‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ اﻟﻨﻤﻮذﺟﯿﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎف‬

1/2 (  ‫) اﻟﺠﻤﻊ و اﻟﻄﺮح ﻓﻲ‬ ‫ن‬‫ر‬ ‫ﻤﺎر‬

ّ ‫اﻟﺤﺒﯿﺐ ﭬ‬
‫ أﺳﺎﺳﻲ‬8

1 ‫دد‬ ‫ن‬‫ر‬
: ‫اﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‬
   
C   7    3      27  ‫؛‬ B    7    4    2   ‫؛‬ A  2    7   5
 15  2    15   3    3   3 2

   
E   4    3       3   7  ‫؛‬ D  20    5     5 
 7  11     7  11  6  4  3

G    2    2  1    2     1  ‫؛‬ F    1   1
 
  1
 
  1
 
  77

 3 3 4  3  4  2   3   4   5  60

I   3  9  5  4  2  10 ‫؛‬ H  3    2     1   3  4
2 4 4 6 3 4 5  3  5 2 3

2 ‫دد‬ ‫ن‬‫ر‬

a  b    3  ‫ن‬
ّ ‫( اﺣﺴﺐ اﻟﻌﺒﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ إذا ﻋﻠﻤﺖ أ‬1
 5
   
C   a  2    b    7   ‫؛‬ B   b    11    a ‫؛‬ A   a  7   b
 5   15     2   3

E  ( 5  a)  ( 7  b ) ‫؛‬ D  a   5  (b  a )    b  (a  2)   b
3 3  2 

3 ‫دد‬ ‫ن‬‫ر‬

.‫ أﻋﺪاد ﻛﺴﺮﻳﺔ ﻧﺴﺒﯿﺔ‬z ‫ و‬y ‫ و‬x ‫أزل اﻷﻗﻮاس و اﻟﻤﻌﻘﻮﻓﺎت ﺛﻢ اﺧﺘﺼﺮ اﻟﻌﺒﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺣﯿﺚ‬

B  x    y  7    y  x   z  x ‫؛‬ A  x   5  z  x    x  y  z 
 3  2 

D   x  y  3    x  y  1
 
 x  7 
   ‫؛‬ C   4   x   2  y  x     x  8 
 5   5   5 3  3

F   2    5  x    y  7  x  ‫؛‬ E    3   x  y     x  1   y
3  6   9   4   4 
 ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ اﻟﻨﻤﻮذﺟﯿﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎف‬
‫‪2/2‬‬ ‫) اﻟﺠﻤﻊ و اﻟﻄﺮح ﻓﻲ ‪( ‬‬ ‫‪‬ر‪‬ن‬ ‫ﻤﺎر‬
‫اﻟﺤﺒﯿﺐ ﭬ ّ‬
‫‪ 8‬أﺳﺎﺳﻲ‬

‫‪‬ر‪‬ن ‪‬دد ‪4‬‬

‫أوﺟﺪ اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺴﺮي ‪ x‬ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ 3   x  8     8 ‬‬ ‫؛‬ ‫‪ 2  (x  3 )   2‬‬ ‫؛‬ ‫‪ 3  x    3 ‬‬ ‫؛‬ ‫‪x    7‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪‬‬
‫‪11 ‬‬ ‫‪7  7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 5‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬ر‪‬ن ‪‬دد ‪5‬‬

‫ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪b  5‬‬ ‫‪ a‬و‬

‫‪2 (2‬‬ ‫؛‬ ‫‪b 4‬‬ ‫‪ a‬و‬
‫‪7 (1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪b  6‬‬ ‫‪ a‬و‬

‫‪21 (4‬‬ ‫؛‬ ‫‪b   41‬‬ ‫‪ a‬و‬
‫‪17 (3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪‬ر‪‬ن ‪‬دد ‪6‬‬

‫‪. x y ‬‬
‫ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ ‪ E‬و ‪ F‬ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ‪15‬‬
‫ّ‬
‫‪2‬‬
‫)‪F   15  (y  2‬‬ ‫و‬ ‫‪E  11  ( 2  x ) (1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫) ‪F  1  (y  1‬‬ ‫و‬ ‫‪E  5  (  1  x ) (2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪‬ر‪‬ن ‪‬دد ‪7‬‬

‫ارﺳﻢ ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺎ ﻣﺪرّﺟﺎ ) ‪ (OI‬ﺣﯿﺚ ‪ O‬أﺻﻞ ﺗﺪرﻳﺠﻪ و ‪ I‬ﻧﻘﻄﺘﻪ اﻟﻮاﺣﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ (1‬ﻋﯿّﻦ اﻟﻨﻘﺎط ‪ C ، B ، A‬و ‪ D‬اﻟﺘﻲ ﻓﺎﺻﻼﺗﮫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ‪  7 ، 2 ، 2‬و ‪.  2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ CD ، BC‬و ‪AD‬‬ ‫‪ (2‬اﺣﺴﺐ ‪، AB‬‬
‫ن ‪ O‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ‪.  BD ‬‬
‫‪ (3‬ﺑﯿّﻦ أ ّ‬

‫‪ .  CD‬اﺣﺴﺐ ﻓﺎﺻﻠﺔ ‪. E‬‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ ‪‬‬ ‫‪ (4‬ﻋﯿّﻦ ‪E‬‬

‫‪ . IF ‬ﻛﻢ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺔ ؟ ﻣﺎ ھﻲ ﻓﺎﺻﻠﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﮫﺎ‪.‬‬

‫‪ (5‬ﻋﯿﻦ ‪ F‬ﺑﺤﯿﺚ ‪2‬‬
‫ّ‬
‫‪3‬‬