目標
- 以「全校參與」模式融合教育，照顧不同學生的需要。
- 及早識別及支援有特殊教育需要的學生。
- 提升教師在識別及處理有特殊教育需要學生的技巧。
- 促進家校合作，與家長互相配合照顧有特殊教育需要的學生，提升支援效能。
- 有效地善用「小學學習支援津貼」資源，並設立有系統的監察及評估機制，以檢視計劃的成效。
支援措施
- 成立學生支援組；
- 增聘支援老師及教學助理，與全校教師以「全校參與」模式照顧個別差異；
- 推行「校本教育心理服務」，教育局教育心理學家分別就學校系統層面、教師支援層面、學生支援層面等範疇提供教育心理服務；
- 推行「加強校本言語治療服務」，服務涵蓋預防、治療及提升三個層面。校本言語治療師為學生、家長、教師及學校提供專業言語治療服務；
- 購買小組服務，包括社交溝通訓練小組、閱讀策略訓練小組、專注力訓練小組、升中適應小組、親子平衡小組；
- 設立「學習小老師計劃」(中文伴讀計劃)；
- 為有需要的學生提供學習、家課、日常默書及考試調適；
- 運用「小一學生之學習情況量表」及早識別有學習困難的小一學生，並作出適切的支援；
- 為有需要學生安排「個別學習計劃」，透過個案會議與家長及教師共同為學生訂定跟進計劃；
- 推薦教師參加教育局的特殊教育教師培訓課程；及
- 與家長互相配合以支援有特殊教育需要的學生。
聯絡及查詢
家長如對本校的學生支援服務有疑問，請致電2884 4775，聯絡特殊教育統籌需要主任魏美琪主任。
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