 9. Señala con una línea su concepto correspondiente.
CICLO DEL OXIGENO
CICLO DEL NISTROGENO
CICLO DEL CARBONO
4. Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura.
