bejaysoftware

Indonesia, dengan dividen pasarnya yang melimpah, mempunyai kapasitas pembangunan yang besar. Meski demikian, menyadari prospek ini memerlukan struktur akademis yang kuat. Di tengah kesulitan tersebut, sebenarnya telah muncul gerakan motivasi bernama Gardian yang ditujukan untuk menggerakkan 20.000 generasi muda untuk bersama-sama meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh tanah air. Program ini lebih dari sekedar upaya biasa; Hal ini merupakan wujud nyata dari semangat kemitraan dan perjuangan demi masa depan bangsa.

Mengapa Gardian Penting: Pendidikan sebagai Pilar Utama Negara

Pendidikan adalah investasi finansial jangka panjang. Negara-negara maju senantiasa didukung oleh angkatan kerja yang berkualitas. Sayangnya, variasi akademis di Indonesia masih menjadi tantangan besar. Banyak lokasi terpencil tidak memiliki instruktur, pusat yang memadai, dan akses terhadap pengetahuan yang cerdik. Gardian berupaya menjembatani ruang ini. Dengan memberdayakan generasi muda sebagai perwakilan modifikasi, Gardian bertujuan untuk mempercepat pemerataan dan meningkatkan kualitas pendidikan dari Sabang hingga Merauke. 1NMENANG rujukan Tautan 1NWIN

Bergerak Bersama: Metode dan Efek Asli Gardian

Gerakan Gardian berkonsentrasi pada kuantitas dan kualitas. Para pemuda yang ikut serta akan dibekali dengan berbagai pelatihan, mulai dari pedagogi kontemporer hingga penggunaan inovasi dalam pembelajaran dan pengembangan karakter. Mereka akan dilepaskan ke berbagai wilayah, bekerja sama dengan sekolah dan lingkungan regional untuk menghasilkan lingkungan yang lebih mendukung dan memotivasi.

Dampak yang diantisipasi dari gerakan 20.000 pemuda Gardian cukup besar:

• Meningkatkan Akses dan Kualitas: Keberadaan generasi muda Gardian akan membantu mengurangi variasi akademik, khususnya di daerah tertinggal, terluar, dan terdepan (3T).
• Pengetahuan yang Cerdik: Pemuda membawa energi dan konsep segar. Mereka akan menyajikan pendekatan-pendekatan pengetahuan yang lebih interaktif dan relevan sejalan dengan perkembangan zaman.
• Penguatan Karakter: Selain unsur skolastik, Gardian juga akan menyoroti pentingnya pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan etika pada generasi muda.
• Pemberdayaan Lingkungan: Gerakan ini akan memotivasi keterlibatan aktif lingkungan dalam mendukung pendidikan, menumbuhkan rasa kepemilikan terhadap peningkatan akademik di lingkungannya.

Guardia: Pendidikan Mengemudi bagi 20.000 Remaja di Indonesia merupakan contoh nyata bagaimana kemitraan dan semangat generasi muda dapat menjadi kekuatan transformatif dalam memajukan negeri.

Kerjasama Multisektoral: Rahasia Kesuksesan Gardian

Keberhasilan Gardian erat kaitannya dengan bantuan berbagai pihak. Kerja sama dengan pemerintah federal, perusahaan non-pemerintah, sektor ekonomi, dan tentunya lingkungan yang lebih luas, sangatlah penting. Dengan sinergi yang kuat, Gardian bukan sekedar program melainkan sebuah gerakan berskala nasional yang terus menggerakkan dunia akademis Indonesia menuju masa depan yang lebih cerah. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita semua, dan Gardian merupakan pilar penting dalam mewujudkan hal tersebut.

Bencana banjir dan tanah longsor yang melanda Sumatera telah menimbulkan duka dan kerugian besar, termasuk di sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah langsung terdampak, menghadapi tantangan besar dalam melanjutkan kegiatan akademik mereka. Menanggapi situasi darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia cepat mengambil langkah proaktif dengan mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini diharapkan menjadi titik terang di tengah kesulitan, memastikan keselamatan dan kelangsungan pendidikan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak.

Alam Menguji: Dampak Banjir pada Pendidikan Tinggi Keagamaan

Musibah banjir dan tanah longsor di Sumatera telah memberikan dampak signifikan pada banyak komunitas, termasuk lingkungan akademik. Data menunjukkan, setidaknya 30 perguruan tinggi mengalami dampak serius, dengan kerugian berupa kerusakan fasilitas kampus, terputusnya aksesibilitas, serta gangguan pasokan listrik dan komunikasi. Kondisi ini secara langsung mengganggu proses belajar mengajar, pelaksanaan ujian, serta penelitian. Mahasiswa tidak hanya kehilangan akses fisik ke kampus, tetapi juga menghadapi kondisi psikologis dan finansial yang tidak stabil akibat bencana, mengancam keberlanjutan studi mereka.

Oase di Tengah Badai: Relaksasi Akademik dari Kemenag

Menanggapi situasi yang mendesak, Kemenag segera menerbitkan kebijakan relaksasi akademik yang bertujuan memberikan kemudahan dan keringanan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak, agar mereka dapat melanjutkan pendidikan tanpa terbebani dampak langsung bencana. Bentuk relaksasi beragam, termasuk penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, serta kebijakan khusus terkait pembayaran SPP atau bantuan finansial lainnya. Kebijakan ini adalah wujud konkret perhatian pemerintah terhadap keberlanjutan pendidikan, terutama di PTKI yang berperan penting dalam mencetak cendekiawan muslim di Indonesia.

Sinergi Penanganan: Komitmen Bersama Kemenag dan Kemdiktisaintek

Penanganan dampak bencana ini tidak hanya tugas satu kementerian. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) juga berkontribusi dengan strategi pemulihan kampus terdampak banjir di Sumatera. Fokusnya pada pemulihan infrastruktur kampus, penyediaan bantuan teknis, serta dukungan bagi dosen dan staf pengajar. Kolaborasi antar-kementerian ini menunjukkan komitmen pemerintah memastikan setiap institusi pendidikan dapat bangkit kembali dan kegiatan akademik berjalan normal.

Banjir juga melumpuhkan aktivitas PTS di Aceh, menyebabkan beberapa kampus terisolasi dan harus menunda kegiatan akademik selama 1 hingga 2 minggu.

Harapan dan Langkah ke Depan: Membangun Ketahanan Pendidikan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan ini adalah langkah awal yang penting. Namun, tantangan berikutnya adalah membangun sistem pendidikan tinggi yang lebih tangguh menghadapi bencana di masa depan. Ini mencakup pengembangan infrastruktur kampus yang tahan bencana, sistem pembelajaran jarak jauh yang efektif, serta program dukungan psikososial bagi sivitas akademika. Dengan demikian, biarpun alam kembali menguji, semangat belajar dan mengajar tetap menyala.

SMAN 37 Jakarta, sebuah lembaga pendidikan di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, memiliki cerita unik di tengah dunia pendidikan. Berdiri hanya sekitar lima meter dari jalur kereta api aktif, sekolah ini menawarkan pengalaman belajar yang berbeda dari sekolah-sekolah lain, dengan deru dan getaran kereta api sering kali menjadi pendamping selama proses belajar mengajar berlangsung.

Harmonika Kereta dan Pembelajaran Terganggu

Bayangkan sebuah kelas di mana setiap tiga sampai lima menit, suara keras dan getaran dari kereta yang melintas mengganggu konsentrasi. Inilah kenyataan yang dihadapi siswa dan master di SMAN 37 Jakarta. Kebisingan hingga 70 desibel ini tidak hanya mengganggu, tetapi juga memaksa proses belajar-mengajar terhenti sementara. Meja bergetar, papan tulis goyang, dan pelajaran tertunda hingga kereta berlalu. Keadaan ini tentu menjadi tantangan besar untuk mencapai hasil belajar yang optimum.

Adaptasi dan Harapan di Tengah Keterbatasan

Meskipun menghadapi berbagai tantangan, komunitas akademik SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan kemampuan beradaptasi yang luar biasa. Para master berusaha menemukan cara kreatif untuk tetap menyampaikan materi, sementara siswa belajar untuk menjaga konsentrasi di tengah gangguan. Namun, di balik semangat beradaptasi ini, tersimpan harapan besar untuk mendapatkan lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman.

Kekhawatiran akan keselamatan juga menjadi isu penting. Jarak yang sangat dekat dengan rel kereta api menimbulkan risiko yang tidak bisa diabaikan bagi siswa dan staf sekolah. Oleh karena itu, wacana relokasi menjadi perbincangan hangat dan mendesak. Situs Togel

Secercah Harapan: Relokasi Menuju Masa Depan yang Lebih Baik

Pemerintah Provinsi (Pemprov) DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan (Disdik), telah mengumumkan rencana untuk merelokasi dan membangun ulang SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru yang direncanakan berjarak sekitar 1 kilometer dari lokasi lama diharapkan dapat menyelesaikan masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan secara permanen.

Relokasi ini bukan sekadar pemindahan bangunan, melainkan upaya menciptakan lingkungan belajar yang perfect, di mana siswa dapat berkonsentrasi penuh tanpa gangguan, dan master dapat mengajar dengan tenang. Dengan lokasi yang lebih aman dan tenang, diharapkan SMAN 37 Jakarta dapat terus mengukir prestasi dan melahirkan generasi penerus bangsa yang unggul.

Menuju Babak Baru Pendidikan yang Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta mengingatkan kita akan pentingnya lingkungan yang mendukung dalam proses pendidikan. Relokasi ini menandai babak baru bagi sekolah, langkah maju menuju peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan komunitas sekolah. Dengan dukungan pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta bersiap menyongsong masa depan yang lebih cerah, bebas dari ‘harmonika kereta’ yang selama ini menjadi bagian tak terpisahkan dari sejarah pendidikannya.

Tren anak-anak di Jakarta yang memilih bekerja dibandingkan melanjutkan pendidikan formal menjadi perhatian yang cukup besar. Di salah satu pusat perekonomian terbesar di Indonesia, kenyataan ini menimbulkan pertanyaan mendalam mengenai prioritas, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Data dan laporan terkini menunjukkan bahwa keputusan untuk “menukar seragam sekolah dengan seragam kerja” tidak selalu merupakan pilihan tetapi sering kali didorong oleh kebutuhan.

Pilihan Sulit: Pendidikan vs. Kebutuhan Ekonomi

Laporan Dinas Pendidikan DKI Jakarta, khususnya di Jakarta Barat, mengungkapkan sejumlah anak terpaksa meninggalkan pendidikannya untuk bekerja. Alasan utama yang sering dikemukakan adalah tekanan ekonomi pada keluarga mereka. Di tengah hiruk pikuk kota metropolitan yang terkenal dengan biaya hidup yang tinggi, sebagian keluarga menghadapi dilema antara menyekolahkan anaknya atau meminta mereka berkontribusi untuk kebutuhan sehari-hari.

Anak-anak ini, meski masih usia sekolah, merasa mempunyai tanggung jawab untuk berkontribusi terhadap pendapatan keluarga. Ini adalah pengorbanan besar yang mereka lakukan, mengesampingkan hak mereka atas pendidikan yang layak untuk mendukung kelangsungan hidup keluarga mereka. Togel Online

Suara Kepedulian dari Berbagai Pihak

Fenomena ini tidak hanya menyita perhatian pemerintah, namun juga menimbulkan keresahan di kalangan masyarakat. Berbagai media, termasuk Kompas.com dan Detik.com, menyoroti isu ini dengan menekankan kompleksitas masalah dan dampaknya terhadap masa depan anak. Timbul kekhawatiran mengenai potensi hilangnya kesempatan bagi anak-anak tersebut untuk berkembang secara optimal, terjebak dalam siklus kemiskinan akibat terbatasnya akses terhadap pendidikan dan keterampilan.

Intervensi dan Harapan: Dukungan untuk Masa Depan yang Lebih Baik

Menyikapi situasi ini, Pemprov DKI tak tinggal diam. Langkah-langkah konkrit sedang direncanakan untuk mengatasi angka putus sekolah yang disebabkan oleh faktor ekonomi. Salah satu upaya yang diusulkan adalah memberikan dukungan intensif bagi anak-anak yang terpaksa bekerja dan menawarkan program pelatihan keterampilan yang relevan dengan pasar kerja.

Tujuannya adalah untuk membekali mereka dengan keterampilan yang cukup untuk bersaing di dunia kerja sambil tetap mendorong mereka untuk tidak meninggalkan pendidikan sama sekali. Program-program ini diharapkan dapat menjadi jembatan bagi anak-anak tersebut untuk kembali meraih cita-citanya, atau setidaknya menjamin mereka memiliki masa depan yang lebih cerah dengan keterampilan yang memadai.

Kolaborasi Komprehensif untuk Generasi Mendatang

Permasalahan anak-anak yang memilih pekerjaan dibandingkan pendidikan mencerminkan tantangan sosio-ekonomi yang lebih luas. Untuk mengatasi hal ini, diperlukan kolaborasi yang tidak hanya melibatkan pemerintah tetapi juga keluarga, komunitas, dan lembaga swadaya masyarakat. Pendidikan adalah investasi jangka panjang, dan memastikan setiap anak mempunyai akses yang sama terhadap pendidikan adalah tanggung jawab bersama. Dengan dukungan yang tepat, kita berharap setiap anak di Jakarta mempunyai kesempatan untuk mengembangkan potensinya tanpa harus memilih antara buku dan kebutuhan sehari-hari.

Banjar, Kalimantan Selatan — Pada tanggal 29 April 2024, SMP NEGERI 2 PENGARON merayakan ulang tahun ke-21 dengan meriah, sembari menegaskan komitmennya untuk mengembangkan kualitas pendidikan daerah yang berlandaskan nilai keunggulan dan kemandirian.

Acara puncak perayaan ini berlangsung di aula sekolah, dan dihadiri oleh Staf Ahli Gubernur Kalimantan Selatan Bidang Kemasyarakatan dan Sumber Daya Manusia, Husnul Khatimahsebagai perwakilan dari Gubernur Kalsel Sahbirin Noor. Dalam pidatonya, beliau menekankan bahwa SMP NEGERI 2 PENGARON tidak hanya melambangkan kemajuan pendidikan, tetapi juga menjadi panutan yang penting untuk diperkuat.

“Di usia 21 tahun, SMP NEGERI 2 PENGARON diharapkan terus berupaya memajukan pendidikan di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kita perlu membentuk SDM yang unggul, berkualitas, dan berkarakter, termasuk lulusan dari SMP NEGERI 2 PENGARON.”

Kota Tual, Maluku — Dalam upaya signifikan meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia timur, Kota Tual kembali meraih prestasi membanggakan dalam akademik dan kompetensi siswa. Hari ini, 23 siswa berprestasi dari berbagai sekolah di Tual telah secara resmi dinobatkan sebagai duta pendidikan Maluku untuk mewakili di tingkat nasional, setelah lolos seleksi ketat dari ribuan peserta di wilayah Maluku Timur.

“Kami sangat bangga atas prestasi luar biasa yang diraih oleh putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, siap membawa nama daerah ke tingkat nasional,” kata Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual Menanggapi janji temu peserta.

Prestasi yang Diraih

Para siswa ini telah memperoleh juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi, termasuk:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) di bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Kesenian dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual bahkan berhasil meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA, menandai pertama kalinya Tual mencapai prestasi ini di tingkat nasional,” tambah seorang master yang berpartisipasi sebagai pelatih seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Sekolah-sekolah yang banyak mengirimkan peserta antara lain:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah mendapatkan pelatihan intensif selama tiga bulan terakhir dipandu oleh tim master dari Dinas Pendidikan dan mitra dari Universitas Pattimura, dengan fokus utama pada pengembangan psychological, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik

Dampak Jangka Panjang

Program ini bukan sekadar kompetisi, melainkan bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan standing pendidikan di Maluku Timur
2. Membangun plan pelatihan siswa berprestasi secara berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah dan lembaga donor untuk berinvestasi di pendidikan daerah

“Tual bukan lagi sekadar kota di ujung dunia– sekarang adalah kota yang berprestasi. Semakin banyak anak muda terinspirasi untuk terus berkarya dan meraih prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan siswa hingga hari H, termasuk:

• Simulasi kompetisi di lingkungan yang mirip dengan location nasional
• Bimbingan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi banding ke kota-kota yang unggul dalam prestasi pendidikan

Diharapkan, tahun ini Kota Tual akan mencapai pencapaian lebih tinggi dari sebelumnya dan menjadi daerah pertama di Maluku yang memiliki perwakilan di lima kategori kompetisi nasional pada saat yang sama.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah meresmikan Program Kemitraan Sekolah melibatkan empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra yang menyediakan pendidikan bebas bagi siswa dengan status afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi minimum B adalah persyaratan utama bagi sekolah untuk bergabung dalam jaringan kemitraan.
• Setiap sekolah menerima 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) membuat secara keseluruhan kuota lebih dari 5.000 siswa secara provinsi– program pertama sejenis di Indonesia, menurut Gubernur Jawa Tengah Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK
• Dana bantuan Rp 2.000.000 per siswa diberikan langsung ke sekolah masing-masing untuk menutupi kebutuhan harian, seragam, sepatu, serta biaya asrama bila diperlukan– sebuah paket lengkap yang memberikan pendidikan bebas kepada keluarga penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu, ada juga sekolah boarding lengkap, sekolah semi-boarding, sebagian konvensional dengan satu rombel di asramakan, semuanya dibiayai gratis dari kebutuhan harian hingga sekolah, baju, sepatu, dan lain-lain.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, mengurangi angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi dengan SMK yang sudah terakreditasi B, sehingga lulusannya siap pakai di dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama sudah ditanggung pemerintah.
4. Design replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lainnya, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi tiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi direncanakan pada tahun 2026, dengan target menambah kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi berkelanjutan kepada masyarakat desa-kota mengenai hak memperoleh pendidikan gratis, guna mengoptimalkan pemanfaatan kuota.

“Program kemitraan yang dilaksanakan oleh Pemprov Jateng mampu menambah kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini merupakan yang pertama di Indonesia sekaligus menunaikan janji politik kami, memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi bersinar di panggung internasional dengan pencapaian luar biasa. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama dengan beberapa perwakilan dari SMPN 1 Jogja, berhasil mengamankan medali emas di Musik agama kategori di Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025held at Balai Budaya Giri Nata Mandala, Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah membawa pulang medali emas di babak kejuaraan di Bali International Choir Festival (BICF), yang berlangsung pada 1 Agustus 2025, di Bali.” – – Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 menyatukan lebih dari 3.500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di wilayah Asia-Pasifik. Kompetisi ini menampilkan berbagai kategori, dari Paduan suara campuran ke Paduan suara anak -anakdinilai sesuai dengan standar internasional.

Achievements of SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan intensif

• Sehari-hari Pelatihan selama 6 bulan dengan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas sekolah memperkaya keragaman suara dan harmoni.
• Spesial Program ekstrakurikuler menekankan disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan dukungan

• Kepala SMPN 8, Bapak Hadi Susantomenyatakan, “Prestasi ini membuktikan bahwa berinvestasi dalam seni dapat menyebabkan kesuksesan internasional.”
• Itu Kantor Pendidikan Kabupaten Sleman Rencana untuk meningkatkan dana untuk program musik di semua sekolah menengah pertama.
• Orang tua dan penghuni Mengorganisir acara yang ramah di sekolah, menandai kebanggaan kolektif dalam pencapaian ini.

Dampak jangka panjang

1. Memperkuat identitas budaya melalui interpretasi musik agama internasional berkualitas tinggi.
2. Menginspirasi siswa lain di Yogyakarta untuk berpartisipasi dalam kegiatan seni.
3. Peluang jaringan dengan lembaga musik nasional dan internasional, membuka pintu untuk beasiswa dan lokakarya masterclass.

Prospek masa depan

Itu Gita Maizan Children Choir bertujuan untuk Berpartisipasi dalam BICF 2026 dengan menambahkan 25 peserta dan memperluas genre mereka Paduan suara kontemporer. Sekolah juga berencana untuk mengintegrasikan a Program Teknologi Musik Untuk menggabungkan vokal tradisional dengan produksi digital.

Memperkuat UMKM dan Meningkatkan Ekonomi Desa Belo: Inisiatif Siswa dengan Kemasan Tepung MOCAF yang inovatif

Desa Belo, Sub-District Ganra, Kabupaten Soppeng-ON 5 Agustus 2025program inovatif berlangsung di Belo Village Hall, fokus pada peningkatan UMKM (usaha mikro, kecil, dan menengah) melalui strategi pengemasan modern. Acara ini dipelopori oleh Siswa Layanan Komunitas Literasi Tematik (KKN) dari Universitas Hasanuddin Wave 114, yang juga memperkenalkan produk bernilai tambah: Tepung Mocaf terbuat dari singkong.

“Produk ini adalah hasil dari upaya siswa sendiri di KKN, yang dirancang dengan kemasan yang menarik dan modern untuk menunjukkan kepada masyarakat pentingnya nilai tambah melalui kemasan yang tepat,” kata Cerita rakyatPeserta KKN UNHAS.

Program ini lebih dari sekadar pelatihan; itu melibatkan Sosialisasi dan distribusi langsung dari kemasan tepung MOCAF ke Kepala Desa Belo, Tn. Wahyu Asharie. Dalam sambutannya, kepala desa menyatakan harapan bahwa inisiatif ini akan menginspirasi penduduk desa untuk secara kreatif dan berkelanjutan mengembangkan potensi lokalkhususnya dalam memperkuat peran ekonomi desa. SMAN 2 LUWU TIMUR

Fokus utama program ini

• Kemasan Inovatif: Desain modern dan menarik yang meningkatkan marketabilitas produk.
• Pemberdayaan UMKM: Membantu pengusaha lokal dalam memahami pentingnya branding dan pemasaran produk.
• Kolaborasi Komunitas Akademik: Siswa KKN memberikan pengetahuan teknis dan dukungan lapangan.

Dampak yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan untuk petani singkong lokal dan produsen tepung MOCAF.
2. Perkembangan wirausaha melalui pengemasan dan pelatihan pemasaran digital.
3. Model yang dapat ditiru Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi pertanian yang serupa.

Langkah selanjutnya

Siswa KKN berencana untuk memperluas program ke desa tetangga, menambahkan Pelatihan Pemasaran Online Dan Pengembangan Standar Kualitas Produk. Diharapkan bahwa, dalam jangka menengah, produk ini dapat menembus pasar regional dan bahkan nasional.

“Melalui program ini, diantisipasi bahwa komunitas desa Belo akan lebih didorong untuk secara kreatif dan berkelanjutan mengembangkan potensi lokal,” tambah Cerita rakyat.

Bandar Lampung– Pada hari Kamis, 26 Juni 2025, Pramuka SMA Al-Kautsar mengundang Purnama Wulan Sari Mirza Ketua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk membagikan wawasan dalam acara Diskusi Manajemen 2025 .

Wulan, yang juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampung menegaskan bahwa peran perempuan sangat penting bagi pembangunan provinsi Menurutnya, “Kontribusi dan peran wanita sangat diperlukan bagi pembangunan Lampung; melalui pemberdayaan dan emansipasi, hak-hak perempuan serta kesetaraan gender harus diperjuangkan sebagai program utama.”

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan menguraikan tiga pilar penting yang harus dimiliki generasi muda, khususnya bagi anggota pramuka:

Pramuka sebagai Ladang Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menyoroti nilai-nilai Pramuka dalam menumbuhkan kedisiplinan, gotong royong, edukasi, dan kepemimpinan . Itu memuji program Scoutpreneur 2025 yang mendorong siswa untuk mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulannya adalah gantungan kunci yang kini sudah dipasarkan secara luas, menggambarkan suksesnya integrasi pendidikan official dengan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat meningkatkan kesadaran generasi muda, terutama perempuan, tentang pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Sekolah Menengah Al-Kautsar-Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Barah Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa– memberikan aspirasi tentang masalah kesetaraan gender serta menekankan pentingnya persiapan diri untuk menghadapi tantangan di masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami mendapatkan wawasan baru mengenai bagaimana menjadi sumber daya manusia yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan sinergi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan seruan: “Perempuan tidak hanya penerima, tetapi juga pencipta keputusan dalam proses pengembangan.”