ESTACIÓN METEOROLÓGICA

UNIVERSIDAD DEL VALLE

METEOROLÓGICA
Informe sobre la visita a la estación meteorológica del IDEAM en la universidad del valle,
el día 23 de febrero en las horas de la tarde.

Santiago de Cali
INFORME VISITA ESTACIÓN METEOROLÓGICA

PRESENTADO A
Profesor Henry Jiménez Escobar

PRESENTADDO POR
1626240-3747 Laura Maritza Henao Ríos
1670222-3747 Magda Carolina Pedroza
1629667-3747 Joey Andrés Aguirre Díaz
Santiago López Moya
1633514-3747 Mauricio Viveros Moreno

UNIVERSIDAD DEL VALLE

ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL Y GEOMÁNTICA
PROGRAMA ACADÉMICO DE INGENIERÍA CIVIL
CURSO DE HIDROLOGIA
Santiago De Cali, Marzo del 2018
ESTACIÓN
METEOROLÓGICA
UNIVERSIDAD DEL VALLE

OMM
INRODUCCIÓN
La meteorología es la especialidad interdisciplinaria que se encarga La organización de
del estudio de fenómenos atmosféricos, las propiedades de la meteorología mundial
atmósfera y la relación del estado del tiempo con la superficie de la es una institución
internacional creada
tierra y los mares. (definicionabc, s.f.)
en 1950 en el seno de
En el campo de la ciencia e ingeniería es pertinente conocer el la ONU cuyo objetivo
es asegurar y facilitar
estado atmosférico de un determinado momento y lugar. Por lo
la cooperación entre
tanto, se deben tener en cuenta los factores de temperatura, los servicios
presión del aire, cantidad y el tipo de precipitación, la fuerza y la meteorológicos
dirección del viento y los tipos de nubes, pues gracias a ellos nacionales, promover
podemos conocer y analizar el estado del tiempo, determinar el y unificar los
instrumentos de
clima y hacer predicciones meteorológicas.
medida y los métodos
de observación.
La forma en que se pueden realizar mediciones y observaciones
puntuales de los diferentes parámetros meteorológicos es por (wikipedia, s.f.)
medio de las estaciones meteorológicas, estas poseen los
instrumentos adecuados para poder establecer el comportamiento
atmosférico.

Algunas de estas estaciones están automatizadas, es decir,

recolectan los datos de manera automática, requiriendo un
mantenimiento ocasional. Sin embargo, para las estaciones que
funcionan de manera manual se debe hacer un registro de datos
diario. Entre los diferentes aparatos utilizados se destacan termo
hidrógrafo, conjunto de termómetro de extrema y mínima, los
termómetros de bulbo seco y bulbo húmedo, tanque de
evaporación, calorímetro, heliógrafo, actinógrafo, pluviómetro,
pluviografo, anemómetro y el anemógrafo que son los
instrumentos que contiene la estación meteorológica de la
universidad del valle.
La meteorología es aplicada en diferentes ámbitos, gracias a esta podemos conocer los daños
que el hombre le ha causado al medio ambiente, el por qué gracias a las corrientes de aire
existen daños en la capa de ozono en lugares donde casi no existe contaminación en el aire. De
igual manera ayuda a los agricultores a determinar cuándo es el momento más oportuno para
la siembra de cultivos o para aplicar determinados tipos de fertilizantes.

OJETIVOS
Objetivo General

 Profundizar acerca de la
meteorología, que estudia el
estado del tiempo, el medio
atmosférico, los fenómenos
producidos y las leyes que lo
rigen.

Objetivos específicos:
ILUSTRACIÓN 1: VALLA INFORMATIVA ESTACION METEOROLOGICA

 Saber los diferentes factores que se deben tener en cuenta para conocer el estado del
tiempo.
 Comprender los fenómenos climáticos que ocurren gracias a la variación del estado del
tiempo en la atmosfera.
 Realizar una visita a la estación meteorológica de la universidad del valle, con el fin de
comprender su funcionamiento y el cálculo de las diferentes variables que se deben
conocer al hablar de estado del tiempo.
 Conocer la importancia de la meteorología en los diferentes campos de la ciencia.

MARCO METODOLÓGICO
Eran las 2 de la tarde y había un sol tempestuoso, el calor y el
bochorno se sentía con fuerza, aquel día, los estudiantes del
curso de hidrología, junto con el profesor, acordaron hacer
una visita a una de las estaciones meteorológicas del IDEAM,
ésta en particular, en las instalaciones de la Universidad del
Valle.

Pasadas las dos, las personas fueron congregándose en el

punto citado, a las afueras de la estación, en una zona verde
del campus universitario; una vez ya todos presentes, se
inició la sesión.

ILUSTRACIÓN 2: ESTACIÓN METEOROLÓGICA

La estación meteorológica con sede en la Univalle, funciona desde el año 1967, ha estado en
diferentes espacios dado que su ubicación requiere de ciertas especificaciones tales como: una
zona libre de elementos en metros a la redonda, dado que estos entorpecen las características
meteorológicas del lugar como vientos, lluvias, radiación solar y deben tener una valla que
documente los datos de la estación (nombre, ubicación, etc).

Además, ha tenido diferentes modificaciones en el transcurso del tiempo, dependiendo los

requerimientos que se necesite medir de los rasgos meteorológicos de una región, así mismo va
a estar equipada la estación; puntualmente, se muestra a continuación los equipos de la estación
meteorológica que se visitó.

 Pluviografo de Hellmann o de balancín: Grafica la cantidad de lluvia

o precipitación que cae en una zona en un determinado tiempo, los
datos se deben recoger de forma manual tres veces al día, todos los días
del año

 Pluviografo de cangilones: Grafica la cantidad de lluvia o

precipitación que cae en una zona en un determinado tiempo
de forma automática, luego de que caiga el agua en su área
de captación, el agua pivota en dos depósitos, cuando el agua
se llena, hace contacto y lleva la señal satelital que registra la
hora y la cantidad de lluvia, toma datos muy precisos

 Pluviómetro: Mide la cantidad de lluvia o precipitación que cae en una zona mas no
especifica el momento, consiste de una probeta a la que le cae el agua y se almacena en
una probeta marcada en milímetros que expresan es espesor de agua que calló
 Tanque de Evaporación clase A: mide la evaporación
de agua, se debe llenar con agua, exponerse al sol y
hacer el registro de cuanto se ha reducido el líquido en
el tornillo milimétrico que tiene en la cantidad de
tiempo, su fondo debe ser de color negro, de tal forma
que almacene los rayos solares, pero sus paredes son
blancas

 Actinógrafo: Este equipo mide la intensidad de la radiación solar, tiene una parte cubierta
y una sílice que absorbe la unidad de luz en una bola de cristal, donde se genera un pulso
eléctrico que es medido y registrado por el equipo

 Heliógrafo: Equipo que registra el número de horas del sol al día

 Anemógrafo/metro: en un mástil, a una altura de 2 metros sobre la ras del suelo, hay una
especie de cucharas que giran con el viento y registra la velocidad del viento y su
recorrido, ayuda a para predecir el clima
 Casetas meteorológicas: se encuentran a una altura de 1.50-1.80 m, y tienen paredes en
forma de persiana de tal forma que sus equipos de registro no queden expuestos al sol ni
al agua, pero el viento circule libremente sin que se altere sus propiedades. En su interior
tiene instrumentos tales como el higrotermografo que grafica por medio de cabellos
humanos la humedad relativa del lugar. También tiene unas bandas azules para la luz solar
y un termómetro de extremos

 Estación automática: es una estación de equipos integrados, recolecta los datos y los
almacena en una caja sistemáticamente, se compone principalmente por un mástil que
dispone a lo largo de el de:
o anemómetros que dependiendo de como viaja el viento, se determina unas
presiones y lo traduce en la velocidad del mismo
o pirómetros que son unos discos que miden la intensidad solar
o Conectores solares de energía
o Sensores que miden la temperatura del lugar (termógrafos)

 Caja de información: almacena los datos obtenidos de la

estación automática
INVESTIGACIONES:

EL NIÑO
El Niño es un fenómeno climático relacionado con el calentamiento del océano Pacífico, este
consiste en la fase cálida del patrón cíclico de la zona oriental ecuatorial de este océano. Este
también se denomina El Niño-Oscilación del Sur y junto al fenómeno de La niña conforman este
dicho ciclo que dura aproximadamente de 3 a 8 años.

Según Jacob Bjerknes, este fenómeno está asociado a la Oscilación del Sur, esta consiste en una
oscilación, valga la redundancia, de la presión atmosférica en el Pacífico occidental. Entonces,
este fenómeno se presenta debido a las altas presiones anómalas del Pacífico occidental, el
calentamiento de las aguas del Pacífico oriental y al debilitamiento de los vientos alisios del Este.
Todas estas relaciones físicas convergen para dar cabida a este ciclo climático.

Este fenómeno tiene como consecuencias en zonas aleatorias de América del Sur, estas son:
● Pérdidas agrícolas y pesqueras.
● Periodos muy húmedos.
● Baja presión atmosférica.
● Intensa formación de nubes formadas en la zona de convergencia intertropical.
● Alteración de los efectos de la Corriente del Perú o Humboldt.
● Generación de aluviones (Compuesto de arena, grava, arcilla o limo).

Como principalmente este fenómeno afecta al sector agropecuario, se debe fomentar la siembra
de árboles en los corrales para darles sombra a los animales que se tengan ahí. También se debe
tener un uso responsable de las fuentes hídricas debido la sequía por este fenómeno, porque el
cauce de los ríos disminuye lo cual afecta a todas las personas, animales y plantas que
dependemos de este recurso para poder vivir.

LA NIÑA
Este fenómeno es la fase fría del ciclo conocido como El Niño-Oscilación del Sur. Cuando existe
un régimen de vientos alisios fuertes desde el oeste, las temperaturas ecuatoriales disminuyen
da inicio a comienza la fase fría o La Niña. Esta provoca sequías en las costas del océano Pacífico
en Sudamérica y periodos lluviosos en Sudeste asiático.

Este ocurre cuando los vientos alisios que vienen del este son más fuertes y soplan más agua
caliente hacia el oeste, lo cual permite que el agua fría ocupe los espacios que deja la caliente, en
las costas de Sudamérica.

Las consecuencias de este fenómeno son:

● Aumento de las lluvias.
● Inundaciones catastróficas.
● Condiciones más secas.
● Aumento de la pesca.
Para combatir este fenómeno se debe:
● Evitar las construcciones cerca de ríos debido al aumento de caudal por el nivel de
precipitaciones
● Mantener desagües y alcantarillado libre de obstrucciones que puedan causar una
inundación
● Reforzar o reparar tejados para evitar que el agua afecte los enseres del hogar.
● Para la pesca, estar atentos a las crecientes de los ríos para evitar un desastre.

Vale la pena aclarar que estos dos fenómenos tienen efectos contrarios según el lugar donde
estén, es decir, no es que estrictamente el fenómeno del Niño es sequía y Niña es lluvia, sino que
depende de la costa del Pacífico en la cual nos encontremos. Mientras que la niña en las costas
Asiáticas aumenta el nivel de precipitaciones, en la costa sudamericana se produce unas sequías
y así mismo pasa con El Niño. En el caso de nuestro país, estos fenómenos tienden hacer un poco
menos regulares porque se puede apreciar que aunque estemos en la costa sudamericana del
Pacífico, el efecto de estos, ya que nuestro país sigue las condiciones tanto del Caribe como del
Océano Pacífico lo cual causas irregularidades en los patrones de los fenómenos anteriormente
mencionados.

RECOMENDACIONES
 Vestimenta: llevar la vestimenta adecuada es fundamental para evitar incomodidades y
prevenir lesiones simples o complejas como picadura de insectos, cortes y quemaduras.
Por eso es recomendable llevar sombrero, camisa, pantalón largo y zapatos cerrados.
Incluso es conveniente contar con bloqueador solar y repelente.
 Útiles y ayudas: El fin de la salida o visita es observar y obtener información de los
instrumentos y demás aspectos estudiados, para ello es indispensable llevar libreta de
apuntes y de ser posible un instrumento para llevar registro fotográfico.
 Horario: Ya que la salida es en campo abierto, se debe llegar a un acuerdo de un horario
donde las condiciones medio ambientales sean propicias para la observación de todos
los aspectos a estudiar sin problemas.
 Orden: El ser ordenados y puntuales agilizara la visita, dando tiempo a todos los
asistentes para hacer lo requerido.
 Estación: mantener el sitio adecuadamente, con el pasto podado y aumentar el valor de
la monitoria de quien recoge los datos manualmente

CONCLUSIONES:
 La visita a la estación meteorológica fue de gran importancia para los estudiantes del
curso de hidrología, para reconocer lo que implica conocer las características del cambio
del clima.
 Los equipos manuales, representan un mantenimiento más costoso y datos erróneos,
dado que implica la intervención humana, lo que significa pago por mano de obra y malas
interpretaciones de los datos.
  Los fenómenos meteorológicos se presentan de manera cíclica, como el caso del
fenómeno del niño y la niña, lo que repercute en la modificación de los registros de una
estación meteorológica dado cambios en la atmosfera, en la temperatura del agua e
incluso en la vida cotidiana.

REFERENCIAS
definicionabc. (s.f.). Obtenido de https://www.definicionabc.com/medio-
ambiente/meteorologia.php

wikipedia. (s.f.). Obtenido de

https://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3n_Meteorol%C3%B3gica_Mundial