UNIDAD DE APRENDIZAJE N°04

“Aprovechamos las potencialidades de la zona para generar emprendimientos que promuevan el trabajo en las familias.”
I. DATOS GENERALES:
I.1. Institución Educativa : Andrés Avelino Cáceres Dorregaray
I.2. Área Curricular : Educación Para el Trabajo.
I.3. Grado y sección : 1° “A, B, C, D”
I.4. Duración : 05 semanas (del 05 de agosto al 06 de setiembre)
I.5. Ciclo : VI
I.6. Docente : Damaris Beteta del Aguila

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes de la I.E. AACD de Aucayacu, se encuentran en pleno proceso de desarrollar del aprendizaje significativos, que les sirven para
resolver diversos problemas en su vida cotidiana y en su práctica académica. Sin embargo; la gran mayoría de estudiantes se distraen con facilidad, vienen sin ánimos de estudiar y
presentan sueño constante por falta de alimentación o en algunos casos por el mal uso de la tecnología; por ello no comprenden lo que leen, no captan el mensaje de un texto, tienen
dificultad para resolver diversos problemas en su práctica diaria, no construyen sus propios conocimientos y por ende esto dificulta el avance de logro de competencias.
Se observa falta del espíritu emprendedor e innovador en los estudiantes; hay la ausencia del proceso dinámico de crear riqueza incremental e innovadora, cosas de valor con las
potencialidades de la zona que proporciona una enorme cantidad de bienes y servicios, mejora el crecimiento del bienestar social. Frente estas dificultades ya mencionadas planteamos
esta pregunta: ¿De qué manera podemos aprovechar las potencialidades de la zona para elaborar prototipos, así mejorar la economía familiar?
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes elaborarán un proyecto de emprendimiento que promueva hacia el mundo las riquezas naturales en forma de productos innovadores
con valor agregado como potencialidades de nuestra localidad aplicando la metodología del Design Thinking.
PROPÓSITO
RETO O COMPETENCIA
PRODUCTO CAPACIDAD DESEMPEÑOS ENFOQUE TRANSVERSAL
DESAFÍO DEL ÁREA
¿De qué manera Emprendimientos -Crea Propuesta de - Explora en equipo una situación Disposición a adquirir
podemos aprovechando Valor de su entorno mediante la cualidades que mejorarán
aprovechar las potencialidades observación o entrevistas el propio desempeño y
potencialidades de la zona, así Gestiona individuales e identifica las aumentarán el estado de
de la zona para mejorar la proyectos de -Trabaja potencialidades de su localidad. satisfacción consigo
elaborar economía familiar emprendimient cooperativamente para mismo y con las
Imagina alternativas de solución
productos con a partir de la o económico y el logro de objetivos y circunstancias.
creativas y las representa a través
valor agregado, metodología del social metas
de prototipos, elige una en función
así mejorar la Design Thinking.
de su viabilidad y potencial de
economía
resultados sociales y ambientales, y
familiar?
reconoce implicancias éticas y

BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
sociales.  Selecciona los materiales
necesarios y reflexiona sobre las
actividades que debe ejecutar para
para elaborar la propuesta de valor

Superación
personal
considerando alternativas de
-Aplica habilidades y solución ante situaciones
técnicas imprevistas.
Emplea habilidades técnicas para
producir un bien o brindar servicios
siendo responsable con el ambiente
y aplicando normas de seguridad en
el trabajo
Formula preguntas para recoger
información que le permitan
evaluar los procesos y resultados de
su proyecto;

-Evalúa resultados del

proyecto de
emprendimiento
 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por
las TIC. Practica actividades de investigación, colaboración y elaboración de materiales digitales con responsabilidad
y eficiencia para expresar su originalidad
Interactúa en entornos virtuales

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Determina su meta de aprendizaje en todas las competencias que se desarrollan para resolver el reto que le
Define metas de aprendizaje plantea la situación, considerando todos los recursos con los que cuenta.

IV. SECUENCIA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE INSTRUM. DE
TÍTULO DE LAS SESIONES CAP. DEL ÁREA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Elaboramos nuestras normas de Convivencia

Sesión N°01
--- Análisis y reflexión sobre el I semestre --- ---- ----
Introducción al III Bimestre
Compromisos para el II semestre

-Conformamos equipos de trabajo.

Sesión N°02 Plantea alternativas de
● Lista de recursos la
-Escribimos y sustentamos el nombre del equipo propuesta de valor sobre los
Identificamos los recursos de nuestra localidad que pueden
Crea propuesta de valor emprendedor. recursos de nuestra localidad Lista de cotejo
localidad para transformar o dar valor ser transformadas o dar
para transformar o dar valor
agregado en equipo. -Redactamos los recursos de nuestra localidad valor agregado.
agregado.
para transformar o dar valor agregado.

Sesión N°03 -Reconocemos la metodología adecuada para el Resuelve el crucigrama sobre

Aplica habilidades diseño de nuestro proyecto. ● Crucigrama resuelto las fases de DT para utilizar
Reconocemos las fases de Design Lista de cotejo
Thinking para utilizar en el diseño de técnicas -Desarrollamos un crucigrama sobre las fases de sobre las fases de DT durante el diseño del proyecto
nuestro proyecto. DT de emprendimiento.

Sesión N°04 -¡Nos informamos para formular el desafío! ● Desafío formulado Crea una propuesta de valor Lista de cotejo
al redactar el desafío para
Redactamos el desafío y nos -Redactamos el desafío aprovechar las
informamos para empatizar. potencialidades de su
Crea propuesta de valor -Nos informamos para desarrollar la fase
localidad
empatizar con la técnica de entrevista.
Sesión N°05 -Elaboramos la ficha de entrevista en M. Word. Elabora el instrumento de la Escala valorativa
● Información recogida
entrevista y recoge
Elaboramos la ficha de entrevista y Crea propuesta de valor -Recogemos la información acercándonos a los en la ficha de
información en el marco del
recogemos la información usuarios. entrevista.
desafío planteado.

● Información organizada
Sesión N°06 -¡Nos informamos para desarrollar la fase definir! y sintetizada en mapa Crea una propuesta de valor
- Aplicamos la técnica mapa de empatía para de empatía. al organizar y sintetizar
Crea propuesta de valor organizar y sintetizar la información recogida. información sobre las
● El punto de vista
Organizamos la información recogida necesidades de las personas Lista de cotejo
-Redactamos el punto de vista (POV) y la (POV) y ¿Cómo
y definimos el problema pregunta cómo podríamos… podríamos nosotros…? utilizando técnicas adecuadas.
redactado

-¡Nos informamos para desarrollar la fase de

Sesión N°07 idear! ● Ideas creativas Crea una propuesta de valor y
generadas. trabaja cooperativamente al
Generamos alternativas de solución Trabaja cooperativamente -Generamos ideas creativas aplicando la técnica generar ideas creativas e
para el problema definido y para el logro de objetivos de mapa mental ● Idea Solución ganadora innovadoras como
seleccionamos la idea solución y metas redactado. alternativas de solución. Lista de cotejo
-Redactamos Idea solución ganadora

-¡Nos informamos para desarrollar la fase ● Boceto de la idea Aplica habilidades técnicas
prototipar! solución ganadora en para elaborar prototipos de
Sesión N°08 representaciones visuales que
Paint
-Elaboramos prototipo. promuevan las riquezas de su
Prototipamos la idea solución Aplica habilidades
● Diagrama de flujo del localidad considerando Ficha de
ganadora técnicas - Ejecutamos el prototipo
proceso de ejecución productos innovadores con observación
del producto. valor agregado.

-¡Nos informamos para desarrollar la fase

Sesión N°09 evaluar! Evalúa el prototipo con la
Evalúa los resultados del
● Malla receptora de participación de los usuarios
Evaluamos el prototipo de la idea proyecto de -Aplicamos la malla receptora de información Ficha de
información llenado utilizando la técnica
solución. emprendimiento para evaluar observación
pertinente

Sesión N°10 Evalúa los resultados del -Sacamos las conclusiones después de aplicar la ● Conclusiones escritas. Incorpora los aportes de los Lista de cotejo
 proyecto de usuarios y realiza mejoras en
malla receptora de información.
Escribimos conclusiones y diseñamos emprendimiento su prototipo.
● Prototipo mejorado
prototipo solución

V. RECURSOS TIC:
Aplicativos Descripción
Permite ver, crear, editar, presentar o compartir presentaciones de forma rápida. Es fácil de usar, nos ayuda a crear, editar,
compartir y guardar documentos de MS Office; crear y editar presentaciones de diapositivas; visualizar documentos PDF;
SmartOffice
convertir documentos de MS Office a archivos PDF; visualizar los formatos de archivos de imagen más populares, y contiene
herramientas para usar hojas de cálculo.

Mindomo es un aplicativo que permitirá crear mapas mentales. Podrás trabajar desde la instalación de un dispositivo móvil o
Mindomo
computadora y a la vez en línea.

VI. BIBLIOGRAFÍA:
Para el Docente Para el Alumno
- Plataforma perueduca: https://www.perueduca.pe/#/home/materiales- - Plataforma formación técnica:
educativos/76 http://formaciontecnica.net/index.php?
- World Visión. Manual de docente. Pedagogía Emprendedor 1ero y option=com_sppagebuilder&view=page&id=37
2do.
- Centro de Recursos Pedagógicos para Docentes-Perúeduca:
https://repositorio.perueduca.pe/centro-de-herramientas-pedagogicas/
VII: Instrumento de evaluación: Lista de cotejo, rúbrica.

___________________________ ___________________________
Docente de Educación para el Trabajo coordinador(a)
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN – RÚBRICA:

COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social

CRITERIO DESCRIPTORES
(CAPACIDAD)
En Inicio (C) En Proceso (B) Logro Esperado (A) Logro Destacado (AD)
(0 -10) (11 -13) (14 - 17) (18 - 20)
Tiene dificultad en crear una Crea una propuesta de valor al Crea una propuesta de valor al formular el
Apoya a sus compañeros crear una propuesta de valor al formular
propuesta de valor al formular el formular el desafío y recoge desafío aprovechando las oportunidades de
el desafío aprovechando las oportunidades de la zona y recoge
desafío y recoge información en información en el marco del desafío la zona y recoge información en el marco
Crea propuesta de Valor información en el marco del desafío planteado
el marco del desafío planteado. planteado. del desafío planteado.

No logra organizar y sintetizar la Tiene dificultad de organizar y

Organiza y sintetiza la información sobre Organiza y sintetiza la información sobre las necesidades de la
información sobre las necesidades sintetizar la información sobre las
Crea propuesta de Valor las necesidades de la familia en una familia demostrando manejo solvente y muy satisfactorio más allá
de la familia en una técnica necesidades de la familia en una
técnica adecuada. del tiempo previsto
adecuada. técnica adecuada.

Trabaja cooperativamente No logra generar ideas creativas e Tiene dificultad de generar ideas Genera ideas creativas e innovadoras Genera ideas creativas e innovadoras como alternativas de solución
para el logro de objetivos innovadoras con la técnica creativas e innovadoras con la técnica como alternativas de solución con la demostrando manejo solvente y muy satisfactorio más allá del
y metas adecuada. adecuada. técnica adecuada. tiempo previsto

No logra elaborar el prototipo de Tiene dificultad de elaborar el Elabora el prototipo con la participación de su familia e y
Aplica habilidades Elabora el prototipo con la participación
acuerdo a la información prototipo de acuerdo a la información compañeros demostrando manejo solvente y muy satisfactorio más
técnicas de su familia y compañeros.
sintetizada sintetizada allá del tiempo previsto

Evalúa los resultados del Tiene dificultad en evaluar el Tiene dificultad de evaluar el Evalúa el prototipo con la participación de Evalúa el prototipo con la participación de su familia y usuarios
 prototipo con su familia y
proyecto de prototipo con su familia y usuarios su familia y usuarios con la técnica de demostrando manejo solvente y muy satisfactorio más allá del
usuarios con una técnica
emprendimiento con una técnica apropiada malla receptora de información tiempo previsto
adecuada.