Análisis de caso: Conductismo Unidad I Nombre: El caso a analizar es: Miguel, de tres años de edad, sentado en un carrito de compra, pide a su madre que le dé una caja de galletas. Su madre responde: “No, tenemos en casa”, Miguel vuelve a pedir y su madre lo rechaza otra vez. Entonces empieza a gritar y a moverse, intentando salirse del carrito. Su madre vuelve a negarse otra vez. Otros compradores miran al niño, que está haciendo ruido y perdiendo el control por completo. Finalmente, la apurada madre toma una caja de galletas de la estantería y la deja en el regazo de Miguel. El niño ha aprendido algo que usará para su conveniencia en el futuro, que tiene un instrumento para conseguir lo que quiere y que a veces funciona y otras no, por lo que vale la pena intentarlo. Fuente: Papalia, D. & Wendkos, S. (1988). Psicología. México: McGraw-Hill/Interamericana, Pp. 177 Con base en este ejemplo: identifica los procesos de aprendizaje de acuerdo con la teoría conductista (condicionamiento, reforzamiento, castigo, etc.) explica brevemente el procedimiento que consideras que se presentó de acuerdo con la teoría neurofisiológica, fundamentando tu respuesta. Escríbelo en Word en no más de dos páginas y súbelo a la plataforma. Guarda el archivo indicando el número de tarea, el nombre de la teoría, tu nombre y primer apellido, y grupo; por ejemplo: 2_Caso_Conductismo_Jovita_Urzúa_9290. Incluye los siguientes datos: Nombre de la escuela y la universidad Nombre del trabajo (Análisis de caso – Conductismo) Tu nombre completo Grupo Fecha en que ustedes la suben a la plataforma Los criterios que consideraré para este trabajo son: Redacción (se califica uso correcto de puntuaciones y acentuaciones, ortografía y orden lógico de las ideas) – 1 punto Uso de terminología específica de la teoría conductual (se califica adquisición de lenguaje teórico adecuado) – 2 puntos Aplicación concreta (no citas textuales) de los postulados de la teoría conductual, sin hacer una explicación exhaustiva de la misma (se califica análisis y síntesis de la información) – 4 puntos Relación de lo escrito con el caso y no con ningún otro (se califica aplicación de conceptos, principios y procedimientos teóricos) – 3 puntos