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Este documento presenta una evaluación por competencias para estudiantes de 2° grado de primaria. Contiene 12 preguntas que evalúan conceptos como tipos de señales de tránsito, diferencias entre zonas rurales y urbanas, tipos de relieve, derechos humanos y diversidad cultural, servicios públicos, emergencias, espacios públicos, agricultura y cualidades de un buen alcalde. El estudiante debe responder las preguntas seleccionando opciones, dibujando, describiendo y argumentando.

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Este documento presenta una evaluación por competencias para estudiantes de 2° grado de primaria. Contiene 12 preguntas que evalúan conceptos como tipos de señales de tránsito, diferencias entre zonas rurales y urbanas, tipos de relieve, derechos humanos y diversidad cultural, servicios públicos, emergencias, espacios públicos, agricultura y cualidades de un buen alcalde. El estudiante debe responder las preguntas seleccionando opciones, dibujando, describiendo y argumentando.

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Sociales 2° grado

Evaluación por competencias 1

Nombre:
Grado:  Fecha:

Interpreto

1. Colorea la opción correcta de acuerdo al tipo de señal de tránsito.


n Las señales de tránsito que nos advierten sobre situaciones de peligro son las:

Señales transitorias Señales reglamentarias

Señales informativas Señales preventivas

n Las señales que siempre serán de color azul con blanco son las:

Señales preventivas Señales informativas

Señales reglamentarias Señales transitorias

n Señala cuál de las siguientes señales no es informativa.


Sociales 2° grado

2. Escribe tres diferencias entre la zona rural y la zona urbana:

3. Dibuja tres tipos de relieve y describe cada uno de ellos.


Sociales 2° grado

4. Lee las siguientes afirmaciones. Luego, colorea la carita feliz si la afirmación es


verdadera o la carita triste si es falsa.

n Entre más elevado el nivel del mar, más caluroso será


el clima.
n El piso térmico nival está cubierto permanentemente
por nieve.
n El páramo es el más caluroso de los pisos térmicos.
n En el piso térmico templado no hace ni mucho frío ni
mucho calor.

Argumento

5. Responde las siguientes preguntas:


n ¿Por qué crees que la familia puede constituirse por muchas o por pocas per-
sonas?




n ¿Por qué crees que es importante convivir en armonía en la comunidad


escolar?





Sociales 2° grado

6. ¿Qué servicios públicos consideras más importantes para la vida en tu ciudad?


Dibuja tres y explica la importancia de cada uno de ellos.

7. ¿Qué riesgos crees que corren las personas al no conservar la calma cuando se
presenta una emergencia? Escribe tres ejemplos y explícalos.
Sociales 2° grado

8. Haz un dibujo que muestre dos cosas que NO debes hacer en la vía pública y
explica el por qué de cada una:

1.

2.

Propongo

9. Lee el siguiente párrafo y responde la pregunta:

En Colombia contamos con muchas y diversas comunidades de personas


de diferentes costumbres, color de piel, vestimentas y creencias religiosas.
Sin embargo, aún existen personas intolerantes que creen que algunas co-
munidades no deberían contar con los mismos derechos que otras.

n ¿Qué opinas de su posición?






Sociales 2° grado

10. Lee el siguiente texto y escribe tu opinión sobre el espacio público.

El parque de tu barrio es un lugar público en donde tú y todos tus vecinos


se divierten y comparten momentos como comunidad sin excluir a nadie.
Sin embargo, una empresa de construcción quiere cercar el parque con
rejas para que solo los habitantes de un edificio de apartamentos puedan
acceder a él, dejando fuera a aquellos que viven en casas.

11. Completa el texto según lo que puede llegar a suceder.


Si en el campo se cultivan los alimentos que se consumen en el país, muchos de
los campesinos tendrían que…

12. ¿Qué cualidades crees que debería tener un buen alcalde? Enumera tres y ex-
plícalas.

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