本校音樂科按學生之學習能力及興趣自編校本課程，
三至六年級教材由音樂科教師及校外音樂專業人士編寫。

宗旨

1. 透過不同的音樂活動，提高學生對音樂的興趣，給予學生抒發情感和表達自我的機會，並培養正面的價值觀和態度。
2. 透過不同類型的音樂欣賞，訓練學生聆聽、分析和評賞音樂的能力。
3. 透過不同的音樂訓練，提昇學生的演奏技巧和音樂感，增強學生的自信心及對事物的觸覺。
4. 透過分組創作活動，提高學生的演出、組織、合作能力及自信心，給予學生發揮創意及想像力的機會。
5. 透過多元化教學，包括運用資訊科技，擴闊學生學習途徑，使學習過程更富趣味性，同時引導學生自我發掘從音樂中獲得的樂趣。

2024-2025年度科本發展工作

1. 科本工作：提升學生音感、節奏感和視譜能力。
2. 配合校本生涯規劃教育的推行:以P.4「知己」、P.5「知彼」、P.6「抉擇行動」為目標。
3. 配合校本價值觀教育的推行: 以初小培養「誠信」、高小培育「守法、同理心」為目標。

校本課程

1. 本校於2005年開始編定校本課程，按學生能力編訂內容、教材、活動及評估。
2. 1-2年級採用教科書，3-6年級自編課程及教材。
3. 編排主題課堂活動，讓學生更深入感受音樂元素或音樂情境：

一年級：跳出音樂─透過舞蹈加強學生的音樂感。 
四年級：粵劇齊認識─透過欣賞唱唸做打粵劇四大元素，嘗試唱小曲、唸白及打奏鑼鼓點，感受粵劇的樂趣。
六年級：森巴音樂─認識及打奏巴西森巴音樂，增強學生的節奏感及合奏能力。

4. 課程分為2個學習階段：

第1學習階段(一至三年級)目的：

• 培養學生對音樂的興趣。
• 提供音樂的基礎訓練(音高及節奏聽覺訓練)，從而提昇學生的音樂感。
• 引發學生對聲音的觸覺及創意。
• 透過創作及表演活動，提昇學生合作及評鑑能力。

第2學生階段(四至六年級)目的：

• 提昇學生的歌唱及木笛吹奏的技巧，從而建立學生的自信心及恆心。
• 以不同主題讓學生認識不同地域及類型的音樂。
• 提昇學生的創作潛能。
• 透過創作及表演活動，提昇學生合作及評鑑能力。

     5.  音樂軟件/網上平台運用： Earmaster、Soundslice、MuseScore 

課程內容

6) 校本活動

7) 課後延續

• 學生可利用內聯網的網上教材學習：
• 運用EarMaster自我評估
• 歌唱練習
• 木笛吹奏/鐵片琴打奏
• 聆聽音樂
• 閱讀有關音樂的文章

8) 考試內容

* 六下小考呈分試：木笛佔60%，筆試佔40%  (此成績保留於期考成績，但不同比例。)

@   期考       ：木笛改為佔30%，保留筆試之40%，加上創作之30%，作為期考成績。