Cuaderno de introducción y ejemplos ESTIMULACIÓN COGNITIVA PARA ADULTOS 60 FICHAS Ejercicios prácƟcos con soluciones Andrés Sardinero Peña Cuaderno de introducción y ejemplos ESTIMULACIÓN COGNITIVA PARA ADULTOS www.tallerescognitiva.com Estimulación Cognitiva para Adultos Índice Taller de Atención ................................................. 1 Taller de Funciones ejecutivas ............................. 12 Taller de Lenguaje ................................................ 23 Taller de Memoria ................................................. 34 Taller de Percepción ............................................. 45 Taller de Lectoescritura y Visoconstrucción ......... 56 Colección “Estimulación cognitiva para adultos ... 57 www.tallerescognitiva.com Estimulación Cognitiva para Adultos Fichas de ejemplo del Taller de Atención: Los cuadernos del bloque de Atención se fundamentan en los modelos clínicos (Sohlberg & Mateer) y en otros modelos teóricos más actuales (Posner & Petersen) que especifican científicamente las bases psicológicas de un proceso cognitivo muy complejo, como es la atención. Además, los dos modelos instruyen sobre cuáles son los métodos y técnicas más eficaces para la rehabilitación. Siguiendo ambos modelos, desarrollamos las actividades enfocadas a mejorar y mantener la capacidad de concentración y atención de la persona en todas sus modalidades: atención focalizada, sostenida, selectiva, alternante y dividida; orientación espacial de la atención, nivel de alerta y atención ejecutiva. Además, facilitamos al terapeuta un abanico de fichas con una alta validez ecológica, es decir, que simulan el funcionamiento de la atención en el ámbito cotidiano: buscar objetos en una habitación, buscar información en un ticket de compra, localizar una calle en un mapa, etc. En todo caso, el experto terapeuta puede utilizar abiertamente las tareas y elegir entre el amplio repertorio de los cinco niveles de dificultad de esta colección, para ajustar así las características de la tarea al nivel atencional de la persona que recibe la intervención. Puede complementar y ampliar el entrenamiento de la atención utilizando los bloques de Funciones ejecutivas y Percepción de esta misma colección. En este cuaderno de ejemplo, encontrará a continuación solamente una muestra pequeña de las actividades que constituyen el amplio Taller de Atención de nuestra colección. www.tallerescognitiva.com 00 01 Estimulación Cognitiva para Adultos Escribircon Rodea las círculos instrucciones... todos los plátanos que encuentres como este: www.tallerescognitiva.com 00 02 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribircon Rodea las círculos instrucciones... todos las todas los teteras xxxxx que queencuentres encuentrescomo comoeste: esta: www.tallerescognitiva.com 00 03 Estimulación Cognitiva para Adultos 7 Escribircon Rodea las círculos instrucciones... todos los números xxxxx queque encuentres encuentres como como este: este: 6 4 7 9 3 8 1 0 5 2 1 9 5 2 0 7 6 3 8 4 7 0 2 8 3 6 1 4 5 9 www.tallerescognitiva.com 5 3 8 1 9 2 0 7 6 4 0 2 6 7 8 3 4 9 1 5 4 1 8 3 9 7 0 5 2 6 9 7 5 4 2 6 1 8 3 0 8 5 1 6 3 9 2 0 7 4 00 04 0 2 4 9 7 8 1 5 3 6 7 8 5 2 6 3 9 4 1 0 6 4 1 9 3 5 7 0 2 8 8 3 0 7 6 2 9 4 1 5 9 5 2 4 0 1 8 7 6 3 8 7 3 6 2 5 1 9 4 0 0 3 9 4 1 8 5 2 6 7 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribircon Rodea las círculos instrucciones... todos los símbolos xxxxx queque encuentres encuentres como como este: estos: www.tallerescognitiva.com 00 05 Estimulación Cognitiva para Adultos Escribircon Rodea las círculos instrucciones... todoslos sólo losnúmeros xxxxx que que encuentres encuentres: como este: b 0 w j 7 6 r z j m s 9 d d 7 c 8 0 y 0 5 1 4 9 e 3 f 1 6 1 c 9 z 0 5 8 6 0 m a 0 b 2 2 g 8 6 3 s h 9 7 1 g 9 4 d u 1 n 3 2 3 2 5 u 4 n 6 www.tallerescognitiva.com 00 06 s 5 7 3 q v a 2 4 2 6 k r f 8 7 4 5 l 3 l 9 t 5 z 0 k e q 8 5 7 0 l 8 ñ 3 9 x 4 x 1 4 p i n 2 8 3 5 w 5 t 8 5 7 v r h f 3 4 0 1 4 m y 6 e ñ 2 1 9 o i k 9 1 p 6 2 y a 0 t 7 ñ 0 h 6 g 7 j p u 4 2 3 b 6 8 o 8 q 7 o v w 9 1 i x Cuaderno de introducción y ejemplos Rodea con un círculo las imágenes que se repiten en cada fila: www.tallerescognitiva.com 07 Estimulación Cognitiva para Adultos Escribircon Rodea las un instrucciones... círculo las imágenes que se repiten en cada columna: www.tallerescognitiva.com 00 08 Cuaderno de introducción y ejemplos Rodea con círculos las imágenes xxxxx que que se repiten se repiten: dentro de la tabla: www.tallerescognitiva.com 00 09 Estimulación Cognitiva para Adultos Rodea con un círculo las letras xxxxx que se repiten en cada fila: la f g u n m h u v r t x s r j k ñ q g b d p t ñ p x z s r h u x n s a e a u d o i z s d c o p h c www.tallerescognitiva.com 00 10 Cuaderno de introducción y ejemplos Rodea con un círculo las imágenes xxxxx que osesímbolos repiten en que cada se repiten: fila www.tallerescognitiva.com 00 11 Estimulación Cognitiva para Adultos Fichas de ejemplo del Taller de Funciones ejecutivas: Con los cinco cuadernos del bloque de Funciones ejecutivas estimulamos el proceso intelectual más complejo y avanzado en el ser humano, el cual se relaciona estrechamente con las facultades cognitivas de razonamiento, control atencional y toma de decisiones. Siguiendo los cuadernos de Funciones ejecutivas entrenamos las facetas más relevantes de este proceso como son: la planificación temporal de la propia conducta, la capacidad de secuenciar y organizar la información, la supresión de los datos irrelevantes, la comprensión del lenguaje abstracto y el razonamiento sobre la información visual. Incluimos un repertorio amplio de tareas de índole verbal y de índole visual dado que las funciones ejecutivas, más que trabajar con contenidos propios, lo que hacen es supervisar y someter a control al resto de procesos cognitivos (la memoria, la atención, el lenguaje, la percepción, etc.) Los distintos cuadernos de Funciones ejecutivas ordenados por nivel de dificultad han de ser utilizados con flexibilidad por el terapeuta, y constituyen un refuerzo excelente para el bloque de Atención de nuestra Colección, pues con ellos entrenamos y mantenemos la capacidad de concentración. En este cuaderno de ejemplo, encontrará a continuación solamente una breve muestra de las actividades que constituyen el Taller de Funciones Ejecutivas de nuestra colección. www.tallerescognitiva.com 00 12 Cuaderno de introducción y ejemplos Ordena los pasos a dar para lavarse el pelo. Escribe el número debajo de cada Escribir las instrucciones... dibujo: Aclarar y secar el pelo www.tallerescognitiva.com Echarse champú y frotar 00 13 Mojar el pelo Estimulación Cognitiva para Adultos Ordena los pasos a dar para comprar el pan. Escribe el número debajo de cada Escribir las instrucciones... dibujo: Pagar el pan www.tallerescognitiva.com Salir de la panadería Pedir el pan 00 14 Entrar en la panadería Cuaderno de introducción y ejemplos Escribir las Ordena estainstrucciones... lista que está relacionada con montar en taxi: Subir al taxi. Dar el alto a un taxi. Pagar el viaje. Bajar del taxi. Decir el destino al taxista. www.tallerescognitiva.com 00 15 Estimulación Cognitiva para Adultos Escribir las Ordena estainstrucciones... lista que está relacionada con viajar en tren: Esperar al tren en el andén. Subir al tren. Comprar los billetes. Salir de la estación de trenes. Bajar del tren. Buscar el asiento. www.tallerescognitiva.com 00 16 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribir las Ordena estainstrucciones... lista que está relacionada con cenar en un restaurante: Llamar a un restaurante. Reservar una mesa. Ir al restaurante. Aguardar en la entrada del restaurante. Pedir los platos al camarero. Leer el menú. Arreglarse para la ocasión. Decidir los platos www.tallerescognitiva.com 00 17 Estimulación Cognitiva para Adultos Escribircon Tacha lasuna instrucciones... el objeto que sobra: Lápiz www.tallerescognitiva.com Bolígrafo 00 18 Jaula Cuaderno de introducción y ejemplos Escribircon Tacha lasuna instrucciones... el objeto que sobra: Nevera www.tallerescognitiva.com Lavadora Dentífrico 00 19 Televisor Estimulación Cognitiva para Adultos Escribircon Tacha lasuna instrucciones... la palabra que sobra: Rugoso Enredo Áspero Lío Tenaz Confusión Liso Carácter Suave Embrollo www.tallerescognitiva.com 00 20 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribircon Tacha lasuna instrucciones... la palabra que sobra: Bronce Ramificación Aluminio Acontecimiento Hierro Evento Cobre Suceso Madera Fenómeno www.tallerescognitiva.com 00 21 Estimulación Cognitiva para Adultos Escribircon Tacha lasuna instrucciones... la palabra que sobra: Lamparón Evaporarse Tizne Esfumarse Borrón Esconderse Mancha Mostrarse Suciedad Perderse Pringue Disiparse Color Desaparecer www.tallerescognitiva.com 00 22 Cuaderno de introducción y ejemplos Fichas de ejemplo del Taller de Lenguaje: Los cuadernos de Lenguaje son específicos para el entrenamiento de la capacidad comunicativa de la persona, tanto en su faceta expresiva como en su faceta comprensiva. Las actividades permiten desarrollar un programa para el tratamiento de la afasia en sus distintas modalidades y configurarlo según las alteraciones en el procesamiento lingüístico que presente la persona, pues están fundamentadas en los modelos actuales de la neuropsicología cognitiva del lenguaje (Patterson & Shewell; Cuetos Vega; M.J. Benedet) En añadido, este material permite preservar la capacidad comunicativa y estimular la adquisición de vocabulario en personas sin alteraciones manifiestas. Trabajamos las dimensiones más importantes en la rehabilitación y preservación de la comunicación oral, como son: la denominación de los objetos, el significado de las palabras, el sonido y fonología de las palabras, la sinonimia y antonimia, el uso de los verbos, el orden correcto de las palabras en las oraciones, y el empleo de artículos, determinantes, preposiciones y conjunciones. La estimulación y rehabilitación del lenguaje ha de ser uno de los pilares fundamentales en todo programa de intervención cognitivo que se precie. Y el abanico de actividades y niveles de dificultad ha de ser necesariamente amplio para ajustarse al perfil propio de cada persona, como es el caso de nuestros cinco cuadernos. En este cuaderno de ejemplo, encontrará a continuación solamente una escueta muestra de las actividades que constituyen el amplio Taller de Lenguaje de nuestra Colección. www.tallerescognitiva.com 23 Estimulación Cognitiva para Adultos Escribir las instrucciones... Ordena palabras para escribir una frase debajo: 1 2 3 4 un roto he vaso un beso darte quiero yo cocino sal sin nudo desataré te el Frase: Frase: Frase: Frase: www.tallerescognitiva.com 24 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribir las instrucciones... Ordena palabras para escribir una frase debajo: 1 2 3 4 sombrero paja ponte el de tienes los color ojos miel he todo gastado maquillaje el sin barrer casa la dejamos Frase: Frase: Frase: Frase: www.tallerescognitiva.com 25 Estimulación Cognitiva para Adultos Escribir las instrucciones... Ordena palabras para escribir una frase debajo: me 1 2 3 4 larga apetece una dormir siesta el está nubes de repleto cielo en tomamos fresca leche pueblo el muchos televisores estropeado la tormenta ha Frase: Frase: Frase: Frase: www.tallerescognitiva.com 26 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribir las instrucciones... Ordena palabras para escribir una frase debajo: hemos 1 paseo por el Juan hermanos hablado con he los en verano mudarme a de piso Alberto trabaja en de una ferretería Frase: Madrid 4 ido Frase: voy 3 parque Frase: de 2 de Frase: www.tallerescognitiva.com 27 Estimulación Cognitiva para Adultos Escribir las instrucciones... Ordena palabras para escribir una frase debajo: ella encontró se en la calle un lleva un seda india delicado pañuelo de barco Santander señor tiene en un Luís la mercadillo plaza del hay un pueblo Frase: 1 Noelia Frase: 2 el Frase: 3 en 4 billete Frase: www.tallerescognitiva.com 28 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribir Lee la frase las instrucciones... y elige la palabra adecuada: 1.- Objeto de metal que con el que abrimos y cerramos puertas, que se mete y se gira en la cerradura: Llaves Libro 2.- Órgano del cuerpo que mueve la sangre: Corazón www.tallerescognitiva.com 7.- Objeto con cristal y patillas para ver mejor: Zumo Peine Tila Gafas Colonia 9.- Parte del cuerpo con la que olemos y respiramos: Toro 5.- Cubren los pies, sirven para caminar: Globo Chicle 8.- Líquido que nos ponemos para oler mejor: 4.- Objeto que nos protege de la lluvia. Se abre y se cierra: Paraguas Oreja León 3.- Objeto que usamos para peinarnos: Leña 6.- Parte del cuerpo que no permite oír: Nariz Lomo 10.- Fruta de color verde por fuera, blanca por dentro y con mucha agua: Zapatos Pera 29 Pluma Estimulación Cognitiva para Adultos Escribir Lee la frase las instrucciones... y elige la palabra adecuada: 1.- Lugar al que van los niños para aprender: Cordón Colegio 6.- Objeto de cocina que fríe alimentos, de metal con un mango alargado: Castor Puente 2.- Objeto de tela cuadrado relleno de algo blando que se pone en el sofá o la cama: Pastilla Freno Espalda Salero Dátil Niña www.tallerescognitiva.com Pasear Astillar Taza Alfombra Nacer Creer 9.- Recipiente parecido a un vaso, más pequeño, con asa que se usa para tomar café: Carmín 5.- Andar por la calle tranquilamente para distraerse: Charlar Periódico 8.- Salir del vientre de la madre y empezar a vivir: 4.- Trozo cuadrado de tela que se usa para secarse: Toalla Sartén 7.- Trozo de tela grande que se pone en el suelo para decorar y proteger del frío: Cojín 3.- Objeto que sirve para echar la sal: Jaula Trasto Pila Taza Manchar Subir 10.- Ensuciar algo: Limar Oler 30 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribir Lee la frase las instrucciones... y elige la palabra adecuada: 1.- Parte anterior de la cabeza que a desde los ojos hasta el pelo: Nariz Fuente Frente Maceta 2.- Prenda de vestir larga que se ata a la cintura y se usa en casa: Zapato Bata Ceja Rueda www.tallerescognitiva.com Diente Turrón Piel Comprar Galleta Zurrón Arreglar Repasar 9.- Pieza blanca y dura que tenemos en la boca y sirve para morder: Bastón 5.- Borde de carne alrededor de la boca, con el que besamos: Labio Maleta 8.- Reparar un objeto que está estropeado: 4.- Palo de metal o de madera para apoyarse al caminar: Pistón Saco 7.- Dulce de Navidad en forma de tableta hecho de azúcar, miel y almendras: Tapa 3.- Pelos que están por encima de los ojos: Cena 6.- Objeto para guardar la ropa y llevar cosas en un viaje, con un asa: Lengua Diente Garganta 10.- Lugar en el que se practica la natación: Oído Plaza 31 Piscina Portería Estimulación Cognitiva para Adultos Escribir Lee la frase las instrucciones... y elige la palabra adecuada: 6.- Persona que vende y representa productos: 1.- Herramienta de metal que se usa para apalancar y abrir: Pinza Palanca Camarera Director Palo Plomo Comercial Cómico 2.- Parte inferior y alargada de la mandíbula: 7.- Pescado comestible, con carne rosada y anaranjada, que remonta los ríos para poner sus huevos: Lengua Pecho Sapo Salmón Nuca Mentón Sardina Siluro 3.- Hijo de mi tío: 8.- Piel que cubre y protege el ojo, puede subir y bajar: Nieto Yerno Paraguas Párpado Primo Hermano Cortina Ceja 4.- Medio de transporte con trenes que van bajo tierra: 9.-Piel de los animales tratada para hacer ropa o bolsos: Submarino Puerto Corcho Lana Metro Carro Cuero Algodón 5.- Cicatriz redonda y pequeña en el vientre, resultado de cortar el cordón umbilical: 10.- Sentimiento de terror hacia algo peligroso: Ombligo Herida Miedo Amor Tripa Uña Dolor Asco www.tallerescognitiva.com 32 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribir Lee la frase las instrucciones... y elige la palabra adecuada: 1.- Dar un consejo sobre algo a una persona: Presionar 6.- Maquillaje para resaltar las pestañas: Recomendar Olvidar Admirar Rímel Componer Esmalte 2.- Prenda hecha de toalla con forma de bata, que nos seca al salir de la ducha: Alférez Llevar Albornoz 3.- Hacer el diseño de una publicación para imprimirla: Maquetar Pantalón Saber Cantimplora www.tallerescognitiva.com Suponer Aprender Admirar Leer 10.- Rueda metálica con dientes que se ajusta a una cadena: Pecar Inmiscuir Ajo 9.- Formarse una idea a partir de pocos datos y sin tener seguridad sobre ello: 5.- Entrometerse en un asunto sin tener permiso ni autoridad: Robar Guiso Galleta Pastel Pulsera Imitar Convidar 8.- Comida preparada al fuego con salsa y varios ingredientes: Mirar Collar Llavero Pulsar Tarta 4.- Objeto para colgar y llevar las llaves: Cera Confiscar Escanciar Maquinar Mover Marcar Lima 7.- Se dice cuando el Estado se apropia de los bienes de una persona: Albúmina Albatros Batín Topaz Piña Roer Piñón 33 Mosquetón Riñón Ratón Estimulación Cognitiva para Adultos Fichas de ejemplo del Taller de Memoria: Los cuadernos del bloque de Memoria han sido desarrollados específicamente para entrenar y mejorar el rendimiento mnésico partiendo de los modelos de la neuropsicología cognitiva sobre los diferentes sistemas de memoria (por ejemplo, Schacter y Tulving; Squire) y teniendo en consideración los programas de intervención más consolidados para la rehabilitación de la memoria. En ellos, facilitamos las estrategias y técnicas efectivas que potencian el aprendizaje, mantenimiento y recuperación de la información y que consiguen preservar la capacidad de memoria de la persona durante más tiempo. El repertorio de tareas es necesariamente amplio para reflejar la naturaleza multi-factorial de la memoria. Esto es, incluimos actividades para mejorar el recuerdo de información verbal, de la información visual, de los rostros, de historias y acontecimientos, de las localizaciones espaciales, de escenas visuales, de grupos de palabras y objetos, etc. Y todas las actividades se pueden encontrar en diferentes niveles de dificultad, desde un nivel inicial básico hasta el nivel cinco, con mayores exigencias de memorización. El terapeuta puede desarrollar un programa adaptado al nivel de memoria de cada persona y seguir un entrenamiento progresivo desde el primer nivel de dificultad hasta el quinto nivel, pasando por todos los niveles intermedios. En este cuaderno de ejemplo, encontrará seguidamente una muestra muy breve de las actividades que constituyen el extenso Taller de Memoria de nuestra Colección. www.tallerescognitiva.com 34 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribir Fíjate qué lasobjetos instrucciones... hay y en qué lugar se encuentran. Luego tendrás que recordarlos. www.tallerescognitiva.com 00 35 Estimulación Cognitiva para Adultos Recuerda qué objetos había y en qué lugar se encontraban. Rellena los cuadros Escribir las instrucciones... correspondientes escribiendo el nombre del objeto. www.tallerescognitiva.com 00 36 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribir Fíjate qué lasobjetos instrucciones... hay y en qué lugar se encuentran. Luego tendrás que recordarlos. www.tallerescognitiva.com 00 37 Estimulación Cognitiva para Adultos Recuerda qué objetos había y en qué lugar se encontraban. Rellena los cuadros Escribir las instrucciones... correspondientes escribiendo el nombre del objeto. www.tallerescognitiva.com 00 38 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribir Fíjate qué lasobjetos instrucciones... hay y en qué lugar se encuentran. Luego tendrás que recordarlos. www.tallerescognitiva.com 00 39 Estimulación Cognitiva para Adultos Recuerda qué objetos había y en qué lugar se encontraban. Rellena los cuadros Escribir las instrucciones... correspondientes escribiendo el nombre del objeto. www.tallerescognitiva.com 00 40 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribir Fíjate qué lasobjetos instrucciones... hay y en qué lugar se encuentran. Luego tendrás que recordarlos. www.tallerescognitiva.com 00 41 Estimulación Cognitiva para Adultos Recuerda qué objetos había y en qué lugar se encontraban. Rellena los cuadros Escribir las instrucciones... correspondientes escribiendo el nombre del objeto. www.tallerescognitiva.com 00 42 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribir Fíjate qué lasobjetos instrucciones... hay y en qué lugar se encuentran. Luego tendrás que recordarlos. www.tallerescognitiva.com 00 43 Estimulación Cognitiva para Adultos Recuerda qué objetos había y en qué lugar se encontraban. Rellena los cuadros Escribir las instrucciones... correspondientes escribiendo el nombre del objeto. www.tallerescognitiva.com 00 44 Cuaderno de introducción y ejemplos Fichas de ejemplo del Taller de Percepción: Con los cuadernos del bloque de Percepción estimulamos la capacidad de la persona para identificar los objetos del entorno. Mediante las actividades propuestas, podrá mejorar la habilidad para interpretar el significado de la información que recibe visualmente y detectar los objetos con mayor rapidez. Trabajará el reconocimiento de las características más importantes de los estímulos visuales: la forma, el color, el tamaño, el contorno, la posición en el espacio, los detalles aislados, las líneas y los bordes. Gracias a la amplia y cuidada selección de las imágenes y tareas que hemos desarrollado, podrá rehabilitar y preservar la capacidad gnósica visual. Además, puede desarrollar un programa adaptado a las capacidades de cada persona y seguir un entrenamiento progresivo desde el primer nivel de dificultad hasta el quinto nivel, pasando por todos los niveles intermedios. En este cuaderno de ejemplo, le facilitamos sólo una muestra muy resumida de las actividades que constituyen el extenso Taller de Percepción de nuestra Colección. www.tallerescognitiva.com 45 Estimulación Cognitiva para Adultos Escribir cuál Señala las instrucciones... de las dos imágenes de abajo es igual de grande que la de arriba. www.tallerescognitiva.com 00 46 Cuaderno de introducción y ejemplos Señala cuál de las tres imágenes de la derecha es igual de grande que la imagen Escribir las instrucciones... de la izquierda. www.tallerescognitiva.com 00 47 Estimulación Cognitiva para Adultos Señala cuál de las cuatro imágenes de la derecha es igual de grande que la imagen Escribir las instrucciones... de la izquierda. www.tallerescognitiva.com 00 48 Cuaderno de introducción y ejemplos Señala cuál de las cuatro imágenes de la derecha es igual de grande que la imagen Escribir las instrucciones... de la izquierda. www.tallerescognitiva.com 00 49 Estimulación Cognitiva para Adultos Señala cuál de las cinco imágenes de la derecha es igual de grande que la imagen Escribir las instrucciones... de la izquierda. www.tallerescognitiva.com 00 50 Cuaderno de introducción y ejemplos Señala cuál de las dos sombras de abajo pertenece al objeto de arriba. www.tallerescognitiva.com 51 Estimulación Cognitiva para Adultos Escribir cuál Señala las instrucciones... de las tres sombras de la derecha pertenece al objeto de la izquierda. www.tallerescognitiva.com 00 52 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribircuál Señala las instrucciones... de las cuatro sombras de la derecha pertenece al objeto de la izquierda. www.tallerescognitiva.com 00 53 Estimulación Cognitiva para Adultos Escribircuál Señala las instrucciones... de las cuatro sombras de la derecha pertenece al objeto de la izquierda. www.tallerescognitiva.com 00 54 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribircuál Señala las instrucciones... de las cinco sombras de la derecha pertenece al objeto de la izquierda. www.tallerescognitiva.com 00 55 Estimulación Cognitiva para Adultos Fichas de ejemplo del Taller de Lectoescritura y Visocontrucción: Nuestra colección incluye cinco cuadernos de Lectoescritura y Visoconstrucción para lograr así una estimulación cognitiva integral de la persona, que contempla los procesos intelectuales más relevantes. Se han desarrollado para rehabilitar y entrenar diversas funciones y aspectos cognitivos, entre ellos: la capacidad práxica y visoconstructiva, la grafomotricidad junto con el control motor de la escritura, la mecánica de la lectura y el cálculo simple. Los cinco cuadernos se ordenan según su nivel de dificultad y están específicamente adaptados a la población de referencia. En ellos encontrará ejercicios de dibujo de objetos con significado y sin significado, ejercicios de conteo, ejercicios con pautas de escritura y ejercicios para el entrenamiento de los procesos cognitivos implicados en la lectura. En todo caso, el terapeuta podrá seleccionar las actividades entre los cinco niveles de dificultad de esta colección, para ajustar así la tarea a los requerimientos clínicos de la persona que recibe la intervención. En este cuaderno de ejemplo, le proporcionamos sólo una muestra muy pequeña de las actividades que constituyen el extenso Taller de Lectoescritura y Visoconstrucción de nuestra Colección. www.tallerescognitiva.com 56 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribiralas Dibuja la derecha instrucciones... este árbol: www.tallerescognitiva.com 00 57 Estimulación Cognitiva para Adultos Escribiralas Dibuja la derecha instrucciones... este lápiz: www.tallerescognitiva.com 58 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribiralas Dibuja la derecha instrucciones... esta manzana: www.tallerescognitiva.com 59 Estimulación Cognitiva para Adultos Escribiralas Dibuja la derecha instrucciones... esta percha: www.tallerescognitiva.com 60 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribiralas Dibuja la derecha instrucciones... esta lavadora: www.tallerescognitiva.com 61 Estimulación Cognitiva para Adultos Escribir lasperas ¿Cuántas instrucciones... hay? Escribe el resultado en la casilla de abajo. TOTAL: www.tallerescognitiva.com 62 Cuaderno de introducción y ejemplos Escribir lashelados ¿Cuántos instrucciones... hay? Escribe el resultado en la casilla de abajo. TOTAL: www.tallerescognitiva.com 63 Estimulación Cognitiva para Adultos ¿Cuántos objetos hay en cada cuadro? Escribe el resultado a la derecha. TOTAL: TOTAL: www.tallerescognitiva.com 64 Cuaderno de introducción y ejemplos ¿Cuántos objetos hay en cada cuadro? Escribe el resultado a la derecha. TOTAL: TOTAL: www.tallerescognitiva.com 65 Estimulación Cognitiva para Adultos ¿Cuántos objetos hay en cada cuadro? Escribe el resultado a la derecha. TOTAL: TOTAL: www.tallerescognitiva.com 66 Cuaderno de introducción y ejemplos Cuadernos de introducción y ejemplos EsƟmulación cogniƟva para adultos Ficha técnica Datos del autor Con este cuaderno introductorio brindamos al terapeuta la oportunidad de descubrir brevemente sólo algunas de las acƟvidades que componen la colección EsƟmulación CogniƟva para Adultos. Nuestra amplia Colección se consƟtuye por 6 talleres diferentes: Taller de Atención, Taller de Funciones EjecuƟvas, Taller de Lenguaje, Taller de Memoria, Taller de Percepción y por úlƟmo, Taller de Lectoescritura y Visoconstrucción. Andrés Sardinero Peña es psicólogo Especialista en Neuropsicología, Postgrado en Neuropsicología y Demencias y Diplomado en EsƟmulación CogniƟva del Daño Cerebral. Ha colaborado en diversos proyectos de invesƟgación en el campo de la Neuropsicología y Psicología de los Procesos Básicos. Centra su acƟvidad clínica en la rehabilitación y esƟmulación cognosciƟva de personas mayores y personas con enfermedades neurodegeneraƟvas. Actualmente dirige el centro RehabilitaMemoria.com y realiza talleres de intervención grupales e individuales para la recuperación y mantenimiento de las funciones intelectuales. Cada taller está dividido en 5 cuadernos ordenados por nivel de dificultad. Así ofrecemos un total de 30 cuadernos y más de 2000 fichas diferentes de ejercícios, con sus correspondientes ejemplos y soluciones. Nivel más facil Taller de Atención Taller de Funciones ejecuƟvas Taller de Lenguaje Taller de Memoria Taller de Percepción Taller de Lectoescritura y Visoconstrucción Nivel 1 Nivel 1 Nivel 1 Nivel 1 Nivel 1 Nivel 1 Nivel intermedio Nivel 2 Nivel 2 Nivel 2 Nivel 2 Nivel 2 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 3 Nivel 3 Nivel 3 Nivel 3 Nivel 3 Nivel mas complejo Nivel 4 Nivel 4 Nivel 4 Nivel 4 Nivel 4 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 5 Nivel 5 Nivel 5 Nivel 5 Nivel 5 Todos los talleres y cuadernos constan al comienzo de una Guía para el Terapeuta en la que se describen las técnicas de rehabilitación más oportunas para cada proceso cogniƟvo y los modos de presentar las ejercícios a los pacientes. Títulos de la colección: Atención (5 niveles) Funciones ejecuƟvas (5 niveles) Lenguaje (5 niveles) Memoria (5 niveles) Percepción (5 niveles) Lectoescritura y Visoconstrucción (5 niveles) Todas las acƟvidades de la Colección han sido desarrolladas siguiendo los modelos teóricos y principios provenientes de la neuropsicología cogniƟva. Han sido graduadas en niveles de dificultad modificando de una manera exhausƟva las variables propias que afectan a cada tarea. Las acƟvidades han sido seleccionadas por su perƟnencia y su gran uƟlidad clínica, manteniendo en mente siempre la función rehabilitadora de las mismas. En todo caso, los esơmulos uƟlizados, como fotograİas, palabras escritas, textos y dibujos aƟenden al perfil de intereses de la persona adulta. editado por GESFOMEDI A