ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

SÍLABO
Versión 11.11.1

FACULTAD: DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA: Todas
ASIGNATURA (CODIGO Y NOMBRE): CSHR122 Comunicación Oral y Escrita
SEMESTRE 2018-B
(MES/AÑO INICIO - MES/AÑO FIN): Septiembre 2018-Febrero 2019

INFORMACIÓN DEL DOCENTE

Nombre: Paulina Zary Corral
Correo Electrónico: pzary75@gmail.com
Logros Académicos y Profesionales:
ACADÉMICOS:
Máster en Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación.
Universidad Autónoma de Barcelona
Licenciada en Ciencias de la Educación. Profesora de Segunda Enseñanza. Especialización
de Letras y Castellano, Pontificia Universidad Católica del Ecuador.
PROFESIONALES
- Profesora de la Escuela Politécnica Nacional, Quito-Ecuador
- Profesora de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador
- Correctora de Estilo en Editorial El Conejo
- Correctora de Estilo en Editorial Campaña de Lectura Eugenio Espejo
- Representante de la EPN en la Red Ecuatoriana de Lectura y Escritura Académicas
(RELEA)

INFORMACIÓN CURRICULAR
EJE DE FORMACIÓN: Humanístico
NRO. CRÉDITOS: 2
TIPO: Obligatoria: x Optativa: Laboratorio:
HORAS SEMANALES Teóricas: 2 Prácticas de Laboratorio/Ejercicios:
TOTAL DE HORAS: Teóricas: 2 Prácticas de Laboratorio/Ejercicios:
Actividades de Evaluación:
ASIGNATURAS PRE-REQUISITOS: aprobar examen de ingreso de Senescyt
ASIGNATURAS CO-REQUISITOS:

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 OBJETIVO: Desarrollar las competencias de la comunicación oral, escrita y no verbal para que
el estudiante logre comunicarse y desenvolverse con éxito en su vida profesional y social.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Conocimientos Al finalizar el curso de Comunicación Oral y Aplicación: Exposiciones, creación de

Escrita los estudiantes conocerán: textos académicos, lectura crítica de
-Las estrategias para la comprensión lectora textos.
de diferentes tipos de textos
-Las características de la comunicación oral y
escrita desde el punto de vista lingüístico
-El uso correcto y eficaz del idioma en la
comunicación oral y escrita para transmitir
ideas, argumentos, emociones, etc. de una
manera clara y coherente con los propósitos
comunicativos
-Los textos académicos y sus estructuras
Destrezas -Desarrollar habilidades de expresión oral y Elaboración de un ensayo corto con su
escrita en distintas situaciones respectiva defensa a través de una
comunicativas formales e informales, con el exposición.
fin de que se conviertan en competencias. Lectura de textos y su respectivo
-Leer y comprender diferentes textos análisis, talleres en clase
adoptando estrategias apropiadas para
desarrollar el pensamiento sistémico y
crítico.
-Estructurar textos académicos coherentes.
Valores y Desarrollar una actitud positiva en todos los Desempeño actitudinal del estudiante
actitudes procesos comunicativos. frente a la materia, en el contexto de la
Fomentar el interés por la lectura y el clase, con sus compañeros.
adecuado uso del idioma castellano como
fuentes de potencial crecimiento personal y
cultural Consolidar la ética académica a
través
de la aplicación consciente de las normas de
consulta y citación de fuentes de información
que se utilice en los trabajos.

CONTENIDOS1:
UNIDAD 1: LA COMUNICACIÓN
1.1 Introducción: Comunicación, proceso y elementos, contexto
1.2 Roles del comunicador: adecuación, propósitos y funciones del lenguaje

2
1.3. Importancia del contexto. La comunicación en el ámbito académico y profesional desde
los roles de emisor y receptor.
UNIDAD 2: COMUNICACIÓN ORAL
2.1 Lenguaje verbal y no verbal: proceso, semejanzas y diferencias, importancia del conjunto no
verbal dentro de los procesos comunicativos
2.2 La comunicación desde la Psicología: Paul Ekman y Albert Mehrabian.
2.3 Elementos visuales, verbales y vocales.
2.4 Fórmula VVV
2.4.1. Habilidades del lenguaje no verbal: Importancia: 7% + 93% La
2.4.2 Habilidad kinésica: elementos kinésicos en la comunicación.
2.4.3 Habilidad proxémica: el espacio social e individual
2.4.4 Habilidad paralingüística: la importancia de la voz
2.4.5 Habilidad artefactual: correcto uso de los materiales de apoyo para una comunicación
efectiva.
2.5 Técnicas de comunicación.
2.5.1 Técnicas individuales de expresión oral: exposición (introducción del discurso, desarrollo
y cierre)
2.5.2 Técnicas grupales: foro, debate.
UNIDAD 3: COMUNICACIÓN ORAL y ESCRITA: El ensayo corto
3.1 Texto académico: Honestidad académica
3.2 Tipos de párrafo: (repaso gramatical)
3.3 El ensayo. Estructura: introducción, desarrollo y conclusión (Pasos: Planificación,
redacción, revisión y publicación)
3.3.1 Elementos básicos de la estructura del texto académico:
- Coherencia global y lineal: temática, intención, propósito, idea principal y secundarias.
- Relaciones de cohesión textual en un texto: recursos gramaticales y léxicos, secuencia de
ideas: conectores lógicos, marcadores textuales
- Desarrollo verbal: (explicación, definición, datos estadísticos, normas APA)

UNIDAD 4: LECTURA CRÍTICA

4.1 Niveles del lectura:
4.1.1 Literal
4.1.2 Inferencial
4.1. 3 Crítico
4.2 Comentario de textos diversos

PRÁCTICAS DE LABORATORIO/EJERCICIOS

Talleres en clase

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
American Psychological Association. (2010). Manual de Publicaciones. México: El Manual
Moderno S.A.
Baumann, J. (1990). La comprensión lectora (cómo trabajar la idea principal en el aula). Madrid:
Visor distribuciones S.A.
Calsamiglia H. y Tusón. (2001). Las cosas del decir Manual de análisis del discurso. Barcelona:
Editorial Ariel
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Montolío E. (2015) Manual de escritura académica profesional (Manual I y II)

Real Academia Española (2010). Diccionario de la lengua española.

Vallejo, R. (2013). Manual de escritura académica. Quito: Corporación Editora Nacional
http://www.rae.es/rae.html
http://www.cervantesvirtual.com
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Cassany, D. (1995) La cocina de la escritura. Barcelona. Anagrama.1995
Corrales Pascual, M. (2000) Corrección idiomática, Quito, PUCE, 2000
METODOLOGÍA:
Trabajo en equipo, exposición de estudiantes, clase interactiva, simulación, foro, debate, taller
Clase magistral
Aprendizaje basado en problemas

EVALUACIÓN
Elemento de Descripción del Elemento de Evaluacion % Nota % Nota
Evaluación Bimestre I Bimestre
II
Talleres en clases I y II B.- Recursos léxicos, control de lectura, 35 35
elaboración de documentos,
reconocimiento de texto, elaboración de un
ensayo corto
Exposiciones Participación activa en discursos, foros, 35 35
orales debates, etc.

Examen Cuestionario y práctica 30 30

acumulativo
100% 100%

HORARIOS Y AULAS:
PARALELOS HORARIO AULA
A4 Lunes 16:00-19:00 ESFOT 8
C2 Miércoles 07:00 – 8:00 Q508
Jueves 07:00 – 9:00
B9 Miércoles 14:00 – 17:00 EARME 222
D1 Jueves 16:00 – 170:0 EARME 219

POLÍTICAS DE DESARROLLO DEL CURSO:

 Se solicita a los estudiantes:

 Asistir con normalidad y puntualidad, pues la clase será teórico-práctica.

 Participar activamente para un óptimo desenvolvimiento de la clase.
 Pedir apoyo académico y de realimentación cuando considere necesario.
 Trabajar en equipo (no repartirse el trabajo fragmentando el conocimiento)
 Aportar positivamente en el desarrollo de cada clase.
 Expresar su criterio, que siempre es válido, de la manera más adecuada y cuando
considere necesario.
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 Respetar el contexto de la clase. (A sí mismo, a los compañeros y a la profesora)
 Conocer, respetar y cumplir el código de ética de la EPN

CÓDIGO DE ÉTICA EPN

La tradición y el prestigio de la Politécnica exigen que el comportamiento de sus miembros se
encuadre en el respeto mutuo, la honestidad, el apego a la verdad y el compromiso con la
institución.
Con tal antecedente, el presente Código de Ética define la norma de conducta de los miembros
de la Escuela Politécnica Nacional:
RESPETO HACIA SÍ MISMO Y HACIA LOS DEMÁS
 Fomentar la solidaridad entre los miembros de la comunidad.
 Comportarse de manera recta, que afirme la autoestima y contribuya al prestigio
institucional, que sea ejemplo y referente para los demás.
 Respetar a los demás y en particular la honra ajena y rechazar todo tipo de acusaciones
o denuncias infundadas.
 Respetar el pensamiento, visión y criterio ajenos.
 Excluir toda forma de violencia y actitudes discriminatorias.
 Apoyar un ambiente pluralista y respetuoso de las diferencias.
 Convertir la puntualidad en norma de conducta.
 Evitar el consumo de bebidas alcohólicas, tabaco, substancias psicotrópicas o
estupefacientes.

HONESTIDAD
 Hacer de la honestidad el principio básico de comportamiento en todos los actos.
 Actuar con justicia, probidad y diligencia.
 Actuar de acuerdo a la conciencia, sin que presiones o aspiraciones particulares
vulneren los intereses institucionales.
 Velar por el cumplimiento de las garantías, derechos y deberes de los miembros de la
Comunidad Politécnica.
 Tomar oportunamente las medidas correctivas necesarias para superar las
irregularidades que pudieren ocurrir.

VERDAD
 Hacer una mística de la prosecución de la verdad, tanto en la actividad académica como
en lo cotidiano.
 Informar con transparencia y en forma completa.
 Emitir mensajes con autenticidad, que no distorsionen eventos ni realidades.

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COMPROMISO CON LA INSTITUCIÓN
 Ser leal a la Politécnica y a los valores institucionales.
 Cumplir las normas constitucionales, legales, estatutarias, reglamentarias y las
resoluciones de la autoridad legítimamente designada.
 Reconocer y aceptar las consecuencias de las decisiones.
 Participar activamente en la vida y en la dirección de la institución, de acuerdo a los
mecanismos de participación, aportando proactivamente con iniciativas de
mejoramiento institucional y mantenerse informado.
 Emplear los recursos institucionales con austeridad, de acuerdo a los fines
correspondientes.
 Contribuir al ornato y limpieza de nuestra Casa de Estudios.

POLÍTICAS DE DESARROLLO DEL CURSO:

Se solicitará a los estudiantes asistir con normalidad y puntualidad, pues la clase será teórico-
práctica, y la evaluación será permanente.
La calificación será individual, aunque el trabajo se realice en grupo.
Se propiciará en cada clase la participación activa de los estudiantes.
Se trabajará con la colaboración de dos ayudantes de cátedra.
Se respetará el Código de ética de la EPN

Fecha de elaboración: 27/08/2018 Firma del docente:

MSc. Paulina Zary