‫سلوك الصوت فى األماكن المغلقة‬

‫خيتلف سلوك الصوت ىف األماكن املغلقة عنه ىف اهلواء املطلق وحيدث هذا التغري نتيجة لوجود أسطح‬
‫للفراغ احمليط ‪.‬‬
‫عندما تصطدم موجات الصوت بسطح ما فإن جزءًا من الطاقة الصوتية ينعكس وميتص جزءًا أخر منها داخل‬
‫السطح أما إذا قابلت املوجات الصوتية حائال أو عائقًا فإهنا تنحرف عن مسارها وتنحىن حول هذا احلائل ‪،‬‬
‫وإذا قابلت تعرجات ىف السطح فإهنا تتشتت ‪ ،‬وميكن متثيل املوجات الصوتية بطريقتني أما بطريقة رسم‬
‫جبهات املوجات الصوتية أو بطريقة األشعة أو باالثنني معًا ‪ ،‬كما هو مبني يف شكل (‪.)6‬‬

‫شكل (‪ )6‬الطرق املختلفة لتمثيل املوجات الصوتية‪.‬‬

‫الظواهر الصوتية فى األماكن المغلقة‬

‫‪REFLECTION‬‬ ‫االنعكاس ‪:‬‬

‫ينعكس الصوت بطريقة منتظمة كما ىف حالة الضوء إذا توافرت الشروط اآلتية ‪:‬‬
‫‪ ‬إذا كانت أبعاد السطح العاكس اكبر من طول الموجة‬
‫الصوتية الساقطة بمقدر من ‪ 7:3‬مرات أما إذا صغرت‬
‫ًا‬
‫أبعاد السطح العاكس عن ذلك فإن جزء من الصوت‬
‫يتشتت ‪.‬‬
‫‪ ‬إذا كان معامل أمتصاص يسمح بقدر من الانعكاس‬
‫(معامل إمتصاص منخفض) ‪.‬‬
‫‪ ‬زاوية السقوط = زاوية الانعكاس ‪ ،‬وكل من الشعاع‬
‫الساقط والمنعكس والعمودى يقع فى مستوى واحد عمودى‬
‫على السطح العاكس ‪.‬‬

‫شكل (‪ 7‬ج )‬ ‫شكل (‪ 7‬ب )‬ ‫شكل ( ‪ 7‬أ )‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫الأسطح المحدبة‪ :‬تشتت الأشعة الصوتية ‪ ،‬شـكل (‪ 7‬ب )‪.‬‬

‫الأسطح المقعرة‪ :‬تجمع الاشعة الصوتية ‪ ،‬شـكل (‪ 7‬أ )‪.‬‬
‫الأسطح المستوية ‪ :‬زاوية السقوط تسـاوي زاوية الإنعكـاس ‪،‬‬
‫شـكل (‪ 7‬ج )‪.‬‬

‫‪Diffraction‬‬ ‫ظاهرة الحيود ‪:‬‬

‫وهى الظاهرة التى ينتج عنها انحناء الموجات الصوتية حول العوائق (حاف ة س ور أو‬
‫ناصية مبنى ) أو من خالل الفتحات وترتبط هذه الظاهرة إلى‬
‫حد كبري بطول املوجة الصوتية الساقطة‬
‫والعالقة اهلندسية بني احلائل واملصدر واملستمع ‪.‬‬
‫يحدث الحيود بوضوح فى الموجات ذات الأطوال‬
‫مصدر الصوت‬
‫ولذلكـائللا‬
‫ح‬
‫الكبيرة والترددات المنخفضة‬
‫نراها فى موجات الضوء حيث الموجات‬
‫ًا‬
‫قصيرة والترددات كبيرة جد ‪.‬‬
‫وفى حالة الصوت فإن الموجات الطويلة ذات التردد‬
‫المنخفض تكون معرضة أكثر لهذه الظاهرة من الموجات‬
‫الصغيرة ذات التردد العالى ‪.‬‬

‫‪Diffusion‬‬ ‫ظاهرة التشتت ‪:‬‬

‫إذا كانت شدة الصوت ىف مكان ما متساوية ىف كل االجتاهات فإن الصوت ىف هذه احلالة يكون مشتتا متاما‬
‫وهذا التشتت ينتج عنه جتانس أكثر للصوت ىف الفراغ وهو من األمور املطلوب حتقيقها ‪ ،‬كما أنه يقلل من‬
‫بعض العيوب الصوتية ‪ ،‬وحيدث التشتت عندما تقابل موجات الصوت أسطح ذات تعرجات (كمرات ‪،‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪16‬‬ ‫الفصل الثاين‬

‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫مجالونات ‪ ...‬إخل ) بأبعاد أصغر من طول املوجة الصوتية ‪ ،‬أو نتيجة التوزيع العشوائى ملواد ماصة وأخرى‬
‫عاكسة ‪.‬‬

‫‪Absorption‬‬ ‫ظاهرة امتصاص الصوت‪:‬‬

‫امتصاص الصوت ‪ :‬هو فقدان جزء من الطاقة الصوتية داخل السطح املواجه للصوت وتقاس قدرة املادة‬
‫على االمتصاص مبعامل يعرف بمعامل االمتصاص وهو ميثل النسبة بني الطاقة املمتصة إىل الطاقة الساقطة‬
‫‪ 95 .0 – 0.02‬ألغلب املواد املعروفة ويرمز له بالرمز ‪. ‬‬ ‫ويرتاوح بني‬

‫يختلف معامل إمتصاص المادة باختلاف زاوية‬ ‫‪‬‬

‫السقوط ( زاوية السقوط العمودية ) أو زاوية السقوط‬
‫العشوائية ‪.‬‬

‫ويتوقف معامل الامتصاص على التردد ويحسب كل تردد‬ ‫‪‬‬

‫ًا‬
‫على حدة وأحيان يكتفى بأخذ المتوسط الحسابى‬
‫للترددات ‪ 250 , 500 , 1000 , 2000‬حىت ميكن تسهيل املقارنة بني املواد املختلفة هذا‬
‫بالرغم من عدم دقة هذه الطريقة ‪.‬‬

‫يحسب الامتصاص الكلى لسطح ما بضرب معامل إمتصاصه‬ ‫‪‬‬

‫فى مساحته ‪ ،‬وتكون وحدات الامتصاص بالمتر المربع ‪.‬‬
‫معامل الامتصاص ‪ +‬معامل الانعكاس = ‪1‬‬

‫أحيانا يسمى معاعل الإمتصاص بمعامل سابين وهو‬ ‫‪‬‬

‫اول من درس هذه الظاهره (الامتصاص)‪.‬‬
‫ويوضح شـكل (‪ )9‬سـلوك الصـوت في الأمـاكن المغلـقة حيث تظهر‬
‫معظم الظواهر السابق شرحها‪.‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪17‬‬ ‫الفصل الثاين‬

‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫شكـل (‪ )9‬سلوك الصوت يف األماكن املغلقة‬

‫زمن الإرتداد‬
‫يعتبر زمن الترديد أقدم محدد لقياس وضوح الصوت‬
‫‪ ، Intelligibility‬وأمهها يف دراسة صوتيات الفراغات الداخلية ‪ .‬والرتديد هو اجملموع الكلي لالنعكاسات‬
‫الصوت املباشر‬
‫احلادثة يف الغرفة نتيجة للصوت املنبعث من املصدر‪.‬‬
‫االنعكاسات االوىل‬
‫عندما ينبعث الصوت من مصدر فإن أول صوت يصل اىل املستمع‬
‫هو الصوت املباشر يعقبه جمموعة من األصوات املنعكسة ‪ ،‬نتيجة‬
‫لوجود اسطح تساعد على ارتداد الصوت‪ ،‬تكون األصوات يف‬
‫الزمن‬
‫بدايتها مسموعة تساهم يف تقوية الصوت املباشر وذات زمن‬
‫االنعكاسات املتأخرة‬
‫وصول (للمستمع) قليل ‪ ،‬مث يذداد زمن وصول الصوت وتقل‬
‫طاقته حىت يتالشى‪ .‬كما يوضح الشكل اجملاور‪.‬‬

‫‪Reverberation Time‬‬ ‫زمن الارتداد‪:‬‬

‫ينتقل الصوت الصادر من مصدر صوتى داخل فراغ ما إلى‬
‫المستمع عن طريق الصوت المباشر وكذلك الاصوات‬
‫ًا‬
‫المنعكسة على أسطح هذا الفراغ ‪ ،‬ونظر لاختلاف أنواع‬
‫ًا‬
‫المسارات فان الصوت ينمو تدريجي نتيجة الانعكاسات‬
‫ًا‬ ‫ًا‬
‫الأولية الحادثة‪ ،‬ويتلاشى أيض تدريجي نتيجة‬
‫الامتصاص عدة مرات كلما استصدم الصوت بأى حائل ‪.‬‬
‫تعريف زمن الارتداد ‪ :‬إذا وضع مصدر صوتى فى فراغ ما‬
‫فأن الزمن المار من لحظة توقف المصدر الصوتى إلى أن‬
‫ينخفض مستوى ضغط الصوت ( ‪ )SPL‬بمقدار‪ dB 60‬أو ينخفض‬
‫الضغط الصوتى إلى ‪ 1/1000‬من قيمته الأصلية ‪ ،‬يسمى زمن‬
‫الارتداد ‪.‬‬
‫معادلة لحساب زمن الارتداد‪: RT Sabin Equation‬‬

‫‪RT = 0.16 V / A‬‬

‫‪‬يتوقف زمن الارتداد على ‪:‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪18‬‬ ‫الفصل الثاين‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫حيث ‪ : V‬هى احلجم باملرت املكعب‬ ‫‪ -1‬حجم الفراغ ‪V‬‬

‫‪-2‬كمية املادة املاصة داخل هذا الفراغ ( مساحة االمتصاص ‪. )A‬‬
‫حيث ‪ : A‬هى جمموع مساحات املواد املاصة داخل الفراغ (‪ a‬املساحة باملرت املربع ) مضروبا يف معامل‬
‫‪……………… +‬‬ ‫‪A= a1 α 1 + a2 α 2‬‬ ‫امتصاص لكل مادة (‪+ a3 α3. )α‬‬
‫وميكن إضافة امتصاص اهلواء ىف الفراغات الكبرية للمساحات املاصة ‪.‬‬

‫مستوى الصوت‬ ‫مستوى الصوت‬

‫حلظة توقف الصوت‬
‫‪06‬‬

‫حلظة توقف الصوت‬

‫ديسيبل‬

‫زمن الترديدفي قراغ مغلق‬ ‫الصوت في الهواء الطلق‬

‫الزمن الهواء الطلق والفراغ المغلق‬

‫معدل تالشى الصوت في كل من‬ ‫الزمن‬
‫زمن االرتداد‬

‫ويمكن تلخيص العالقة بين زمن الترديد وبين الحجم ومساحة الجدران وكمية المواد الماصة في النقط‬

‫التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬كلما زاد زمن الرتديد يف فراغ معني ‪ ،‬فان ذلك يعىن أن الصوت ينعكس مرات عديدة وانه يسري‬
‫مسافات بعيده قبل ان يصل اىل املستمع ‪.‬‬
‫‪ -2‬ينتاسب زمن الرتديد تناسبا طرديا مع احلجم ‪.‬‬
‫‪ -3‬قد يعين زمن الرتديد الطويل أن املواد املاصة داخل الفراغ قليلة ‪ ،‬حيث يتناسب زمن الرتديد عكسيا مع‬
‫كمية املواد املاصة ‪.‬‬

‫العيوب الصوتية‬

‫هناك العديد من العيوب الصوتية الىت ميكن أن حتدث داخل الفراغات املغلقة وأمهها ‪:‬ـ‬

‫‪1‬ـ الصدى ‪Echo:‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪19‬‬ ‫الفصل الثاين‬

‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫يعترب من أخطر العيوب الصوتية وينشأ عن وصول صوت‬

‫صوت منعكس‬ ‫منعكس ( ذو شدة تكفى ألن يكون مسموعًا) بعد مساع‬
‫ج‬ ‫ب‬ ‫الصوت األصلى بفارق زمىن كبري ‪.‬‬
‫أ‬ ‫فمثال يف حالة الكالم يكون الصدى معدومًا إذا كان الفارق‬
‫صوت مباشر‬ ‫الزمىن يقل عن ‪ 1/25‬ث (‪ 14‬مرت) ‪ .‬وبالنسبة للموسيقى‬
‫األنعكاس يسبب الصدى اذا كانت‬ ‫فإن الفارق الزمىن يكون ‪ 1/10‬ث (‪34‬مرت) وميكن تفادى‬
‫‪41‬ـر‬
‫مت‬ ‫(ب‪+‬ج) – أ >‬ ‫حدوث الصدى بتغيري زاوية ميل احلائط أو استخدام املواد‬
‫املاصة أو املشتتة ‪.‬‬

‫ـ الصدى الركنى ‪:‬‬

‫وينتج عن انعكاسيني متتاليني عند ركن تقابل حائطني أو‬

‫حائط مع سقف ‪ ،‬وىف هذه احلالة يكون الفارق الزمىن كبري‬
‫حيث أن الصوت املنعكس قد يرتد إىل مكان قريب جدًا من‬
‫املصدر ‪.‬‬
‫الصدى الركني‬
‫وميكن التغلب عليه باستخدام املواد املاصة واملشتتة أو بشطف‬
‫األركان ‪.‬‬

‫‪3‬ـ الصدى الرعاش ‪:‬‬

‫هو عبارة عن تعاقب سريع ألصداء قصرية تعقب صوتًا‬

‫مفاجئًا وينشأ عن وجود املصدر بني سطحني عاكسني‬
‫متوازيني وميكن التغلب عليه بإمالة احلوائط رأسيًا أو أفقيًا أو‬
‫جبعل إحداها ماصة للصوت ‪.‬‬
‫الصدى الرعاش‬
‫‪4‬ـ التركيز‪: )Focusing( :‬‬

‫وحيدث الرتكيز نتيجة جتمع األشعة الصوتية بعد انعكاسها من سطح مقعر ىف حالة ما إذا كان الدوران‬
‫مساميًا أو يزيد عن طول املوجة الصوتية ‪.‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪20‬‬ ‫الفصل الثاين‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫تعرف أماكن الرتكيز بالبؤرة الصوتية وغالبًا مــا يكـون هــذا على حســاب منـاطق أخـرى تعــرف باملنـاطق امليتـة ‪.‬‬
‫ويش ــكل الرتك ــيز عيب ـًا ص ــوتيًا كبــريًا إذا ك ــانت البــؤرة قريب ــة من أم ــاكن املس ــتمعني وميكن عالج ــه بتغ ــري ش ــكل‬
‫السطح أو باستعمال املواد املاصة أو املشتتة ‪.‬‬

‫‪ 5‬ـ عدم التجانس فى توزيع الصوت ‪:‬‬

‫وهو ينشأ نتيجة لشكل الفراغ أو لسوء توزيع املواد املاصة واألسطح العاكسة ‪ ،‬فقد تكون إحدى األبعاد‬
‫أكرب أو أصغر كثريًا من باقى األبعاد مثل طرقة طويلة ‪ ،‬أو صالة كبرية ذات سقف منخفض أو تكون املواد‬
‫املاصة مركزة ىف مكان واحد ‪.‬‬

‫‪6‬ـ الظل الصوتى ‪:‬‬

‫وحيدث نتيجة اعرتاض سطح ما ملسار األشعة الصوتية ‪،‬‬

‫وتقل خطورة الظل الصوتى بالنسبة للرتددات املنخفضة‬
‫( نتيجة لظاهرة احليود ) ومن أمثلة وجودها أسفل البلكون‬
‫الظل الصوتي‬
‫واملسارح وميكن معاجلته هندسيا بتقليل بروز البلكون أو‬
‫إستخدام مساعات صغرية أسفل البلكون لتعويض الطاقة‬
‫الصوتية املفقودة‪.‬‬

‫‪7‬ـ ازدواج الفراغات ‪:‬‬

‫حيدث عند اتصال فراغني خمتلفني يف احلجم واخلواص الصوتية حيث يتفاوت زمن الرتديد هلذين الفراغني‬
‫الزمنصادرةاألصفر مسببة زيادة‬
‫وينتج عن ذلك سريان الطاقة الصوتية من الفراغ ذو الزمن األطول إىل الفراغ ذو موجة‬

‫زمن الرتديد عن املطلوب ‪.‬‬

‫‪8‬ـ الرنين ‪:‬‬

‫موجة منعكسة‬
‫وحيدث إذا تساوى البعد بني حائطني متوازيني مع نصف‬
‫طول املوجة الصوتية أو طوهلا أو ضعفها ‪ ...‬إخل وىف هذه‬
‫احلالة تنعكس املوجة على نفسها مما يؤدى اىل زيادة يف شدهتا‬

‫الشكل النهائي للموجة ( المجموع الجبرى)‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪21‬‬ ‫الفصل الثاين‬

‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫ويكون معدل تالشى الصوت عندها أبطا من باقى الرتددات‪،‬‬

‫تنشأ يف هذه احلالة ما يسمى بالموجة الموقوفة‪.‬‬

‫فإذا كانت أبعاد الفراغ متساوية (الطول‪ ،‬العرض ‪ ،‬االرتفاع)‬

‫أو تربطها عالقـات هندسـية بســيطة تركــزت هــذه الـرتددات ىف‬
‫جمموعات متقاربة ‪،‬‬
‫أما إذا اختلفت نسب أبعاد الفراغ فــأن هــذه الــرتددات تنتشــر‬
‫ىف جمال أوسع ‪.‬‬

‫ظاهرة الرنين‬

‫تحسب ترددات الرنين بالمعادلة اآلتية‪:‬‬

‫‪F= c/2 {(n/x)2 + (m/y)2 + (p/z)2 }1/2‬‬

‫هى أطوال الغرفة‬ ‫حيث ‪x, y, z‬‬

‫‪ ,p‬أرقام صحيحة تدل على مرتبة او درجة الرتدد املطلوب حسابه فمثال‬ ‫‪n, m .‬‬
‫رقم (‪ )1‬يدل على اول تردد حيدث رنني ‪ )2( ،‬هو ثاين تردد حيدث رنني ‪ ،‬وهكذا ‪ .‬ويعوض يف املعادلة‬
‫برقم واحد للثالث حروف فتكون املعادلة للحصول على الرتدد األول هكذا‬
‫‪F= c/2 {(n/x)2 + (n/y)2 + (n/z)2 }1/2‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪22‬‬ ‫الفصل الثاين‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫المواد الماصة للصوت‬

‫تتفاوت المواد والاسطح المستعملة في المباني من حيث‬

‫قابليتها لامتصاص الصوت فتتراوح بين مواد عاكسة ومواد‬
‫ماصة ‪ .‬وللمواد الماصة فوائد هامة منها ‪ ...‬التحكم في‬
‫زمن الارتداد ومعالجة بعض العيوب الصوتية مثل (الصدى)‬
‫وكذلك للحد من شدة الضوضاء‪.‬‬
‫عند سقوط أشعة الصوت على سطح ما ‪ ،‬فإن جزءا من الطاقة الساقطة ينعكس بينما ميتص اجلزء األخر‬
‫ويتوقف هذا على معامل امتصاص السطح املذكور‪.‬‬
‫وفيما خيتص باجلزء املمتص فان جزءا منه يتحول اىل صور آخرى من صور الطاقة‪ ،‬غالبا ما تكون حرارة‪،‬‬
‫بينما ينفذ اجلزء الباقي منه اىل اجلانب اآلخر من السطح‪ .‬ويتوقف انتقال الصوت اىل اجلانب اآلخر للسطح‬
‫على معامل نفاذ الصوت خالل املادة ‪.‬‬

‫صوت ساقط‬
‫صـوت منعـكس‬ ‫صـوت منعـكس‬

‫امتصـاص‬

‫صـوت نافـذ‬
‫تقسيم المواد الماصة للصوت‬
‫تمكن تقسيم المواد الماصة من حيث ميكانيكية االمتصاص إلى ثالثة أنواع هى ‪:‬‬
‫(ج) فراغات رنانة‬ ‫(ب) بانوهات مهتزة‬ ‫(أ) مواد مسامية‬

‫المواد المسامية ‪ :‬وتتميز بوجود شبكة متداخلة من املسام وتتلخص ميكانيكية االمتصاص ىف حتويل الطاقة‬
‫الصوتية إىل طاقة حرارية عند إحتكاك جزيئات اهلواء بأسطح املسام (عند حماولة سريان موجات الصوت‬
‫داخل املسام) وتتوقف كفاءة االمتصاص على كل من املسامية احلجمية والسطحية ومدى اتصال املسام‪،‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪23‬‬ ‫الفصل الثاين‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫فتحدد هذه العوامل مدى مقاومة املادة لسريان اهلواء ‪ ،‬وكلما زادت مقاومة السريان كلما قل معامل‬
‫معامل االمتصاص‬

‫االمتصاص‪.‬‬
‫خصائص المواد المسامية ‪:‬‬

‫‪-1‬هلا معامل امتصاص مرتفع ىف الرتددات العالية‪.‬‬

‫‪-2‬تتحسن كفاءهتا ىف االمتصاص عند الرتددات‬
‫تردد منخفض‬ ‫تردد مرتفع‬ ‫املنخفضة لزيادة السمك أو زيادة الفراغ بينها‬
‫وبني اخللفية‪.‬‬
‫أنواعها ‪:‬‬
‫* وحدات صوتية جاهزة [بلاطات صوتية ] وتتميز بثبات‬
‫معامل الامتصاص وسهولة التركيب والصيانة ويمكن‬
‫استغلالها وظيفيا وبصريا مع وحدات الأضاءة والتهوية‪،‬‬
‫ولكنها ذات مقاومة ضعيفة للصدمات‪.‬‬
‫* البياض الصوتى ويستخدم فى الاسطح المنحنية والغير‬
‫منتظمة وتتوقف كفاءته الى حد كبير على طريقة التنفيذ‬
‫كما تشكل الصيانة إحدى الصعوبات‪.‬‬
‫* الاغطية الصوفية وتتكون من الصوف الصخرى أو الصوف‬
‫الزجاجى أو اللباد‪ ..‬إلخ ‪ ،‬وتتزايد قدرتها على‬
‫الامتصاص مع زيادة السمك وخاصة في الترددات المنخفضة‬
‫وبذلك تتميز عن باقي المواد المسامية الماصة‪ .‬ولكن‬
‫سطحها الخارجي غير مناسب‪ ،‬فغالبا ما تغطى بألواح‬
‫خشبية أو رقائق مثقبة أو شبك سلك وبالتالي تتعدل خواص‬
‫الامتصاص لها‪.‬‬

‫البانوهات الصوتية الماصة ‪:‬‬

‫وتكون من مادة غير منفذة للصوت ـ تركب بحيث يفصلها‬
‫فراغ من الهواء عن الخلفية وعند أصطدام موجات الصوت‬
‫بها فإنها تتذبذب وبالتالى تمتص جزءا من الطاقة‬
‫الصوتية‬
‫الساقطة علية‪ .‬وتتركز فى إمتصاص الترددات المنخفضة‬
‫وهو بذلك يعادل فعل المواد المسامية ‪،‬ويترتب على‬
‫استعمال خليط منهما انتظام الامتصاص في جميع‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪24‬‬ ‫الفصل الثاين‬

‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫الترددات‪ .‬ويتوقف التردد المصاحب لاعلى أمتصاص على‬

‫تردد رنين البانوه ‪ ))F‬ويمكن حسابه من المعادلة الآتية‪:‬‬

‫‪F = 600 / √ md‬‬

‫و ‪ d‬مسك الفراغ خلف البانوة‬ ‫حيث ‪ m‬معامل مرونة املادة‬

‫ويتحسن معامل الامتصاص وخاصة في الترددات المرتفعة‬
‫بوضع مادة مسامية ماصة في الفراغ بين البانوه‬
‫والخلفية الصلبة‪ ،‬ويستخدم هذا النوع من المواد الماصة‬
‫في الأحوال التي لايفضل فيها استخدام المواد المسامية‬
‫أو المثقبة لأسباب تتعلق بالصحة العامة أو بعدم‬
‫التحميل‪.‬‬

‫الفراغات الرنانة ‪:‬‬

‫وتتكون أساسا من فراغ له جدار صلب يتصل بالهواء‬
‫الخارجى عن طريق فتحة ضيقة وتتميز الفراغات الرنانة‬
‫بانها ذات أمتصاص مرتفع فى مجال محدود من الترددات‬
‫ونتيجة لهذه الحساسية الشديدة فهي تصلح فى تعديل زمن‬
‫الارتداد لتردد معين دون تأثير يذكر على باقي‬
‫الترددات وهى أما ان تكون وحدات فردية أو بانوهات‬
‫مثقبة او شقوق رنانة ‪.‬‬

‫ملاحظات على المواد الماصة ‪:‬‬

‫إذا مل تتوافر األسطح الالزمة لوضع املادة املاصة املطلوبة فان البديل هو استخدام املواص الفراغية‬ ‫‪.1‬‬
‫وهى وحدات تعلق من السقف وتكون على شكل كرات أو اسطوانات وتتميز بارتفاع كمية‬
‫االمتصاص لتعرض مجيع سطحها ‪.‬‬
‫إذا تطلب األمر حتول استعمال الفراغ املعمارى حبيث يتعارض زمن الرنني لكل مكان مع اآلخر فانه‬ ‫‪.2‬‬
‫ميكن استخدام املواد املاصة املتغرية والىت تسمح بتغري مساحة املواد املاصة املعرضة للصوت ‪.‬‬

‫اختيار المواد الماصة للصوت ‪:‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪25‬‬ ‫الفصل الثاين‬

‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫ملا كان من املفرتض أن املواد الصوتية املاصة تقوم جبانب وظيفتها يف االمتصاص بدور مواد النهو للفراغ‬
‫املعماري الذى توجد به‪ ،‬فالبد عند اختيارها مراعاة العوامل التالية ‪:‬‬
‫‪ -1‬مالئمة نوع املادة لنطاق الرتددات املطلوب امتصاصها ‪.‬‬
‫‪ -2‬مظهر املواد املاصة [ لون ـ ملمس ـ حجم ـ معامل انكسار الضوء …‪] .‬‬
‫‪ – 4‬حتمل الصدمات واحلك‬ ‫‪ -3‬مقاومة احلريق‬
‫‪ - 6‬سهولة الرتكيب‬ ‫‪- 5‬سهولة الصيانة والتنظيف‬
‫‪ -7‬مقاومة الرطوبة ‪.‬‬
‫‪ -8‬التكامل املعماري مع باقي العناصر من ( أبواب وشبابيك وحدات إضاءة وتكييف)‪.‬‬

‫الفراغات الرنانة‬

‫المواص الفراغية‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪26‬‬ ‫الفصل الثاين‬

‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫أسس صوتيات الفراغات‬

‫الشروط الواجب توافرها لتحقيق سماع أفضل‬

‫(ا) درجة كافية من علو الصوت ‪.‬‬

‫(ب) جتانس توزيع الصوت‬
‫(ج) توفر زمن االرتداد املالئم لنوعية االستعمال‬
‫(د) خلو القاعة من العيوب الصوتية‬
‫(هـ ) اخنفاض مستوى الضوضاء‬

‫(أ) علو الصوت ‪ :‬ويمكن تحقيقه بإتباع اآلتى ‪:‬‬

‫جعل املستمعني أقرب ما ميكن للمصدر الصوتى‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫وضع املصدر أعلى ما ميكن لضمان وصول الصوت املباشر جلميع املستمعني ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫رفع املستمعني ىف كل صف عن الصف السابق له لتوصيل خطوط الرؤية والسمع‬ ‫‪.3‬‬
‫إحاطة املصدر بأسطح لعكس الصوت للصفوف اخللفية مع مراعاة تفادى الصدى واالستفادة‬ ‫‪.4‬‬
‫القصوى من انعكاسات السقف‪.‬‬
‫تقليل احلجم املخصص لفراغ الصالة إىل احلد األدىن مبا ال يتعرض مع املتطلبات املعمارية األخرى‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تفادى توازى احلوائط القريبة من املصدر‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫ختصيص األماكن املفضلة للمستمعني ويفضل عدم استخدام ممرات ىف منتصف الصالة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫عكس قدر ضئيل من الصوت ىف اجتاه املصدر نفسه‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫(ب) تجانس توزيع الصوت‪:‬‬

‫ينشأ عدم التجانس من فقدان النسب بني أبعاد الفراغ أو التوزيع غري املتجانس للمواد املاصة أو لوجود رنني‬
‫أو األسطح املنحنية عموما وجيب أن يسعى املصمم إىل وصول الصوت جلميع املستمعني بدرجة متجانسة‪.‬‬

‫(ج) توفير زمن االرتداد المناسب وذلك بالتحكم ىف حجم الفراغ ومساحة املواد املاصة فيه ويفضل أن‬
‫يكون ثابت جلميع الرتددات ىف صالة الكالم أو يزداد قليال ىف الرتددات العالية ىف صالة املوسيقى‪.‬‬
‫(د) خلو القاعة من العيوب الصوتية (سبق شرحه)‬
‫(هـ) اخنفاض مستوى الضوضاء ‪.‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪27‬‬ ‫الفصل الثاين‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫التصميم الصوتى لقاعات الخطابة‬

‫خصائص الكالم ‪:‬‬

‫يرتكب الكالم من نسيج متداخل من أصوات متحركة ‪ Vowels‬وأخرى ساكنة ‪. Consonants‬‬

‫وتتميز األصوات املتحركة باهنا هى الىت متيز شخصية املتكلم ‪ ،‬أى متيز كل صوت عن األخر‪ .‬أما األصوات‬
‫الساكنة فتتميز بأهنا ذات ترددات عالية غالبا‪.‬ولكنها ذات قوة أقل من األصوات املتحركة ومدهتا أقل‪.‬‬
‫ونظرا الن ترددها أعلى غالبا فإهنا تؤثر بالسلب على درجة وضوح الكالم نظرا لصعوبة متيزها وادراكها أثناء‬
‫الكالم‪ .‬وبالطبع فإن جزءا هاما من فهم احلروف الساكنة يفع على عاتق املتكلم وطريقة لفظة للكلمات‬
‫واألحرف بصفة عامة‪ .‬وعلى ذلك فإيل األصوات الساكنة ترجع درجة وضوح الكالم‪.‬‬
‫والكالم بصفة عامة له قوة صوت منخفضة ترتواح من ‪ 64:61‬ديسبل على بعد واحد مرت من املتحدث‪.‬‬

‫تقييم وضوح الكالم ‪:‬‬

‫يتم باختبار املقاطع ويعتمد على نطق جمموع مقاطع عدمية املعىن ويقوم جمموعة من املستمعني بتسجيلها مث‬
‫تقاس نسبة املقاطع الصحيح منها‪ ،‬فإن كانت نسبة عدد املقاطع الصحيحة ‪ % 85‬أو أكثر كانت حالة‬
‫السمع جيدة ‪،‬وإن كانت أقل من ‪ %65‬كانت حالة وضوح الكالم بالكاد مقبولة وبينهما حاالت خمتلفة‬
‫من وضوح الكالم ‪ .‬وهذا يعطى داللة على مدى وضوح الصوت ‪.‬‬

‫ويالحظ اآلتى‪:‬‬
‫تنخفض درجة وضوح الصوت بزيادة الضوضاء‬ ‫‪‬‬
‫ينخفض وضوح الصوت بزيادة زمن الارتداد‬ ‫‪‬‬
‫ينخفض وضوح الصوت بالبعد عن المصدر ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يزداد وضوح الصوت بزيادة علو الصوت‬ ‫‪‬‬

‫الشروط الواجب توافرها فى قاعات الخطابة ‪:‬‬

‫وضع أماكن املستمعني اقرب ما ميكن للمتحدث حبيث تكون املسافة للصوت املباشر من ‪ 10-9‬م‬ ‫‪.1‬‬
‫وباالنعكاسات ‪14‬م ‪.‬‬
‫ال تزيد زاوية الصوت عن ْ‪140‬‬ ‫‪.2‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪28‬‬ ‫الفصل الثاين‬

‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫عمل ميول ىف األرضية لضمان سقوط أشعة الصوت بزوايا كبرية لتفادى االمتصاص الناتج من‬ ‫‪.3‬‬
‫املستمعني أو رفع املصدر الصوتى إىل أعلى ‪.‬‬
‫توفري أسطح عاكسة حتيط باملصدر لالستفادة من االنعكاسات األوىل مع أمهية تفادى الصدى ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫توفري احلجم األمثل املخصص لكل شخص‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ضمان زمن ارتداد مالئم وهو يرتواح من ‪ 1 : 0, 75‬ثانية جلميع الرتددات ويراعى حسابه على‬ ‫‪.6‬‬
‫أساس أن عدد احلاضرين من ‪ 2/1‬إىل ‪ 3/2‬العدد الكلى أو باستخدام مقاعد مبطنة ‪.‬‬
‫عند استخدام مواد ماصة توضع ىف األماكن البعيدة عن املصدر الصوتى لالستفادة من االنعكاسات‬ ‫‪.7‬‬
‫القريبة ‪.‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪29‬‬ ‫الفصل الثاين‬

‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫التصميم الصوتى للفصول وصاالت المحاضرات‬

‫والمسارح وقاعات المحاكم‬

‫الفصول حتى مساحة ‪100‬م‪ 2‬لا تنشأ فيها أى مشاكل‬ ‫‪‬‬

‫صوتية‪.‬‬
‫القاعات التى يتجاوز عدد الحاضرين بها عن ‪ 400‬شخص‬ ‫‪‬‬
‫يمكن الاستغناء عن نظم تكبير الصوت‪.‬‬
‫فى قاعات المناقشات والمحاكم يصعب تحقيق الحجم‬ ‫‪‬‬
‫الامثل نظرا لاعتبارات الرفاهية والفخامة بالاضافة‬
‫لتعدد أماكن المصادر الصوتية ولذلك يراعى فى‬
‫تصميمها تقليل المسافات بين المستمعين الاساسيين‬
‫وفرش الارضية مطاوعة لتقليل الضوضاء ‪.‬‬

‫المسارح‬
‫ثلاثة أنواع رئيسية ‪:‬‬ ‫وتنقسم إلى ‪:‬‬
‫‪ -3‬مسرح‬ ‫‪-2‬مسرح مفتوح‬ ‫‪ -1‬مسرح مقفول (له إطار)‬
‫الحلبة‬

‫المشاكل الصوتية للمسارح‬

‫المسارح ذات الاطار‪:‬‬ ‫(أ)‬
‫وجود الجمهور على جانب واحد يصعب معه تقريب المتفرجين من‬
‫المصدر الصوتى وبالتالى يصعب تحقيق قدركافى من علو الصوت‬
‫خصوصا فى المسارح ذات السعة الكبيرة وعند إستعمال بلكونات‬
‫لزيادة السعة وتقريب المسافات يزداد الحجم وبالتالى يزداد‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪30‬‬ ‫الفصل الثاين‬

‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫زمن الارتداد مع إحتمال وجود مشكلة الظل الصوتى كما فراغ خشبة‬
‫المسرح يمتص جزء كبير من الطاقة الصوتية كما أنه لا يوجد مكان‬
‫لوضع أسطح عاكسة بالاضافة الى مشكلة ازدواجية الفراغات‪.‬‬
‫المسرح المفتوح ومسرح الحلبة ‪:‬‬ ‫(ب)‬
‫بالرغم من قرب المتفرجين من خشبة المسرح إلا أن الأداء الصوتى‬
‫يتأثربإتجاهية المصدر الصوتى وعدم وجود مكان لأسطح عاكسة‬
‫عموما ولا غنى في هذه الحالة عن استعمال نظام تكبير الصوت ‪.‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪31‬‬ ‫الفصل الثاين‬

‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫مبادئ التحكم فى الضوضاء‬

‫الضوضاء هى األصوات الغري مرغوب فيها‪ .‬وهناك عوامل يتوقف عليها مدى اعتبار الصوت ضوضاء‬

‫(‪ )3‬التقطع‬ ‫(‪ )1‬ارتفاع مستوى الصوت (‪ )2‬الرتدد العاىل‬

‫(‪ )4‬التعارض مع النشاط ( التالؤم مع النشاط يقلل اإلحساس باإلزعاج)‬

‫(‪ )5‬عدم التعرف على مصدر الصوت ‪.‬‬

‫(‪ )6‬احملتوى ‪ ،‬فاألصوات ذات املعىن تزيد اإلحساس باإلزعاج‪.‬‬

‫(‪ )7‬التوقع (األصوات غري املتوقعة تكون أكثر إزعاجا ) ‪.‬‬

‫(‪ )8‬احلالة النفسية للمستمع ‪.‬‬

‫آثار الضوضاء ‪:‬‬

‫(أ) آثار نفسية ‪ :‬مثل تشتيت الذهن ‪ -‬االنزعاج ‪ -‬القلق ‪ -‬العصبية ‪ -‬الشعور بالضيق ‪.‬‬

‫(ب) آثار عضوية ‪ :‬عسر اهلضم ‪ -‬اضطرابات الدورة الدموية ‪ -‬ارتفاع الضغط ‪ -‬قرحة املعدة ‪ -‬أمراض القلب ‪ -‬التلف‬

‫الكلى أو اجلزئى للجهاز السمعى ‪.‬‬

‫(ج) آثار اجتماعية واقتصادية ‪ :‬مثل سهولة التعرض لألخطار واألخطاء ونقص اإلنتاج‪.‬وجيب مالحظة أن اهلدف ليس هو‬

‫إجياد جمتمع ساكن متاما فالسكون التام له آثاره النفسية والعضوية السلبية‪.‬‬

‫قياسات الضوضاء‪ :‬تقاس الضوضاء باستخدام عدادات قياس مستوى الصوت وهى ‪ Sound Level Metre‬وتقاس‬

‫عند كل تردد وعلى املدى املسموع ‪.‬‬

‫معايير قياس الضوضاء‬

‫اختيار معيار الضوضاء هو حتديد التأثري الذى يهمنا بالنسبة للنشاط الذى نتناوله ‪.‬‬

‫معيار الصمم ‪ :‬وهو يهتم بقيم الضوضاء العالية جدا الىت ميكن أن تؤثر على األذن بالصمم عند وصل الصوت إىل مستوى‬

‫‪ 150:140‬ديسيبل فانه يسبب تلفًا فوريًا للجهاز السمعى ولكن املستويات األقل يتوقف تأثريها على زمن أو مدة التعرض‬

‫هلا كما ىف اجلدول التاىل‬

‫زمن التعرض لها‬ ‫مستوى الضوضاء‬

‫صفر‬ ‫‪ 140‬ديسيبل‬

‫‪ 15‬ق ‪ .‬يوم‬ ‫‪ 115‬ديسيبل‬

‫‪ 232‬س ‪ .‬يوم‬ ‫‪ 100‬ديسيبل‬

‫سلوك الصوت‬ ‫الفصل الثاين‬
‫‪ 8‬س ‪ .‬يوم‬ ‫‪ 90‬ديسيبل‬
 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫وبالرغم من هذه املستويات مسموح هبا إال أن هناك تأثريًا على املدى الطويل وقد حيدث صمم للعامل على املدى البعيد ‪.‬‬

‫معيار الضوضاء الخلفية ‪:‬‬

‫وهو يعطى احلد األقصى للضوضاء اخللفية املسموح هبا لالستعماالت املختلفة وتقدر قيمة الضوضاء باستخدام املنحنيات‬

‫القياسية ويوقع عليها منحىن طيف الضوضاء املطلوب حساهبا وتؤخذ قيمة أعلى منحىن قياسى مير فوق منحىن طيف الضوضاء‬

‫على أهنا قيمة الضوضاء الفعلية ويقارن هذا الرقم مع جداول خاصة توضح مستوى الضوضاء املسموح هبا تبعا لالستعمال‪.‬‬

‫معيار التداخل فى الكالم ‪:‬‬

‫وهو يعطى عالقة بني املسافة (املتحدث واملستمع ) ومستوى الصوت من ناحية ومستوى الضوضاء املؤثرة على الكالم من‬

‫ناحية أخرى وحتسب مستوى الضوضاء هلذا املعيار بأخذ املتوسط احلساىب ملستوياهتا عند الثالث ترددات اهلامة (‪ 1،2،4‬كيلو‬

‫هريتز)‬

‫الصوت‬ ‫مستوى‬ ‫المسافة بين‬

‫صياح‬ ‫مرتفع جدا‬ ‫مرتفع‬ ‫عادى‬ ‫المتحدث‬

‫والمستمع‬

‫‪89‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪0.15‬‬

‫‪83‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪0.30‬‬
‫‪77‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪0.60‬‬
‫‪67‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪1.20‬‬
‫‪69‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪1.50‬‬
‫‪63‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪1.80‬‬
‫‪56‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪3.60‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪33‬‬ ‫الفصل الثاين‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫مقياس عدم الرضا ‪:‬‬

‫وهو يعتمد على حماولة ربط شعور الناس جتاه الضوضاء مع مستوياهتا ‪ .‬وقد وجد أن للزمن تأثري هام واستخدمت وحدات‬

‫تسمى مستوى ال ‪ L10 %10‬ومستوى ال ‪ %50‬ومستوى ال ‪ %90‬حيث يعرب األول عن مستوى الضوضاء السائدة‬

‫‪ %10‬من الوقت والثاىن ‪ %50‬من الوقت والثالث ‪ %90‬من الوقت ‪ ،‬ووجد أن مستوى ال‪ %10‬له عالقة وارتباطا قوية‬

‫باملستمعني أيضا استخدمت وحدات املستوى املكافئ الىت تعطى املستوى املكافئ السائد للضوضاء طول الوقت ‪.‬‬

‫حساب مستويات ال ‪dBA‬‬

‫عند قياس او تسجيل ضوضاء معينه ولتكن ضوضاء املرور‪ ،‬جند أن مستويات الضوضاء تتغري من وقت آلخـر ومن تـردد آلخـر‪،‬‬

‫مما يصعب معة التعامل مع هذة املتغريات‪.‬‬

‫وللتغلب على مشكلة تغري املستوى مع الرتدد…يستعمل أحد منحنيات املوازنــة (‪ ) A,B,C,D‬واشــهرها املنحــىن ‪ A‬كمـا‬

‫هو موضح بالشكل‪ ،‬وتستعمل القيم املوضحة بالشكل نظري كل تردد لتعديل املســتويات املســجلة حــىت ميكن مضــاهاة حساســية‬

‫األذن‪ ،‬وبعد ذلك يستعمل قانون مجع االصوات جلمعها واجياد رقم مفرد يعرب عن مستوى الصوت بوحدات ال ‪. dBA‬‬

‫مصادر الضوضاء‬

‫مصادر داخلية ( تصدر من داخل املبىن )‬

‫مصادر خارجية ( وسائل مواصالت – أجهزة ميكانيكية‪-‬معدات إنشاء–مصانع وورش ‪..‬اخل )‬

‫وسائل انتقال الضوضاء في المبانى ‪:‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪34‬‬ ‫الفصل الثاين‬

‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫ميكن تقسيم الضوضاء الىت تصل إىل املستقبل إىل قسمني رئيسني ‪:‬‬

‫ضوضاء تنتقل عرب اهلواء ( ‪)Air borne noise‬‬ ‫‪-1‬‬

‫ضوضاء تنتقل عرب العناصر اإلنشائية للمبىن (‪ )Structure borne noise‬حيث تتعرض الهتزازات تصدر‬ ‫‪-2‬‬

‫عنها ضوضاء ‪.‬‬

‫وتختلف وسائل الحماية لكل نوع منهما ‪.‬‬

‫وسائل مكافحة الضوضاء ‪ :‬يتم مكافحة الضوضاء عن طريق‬

‫ج‪ -‬الوسائل الفنية‬ ‫ب‪ -‬التشريعات‬ ‫أ‪ -‬التوعية‬

‫وسيتم تناول العنصر األخري بالتفصيل ‪.‬‬

‫مكافحة الضوضاء بالوسائل الفنية ‪:‬‬

‫مكافحة الضوضاء عن طريق املصدر ( ختفيض ضوضاء املصدر نفسه )‬ ‫‪-1‬‬

‫مكافحة الضوضاء عن طريق املسار ( زيادة املسار – وضع احلواجز الصوتية )‬ ‫‪-2‬‬

‫مكافحة الضوضاء عن طريق املستمع ( محاية املستمع )‬ ‫‪-3‬‬

‫مكافحة الضوضاء على مستوى تخطيط المدن والمواقع ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫الفصل بين المناطق التى تتأثر بالضوضاء والمناطق المنتجة للضوضاء ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫التصميم اجليد لشبكات الطرق حبيث ال خترتق املناطق اهلادئة ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫استغالل عامل املساحة واحلواجز الصوتية للحماية من الضوضاء ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬

‫االستفادة من التشجري الكثيف واملساحات املزروعة لتخفيض الضوضاء ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫مكافحة الضوضاء على مستوى التصميم المعمارى واإلنشائى ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫استغالل الغرف والفراغات األقل حساسية للضوضاء كحواجز أو سواتر حلماية الفراغات احلساسة ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫االستفادة من احللول الىت تعتمد على األفنية الداخلية ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪35‬‬ ‫الفصل الثاين‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫فصل الفراغات احلساسة للضوضاء عن غريها ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬

‫تفادى احللول الىت تعتمد على أنصاف املستويات ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫تفادى النوافذ املتقابلة ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬

‫مراعاة خواص العزل الصوتى للحوائط وبالطات األسقف ‪.‬‬ ‫‪-6‬‬

‫وضع مصادر الضوضاء امليكانيكية بالبدروم ‪.‬‬ ‫‪-7‬‬

‫مكافحة الضوضاء باستخدام المواد الماصة ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫حيث أن الصوت يف أى فراغ يتكون من شقني الصوت املباشر واألصوات املنعكسة‬

‫( ( ‪Reverberant‬فإن املواد املاصة ميكن استعماهلا للتخفيض من الضوضاء حلد ما وذلك كاآلتى ‪:‬‬

‫ختفض املواد املاصة الضوضاء يف األماكن البعيدة عن املصدر ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫ختفض زمن االرتداد مما يفيد يف حالة األصوات املتقطعة ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫متنع األشعة الصوتية املنعكسة إىل داخل الفراغات ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬

‫مكافحة الضوضاء باستخدام ضوضاء حاجبة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫حيث أنها ترفع مستوى السمع ‪ ..‬ويشترط فيها ‪:‬‬

‫أن تكون مستمرة ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫أال تكون عالية جدًا ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫أال يكون هلا مضمون واضح ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬

‫العـزل الصوتـى‬

‫العزل الصوتى هو منع نفاذ الصوت إلى داخل فراغ معين عبر حاجز معين ‪ .‬ويعتبر العزل الصوتى هو‬
‫خط الدفاع األخير ضد الضوضاء يلجأ إليه بعد استنفاذ جميع الوسائل األخرى ‪.‬‬

‫العزل ضد الضوضاء المحمولة جوا‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪36‬‬ ‫الفصل الثاين‬

‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫العوامل الىت يتوقف عليها العزل الصوتى ‪:‬‬

‫تردد الصوت ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫الوزن السطحى للمادة العازلة ( يتوقف على السمك والكثافة )‬ ‫‪-2‬‬

‫ويقاس العزل الصوتى بإحدى طريقتين ‪:‬‬

‫فاقد انتقال الصوت ‪Sound transmission loss‬‬ ‫‪-1‬‬

‫يعرف بأنه مقدار االخنفاض ( بالديسيبل ) الذى يعانيه الصوت أثناء انتقاله خالل الفاصل ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يأخذ املتوسط احلساىب لفاقد االنتقال يف خمتلف الرتددات ( من ‪ 125‬إىل ‪ )4000‬عند كل ‪ 3/1‬أوكتاف إن‬ ‫‪‬‬

‫أمكن حلساب متوسط فاقد االنتقال ‪.‬‬

‫من عيوب هذه الطريقة أهنا تعطى نتائج متساوية لفاصالت خمتلفة يف خواص العزل بالنسبة للرتددات املختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أمكن تفادى المشكلة السابقة بحساب طبقة انتقال الصوت‬ ‫‪-2‬‬

‫حيث نرسم منحىن طبقة الضوضاء وتقارن باملنحىن القياسى اآلتى ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪5 dB‬‬

‫‪15 dB‬‬

‫‪125‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪1250‬‬ ‫‪4000‬‬ ‫‪Hz‬‬

‫يوضع املنحىن القياسى على املنحىن األصلى حبيث حيقق شرطني ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫أ‪ -‬أال يزيد أكرب فارق أسفل املنحىن القياسى عن ‪ 8‬ديسيبل ‪.‬‬

‫ب‪ -‬أال يزيد جمموع الفروق عن ‪ 32‬ديسيبل عند مجيع الرتددات ‪.‬‬

‫قيمة العزل املوضحة أمام الرتدد ‪ 500‬هريتز هو قيمة فاقد انتقال الصوت ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الفواصل المزدوجة ‪:‬‬

‫عند احلاجة إىل عزل عاىل ال يتحقق إّال بسمك كبري للحوائط مما يشكل أوزان زائدة على املبىن ‪ .‬وختفيض من تردد‬

‫التطابق‪ ،‬ويف هذه احلالة يلجأ إىل استخدام الفواصل املزدوجة‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪37‬‬ ‫الفصل الثاين‬

‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫( حائطني منفصلني بينهما فراغ ) حيث تعطى هذه الفواصل زيادة ملحوظة يف العزل دون زيادة يف الوزن ‪.‬‬

‫العزل ضد الضوضاء المحمولة إنشائيًا‬ ‫‪‬‬

‫ويستعمل يف عزهلا األرضيات املطاوعة مثل السجاد والفلني والكاوتشوك ‪.‬‬

‫ويف احلاالت اهلامة تستعمل األرضيات العائمة واألسقف املعلقة واحلوائط املعلقة ملنع االهتزازات الىت يتعرض هلا املنشأ من‬

‫االنتقال إىل داخل الفراغ ‪.‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪38‬‬ ‫الفصل الثاين‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫ملحق للتجارب العملية‬

‫‪ -1‬قياس زمن الترديد عمليا (يف أبسط صورة)‬

‫الفكرة ‪ :‬إحداث صوت يف غرفة يتوقف فجأة ‪ ،‬وعند حلظة التوقف حيسب الزمن الالزم حىت ينخفض مستوى الضغط‬

‫الصوتى ‪ 60‬ديسيبل ‪.‬‬

‫الترتيبات الالزمة للتجربة ‪:‬‬

‫مصدر للصوت ميكن إيقافة مثل مسدس صوت وخالفة ‪ ،‬موضوع داخل الغرفة املراد قياس زمن الرتديد هلا ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫ميكروفون موضوع يف نفس الغرفة الستقبال الصوت املنبعث ‪ ،‬يتصل امليكروفون جبهاز لتسجيل الصوت وجهاز‬ ‫‪-2‬‬

‫لتحليل الرتددات املختلفة ‪.‬‬

‫تظهر النتائج على ورق خاص ‪ (،‬من خالل جهاز تسجيل للنتائج وبسرعة ميكن حتديدها لدوران الورقة يف‬ ‫‪-3‬‬

‫اجلهاز)‪.‬‬

‫‪ -4‬املنقل ــة املس ــتخدمة يف القي ــاس تنقس ــم ايل أربع ــة اقس ــام حمددة خبط ــوط ذات مسك غلي ــظ ‪ ،‬ك ــل قس ــم من األقس ــام األربع ــة‬

‫مكتوب علية أحد البيانات االتيه الحقا والــىت متثــل اجملال املسـتخدم باجلهـاز وتعـرف بــال‪ ) ) dB‬وكـذلك سـرعة دوران الورقــة‬

‫علي اجلهاز وهى معرفة ب ( ‪.) mm/sec‬‬

‫ويوجد على حافة املنقلة تدريج وهو ميثل الزمن بالثواين‪.‬‬

‫‪)75dB-10mm/sec ,‬‬ ‫‪50dB-10mm/sec , 75dB-30mm/sec , 50dB-30mm/sec‬‬ ‫(‬

‫طريقة قراءة النتائج‬

‫تقرأ النتائج باستخدام منقلة خاصة ‪ ،‬توضع املنقلة حبيث يكون أحد خطوطها السميكة منطبق على املنحىن املرسوم بواسطة‬

‫اجلهاز (والذى ميثل الرتديد) ‪ .‬ويف نفس الوقت يكون أحد اخلطوط األفقية لورقة التسجيل مارة مبركز املنقلة‪ .‬جيب مراعاة أن‬

‫يكون هذا اخلط األفقي مارا ايضا ببداية املنحىن (منذ حلظة توقف الصوت) ‪ ،‬أو اقرب ما يكون له‪.‬‬

‫يكون زمن الرتديد بالثواين هو نقطة تقاطع اخلط األفقي للورقة مع املقياس املوجود على حافة املنقلة‪.‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪39‬‬ ‫الفصل الثاين‬

‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫توضيح سلوك الصوت يف األماكن املغلقة‬

‫‪ ،‬جتربة ‪Ripple Tank‬‬

‫الفكرة ‪ :‬إحداث موجات يف املياه متاثل املوجات الصوتية للتعرف على شكل املوجات الصوتية وسلوكها ‪.‬‬

‫األدوات املستخدمة ‪ :‬حوض مياه ذو جدار منخفض (مسي باسم التجربة) ‪ ،‬مثبت أعاله مصدر إلضاءة قوى ‪ ،‬ومثبت اسفله‬

‫لوح من الورق األبيض ‪ ،‬جمموعة من ألواح األملونيوم متثل حواجز للصوت ‪.‬‬

‫التجربة ‪ :‬ميأل احلوض باملياه ‪ ،‬ويضاء املصدر الضوئي ‪ ،‬ويرتك احلوض حىت تسكن املياه متاما ‪ ،‬يتم إثارة املياه بإسقاط كره‬

‫صغرية وسط احلوض ‪ ،‬وعن طريق الورقة املوجودة اسفل احلوض ميكن مالحظة شكل املوجات الصوتية املنبعثة على شكل‬

‫دوائر حىت ترتطم حبرف احلوض فتنعكس على شكل موجات دائرية أيضا ‪.‬‬

‫يعاد اثارة املياه مرة آخرى بعد وضع جمموعة من احلواجز خمتلفة األشكال ونلحظ شكا املوجات وسلوكها حول احلواجز ‪،‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪40‬‬ ‫الفصل الثاين‬

‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫تمارين‬

‫اشرح مع االستعانة باالسكتشات الظواهر الصوتية الىت ميكن أن توجد داخل الفراغات املغلقة ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫اشرح مع االستعانة باالسكتشات العيوب الصوتية الىت ميكن أن توجد داخل الفراغات املغلقة ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫اذكر أنواع املواد املاصة للصوت مع شرح خواص ميكانيكية االمتصاص لكل منها ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬

‫ما هى الشروط الواجب توافرها لتحقيق أفضل استماع ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫اذكر أنواع املسارح املختلفة مع بيان مميزات نوعية كل منها ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬

‫عرف زمن االرتداد – وبني عالقته جبودة الصوت داخل الفراغات – وما هو زمن االرتداد املناسب لقاعات‬ ‫‪-6‬‬

‫اخلطابة ولقاعات املوسيقى ‪.‬‬

‫اذكر معادلة سابني مث احسب زمن الرتديد ‪ RT‬يف قاعة أبعادها ‪ 4×8×6‬مرت باعتبار معامالت االمتصاص كما‬ ‫‪-7‬‬

‫يلى ‪:‬‬

‫احلوائط اجلانبية = ‪,4‬‬ ‫األرضية = ‪,1‬‬ ‫السقف = ‪,5‬‬

‫احلوائط األمامية واخللفية = ‪,3‬‬

‫مع مالحظة وجود شباك مفتوح بكل حائط من احلوائط اجلانبية مساحته ‪1.80‬م‪. 2‬‬

‫غرفة أبعادها ‪3×4×6‬مرت وزمن االرتداد هبا ‪1‬ث ومجيع أسطحها هلا نفس معامل االمتصاص ‪ .‬وضعت مادة عازلة‬ ‫‪-8‬‬

‫على أرضيتها بالكامل فاخنفض زمن االرتداد إىل ‪,5‬ثانية فما هو معامل امتصاص هذه املادة ‪.‬‬

‫اذكر ما تعرفه عن اختبار وضوح املقاطع‪ ..‬وملاذا ال يصلح بالنسبة للقاعات املوسيقية‪.‬‬ ‫‪-9‬‬

‫ارسم مسقط أفقى وقطاعًا رأسيًا يف قاعة هبا ‪12‬صف وتسع ‪ 100‬شخص‬ ‫‪-10‬‬

‫موضحًا به ميول األرضية ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫أ‪-‬على شكل منحىن ‪.‬‬

‫ب ‪ -‬امليل الثابت ‪.‬‬

‫وضح الشكل األمثل للسقف من حيث االستفادة من االنعكاسات عن طريقه ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪41‬‬ ‫الفصل الثاين‬

‫قسم العمارة‬ ‫كلية اهلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫احسب مستوى الضوضاء الىت يوضحها الشكل املرفق بوحدات الديسيبل‪.‬‬ ‫‪-11‬‬

‫ما هو الفرق بني العزل واالمتصاص – وما هى أنسب الوسائل لعزل األصوات احملمولة جوًا واحملمولة إنشائيًا ‪.‬‬ ‫‪-12‬‬

‫ما هى وسائل مكافحة الضوضاء ‪.‬‬ ‫‪-13‬‬

‫‪ -14‬احسب فاقد انتقال الصوت ومعامل انتقال الصوت للعازل املوضحة قياساته بالشكل املرفق ‪.‬‬

‫سلوك الصوت‬ ‫‪42‬‬ ‫الفصل الثاين‬