Sociología Clinica

En el trabajo procuramos explorar críticamente la propuesta teórico-metodológica de la llamada Sociología Clínica, disciplina que ha estado en construcción desde fines de los '70 con sede principalmente en Francia. Dentro de dicha corriente tomamos el pensamiento de una de sus referencias más reconocidas, el trabajo de Vincent De Gaujelac, recientemente traducido al español.
A partir de una fructífera articulación entre psicoanálisis y sociología el autor propone que la aproximación biográfica permite comprender las prácticas sociales a través del vínculo entre novela familiar y trayectorias sociales. La hipótesis central que fundamenta esta propuesta metodológica es pensar al individuo como producto de una historia en la cual busca devenir el sujeto.
En la primera parte abordamos la mirada del autor sobre el vínculo entre individuo y sociedad señalando las dificultades conceptuales que supone algunos de sus aportes, como la idea de una neurosis de clase. En la segunda parte procuramos reflexionar sobre el nudo problemático constituido por la articulación entre las categorías de experiencia, historia social y relato de vida.
Dada la relevancia que adquirieron las historias de vida en los últimos años creemos que la perspectiva de la sociología clínica puede realizar un aporte al debate actual dentro de las ciencias sociales.

A reificação das emoções e a negação do sofrimento no trabalho contemporâneo MATHEUS VIANA BRAZ * Resumo: Como o mal-estar e o sofrimento profissional vinculam-se aos investimentos subjetivos entre indivíduo e empresa? Entre as exigências cada vez maiores de desempenho e a busca pela superação contínua de si mesmo, como o trabalhador exprime seu sofrimento e como isso é visto? A partir do arcabouço teórico-metodológico da Sociologia Clínica, objetivamos responder a essas questões, com ênfase na forma como as emoções e o sofrimento são majoritariamente concebidos no contexto de trabalho contemporâneo. Em suma, constatamos que em substituição à visão de um profissional neutro, que deveria deixar seus sentimentos fora do ambiente de trabalho, hoje as emoções tornam-se competências a serem geridas. Falar de fato do que sente, exprimir suas fraquezas e sofrimento representa vergonha e, por vezes, humilhação. Assim, reificam-se as emoções e a novilíngua gerencialista difunde uma abordagem distorcida da psicologia humana, de modo que somente são passíveis de verbalização as emoções que se colocam a serviço da produção. Palavras-chave: Gerencialismo; Saúde do Trabalhador; Sociologia Clínica. The reification of emotions and the denial of suffering in contemporary work Abstract: How, then, is professional malaise and suffering linked to subjective investments between individual and company? Between the increasing demands of performance and the search for continuous surpassing of oneself, how does the suffering of the worker express itself? From the theoretical-methodological framework of Clinical Sociology, we aim to understand this phenomenon, with emphasis on the way in which emotions and suffering are mostly conceived in the context of contemporary work. Briefly, we find that instead of the vision of a neutral professional, who should leave his feelings out of the work environment, today the emotions become competencies to be managed. To express the authentic feelings, weaknesses and suffering, the workers feel shame and sometimes humiliation. Thus, emotions are reified and the managerial new language diffuses a distorted approach of human psychology, so that only the emotions that are put at the service of production can be verbalized.

El Síndrome de Wolfram (SW) es una enfermedad “rara”, neurodegenerativa y progresiva. El trabajo evalúa la calidad de vida de las personas con SW y de sus cuidadores. La muestra estuvo compuesta por 27 afectados y 31 cuidadores. Los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas entre los grupos estudiados. Las personas afectadas por el SW tienen una mejor calidad de vida en relación a la ausencia de sobrecarga laboral y de tiempo libre, así como en su satisfacción general. Los cuidadores presentan una mejor calidad de vida en relación con el soporte social. Los datos evidencian la necesidad de crear programas de intervención para mejorar su calidad de vida.

Conversatorio "Teoría y método de la sociología clínica" y Taller socioclínico ¿Cómo afrontar el acoso sexual? con teatro foro. Relatoría de la segunda edición de "Diálogos Sociológicos". Universidad de Caldas, Manizales, Colombia, marzo 13 de 2020, organizado por el profesor Fabian Herrera y el Semillero de Investigación Subjetividades, con el profesor invitado Fernando de Yzaquirre García. El profesor Yzaguirre es sociólogo (UNED, Madrid); sociólogo clínico por la Universidad Paris VII; doctor en sociología y psicología social por la Universidad Complutense de Madrid, y actualmente docente de carrera del Departamento de sociología de la Universidad del Atlántico (Barranquilla, Colombia). El conversatorio tuvo dos partes. La primera se caracterizó por la exposición de los fundamentos de la sociología clínica. La segunda consistió en un taller aplicado con teatro-foro orientado a responder a la pregunta ¿Cómo afrontar el acoso sexual?

BOOK. LIBRO. <<ENGLISH>>. THE PRESCRIPTION PROCESS OF MEDICINES IN PRIMARY CARE PHYSICIANS.  Psychosociolocial analysis of the factors that determine the prescription of medicines by primary care physicians. Original contribution to the sociology of health. Surprising connections between science and the market, between the desire to live better and how it medicalice our lives. Proposal for an explanatory theory about the Prescriptive Scheme of Physicians. Development of a Model of Psychosocial Determinants of Prescription.
<<ESPAÑOL>>. La prescripción de medicamentos es uno de los actos médicos más repetidos y con mayor coste para el sistema nacional de salud. Recae principalmente en los Médicos de Atención Primaria. Aunque está estrechamente ligado con procesos científicos y con la práctica médica, sin embargo, cuando nos acercamos a la dimensión psicosociológica que rodea la emisión de la receta, apreciamos el complejo proceso de carácter psicosocial que acompaña a la prescripción, el cual atraviesa las nociones de salud y enfermedad, el valor atribuido a la tecnología y sus conexiones con el mercado, las influencias de los variados agentes que rodean a la prescripción (pacientes, industria farmacéutica, sistema sanitario, proceso científico, sociedades científicas, prescripción inducida, mercado, medios de comunicación, valores sociales, etc.). El proceso de prescripción de medicamentos que se desgrana en este trabajo, está en el centro de la medicalización de la sociedad y del papel del Estado del bienestar y del mercado. Entre las principales conclusiones, se presenta un Modelo psicosocial de los condicionantes de la prescripción y una Teoría sobre el esquema prescriptivo de los médicos de atención primaria.

El Síndrome de Wolfram (SW) es una enfermedad “rara”, neurodegenerativa y progresiva. El trabajo evalúa la calidad de vida de las personas con SW y de sus cuidadores. La muestra estuvo compuesta por 27 afectados y 31 cuidadores. Los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas entre los grupos estudiados. Las personas afectadas por el SW tienen una mejor calidad de vida en relación a la ausencia de sobrecarga laboral y de tiempo libre, así como en su satisfacción general. Los cuidadores presentan una mejor calidad de vida en relación con el soporte social. Los datos evidencian la necesidad de crear programas de intervención para mejorar su calidad de vida.

La ponencia que se presenta a continuación corresponde a un avance de la investigación “Efectos de las grandes transformaciones del ámbito laboral, en el vínculo de pareja”, llevada adelante desde la concepción epistemológica y los soportes metodológicos de la Sociología Clínica.
A través de las “trayectorias-socio laborales” realizadas a parejas adultas y adultas-jóvenes, de sectores medios y nivel educativo medio-alto se puedo observar que la flexibilidad, y las múltiples actividades distribuidas a lo largo de la semana, de las cuatro estaciones, del día y la noche, así como ingresos diversificados y fluctuantes, son elementos comunes en las trayectorias laborales que han debido, han sabido o han logrado, sin aparentemente grandes dificultades y hasta con cierta receptividad, adaptarse al mundo del trabajo del Siglo XXI, donde este “nuevo espíritu del capitalismo”  que buscó dar respuesta a la “crítica artística” asociada a la autenticidad y la libertad ha ido dejando de lado la “crítica social” y las respuestas colectivas.
Sin embargo, se percibe que dicha capacidad de adaptación a los nuevos modos de inserción en el mundo del trabajo (mundo público) no adquieren el mismo ritmo y características en el mundo privado (familiar). Las estrategias vinculares y las dinámicas familiares parecen estar omisas frente al modo actual de organización del mundo del trabajo, generándose contradicciones y tensiones promotoras de nuevas patologías.

Yzaguirre, Fernando de. (2021). Organizational Consulting for Strategic Change in a Public School in Colombia. In: Fritz J.M. (ed.) International Clinical Sociology: Research and Practice. pp. 237-255. Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-030-54584-0_13
Abstract. This chapter presents a clinical sociology team’s consulting work for organizational change in a public school in Barranquilla, Colombia in 2019. The objectives were to (1) work with the school’s teachers and management team to allow a more interactive update of the school’s Institutional Educational Project (IEP), the school’s strategic management tool, and (2) to increase the teachers’ motivation to create processes of integration and collaboration among the teachers. The first stage of the consultancy began in December 2018 and lasted until April 2019; the second phase was completed in December 2019. Groups of Research and Involvement (GRI) and participatory processes were used in order to stimulate motivation, integration and the formation of participatory tools for the School’s advancement. The teachers that were engaged in achieving the objectives were positively stimulated. The new participatory tools developed by the teachers and administrators showed great results all through the year and the IEP was updated accordingly. The teachers and administrators expressed great satisfaction with the consultation. They are motivated to continue with the program, and have indicated that the work that has been carried out has been very helpful. Keywords Organizational change Clinical sociology Facilitation Social consulting Public school.
Resumen. Este capítulo presenta el trabajo de consultoría de un equipo de sociólogos clínicos, para el cambio organizacional en una escuela pública en Barranquilla, Colombia en 2019. Los objetivos fueron (1) trabajar con los maestros y el equipo directivo de la escuela para permitir una actualización más participativa del Proyecto Educativo Institucional de la escuela (PEI), la herramienta de gestión estratégica de la escuela, y (2) aumentar la motivación de los docentes para generar procesos de integración y colaboración entre ellos. La primera etapa de la consultoría se inició en diciembre de 2018 y se prolongó hasta abril de 2019; la segunda fase se completó en diciembre de 2019. Se utilizaron Grupos de Investigación e Implicación (GII) y procesos participativos, con el fin de estimular la motivación, la integración y la elaboración de herramientas participativas para el desarrollo de la escuela. Los maestros, que estaban comprometidos con el logro de los objetivos, fueron estimulados positivamente. Las nuevas herramientas participativas desarrolladas por los maestros y directivos, mostraron excelentes resultados durante todo el año y el PEI se actualizó exitosamente. Los maestros y directivos expresaron gran satisfacción con la consultoría. Están motivados para continuar con el programa, y han expresado que el trabajo realizado ha sido de gran ayuda. Palabras clave Cambio organizacional Sociología clínica Facilitación Consultoría social Escuela pública

Yzaguirre, Fernando de. (2021). Organizational Consulting for Strategic Change in a Public School in Colombia. In: Fritz J.M. (ed.) International Clinical Sociology: Research and Practice. pp. 237-255. Springer Nature Switzerland.
https://doi.org/10.1007/978-3-030-54584-0_13

Abstract
This chapter presents a clinical sociology team’s consulting work for organizational change in a public school in Barranquilla, Colombia in 2019. The objectives were to (1) work with the school’s teachers and management team to allow a more interactive update of the school’s Institutional Educational Project (IEP), the school’s strategic management tool, and (2) to increase the teachers’ motivation to create processes of integration and collaboration among the teachers. The first stage of the consultancy began in December 2018 and lasted until April 2019; the second phase was completed in December 2019. Groups of Research and Involvement (GRI) and participatory processes were used in order to stimulate motivation, integration and the formation of participatory tools for the School’s advancement. The teachers that were engaged in achieving the objectives were positively stimulated. The new participatory tools developed by the teachers and administrators showed great results all through the year and the IEP was updated accordingly. The teachers and administrators expressed great satisfaction with the consultation. They are motivated to continue with the program, and have indicated that the work that has been carried out has been very helpful.

Keywords
Organizational change Clinical sociology Facilitation Social consulting Public school

Resumen
Este capítulo presenta el trabajo de consultoría de un equipo de sociólogos clínicos, para el cambio organizacional en una escuela pública en Barranquilla, Colombia en 2019. Los objetivos fueron (1) trabajar con los maestros y el equipo directivo de la escuela para permitir una actualización más participativa del Proyecto Educativo Institucional de la escuela (PEI), la herramienta de gestión estratégica de la escuela, y (2) aumentar la motivación de los docentes para generar procesos de integración y colaboración entre ellos. La primera etapa de la consultoría se inició en diciembre de 2018 y se prolongó hasta abril de 2019; la segunda fase se completó en diciembre de 2019. Se utilizaron Grupos de Investigación e Implicación (GII) y procesos participativos, con el fin de estimular la motivación, la integración y la elaboración de herramientas participativas para el desarrollo de la escuela. Los maestros, que estaban comprometidos con el logro de los objetivos, fueron estimulados positivamente. Las nuevas herramientas participativas desarrolladas por los maestros y directivos, mostraron excelentes resultados durante todo el año y el PEI se actualizó exitosamente. Los maestros y directivos expresaron gran satisfacción con la consultoría. Están motivados para continuar con el programa, y han expresado que el trabajo realizado ha sido de gran ayuda.

Palabras clave
Cambio organizacional Sociología clínica Facilitación Consultoría social Escuela pública

This issue contains the contributions submitted by our officers and members. I would like to thank them personally for writing despite their extremely busy schedules, especially during this difficult time of the covid-19 pandemic. I hope you are all safe and secure in your home and following quarantine protocols.
In this issue Fernando de Yzaguirre, invites us to the virtual seminar “La Intervención Vivencial de la Sociología Clínica”, which features talks and simultaneous virtual workshops to publicize the use of psychosocial intervention tools.
Se trata del newsletter del comité de sociología clínica de la international sociological association, rc46, con noticias de actividades de sus miembros, entre ellas sobre el Seminario Virtual de Intervención Psicosocial, y la sesión dedicada a "La intervención vivencial de la sociología clínica".