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Informe de Evaluacion Psicologica (Peabody)

Este informe presenta los resultados de la evaluación psicológica de Víctor García Rodríguez, un niño de 5 años. La evaluación midió su inteligencia y encontró que tiene un CI de 111, un aprendizaje normal y buenas habilidades de discriminación. Se recomienda que Víctor se esfuerce más en sus estudios, preste más atención y evite distracciones, mientras que sus padres y maestros lo estimulen correctamente y usen técnicas interactivas para mejorar su aprendizaje.

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Sarita Marisol Aranda Mauricio
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Informe de Evaluacion Psicologica (Peabody)

Este informe presenta los resultados de la evaluación psicológica de Víctor García Rodríguez, un niño de 5 años. La evaluación midió su inteligencia y encontró que tiene un CI de 111, un aprendizaje normal y buenas habilidades de discriminación. Se recomienda que Víctor se esfuerce más en sus estudios, preste más atención y evite distracciones, mientras que sus padres y maestros lo estimulen correctamente y usen técnicas interactivas para mejorar su aprendizaje.

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INFORME DE EVALUACION PSICOLOGICA

I. DATOS GENERALES:
Nombre : Vctor Garca Rodrguez
Edad : 05 aos
Sexo : masculino
Fecha de nacimiento : 17/06/2011
Lugar de nacimiento : Trujillo
Lugar entre hermanos : 1/1
Domicilio : Santa Mara - Laredo
Grado de escolaridad : 5 aos nivel inicial
Colegio : David Livingston
Fecha de evaluacin : 28/05/17
Evaluadores : Aranda Mauricio, sarita Marisol
Supervisor : Fuentes Chvez, Sandra

II. Motivo de Evaluacin:


Medir la inteligencia mental para cumplir las prcticas del curso.
III. Tcnicas de instrumentos utilizados
Entrevista
Observacin
Prueba de vocabulario de figuras de Peabody
IV. Observaciones Generales
El evaluado durante la entrevista se mostraba distrado, pero conforme se fue iniciando
el raport, se comenz a tranquilizar y acceder a las preguntas, asimismo en ocasiones
se distraa mirando a su alrededor.
V. Anlisis de resultados:
El evaluado de 7 aos, 10 meses obtiene un puntaje directo de 61, CI de 111 y un
percentil 79, alcanzando un tipo de aprendizaje normal, el cual indica que tiene una
adecuada discriminacin de objetos y habilidades sobresaltantes.
VI. RECOMENDACIONES:
AL NIO:
Seguir esforzndose para un mejor aprendizaje
Prestar ms atencin cuando se le explica la tarea
Evitar hacer ruidos al momento de la tarea

A LOS PADRES:
Evitar factores distractores como la TV al momento de hacer las tareas
Seguir estimulando al nio correctamente.

DOCENTE:
Emplear tcnicas y tcticas para una mejor estimulacin
Fomentar las clases mediante videos e imgenes
Interactuar de forma directa con el alumno.

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