Folder for English-Studying Students Greetings /gri:tinns/ Saludos Saying Hello! : Diciendo Hola! En ingles tenemos tres maneras de decir hola de acuerdo al nivel de confianza que tenemos con la otra persona. Hullo / la u suena como una a corta/ cuando es dirigido a alguien como profesores, jefes o desconocidos Hello / cuando es dirigido a dependientes, conocidos, familiares y amigos. Hi / hai (la hache suena)/ cuando nos dirigimos a seres cercanos o mas jóvenes. Al Despedirse: En ingles tenemos distintas maneras pero nos enfocaremos en dos formas de despedirnos: Bye / bai/ significa chau. La usamos cuando quizá volvamos a ver pronto a quien le decimos así y; Good Bye /gud bai/ que significa adiós, cuando no estamos seguros si volveremos a ver a la persona o pasara un tiempo antes que vuelva a apareceré en nuestra vida. Throughout The Day / zruaut da dei/ A lo largo del día A lo largo del día el saludo también cambia. En un día de veinticuatro horas tenemos noche, mañana, mediodía, siesta y tarde. Y siempre decimos “buenos…” O “buenas…”Pues en Ingles dividimos el día en esos momentos y a cada uno le damos su buenos o buenas. De 00:00 a 12 Morning /mooninn Buenos días De 12:01 a 18 Afternoon/afttnuun Buenas tardes (siesta) De 18 a 23:59 Evening /ifninn Buenas tardes Good Si no veremos hasta el Night/nait/ Buenas Noches otro día a la otra persona y es de noche Meeting new people / miitinn niú piipl/ conociendo gente nueva. Aquí ya empezamos con la necesidad de saber más cosas. El siguiente es un dialogo que quiero practiquen en casa y vayan analizando porque es donde el vocabulario se hace importante. Dialogue #1 David and Otis. D: Hello, My Name is David. Helou, mai neim is deivid Hola, mi nombre es David O: Hi David, I am Otis. Hai deivid, ai am Outis Hola David, Yo Soy Otis. D: Nice to meet you Otis. Nais to miitchiu outis Encantado en conocerte Otis O: Nice to Meet you too! Nais tu miietchiu tuuEncantado en conocerte tambien. Reemplacen los nombres subrayados por los nombres de quienes estén practicando.- e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Types of words / taipsov weeds/ tipos de palabras. Ahora es preciso que les explique algo para lo cual ya deben entender los diferentes tipos de palabras y frases que aparecen y forman una oración. Pronombres Empezaremos aprendiendo tres tipos, el personal que define a una persona, el posesivo que define de quien es algo; y el objetivo que define a quien le cae la acción del verbo. Objectives Personal Possessives To who? / tu hu/ a quién? (El to Who? /hu/ quién? Whose?/hus/ de quién? suele desaparecer.) I / ai/ yo My/mai/mi – mine/main/mio Me / mi/ a mi You /iuu/ tu Your/ioo/ tu – yours/ ioos/ tuyo You/ iú/ a ti Estos dos He /hi/el His /his/ su – suyo Him /him o im/ a el representan solo a She /shi/ ella un ser humano Her /hee/ su – hers/hees/ suyo Her/hee/ a ella It /it/eso Un algo no humano Its /its/ su- suyo It /it/ a eso We /ui/ X,y and I (…y yo) Our /aua/ nuestro- ours/auas/ suyo Us/ as/ a nosotros nosotros You X,y and you (…y Your/ioo/ su – yours/ ioos/ suyo You/ iú/ a ustedes /iuu/ustedes vos) They /dei/ No aparece el yo ni Their / der/ su- theirs/ders/ suyo Them /dem/ a ellos ellos. el vos, son ellos. Por ahora usaremos los primeros dos tipos pero vayan aprendiendo los tres. Cuando hablamos de personas, tenemos también modos de referirnos a ellas. Veamos. Personal Instance/instans/ejemplo pronoun I Yo siempre soy yo así que no se necesita mucha explicación You cuando uso el tu es a quien me oye He Cuando digo El hablo de un varón: pablo, juan, mi papa, mi hermano, mi maestro presente o no She Cuando digo Ella hablo de una mujer: Micaela, Nicole, mi Mamá, mi hermana, mi maestra presente o no It Cuando digo Eso hablo de algo no humano: my dog, el cielo, la esperanza, my house, la planta, etc. We Cuando digo Nosotros hablo de una o mas personas o cosas y yo. You and I, my dog and I, Coco and I. You Cuando digo ustedes hablo de una o mas personas o cosas y vos. Ellie and you; the sun, the moon and you; your family and you, your sisters and you; Paula and you, my love and you. they Cuando digo Ellos hablo de una o mas personas o cosas ajenas a quienes hablan: el perro y el gato, lo planetas, los sentimientos, la gente, etc. Excercise on Pronouns Ahora te Pondre palabras en español y tendras una doble tarea, tendras que buscar en el traductor el inglés para las siguientes palabras y decidir que pronombre ingles le corresponde a cada una. Las primeras tres las hago yo. Español English Pronoun Spanish English Pronoun VACA COW IT CIELO SKY IT e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . JORGE EL Y YO LA CAMA MARCOS Y DAMIAN MAMA Y YO CASA PELUQUERA MI NOMBRE YO LA LUZ DIENTE TIJERAS GEORGE HE AND I HE WE MARTA EL PERRO Y VOS LA ESPERANZA PEDRO Y YO MAMA MAESTRO ESCUELA MI COLOR FAVORITO VOS LAS LUCES DIENTES PANTALON MARTHA THE DOG AND YOU SHE YOU Verbos Por ahora usaremos el verbo to-be y practicaremos agregando vocabulario. Verb to be / tu bii/ verbo ser / estar El verbo to be como ya saben del año pasado es el único verbo en inglés que tiene más de dos formas. Mientras todos los demás tienen una forma para la tercera persona del singular (el, ella, eso) y otra para el resto o en algunos casos una sola para todos, el to be tiene tres, una para la primer persona (yo) AM, una para la tercera persona del singular (él, ella y eso) IS y una tercer forma para todas las demás personas (tu – vos o usted-, nosotros, ustedes y ellos) ARE. Personal Pronoun /pronombre personal I / ai/ yo You /iuu/ tu He /hi/el She /shi/ ella It /it/eso We /ui/ nosotros You /iuu/ustedes They /dei/ ellos. Positive form Subject + verb + object Negative Subject + verb Not + object I AM David You ARE my friend He IS my dad She IS my Mom It IS my house We ARE in Argentina You ARE my brothers and sisters! They ARE my Parents I AM NOT David You ARE NOT my friend. He IS NOT my dad She IS NOT my Mom It IS my house We ARE NOT Brazilians! You ARE NOT my brothers and sisters! They ARE NOT my Parents Personal Pronoun I You He She It We You They e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Question Form verb + Subject + object AM I David? ARE You my friend? IS He my dad? IS She my Mom? IS It my house? ARE We in Argentina? ARE You my brothers and sisters? ARE They my Parents? Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Nótese que el verbo BE en estas oraciones jamás se escribe BE. Y en el caso de la oración “We ARE in Argentina” significa estamos. Esto es así debido a que en español tenemos el verbo ser y el verbo estar por separado, pero en inglés, los verbos ser, estar y la idea de existencia se manifiestan a través del BE. Claro existe el verbo existir en inglés, que es exist, pero cuando quiero decir que hay algo en algún sitio uso el verbo to be como veremos mas adelante. EXCERCISE ON VERB BE 1. En el cuadro de la izquierda escribe los pronombres y en el cuadro de la derecha la forma del verbo be correcta. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Escribe la forma correcta del verbo To be (Am – Is- Are) segun corresponda e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Palabras con WH. Cuando conocemos a alguien y nos interesa hay preguntas frecuentes que hacemos como si llenásemos un formulario. Nombre, edad, dirección, origen, comida/color/ película favorita, madre, padre, número de DNI, etc., y para estas preguntas usamos palabras puntuales: Qué, cuál, cómo, dónde, cuándo, porqué, quién, etc. En ingles estas palabras tienen la característica de En ingles al preguntar: Wh-words Instances/instansis/ejemplos What is your name? Cuál es tu nombre? Qué, What /wot/ What is your favorite colour? Cuál es tu color favorito? cuál What is serendipity? Que es serendipity? cómo How /hau How old Are you? Que tan viejo eres tú? dónde Where /wea Where are you from? De donde eres tú? cuándo When/wen When is your birthday? Cuando es tu cumpleaños? porqué Why /wai Why are you here? Por qué estas tu aquí? quién Who/hu Who is your favourite person? Quien es tu persona favorita? Now/nau/ Ahora entra a https://tophonetics.com y copia las preguntas en el cuadro, presiona “show transcription” y practica la pronunciación. Además presta atención a los símbolos que aparecen debajo del botón play. Ya llegaremos allí pronto. A la hora de dar respuesta: PREGUNTA Wh+be+rest What is your name? What is your favorite color? What is serendipity? How old Are you? Where are you from? When is your birthday? Why are you here? Who is your favourite person? RESPUESTA Sujeto+be+resto My Name+IS+David. My favourite colour +IS +Purple. Serendipity is Eureka in English. I Am 42 years old. I am from Cordoba. My birthday is on September the fourteenth. I am here because I want it. My favourite person is Nicole. Now, as before /as bifoo/ como antes, ingresa a https://tophonetics.com y copia las respuestas en el cuadro, presiona “show transcription” y practica la pronunciación. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . First Letters /feest letas/ primeras letras Ahora haremos una pequeña pausa del verbo BE para hablar de los sonidos del inglés. Cuando conocemos a alguien y comenzamos a hacer preguntas uno al otro surge, a veces, la necesidad de deletrear un nombre porque su escritura es diferente de su pronunciación. Esto es asi porque a diferencia del español donde una letra representa un sonido y con dos letras hacemos otros esto no ocurre en inglés. En ingles La forma en que cada letra suena está determinada por las que le acompañan en una palabra. Entonces, el alfabeto suena con el cómo se nombra cada letra pero lo usamos exclusivamente para deletrear nombres y acrónimos. Ahora vamos por el. Y recuerda entrar a https://tophonetics.com y practica los sonidos como te explique antes. Letra Letter Nombre Name A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W /eɪ/ /biː/ /siː/ /diː/ /iː/ /ɛf/ /ʤiː/ /eɪʧ/ /aɪ/ /ʤeɪ/ /keɪ/ /ɛl/ /ɛm/ /ɛn/ /əʊ/ /piː/ /kjuː/ /ɑː/ /ɛs/ /tiː/ /juː/ /viː/ /ˈdʌblju(ː)/ En criollo In creolle Bii Sii Dii Ii Ef DSHII EITCH DSHEI EL EM EN PII KIUU AA ES TII IUU VII DABLIUU Ejemplos/ Instances: En el primero la letra suena como en el alfabeto, en las demas no, entra a a https://tophonetics.com y haciendo lo que te he explicado antes practica como suenan y escríbelo aquí. Plane cat armadillo Bat Bart but Cell action peace Day Dinosaur dolphin Exam Electricity Elephant-seal flower office coffee Giant Grey guanaco Horse House hello Island Immense Insect Jeans Jacket June Key kangaroo knee Lion Lemon lamp Man Mail Monkey Nurse Newspaper Nest no Orca Ostrich Puma Pilot Please Queen Question quarter rest Relax Arm Sea Seal Sea-lion Tea Turtle tortoise University Understand Unique Van Value VULTURE WHALE Win wind e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . X Y Z /ɛks/ /waɪ/ /zɛd/ EKS ZED x-ray You Zero Xylophone Yellow Zilch x-mas Year Zucchini Spelling Your name: Dialogue/ deletreando tu nombre: dialogo. Aquí empiezo a agregar sonidos del ingles. la θ que normalmente se escribe con th en ingles y es la Z del español. Este sonido es importante y deben practicarlo mucho. El sonido ʧ es la ch de chocolate /ˈʧɒklɪt/. /ʤ/ es el sonido para la g y j en ingles como en juana: jane /ʤeɪn/ y es la jota de los jeans. A:- Hello, My name is David, and you? B: - Hi David, My name is /ɪθæn/ Ethan A:- How do you spell it? B:- Ethan? /iː/ /tiː/ /eɪʧ/ /ei/ /ɛn/ A:- Oh, thanks Ethan, How do you say “Isla” in English? B:- /ˈaɪlənd/ island A:- Oh, How do you spell it? B:- /aɪ/ /ɛs/ /ɛl/ /ei/ /ɛn/ /diː/ A:- Thank you! B:- You are welcome. Ahora entra a https://tophonetics.com y copia las Letras separadas por espacios en el cuadro, presiona “show transcription” y practica la pronunciación. Además presta atención y copia los símbolos que aparecen debajo del botón play pues cada símbolo representa un sonido. Exercise /ˈɛksəsaɪz/: ejercicio: Spell this words aloud /spɛl/ /ðɪs/ /wɜːdz/ /əˈlaʊd /deletrea estas palabras en voz alta luego investiga sus significados con ayuda de un dictionary o usando el traductor https://translate.google.com pero recuerda que para la pronunciación solo usamos https://tophonetics.com . doctor waiter waitress lawyer engineer vet teacher professor student pupil learner mother e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com father parents son brother daughter sister children sibling Pet Friend Mate foe Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Types of words: Adjectives. En español podemos decir “La nube blanca es un blanco conejo corriendo en el cielo celeste” o “La blanca nube es un conejo blanco corriendo en el celeste cielo” es decir que si el adjetivo esta antes o después de la palabra cuya descripción hace no altera el significado. Eso en ingles no es posible. Las estructuras en ingles son invariables, es decir que, salvo en casos muy específicos que son para dar énfasis a una frase, el orden de las palabras es fijo y por ello siempre se debe prestar atención al hablar o escribir. Aquí expongo el orden de distintas categorías de adjetivos, pero a la hora de usarlos aunque podemos usar varios juntos es extraño que usemos todos. En general hasta tres o cuatro usamos. Cada categoría representara un grupo de palabras que deberán aprender. Avisados…aquí vamos! The Order of Adjectives. What is it? / What are they? It is…/ they are… Age (edad) Size (tamaño) Number Quantity Temperature texture New, young, old Little, small, big, giant Cold, fresh, warm, A / An, 2,3,4… hot Any, Some, a lot of, a bit of , a few. Soft (suave), Hard (duro, dificil), Light (liviano) Heavy (pesado) Shape (forma) Colour Origin Material Thin (Delgado) Thick (grueso) Chubby (regordete) Plumply (rollizA) Fat (gordo) Round (Redondo) Square (cuadrado) Red Orange Yellow Green Lightblue Blue Violet White Pink/rose Argentinean Peruvian Brazilian Japanese French Chinese African European American Australian Enlgish Cristal Woollen (de lana) Wooden (de madera) Paper (de papel) Glass (vidrio) ceramic Thing / noun (la cosa de que se habla) En base a este orden, ahora organiza estas oraciones: Recuerda buscar el significado y pronunciación como explique antes. A: what is this? B: It is an ______________________________. cat/peruvian/fat/black/old/ceramic A: And what are they? B: They are ________________________________. Little/New/two/violet/ Argentinean/crystal/flowers. A: what is this? B: it is my _______________________. Jumper/ old/ blue/ woollen A: what is it? B: Oh, it is a _____________________________________. Dining table/wooden/ round/ large A: what is it? B: it is __________________________________________.my/lampshade/white and black/paper/ Argentinean A: What is this? e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . B: it is the ________________________________ flag/ white and red/Japanese. Choose the correct opcion (a,b,or c) por the order of adjectives. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Choose the correct option (a,b or c) e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Numbers /Numeros A AN Al estudiar los adjetivos vimos que en el primer lugar aparece la categoría números y cantidad. Pues bien, esta categoría incluye una serie de frases hechas llamadas collocations para hablar de cuánto hay de algo. Así que vamos a empezar con el uno. Uno en ingles cuando se dice el número es one/wan, pero también usamos a/e, y an para decir uno de algo. There is only one person here! = there is only a person here. = There is (hay) only (únicamente) here(acà) There is only one orange here! = there is only an Orange here! =Orange/orinʤ/ naranja Entonces a-an significan un o una y one es el numero uno. ok? Ahora quiero que relean los dos ejemplos anteriores y vean que con naranja use AN y con persona use A. Esta diferencia se debe al primer sonido de la palabra que viene e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . luego de a(n). si el primer sonido de la palabra que viene luego de un o una es una vocal usamos AN y suena AN, pero si el primer sonido de la siguiente palabra es una consonante usamos A y suena e. Obvio existen excepciones como las palabras que comienzan con UNI o Eu que utilizan A o aquellas que son letras como LG que se pronuncian deletreando y como la primer letra se pronuncia con una vocal al inicio llevan An. Veamoslo mas de cerca. VOWEL OR VOWEL OR AWORD A-AN WORD CONSONANT sound CONSONANT sound AN at the beginning at the beginning AN Ant Vowel Miracle A Book Consonant B Niece A Cat Consonat K Ostrich A Driver Consonant D Penguin A European Person Consonant Ju:Ropian Queue Electrician Raffle Famous Place Snake Giant Team-Mate Hundred Universe Invitation Umbrella Jelly Virus Kettle Wallaby Lizzard Xylophone Mp3 Yolk Machine Zipper Now complete the sentences/ ahora completen las oraciones 1. 2. 3. 4. __Unicorn is __ animal. __ Sunflower is __ Plant. __ Lizzard is __ reptile. The Coronavirus is __ respiratory disease. 5. 6. 7. 8. __ Wallaby is ___ type of Kangaroo. Europe is __ continent. ___ Apple is __ fruit. ___ Anaconda is __ giant Brazilian snake Cardinal Numbers from 0 to 99. Number Name sounds Pistas Number name 0 Zero Ziro 11 Eleven 1 One 12 Twelve wᴧn ght solo suena la t. 2 Two Tu: 13 Thirteen 3 Three 14 Fourteen Ɵri: thir suena ƟƷ: que si 4 Four f Ɔ: 15 Fifteen pronuncias bien la z seria 5 Five Faiv 16 Sixteen zee. 6 Six Siks 17 Seventeen 7 Seven Sev’n 18 Eighteen 8 Eight EIT 19 Nineteen 9 Nine nain 20 Twenty 10 Ten ten 21 Twenty-one e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 sounds Ilev’n Tuelf Ɵ Ʒ: ti:n F Ɔ: ti:n Fifti:n Siksti:n Seventi:n eiti:n Nainti:n Tuenti Tuenti-wᴧn Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Pay attention and complete the missing numbers/ presta atención y Completa los números que faltan. 30 32 40 43 50 54 60 Thirty Thirty-two Fourty Ɵ Ʒ: ti ƟƷ:ti-tu: fƆ:ti Fifty Fifti siksti Ahora vamos hasta el noventa y nueve y mas adelante avanzaremos hasta el millón para que aprendas a decir tu numero de documento. 65 70 76 80 87 90 98 Seventy-six eighty eiti ninety nainti Maths! /mᴂtematicas! + /plus /plᴧs/mas -- /less/ les/menos X /times/taimz /veces ٪ / into/ intu / entre Do the maths! Then write the results with letters. Seven plus eight= ___ 33+11+01= 11x3+27٪6= 95- 35= 87-42-3= 1x12+3= Five times nine= __ 3x7x2= 5x8= 99 into nine= ___ 45٪5= 33٪3= positive The sky is blue Your name is Mandy negative The sky is not yellow Your name is not Andy Verb to Be excercises. (Verbo ser-estar más adjetivos) Wh question Simple question What colour is the sky? Is the sky yellow? What is your name? Is your name Andy? Las estructuras del verbo to be están más arriba, pero vamos a darles una refrescadita. Presta atención y completa el cuadro. En positivo, para afirmar algo: Sujeto + be + resto I am a clown En negativo, para negar algo: Sujeto + be not + resto En interrogativo, para preguntar algo: be+ Sujeto + resto You are not from South Australia He is a European tourist Is She a house cleaner? It is an old Chinese statue We are not siblings. Are you two dating? Mom and Dad are in the kitchen. I am not a student Are You an intelligent person? Alberto Fernandez is the president. My sister is not 60 years old Is Saturn a planet? You and I are in France. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Your family and you are not in Cuba. Are The days of the week seven? Cuando acabes, entra a https://tophonetics.com y copia las oraciones en el cuadro, presiona “show transcription” y practica la pronunciación. Put in practice the verb to be. “Pon en practica el verbo ser/estar”, pero antes una pequeña explicación: En ingles usamos esta comita arriba ‘, que se llama apostrofe, para marcar que a una palabra le sacamos un pedazo para hacerla sonar más pegada a otra. El not es una de las palabras que sufren ese borronazo y se convierte en n’t. Así, el verbo is not queda pegado y se convierte en isn’t y el are not se une en el aren’t (suena a:nt). PERO EL AM NOT NUNCA CAMBIA Y SIEMPRE ES AM NOT. A) Choose the best answer: (Elige la mejor respuesta) (n’t es not) a) am isn’t 1. Maggie and Carol …………… good friends. a) am b) are c) is d) isn’t 2. Sue ………. a science teacher. a) are not b) is c) are d) am 3. Mark Steven ………….. a student at Kennedy High School. It …….. an old school. a) am / is b) are / is c) is / am d) is / is 4. Margarita ……….. from Spain. I ………….. from Turkey. a) is / am b) are / is c) am / is d) is / are 5. You and I ……………… at the same age. c) are d) is Fill in the blanks using “AM, IS, ARE, AM NOT, ISN’T, AREN’T”: (Completa los espacios usando ^) 1. Germany, England, and Spain ………… cities. 2. A lemon ……….. sweet. It …….. sour. 3. Copper ……….. cheap. Diamonds ………… expensive. 4. Airplanes …….. slow. They ………. fast. 5. Ice cream and candy …….. sweet. 6. Today ……… cloudy. It …….. bright. 7. My brother ……… married. He …… single. 8. I ……… from Turkey. I …….. from Canada. 9. Maths ……… hard. It ……….. easy. 10. Mariah … a beautiful girl. She ……… ugly. B) Numbers 2 e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Los números cardinales del uno al diez son fáciles, desde el once en adelante tienen su forma propia, a veces agregando “teen” al final para decir que es el periodo de adolescente en una persona o luego “ty” para decir cuantas decenas. Por ejemplo: Number Name Sería decir Number Name Sería decir Number Name Sería decir 2 two dos 12 twelve doce 20 Tewnty Dos decenas 1 3 three tres 13 Thir teen Trece 30 thirty Tres decenas 4 four Cuatro 14 fourteen catorce 40 fourty Cuatro decenas 5 five cinco 15 fifteen quince 90 ninety Nueve decenas Ejercicio Ahora en la tabla de abajo y como vimos en la página 10 debes completar los números que faltan, escribiendo en letras como se llama el número y yendo a la página https://tophonetics.com practica como suenan y pasa a la tercer columna los símbolos de pronunciación de cada número. Obviamente todo lo que hagas en el cuadro debe ir en inglés! Number Name sounds Number Name sounds Number Name sounds 20 twenty 23 25 30 Thirty 34 36 40 Fourty 45 47 50 Fifty 56 58 60 67 69 70 78 73 80 89 88 90 98 91 Números mayores que 99 Existen más números por encima del noventa y nueve, y para esos números usamos los noventa y nueve que ya debes haber practicado. Verdad? # name sound # name sound # name sound 1 One W^n 10 ten ten 13 thirteen ƟƷ:ti:n También vimos que si al ocho le agrego “ty” al final se vuelve ochenta: Eight eighty. Bien las unidades de ciento, mil y millón son palabras. # name sound 100 One hundred wᴧn hᴧndred 200 Two hundred Tu: hᴧndred 1 Así como usamos a y an para referirnos al uno podemos decir que twel y twen son el dos thir el tres y fif el cinco. Yo suelo decir que es como una segunda forma de llamar al número pero que solo se usa en determinadas situaciones al igual que las unidades que veremos más adelante. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . 300 Three hundred Pero desde el ciento uno al ciento noventa y nueve tiene este orden: ESTRUCTURA # 1 AL 9 HUNDRED AND 1 AL 99 100 one hundred ----- Ɵri: hᴧndred sound wᴧn hᴧndred 101 one hundred and one 203 Two hundred and three Tu: hᴧndred 313 Three hundred and thirteen Ɵri: hᴧndred Presta atención porque en los números que siguen debes escribir and solamente si es necesario. 330 333 400 206 505 700 998 999 nine hundred And Ninety-nine Números mayores que 999 Cuando decimos 99 plus 1 is one hundred significa que ya podemos avanzar hacia los demás números que son el cien, el mil y el millón. Ya vimos que una unidad de cien se dice “one hundred”, y que luego solo le agregamos el numero hasta el noventa y nueve para llegar a dos unidades de cien o “two hundred”. Pues bien, al llegar a las nueve unidades de cien y noventa y nueve unidades decimos “nine hundred and ninety-nine” (999). Si a ese número le sumamos una unidad mas (999+1) necesitamos hablar de unidades de mil (1000). El nombre de la unidad de mil en inglés es “thousand /Ɵausand” y funciona parecido al cien. ESTRUCTURA # 1 AL 99 THOUSAND AND 1 AL 9 HUNDRED AND 1 AL 99 1.000 One thousand ----------eleven thousand and 11.1.00 one hundred ----two thousand and 2.1.01 one hundred and one 13.2.03 thirteen thousand and Two hundred and three 94.3.13 Ninety-four thousand and Three hundred and thirteen 1300 1301 1302 1303 1305 e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . 1313 1330 1333 33000 3333 Y si tuvieras que decir cien mil? Cien mil uno? doscientos mil veinte? y Trescientos mil trescientos? Crees poder buscar un modo?... 100000: 100001: 200020: 300300: Trata, pero no te mates que eso viene más adelante. There be (hay) Positive (yes) Negative (no) Interrogative (?) (2 o ma itiv e (ye Singular (solo una cosa) Acá la palabra there funciona siempre como el sujeto de la oración, ok? Y funciona para decir que HAY una o más cosas o no HAY. Veamos la estructura. 2 Subject There Verb Is Rest Only an “A” in February. There Is A big tree in the garden There Is A lot of 2ants on the table. Subject Verb Not Rest There Is not A day called thursturday!!! There isn’t A hotel near here. There Isn’t A castle in Madryn. Verb subject is there A big tree in the garden is there A day called thursturday? is there A castle in Madryn? Subject There Verb are Rest Seven days in a week. Rest En español decimos “un monton de” y es lo mismo que significa A (un) lot (monton) of (de) e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Negative (no) Interrogative (?) There Are Lots of different colours. There Are Flamengoes on the beach! Subject Verb Not Rest There Are not Aliens on the moon. There Aren’t Any old buildings in Madryn. There Verb Are Are Aren’t subject there there Wallabies in Argentina. Rest Many players in a football match? Any hotels near here? Are there Seven planets in the solar system? Recuerda revisar, yendo a la página https://tophonetics.com como suenan las palabras que voy agregando y ve buscando lo que significa. Si? Porque, por ejemplo, en la palabra castle las letras t y e son mudas. A continuación te paso las páginas que debieras hacer sobre este tema: e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . The Time! (El Tiempo Para decir la hora en inglés, primero veremos lo que significan estas palabras:  O’clock = On the clock = EN PUNTO (aunque on the clock significa en el reloj o según el reloj) Recuerda que el apostrofe, esa comita arriba, significa que a la palabra o frase le sacamos algo.  Quarter = cuarto  Half = la l no suena = medio, asi que half past = media hora pasado.  Past = pasado  To = para There are sixty minutes in an hour. Sixty into twelve is five. (Qué dije?)_________________ _________________ Para decir la hora usamos una estructura en la cual primer decimos los minutos, pero con una trampita. Contamos primero para adelante del uno al veintinueve y luego para atrás, del veintinueve al uno. Pero que pasa con el treinta? Pues lo mismo que con el quince y el cuarenta y cinco, tienen nombres propios. En español decimos doce y cuarto o un cuarto pasada las doce (12:15) y decimos una menos cuarto o un cuarto para la una (12:45). También decimos doce y media o media hora pasada las doce (12:30) pero jamás diremos media hora para la una. Entonces siguiendo la estructura que te dejo abajo veras que variaciones puedes hallar: Structure: Minutes 12:01 one e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Past / to Hour O’clock Past twelve On the clock Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . 12:05 12:10 12:15 12:30 12:31 12:35 12:40 12:45 12:50 12:55 01:00 Five Ten A quarter Half Twenty-nine Twenty-five Twenty A quarter Ten Five ------------ Past Past Past Past TO TO TO TO TO TO ------------ Twelve Twelve Twelve Twelve One One One One One One One --------------------------------------------------------------------------------------------------------------O’clock Dialogue: A:- Hey Axel, hi! B:- Hi teacher, today is a nice day! Isn’t today a nice day? A:- yes. It is! But, what is the time? B:-It’s 3:30. Exercise: e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . The Date! La fecha. En inglés, para decir la fecha empleamos el verbo to be, los números ordinales del 1 al 31, los días de la semana, los meses del año y los números cardinales. Así que veremos eso en treinta y un oraciones. Structure Day of the week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Monday Tuesday Wednesday Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Month of the year January February March April May June July August September October November December January February March April May June July August September October November December January February March April May June July Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The The Ordinal number First Second Third Fourth Fifth Sixth Seventh Eighth Ninth Tenth Eleventh Twelfth Thirteenth Fourteenth Fifteenth Sixteenth Seventeenth Eighteenth Nineteenth Twentieth Twenty-first Twenty-second Twenty-third Twenty-fourth Twenty-fifth Twenty-sixth Twenty-seventh Twenty-eighth Twenty-ninth Thirtieth Thirty-first The date in numbers Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Séptimo Octavo Noveno Decimo Décimo primero Décimo segundo Mon,01-01st Tue,02-02nd Wed, 03-03rd Thu,04-04th Fri,05-05th Vigésimo Vigésimo primero Vigésimo segundo Sat,08-20th Sun, 09-21st Mon, 10-22nd Tue, 11-23rd Wed, 12-24th Thu, 01-25th Fri, 02-26th Trigésimo Trigésimo primero Tue, 06-30th Wed,07-31st Entonces cuando digo la fecha digo: hoy es miércoles, julio el trigésimo primero de 2020. So when I say the date I say today is Wednesday, July the thirty-first two thousand and twenty. Además, la fecha se puede decir de dos formas, una como la escribí arriba y la otra como la escribimos en argentina: día, mes, año. Entonces si la fecha es lunes 29 de febrero de 2024 podemos decir: Today is Monday the twenty-ninth of February, two thousand and twenty-four. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Así, la estructura del cuadro cambia un poquito y le agregamos la palabra OF (suena “ov” y significa “de”) pero es correcta igual. Esto se debe a que la estructura en el cuadro es americana y la de acá abajo que se parece a la nuestra es internacional. Nosotros usaremos Día/mes/año pero ahora vamos a practicar las dos formas. Exercises! Complete the dialogues using the dates within brackets. Completa los diálogos usando las fechas que están entre paréntesis. (Los primeros tres te los dejo hechos de ejemplo) 0.- a) what is the date? b) (Thursday-18-june-2020) it is Thursday the eighteenth of June, two thousand and twenty. The date is Thursday, June the eighteenth, two thousand and twenty. 1. - a) When is your birthday? b) (12-24th) My birth-day is on December the twenty-fourth. My birth-day is on the twenty-fourth of December. 2. - a) What day is today? b) (26-06-2020) Today is Friday June the twenty-sixth, two thousand and twenty. Todays is Fri, the twenty sixth of June, two thousand and twenty. 3. - a) What is the date? b) (Tue, 01-01-1980) It is _____________ ________________________________________. The date is _____________ ________________________________________. 4. - a) what is your birth date? b) Sun, sept 14, 1980) My birth-date is _____________ ________________________________________. It is _____________ ________________________________________. 5. - a) what day is today? b) (Pon la fecha) today is _____________ ________________________________________. It is _____________ ________________________________________. 6. - a) When is your birthday? b) (Tu cumpleaños) My birthday is on . My birthday is on . 7. - a) When is the anniversary of Puerto Madryn? b) (28 de Julio) The anniversary of Puerto Madryn is on _____________ ________________________________________. It is on _____________ ________________________________________. 8. - a) what is your birth-date? b) (Pon tu fecha de nacimiento) My birth-date is _____________ ________________________________________. It is _____________ ________________________________________. 9. - a) When is Christmas? b) (25 de Diciembre) Christmas is on _____________ ________________________________________. It is on _____________ ________________________________________. 10. - a) When is the day of independence? b) (9 de Julio) The day of independence is on _____________ ________________________________________. It is on _____________ ______________________________________. 11. - a) What is the date of Argentinean independence? b) (Martes, 09-07-1816) It is _____________ ________________________________________. The date of Argentinean independence is _____________ ________________________________________. 12. - a) what is the birth-date of San Martin? b) (Martes 25 de Febrero de 1778) The birth-date of San Martin is ________________________________________________. It is _____________ ________________________________________. 13. - a) When is the anniversary of our flag? b) (20 de Junio) The anniversary of our flag is on _____________ ________________________________________. It is on _____________ ________________________________________. 14. - a) What is the date? e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . b) (Miércoles, 01-julio-1992) It is _____________ ________________________________________. The date is _____________ ________________________________________. 15. - a) What is your birth date? b) Martes, Octubre, 08, 1991) My birth-date is _____________ ________________________________________. It is _____________ ________________________________________. Ok! esta sección tiene vocabulario bien variadito. Por lo que te recomiendo que mires cuidadosamente el cuadro y te aprendas las palabras y números. El 1st, 2nd y 3rd tienen cada uno las ultimas letras de cómo se escriben, la th en 4th, 5th, 6th, hasta el veinte suenan como una zeta, es decir Ɵ. Por esto, es que se hace IMPORTANTISIMO EL USO DE LA PAGINA https://tophonetics.com para practicar la pronunciación de los números y las oraciones de los diálogos pues en breve empezare a pedir los audios de cada clase. En el cuadro te deje lugar para que escribas como suenan los dias de la semana y los meses, y para que completes los nombres de los números ordinales. At – In – On for time. Como en español, en ingles existen preposiciones, pero su uso es más específico. En español decimos a la mañana, en la mañana o por la mañana y el significado, no varía drásticamente por lo que la expresión es correcta en cualquier forma, empero en ingles cada preposition se usa con una frase de tiempo en particular como verás ahora. uses: AT for the time of the day ON for days and dates In for longer periods (months, years, seasons) We do not use at-in-on before This, last, next, every At 5 o’clock. At 11:45 At midnight At lunchtime At sunset Usa esta columna para escribir los significados de las palabras nuevas. On Friday(s). On Friday morning/evening/night. on 12 March 1991 on Christmas day on my birthday In October In (the)winter In 1968 In the 1970s In the 18th century In the past/future In the middle ages This morning, this week, this summer, this year Last august, last 29th of February, last time. Next time, next week, next year, next Sunday. Every day, every e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Excercises! 1.- Write at in on. (Escribe at in on) 1. ___ June 2. ___ the evening. 3. ___ half past two. 4. ___ Wednesday. 5. ___ 1987. 6. ___ September. 2.- Write at or on. 1. ___ Monday 2. ___my birthday 3. ___seven o’clock 4. ___ Tuesday 5. ___ 6:30 7. 8. 9. 10. 11. 12. ___ 24 th of September. ___ Thursday. ___ 11:55. ___ Christmas Day ___ Christmas. ___ the morning. 6. 7. 8. 9. 10. 13. 14. 15. 16. 17. 18. ___Friday Morning. ___ Staurday. ___ night. ___ the end of the day. the weekend. ___ winter. ___ Half past three. ___Sunday. ___ Five past two. ___ my favourite day. ___ David’s birthday. 3.- Jumbled dialogue (use the info in the table and complete the dialogue) (Diálogo desordenado – usa la info en la tabla y completa el diálogo-) Day Time Escribe con letras la hora Event Monday 7:30 U2 concert Tuesday 12:00 School picnic Wednesday 4:45 Karate lesson Thursday 9:40 Piano exam Friday 7:30 School play Saturday 7:00 Marina’s birthday Sunday 3:15 Football match Para completar este dialogo presta atención y usa el traductor así descubres palabras nuevas. La hora fecha y preposiciones están incluidas en esta tareíta que se hace difícil si no prestas atención. 1 Sharon: is lesson? karate your Sharon: When is your karate lesson? Darren: Wednesday five quarter on it is to at Darren: It is at quarter to five on Wednesday. 2 Darren: concert today? Is the pop Darren:_______________________________________ Sharon: it’s half seven past at Sharon: Yes, 3 Sharon: Is exam your piano Friday? on Sharon: ______________________________________ Darren: Thursday ten to twenty it’s at on Darren: No, 4 Sharon: Jose’s When is birthday party? Sharon: ______________________________________ Darren: on o’clock Saturday seven it’s at Darren: 5 Darren: Friday? our match football is on Darren: ______________________________________ Sharon: quarter three it’s on at Sunday past Sharon: No, 6 Darren: is school the play? When Darren: ______________________________________ Sharon: seven on at Friday half It’s past. Sharon: Ahora que terminaste los diálogos ve a la página https://tophonetics.com para practicar la pronunciación de las oraciones y de los diálogos pues recuerda que en breve empezaré a pedir los audios de cada clase. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Countries & Nationalities English Vocabulary La palabra “Nacionalidad” no es usada a menudo en el habla inglesa. Es una palabra formal y oficial que aparece más frecuentemente en el inglés escrito. Muy frecuentemente en la industria de los viajes e inmigración. Nosotros casi nunca decimos: Cuál es tu nacionalidad? Nosotros usualmente decimos” de dónde eres tú? o de dónde vienes tú? (We almost never say: What is your nationality?, We usually say: Where are you from? OR Where do you come from?) To tell someone your nationality you DON'T say: My nationality is Chilean. You say: I'm Chilean . List of Countries, Nationalities and their Languages Debajo hay una lista de países con su nacionalidad y el idioma o los idiomas principales de cada uno. Country Afghanistan Albania Algeria Argentina Australia Austria Bangladesh Belgium Bolivia Botswana Brazil Bulgaria Cambodia Cameroon Canada Chile China Colombia * Nationality (Adjective) Nationailty (Noun) Afghan Albanian Algerian Argentine Argentinian Australian Austrian Bangladeshi Belgian Bolivian Batswana Brazilian Bulgarian Cambodian Cameroonian Canadian Chilean Chinese Colombian e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com an Afghan an Albanian an Algerian an Argentine an Argentinian an Australian an Austrian a Bangladeshi a Belgian a Bolivian a Botswanan a Brazilian a Bulgarian a Cambodian a Cameroonian a Canadian a Chilean a Chinese person a Colombian Language Dari (Persian) - Pashto Albanian Arabic Spanish English German Bengali French / Flemish Spanish English, Setswana Portuguese Bulgarian Cambodian French / English English / French Spanish Chinese Spanish Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Costa Rica Croatia Cuba Czech Republic Denmark Dominican Republic Ecuador Egypt El Salvador England Costa Rican Croatian Cuban Czech Danish Dominican Ecuadorian Egyptian Salvadorian English Estonia Ethiopia Fiji Finland France Estonian Ethiopian Fijian Finnish French Germany Ghana Greece Guatemala Haiti Honduras Hungary Iceland India Indonesia Iran Iraq Ireland German Ghanaian Greek Guatemalan Haitian Honduran Hungarian Icelandic Indian Indonesian Iranian Iraqi Irish Israel Italy Jamaica Japan Jordan Kenya Kuwait Laos Latvia Lebanon Libya Lithuania Madagascar Malaysia Mali Malta Mexico Mongolia Israeli Italian Jamaican Japanese Jordanian Kenyan Kuwaiti Lao Latvian Lebanese Libyan Lithuanian Malagasy Malaysian Malian Maltese Mexican Mongolian e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com a Costa Rican a Croat a Cuban a Czech person a Dane a Dominican an Ecuadorian an Egyptian a Salvadoran an Englishman an Englishwoman an Estonian an Ethiopian a Fijian a Finn a Frenchman a Frenchwoman a German a Ghanaian a Greek a Guatemalan a Haitian a Honduran a Hungarian an Icelander an Indian an Indonesian an Iranian an Iraqi an Irishman an Irishwoman an Israeli an Italian a Jamaican a Japanese person a Jordanian a Kenyan a Kuwaiti a Laotain a Latvian a Lebanese a Libyan a Lithuanian a Malagasy a Malaysian a Malian a Maltese a Mexican a Mongolian Spanish Croatian Spanish Czech Danish Spanish Spanish Arabic Spanish English Estonian Amharic English, Fijian Finnish French German English Greek Spanish French / Creole Spanish Hungarian Icelandic Hindi / English Indonesian Persian Arabic, Kurdish Irish / English Hebrew Italian English Japanese Arabic Swahili Arabiv Laotian Latvian Arabic Arabic Lithuanian Malagasy / French Malay / Malaysian French English, Maltese Spanish Mongolian Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Morocco Mozambique Namibia Nepal Netherlands Moroccan Mozambican Namibian Nepalese Dutch New Zealand Nicaragua Nigeria Norway Pakistan Panama Paraguay Peru Philippines Poland Portugal Romania Russia Saudi Arabia Scotland Senegal Serbia Singapore Slovakia South Africa South Korea Spain Sri Lanka Sudan Sweden Switzerland Syria Taiwan Tajikistan Thailand Tonga Tunisia Turkey Ukraine United Arab Emirates (The) United Kingdom (The) United States Uruguay Venezuela Vietnam Wales New Zealand Nicaraguan Nigerian Norwegian Pakistani Panamanian Paraguayan Peruvian Philippine Polish Portuguese Romanian Russian Saudi Scottish Senegalese Serbian Singaporean Slovak South African Korean Spanish Sri Lankan Sudanese Swedish Swiss Syrian Taiwanese Tajikistani Thai Tongan Tunisian Turkish Ukrainian Emirati British American ** Uruguayan Venezuelan Vietnamese Welsh Zambia Zambian e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com a Moroccan a Mozambican a Nambian a Nepalese a Dutchman a Dutchwoman a New Zealander a Nicaraguan a Nigerian a Norwegian a Pakistani a Panamanian a Paraguayan a Peruvian a Filipino a Pole a Portuguese person a Romanian a Russian a Saudi (Arabian) a Scot a Senegalese person a Serbian a Singaporean a Slovak a South African a Korean a Spaniard a Sri Lankan a Sudanese person a Swede a Swiss person a Syrian a Taiwanese person a Tajikistani a Thai person a Tongan a Tunisian a Turk a Ukranian an Emirati a Brit an American a Uruguayan a Venezuelan a Vietnamese person a Welshman a Welshwoman a Zambian Arabic / French Portuguese English Nepali, English Dutch English / Maori Spanish English Norwegian Urdu, English Spanish Spanish Spanish Tagalog / Filipino Polish Portuguese Romanian Russian Arabic English French Serbian English, Malay, Mandarin, Tamil Slovak Afrikaans, English, + 9 more Korean Spanish Sinhala, Tamil Arabic, English Swedish German, French, Italian, Romansh Arabic Chinese Tajik (Persian) Thai English, Tongan Arabic Turkish Ukrainian Arabic English English Spanish Spanish Vietnamese Welsh / English English Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Zimbabwe Zimbabwean a Zimbabwean 16 languages ** Notaran que la gente de Estados unidos tienen por nacionalidad 'American'. Algunas personas de otras partes del continente americano (especialmente Centro y Sud America) tienden a no aceptar la palabra American para gente de Estados Unidos y la North American. Excercises Bien, en esta actividad no te daré tanto trabajo… (Mentira! jaja) En este apartado tendrás dos ejercicios simples pero para hacer el primero deberás investigar como son las banderas de algunos países que figuran dentro de la imagen que sigue. Luego resuelve la sopa de letras y finalmente harás oraciones como la que te dejare de ejemplo más abajo. A trabajar! e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . 1 3. Ahora escribe ocho oraciones usando los ejemplos que te doy. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. I/sweden/not/France: I am from Sweden. I am not from france you/French / not Swedish: you are French not Swedish. Argentinean / person/ argentina: an argentinean is a person from argentina. Brazil/ is not/ from/ peru/Brazilian/ a person from. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 4. Ahora escribe estas oraciones usando la información que te doy.(importante usar el verbo to be –am-is-are-) 1. I / from / Canada/ Canadian: _____________________________________________ 2. you / from/ spain/ Spanish: _____________________________________________ 3. he /not/british/ American: _____________________________________________ 4. she /Colombian/ not/paragay/from: _____________________________________________ 5. it/Peruvian/cat/ from peru: _____________________________________________ 6. You and me/ argentina/Argentinean: _____________________________________________ 7. your mother and you/ Cameroonian/Argentinean: _____________________________________________ 8. from / Cristiano Ronaldo/ a Portuguese person / Portugal: _____________________________________________ Family and Saxon Suffix. Saxon suffix. El Saxon suffix, sufijo sajón, es una partícula que va al final de un nombre o más nombres de personas que señala posesión o pertenencia y significa sola mente “de”. Ya en ejercicios anteriores lo hemos visto sin explicarlo pero aquí lo haremos específicamente para que quede en claro. El sufijo Sajón siempre es escrito apostrofe mas ese (‘s) y significa que lo que sigue después pertenece al nombre que dijimos antes. Esto sería como decir que se lee al revés ya que ocurre una inversión de lugares entre el que posee y el poseído. Veamos ejemplos: 1. El padre de Pedro / The father of Peter / Peter´s father. 2. El cumpleaños de Joe. / The birthday of Joe. / Joe’s birthday. 3. La mama de Johnny y sus hermanas. / The mom of Johnny and his sisters. / Johnny and his sisters’ mom. Nótese que después de la s de la palabra sisters solo ponemos el apostrofe. 4. El brillo de las estrellas es tan dulce como el de los ojos de Alejandro. / The bright of stars as sweet as Alexandre´s eyes. Aquí hacemos la comparación entre las cosas y las personas para que veas que solo con personas usamos el sufijo sajón. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Excercise Find in this folder ten instances of Saxon suffix and copy them, then make the comparison I did in the explanation. (Encuentra en esta carpeta diez ejemplos de sufijo sajón y copialos. Luego haz la comparación que hice en la explicación) 1. _________________________________________________________________________________________ 2. _________________________________________________________________________________________ 3. _________________________________________________________________________________________ 4. _________________________________________________________________________________________ 5. _________________________________________________________________________________________ 6. _________________________________________________________________________________________ 7. _________________________________________________________________________________________ 8. _________________________________________________________________________________________ 9. _________________________________________________________________________________________ 10. _________________________________________________________________________________________ Family Vamos a trabajar usando el sufijo sajona si que primero vamos a aprender palabras sobre la familia. Vocabulary Relative (Pariente) Man (Hombre) Mujer (Women) Grand-Father Uncle Cousin Father (Padre) Padres Dad (Papá) Esposos Husband Hermanos Brother Sobrinos Nephew Hijos Son Nieto Grand-Son Cuñados Brother-In-Law Padrastro, Hermanastro, Madrastra, Hijastra, Etc Grand-Mother Aunt Cousin Mother (Madre) Mom (Mamá) Wife Sister Niece Daughter Grand-Daughter Sister-In-Law Abuelos Tios Primos Both (Ambos) Singular Plural Grand-Parent Grand-Parents Ommer Ommers Cousins Cousins Parent Parents Spouse Spouse Sibling Siblings Nibbling Nibblings Child Children Grand-Child Grand-Children In-Law In-Laws Step-(Relative) Family tree Un árbol familiar es un dibujo donde ponemos a los abuelos como nuestras raíces y cada pariente está en una rama o parte del tronco. Normalmente lo hacemos pequeño pues si investigamos veremos que nuestra familia está compuesta al menos de dos árboles, el árbol de donde viene papa y el árbol de donde viene mama. Por eso nuestros cuatro abuelos son las raíces de nuestro árbol. Ahora lo veremos en un árbol familiar muy conocido: Excercise : Haz oraciones sobre la familia Simpson usando el singular y el plural del verbo to be como en los ejemplos que te doy abajo. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . 1. Herb, Abbe and Mona a. Abraham is Mona’s husband b. Abraham is the husband of Mona. c. Abraham and Mona are Herb´s parents. d. Herb is Mona and Abraham´s son. 2. Marge, Patty and Selma a. ___________________________________ b. ___________________________________ c. ___________________________________ d. ___________________________________ 3. Homer, Marge a. ___________________________________ b. ___________________________________ c. ___________________________________ d. ___________________________________ 4. _____________________________________ a. ____________________________________ b. ___________________________________ c. ___________________________________ d. ___________________________________ 5. ___________________________________ a. ___________________________________ b. ___________________________________ c. ___________________________________ d. ___________________________________ Ahora entra a https://tophonetics.com y copia las oraciones que hemos hecho desde “Countries and Nationalities” hasta acá en el cuadro, presiona “show transcription” y practica la pronunciación. Además presta atención a los símbolos que aparecen debajo del botón play. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Verbos en general A partir de ahora vamos a ampliar nuestros conocimientos sobre los tipos de palabras y el lugar que ocupa cada uno de ellos en la estructura de una oración. Hemos de comenzar esta segunda etapa del año aprendiendo un secreto sobre las estructuras en inglés y es este; Las estructuras en ingles no cambian. Lo que cambia es el modo en que los verbos se presentan. Y que en positivo al verbo le agregamos o tiene una letra S. Hasta aquí vimos solo el verbo to be, pero para explicar bien este asunto agregaremos dos verbos más, el have got y el can. Estos verbos como el to be tiene la particularidad de ser verbos que a veces usamos junto a otros verbos para dar un nuevo significado a las oraciones. El verbo have got está compuesto por dos palabras, a have le llamaremos auxiliar y al got verbo. Ok? El verbo can significa poder. Pero ya llegaremos a él. Veamos primero el Have got. Verbo Have got (tener) Existen dos formas de decir el verbo tener en inglés, Normalmente usamos una u otra sin diferencia, pero en realidad una es más anticuada que la otra y la usan las personas que nacieron antes del año 1990. Esta forma es el HAVE GOT. Las personas que nacieron después de ese año utilizan la forma have con otro auxiliar. Primero veamos el have got y su estructura y luego el have sin el got. Positive Estructura del have got: yes Subject I You We They He She It Negative Subject interroga tive No Auxiliary Verb Have ‘ve Got Has ‘s Got Auxiliary + not Verb I You We They Have not Haven’t Got He She It Has not Hasn’t Got Subject I I - Verb Got Got Got Wh word Auxiliary Have What animal Have Who Has e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Rest Three sisters. A fat black siamese cat. Big blue eyes. Dark brown hair. An old blue woollen jumper. A big house. Rest A house with two bethrooms A dog A pet Siblings Rest? A fat cat in my house today? ? A black cat? Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Where Have They Got A fat black cat? A-. Podemos decir I have o I’ve got; He has o He’s got Instances: yo tengo ojos azules Tim tiene dos hermanas Diane tiene dolor de cabeza I have got blue eyes Tim has got two sisters Diane has got a headache I’ve got blue eyes He’s gto two sisters She’s got a headache I have blue eyes Tim has two sisters Diane has a headache B-.Podemos decir que tengo una cosa pero no otra tengo tres hermanos pero no tengo hermanas Tengo una casa pero no tiene ventanas o puertas. I have got three siblings but I haven’t got sisters. I’ve got brothers but I haven’t got sisters. I’ve got a house but it hasn’t got Windows or doors. C-. Cuidado! Algunas frases en español usan el verbo tener pero en ingles usan el verbo to be ser - estar. Tengo Hambre pero no tengo comida Tengo 18, pero no tengo licencia de conducir. Tengo un chihuahua pero tengo miedo a los perros. I AM hungry but I HAVEN’T food! I am 18 BUT I haven’t got a driving license I have got a chihuahua BUT I AM afraid of dogs. Excercises 1) Write the short form (we’ve got/he hasn’t got) a) I have got: I’ve got b) You have not got: ______________ c) he has got: ______________ d) She has not got e) It has got: ______________ f) we have not got: ______________ g) you have not got: ______________ h) I have not got a dog. : ______________________ i) You have got a nice family. : ____________________ j) Messi has got two children: ______________________ k) Marge has not got three children: ______________________ l) the car has got four wheels: ______________________ m) My brother and I have not got two sisters: ______________________ n) Your sibling and you have got a nice smile. : ______________________ o) Marge and Homer Simpson have three children. : ______________________ 2) Write questions a) you/an umbrella?; Have you got an umbrella? b) you / a passport? c) your father / a car? d) Carol / many friends? e) you / any brothers or sisters? f) How much money / we? g) kind of car / what / Julia? 3) Tell me about you. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Escribe oraciones verdaderas sobre ti mismo. a) My family / a car:____________________________ b) I / dog:____________________________ c) My sister/ a bicycle. :____________________________ d) I / brothers and sisters:____________________________ e) My family/ a big house. :___________________________ f) My mother / a camera. :___________________________ g) My pet / its own bedroom. :___________________________ 4) Put in have got (‘ve got), has got (‘s got) or haven’t got or hasn’t got. a) Sarah hasn’t got a car, She goes everywhere by bicycle. b) They like animals. They have got three dogs and two cats. c) Charles isn’t happy. He ________________ a lot of problems. d) They don’t read much. They ________________ many books. e) ´What’s wrong?´ ´I________________something in my eye!´ f) ´where is my pen?´ ´I don’t know. I ________________ it´ g) Julia wants to go to the concert but She ________________ a ticket. 5) Complete the sentences. Use Have/has got or haven’t/hasn’t got + one of these. A Lot Of Friends – Four Wheels – Six Legs – A Sorethroat- A Toothache – A Key – Much Time – A Garden a) I am not feeling well. I’ve got a sorethroat. b) It is a nice house but it hasn’t got a garden. c) Most cars________________________________ d) Everybody likes Tom. He________________________________. e) I am going to the dentist this morning. I ________________________________. f) He can’t open the door. He ________________________________ g) An Insect ________________________________ h) We must hurry. we ________________________________ e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Verb Can (poder) Este verbo va a arrojar un poquito más de luz sobre el asunto del verbo auxiliar que explicaba en el have got. Como en español, el verbo poder por sí solo no hace a una idea completa de lo que se dice. Para ello usamos un segundo verbo que contiene la idea principal de la capacidad, habilidad o del permiso que expresamos y deja al verbo poder la función de auxiliarlo en la composición de la oración. Structure del Can interrogative Negative Positive Subject Auxiliary Verb Rest I Swim Swim in the water like a fish. You Run Very fast, like a deer. He Jump Very high like a kangaroo She Read Lots of books in a month. yes can It Fly Like a bird. We Be Best friends. You go To the toilet. they see The pictures. Subject Auxiliary + not Verb Rest I Swim Swim in the water like a fish. You Run Very fast, like a deer. He Jump Very high like a kangaroo She Cannot Read Lots of books in a month. No Can’t It Fly Like a bird. We Be Best friends. You go To the toilet. they see The pictures. Wh word Auxiliary Subject Verb Rest? What I eat For lunch? When You Pay The bill? why He Stay In bed late? Where She Buy Flowers? can Who It Belong to ? How We Become Friends? You Play A musical instrument? they Write In English? Can I Go To the toilet, Please? Normalmente en español decimos “yo sé nadar” en vez de “yo puedo nadar” mientras que en inglés para decir eso usamos el verbo can, que básicamente es poder. Los verbos que acompañan al Can estar en infinitivo, es decir, sin conjugar, cosa que veremos en una clase más. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Excercises. 1 PRESTA ATENCION A LAS CARITAS. 2 complete these sentences. Use can or can’t + one of these verbs: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. COME – FIND – HEAR – SPEAK – EAT – DECIDE – FIND – GO – SLEEP I’m sorry but We can’t come to your birthday party. I like this hotel. You ____________the Mountains from the window. You are speaking very quietly. I ____________You. Have you seen my bag? I _____________ it. Emily Alcocer has got the job because she ____________ five languages. I am tired but I ____________. Alex isn’t hungry. he ____________ his dinner. Daniel Miranda doesn’t know what to do yet. He ____________ e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . 9. I want to speak to Ivanna but I ____________ her. 10. Estrada ____________ to the concert on Saturday. He is with his spouse. 11. Valentina ____________ to the lessons because we are in compulsory social Isolation since March. 3 Ahora lo que está en positive pásalo al negativo, y lo que está en negativo a positive y pregunta. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Ejercitacion sobre verbo tobe. a) Give a short and a long answer: (Escribe una respuesta corta y una larga.) Example:  Is it a car? …No, it isn’t. What is it? …It is a house……. 1)  What are they ? …………………… Is it a fish? …………………….. What is it? …………………… 2)   Is it Saturn? …………………….. Is it a river? ….……….…. 9) 10)   Is it a mountain?   11) Is it a radio? ……………………..  Is this a motorcycle? ………….  Is it a school bus? …………….. 12)  Is it a bottle? …………………  Is it a horse? …………………. What is it? …………………………. Is it a CD player? …………….. What is it? ……………………… 7) Are these pencils ? ……………… What is it? ………………………… What is it? ………………………. 6)  What is it? ..……………………….. …………………… What is it? …………………….. 5) Are these farms? ……………. What are they? …………………………… What is it? ………………………. 4)  What are they? ………………………. What is it? …………………... 3) 8) 13) What is it? ………………………… Are these tomatoes ? …………… e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . 14)  What are they ? ……………… Are these tables? ……… e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . b) Build up questions and give answers: (escribe una pregunta y da una respuesta) Example: engineer / William Is William an engineer? Yes, he is an engineer. (+) 1. good rider / Steve …………………….…… ? ….…………….…………(+) 2. lazy students / Mark and Lucy …………………………..? …………………..………(-) 3. soup / hot ……..………………….…? ……......…………………(+) 4. the baby / asleep ……………………………? ………………..………... (- ) 5. basketball team / L.A. Lakers……………………………? ...………………………...(+) c) Answer these questions – the correct word is in bold-: responde estas preguntas – la palabra correcta esta en negrita- 1. Are trees green or gray? ………...…………………………………… 2. Are clouds brown or white? ………………………...…………………… 3. Is it an English or French dictionary? (French) …………………………………………… 4. Is it a sports car or a classic car? (classic) ……………………………………….…….. 5. Is Egypt in Europe or in Africa? ……………………………………….…….. 6. Is it a butterfly or a bee? (butterfly) ……………………………………….…….. 7. Are they skirts or pullovers? (pullovers) ……………………………………….…….. 8. Is he an outlaw or a guardian? (outlaw) ……………………………………….…….. 9. Is your father young or old? (old) ……………………………………………... 10. Are we army officers or police officers? (army) …………………………………………. d) Pronouns and Verb “ To Be “ Fill in the blanks using HE, SHE, IT, WE, THEY”: Llena los espacios usando El, Ella, Eso, Nosotros, Ellos (en inglés) cat and horse………… Mary…………… Tom …………… Jack and I ………….. books …………. sister …………. You and Dave ……….. plane …………. sunshine ………. cheese ……………… cactus ………… parents ………….. Pamela ……………… news ................ scissors ................... geese ……………. flowers ………… piano ……………. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . school …………. daughter ………… milk …………… children ……….. sugar ……….. feet ………….. bicycle ………… Ann and Kate ………. tennis …………. son ……………. mice …………… sky ……………. shop ……………. buses ………….. papers ………… Mr. Green …………… brother-in-law ………….. picture ……….. friendship …………. dolphin ………… The Riggs family ……….. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Ejercitación sobre la hora - Completa el reloj e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Word Formation 1 Plurals. (formación de palabras 1: plurales) Explanation and Rules The plural of a noun is usually -s: El plural de un sustantivo usualmente es -s singular (= one) —> plural (= two or more) a flower —> some flowers Some  algo, algunos a train —≫ two trains one week —> a few weeks A fewuna pocas a nice place —≫ some nice places This  este; that  estos; this student —> these students thateso; those esos Spelling: Los plurales se forman agregando la S al sustantivo según como termine la palabra. En algunos casos se elimina la ‘Y’, y se cambia por ‘ies’ y otras no, pero también hay cambios de otros tipos. Presta atención a los ejemplos para descubrir cómo funciona. -s / -sh / -ch / -x  es Also o  oes - y  -ies but -ay / -ey / -oy  -ys -f / -fe —> -ves bus —> buses. dish —> dishes. church  churches. box  boxes potato —> potatoes tomato —> tomatoes baby —» babies dictionary —> dictionaries party —> parties day—> days monkey —> monkeys boy —> boys shelf —> shelves, knife -> knives. wife —> wives, These things are plural Estas cosas son siempre plurales  Do you wear glasses?  Where are the scissors? I need them. You can also say a pair of scissors / a pair of trousers / a pair of pyjamas etc.:  I need a new pair of jeans, or I need some new jeans, (not a new jeans) Some plurals do not end in –s /Algunos plurales noterminan en s:  this man —> these men a woman —> some women a child —> many children one foot —> two feet a tooth —> all my teeth a mouse some mice that sheep —> those sheep a fish —»a lo t of fish also/también e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com .   a person two people / some people / a lot of people etc.: She's a nice person. but /Pero  They are nice people, (not nice persons) People is plural (= they), so we say people are / people have etc.:  A lot of people speak English, (not speaks)  I like the people here. They are very friendly. Police is plural:  The police want to talk to anybody who saw the accident, (not The police wants) Exercises 1.- Write the plural as in the sample Escribe el plural como en la muestra. Sample: flower: flowers Umbrella: Address : Knife : Sandwich: Family: Foot: Holiday : Potato: e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Boat : Woman: City : Fly: Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . 2.- Look at this pictures and complete the sentences. Mira éstas imágenes y completa las oraciones. 1 There are a lot of SHEEP in the field. 2 Gary is cleaning his................................. 3 There are three................................ at the bus stop. 4 Lucy has two................................. 5 There are a lot of ………………….in the river. 6 The................................ are falling from the tree. 3.- Are these sentences OK or NOT? Change the sentences where necessary. Están estas oraciones ok o no? cambia las oraciones donde lo necesiten para que sean correctas. 1 I'm going to buy some flowers. 2 I need a new jeans. OK Not l need a new pair of jeans. OR I need some new jeans 3 It's a lovely park with a lot of beautiful tree. 4 There was a woman in the car with two mens 5 Sheeps eat grass 6 David is married and has three childs 7 Most of my friend are student 8 He put on his pyjama and went to bed 9 We went fishing, but we didn't catch many fishes 10 Do you know many persons in this town? 11 I like your trouser. Where did you get it? 12 The town centre is usually full of tourist. 13 I don't like mice. I'm afraid of them. 14 This scissor isn't very sharp. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Estructuras, auxiliares y tiempos Estructuras Can (modal verb) Have got Be (este verbo se comporta como aux) Verbo Antes de pasar de lleno a este tema es preciso que te tomes un momento para considerar un asunto que te he dicho antes pero por el modo en que hice las lecciones quizás no te diste cuenta. Las estructuras de las oraciones en ingles son, generalmente, siempre iguales. Comparemos y veras: Positivo Negativo Sujeto Aux Verb Rest Sujeto Aux+not I You He She It We You Am Are Is Is Is Are Are - I You He She It We You Am not Aren’t Isn’t Isn’t Isn’t Aren’t Aren’t They Are David Cute Here 34 My cat 20 Ok From Cuba They Aren’t I You He She It We You They Haven’t I You He She It We You They I You He She It We You They Have Got Short hair Has Got A dog Have Got A house Can Speak Spanish I You He She It We You They Interrogativo Rest Wh Aux Sujeto Verb Rest David Cute Here 34 My cat 20 Ok Who Where How old What J How Am Are Is Is Is Are Are I You He She It We You - ? Cute? ? ? From cuba Where Are They Got Long hair How Have Hasn’t Got A doll What Has Haven’t Got A house - Have Can’t Verb - Speak Spanish - Can I You He She It We Yoy They I You He She It We You They ? 20? ? From? Got Your hair? Got? Got A house? Speak Spanish? Los auxiliares Como puedes recordar ahora al ver las estructuras las palabras tienen un lugar en la oración que no cambia salvo en las preguntas. Existen en ingles tres verbos y una clase de verbos, donde metemos al can (poder), que funcionan como auxiliares. Estos son el verbo be (ser - estar), have got (tener), donde have es el auxiliar y got el verbo principal) y el tercer verbo es el do (hacer). El grupo de verbos donde metemos al can (poder) se llaman modales, pero por ahora quedémonos con can. Entonces tenemos tres verbos que sirven como verbo y como auxiliar: be, have y do. Cada uno de estos auxiliares sirve para un tipo de oración o más bien un tiempo verbal diferente. El auxiliar do se usa para los tiempos simples. El que ahora te contare es El Presente Simple. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Los tiempos verbales. (Tenses) Al hablar de tenses (tiempo verbales) nos referimos a momentos en algún punto de la historia, pasado, presente o futuro. Si son simples porque es algo normal o continuos porque la acción se sucedía mientras hablaban o perfectos si no tienen duración o ubicación especifica en el tiempo que usamos. El Presente simple (present simple or simple present) Usos del presente simple: Presta atención:  I like big cities.  Your English is good. You speak very well.  Tom works very hard. He starts at 7.30 and finishes at 8 o'clock in the evening.  The earth goes round the sun.  We do a lot of different things in our free time.  It costs a lot of money to build a hospital. Usamos el presente simple para hablar de hechos rutinarios, como los fenómenos naturales o hechos científicos y las rutinas que hacemos a diario, y más que te diré cada vez que avancemos. Lo que se es o hace o pasa cada día es simple present tense. Lo primero que pondremos en práctica es justamente LA RUTINA. Los verbos en simple present. l/we/you/they read like work live watch do have he/she/it reads likes works lives watches does has Recuerda que he (él), she (élla) e it (ello) son singular (una sola cosa o ser humano), de hecho se llaman la tercera persona del singular. En estas tres personas los verbos reciben cuando es en positivo una s o es al final. C cuando es negativo o pregunta la s o es pasa al auxiliar. Como hacemos esto? pues la regla es la misma que en los plurales y es asi: Spelling (—≫ Appendix 5): Agregamos es a los verbos terminados en: -s / -sh / -ch / -x / o: Terminados en consonante + y, la y se vuelve i y agregamos es Terminados en vocal + y, solo agregamos s El resto solo agrega s e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com pass —≫ passes finish —> finishes watch -> watches mix -- >> mixes do -» does go -> goes Study -->> studies try —> tries Play -- > plays Buy -- > buys Stay -- > stays Want -- >> wants Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Sit -- >> sits Find -- >> finds Excercise 1: add es to the verbs. Add build come dig drink drive fight forget go know make put run sell sing speak teach think wear fly - >> adds buy catch cost do eat fall find give hear lose meet read say send sit sweep tell understand write fry ->> buys break choose cut draw cook feel fly take hit win pay ride see shut sleep swim learn wake watch ->> breaks Exercise 2: complete the sentences using the verbs in the box recuerda que solo he, she e it agregan s o es. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Auxiliar y estructuras del presente simple Interrogativo Verbo Negativo Sujeto Aux Verb Rest Sujeto Aux+not Verb Rest Wh Aux Sujeto Verb Rest like Positivo I she - Like Likes Pizza You he Don’t Doesn’t like Dogs What color Do Does We It Paint ? Si bien como en todas las estructuras veras y siempre hay un auxiliar en el positivo, en el simple present no lo decimos ni escribimos en el positivo porque eso sería como estarle gritando a la persona que nos oye, incluso si hablamos sonriendo y en voz baja. Además notaras que la s o es de la tercera persona del singular (he, she, it) pasa al auxiliar en el negativo y en la pregunta. Verbo do have (tener) otra vez? Ya vimos el verbo have got para decir tener, pero debo contarte algo. Un idioma es como un ser vivo que así como las personas crece, madura, cambia y hasta muere. Pero tarda más que una persona porque cada idioma vive muchos años o siglos y para ver cómo cambia tenemos que vivir el cambio con él. Y eso pasa con el verbo tener. Hasta el año 1990 solo teníamos el have got, como te lo enseñe antes, con el verbo have como auxiliar y got como verbo principal, pero hacia medio confusas algunas cosas y de pronto la gente empezó a usar el have como verbo principal y como auxiliar le agregaron el do que es el auxiliar para todos los verbos en pasado y presente simple. Y así pasamos a tener dos verbos tener, uno para los nacidos antes del 1990 y otro para los nacidos después. Mira las estructuras: Verbo Interrogativo Sujeto Aux Verb Rest Sujeto Aux+not Verb Rest Wh Aux Sujeto Verb Rest Have got Negativo I She Have Has Got Short hair You He Haven’t Hasn’t Got Money What pet Have has They He Got ? Do have Positivo We He Have Has - A dog We She Don’t Doesn’t Have A dog Do Does I She Have Money? En el positivo, el do have solo elimina el got, todo lo demás esta igual. Pero en negativo e interrogativo ya hay un cambio que convierte al verbo en uno más y lo hace funcionar como todos los demás verbos del inglés. Hagamos unos ejercicios para que veas como funciona. Exercises Write these sentences with got. The meaning is the same. Do have 1 They have two children. 2 She doesn't have a key. 3 He has a new job. 4 Do you have an umbrella? 5 We have a lot of work to do. 6 I don't have your phone number. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Have got 1 They have got two children. 2 She hasn't got a key. 3 He has 4 5 6 Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . 7 Does your father have a car? 8 How much money do we have? 7 8 Write these sentences with do/does/don't/doesn't. The meaning is the same. Have got Do have 1 Have you got any money? 1 Do you Have any money? 2 I haven't got many clothes. 2 I don’t have many clothes 3 Has Tom got a brother? 3 4 How many children have they got? 4 5 Have you got any questions? 5 6 Sam hasn't got a job. 6 7 has alex Delgado got blue eyes? 7 8 Daniel Miranda hasn’t got green jeans. 8 El significado de las oraciones no ha cambiado, solamente cambiaron su verbo principal y su auxiliar. Pero, ¿Cuál debes usar al hablar? normalmente te diría que debes elegirlo tú mismo, cosa que puedes hacer, pero también está esta regla: si hablas con alguien nacido antes del año 1990 usas have got, si hablas con alguien que nació después de 1990 con el do have. Pero si no quieres hacerlo pues simplemente elige y ya estará bien igual. ja “Daily Routines” Verb Rest Sujeto Aux + not Verb Rest Wh Aux Sujeto Verb Rest Wake up Interrogativo She Wakes up Hungry He Doesn’t Wake up Yet. At what time Does Emily Wake up ? Get up Negativo I Get up At 10 am Valentina Doesn’t Get up At 7 am What time Do You Get up ? Have a bath Positivo Dad and mom Have A bath At 10:15 They Don’t Have A bath At 10:15 Do Dad and mom Have A shower? Brush the teeth Verbo Las rutinas en inglés. Como hemos visto las tres estructuras para formar las oraciones son siempre iguales. En positivo no usamos el auxiliar do y el verbo lleva s o es en la tercer persona del singular (he, she, it). Pero en negativo y pregunta ésa s o es pasa al auxiliar convirtiendo el do en does. Va cuadrito con ejemplos. presta atención. Ivana Brushes Her teeth Alex Doesn’t Brushes His teeth. Do You Brush Your teeth? Sujeto Aux When Otro punto que ya dije es que uno de los usos del presente simple es para hablar de cosas que suceden o se hacen a menudo. Como por ejemplo tu rutina diaria. Todo lo que haces cada día desde que te despiertas hasta que te acuestas a dormir de nuevo es rutina. Wake up Despertar Get up Levantarse Have A bath Bañarse en tina e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . A shower Breakfast Lunch brunch Dinner Brush the teeth (Alex brushes his teeth) his es sú de él Comb the hair (Ivana doesn’t comb her hair) her es sú de ella Get dressed Go To school To bed To work The toilet David’s house Do the homework Do the dishes Play (…)with Friends Cards / computer games / football Watch Tv A football / box/ chess / ---match Set The table Ducharse Desayunar Almorzar Mezcla de desayuno con almuerzo Cenar Cepillarse los dientes Peinarse el cabello Vestirse Ir a la escuela Ir a la cama Ir a trabajar Ir al baño (can I go to the toilet, please?) I a la casa de David. Hacer la tarea Lavar los platos Jugar (algo) con amigos Jugar cartas/ juegos de pc/ futbol Ver televisión Ver un juego de futbol/ boxeo/ajedres Poner la mesa Pero dependiendo de que tan seguido hagamos algo podemos decir que lo hacemos siempre, una vez cada tanto, nunca, o cada dia de semana. y para ello necesitamos conocer palabras para eso. Estas palabras se llaman “Adverbios de Frecuencia” y aca te muestro como se usan. Frequency Adverbs TRADUCCION ALWAYS Wake up Before the alarm sounds Yo SIEMPRE despierto antes que suene la alarma late Vos A MENUDO llegás tarde. Wake up REST I To be VERB You PLAY FREQUENCY ADVERB He SOMETIMES PlayS truant At English. El, ALGUNAS VECES, se hace la rata de inglés. Do SUJETO AUX POSITIVO She NEVER Does Her homework! Ella NUNCA hace su tarea! sleep VERBO La regla básica es que los adverbios de frecuencia van siempre después del auxiliar. Pero recuerda que en positivo no lo escribimos ni lo decimos. pero existe y esta ahí invisible y mudo. My dog USUALLY Sleeps On my bed. Mi perro USUALMENTE duerme sobre mi cama. Are OFTEN e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Go shooping My family and I RARELY Go shopping Together. Mi familia y yo RARAMENTE vamos de compras juntos. Have got Your sister and you FREQUENTLY Got New things. don’t complaint. Tu hermana y vos FRECUENTEMENTE tienen cosas nuevas. no te quejes! Play football My siblings SOMETIMES Play Footbal. Mis hermanos/as ALGUNAS VECES juegan futbol. Do have My house NEVER has shadows in the evening. My casa NUNCA tiene sombras en la tarde. Have Excercise 3: Complete the grid. Completa las estructuras de las oraciones en negativo e interrogativo usando las oraciones que están en la tabla en positive. La primer oración te la hago yo como simple (ejemplo). IMPORTANTE “ El NEVER se convierte en EVER en las oraciones negativas” Recuerda que la s o es pasan al auxiliar!! Verbo Negativo Sujeto Aux + not Adverb of frequency Verb Rest I You He Don’t ALWAYS Wake up Before the alarm sounds Do She DOESN’T EVER Do Her homework! sleep Go shooping My dog Doesn’t EVER have shadows in the evening. Wake up To be Play truant My family and I Your sister and you Play football My siblings Do have My house Verbo Have got Wake up To be INTERROGATIVO Aux Do Sujeto Adverb of frequency Verb Rest I ALWAYS Wake up Before the alarm sounds You e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Verbo INTERROGATIVO Aux He She Do sleep Go shooping Verb Rest Play truant My dog My family and I Your sister and you Have got Play football Do have Sujeto Adverb of frequency My siblings does My house sometimes e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com have shadows in the evening? Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Excercise 4: Complete the sentences about the people in the pictures. Use the verbs in the box. Complete las oraciones acerca de la gente en las imagenes. Usa los verbos del cuadro. Excercise 5: Complete the sentences. Use the verbs in the box. remember the use of (e)s in the third person singular. recuerda el uso de (e)s en la tercer persona del singular. (he, she, it) e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Excercise 6: Write sentences from these words. Use the correct form of the verbs. (ARRIVE -- >> ARRIVES) Escribe oraciones usando estas palabras. usa la forma correcta de los verbos. Excercise 7: Write sentences about yourself. Use always/never/often/usually/sometimes. escribe oraciones sobre ti mismo us alas palabras que te doy y los adverbios de frecuencia. 1 (watch TV in the evening) I usually watch TV in the evening 2 (read in bed) I 3 (get up before 7 o'clock) 4 (go to work/school by bus) 5 (drink coffee in the morning) Exercise 8: Complete the sentences. All of them are negative. Use don't/doesn't + these verbs cost go know rain see use wear 1 The weather here is usually nice. I t doesn’t rain much. 2 Paul has a car, but he 3 Paul and his friends like films, but they 4 Amanda is married but she 5I 6 The Regent Hotel isn't expensive. I t 7 Ed lives very near us, but we it very often. to the cinema very often. a ring. much about politics. I'm not interested in it. much to stay there. him very often. Exercise 9: Put the verb into the correct form, positive or negative. 1 Margaret speaks four languages - English, French, German and Spanish, (speak) 2 I don’t Like my job. It's very boring, (like) 3 'Where's Steve?' 'I'm sorry. I ................................................................' (know) (-) 4 Sue is a very quiet person. She............................................... very much, (talk) (-) 5 Andy ................................................................a lot of tea. It's his favourite drink, (drink) (+) 6 It's not true! I ................................................................ it! (believe) (-) e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . 7 That's a very beautiful picture. I ................................................................ it very much, (like) (+) 8 Mark is a vegetarian. He ................................................................meat, (eat) (-) Exercise 10: Write questions with Do ... ? and Does ... ? 1 I like chocolate. How about you? 2 I play tennis. How about you? 3 You live near here. How about Lucy? 4 Tom plays tennis. How about his friends? 5 You speak English. How about your brother? 6 I do yoga every morning. How about you? 7 Sue goes away a lot. How about Paul? 8 I want to be famous. How about you? 9 You work hard. How about Anna? Do you like chocolate? Do you Does lucy Exercise 11: Make questions from these words + do/does. Put the words in the right order. pon las palabras en el orden correcto. Para este ejercicio te recordaré la estructura entera de la oración en pregunta. 1 (where / live / your parents) 2 (Maxime / early / always / get up) 3 (how often / TV / you / watch) 4 (you / want / what / for dinner) 5 (like / you / football) 6 (your brother / like / football) 7 (what / you / do / in your free time) 8 (your sister / work / where) 9 (breakfast / always / you / have) 10 (what / mean / this word) 11 (in winter / snow / it / here) 12 (go / usually / to bed / what time / you) 13 (how much / to phone New York / it / cost) 14 (you / for breakfast / have / usually / what) e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Wh Aux Sujeto Where Do Does Your parents Maxime adverb Always Verb Live Get up Rest ? Early? How much does it cost to phone New York? Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . Exercise 12: Complete these questions. Use the verbs in the box Exercise 13: Complete with the correct words according to the given family tree vocabulary. Completa las oraciones con las palabras correctas de acuerdo al vocabulario dado de arbol familiar. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Sarah is Emma's AUNT Michael Is Emma’s COUSIN Oliver is Emma's _____________________ Andrew is Michael's __________________ Emma is Oliver's _____________________. Sarah is Michael's ____________________ 7. 8. 9. 10. 11. 12. Henry is Emma's _____________________ James is Emma's _____________________ Andrew is Emma's ____________________ Michael is Oliver's ____________________ Susan is Michael's ____________________ Susan is Andrew's ____________________ Exercise 14: Now transform the sentences like in the following example. 1. Sarah is THE AUNT OF Emma 2. Michael Is THE COUSIN OF Emma 3. Oliver is THE BROTHER OF Emma 4. Andrew is __________________ Michael. 5. Emma is _____________________Oliver. 6. Sarah is ____________________ Michael. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . 7. 8. 9. 10. 11. 12. Henry is _____________________ Emma . James is _____________________ Emma . Andrew is ____________________ Emma . Michael is ____________________ Oliver . Susan is ____________________ Michael . Susan is ____________________ Andrew . Exercise 15: Decide whether the following words belong to Cardinal numbers or Ordinal numbers. Decide si los siguientes numeros son de orden o cardinales. 11. seven is ________________ 1. seventh is an Ordinal number 12. nine is ________________ 2. ninth is ________________ 13. fourth is ________________ 3. four is ________________ 14. sixteen is ________________ 4. sixteenth is ________________ 15. twenty-first is ________________ 5. twenty-third is ________________ 16. thirtieth is ________________ 6. thirty-four is ________________ 17. three is ________________ 7. thirty-third is ________________ 18. second is ________________ 8. first is ________________ 19. two is ________________ 9. twenty-nine is a Cardinal number 20. twenty-eighth is ________________ 10. thirteenth is ________________ Exercise 16: Complete the crossword with the days of the week Exercise 17: Write the date into the gaps the way it is spoken in English. Write the numbers in words. EXAMPLE ANSWER: 25 – Nov → the twenty-fifth of November or November the twenty-fifth 1. 22 – Nov _______________________________________________ 2. 1 – Jan →_______________________________________________ e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com Whatsapp: +5492804013901 Página de consulta sobre pronunciación para conocer el modo correcto de escribir con sonidos y la pronunciación de palabras y frases en el presente documento https://tophonetics.com y usa el traductor para las frases: http://translate.google.com . 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 12 – Jul →_______________________________________________ 5 – Sep →_______________________________________________ 21 – Mar →_______________________________________________ 4 – Oct →_______________________________________________ 2 – Apr →_______________________________________________ 20 – Jun →_______________________________________________ 3 – May →_______________________________________________ 9 – Feb →_______________________________________________ Exercise 18: Complete the blanks with the Present Simple of the verbs in the box. go work ride deliver love jog rest fish walk Mr Letty is a postman. He doesn't work in the post office. He always works outside in the streets. He_______letters to all the people in the neighbourhood every day. He doesn't _______ but he_______his motorbike. At the weekend, Mr Letty doesn't work. He_______. He_______the countryside, so he always _______to his country house with his wife. Mr and Mrs Letty _______in the river and they_______in the woods every weekend Exercise 19: Write the third person singular of the following verbs. Exercise 20: Choose and write the correct answer 1) We sometimes______(read / reads) books. 2) Emily______(goes / go) to the disco. 3) It often______(rain / rains) on Sundays. 4) Pete and his sister______(washes / wash) the family car. 5) I always______(hurry / hurries) to the bus stop. Exercise 21: Form of Affirmative Sentences 1) I (to like)_____lemonade very much. 2) The girls always (to listen)_____to pop music. 3) Janet never (to wear)_____jeans. 4) Mr Smith (to teach)_____Spanish and French. 5) You (to do)_____your homework after school. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com . Whatsapp: +5492804013901 Exercise 22: Change the following affirmative sentences to negative. Exercise 23: Form Questions Exercise 24: Write the third person singular of the following verbs. Some verbs are traps Think Buy travel Live See Run Study Do Go Pay Have Be Lose Love Give Exercise 25: Questions with Do vs Does - Fill in the gaps using DO or DOES and write an answer to each question. 1. DO cats play football? No, they don`t 2. _____Pamela Anderson have blonde hair? No,______________ 3. _____your girl/boyfriend like swimming? Yes,_____________ 4. _____David Beckham play football for England? No,______________ 5. _____you want to come with me? Yes,_____________ 6. _____he always do that? No,______________ 7. _____they like dogs? Yes,_____________ 8. _____your father speak German? No,______________ 9. _____your spouse come from Argentina? Yes,_____________ 10._____Chileans like Tango? No,______________ 11._____he sing in the shower? Yes,_____________ 12._____your grandmother have a dog? No,,_____________ 13._____you want an ice cream? Yes,_____________ 14._____your friends like you? No,______________ 15._____you have a lot of money? Yes,_____________ e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com . Whatsapp: +5492804013901 Exercise 26: Family tree. In the folowing text David descrives his family. Take a pencil and draw it with names. Hi!, My name is dave and i come from a family known as the three’s family. Let me tell you why: I am te youngest children of three, Oscar, Andrea and ME. My mother has two siblings, a sister Chicha and a brother Omar, my aunt has three children but one is dead, Flavia, sergio and †Mott†. My uncle is dead but his three children are Cesar, Eliana and Vanessa. My grand-mother is the middle sibling of three, my grand-uncle Pedro, my grand-aunt Mary and my grand-mother Anastasia. The names of Pedro’s children are Jorge, (father of sergio, leonard and yolanda), Isabel (mother of deolinda, ivan and judas) and Juan (father of lucas, lemos and mateo). The names of the children of grand-aunt Mary are: william (he has three children but i don’t know their names. Letus say “Una, segundo and tercio”) Martin, father of Alexa, MariaLaura and patricio; and Marta (mother od Mariela, jessica and lucas, lucas is dead). Excercise 27: Family tree. Write a description of your family tree and draw it. Excercise 28: Complete these sentences about “people in a race”. There are some examples for you. 1. The person who arrives in the position number one is the first 2. The person who arrives in the position number two is the second 3. The person who arrives in the position number three is the third 4. The people who arrive in the positions number four and five are the fourth and fifth. 5. The people who arrive in the positions number six and seven are the sixth and seventh. 6. The who in the number eleven and twelve are the and 7. The person who in the position number thirteen the . 8. The who in the position number the Fourteenth. 9. The who in the number fifteen is the . 10. The who in the positions number sixteen and are the and seventeenth. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com . Whatsapp: +5492804013901 . 11. The People who arrive in the number and nineteen the Eigthteenth and ___________. 12. The person who arrives in the position number twenty is the _______________. 13. The person who ______ in the position number ____________ is the Twenty-first 14. The person who arrives in the position number twenty-two ___ the ______________ 15. The______ who ______ in the positions number twenty-three and ___________ are the _____________ and twenty-fourth. 16. The people who arrive in the positions number twenty-five and _____________ are the ____________ and twenty-sixth. 17. The who in the number twenty-seven and twenty-eight are the ___________ and . 18. The person who in the position number twenty-nine the . 19. The who in the position number the thirtieth. 20. The who in the number Thirty-one is the__________________. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com . Whatsapp: +5492804013901 Present Continuous Usos del presente simple: El tiempo presente continuo se usa para acciones que suceden al momento del habla. Para una acción que está inacabada. También cuando la acción es temporal. Además de lo anterior, el presente continuo se puede utilizar para describir acciones molestas que se repiten. Palabras como Always, constantly y forever se usan junto con el verbo. 5. Existe un uso referido al presente proximo, pero por ahora no lo veremos. 1. 2. 3. 4. Los verbos en present Continuous. Positive Las estructuras de las oraciones son exactamente las mismas que para todas las demas formas de tiempos. Negative yes interr ogativ e No Wh word What animals Subject I You We They He She It Auxiliary Am / ‘m Rest now Are / ‘re Studying English this month Is / ‘s Watching Television Subject Auxiliary + not Verb Rest I Am not Listening To the radio, i’m reading. You We They Are not Aren’t Paying Attention! The bill. Is not Isn’t Swimming She is Sitting on a chair and talking on her mobile phone. Subject I You Verb Wearing Looking Rest? Trousers and t-shirt or shorts and shirt? At? He She It Auxiliary Am Are e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com . Verb Working Whatsapp: +5492804013901 Who Is Always Where Are They Annoying Travelling / Traveling Us? Francesca is... With that fat black cat? Como puedes observar de las tablas que te presento el auxiliar del tiempo continuo es el verbo to be y a la mayoria de los verbos se les agrega la terminacion ING pero: Terminados en e cambian la e por ing Make => making / Write => Writing / Drive=> driving Cuando la base del verbo termina con ee solo agrega -ing Agree --> agreeing see -->seeing Terminados en ie se reemplaza ie por ying • A veces, una palabra termina en vocal + consonante. Por ejemplo: run, swim. Antes de agregar –ing, la consonante al final se dobla • NO duplique la letra si la palabra termina en dos consonantes. • NO duplique la letra si la palabra termina en dos vocales + una consonante • NO duplique la letra si la palabra termina en -w o -x o –y Lie = lying / Die = dying Si el verbo tiene dos sílabas y la sílaba final está acentuada, duplica la consonante final. get = getting / run = running / swim = swimming Help = helping / Talk = talking / Work = working look = looking / read = reading /speak = speaking snow = snowing / fix = fixing / buy = buying Admit admitting occur occurring permit permitting Travel Travelling* (BrE) Traveling (AmE) * in American English – L is not doubled Excercise #1 Complete the sentences below. Use ‘ing’ verb forms. 0. She is (look) ____Looking_________at the statue. 1. I am (watch) _____________________ TV with my family. 2. Why are you (stop) _____________________ the car? 3. Julia is (have) _____________________ lunch in the cafeteria. 4. My wife and I are (plan) _____________________ to travel next summer. 5. Richard is (pay) _____________________ his telephone bill. 6. I am (talk) _____________________ to my friend on the phone. 7. She is (show) _____________________ the report to her boss. 8. My friends are (meet) _____________________ each other in New York. 9. I am (fill) _____________________ the bucket with water. 10. The barber is (cut) _____________________ my hair. 11. Are you (eat) _____________________ breakfast now? 12. I think our team is (win) _____________________ the game! ¿Cuál es la diferencia entre Present Simple y Present Continuous? La principal diferencia entre el Present Simple y Present Continuous está en su uso. El presente continuo indica acciones que suceden mientras hablamos, acciones continúas en progreso o acciones futuras próximas, mientras que el presente simple se utiliza para hablar en general sobre acciones en tiempo presente y expresar acciones habituales (rutinas) o situaciones permanentes (siempre iguales). UN TRUCO PARA DIFERENCIARLOS? MARCADORES TEMPORALES! e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com . Whatsapp: +5492804013901 Los marcadores temporales nos permiten identificar el tiempo en el que debe expresarse una oración. A continuación, te presentamos los marcadores temporales que se usan con frecuencia con el presente simple y el presente continuo en inglés.           Present Simple Always Every day/ month/ year… Often Normally Usually Sometimes Rarely Never First The Present Continuous          At the moment Now Right now Listen! Look! Today This week This summer This year Excercise #2 Chose the correct form between present simple and present continuous. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com . Whatsapp: +5492804013901 Excercise #3 Write the verbs in the present tense given. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com . Whatsapp: +5492804013901 Excercise # 4 Fill the blanks with the correct tense of the verb in brackets. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com . Whatsapp: +5492804013901 Past simple Estructuras del pasado simple Positivo Sujeto Aux I He She It was You We they were Verb - Rest . In italy last year Sujeto Aux+not I He She It Wasn’t You We they Weren’t Verb . . Rest Interrogativo Wh Aux Sujeto was I He She It . In italy last year when were Wasn’t A black cat Weren’t Gray cats . Verb Rest last year? You We they A black cat was There be A black cat Negativo There Like was . I she - Liked Pizza . You he Didn’t like Dogs What color did We It Paint ? Do have To be Verbo A diferencia del presente, donde los verbos llevan ‘s’ o ‘es’ en la tercera persona, la unica diferencia que hacemos en el pasado con excepcion del verbo to be es si los verbos son regulares o irregulares. Sin embargo, en terminos de estructura, no hay cambio. We He Had - A dog . We She Didn’t Have A dog where Did I She Have Money? were There Gray cats what There were . Gray cats Verb Forms With most verbs, the past tense is formed by adding –ed: called liked wanted worked But there are a lot of irregular past tense forms in English. Here are the most common irregular verbs in English, with their past tense forms: Base form Past tense Base form Past tense be begin break bring buy build was/were began broke brought bought built let lie lose make mean meet let lay lost made meant met e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com . Whatsapp: +5492804013901 Base form Past tense Base form Past tense choose come cost cut do draw drive eat feel find get give go have hear hold keep know leave lead chose came cost cut did drew drove ate felt found got gave went had heard held kept knew left led pay put run say sell send set sit speak spend stand take teach tell think understand wear win write paid put ran said sold sent set sat spoke spent stood took taught told thought understood wore won wrote We use the past tense to talk about: Nosotros usamos el tiempo pasado para hablar de:  something that happened once in the past: Algo que ocurrio en el pasado: I met my wife in 1983. We went to Spain for our holidays. They got home very late last night.  something that happened several times in the past: Algo que ocurrio varias veces en el pasado: When I was a boy, I walked a mile to school every day. We swam a lot while we were on holiday. They always enjoyed visiting their friends.  something that was true for some time in the past: Algo que fue verdad por algun tiempo en el pasado: I lived abroad for ten years. He enjoyed being a student. She played a lot of tennis when she was younger.  we often use expressions with AGO with the past simple: I met my wife a long time ago.  We use did to make questions with the past simple: Did she play tennis when she was younger? Did you live abroad? When did you meet your wife? Where did you go for your holidays? e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com . Whatsapp: +5492804013901  Who Who Who  But questions with who often don't use did: discovered penicillin? wrote Don Quixote? was Luke’s father? We use didn't (did not) to make negatives with the past simple: They didn't go to Spain this year. We didn't get home until very late last night. I didn't see you yesterday. Excercise 1: Complete the sentences with the past simple of the verbs in brackets ( ). 21 items remaining 1. The young man _________ (take) out his wallet and ________ (pay) the bill. 2. When Lucy ________ (go) to the interview, she _______ (wear) her best suit. 3. We ________ (leave) the motorway and __________ (drive) for an hour on quiet country roads. 4. I _________ (think) I ________ (know) my irregular verbs, but now I'm not so sure! 5. As soon as I _________ (meet) Doris, I _______ (know) she _______ (be) someone special. 6. Tolstoy ________ (write) some great novels, but he never ________ (win) a Nobel Prize. 7. The nurse ________ (put) the little boy to bed and ________ (speak) to him softly. 8. When they ________ (hear) the fire alarm, everybody ________ (run) out of the building. 9. Last year, the company ________ (build) a new factory, which ________ (cost) millions of dollars. 10. When Jose ________ (break) his arm, the doctor ________ (give) him two weeks off work. Excercise 2: Put the words and expressions in the correct order to make questions. 1. Salt? – Did- to buy- some- remember- you _________________________________________________ 2. I – I’m sorry – did – something – say – wrong? ___________, __________________________________ 3. Did – learning – start – you – when – english? ______________________________________________ 4. Where – husband? – meet – you – your – did ______________________________________________ 5. did – last night? – home – time- what – get – you ___________________________________________ 6. How much – you – pay – for your taxi? – did ________________________________________________ 7. At School – what – happened – today? ____________________________________________________ 8. Number? – gave – my – phone – you who __________________________________________________ Excercise 3: Put the verbs into the simple past: Last year I (go) _________ to England on holiday. It (be) _______fantastic. I (visit) _____lots of interesting places. I (be) ______with two friends of mine . In the mornings we (walk) _________in the streets of London. In the evenings we (go) ________to pubs. The weather (be) ________strangely fine. It (not / rain) ________a lot. But we (see) ________some beautiful rainbows. Where (spend / you) ________your last holiday? Excercise 4:Write sentences in simple past. 1. Janet / miss / the bus → __________________________________________________ 2. she / tidy / her room → __________________________________________________ e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com . Whatsapp: +5492804013901 3. 4. Nancy / watch / not / television→ __________________________________________________ she / read / a book → __________________________________________________ Excercise 5: Choose "Was“ or "Were“: 1. The teacher _____ nice. 2. The students _____ very clever. 3. But one student _____ in trouble. 4. We _____ sorry for him. 5. He _____ nice though. e-mail del profesor: vacuidero@gmail.com . 6. 7. 8. 9. 10. I _____ in bed at 9 last night. You _____ perfect! Paula _____ fat but she is not. 2001 _____ the coldest year up to now. I really _____ bored at the cinema last time. Whatsapp: +5492804013901