學生就學政策

1. 目的

1. 向學生灌輸對學校教育的正確態度及價值觀，從而培養學生定時上學。
2. 及早為有出勤問題或高危的學生，提供適切協助。

2. 策略

1. 學校提供均衡的課程，並制訂妥善的學與教策略，照顧不同能力和性向學生的學習需要，學校所舉辦之多元學習活動，如運動會、畢業旅行及試後活動等，學生均須出席；
2. 透過不同的措施，如教師培訓、校本輔導活動、德育課等，建立師生互信的關係、尊重學生的獨特性、關顧學生的需要，以加強他們對學校的歸屬感；
3. 採取訓輔合一的模式，共同處理高危學生或邊緣輟學學生；
4. 善用社區資源，協助有行為問題或在學校層面未能妥善處理的輟學學生；
5. 加強家長教育及家校合作，如家長日、家長義工及家長座談會等，讓家長了解學校的就學政策，從而協助子女配合學校的就學政策；
6. 訂立支援機制，讓重返校園的學生重新融入學校生活及趕上學習進度；
7. 組織多元學習活動提倡服務學習機會，建立師生互信關係，關顧學生的需要，並加強他們對學校的歸屬感。

3. 學生缺課的處理

1. 缺課原因分類

備註:

• 病假：家長事後補辦申請，並提交醫生證明(一天病假盡量提交，兩天或以上病假必須提交)；
• 可預知事假：家長需事先申請。如學校不批准申請，班主任在學生手冊上註明「不批准」；
• 突發事假：家長事後補辦申請。如學校不批准申請，班主任在學生手用冊上註明「不批准」。

4. 懷疑輟學個案的處理

• 學生輔導老師跟進懷疑輟學個案，提供輔導服務，並每月呈交「懷疑輟學個案調查報告」予教育局缺課個案專責小組；
• 如輔導工作未能有效使學生重返校園，將由教育局在接獲申報的第二個月月底，向家長發出警告信；
• 倘若缺課情況持續，在第三個月月底，以及其後的每個月月底均由教育局發出警告信；
• 如家長仍不予理會，教育局會在第六個月月底，根據《教育條例》(第279 章)第74 條規定，向家長發出入學令；
• 學生輔導老師與教育局缺課個案專責小組的督學緊密合作；
• 如缺課持續，由警方調查及檢控家長；
• 如缺課持續，經法庭程序，讓學生重返校園。