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ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD. VIVENCIAS Y EXPERIENCIAS DESDE EL ÁMBITO UNIVERSITARIO. RAIMUNDO CASTAÑO CALLE HÉCTOR GÓMEZ ALONSO UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA • DESDE EL GRADO DE CAFYD DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UPSA SE TRABAJA CON UNA DISCIPLINA CUYA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN ES LOGRAR EL CONOCIMIENTO Y LA SENSIBILIZACIÓN EN MATERIA DE DISCAPACIDAD. • LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS SON LA CLAVE FUNDAMENTAL PARA QUE EL ALUMNADO TENGA LA OPORTUNIDAD DE VIVENCIAR LOS PROBLEMAS CON LOS QUE SE ENCUENTRAN LAS PERSONAS CON ALGUNA DISCAPACIDAD SENSORIAL, FÍSICA O INTELECTUAL, A FIN DE TOMAR CONCIENCIA DE LAS BARRERAS Y LIMITACIONES QUE PRESENTAN ESTOS COLECTIVOS EN SU DÍA A DÍA. • CONOCER Y COMPRENDER LA PROBLEMÁTICA DE DETERMINADOS COLECTIVOS DE POBLACIONES ESPECIALES EN EL ÁMBITO DE LA ACTIVIDAD FÍSICO-DEPORTIVA. • ADQUIRIR UNA TEORICO PRÁCTICA COMPROMISO DIVERSIDAD. • SENSIBILIZAR ÉTICO FORMACIÓN COMO HACIA EN EL TANTO DE ACTITUDES, CARÁCTER VALORES RECONOCIMIENTO EN EL RESPETO HACIA LA DISCAPACIDAD. DE Y LA • 150 H. CUATRIMESTRALES • EL DESARROLLO TEÓRICO. DOS BLOQUES TEMÁTICOS: − DISCAPACIDAD SENSORIAL, MOTÓRICA E INTELECTUAL. − DEPORTE ADAPTADO. • EL DESARROLLO PRÁCTICO: − DOS HORAS/SEMANALES POR SESIÓN CON EL OBJETIVO DE QUE EL ALUMNADO TRATE DE EXPERIMENTAR, DE UNA MANERA VIVENCIAL, LAS DIFICULTADES DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA A LAS QUE SE PUEDEN LLEGAR A ENFRENTAR LAS PERSONAS CON ALGÚN TIPO DE DISCAPACIDAD. • ENFOCADAS A LA FAMILIARIZACIÓN CON: − LA DISCAPACIDAD VISUAL. − SORDOCEGUERA. − PRÁCTICAS EN PISCINA PARA PERSONAS LESIÓN MEDULAR. − VOLEIBOL, BADMINTON Y GOALBALL. INVIDENTES Y CON − SESIÓN DE AEROBIC PARA LESIONADOS MEDULARES. − FÚTBOL SALA Y BOCCIA PARA PERSONAS CON PARÁLISIS CEREBRAL. − PRÁCTICA DE CARRERA Y SALTOS DE LONGITUD PARA PERSONAS CIEGAS O CON DEFICIENCIA VISUAL. − PRÁCTICA DE HOCKEY, BALONCESTO Y RUGBY EN SILLA DE RUEDAS Y MANEJO DE LA MISMA (P ABELLÓN CRMFSALAMANCA) ADEMÁS : • CRMF-SALAMANCA VISITA GUIADA INSTALACIONES CRMF-SALAMANCA CELEBRACION DE SOBRE INCLUSIVO A LAS DEL JORNADA SENSIBILIZACIÓN EL DEPORTE CON ASPRODES-SALAMANCA • TODA ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACIÓN TIENE QUE ACABAR CON UNA REFLEXIÓN DE LAS VIVENCIAS EXPERIMENTADAS, CON EL FIN DE RECONDUCIR TODAS LAS OPINIONES DE LOS ALUMNOS A FIN DE QUE LA EXPERIENCIA SEA REALMENTE EDUCATIVA. • SE PLANTEA QUE LOS ALUMNOS OPINEN − LIBREMENTE − A TRAVÉS DE UNA SERIE DE PREGUNTAS EN LAS TABLAS 1 Y 2 SE OBSERVA LA DISPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS HACIA LA ASIGNATURA EN CUANTO A INTERÉS, MOTIVACIÓN Y RELEVANCIA. TABLA 1. CURSO 2015-2016 TABLA 2. CURSO 2016-2017 RESPECTO MATERIA AL TRATAMIENTO QUE EL PROFESOR HA DADO A LA EN DESARROLLO, CONTENIDO, EXPLICACIONES, UTILIDAD Y EVALUACIÓN (TABLAS LOS RESULTADOS POSITIVOS CONSEGUIDOS. TABLA 4. CURSO 2016-2017 TABLA 3. CURSO 2015-2016 3 OBJETIVOS, Y 4) REFLEJAN • TANTO LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS COMO EL PLANTEAMIENTO Y ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA RESULTARON VALORADAS DE FORMA MUY POSITIVA, YA QUE PERMITIÓ AL ALUMNADO EXPERIMENTAR Y VIVENCIAR NUEVAS PERCEPCIONES FÍSICAS Y SENSORIALES, ADEMÁS DE LA TOMA DE CONCIENCIA DE LAS DIFICULTADES QUE PUEDE EXPERIMENTAR UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD.