Sobre os autores

Sobre os autores Gavin Dudeney escreveu The Internet & The Language Classroom e é coautor do livro How to Teach English with Tecnology, que ganhou o International House Ben Warren Trust Prize de 2007 pela grande proeminência da obra na área de ensino de idiomas. Gavin é o diretor de projeto do The Consultants-E, uma consultoria educacional premiada pela British Council. Nicky Hockly é professora de idiomas, instrutora de professores, consultora e diretora pedagógica do The Consultants-E. Ela ministra seminários, workshops em empresas e cursos de treinamento para professores em todo mundo. Nicky também escreve regularmente artigos, colunas em revistas e publicações voltadas para professores. Ela é coautora, junto com Gavin, do livro How to Teach English with Tecnology. Dedicatória do Gavin: como sempre, dedico este livro aos meus pais, sem os quais (literalmente) não o teria escrito. da Nicky: Agradeço de coração aos meus alunos, que me fizeram perceber o quão idiossincrática a língua inglesa pode ser. Agradecimentos Este livro foi inspirado em todas as pessoas que, como nós, deram duro – algumas vezes com sucesso, outras nem tanto – para aprender uma língua estrangeira. E, cá entre nós, estudamos francês, espanhol, catalão, alemão, italiano, polonês, latim e indonésio! Nossos amigos de todos esses países são os melhores juízes para falar de nossa proficiência em cada idioma. Como professores de inglês, este livro surgiu graças a todos os alunos que tivemos o privilégio de ensinar ao longo de vinte anos e com os quais aprendemos muito mais do que eles possivelmente aprenderam conosco. SUMÁRIO RESUMIDO Introdução ......................................................................1 Parte I : Começando ........................................................5 Capítulo 1: Você já sabe um pouco de inglês ................................................................ 7 Capítulo 2: Gramática básica da língua inglesa ........................................................... 17 Capítulo 3: Conhecendo pessoas .................................................................................... 35 Parte II: Inglês em Ação ................................................45 Capítulo 4: Compras e números ...................................................................................... 47 Capítulo 5: Fazendo refeições em Casa e na rua ........................................................ 65 Capítulo 6: saindo da Cidade .......................................................................................... 87 Capítulo 7: Hobbies e Tempo livre .............................................................................. 103 Capítulo 8: Falando ao Telefone ................................................................................... 117 Capítulo 9: No Trabalho e em Casa .............................................................................. 137 Capítulo 10: inglês Escrito .............................................................................................. 161 Parte III: Inglês a Caminho ..........................................179 Capítulo 11: Dinheiro, dinheiro, dinheiro .................................................................... 181 Capítulo 12: Encontrando um lugar para ficar ............................................................ 195 Capítulo 13: A Caminho ................................................................................................. 209 Capítulo 14: lidando com Emergências ...................................................................... 237 Parte IV : A Parte dos Dez............................................249 Capítulo 15: Dez maneiras de Aprender inglês rapidamente ................................... 251 Capítulo 16: Dez Expressões muito usadas na língua inglesa .................................. 259 Capítulo 17: Dez (na verdade 11) Datas Comemorativas Celebradas pelos ingleses ........................................................................ 265 Capítulo 18: Dez expressões que o fazem soar fluente em inglês ............................. 273 Parte V: Apêndices ......................................................281 Apêndice A: Verbos Formados Com mais de uma palavra – phrasal Verbs ........... 283 Apêndice b: Verbos Comuns e irregulares .................................................................. 291 Apêndice C: No CD de áudio ........................................................................................ 303 Índice Remissivo .........................................................305 SumÆrio Introduªo ......... ............................................................ .1 O que Há de Especial na língua inglesa? ....................................................................... 1 sobre Este livro................................................................................................................... 2 Convenções usadas Neste livro ....................................................................................... 2 suposições Tolas ................................................................................................................. 2 Como este livro Está Organizado ..................................................................................... 3 parte i – Começando ................................................................................................... 3 parte ii – inglês em ação ............................................................................................. 3 parte iii – inglês a caminho ........................................................................................ 3 parte iV – A parte dos dez........................................................................................... 3 parte V – Apêndices .................................................................................................... 3 Ícones usados Neste livro ................................................................................................. 4 para Onde ir a partir Daqui? .............................................................................................. 4 Parte I : Comeando ........................................................ 5 Captulo 1 ................................................................................................................ 7 Você já sabe um pouco de inglês ................................................................................... 7 perceba o que Você já sabe em inglês ........................................................................... 7 Fuja dos Falsos Amigos no idioma ................................................................................... 8 Diferenças entre o inglês britânico e o Americano ....................................................... 8 Empréstimos linguísticos ............................................................................................... 10 Aperfeiçoe a pronúncia e a Tonicidade ....................................................................... 11 Entenda os fonemas .................................................................................................. 11 Ênfase nas palavras e frases ..................................................................................... 12 Examinando a entonação................................................................................................ 14 Captulo 2: GramÆtica BÆsica da Lngua Inglesa.......................................... 17 Elabore Frases simples ..................................................................................................... 18 Trabalhe com Frases mais Complexas ........................................................................... 19 Forme perguntas em inglês ............................................................................................. 19 perguntas em relação ao sujeito ou objeto .......................................................... 21 perguntas indiretas .................................................................................................... 22 question tags .............................................................................................................. 23 Trabalhando com Tempos Verbais ................................................................................ 24 Tempos verbais do presente .................................................................................... 24 passado ....................................................................................................................... 27 xii InglŒ Britnico para Leigos Futuro .......................................................................................................................... 30 Outras expressões ...................................................................................................... 32 Orações Condicionais ...................................................................................................... 32 Captulo 3: Conhecendo Pessoas ..................................................................... 35 Conversando com Estranhos ......................................................................................... 35 Falando do Tempo ........................................................................................................... 37 minha Família e Outros Animais ..................................................................................... 38 Contando Casos e piadas ............................................................................................... 39 Parte II: InglŒs em Aªo ................................................ 45 Captulo 4: Compras e nœmeros........................................................................ 47 Fazendo Compras na High street.................................................................................... 47 Horário de funcionamento das lojas ....................................................................... 50 Comprando roupas e sapatos .................................................................................. 50 No supermercado ............................................................................................................. 55 Visitando o mercado ........................................................................................................ 57 Comprando frutas e vegetais .................................................................................... 57 Comprando carne e peixe ........................................................................................ 57 medidas: pesos e quantidades ................................................................................. 58 Decifrando os Números ................................................................................................... 60 Dinheiro ...................................................................................................................... 60 Datas............................................................................................................................ 61 Andares de prédios ................................................................................................... 62 Captulo 5: Fazendo Refeiıes em Casa e na Rua ........................................ 65 Conhecendo as refeições britânicas ............................................................................. 65 Café da manhã ........................................................................................................... 65 Almoço ....................................................................................................................... 66 jantar........................................................................................................................... 66 Fazendo refeições em Casa ............................................................................................ 67 pedindo comida para viagem .................................................................................. 67 jantando na casa de um amigo ............................................................................... 68 saindo para Comer ........................................................................................................... 69 Escolhendo onde comer .......................................................................................... 69 reservando uma mesa .............................................................................................. 74 Chegando ao restaurante.......................................................................................... 75 Fazendo o pedido...................................................................................................... 76 reclamando da comida ........................................................................................... 78 pedindo a sobremesa e o café ................................................................................. 80 pedindo a conta e dando gorjeta ........................................................................... 81 Captulo 6: Saindo da Cidade ............................................................................ 87 SumÆrio Convidando Alguém para sair ........................................................................................ 87 marcando um Encontro ................................................................................................... 89 Decidindo para onde ir .................................................................................................... 92 Cinema ....................................................................................................................... 92 shows .......................................................................................................................... 93 pubs............................................................................................................................. 94 Visitando Amigos .............................................................................................................. 97 sobre o que Falar?............................................................................................................ 99 Captulo 7: Hobbies e Tempo Livre................................................................ 103 Falando de seus Hobbies .............................................................................................. 103 sei do que gosto!...................................................................................................... 104 O que já fiz ............................................................................................................... 104 Nem tanto quanto eu gostaria ................................................................................ 105 bem a tempo… ........................................................................................................ 105 Divertindo-se em lugares Fechados ............................................................................. 107 Na televisão .............................................................................................................. 109 leia sobre isso .......................................................................................................... 111 Ao ar livre........................................................................................................................ 111 Esportes ............................................................................................................................ 112 praticando esportes ................................................................................................. 113 matriculando-se em um clube ou academia ....................................................... 114 Assistindo a jogos .................................................................................................... 114 Captulo 8: Falando ao Telefone ..................................................................... 117 Diferentes Tipos de Chamada ....................................................................................... 117 Chamadas informais................................................................................................ 119 Telefonando para pedir informações ................................................................... 120 serviço de atendimento automático ..................................................................... 124 Chamadas de trabalho ............................................................................................ 125 Teleconferências ..................................................................................................... 126 mensagens ....................................................................................................................... 128 Correio de voz .......................................................................................................... 128 Deixando e recebendo mensagens ...................................................................... 129 Números de telefone e soletração ......................................................................... 132 mensagens de texto ................................................................................................. 133 lidando com problemas de Comunicação ................................................................. 133 Captulo 9: No Trabalho e em Casa................................................................ 137 Trabalhando no reino unido ....................................................................................... 137 Encontrando um emprego ..................................................................................... 137 Chegando ao trabalho ............................................................................................ 140 Chegando a uma recepção .................................................................................... 140 xiii xiv InglŒ Britnico para Leigos Falando de seu trabalho ......................................................................................... 141 Encontro de negócios ............................................................................................. 142 Observando as moradias do reino unido ................................................................... 144 Endereços ................................................................................................................ 146 E-mail e endereços de internet .............................................................................. 146 Típicas casas britânicas .......................................................................................... 148 Encontrando um lugar para morar .............................................................................. 149 Dividindo um apartamento .................................................................................... 151 Convidando pessoas e hospedando-se ................................................................. 155 Captulo 10: InglŒs Escrito............................................................................... 161 lendo jornais e revistas ................................................................................................ 161 Entendendo as manchetes de jornais ................................................................... 164 Anúncios pessoais ................................................................................................... 164 lendo seu horóscopo ............................................................................................. 166 Decifrando placas ........................................................................................................... 168 preenchendo Formulários ............................................................................................. 170 Escrevendo Cartas .......................................................................................................... 172 Comunicando-se Eletronicamente ............................................................................... 174 Diferenciando o inglês Escrito do Falado .................................................................... 174 Parte III: InglŒs a Caminho.......................................... 179 Captulo 11: Dinheiro, dinheiro, dinheiro...................................................... 181 mostrando a Grana: moedas e Cédulas ........................................................................ 181 sacando Dinheiro num Caixa Eletrônico .................................................................... 182 usando o cartão de crédito ........................................................................................... 184 pagando com cartão ............................................................................................... 184 ih! perdi o cartão!..................................................................................................... 185 indo ao banco ................................................................................................................. 187 realizando operações de câmbio ................................................................................ 188 Enviando e recebendo dinheiro de outro país ........................................................... 190 Captulo 12: Encontrando um lugar para car ............................................. 195 Acomodações ................................................................................................................. 195 Albergues da juventude .......................................................................................... 195 Guesthouses e b&bs ................................................................................................ 196 Hotéis ........................................................................................................................ 196 Fazendo reservas ............................................................................................................ 199 reservas pela internet ............................................................................................. 199 reservas pelo telefone ............................................................................................ 200 registro ............................................................................................................................ 203 reclamando das Acomodações .................................................................................. 203 SumÆrio Check-out ......................................................................................................................... 205 Captulo 13: A Caminho.................................................................................... 209 Fazendo planos de viagem ............................................................................................ 209 Viajando para o reino unido ................................................................................ 210 Estadia legal: visto e passaporte............................................................................. 210 O que levar na mala?............................................................................................... 210 Estando em roma... ................................................................................................ 211 lugares para se visitar ............................................................................................. 212 reservando um Voo ....................................................................................................... 214 Check-in e segurança .............................................................................................. 216 Alimentação e compras em trânsito ..................................................................... 219 Aterrissando e saindo do aeroporto ...................................................................... 219 Dando uma Volta ............................................................................................................ 221 usando o metrô ....................................................................................................... 222 Viajando de trem .................................................................................................... 224 pegando ônibus ....................................................................................................... 225 pegando um táxi ...................................................................................................... 227 Alugando um Carro ........................................................................................................ 227 pedindo informações ..................................................................................................... 229 Descrevendo Cidades..................................................................................................... 232 Captulo 14: Lidando com EmergŒncias........................................................ 237 Conseguindo Ajuda rapidamente ................................................................................ 237 lidando com problemas de saúde ............................................................................... 238 Discribing your symptoms ...................................................................................... 238 indo ao dentista ....................................................................................................... 241 Crimes e problemas legais ............................................................................................ 242 Envolvendo-se em um problema ........................................................................... 242 Comunicando um problema.................................................................................. 244 problemas com Visto e Estadia ..................................................................................... 246 Parte IV : A Parte dos Dez............................................ 249 Captulo 15: Dez Maneiras de Aprender InglŒs Rapidamente..................251 passando Algum Tempo no reino unido .................................................................... 251 Viajando para países de língua inglesa ....................................................................... 252 sintonizando o rádio e a TV ......................................................................................... 252 Ouvindo música e podcasts........................................................................................... 253 Assistindo a Filmes e DVDs ............................................................................................ 254 Navegando na rede ....................................................................................................... 254 Conversando com um Amigo Virtual ........................................................................... 255 Criando um Avatar no second life............................................................................... 256 xv xvi InglŒ Britnico para Leigos lendo livros .................................................................................................................... 256 Exercitando-se com jogos ............................................................................................. 257 Captulo 16: Dez Expressıes Muito Usadas na Lngua Inglesa ................259 A bit much ....................................................................................................................... 259 At the End of the Day...................................................................................................... 260 Fancy a Drink? ................................................................................................................. 260 Fingers Crossed ............................................................................................................... 261 Good weekend? .............................................................................................................. 262 How’s it Going? ............................................................................................................... 262 see you later................................................................................................................... 262 Tell me About it! .............................................................................................................. 263 Text me............................................................................................................................. 263 you must be joking! ....................................................................................................... 264 Captulo 17: Dez (na verdade 11) Datas Comemorativas Celebradas pelos Ingleses ...................265 Celebrações multiculturais (multicultural celebrations) ........................................... 266 Feriados Oficiais (public ou bank Holidays) .............................................................. 266 Ano Novo (New year) – 1º de janeiro ......................................................................... 267 Ano Novo Chinês (Chinese New year) – janeiro e Fevereiro ................................... 267 Valentine’s Day (Dia dos Namorados) – 14 de Fevereiro .......................................... 268 Dia de são patrício (st patrick’s Day) – 17 de março ................................................. 268 Dia das mães (mother’s Day) e Dia do pais (Father’s Day) – março e junho ......... 269 Carnaval de Notting Hill (Notting Hill Carnival) – londres, Agosto ......................... 269 Halloween (31 de Outubro) .......................................................................................... 270 Noite das Fogueiras (bonfire Night) – 5 de Novembro .............................................. 270 Dia do Armistício (Armistice Day) – 11 de Novembro............................................... 271 Captulo 18: Dez expressıes que o fazem soar uente em inglŒs ...........273 Actually ............................................................................................................................ 273 bless you! ......................................................................................................................... 274 bon Appétit! .................................................................................................................. 274 Come to Think of it… ..................................................................................................... 275 Do you see what i mean? .............................................................................................. 276 Hang on a minute ........................................................................................................... 276 lovely Day! ..................................................................................................................... 277 Not being Funny, but...................................................................................................... 277 The Thing is... .................................................................................................................. 278 you know what?............................................................................................................. 279 xvii SumÆrio Parte V: ApŒndices...................................................... 281 ApŒndice A: Verbos Formados Com Mais de Uma Palavra Phrasal Verbs .................................. 283 Definindo os phrasal Verbs .......................................................................................... 283 Entendendo porque os phrasal Verbs são Especiais ................................................. 285 praticando os phrasal Verbs .......................................................................................... 286 phrasal Verbs mais Comuns .......................................................................................... 287 ApŒndice B: Verbos Comuns e Irregulares.................................................. 291 Verbos Comuns em inglês ............................................................................................. 291 Can / be able to ....................................................................................................... 292 Do .............................................................................................................................. 293 Get ............................................................................................................................. 294 Have .......................................................................................................................... 295 look .......................................................................................................................... 297 make .......................................................................................................................... 298 Verbos irregulares ........................................................................................................... 299 Verbos modais................................................................................................................. 301 possibilidade e probabilidade ............................................................................... 301 Obrigação, permissão e proibição ........................................................................ 302 ApŒndice C: No CD de Æudio ........................................................................... 303 ˝ndice remissivo .......................................................... 305 Introdução A o longo das últimas décadas, o inglês se tornou a língua global. Aproximadamente 470 milhões de pessoas em todo mundo se comunicam regularmente em inglês e esse número está crescendo. Há mais pessoas que falam inglês como segunda língua ou como língua estrangeira do que falantes nativos monolíngues. Muitos países incluem o estudo do idioma desde a escola primária e grande parte dos pais sabe que tal conhecimento ajudará seus filhos a conseguir melhores empregos no futuro. Nações são incisivas quanto ao aperfeiçoamento da proficiência de seus cidadãos para lhes assegurar a entrada no mercado global. Em resumo, o inglês hoje em dia é um idioma de importância mundial. O que há de especial na língua inglesa? Quando o assunto são os países que falam inglês, você provavelmente pensa em lugares como o Reino Unido, os Estados Unidos, a Austrália, o Canadá ou a Nova Zelândia. Mas o inglês é o idioma oficial em muitas outras nações e seus cidadãos são bastante proficientes – pense na Índia, Cingapura, Malásia, Nigéria, Quênia e Ilhas Maurício, só para citar algumas delas. Uma das coisas interessantes a respeito da língua inglesa é que ela está sendo usada cada vez mais como “língua franca” (ou idioma comum). Assim, pessoas de todos os países conseguem se comunicar. Por exemplo, em uma reunião de negócios em Bangcoc, Tailândia, com participantes da China, Japão, Coreia, Tailândia e Indonésia, o idioma é geralmente o inglês. Da mesma forma, um encontro comercial em Munique, Alemanha, com pessoas da Suécia, Grécia, Itália, Alemanha e França, acontece quase sempre em inglês. Falar inglês está se tornando cada vez mais importante no mundo de hoje. É nesse ponto que Inglês britânico para leigos pode ajudá-lo. Neste livro, oferecemos um vasto material de estudo. Apresentamos situações formais para você se comunicar no trabalho, falar ao telefone e escrever e-mails. Também mostramos muitas situações do dia a dia para que você possa pedir refeições em restaurantes, pegar ônibus ou trem e alugar um apartamento. Em Inglês britânico para leigos, demonstramos como falar algumas das palavras mais difíceis. A pronúncia e a entonação também ganham vida no CD de áudio que acompanha este livro. Você certamente usará o inglês para se comunicar com falantes de todos os tipos (nativos ou não). Por isso, usamos diversos sotaques no CD de áudio. 2 Sobre este livro Inglês britânico para leigos coloca a sua disposição vocabulário para ser usado tanto em visitas curtas ao Reino Unido como em longas estadias a trabalho ou estudo. Este livro traz expressões e informações úteis às diversas situações cotidianas, desde uma simples compra no supermercado até piadas em pubs. Você conseguirá realizar as tarefas básicas, mas também conversar com seus vizinhos, novos amigos e colegas caso planeje ficar fora por um longo período. O livro permite que estude no seu ritmo e leia os capítulos em qualquer ordem. Dependendo de seu conhecimento prévio, você pode pular algumas partes e ir diretamente para aquelas de que mais necessita. Convenções usadas neste livro Veja como fizemos este livro para torná-lo mais fácil de ler: 5 Você irá falar, bem como ler e escrever em inglês. Por isso, incluímos diálogos ao longo dos capítulos. Esses diálogos são chamados de “Papo direto” e mostram como usar certas palavras e expressões em uma conversa. Muitos desses diálogos também estão no CD de áudio que acompanha o livro. O apêndice C contém a lista completa dos diálogos. 5 Memorizar palavras e expressões é importante no aprendizado de um idioma. Por essa razão, reunimos todas as palavras novas contidas nos diálogos em um quadro intitulado “Palavras-chave”. 5 A seção “Diversão & Jogos” aparece no final de cada capítulo para que você possa testar o que aprendeu (relaxe, nós também damos a resposta!). 5 Endereços da internet aparecem no livro em fonte andale mono. 5 Termos em inglês estão, geralmente, em itálico. Algumas vezes aparecem entre parênteses ou aspas. 5 Pronúncias também são identificadas em itálico, seguidas dos termos em inglês. As sílabas tônicas estão sublinhadas. Suposições tolas Para escrever este livro tivemos que presumir quem você é e o que espera de um livro chamado Inglês britânico para leigos. Nós supomos que: 5 Você já sabe um pouco de inglês. Talvez tenha estudado o idioma durante algum tempo ou aprendido por meio de músicas pop, filmes ou programas de televisão. 5 Você precisa de um livro que o ajude a organizar e revisar o inglês que já sabe. Necessita de um livro que mostre como usar o idioma em conversas reais. 5 Você quer aprender o inglês da vida real, aquele que é usado no dia a dia. Ou você planeja passar algum tempo em países de língua inglesa, como férias ou encontro de negócios, ou deseja ficar bastante tempo fora, trabalhando ou estudando. 5 Você gosta de estudar em seu próprio ritmo, no seu tempo. Sabe quais são seus pontos fortes no idioma, quais as áreas que deve revisar e aquelas em que precisa de ajuda. Você quer escolher quando e quais capítulos ler. Introdução 5 Você deseja estudar de forma prazerosa e revisar palavras e expressões úteis ao mesmo tempo. Se essas afirmativas se encaixam em seu perfil, você encontrou o livro certo. Como este livro está Organizado Esse livro é dividido em cinco partes e cada uma delas, em capítulos. As seguintes seções mostram que tipo de informação você encontra em cada uma. Parte i – Começando Nessa parte do livro revisamos o inglês fundamental. Se você conhece um pouco mais do idioma, talvez queira pular essas páginas e ir direto para as seções nas quais falamos de comunicação. Na Parte I estão as palavras internacionais (os empréstimos linguísticos) que provavelmente já conhece, a pronunciação básica e algumas expressões essenciais. Você também encontra um resumo dos principais tempos verbais (present, past, future), vê as orações condicionais e a elaboração de perguntas e negativas. Parte ii – inglês em ação Nessa parte introduzimos o uso efetivo do inglês. Em vez de focarmos nos pontos gramaticais, apresentamos situações cotidianas de bate-papo, compras, lazer, alimentação e atividades relacionadas ao trabalho como falar ao telefone e escrever e-mails. Parte iii – inglês a caminho Nessa parte apresentamos o que você precisa saber para se comunicar em um banco, em um hotel, na estrada, no avião, no trem ou no táxi. Falamos de todos os aspectos relativos à locomoção no Reino Unido, incluindo os procedimentos durante emergências. Parte iV – A parte dos dez Se você gosta de informação em doses pequenas e efetivas, essa parte é para você. Aqui oferecemos dez maneiras de aprender o idioma de forma rápida, dez frases muito usadas na língua inglesa, dez feriados que os ingleses celebram e dez expressões que o fazem soar fluente em inglês. Parte V – Apêndices Essa parte contém informações importantes que você pode usar como referência. Nós incluímos os verbos preposicionados (phrasal verbs) que os falantes nativos usam muito em conversas, mas que são difíceis para os não nativos aprender e usar corretamente. Apresentamos alguns dos verbos mais empregados em inglês e revisamos os irregulares. Também listamos as faixas que estão no CD de áudio que acompanha o livro. Assim, você pode encontrar esses diálogos no texto e acompanhá-los. 3 4 ULTUR AC A RI L SABEDO Ícones usados neste livro Você pode estar buscando uma informação em particular ao ler este livro. Para fazer com que certos tipos de informação estejam facilmente acessíveis, os seguintes itens encontram-se na margem esquerda das páginas: Se você deseja informações ou esclarecimentos a respeito da cultura no Reino Unido, procure por este ícone. PAR E O CD de áudio incluso neste livro lhe dá a oportunidade de ouvir falantes de inglês nativos e não nativos. Esse recurso o ajuda a entender o inglês falado, que muitas vezes soa diferente da forma escrita. NATIVO ÇA ICA O alvo enfatiza informações úteis para sua jornada na língua inglesa. DA CU I D Hello! Este ícone mostra dicas e indica expressões que, ao serem utilizadas, fazem parecer que você é um falante experiente, mesmo que seu nível de inglês não seja assim tão avançado. DO Este ícone alerta a respeito de erros comuns que falantes não nativos cometem em inglês. Ele o avisa o que não falar e também mostra palavras que podem ser facilmente confundidas. Para Onde ir a Partir daqui? Para aprender uma língua é preciso dar o primeiro passo e praticar tanto quanto possível. Isso inclui ler a respeito do idioma. Então, comece agora. Você pode iniciar o estudo lendo o livro desde o começo, escolhendo um capítulo que o interessa ou usando o CD para ouvir alguns diálogos. Tente repetir o que escuta. Em pouco tempo você terá confiança o suficiente para sair pelo mundo usando seu inglês. Parte I Começando nesta parte... V amos mostrar que você provavelmente já sabe mais do que imagina! Mesmo que pense, “Não entendo nada de inglês porque não estudei isso na escola”, temos certeza de que já aprendeu muita coisa. Olhe a sua volta – é provável que esteja cercado de muitas palavras – nas revistas e na publicidade das ruas de onde mora –, que ouça inglês na televisão e em filmes e use palavras da língua inglesa quando fala seu próprio idioma. Na Parte I mostramos um pouco de pronúncia em inglês, fornecemos frases essenciais para uma viagem rápida e revisamos tópicos elementares da gramática. Dessa forma, você tem o conteúdo que precisa para cumprimentar e conhecer pessoas e para manter conversas. Ao final desta parte, você terá aprendido o básico para sair por aí e conhecer pessoas em inglês. Capítulo 1 Você já sabe um Pouco de Inglês neste capítulo ` Percebendo o que já sabe ` Evitando constrangimentos linguísticos ` Usando palavras “estrangeiras” em inglês ` Praticando a pronúncia, a tonicidade e a entonação do inglês B em-vindo ao início da aventura. Se você está lendo este livro é porque talvez já more em algum país de língua inglesa ou planeje viajar daqui a algum tempo. De qualquer forma, você busca uma maneira de melhorar o nível de seu inglês e descobrir um pouco mais sobre essa cultura. Nesse caso, parabéns, você fez a escolha certa! Este livro o guia por entre as complexidades do inglês cotidiano e ensina algumas coisas a respeito da vida no Reino Unido. Quando terminar, parecerá que você viveu fora por muitos anos. Você aprenderá a se expressar como um nativo – não só as palavras e a gramática, mas também as ideias e as particularidades que fazem os ingleses serem quem são. Resumindo, você se sentirá íntimo de todo esse universo. Surpreenda seus amigos com o traquejo social e impressione seu chefe com a habilidade ao telefone e a desenvoltura em reuniões. Então, se estiver pronto, podemos começar. Neste capítulo, exploraremos o que você já sabe da língua inglesa e veremos tópicos elementares: falsos cognatos, empréstimos linguísticos, pronúncia, cadência e entonação. Perceba o que Você já Sabe em inglês Não importa qual a sua idade ou o lugar de onde venha, há uma grande possibilidade de que já saiba algumas palavras em inglês. Pense naquelas músicas famosas que ouviu durante toda a vida. Você pode ser do tempo dos Beatles ou dos Rolling Stones ou gostar de bandas mais recentes como o Coldplay ou o U2, mas se você passa uma parte de seu tempo ouvindo música ou assistindo à MTV, então provavelmente já tem um grande vocabulário em inglês. É claro que o vocabulário das músicas pode não ser apropriado para determinados contextos. Você estará seguro com “Hello Goodbye” dos Beatles, mas não é uma boa ideia usar muito da linguagem dos raps por exemplo. A maior parte dessas palavras não condiz com o local de trabalho. 8 D Parte I: Começando Além disso, você já deve ter visto muitos filmes em inglês ao longo dos anos e aprendeu palavras que só esperam a hora de serem ditas. Você também deve usar regularmente a internet, que ainda tem a maior parte de seu conteúdo em inglês. Talvez você utilize seu inglês no trabalho ou apenas socialmente. Quando tiver um tempo livre, escute uma música em inglês, leia uma revista mais simples ou um artigo de jornal on-line. O que você entende? É bem provável que reconheça um monte de palavras, mesmo que não compreenda tudo o que diz a canção ou a matéria. Isso é resultado do contato que teve com o inglês: você já viu, ouviu e leu muitas coisas. Na verdade, é a exposição ao idioma que pode ajudá-lo a se tornar fluente mais rápido. Essa é uma boa lição para se aprender bem no começo do livro – leia, fale e ouça o quanto mais puder. Esperamos que você se torne fluente bem rápido. ICA Fuja dos Falsos Amigos no idioma CU I DA DO Quando falamos dos falsos amigos no idioma, estamos falando das palavras que parecem e/ou soam similares em duas línguas, mas que têm significados totalmente diferentes. Os falsos amigos podem constranger o falante e muitas vezes estão ironicamente ligados a questões delicadas. Um exemplo típico é a palavra preservative, que, em geral, faz referência aos produtos químicos usados para conservar alimentos. Pessoas de muitas partes da Europa reconhecem essa palavra, mas para elas preservative pode dar a ideia de um meio contraceptivo – a camisinha (preservativo em português e préservatif em francês). Confundi-las pode gerar situações engraças na drogaria local. Da mesma forma, um falante de espanhol, ao ouvir algo a respeito de alguém que ficou embarrassed, pode se surpreender ao descobrir que não há bebês envolvidos nessa situação – embarazar, em algumas variações do espanhol, é engravidar. Se um falante de português for à drogaria e pedir um remédio alegando que está constipated, certamente irá conseguir algo que o ajude a ir ao banheiro, mas nada para resfriado – o que a palavra, em português, quer dizer. Não há como aprender ou listar por completo todas essas palavras em um livro porque elas aparecem em uma grande variedade de contextos. Preste sempre atenção e anote quando ouvir qualquer uma delas. É provável que você, em certo momento, use de forma incorreta uma palavra de sua língua que tenha a forma parecida em inglês, mas não se preocupe com isso. Aprenda com essas situações. diferenças entre o inglês Britânico e o Americano Muitas palavras diferem entre o inglês americano e o britânico. George Bernard Shaw disse: “A Inglaterra e os Estados Unidos são dois países divididos por uma língua em comum”. Ele estava, em parte, correto. Em particular, no que se refere a certas palavras e usos diferentes de tempos verbais. Por exemplo, os ingleses geralmente usam o presente perfeito (present perfect tense) para descrever uma ação completada recentemente. Os americanos usam o passado simples. Imagine Capítulo 1: Você já sabe um Pouco de Inglês que você acabou de tomar seu café da manhã. Um britânico perguntaria: “Have you finished breakfast yet?”. Por outro lado, é mais fácil um americano perguntar: “Did you finish breakfast yet?”. Listamos aqui as diferenças mais comuns entre o inglês americano e britânico: Inglês britânico Inglês americano Português anywhere anyplace em qualquer lugar autumn fall outono bill (em um restaurante) check conta biscuit cookie biscoito bonnet (de um carro, na frente) hood capô boot (de um carro, atrás) trunk porta-malas chemist drugstore drogaria chips french fries batata frita cinema movies cinema crisps potato chips batata frita tipo de saquinho crossroads intersection cruzamento dustbin trashcan lata de lixo film movie filme flat apartment apartamento ground floor first floor térreo holiday vacation férias lift elevator elevador lorry truck caminhão mobile cellphone telefone celular motorway freeway autoestrada nappy diaper fralda pants shorts calças curtas pavement sidewalk calçada petrol gas (oline) gasolina post mail correio postcode zip code código de endereçamento postal (cep) pub bar bar return (ticket) round-trip (ticket) passagem de ida e volta rubber eraser borracha shop store loja single (ticket) one-way (ticket) passagem de ida 9 10 Parte I: Começando Inglês britânico Inglês americano Português sweets candy doces tap faucet torneira taxi cab táxi timetable schedule horário toilet bathroom, restroom banheiro trousers pants calças compridas tube (train) subway metrô vest undershirt camiseta wallet billfold carteira para notas zip zipper fecho de correr empréstimos linguísticos As palavras internacionais ou empréstimos linguísticos são vocábulos emprestados de outras línguas. É possível que você encontre uma palavra ou duas de sua língua porque o inglês fez empréstimos de quase todas as línguas. A Figura 1-1 mostra as principais influências no vocabulário da língua inglesa. Other Language /Unknown (6%) Derived from Proper Names (6%) Greek (6%) Latin (29%) Germanic Languages (26%) (Old/Middle English, Old Norse, Dutch) Figure 1-1: The main influences on English vocabulary. French (29%) (includes Anglo-French) Palavras das “outras línguas” constituem apenas 6% do inglês, mas é nesse grupo que você possivelmente encontrará palavras da sua. Aqui estão alguns exemplos: Capítulo 1: Você já sabe um Pouco de Inglês Ketchup Amoy (chinês) Robot Tcheco Paper Egípcio Igloo Inuíte (esquimó) Yeti Tibetano Walrus Norueguês Paprika Húngaro Karate Japonês Yoghurt Turco Horde Polaco Em geral, os empréstimos vêm dos primeiros encontros com algo novo e as palavras, na maior parte das vezes, sofrem modificações para soarem mais parecidas com o idioma que toma emprestado. Então, quando o escritor tcheco Karel Capek usou pela primeira vez a palavra roboti para descrever humanoides em uma de suas peças (roboti é a palavra tcheca para “trabalho” ou “labuta”) não demorou muito tempo para que os falantes de inglês a anglicizassem na forma de robot. Aperfeiçoe a Pronúncia e a tonicidade De modo geral, a pronúncia diz respeito à maneira como você fala e a tonicidade refere-se à ênfase que você coloca em certa parte da palavra ou frase. Em outras palavras, a pronúncia é relativa aos sons e a tonicidade à intensificação de parte da palavra quando se fala. Por exemplo: “This cake is delicious!” (Este bolo é delicioso). 5 A pronúncia da palavra delicious é de-li-shus. Note que a última sílaba se escreve “-cious”, mas quando você fala diz “shus”. 5 Delicious tem três sílabas – de-li-cious. A segunda sílaba (li) é pronunciada com maior ênfase. Em outras palavras, é a parte onde está o acento tônico. Não se fala de-li-cious nem de-li-cious. entenda os fonemas Nesta seção mostramos os fonemas do inglês britânico. Na coluna da esquerda da Figura 1-2 está a representação dos fonemas usando o alfabeto fonético internacional (AFI). Você pode checar a transcrição fonética de uma palavra ao lado de seu verbete no dicionário. Por exemplo: /ju: nɘ‘vʒ:.si.ti/ university Podemos falar o seguinte desse exemplo: 5 A palavra tem cinco sílabas (geralmente há um espaço entre as sílabas). 5 O acento tônico está na terceira sílaba (você pode ver o sinal de ‘ na sílaba tônica. Isso significa que a palavra é pronunciada university. 11 12 Parte I: Começando A Figura 1-2 mostra os sons de consoante e vogal em inglês de acordo com o AFI na coluna da esquerda. Na coluna da direita há uma palavra como exemplo de cada som. Assim, você pode saber a maneira de pronunciá-los. /p/ pen /∫/ shut /b/ boy /3/ measure /t/ ten /h/ hope /d/ door /m/ man /k/ king /n/ no /ɡ/ goal /h/ human /f/ friday /l/ lad /v/ van /r/ ring /θ/ think /w/ week /δ/ that /j/ yet /s/ sip /t∫/ change /z/ zip /dʒ/ gin /l/ pink /p/ top /e/ get /ʊ/ measure /æ/ tap /ɘ/ potato /^/ shut /i:/ key /u:/ shoe /a:/ far /ʒ:/ girl /ɔ:/ law /eɪ/ may /aʊ/ cow /aɪ/ my /ɪə/ here /ɔɪ/ toy /ɛa/ there /əʊ/ no /ʊə/ tour Ênfase nas palavras e frases Stress is the emphasis you put on particular parts of words, or on parts of sentences. Here we take a quick look at both word and sentence stress. A tonicidade nas palavras Quando você fala uma palavra, não pronuncia todas as sílabas da mesma forma. Algumas sílabas são mais altas e fortes do que as outras. Esta é a chamada sílaba tônica. Ela tem mais importância quando se produz o som da palavra. Veja novamente o verbete universidade: Capítulo 1: Você já sabe um Pouco de Inglês /ˌjuː.nɪ‘vɜː.sɪ.ti/ university Observando a transcrição fonética, você pode dizer que a palavra tem cinco sílabas (ou sons) por causa da forma como é escrita e a sílaba tônica é a terceira, pois é marcada com o sinal de ‘ antes da sílaba. Veja quantas sílabas têm essas palavras: Palavra AFI Sílabas dog /dɒg/ uma quiet /‘kwaɪ ət/ duas expensive /ɪk‘spent .sɪv/ três ceremony /‘ser.ɪ.mə.ni/ quatro unexceptional /ˌʌn.ɪk‘sep.ʃən.nl/ cinco Papo direto Ouça agora como as palavras são pronunciadas: 1. Dog 2. Quiet 3. Expensive 4. Ceremony 5. Unexceptional Consegue ouvir as sílabas tônicas? Umas das formas de se descobrir as sílabas tônicas é olhar as palavras no dicionário. Mas algumas vezes é mais fácil fazer seus próprios registros da tonicidade. Um método que particularmente gostamos é usar letras “o” maiúsculas e minúsculas. Dessa maneira, a letra “o” minúscula representa a sílaba átona e a maiúscula (“O”) a tônica. Assim: Palavra Sílabas AFI Símbolo dog uma /dɒg/ O quiet duas /‘kwaɪ ət/ Oo expensive três /ɪk‘spent .sɪv/ oOo ceremony quatro /‘ser.ɪ.mə.ni/ Oooo unexceptional cinco /ˌʌn.ɪk‘sep.ʃən.əl/ ooOoo Essa é uma maneira rápida de lembrar como soa uma palavra. Tente se acostumar a manter registros da tonicidade. Veja se consegue encontrar padrões ou regras que possam ajudá-lo a recordar o ponto em que estão as sílabas tônicas no vocabulário que mais usa. A ênfase nas frases Certas palavras nas frases também precisam de ênfase. As frases em inglês consistem de “palavras de conteúdo” (content words) e “palavras de estrutura” (structure words). As content words são as palavras importantes. São aquelas 13 14 Parte I: Começando que, normalmente, comunicam o sentido da frase. As structure words dão forma à frase. Em geral, as content words são enfatizadas na frase: I’ve done the shopping. Please cook lunch. Fiz as compras. Por favor, prepare o almoço. No exemplo, as content words estão em itálico. Você pode retirar as structure words e ainda assim entender a frase: Done shopping. Cook lunch. Fiz compras. Prepare almoço. É claro que ninguém fala desse jeito – isso parece mais com um recado escrito para alguém – mas de fato mostra que a ênfase na frase está nas palavras de conteúdo. Essa é uma regra básica, mas o ajuda a pensar em como a ênfase na frase é aplicada. Em geral, as seguintes regras são usadas em uma frase em inglês: 5 A ênfase é dada às palavras de conteúdo. 5 As palavras de estrutura não são enfatizadas. 5 O tempo entre as palavras enfatizadas é sempre o mesmo. A única exceção acontece quando se quer dar ênfase a certo termo: Have you seen the latest James Bond film? No, I haven’t – but I did see the one before. Você viu o último filme de James Bond? Não, mas vi o anterior. Aqui, did é enfatizado para destacar alguma informação nova ou para reforçar algo. examinando a entonação A entonação diz respeito à intensidade ou ao tom das frases. Aqui estão algumas regras a respeito da entonação em inglês: 5 Com palavras interrogativas (wh-questions – what, where, who) a intensidade decresce no final da frase: What are you doing tonight? O que você fará à noite? 5 Nas perguntas fechadas (yes/no questions) a intensidade geralmente aumenta no final: Are you coming to the cinema? Você irá ao cinema? 5 Nas frases negativas, a intensidade decresce no final: No, I’m not coming to the cinema. Não, não vou ao cinema. 5 Nas afirmativas, a intensidade decresce no final: He’s a doctor. He works in Manchester. Ele é médico. Ele trabalha em Manchester. Capítulo 1: Você já sabe um Pouco de Inglês Papo direto Ouça agora a entonação nas frases: 1. What are you doing tonight? (intensidade decrescente) O que você fará à noite? 2. He’s a doctor? (intensidade crescente) Ele é médico? 3. Are you working on Saturday? (intensidade crescente) Você trabalhará no sábado? 4. No, I’m not working until next Monday. (intensidade decrescente) Não, não trabalho até a próxima segunda. 5. I’m a teacher. I work in London. (intensidade decrescente) Sou professor. Trabalho em Londres. Consegue perceber as sutis mudanças de entonação? 15 16 Parte I: Começando Diversão & Jogos Procure essas palavras no dicionário ou use www.dictionary.com se tiver acesso à internet. Registre a tonicidade de cada uma e pratique repetindo-as em voz alta: 1. Teacher 2. Embarrassing 3. Tomorrow 4. Goodbye 5. International 6. Dictionary 7. Intonation 8. Pronunciation 9. Languages 10. Already 11. Shopping Resposta: 1) Oo 2) oOoo 3) oOo 4) Oo 5) ooOoo 6) Oooo 7) ooOo 8) oooOo 9) Ooo 10) oOo 11) Oo Oo Capítulo 2 Gramática Básica da Língua Inglesa neste capítulo ` Começando com frases simples ` Construindo frases mais complexas ` Formando perguntas ` Estudando verbos e tempos verbais ` Trabalhando com orações condicionais D M ICA uitas pessoas – incluindo alunos e alguns professores – acham que a gramática é a parte mais importante do idioma. E muitos deles acreditam que se você aprender a gramática, aprenderá também a língua. Isso não é uma verdade absoluta. Ela é a estrutura de um idioma – quando você conhece a gramática, sabe coisas como o passado dos verbos, a forma de usar as orações condicionais, como formular perguntas e por aí vai. Mas a estrutura (a gramática) não tem muita utilidade se você não puder montá-la e preenchê-la para formar algo concreto (comunicação com os outros). Mesmo que saiba todas as regras da gramática da língua inglesa, se não souber aplicá-las na conversação, tal conhecimento não será muito útil. Uma forma muito eficaz de começar a se comunicar, mesmo sabendo só um pouco de gramática ou ter estudado ou ouvido quase nada de inglês, é memorizar partes ou porções da língua e saber o modo de usá-las. Na década de 1920, Harold Palmer, que é conhecido como o pai da linguística, disse que seria melhor que os alunos usassem seu tempo memorizando expressões ou bocados do idioma do que gastá-lo simplesmente estudando regras gramaticais. Neste capítulo apresentamos a gramática essencial. No resto do livro, fornecemos porções do idioma na forma de expressões e questões que possam realmente ser usadas em diversas situações. Assim, você não precisa dar início necessariamente por este capítulo ou lê-lo por completo antes de começar a falar inglês. Anteveja as situações pelas quais passará e estude primeiro os textos dos outros capítulos. Depois, volte a este e pesquise as regras que o ajudam a elaborar mais expressões com construções similares. 18 Parte I: Começando elabore Frases Simples Na forma afirmativa, as frases simples em inglês se parecem com isso: sujeito (S) – verbo (V) – objeto (O) Aqui estão alguns exemplos de frases simples: Sujeito (subject) Verbo (verb) Objeto (object) Paul Paul in an office. em um escritório. works trabalha I love pizza. Eu amo pizza. Em frases maiores você pode adicionar um complemento (complement) e um advérbio ou locução adverbial (adverbial) à estrutura anterior: sujeito (S) – verbo (V) – objeto (O) – complemento (C) – advérbio/locução adverbial (A) Aqui estão nossas frases simples com alguns acréscimos: Sujeito (subject) Verbo (verb) Objeto (object) Complemento Advérbio/ (complement) Locução adverbial (Adverbial) Paul Paul works trabalha in an office that has no em um escritório heating que não tem calefação in winter. no inverno. I Eu love amo pizza a pizza with Granny’s old recipe. com a antiga receita da vovó. made by my mother feita pela minha mãe Podemos citar os elementos de uma oração como sendo: 5 Sujeito: o tópico principal de uma oração (quem ou o que/who or what?). 5 Verbo: palavra que indica ação. 5 Objeto: quem ou o que é afetado pela ação. 5 Complemento: acrescenta informação a respeito de um dos elementos na oração. 5 Advérbio/locução adverbial: acrescenta informação relativa ao tempo (quando/when?), lugar (onde/where?) ou maneira (como/how?). Em algumas línguas se usa a dupla negativa nas frases. Por exemplo, o italiano e o francês utilizam a negação (palavra não) duas vezes na mesma frase. Em inglês a palavra não aparece apenas uma vez. Você pode dizer: 5 I don’t know his name. Não sei o nome dele. 5 We haven’t got any bread in the house. Não temos nenhum pão em casa. 5 We’ve got no bread in the house. Não temos pão em casa. 5 Laura knows nothing about the phone call. Laura não sabe nada a respeito da ligação. Capítulo 1: Você já sabe um Pouco de Inglês Hello! 5 Laura doesn’t know anything about the phone call. Laura não sabe coisa alguma a respeito da ligação. Mesmo que a estrutura correta de uma frase afirmativa simples em inglês siga a ordem S-V-O, você geralmente ouve falantes nativos usarem frases incompletas ou incorretas. É possível escutar frases sem o sujeito no início, como por exemplo: “Went there, did she?”, “Got the time?” ou “Likes his football, he does”. Também podemos perceber frases gramaticalmente incorretas, tal como “He don´t know nothing” (o correto seria “He doesn´t know anything”). A não ser que seu inglês seja extremamente avançado, não use de propósito frases sem o sujeito ou que estejam gramaticalmente incorretas – os falantes nativos são “perdoados” porque, em tese, eles sabem quais são as formas corretas. Quando pessoas menos proficientes falam de tal modo pode simplesmente parecer que elas estão cometendo um erro. trabalhe com Frases Mais Complexas Frases maiores geralmente são mais difíceis de entender, em especial se elas têm várias partes ou orações. As relative clauses são trechos incluídos nas frases que dão informação extra a respeito de alguma coisa, como por exemplo: “This is the Japanese restaurant that Isabel recommended to me”. A relative clause na frase é that Isabel recommended to me. Ela fornece mais informações acerca do restaurante japonês. Aqui estão outros exemplos: 5 I’ve got a new dress that my husband gave me for my birthday. Eu tenho um vestido novo que meu marido me deu de aniversário. 5 The cafe where I have lunch every day is really cheap. A lanchonete onde almoço todo dia é muito barata. 5 This part of town, which has a fantastic market, is very difficult to get. A esta parte da cidade, que tem um mercado fantástico, é muito difícil de se chegar. 5 My brother, whose wife is Japanese, has recently moved to Tokyo. Meu irmão, cuja esposa é japonesa, mudou-se recentemente para Tóquio. 5 My boss, who lived in Greece for years, speaks really good Greek. Meu chefe, que morou na Grécia por anos, fala grego muito bem. As relative clauses geralmente são introduzidas pelas palavras which, that, who, whose e where. Which e what remetem a coisas; who e whose a pessoas e where a lugares. Forme Perguntas em inglês Saber como formular perguntas em inglês é extremamente importante. Em todos os capítulos deste livro você encontra exemplos de perguntas que pode fazer em uma variedade de situações. Neste capítulo revisamos algumas das regras básicas para a formulação de perguntas em inglês. Você encontra diferentes tipos de perguntas na língua inglesa: 5 Wh-questions. Exemplos: Where do you live? What´s your name? Who are your favorite singers? Which one did you want? How does Irene get to work? 19 20 Parte I: Começando Embora “how” não comece com as letras wh, também é chamado de wh-question. Essas são perguntas feitas para se saber a respeito de alguma coisa. 5 Yes/no questions. Exemplos: Do you live in Newcastle? Is your surname Jones? Are your favorite singers Elvis and Bono? Is this the one you wanted? Does Irene go to work by bus? Essas são perguntas que exigem como resposta yes ou no (sim ou não). Você pode observar que alguns dos exemplos acima usam os verbos auxiliares do/does (para o presente) ou did (para o passado) e outros usam o verbo to be. Não usamos o verbo auxiliar com to be. Veja como perguntas com to be são formadas: • Frase afirmativa: His name is Tom Jones. O nome dele é Tom Jones. • Pergunta: Is his name Tom? / Is his surname Jones? O nome dele é Tom? O sobrenome dele é Jones? Você inverte a ordem do sujeito (his name) e do verbo (is) para formar a pergunta com o verbo to be. Para perguntas que usam os verbos auxiliares, preste atenção nos exemplos novamente: 5 Frase afirmativa: I live in Newcastle. Eu moro em Newcastle. 5 Pergunta: Do you live in Newcastle? / Where do you live? Você mora em Newcastle? Onde você mora? 5 Frase afirmativa: Irene goes to work by train. Irene vai trabalhar de trem. 5 Pergunta: Does Irene go to work by train? / How does Irene go to work? Irene vai trabalhar de trem? Como Irene vai trabalhar? Os verbos usados nos exemplos acima são live e go. Você usa o verbo auxiliar do ou does para mostrar que está fazendo uma pergunta. O does é usado apenas na terceira pessoa do singular – o que faz bastante sentido porque o verbo na afirmativa também leva um “s”: Irene goes to work by train vai para a forma interrogativa como Does Irene go to work by train? e não Does Irene goes to work by train?. Você só tem espaço para uma terceira pessoa com “s”! Lembre-se de que a ordem das palavras para a formação da interrogativa em inglês é muito importante. A Tabela 2-1 mostra como: Tabela 2-1 Perguntas com do e does Fazendo perguntas em inglês Pronome interrogativo Verbo auxiliar Sujeito Verbo principal Objeto/ complemento How como does Irene go vai to work trabalhar? How much Quanto does this dress este vestido custa? cuta? Capítulo 2: Gramática Básica da Língua Inglesa Where Onde Perguntas com to be do you você live? mora? Do you Voce like gosta living in London? de morar em Londres? Does Mike work trabalha in the same office as you? no mesmo escritório que você? Pronome interrogativo Verbo auxiliar Sujeito Verbo + -ing Objeto/ complemento What Qual is é his name? o nome dele? Where Onde are estão my glasses? meus óculos? Are you Você coming vai to the cinema? ao cinema? Is Sue living (está) morando in Hull now? em Hull agora? Perguntas em relação ao sujeito ou objeto O uso dos verbos auxiliares do, does ou did pode depender caso você faça uma pergunta a respeito do sujeito ou do objeto. Observe essas duas perguntas: Jenny likes Mario. Pietro likes Jenny. Jenny gosta de Mario. Pietro gosta de Jenny. Who does Jenny like? Who likes Jenny? De quem Jenny gosta? Quem gosta de Jenny? Ambas as perguntas estão corretas – mas suas respostas são diferentes. Veja se você consegue responder corretamente. Aqui está: 5 Frase afirmativa: Jenny likes Mario. 5 Pergunta: Who does Jenny like? 5 Resposta: Mario. Neste caso, who refere-se ao objeto (Mario), por isso você deve usar does. Esse tipo de pergunta requer uma informação a respeito do objeto. 5 Frase afirmativa: Pietro likes Jenny. 5 Pergunta: Who likes Jenny? 5 Resposta: Pietro. 21 22 Parte I: Começando Nessa pergunta, who refere-se ao sujeito (Pietro), por isso você não precisa do verbo auxiliar. Esse tipo de pergunta requer uma informação a respeito sujeito. Aqui está outro exemplo: Michelle lives in a blue house by the sea. Michelle mora em uma casa azul perto do mar. Veja a ordem das palavras: Michelle (S) lives (V) in a blue house (O) by the sea (A). Listamos aqui perguntas que podem ser feitas a respeito da frase anterior: Who lives in a blue house? Who refere-se ao sujeito (Michelle). Quem mora em uma casa azul? Where does Michele live? Who refere-se ao objeto (blue house). Onde Michelle mora? Perguntas indiretas Você pode usar perguntas indiretas (indirect questions) para pedir informações de forma educada. Pode-se começar uma indirect question com expressões como: “Could you tell me...?”, “Would you mind telling me...?”, “Do you have any idea...?” ou “I was wondering whether you know…?”. Os capítulos neste livro contêm diversos exemplos de indirect questions para auxiliá-lo a perguntar de forma educada quando precisar de informação ou ajuda. Para começar, aqui estão alguns exemplos: Pergunta direta: Where is the post office? Onde fica o posto dos correios? Pergunta indireta: Could you tell me where the post office is? Poderia me dizer onde fica o posto dos correios? Note como o verbo is (uma forma de to be) vai para o final da pergunta em indirect questions. Considere que a expressão “Could you tell me...” é a pergunta, por isso o resto da frase (...where the post office is) pode ficar na forma afirmativa. Aqui está outro exemplo: Pergunta direta: Where does Michelle live? Onde Michelle mora? Pergunta indireta: Could you tell me where Michelle lives? Poderia me dizer onde Michelle mora? Observe que não usamos o verbo auxiliar does na indirect question acima. Você pode ver claramente que “Could you tell me...” é a pergunta e o resto da frase (... where Michelle lives) está na forma afirmativa. Há dois tipos principais de indirect questions: 5 Wh-questions 5 Yes/no questions Na primeira parte da seção de formulação das perguntas, vimos perguntas indiretas usando wh-questions. Aqui podemos ver as perguntas indiretas do tipo yes/ no. Observe-as: Capítulo 2: Gramática Básica da Língua Inglesa Pergunta direta: Is the post office near here? O posto dos correios fica aqui perto? Pergunta indireta: Could you tell me if the post office is near here? Poderia me dizer se o posto dos correios fica aqui perto? Pergunta direta: Does Michelle live in this house? A Michelle mora nesta casa? Pergunta indireta: Could you tell me if Michelle lives in this house? Poderia me dizer se a Michelle mora nesta casa? Assim, para uma indirect question do tipo yes/no você simplesmente adiciona a palavra if ou whether após a expressão interrogativa (Could you tell me if... / Do you know whether...). question tags Se você já estudou inglês ou leu uma gramática da língua inglesa, então provavelmente sabe a respeito das question tags. Elas estão no topo da lista de pontos gramaticais odiados por muitos alunos. Question tags têm uma lógica gramatical, mas são difíceis serem corretamente utilizadas. A boa notícia é que você pode evitar sua utilização (leia a informação do ícone “Pareça nativo”). Entretanto, você precisa entender as question tags quando outras pessoas as usarem. Aqui estão alguns exemplos: 5 Paulette is studying in France, isn’t she? Paulette está estudando na França, não está? 5 You are not looking so well, are you? Você não parece muito bem, parece? 5 He liked her a lot, didn’t he? Ele gostava muito dela, não gostava? 5 They didn’t buy it, did they? Eles não compraram isso, compraram? 5 Jack can’t play very well, can he? Jack não joga muito bem, joga? 5 I really should go, shouldn’t I? Eu realmente deveria ir, não deveria? Você conseguiu perceber a regra de formação das questions tags acima, não percebeu? É quase uma fórmula matemática: uma oração (afirmativa ou negativa) + verbo auxiliar ou modal (na afirmativa ou negativa) + pronome. É assim: Para o verbo to be Frase afirmativa + verbo to be na negativa + pronome Paulette is studying is France, isn’t she? Frase negativa + verbo to be na afirmativa + pronome You are not looking so well, are you? Para outros verbos Frase afirmativa + verbo auxiliar na negativa + pronome He liked her a lot, didn’t he? Frase negativa + verbo auxiliar na afirmativa + pronome They didn’t buy it, did they? 23 24 Parte I: Começando Para verbos modais Hello! Frase negativa + verbo modal na afirmativa + pronome Jack can’t play very well, can he? Frase afirmativa + verbo modal na negativa + pronome I really should go, shouldn’t I? Não se preocupe muito com questions tags. Embora as regras sejam bastante claras, lembrar-se de qual auxiliar, modal ou pronome utilizar no final é difícil. Geralmente usamos questions tags para enfatizar algo ou para convidar o ouvinte a concordar conosco. A resposta de uma question tag é, em geral, yes para aquelas cuja primeira oração está na afirmativa e no para aquelas cuja primeira oração está na negativa. Questions tags servem, em muitos casos, para iniciar uma conversa. Imagine que você está parado no ponto de ônibus e alguém lhe diz: “Nice day, isn’t it?” (Belo dia, não?). Isso é um convite para iniciar uma conversa sobre o tempo. Sua resposta poderia ser: “Yes, it is, and it was very cold yesterday…” (Sim, e estava tão frio ontem…). Em certos países de língua inglesa e algumas partes do Reino Unido, pode-se ouvir question tags diferentes. Em Londres, por exemplo, você possivelmente ouvirá o final innit (isn’t it) como uma question tag generalizada. Na Índia, as pessoas usam a mesma question tag (isn’t it), mas a pronunciam de forma mais clara. Você pode ouvir, por exemplo, “He’s just got a new job, innit?” ou “She’s been on holiday, innit?”. Usar essas formas coloquiais não é uma boa ideia, a não ser que você seja um falante nativo dessas regiões – caso contrário, soa estranho. Outra tag question que é possível ouvir as pessoas dizendo é no, assim, sozinho. Por exemplo, “She lives here, no?” ou “Jack doesn’t eat fish, no?”. Essa forma é gramaticalmente incorreta, mas é possível escutá-la até mesmo de falantes nativos. trabalhando com tempos Verbais Outra estrutura fundamental que precisa ser estudada é o tempo verbal. Conjugar verbos em inglês não é um processo muito complicado. Nesta seção mostraremos como conjugar os tempos verbais essenciais da língua inglesa. tempos verbais do presente A ordem das palavras na forma afirmativa em inglês é sujeito – verbo – objeto. Para fazer uma pergunta no presente simples (present simple tense), você usa o verbo auxiliar do (ou does, na terceira pessoa do singular). Quando a pergunta é com o verbo to be, você inverte a ordem do sujeito e do verbo. Aqui está um pequeno resumo: Tempos essenciais do presente 5 Forma afirmativa Juan comes from Spain. (presente simples/present simple) Juan é da Espanha. I often go to the cinema on Sundays. Eu frequentemente vou ao cinema aos domingos. Juan is living in Glasgow at the moment. (presente contínuo/pre- • • • Capítulo 2: Gramática Básica da Língua Inglesa sent continuous ou progressive) Juan está morando em Glasgow atualmente. Just a moment, I’m speaking on the other line. Só um momento, estou falando na outra linha. 5 Forma negativa Juan doesn’t come from Poland. (presente simples/present simple) Juan não é da Polônia. I don’t go to the cinema during the week. Eu não vou ao cinema durante a semana. Juan isn’t living in London at the moment. (presente contínuo/present continuous ou progressive) Juan não está morando em Londres atualmente. I’m not speaking on the other line. Eu não estou falando na outra linha. 5 Forma interrogativa Where does Juan come from? Does Juan come from Spain? (presente simples/present simple) De onde é Juan? Juan é da Espanha? What do you do on Sundays? Do you go to the cinema? O que você faz aos domingos? Você vai ao cinema? Is Juan living in London? (presente contínuo/present continuous ou progressive) Juan está morando em Londres? Are you speaking on the other line? Você está falando na outra linha? Alguns verbos em inglês não são normalmente usados na forma contínua. Aqui estão os verbos mais comuns que são usados preferencialmente na forma simples: like, dislike, hate, love, prefer, wish, want • • • • • CU I DA DO • • • • doubt, feel, know, remember, understand, believe, mean hear, taste, smell, sound, see please, surprise, impress, satisfy, appear, seem As gramáticas chamam esses verbos de estáticos (stative ou state verbs). Aqueles que podem ser usados regularmente em uma forma contínua são denominados dinâmicos (dynamic verbs) – eles indicam atividade. Os verbos listados acima são apenas alguns exemplos de state verbs. Entretanto, dependendo do contexto, você até pode usá-los na forma contínua. Por exemplo, utiliza-se o verbo think para expressar uma opinião, tal como, “I think Edinburgh is beautiful”, ou para exprimir uma atividade, como na frase, “I’m thinking of you”. Quando uma rede de fast food internacional e muito conhecida inventou o slogan “We’re lovin’ it”, algumas pessoas reclamaram dizendo que a frase não estava gramaticalmente correta porque não se usa o verbo love na forma contínua. Presente perfeito Usa-se o presente perfeito (present perfect tense) para falar de algo que aconteceu no passado, mas que está relacionado ao presente. Por isso, embora a estrutura se pareça com o tempo passado, é chamada de presente perfeito. O present perfect é um tempo difícil de ser usado corretamente e as regras podem parecer 25 26 Parte I: Começando um pouco confusas. Há, também, diferenças entre os usos nos Estados Unidos e no Reino Unido – americanos tendem a utilizar o passado simples (past simple) em vez do presente perfeito (present perfect), especialmente com as palavras “yet” e “already”. Por exemplo, na Grã-Bretanha é possível ouvir a pergunta “Have you eaten breakfast yet?” enquanto na América é mais comum, “Did you eat breakfast yet?”. A boa notícia é que mesmo que você não use o present perfect de forma correta e empregue o simple present equivocadamente, se o contexto estiver claro, é bastante fácil para o ouvinte entender o que quer dizer. Da mesma forma que o tempo presente básico descrito anteriormente, o present perfect também apresenta a forma simples e a contínua. Aqui estão alguns exemplos: 5 Forma afirmativa I’ve seen that movie twice. (presente perfeito simples/present perfect simple) Eu vi esse filme duas vezes. Juan has been living in Glasgow for two years. (presente perfeito contínuo/present perfect continuous ou progressive) Juan está morando em Glasgow há dois anos. 5 Forma negativa I haven’t seen a movie for ages. (presente perfeito simples/present perfect simple) Não vejo um filme há tempos. He hasn’t been doing his homework, he’s been reading the newspaper instead. (presente perfeito contínuo/present perfect continuous ou progressive) Ele não estava fazendo o trabalho de casa, mas sim lendo o jornal. 5 Forma interrogativa Have you seen that movie yet? (presente perfeito simples/present perfect simple) Você já viu esse filme? How long has Juan been living in Glasgow? (presente perfeito contínuo/present perfect continuous ou progressive) Há quanto tempo Juan está morando em Glasgow? Os exemplos acima mostram que o present perfect é formado por have (ou has para a terceira pessoa do singular) + o particípio do verbo principal. 5 Present perfect simple: have/has + past participle 5 Present perfect continuous/progressive: have/has + been + -ing (present participle) Usa-se o present perfect para falar de acontecimentos do passado que estão relacionados ao presente. Quando você diz que alguma coisa aconteceu, ou está acontecendo, geralmente inclui o presente. Por exemplo, quando você fala “I’ve seen that movie twice” (Vi esse filme duas vezes), quer dizer que o viu duas vezes no passado, mas que pode vê-lo novamente. Quando você diz que “Juan has been living in Glasgow for two years” significa que Juan foi morar em Glasgow há dois anos e ainda está morando por lá. Há duas principais circunstâncias para se usar o present perfect: 5 Usa-se o present perfect para descrever uma ação ou situação que começou no passado e continua até o presente momento. Por exemplo, “I’ve been waiting for 20 minutes” e não “I’m waiting for 20 minutes”. Eu comecei a esperar há 20 minutos e continuo esperando até agora. Esse tempo • • • • • • Capítulo 2: Gramática Básica da Língua Inglesa DO CU I DA Hello! também é utilizado para uma série de ações repetidas no passado que continuam até o presente: “I have seen this movie twice”. 5 Usa-se o present perfect para descrever uma ação ou situação que aconteceu no passado, mas que tem importância no presente. Por exemplo, “I’ve spoken to my boss about the report”. Se você disser exatamente quando isso aconteceu, então precisa usar o past simple – “I spoke to my boss about the report yesterday” e não “I’ve spoken to my boss about the report yesterday”. As palavras since e for geralmente são usadas com o present perfect tense. Since refere-se a um ponto no tempo e é usado para indicar quando algo começou. Por exemplo: “Juan has been living in Glasgow since 2007”. For refere-se a um período de tempo e é usado para expressar há quanto tempo algo está ocorrendo. Por exemplo: “Juan has been living in Glasgow for two years”. No inglês britânico, normalmente se usa a palavra just com o present perfect. Por exemplo: Jan: Have you got the report I need? Você está com o relatório de que preciso? Isabel: Yes, I’ve just finished it. Sim, acabei de terminá-lo. Aqui, just significa que você acabou o relatório há poucos minutos. Passado Comparado a muitas outras línguas, o passado simples (simple past tense) na língua inglesa é relativamente fácil. Em português, italiano, francês, japonês, grego ou russo (entre outros idiomas) cada verbo tem uma desinência diferente dependendo da pessoa a qual se refere (eu, tu, ele, nós, vós, eles, no caso do português). Os verbos em inglês, por outro lado, não variam muito – isso significa que há poucas terminações diferentes. Na parte anterior foi explicado que flexionamos os verbos (colocar um “s”) na terceira pessoa do singular no present simple. O simple past tense é usado para descrever situações que aconteceram no passado e que agora estão acabadas. “I lived in London” quer dizer que eu morei em Londres no passado, mas hoje em dia não moro mais. Você também pode informar quando a ação aconteceu: “I lived in London two years ago” ou “I lived in London for a while”. Você pode usar o past simple para fazer referência a um passado recente, se a ação estiver terminada. Por exemplo: “I went to the bank this morning” ou “I finished the report five minutes ago” (entretanto, como explicamos na seção anterior a respeito do present perfect, se quiser enfatizar o quão recentemente a ação foi concluída, mas sem estabelecer o momento, você pode usar o present perfect – “I’ve just finished the report”. Note que o exemplo não diz quando). Verbos regulares Os verbos regulares (regular verbs) no simple past tense são acrescidos da terminação –ed para todas as pessoas. Você não precisa se preocupar com a terceira pessoa do singular se estiver usando o passado. Aqui listamos o passado simples de alguns verbos comuns: 27 28 Parte I: Começando Hello! Forma básica (infinitivo sem “to”) Passado simples (past simple) live (morar) lived walk (andar) walked look (olhar) looked want (querer) wanted use (usar) used ask (perguntar) asked work (trabalhar) worked try (tentar) tried call (chamar) called seem (parecer) seemed Formar o past simple de um verbo regular em inglês é muito fácil: simplesmente acrescente “ed” no final do verbo. No entanto, cuidado com a pronúncia. Na maior parte dos casos listados acima, o “ed” colocado no final da palavra é pronunciado com o som de “t”. Então, walked é pronunciado “walkt” – como se tivesse só uma sílaba em vez de duas (walk-ed). Similarmente, looked é falado “lookt” e asked, “askt”. Há uma mudança muito sutil na pronúncia de lived – o verbo continua sendo falado como se tivesse apenas uma sílaba, mas em vez do som de “t”, o som é do próprio “d”. Por isso, fale “livd”. O mesmo acontece com used (pronunciado “yoosd”), called (pronunciado “calld”) e seemed (pronunciado “seemd”). Escutar a diferença entre a pronúncia do “t” e do “d” nesses verbos é bastante difícil, mas concentre-se para falar esses verbos usando apenas uma sílaba. Sendo isso inglês, há exceções! Com alguns verbos regulares no passado, você pronuncia a terminação –ed como uma sílaba separada. Por exemplo: wanted (pronunciado “want-ed”), hated (pronunciado “heit-ed”) e afforded (pronunciado “afford-ed”). Os verbos mencionados já terminam com som de “t” ou “d” no infinitivo. Por isso, seria impossível acrescentar esses mesmos sons ao passado. Você não conseguiria ouvi-los! Tente dizer “wantt” ou “heitt” – não dá para perceber o “t” extra no final. No caso desses verbos, você de fato acrescenta uma sílaba (–ed) para que possa escutá-los no passado. Verbos irregulares Há, é claro, exceções quanto ao acréscimo do –ed para a formação do past simple. Alguns dos verbos mais comuns em inglês têm o passado irregular. Você precisa memorizá-los. Aqui está uma lista com 16 dos mais usados e a pronúncia daqueles que podem nos enganar: Forma básica (infinitivo sem “to”) Passado simples (past simple) Pronúncia be (ser/estar) was/were woz/wer have (ter) had do (fazer) did eat (comer) ate put (colocar) put eit Capítulo 2: Gramática Básica da Língua Inglesa Hello! take (tomar/pegar) took tuk make (fazer) made meid know (saber) knew niu go (ir) went see (ver) saw saw (como “door”) come (vir) came keim think (pensar) thought thawt give (dar) gave geiv find (achar) found faund leave (sair) left tell (dizer) told Além de memorizar esses e outros verbos irregulares no passado, você precisa saber como pronunciá-los corretamente para que as pessoas consigam entendê-lo. Nós tentamos mostrar a pronúncia dos mais difíceis na tabela, mas a melhor coisa a fazer é ouvir o modo de falar e praticar, repetindo para si mesmo quantas vezes forem necessárias até que se alcance a pronúncia correta. Há vários dicionários grátis disponíveis na internet nos quais só é preciso clicar e ouvir a palavra. O site www.dictionary.com é um exemplo. As formas afirmativa, interrogativa e negativa são formadas no passado (past simple) da mesma maneira que o presente (present simple). E, como o presente, também há a forma contínua. Veja como funciona: 5 Forma afirmativa • • I went to the cinema at the weekend. (passado simples/past simple) Eu fui ao cinema no fim de semana. Heinrich was reading the newspaper when the phone rang. (passado contínuo/past continuous ou progressive) Heinrich estava lendo o jornal quando o telefone tocou. 5 Forma negativa • • I didn’t go to the gym at the weekend. (passado simples/past simple) Não fui à academia no fim de semana. Heinrich wasn’t watching TV when the phone rang. (passado contínuo/past continuous ou progressive) Heinrich não estava assistindo à televisão quando o telefone tocou. 5 Forma interrogativa • • Did you go to the cinema at the weekend? (passado simples/past simple) Você foi ao cinema no fim de semana? What was Heinrich doing when the phone rang? (passado contínuo/ past continuous ou progressive) O que Heinrich estava fazendo quando o telefone tocou? Usa-se o past continuous/progressive para falar de uma ação ou situação que estava em progresso quando outra de menor duração aconteceu. No exemplo anterior, Heinrich estava lendo o jornal (ação contínua e mais longa) quando o telefone tocou (ação de menor duração que ocorreu durante a primeira). Tam- 29 30 Parte I: Começando bém se usa o past continuous para falar de uma atividade que estava em progresso no passado em dado período de tempo. Por exemplo: “Heinrich was reading the newspaper at seven o’clock”. Futuro O futuro pode ser expresso de várias formas em inglês. O verbo auxiliar will, a estrutura going to, o presente contínuo e o presente simples podem ser usados. Nesta seção, veremos alguns exemplos de cada uma das formas e como elas remetem ao futuro. Will Hello! Muitas pessoas que estudam inglês acham que usar will é a melhor forma de falar do futuro. Isso não uma verdade absoluta. Will é usado em certos contextos, como a predição do futuro. Por exemplo: “Computers will take over the world one day”. Will também é empregado para expressar vontades ou desejos futuros, tal como: “I hope it will be sunny next week – we’re going camping” ou “I’m sure you will love New York”. Além disso, will pode ser usado para oferecer ajuda às pessoas e fazer promessas. Por exemplo, se o amigo com quem divide o apartamento está cansado, você pode se oferecer para lavar a louça dizendo: “I’ll do the washing up tonight”. Você também pode prometer algo, como telefonar para alguém, falando: “I’ll ring you tomorrow”. Observe que, quando você fala rápido, pode contrair o verbo auxiliar (’ll). Por isso, diz “I’ll ring you tomorrow” em vez de “I will ring you tomorrow”. Entretanto, ambas as formas estão corretas. Com nomes próprios, em especial os mais longos, é mais difícil contrair will. Assim, é comum ouvir as pessoas usarem a forma completa. Por exemplo: “Frederick will let us know”. Mas também é correto dizer: “Frederick’ll let us know”. Na hora da escrita, prefira usar a forma completa porque esse tipo de contração fica estranho no papel – são muitas consoantes juntas em “Frederick’ll...”. Will é um verbo auxiliar, desta maneira você não precisa se preocupar com o “s” na terceira pessoa. A mesma forma é mantida para todos os sujeitos (I, you he, she, etc.). A negativa de will é won’t (will + not). Sempre use infinitivo com will, por exemplo: “Where will you be at ten o’clock?” e não “Where will you are at ten o’clock?”. 5 Forma afirmativa I’ll ring you tomorrow. Eu ligarei para você amanhã. Jane will get back to you as soon as she can. Jane voltará para você assim que puder. 5 Forma negativa I won’t ring you tomorrow. Eu não ligarei para você amanhã. Jane won’t be back in the office until late. Jane não estará no escritório até mais tarde. 5 Forma interrogativa Will you give me a hand with the shopping? Você pode me ajudar com as compras? What will you wear to the party? O que você usará na festa? • • • • • • Capítulo 2: Gramática Básica da Língua Inglesa Going to Usa-se “verbo to be + ‘going to’ + infinitivo” para falar dos planos futuros, por exemplo, “We’re going to drive around Scotland in the summer” ou “Jem is going to see what he can do to help with the project”. Se você não tiver certeza se emprega will ou going to em uma frase, prefira going to. As pessoas certamente irão entendê-lo. 5 Forma afirmativa • • We are going to drive around Scotland in the summer. Nós iremos de carro até a Escócia no verão. Jane is going to call them tomorrow. Jane ligará para eles amanhã. 5 Forma negativa • • We’re not going to visit my aunt this year. Nós não iremos visitar minha tia este ano. Pol is not going to finish the report on time. Pol não terminará o relatório a tempo. 5 Forma interrogativa • • Hello! When are you going to let them know the results? Quando você irá mostrar-lhes o resultado? Is Jane going to call them tomorrow? Jane irá ligar para eles amanhã? Com o verbo to go, geralmente se usa o presente contínuo. Assim, em vez de dizer “I’m going to go to York”, é comum falar “I’m going to York”. Ambas estão corretas. O mesmo acontece com o verbo to come – em vez de dizer “I’m going to come to the party”, é habitual falar “I’m coming to the party”. De novo, as duas frases estão certas, mas o presente contínuo é mais corriqueiro. Presente contínuo usado para indicar futuro Emprega-se o presente contínuo (present continuous ou progressive) para falar de ajustes previamente definidos em um futuro próximo. Se você diz “I’m meeting Sergio at ten”, isso indica que você e Sergio já combinaram o encontro. Aqui estão outros exemplos: 5 Hanna is catching the ten o’clock bus. (Sugere que Hanna já está com a passagem em mãos.) 5 A secretária diz ao chefe: “You are having lunch with the new head of department tomorrow”. (Indica que o encontro já foi marcado.) 5 I’m flying to Singapore tomorrow morning. (Dá a entender que eu já estou com minha passagem aérea para viajar.) Usa-se o presente contínuo para perguntar às pessoas a respeito de seus planos futuros. “What are you doing next week / next Saturday / in the summer?” são formas comuns de procurar saber sobre as intenções de alguém. Também se pode empregar going to (“What are you going to do next weekend?), mas o presente contínuo é mais comum nesse caso. 31 32 Parte I: Começando Presente simples usado para indicar futuro O presente simples (present simple) normalmente faz referência ao presente, mas algumas vezes pode ser usado para indicar futuro. Isso acontece quando nos referimos a ações ou situações que já estão programadas ou agendadas. Por exemplo, quando falamos a respeito de horários de voos, usamos o present simple. 5 We fly to Belfast next Monday at 8am. Vamos de avião a Belfast na próxima segunda às 8 horas. 5 What time does your bus leave? Que horas o ônibus sai? 5 The train leaves from platform four. O trem sai da plataforma 4. 5 The 4.15 train from Victoria stops at Clapham Junction. O trem das 4h15 de Vitoria para em Clapham Junction. O present simple também é empregado para se falar do futuro depois da palavra when. Assim, você diz “I’ll call you when I get home” e não “I’ll call you when I will get home”. Você também ouve as pessoas usarem o present simple indicando futuro depois de expressões como “I bet” ou “I hope”. Por exemplo: “I hope you have a great holiday this summer” ou “I bet he doesn’t call tomorrow”. Outras expressões Aqui estão outras expressões que você pode usar para falar do futuro: 5 to be + hoping + to: I’m hoping to visit the Lake District on my way to Scotland. Espero visitar Lake District a caminho da Escócia. 5 to be + planning + to: I’m planning to give him a call as soon as the meeting is over. Planejo ligar para ele tão logo a reunião acabe. 5 to be + looking forward to + –ing: We’re looking forward to having a holiday. Esperamos ter férias em breve. Hello! 5 to be + thinking of + -ing: We’re thinking of stopping at the Lake District on our way to Scotland. Estamos pensando em parar em Lake District a caminho da Escócia. “Look forward to” é uma expressão muito usada em inglês. É comum aparecer em e-mails e cartas, como por exemplo: “I’m looking forward to hearing from you soon”. Lembre-se de usar o verbo no gerúndio (com –ing) depois de “look forward to”. Isso pode parecer um pouco confuso porque depois de “to” o verbo normalmente fica no infinitivo. Se você pensar na expressão “look forward to” como um bloco que não se separa, fica mais fácil de lembrar. O que é um pouco mais difícil ter em mente é que –ing precisa vir depois da expressão. Você sempre diz “I am looking forward to seeing you soon” e nunca “I am looking forward to see you soon”. Também se pode usar um substantivo ou um pronome depois de “look forward to”, como: “I’m looking forward to the holidays” ou “I’m looking forward to it”. Orações Condicionais As orações condicionais são usadas para falar de possíveis situações ou ações no presente, passado ou futuro. As formas condicionais empregam a palavra if. Capítulo 2: Gramática Básica da Língua Inglesa 5 If you take the number 19 bus, it will take you into the centre of the town. Se você pegar o ônibus número 19, ele irá levá-lo ao centro da cidade. 5 If she doesn´t arrive soon, she’ll miss the start of the movie. Se ela não chegar logo, perderá o começo do filme. 5 If I pass the exam, I’ll get a better job. Se eu passar na prova, terei um trabalho melhor. If clause (if + presente simples) Oração principal (will / won’t + infinitivo sem “to”) If I pass the exam, Se eu passar na prova, I’ll get a better job. terei um trabalho melhor. O present simple é usado na oração com if. Não se diz “If I’ll pass the exam, I’ll get a better job”. Além disso, usa-se uma construção denominada second conditional para falar de acontecimentos e situações hipotéticos, imaginários e improváveis. 5 If I had £1 million, I would never work again. Se eu tivesse 1 milhão de libras, não trabalharia mais. (Mas é improvável que eu consiga tal quantia.) 5 If I were him, I’d leave that job. Se eu fosse ele, largaria aquele trabalho. (Mas eu nunca serei ele.) 5 If I didn’t have you, I don’t know what I would do. Se eu não tivesse você, não saberia o que fazer. (Mas tenho essa pessoa em minha vida.) 5 If Elizabeth studied more, she would pass the exam. Se Elizabeth estudasse mais, passaria na prova. (Mas ela nunca estuda.) If clause (if + passado simples) Oração principal (would / wouldn’t + infinitivo sem “to”) If Elizabeth studied more, Se Elizabeth estudasse mais, she would pass the exam. passaria na prova. Nossos exemplos referem-se a situações imaginárias ou irreais. Mesmo quando o verbo na if clause é usado no passado, não se está falando do que passou, mas sim de um acontecimento hipotético. No exemplo anterior, Elizabeth ainda não fez a prova, que será realizada em algum ponto no futuro. Mas está claro que o interlocutor sabe que Elizabeth não estudará mais e, por isso, é improvável que passe no exame. Se ele tivesse dito “If Elizabeth studies more, she will pass the exam”, seria possível, nesse caso, que ela estudasse mais e tivesse, assim, uma chance real de passar na prova. Hello! É comum usar were para todas as pessoas (e não was) depois de uma oração com if, especialmente em situações formais e na escrita. Por exemplo, “If he were smarter, he’d be the director now” ou “If Jaime were to ask her, she’d probably say yes”. Were é particularmente habitual na expressão “If I were you...”. Entretanto, algumas pessoas usam was em tais frases. Mesmo que estudiosos falem que a forma anterior (was) não é gramaticalmente correta, a verdade é que were, em orações condicionais, está perdendo sua preferência e os falantes nativos estão usando was cada vez mais. Por isso, é fácil escutar por aí: “If he was smarter, he’d be the director by now” ou “If Jaime was to ask her, she’d probably say yes”. Também é possível ouvir “If I was you…”, mas a oração com were (If I were you – a forma mais “correta”), ainda é muito usada. 33 34 Parte I: Começando Também se pode falar de situações possíveis ou imaginárias no passado usando uma construção denominada third conditional. Nesse caso, falamos a respeito de coisas que não aconteceram no passado, como: 5 If I had known you were coming, I would have brought Tim along. Se eu soubesse que você viria, teria trazido Tim. (Mas eu não sabia que você viria, por isso não trouxe Tim.) 5 If he hadn’t go to Belfast, he wouldn’t have met Shona. Se ele não tivesse ido a Belfast, não teria conhecido Shona. (Mas ele foi a Belfast e conheceua.) 5 If you hadn’t called her, she would have missed the meeting. Se você não tivesse telefonado, ela teria perdido a reunião. (Mas você ligou para ela e, por isso, ela foi à reunião) Hello! If clause (if + had / hadn´t + particípio passado) Oração principal (would / wouldn’t have + particípio passado) If you hadn’t called her, Se você não tivesse telefonado, she would have missed the meeting. ela teria perdido a reunião. Pode-se usar a second conditional para dar um tom mais educado à fala. Para pedir ajuda de forma polida, você pode dizer “It would be great if you helped me with the washing up” (ou “It would be great if you could help me with the washing up”). Você também pode pedir permissão de forma educada usando a second conditional. Por exemplo: “Would it be okay if I came round at about ten?”. Capítulo 3 Conhecendo Pessoas neste capítulo ` Conversando com novas pessoas ` Falando sobre o tempo ` Conversando sobre você e sua família ` Contando histórias e piadas C onhecer pessoas em um país estrangeiro pode ser difícil e estressante. Nesse tipo de situação, as small talks (conversas informais em situações sociais) podem ajudá-lo a firmar relacionamentos e achar interesses em comum com novos amigos e conhecidos. As pessoas gostam quando você demonstra simpatia e interesse por sua vida, família, animais de estimação e até mesmo – especialmente na Grã-Bretanha – pelo tempo. Conversando com estranhos A maior parte das perguntas em inglês começa com wh, como já vimos no Capítulo 2. As palavras iniciadas por wh (wh-questions) a seguir são bastante úteis quando se trata de conhecer novas pessoas: 5 Who...? Quem...? 5 What...? O quê...? 5 Where...? Onde...? 5 When...? Quando...? 5 Why...? Por quê...? Podemos adicionar à lista anterior: 5 How...? Como...? 5 How long...? Quanto tempo...? 5 Which...? Qual...? Aqui estão alguns exemplos de wh-questions em ação: 5 Who’s that man over there? Quem é aquele homem? 5 What do you do? (para perguntar a respeito da profissão de alguém) O que você faz? 5 Where do you live? Onde mora? 5 When does the train live? Quando o trem parte? 5 Why is this bus late? Por que o ônibus está atrasado? 36 Parte I: Começando 5 How do I get to Baker Street? (para perguntar sobre endereços) Como chego à rua Baker? 5 How long does it take you to get to work? Quanto tempo demora para chegar ao trabalho? 5 Which bus goes to London? Qual ônibus vai para Londres? Papo direto Maria está esperando o trem na estação. Ela ainda tem meia hora, por isso decide tomar um café. A lanchonete está cheia e ela tenta encontrar um lugar. Hello! Maria: Excuse me, is this seat free? Com licença, este assento está livre? Mike: Sure. Claro. Maria: Thanks. [Maria sits down.] Obrigada. [Maria se senta.] Mike: My name is Mike – nice to meet you. Meu nome é Mike – prazer em conhecê-la. Maria: I´m Maria – nice to meet you too. Eu sou Maria – prazer em conhecê-lo também. Mike: Where are you from, Maria? I think I hear an accent. De onde você é, Maria? Acho que ouvi um sotaque. Maria: I’m from Portugal. I’m going to visit some friends in Manchester. How about you? Eu sou de Portugal. Estou indo visitar alguns amigos em Manchester. E você? Mike: I’m on my way to work, as usual! Estou a caminho do trabalho, como sempre! Maria: What do you do? O que você faz? Mike: I’m a teacher. How about you? Sou professor. E você? Maria: I’m a banker, but I´m on my holiday right now. Eu sou bancária, mas agora estou de férias. Conversas iniciais são geralmente como essa: pergunta-se o nome da pessoa, de onde ela é e o que faz. Você pode usar essas três informações-chave em muitas circunstâncias sociais para iniciar conversas – em festas, pubs, lanchonetes, no transporte público... Se você conhecer alguém em um bar ou pub, não é uma boa ideia perguntar: “Do you come here often?” (Você vem sempre aqui?). Os britânicos acham que essa pergunta é a cantada (tentativa de fazer alguém se interessar por você sexualmente) mais banal e estereotipada da língua inglesa. Em vez disso, tente algo como: “Nice place, isn’t it?” ou “It´s crowded in here, isn’t it?” ou mesmo “What are you drinking?” (se a resposta não for óbvia, é claro). Algumas vezes você não vai entender tudo o que ouvir. Nem sempre é necessário compreender palavra por palavra, mas nas ocasiões em que você sabe que está perdendo uma informação importante, as frases aqui listadas podem ser úteis: 5 Can you speak more slowly, please? Por favor, pode falar mais devagar? 5 Pardon? Como disse? 5 Sorry, what’s that? Desculpe, o que é aquilo? Capítulo 3: Conhecendo pessoas Hello! 5 Could you repeat that, please? Poderia repetir, por favor? 5 I’m sorry, I don’t understand what you mean. Desculpe, não entendo o que quer dizer. Os falantes nativos geralmente usam as seguintes expressões quando querem esclarecer algo que não entenderam: 5 Come again? Como disse? 5 Sorry? Perdão? 5 You what? Você o quê? ULTUR AC A RI L SABED O Falando do tempo Um tema popular em muitos países de língua inglesa é o tempo. Isso se aplica especialmente ao Reino Unido onde as pessoas gostam muito de falar sobre o clima, em geral de forma otimista, mesmo se o tempo estiver ruim. Se você escutar estranhos conversando dentro de uma loja, em um ponto de ônibus ou em qualquer outro lugar público, notará que eles geralmente usam o assunto “clima” para começar uma conversa ou passar o tempo. Aqui estão algumas expressões úteis a respeito desse tema: 5 Lovely day! Lindo dia! 5 It’s turned out nice again. Ficou bom novamente. 5 Terrible weather, isn’t it? Tempo horrível, não é? 5 Isn’t this weather miserable? Esse tempo não está horroroso? 5 Isn’t cold today? Não está frio hoje? 5 I hear it’ll clear up later. Ouvi que irá abrir o tempo mais tarde. Hello! 5 It’s looking nice out today. Lá fora está agradável hoje. É comum adicionar uma question tag ao final da frase que fala do tempo. Assim, temos: “It’s turned out nice again, hasn’t it?” ou “Lovely day, isn’t it?”. Fazemos isso para estimular uma resposta positiva e poder continuar a conversa. (Ver Capítulo 2 para mais informações a respeito de questions tags.) Uma expressão que você provavelmente não ouvirá um britânico falar é “It’s raining cats and dogs” (equivalente a “Está chovendo a cântaros”). Hoje em dia, só se vê tal expressão em livros de gramática. É mais comum “It’s chucking it down” ou “It’s tipping down”, o que quer dizer que está chovendo muito. Papo direto Goran está comprando jornal em uma banca. Ouça como ele conversa sobre o tempo com o jornaleiro. Goran: Morning! Bom-dia! Newsagent: Morning. How’s it going? Bom-dia. Como vai? Goran: Not bad, thanks, you? Nada mal, obrigado. E você? Newsagent: Fine, apart from this rain! It’s chucking down! Bem, fora essa chuva! Está chovendo demais! 37 38 Parte I: Começando Goran: Yes, it’s terrible, isn’t it? And it’s so cold! Terrível, não é? E está tão frio! Newsagent: They said it will brighten up later. Disseram que o tempo vai abrir mais tarde. Goran: They always say that! Still, it’s warmer than back home. Eles sempre dizem isso! Mesmo assim, ainda está mais quente do que lá na minha terra. Newsagent: Really? What’s the weather like in Zagreb now? É mesmo? Como está o tempo em Zagreb agora? Goran: Freezing cold, and snowing. Congelando e nevando. Newsagent: Right! So this is like summer for you! Sei! Então isso aqui é como o verão para você! Goran: Right! Certo! Minha Família e Outros Animais Como Gerald Durrell, o autor do adorado livro Minha família e outros animais, sugere, a família pode ser muito especial! As pessoas adoram falar sobre os familiares. Elas mostram fotografias aos amigos, contam detalhes de conversas que tiveram ao telefone ou de e-mails recebidos. Famílias têm diversos níveis de importância em culturas diferentes. Em países de língua inglesa é normal fazer uma ou duas perguntas a respeito dos familiares no primeiro encontro, mas é bom esperar até que a pessoa dê mais informações até que você possa se aprofundar no assunto. Uma family tree mostra como as pessoas de uma família se relacionam com as outras. 5 John is David’s father. John é pai de David. 5 Mary is David’s mother. Mary é mãe de David. 5 David is John’s son. David é filho de John. 5 Susan is John’s daughter. Susan é filha de John. 5 David is Susan’s brother. David é irmão de Susan. 5 Susan is David’s sister. Susan é irmã de David. 5 Charlie is David’s brother-in-law. Charlie é cunhado de David. 5 Carla is Susan’s sister-in-law. Carla é cunhada de Susan. 5 Charlie is Mary’s son-in-law. Charlie é genro de Mary. 5 Carla is Mary’s daughter-in-law. Carla é nora de Mary. 5 Jamie is John’s grandson. Jamie é neto de John. 5 Rosa is John’s granddaughter. Rosa é neta de John. 5 Jamie and Rosa are Stuart’s cousins. Jamie e Rosa são primos de Stuart. 5 David is Stuart’s uncle. David é tio de Stuart. 5 Susan is Rosa’s aunt. Susan é tia de Rosa. 5 John is Rosa’s grandfather (grandpa, granddad). John é avô de Rosa. 5 Mary is Stuart’s grandmother (grandma, granny, gran, nan). Mary é avó de Stuart. Capítulo 3: Conhecendo pessoas Papo direto Carla está mostrando fotografias do churrasco em família a sua nova amiga do trabalho. Carla: Well, that’s me, obviously – and my husband, David. And our two kids, Rosa and Jamie. Bem, essa sou eu, óbvio – e meu marido, David. E nossos dois filhos, Rosa e Jamie. Jane: They look lovely – how old are they? Parecem encantadores. Quantos anos têm? Carla: Rosa is twelve now e Jamie’s ten in September. They are good kids, but quite noisy sometimes. Rosa tem doze agora e Jamie faz dez em setembro. São boas crianças, mas aprontam de vez em quando. Jane: And who are these two? E quem são esses dois? Carla: My in-laws, John and Mary – David’s mum and dad. They’re great – I get on really well with them and they’re good with the kids. Meus sogros, John e Mary – o pai e a mãe de David. São ótimos – eu me dou muito bem com eles e eles são bons com as crianças. Jane: And this must be David’s sister? E essa deve ser a irmã do David? Carla: Right – that’s Susan and her husband, Charlie, and little Stuart. Certo – essa é Susan e o marido dela, Charlie, e o pequeno Stuart. Jane: How old’s Stuart? Quantos anos tem o Stuart? Carla: He was two last month. Fez dois mês passado. Jane: He’s very cute! Ele é muito fofo. Contando Casos e Piadas DO ULTUR AC A RI L SABED O CU I DA Piadas e histórias engraçadas são muito populares em momentos de descontração e é normal que as pessoas se revezem contando casos ou descrevendo coisas inusitadas de suas vidas. Quando estiver ouvindo, é uma boa ideia mostrar que está prestando atenção e parecer interessado. A piada tem uma introdução para chamar a atenção das pessoas. Depois do desenrolar vem o final, que é a parte engraçada. Em geral, cada país tem outro como alvo preferido de piadas. O Reino Unido não é exceção. Os britânicos, como um todo, normalmente fazem graça com os ingleses, escoceses e irlandeses. É comum ouvir piadas começando com “Um escocês, um inglês e um irlandês entraram no bar...”. Use esse tipo de humor com cuidado, caso contrário você pode ofender pessoas. Se quiser contar algo engraçado, mantenha-se num limite seguro e nunca faça graça a respeito de outro país ou nacionalidade que não seja a sua. Os britânicos geralmente contam piadas a respeito de si mesmos, riem das coisas estúpidas que fazem ou dos enganos que cometem. Comentários como, “Oh, I’m hopeless at skiing / maths” (Não tenho salvação nos esquis / matemática) ou “I’m 39 40 Parte I: Começando useless when it comes to skiing / maths” (sou inútil quando se trata de esquiar / matemática) não são incomuns. As pessoas tendem a dizer tais coisas em momentos de descontração. Esse tipo de brincadeira (rir de si mesmo, zombar das coisas que faz) é pouco habitual em outros países e pode levar a interpretações culturais errôneas. Só faça esses comentários quando se tratar de assuntos irrelevantes – se estiver querendo uma vaga de professor de matemática, nunca diga “I’m hopeless at maths”. Papo direto Dan, Carla e Goran estão tomando uma bebida no bar antes da sessão de cinema. Ouça Dan contando uma piada: Dan: This’ll make you laugh. Você vai rir disto. Carla: What? O quê? Dan: An elephant walks into a bar and asks for a whisky. Um elefante entra no bar e pede um uísque. Goran: Yes? Sim? Dan: And the barman says, “Sure, but what’s with the long face?” E o barman diz: “Claro, mas por que essa tromba?” Carla: Ha-ha – that’s a good one! Ha, ha… Essa é boa! Goran: I don’t get it. Não entendo. Carla: Goran! Elephants have long faces, right? Goran! Os elefantes têm trombas, não têm? Goran: Yes... Sim... Dan: And in English “to have a long face” is to look sad. So, if you say to someone “What’s with the long face?” you are asking “Why are you so sad?”.Em português “estar com uma tromba” é estar aborrecido. Então, se você pergunta “por que essa tromba?” está querendo saber por que a pessoa está chateada. Goran: Oh! Ah! Dan: Hmmm... it’s not so funny when you have to explain it. Hmmm... não fica tão engraçada quando você precisa explicar. Carla: I’ve got one! Tenho uma! Goran: No, no more jokes, please! Let’s go and see the film. Não, sem mais piadas, por favor! Vamos assistir ao filme. Os casos, histórias curtas a respeito de algo que aconteceu com você ou com pessoas que conhece, são ótimos para iniciar um papo. Se contar um, procure usar o presente simples ou o contínuo (veja o Capítulo 2) porque isso faz com que a narração fique próxima daquele que ouve. Esses tempos também são mais fáceis de se lembrar do que os do passado. Capítulo 3: Conhecendo pessoas Papo direto Ouça Carla explicando como suas férias começaram: Carla: So, I get up at four in the morning and get a taxi to the station. It’s freezing outside and the taxi driver is going too quickly. Of course, I know what’s going to happen. Sure enough, we hit some ice and the car leaves the road. Então, acordo às 4 da madrugada e pego um táxi para a estação de trem. Está congelando lá fora e o motorista dirige muito rápido. É claro que eu sei o que vai acontecer. Infalível, nós batemos no gelo e o carro sai da estrada. Gina: No! Não! Carla: I’m not joking. We finished up next to the river, the car turns over and suddenly we’re upside down. Não estou brincando. Terminamos perto do rio, o carro vira e de repente estamos de cabeça para baixo. Gina: Seriously? Sério? Carla: Yes! And guess what the taxi driver does? É! E adivinhe o que o motorista do táxi faz? Gina: What? O quê? Carla: He starts smoking a cigarette! Começa a fumar um cigarro! Gina: You’re joking! Você está brincando! Carla: I’m not. So there we are upside down in the car! Não estou. Então lá estamos de cabeça para baixo. Observe como as pessoas mostram interesse e comentam a respeito das piadas e dos casos nos exemplos anteriores. No Reino Unido, mostrar que você está ouvindo a pessoa e interessado na história é educado. Aqui estão algumas expressões e interjeições muito úteis: 5 Really? É mesmo? 5 Seriously? Sério? 5 No! Não! 5 No way! De jeito nenhum! 5 You’re joking! Está brincando! 5 I don’t believe it! Não acredito! 5 Unbeliavable! Inacreditável! 41 42 Parte I: Começando Diversão & Jogos 1. Ordene as palavras para formar frases. A primeira palavra está em negrito e o exercício número 1 foi feito como exemplo: 1 you Where come say you from did? Where did you say you come from? 2. been How country have in you long this? 3. that what was Sorry,? 4. have you any Do then kids? 5. It’s nicely isn’t clearing it up,? 6. it weather, Terrible isn´t? 7. drink are to What having you? 8. quiet isn´t here, it It’s tonight in? 9. he says And what next guess? 10. heard Have one this you? Agora verifique em qual contexto cada pergunta é usada. O primeiro já está feito para você. 5 Talking about the weather 5 Making small talk in a pub or bar 5 Asking about a person’s background 5 Asking for clarification 5 Asking about family 5 Telling a joke or anecdote 1 Where did you say you come from? Asking about a person’s background. Respostas: Where did you say you came from? Asking about a person´s background How long have you been in this country? Asking about a person’s background Sorry, what was that? Asking for clarification Do you have any kids then? Asking about family It’s clearing up nicely, isn’t it? Talking about the weather Capítulo 3: Conhecendo pessoas Terrible weather, isn’t it? Talking about the weather What are you having to drink? Making small talk in a pub or bar It’s quiet in here tonight, isn’t it? Making small talk in a pub or bar And guess what he says next? Telling a joke or anecdote Have you heard this one? Telling a joke or anecdote 2. Coloque as frases em ordem para formar uma conversação. As duas primeiras já estão na ordem correta: Em um pub: Mick: Crowded in here tonight, isn’t it? Elena: Sorry, what was that? Elena: I’m Brazilian. I’m here for a few months studying at the university. Mick: Ah, I thought it was bloody Mary [tomato juice with vodka]. So where are you from? I thought I detected an accent? Mick: Well your English sounds pretty good to me! Elena: It’s tomato juice – I don’t drink much alcohol. Mick [louder]: I said there are lots of people in this pub tonight! Elena: Ah. Yes, loads. I’ve never been here before, but it’s quite nice. Mick: Really? What are you studying? Elena: Actually, I’m studying English. Mick: Yeah, it’s usually pretty crowded on a Friday and Saturday though. What’s that you´re drinking? Looks interesting! Resposta: Mick: Crowded in here tonight, isn’t it? Elena: Sorry, what was that? Mick [louder]: I said there are lots of people in this pub tonight! Elena: Ah. Yes, loads. I’ve never been here before, but it’s quite nice. Mick: Yeah, it’s usually pretty crowded on a Friday and Saturday though. What’s that you’re drinking? Looks interesting! Elena: It’s tomato juice – I don’t drink much alcohol. Mick: Ah, I thought it was bloody Mary [tomato juice with vodka]. So where are you from? I thought I detected an accent? Elena: I’m Brazilian. I’m here for a few months studying at the university. Mick: Really? What are you studying? Elena: Actually, I’m studying English. Mick: Well your English sounds pretty good to me! 43 44 Parte I: Começando Parte II Inglês em ação nesta parte... q uer melhorar seu inglês? Então vai ter que arregaçar as mangas e praticar. Nós mostramos a você como se comunicar em diversas situações do dia a dia – ao fazer compras, pedir pratos em restaurantes, marcar encontros, falar sobre hobbies e sobre o que faz no tempo livre. Além disso, também o ajudamos a se comunicar em ocasiões mais formais, como no trabalho. Você vai aprender a falar ao telefone, receber recados e escrever e-mails. No final, demonstraremos as diferenças entre o inglês escrito e falado. Esta parte do livro faz com que você desenvolva um amplo vocabulário para se expressar usando o inglês, que vai desde papos descontraídos com amigos, conversas em shoppings e restaurantes até a utilização da linguagem mais formal para escrever o que você precisa. Capítulo 4 Compras e números neste capítulo ` Comprando roupas e sapatos que caibam ` Fazendo compras em mercados e supermercados ` Desvendando os números: dinheiro, números de telefone, datas e andares de edifícios i r ao shopping em um país diferente pode parecer estranho nas primeiras vezes. Você precisa saber como pedir as coisas, o horário de funcionamento das lojas e de que forma não se enganar nas compras. Por exemplo, em alguns países você pode achar selos, brinquedos e até mesmo roupas íntimas em uma tabacaria. No Reino Unido, os visitantes são muitas vezes surpreendidos pela quantidade de chocolates e doces à venda nas lojas de jornais e revistas. Algumas grandes cadeias de drogarias no Reino Unido vendem, além de remédios, aparelhos domésticos como ferros de passar roupa e secadores de cabelo. ULTUR AC A RI L SABED O Fazendo Compras na high Street A high street é a rua onde se concentra a maior parte das lojas de uma cidade. Londres, que originalmente era um monte de pequenos povoados, tem muitas high streets. Recentemente, as high streets britânicas começaram a ficar muito parecidas, com as mesmas grandes cadeias de lojas vendendo roupas, sapatos e eletrônicos em todas as principais cidades. Você ainda encontra pequenas lojas especializadas em certos produtos, como butcher’s shop ou butchery (açougue), baker’s ou bakery (padaria), greengrocer’s (hortifruti, também conhecido apenas como grocer’s) e chemist’s (drogaria). As pessoas geralmente dizem “I’m going to the butcher’s” em vez de “I’m going to the butcher’s shop”. A palavra shop é descartada porque já está implícita. Além disso, butcher’s sempre se escreve com apóstrofo. Alguns tipos de lojas têm denominações derivadas de outras línguas, especialmente o francês, que supostamente soa mais sofisticado quando o assunto é comida, bebida ou vestuário. Assim, você pode se deparar com uma delicatessen (ou deli), cuja especialidade é iguarias, ou com uma boutique, loja que vende roupas. Outro tipo de loja que você pode encontrar é a pawn shop. Lá as pessoas vendem coisas como equipamentos eletrônicos (TVs, rádios, CD players e por aí vai...) e joias ao dono que os revende aos seus clientes com uma margem de lucro. Mais comum ainda que as pawn shops são as betting shops, onde se aposta dinheiro em corridas de cavalos e cachorros, partidas de futebol e outros esportes. 48 Parte II: Inglês em ação Palavras-chave high street rua principal do comércio butcher’s açougue baker’s ou bakery padaria chemist’s drogaria deli loja de iguarias shoe shop sapataria betting shop casa de apostas clothes shop loja de roupas supermarket supermercado Newsagent’s loja que vende jornais e revistas corner shop loja de mercadorias em geral market mercado Aqui estão algumas expressões úteis para solicitar produtos em lojas: 5 I’d like... Eu gostaria de... 5 Do you have... / Have you got... Você tem… 5 I’ll have Vou querer… 5 I’ll take Vou levar… É provável que o vendedor diga: 5 Can I help you? Posso ajudá-lo? 5 Here you go. Aqui está. 5 Anything else? Algo mais? 5 That’ll be three pounds sixty-five. São três libras e sessenta e cinco. 5 Cash or credit card? Dinheiro ou cartão de crédito? Papo direto Mario está na padaria. Mario: Morning! I’d like a loaf of bread, please. Bom-dia. Eu gostaria de um pão de forma. Shop assistant: Certainly – white or brown? Claro. Branco ou integral? Mario: Brown, please. Integral, por favor. Shop assistant: We have several types of whole-wheat bread – with cereals or sesame seeds, or just plain. Nós temos vários tipos de pão integral – com grãos, gergelim ou simples. Mario: Plain, please. And I’d like half a dozen white bread rolls too, please. Simples, por favor. E eu gostaria de meia dúzia de pães franceses, por favor. Shop assistant: Here you go – anything else? Aqui está. Algo mais? Capítulo 4: Compras e números Mario: And one Danish pastry, to eat now. E um pão doce para comer agora. Shop assistant: Oh yes, these are freshly baked, just out of the oven. That’ll be three pounds sixty-five. Claro, estes estão fresquinhos, saíram do forno agora. São três libras e sessenta e cinco. Mario: Thanks. Obrigado. Você encontra vários tipos de pães em uma padaria. Os principais são o white bread (é o pão branco) e o brown bread (integral), mas existem muitas variações de cada um desses. Você pode ver o nome dos pães e as informações adicionais sobre eles (se contêm nozes, grãos ou gergelim, por exemplo) nas prateleiras. Isso facilita na hora de fazer o pedido. ULTUR AC A RI L SABED O whole-wheat bread pão integral doughnut donut / rosquinha seeds grãos Palavras-chave white bread pão branco baguette baguete freshly baked recém-assado pastry doces cereal cereal roll pãozinho As áreas residenciais de cidades maiores no Reino Unido geralmente possuem corner shops (loja de mercadorias em geral). Essas lojas ficam abertas por muitas horas, sete dias por semana, e vendem o essencial como leite, pão, alimentos básicos e produtos de higiene (até mesmo bebidas alcoólicas, se o estabelecimento tiver autorização). Uma loja que só comercializa bebidas alcoólicas é conhecida como off-licence. Você pode ouvir um nativo dizer “I’m off down the offy” que significa que ele está indo à (loja) off-licence comprar algo. Doces e cigarros também são vendidos em uma off-licence. Ninguém com menos de 18 anos pode comprar legalmente cigarros ou bebidas alcoólicas no Reino Unido. Papo direto Antonio está na loja de jornais e revistas comprando uma revista: Antonio: Hello. I’m looking for the latest copy of Car Now magazine. Do you have it? Olá. Estou procurando a última edição da revista Car Now. Você tem? Newsagent: Just a sec, I’ll check. Look, the car magazines are here on this shelf. Só um segundo, vou verificar. Olhe, as revistas de carros ficam nessa prateleira. Antonio: Oh, sorry, I didn’t see that. Desculpe, não tinha visto. 49 50 Parte II: Inglês em ação Hello! Newsagent: Okay, let’s see. This one is last month’s. No, sorry, this month magazine hasn’t arrived yet. It’ll be here in a day or two. Tudo bem. Vejamos… Esta aqui é do mês passado. Não, desculpe, a deste mês ainda não chegou. Chegará em um ou dois dias. Antonio: Alright, thanks. Tudo bem, obrigado. Newsagent: Is there anything else you need? Há outra coisa que queira? Antonio: I’ll have a bar of this dark chocolate. Vou querer essa barra de chocolate amargo. Newsagent: Okay, that’s ninety-five pence, please. Certo. São noventa e cinco pence. Em vez de dizerem “I’m going to the shops” (vou às lojas / compras) com o verbo to go, os nativos de língua inglesa usam expressões como “I’m off down the shops” ou “I’m just popping down the shops”. Lembre-se que, a menos que seu inglês seja excelente, usar essas expressões coloquiais pode soar estranho. Não há nada de errado em dizer “I’m going to the shops”. horário de funcionamento das lojas As lojas das high streets no Reino Unido ficam abertas de segunda a sábado, das 9 ou 10 às 17 ou 18 horas. O funcionamento do comércio aos domingos começou a ficar mais comum nos últimos anos. A maior parte dos shoppings em cidades maiores abre aos domingos, mas não as lojas menores. Pubs (bares ingleses) e restaurantes funcionam até tarde. Em teoria, os pubs podem ficar abertos durante toda a noite: depois de muitos anos de leis restritivas, o governo concedeu recentemente autorização para o funcionamento 24 horas. A verdade é que muitos pubs ainda fecham entre 23 horas e 1 da manhã. Veja o Capítulo 6 para mais sobre pubs. Comprando roupas e sapatos CU I DA DO Os nomes das lojas são fáceis de lembrar. Você compra clothes (roupas) em uma clothes shop, shoes (sapatos) em uma shoe shop, toys (brinquedos) em uma toy shop e electronic goods (aparelhos eletrônicos) em uma eletronics shop. Além disso, você ainda pode encontrar as charity shops ou as second-hand shops, lojas que vendem roupas usadas e outros itens, e doam a maior parte do dinheiro para instituições de caridade. Quase todas as high streets britânicas têm pelo menos uma dessas. Os britânicos não se importam de usar roupas de segunda mão. Entretanto, como o Reino Unido moderno é um país multicultural, nem todas as pessoas acham aceitável ou legal usar itens que foram de outras pessoas. Você vai ao butcher’s, ao greengrocer’s (ou grocer’s) e ao newsagent’s. Mas os nomes de alguns tipos de lojas são muito mais fáceis de dizer: shoe shop, clothes shop, toy shop. Não há apóstrofo nesses itens, por isso você nunca diz shoe’s shop, toy’s shop ou clothes’ shop. Use essas frases e perguntas quando for às compras: 5 I’m looking for [a white jacket]. Estou procurando [uma jaqueta branca]. 5 Have you got / Do you have [any white jackets]? Você tem [jaquetas brancas]? Capítulo 4: Compras e números 5 How much is [this jacket] / are [theses jackets]? Quanto é [esta jaqueta] / são [estas jaquetas]? 5 Can I try this one? Posso experimentar essa? 5 Where are the changing rooms? Onde ficam os provadores? Depois que experimentar uma peça, talvez você não goste do que vestiu ou precise de um tamanho, cor ou modelo diferente. Nesses casos, use as expressões abaixo: 5 What size is this? Que tamanho é esse? 5 This doesn’t fit / these don’t fit. Este não coube. Estes não couberam. 5 This is too big / small. Have you got a [bigger / smaller] size? Este é muito grande / pequeno. Você tem um tamanho maior / menor? 5 Do you have this in [a different color / a brighter color / black]? Você tem este em [cor diferente / uma cor mais viva / preto]? 5 I’ll leave this. Vou deixar este. Se a peça for exatamente o que está buscando e você queira comprá-la, use essas frases: 5 This is perfect. Está perfeito. 5 This fits perfectly. Este serviu perfeitamente bem. 5 Does this suit me? That really suits you. Este cai bem em mim? Aquele cai bem em você. 5 I’ll take it. Vou levar. Papo direto Mila está na loja de roupas: Shop assistant: Can I help you? Posso ajudá-la? Mila: Hello, yes, I’d like to try on the black skirt I saw in the window. Olá. Sim, gostaria de experimentar a saia preta que vi na vitrine. Shop assistant: Certainly, madam. What size are you? Certo, senhora. Qual o seu tamanho? Mila: I’m not sure about the sizes here. I’m a European size forty. Não estou bem certa dos tamanhos aqui. Sou tamanho quarenta europeu. Shop assistant: Okay, let me see. I think that’s a size fourteen here. Here you are. Certo, deixe-me ver. Acho que é tamanho 14 aqui. Aqui está. Mila: Thanks. Where are the changing rooms? Obrigada. Onde são os provadores? Shop assistant: Over there in the corner. Lá no canto. Mila tries on a skirt and goes back to the shop assistant. Mila experimenta a saia e volta até a vendedora. 51 52 Parte II: Inglês em ação Mila I’m sorry, but this doesn’t fit. The size fourteen is too big for me. Have you got a smaller size? Sinto muito, mas não coube. O tamanho 14 é grande para mim. Você tem um tamanho menor? Shop assistant: You’ll be a size twelve then. Let me check… No, sorry, we don’t have any more black skirts in a size twelve. What about a different color? Você deve ser tamanho 12, então. Deixe-me ver... Não, desculpe. Não temos mais saias pretas no tamanho 12. Que tal uma cor diferente? Mila: I do like the style very much. What other colours do you have? Eu gostei muito do modelo. Quais outras cores você tem? Shop assistant: Dark gray, green and brown. Cinza-escuro, verde e marrom. Mila: This dark gray looks nice. I’ll try this size twelve. And I’l also try that grey jumper with it, in a size twelve. Esta cinza-escuro é bonita. Vou experimentar o tamanho 12. E também vou provar o suéter no tamanho 12. Mila tries on the second skirt and jumper, and goes back to the shop assistant. Mila experimenta a segunda saia e o suéter e volta até a vendedora. Mila: Okay, this skirt fits perfectly. I’ll take it, but I’ll leave the jumper: the style is a little too short. Certo, a saia serviu perfeitamente bem. Vou levá-la, mas não o suéter: a modelagem é pequena. Shop assistant: Certainly madam. Will you pay by cash or credit card? Certo, senhora. Vai pagar em dinheiro ou cartão? Mila: Cash, please. Dinheiro, por favor. Shop assistant: Right. That’s eighty-three pounds seventy-five in total. Certo. São oitenta e três libras e setenta e cinco pence no total. Mila: Here you go. Thanks. Aqui está. Obrigada. Shop assistant: Goodbye.Tchau. Mila: Bye. Tchau. elogiando Para elogiar o que alguém está vestindo, você pode usar as seguintes expressões: 5 I really like [that skirt]. Eu adorei [essa saia]. 5 It looks great / lovely / gorgeous / fabulous! Isso parece (ou fica) excelente / bonito / deslumbrante / fabuloso! 5 It’s great / lovely / gorgeous / fabulous! É excelente / bonito / deslumbrante / fabuloso! 5 That’s a great / lovely / gorgeous / fabulous [skirt]! Essa é uma saia excelente / bonita / deslumbrante / fabulosa! 5 Where did you get [that skirt]? I love it! Onde você comprou [essa saia]? Eu amei! 5 That [skirt] really suits you! Essa [saia] realmente cai bem em você! ULTUR AC A RI L SABED O Capítulo 4: Compras e números Se você elogiar a roupa de alguém, não se surpreenda com uma resposta que pareça negativa. Você pode dizer “That’s a lovely jumper” e ouvir algo como: “This old thing? Oh, I’ve had it for years” (Essa coisa velha? Já tenho há tantos anos) ou “Do you think so? I got really cheap in the sales” (Você acha? Comprei na liquidação). Essa é uma convenção social que você, como visitante, não precisa seguir. Se alguém elogiar o que está usando, pode simplesmente dizer “Obrigado” e sorrir. É muito mais fácil do que ficar tentando achar motivos para não aceitar o elogio. L SABED O Compare o tamanho das roupas e sapatos ULTUR AC A RI As roupas e os sapatos têm diferentes sistemas de numeração em cada país. Os tamanhos S (small / pequeno), M (medium / médio), L (large / grande) e XL (extra large / extragrande) podem ser achados em quase todo o mundo. Entretanto, a Europa e o Reino Unido, por exemplo, usam referências diferentes. A confusão acontece quando um vendedor lhe oferece o tamanho 12, mas em seu país você veste o 40. A Tabela 4-1 mostra as diferenças: Tabela 4-1 Tamanhos Tamanhos de camisa (homens) Tamanho dos sapatos Diferenças de tamanho Internacional Europa (polegadas) Reino Unido Brasil Small (pequeno) 36-40 8-10 36-40 Medium (médio) 40-44 12-14 40-44 Large (grande) 46-50 16-20 46-50 Small (pequeno) 34-36 Medium (médio) 38-40 Large (grande) 42-44 37 38 39 40 41 42 43 44 45 4 5 6 7 8 9 10 11 12 53 54 Parte II: Inglês em ação Palavras-chave dress vestido trousers calça tie gravata coat casaco skirt saia jeans calça jeans shoes sapato jumper suéter shirt camisa suit terno boots botas jersey pulôver blouse (para mulheres) blusa jacket jaqueta sandals sandálias tights meia-calça Papo direto Mila quer comprar sapatos em uma loja. Shop assistant: Good morning. Can I help you? Do you see anything you like? Bom-dia. Possa ajudá-la? Gostou de alguma coisa? Mila: Hello, yes, I’m looking for some black shoes to wear at work. Something formal, smart… These are nice. How much are they? Olá. Bem, estou procurando sapatos pretos para usar no trabalho. Algo formal e elegante... Estes estão ótimos. Quanto custam? Shop assistant: Let’s see… the price is on the back here. They are thirty-nine pounds ninety nine. Deixe-me ver… o preço está aqui atrás. Custam trinta e nove libras e noventa. Mila: Nearly forty pounds. Right… and these are size 6. Can I try them on? Quase quarenta libras. Certo… e estes são tamanho 6. Posso experimentar? Shop assistant: Yes, of course, madam. Please take a sit here. Claro, senhora. Sente-se aqui, por favor. Mila tries on the shoes. Mila experimenta os sapatos. Mila: Hmmm. These are too small; they don’t really fit. Have you got a bigger size? Hmmm. Estão pequenos. Não cabem. Você tem uma numeração maior? Shop assistant: Right, I’ll get you a size six and a half then. Tenho. Vou pegar o tamanho 6 e meio. Mila: Thanks. Oh yes, these are much better. They fit perfectly. Obrigada. Agora sim, estão muito melhores. Cabem perfeitamente. Shop assistant: Very nice. They suit you, especially with that skirt. Muito bem. Eles combinam com você, especialmente com essa saia. Capítulo 4: Compras e números Mila: Okay, I’ll take them. Can I pay by credit card? Certo. Vou levá-los. Posso pagar com cartão de crédito? Shop assistant: Yes, of course. Sim, claro. Na conversa anterior, você pode observar três verbos essenciais usados em compras de roupas e sapatos: try on, suit e fit. Try on significa experimentar. O produto fits (serve) quando é o seu número. Se o que você está experimentando suits (veste bem), quer dizer que cai bem em você. Então, da próxima vez que for às compras, primeiro você irá try on para verificar se as roupas fit. Depois, irá se olhar no espelho para ver se as peças suit. no Supermercado Quando você está em um país estrangeiro, é sempre tentador dar uma passadinha no supermercado para comprar guloseimas. Lá dentro você não precisa falar com ninguém e pode pegar os produtos das prateleiras sem necessitar de ajuda ou se preocupar em pedir tamanhos que caibam! Na verdade, as grandes cadeias de supermercados hoje em dia vendem não só alimentos, mas também roupas e brinquedos. Você só precisará de uma mãozinha no supermercado se quiser encontrar um produto ou talvez no caixa, na hora de pagar. As seguintes frases podem ser úteis: 5 Have you got / Do you have [any shoe polish]? Você tem [graxa]? 5 Which aisle is the [shoe polish] in? (Observe que aisle é pronunciado da mesma forma que I’ll) Em qual corredor fica [a graxa]? 5 Can I pay by credit card? Posso pagar com cartão de crédito? 5 Can I have a plastic bag, please? Posso levar uma sacola plástica? Papo direto Pierre está no supermercado. Cashier: Hello, sir, nice to see you. Olá, senhor. Prazer em vê-lo. Pierre: Hi. Olá. The cashier totals Pierre’s purchases. O caixa totaliza as compras de Pierre. Cashier: Reward card? No? Then that’s forty-eight pounds and sixty pence, please. Cartão de fidelidade? Não? Então, são quarenta e oito libras e sessenta pence, por favor. Pierre: Can I have two plastic bags please? Posso levar duas sacolas plásticas, por favor? Cashier: Yes, they are two p each. Is that alright? Sim, custam dois pence cada. Está certo? Pierre: Okay. And can I pay by credit card? Certo. E posso pagar com cartão de crédito? Cashier: Yes, of course – just put your card through here, please. Sim, claro. Insira seu cartão aqui, por favor. 55 56 Parte II: Inglês em ação Pierre: Okay. Oh, the machine won’t accept my card. Maybe because it’s from France? Certo. Ih, essa máquina não aceita meu cartão. Talvez seja porque é da França. Cashier: That’s alright, it’s probably not chip and PIN. You can sign for your shopping. I’ll put your card through here. And here your receipt. Have a nice day! Certamente. É provável que não tenha o sistema chip and PIN. Vou passar seu cartão aqui. E aqui está seu recibo. Tenha um bom dia! Pierre: Thank you. Obrigado. Palavras-chave shopping trolley carrinho de supermercado shopping basket cesta de compras aisle (pronunciado “I’ll”) corredor checkout caixa (lugar) cashier caixa (pessoa) reward card cartão de fidelidade receipt (pronunciado “re-SEET”) recibo to sign (pronunciado “sihn”) assinar Cartões