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Hoja de Resumen y Analisis

Este informe presenta los resultados de una batería psicopedagógica realizada a un estudiante de 14 años de 2o de Educación Secundaria. Los resultados muestran que el estudiante tiene un rendimiento promedio en las habilidades cognitivas, de lectura, escritura y matemáticas evaluadas. No se observan discrepancias significativas entre sus capacidades generales y específicas. El informe concluye que no hay indicios de posibles dificultades específicas en las áreas evaluadas.

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Este informe presenta los resultados de una batería psicopedagógica realizada a un estudiante de 14 años de 2o de Educación Secundaria. Los resultados muestran que el estudiante tiene un rendimiento promedio en las habilidades cognitivas, de lectura, escritura y matemáticas evaluadas. No se observan discrepancias significativas entre sus capacidades generales y específicas. El informe concluye que no hay indicios de posibles dificultades específicas en las áreas evaluadas.

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INFORME Individual REALIZADO A PARTIR DE LA BATERÍA PSICOPEDAGÓGICA EVALUA 8

APELLIDOS Y NOMBRE ORDEN EDAD CURSO GRUPO TIPO DE ENSEÑANZA

Xxxxxxx 01 14 08 1 2º ED. SECUNDARIA

POBLACIÓN TIPO BAREMO

VATE VICENTE HUIDOBRO CHILENO

RESUMEN Y ANÁLISIS DE DATOS DE EVALÚA


PERFIL DE HABILIDADES
ÍNDICES GENERALES*
RI RS RD AT CL VL EF OR CN RP
IGC IGL IGE IGM

P.D. 23 24 13 251 0 0 0 0 0 0

X 29.15 18.11 9.94 203.64 15.83 3.70 18.65 21.43 15.30 4.85

D.T. 9.91 7.01 6.18 37.21 7.13 2.57 8.24 18.19 6.92 2.94

E.T.M. 7.07 5 4.74 22.1 5.99 2.59 5.88 7.2 4.33 2.25

P.T. -0.62 0.84 0.50 1.27 -2.22 -1.44 -2.26 -1.18 -2.21 -1.65 0.24 -1.97 -1.18 -1.93

1.5DT 0.5

1DT
0
0.5DT
-0.5
0DT

-0.5DT -1

-1DT
-1.5
-1.5DT
-2
-2DT

-2.5DT -2.5
RI RE RD MA CL VL EF OR CN RP IGC IGL IGE IGM

P.D.: Puntuación Directa; X: Media del Baremo que se use; D.T.: Desviación Típica del Baremo que se utilice; E.T.M.: Error típico de la Media al 95%, que
resulta de multiplicar la D.T. por la raiz cuadrada de 1 menos la fiabilidad ( ) de la prueba y multiplicar ese resultado por 1.98;P.T.: Puntuación Tipificada, que
resulta de restar a la P.D. la Media (X) y dividir el resultado por la Desviación Típica.

* Media de la P.T. de aquellos factores que forman el Índice.

ANÁLISIS DE LA DISCREPANCIA
P.T. DISCREPANCIA CON CAPACIDAD GENERAL

DISCREPANCIA COGNICIÓN-LECTURA 0.24 -1.97 NO BAJA ALTA

DISCREPANCIA COGNICIÓN-ESCRITURA 0.24 -1.18 NO BAJA ALTA

DISCREPANCIA COGNICIÓN-MATEMÁTICAS 0.24 -1.93 NO BAJA ALTA

ANÁLISIS DE INDICADORES DE POSIBLE DIFICULTAD ESPECÍFICA


COGNICIÓN

LECTURA

ESCRITURA

MATEMÁTICAS

CONCLUSIONES

Departamento de Orientación - 12 de marzo de 2018

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