Pembelajaran sains membantu siswa menghubungkan fenomena yang terjadi dalam kehidupan dengan materi yang didapatkan disekolah. Konsep abstrak dalam sains menyebabkan siswa tidak dapat memahami materi dengan baik. Untuk itu, dibutuhkan media pembelajaran sains yang dapat membantu menyampaikan pesan dari sumber belajar kepada siswa. Media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran meliputi media nyata dan digital. Desain penelitian berupa review terhadap jurnal yang terbit dalam sinta 6 hingga sinta 1 dalam kurun waktu 2016-2021. Hasil yang diperoleh bahwa terdapat 55 jurnal mengenai pengembangan media pembelajaran. Media pembelajaran cetak berupa kartu bergambar, scrapbook dan komik. Media pembelajaran digital berupa virtual lab, scholoogy, augmented reality, e-portofolio, animasi ,pageflip, edmodo, edumedia, appypie, mikroskop digital, power point dan flash. Berdasarkan analisis SWOT, terdapat kelemahan pada media pembelajaran sains yang telah dikembangkan seperti kurang menduku...

Minimnya penggunaan media dalam proses pembelajaran disebabkan karena terbatasnya ketersediaan media pembelajaran yang disediakan oleh pihak sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran kobela tema daerah tempat tinggalku subtema lingkungan tempat tinggalku pada kelas IV sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan tahapan pengembangan ADDIE, dengan jumlah sampel sebanyak 17 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik non tes berupa angket dan observasi (wawancara). Teknik analisis data yang digunakan Teknik analisis data kuantitatif dan teknik analisis data kualitatif. Hasil kelayakan media pembelajaran kobela dapat dilihat dari rata-rata hasil angket validasi media yang menunjukkan persentase sebesar 88,75% dan hasil angket validasi materi sebesar 90% yang berarti “Sangat Layak”. Hasil kepraktisan media dapat dilihat dari angket tanggapan pendidik yang m...

Pemaksaan konservasi oleh negara kepada masyarakat melalui kekerasan disadari menimbulkan konflik yang berkepanjangan dalam pengelolaan kawasan konservasi di Indonesia. Oleh karena itu, penelitian ini memiliki tujuan untuk menyingkap dimensidimensi kekerasan negara tersebut dalam rangka untuk memahami dan mengelola konflik tersebut secara utuh. Penelitian ini akan melengkapi telaah-telaah sebelumnya yang lebih terfokus pada gejala-gejala permukaan, dan tidak menjangkau secara utuh tataran yang tidak kasat mata sebagai dimensi-dimensi kekerasan yang justru lebih menentukan.Penelitian ini menggunakan obyek analisis pemberitaan media dalam jaringan yaitu Kompas Online yang mewakili media umum dan Mongabay yang mewakili media lingkungan, yang memuat pemberitaan terkait konflik di kawasan konservasi periode 2011 - 2017.Pemberitaan media tersebut dipelajari menggunakan analisis isi untuk mengungkap dimensidimensi kekerasan negara. Analisis isi yang dilakukan dalam penelitian ini mengikuti...

Media sosial telah banyak dimanfaatkan oleh masyarakat dalam berbagai aspek kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan Facebook sebagai media kampanye pasangan Jokowi-JK pada kampanye pemilihan presiden RI 2014 serta untuk mengetahui strategi penggunaan facebook sebagai mediakampanyeolehtimkampanyeJokowi-JK.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan menggunakan analisis semiotika Roland Barthes. Penelitianinimerupakanpenelitian virtual, sehinggalokasinyaberada di Internet.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam perspektif semiotika, Jokowi-JK telah memanfaatkan facebook sebagai media kampanye dengan sangat baik. Pemilihan material kampanye dalam setiap postingan halaman Jokowi-JK center di facebook betul-betul memperhatikan kaidah-kaidah semiotika. Semua postingan status pada halaman Jokowi-JK center baik secara denotatif, konotatif maupun mitos bertujuan untuk mengkonstruksi pandangan netizen untuk mendukung pasangan Jokowi-J...

Abstrak : Para guru di SMP Ganesa Satria terbiasa menggunakan media pembelajaran konvensional dalam kegiatan mengajar. Di sisi lain, mereka menggunakan media sosial untuk sekadar bagian dari gaya hidup sehari-hari. Kegiatan PKM ini bertujuan untuk memperkenalkan media sosial seperti Facebook, Instagram, dan YouTube sebagai media pembelajaran alternatif. Media sosial dapat dimanfaatkan untuk memperkaya dan melengkapi proses pembelajaran media konvensional yang sudah lazim digunakan. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan peningkatan kualitas dan kreativitas guru dalam mengajar khususnya dengan menggunakan media sosial sebagai media pembelajaran. Setelah adanya kegiatan pengabdian masyarakat ini, guru dapat mengefektifkan media sosial yang dimiliki guru tidak hanya sebagai gaya hidup namun juga dapat menunjang karir guru khususnya dalam pembelajaran. Guru dapat mengetahui sarana dan fasilitas yang terdapat di Facebook, Instagram dan YouTube. Penggunaan media sosial ini dimanfaatkan gu...

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media permainan ular tangga untuk layanan bimbingan dan konseling bagi siswa kelas VII. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan model yang diadaptasi dari Borg & Gall dengan 9 tahapan. Subjek penelitian 31 siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Minggir yang ditentukan dengan teknik random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah skala, observasi dan wawancara. Validasi penelitian melibatkan 1 dosen ahli media, 1 dosen ahli materi, 2 praktisi dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan media permainan ular tangga untuk layanan bimbingan dan konseling bagi siswa dikategorikan “Layak” berdasarkan penilaian instrumen, observasi dan wawancara. Hasil penilaian ahli media dengan persentase skor 100%, ahli materi dengan persentase skor 88%, praktisi BK dengan persentase skor 97,22% dan uji coba dengan siswa (1) Uji coba lapangan awal dengan hasil persentase skor 90,34%. (2) Uji coba lapangan utama dengan has...

Khoirunisa, Amalia. 2019. Pengaruh Penggunaan Konten Media Sosial dengan Perilaku Sosial Siswa di MI Ma’arif Mendongan Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang tahun 2019. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Institut Agama Islam Negeri Salatiga. Pembimbing: Dra. Hj. Siti Farikhah, M. Pd. Kata kunci : Penggunaan Konten Media Sosial, Perilaku Sosial Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan konten media sosial, untuk mengetahui perilaku sosial siswa untuk mengetahui hubungan penggunaan konten media sosial dengan perilaku sosial siswa di MI Ma’arif Mendongan Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang tahun 2019. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif korelasional. Penelitian ini dilaksanakan di MI Ma’arif Mendongan Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang pada tanggal 14 Agustus 2019. Teknik pengambilan sampel adalah Purposive Sampling dimana sampel terdiri dari kelas 4 dan kelas 5 sebanyak ...

ABSTRAK Khoirunnisa, Auwwalin. 2018. Pengembangan Media Tangga Konversi Satuan untuk Pembelajaran Matematika tentang Pengukuran pada Siswa SD Kelas IV . Skripsi Prodi S1-Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dra. Harti Kartini, M.Pd, (II) Ni Luh Sakinah Nuraini, S.Pd, M.Pd Kata Kunci: Media Pembelajaran, Tangga Konversi Satuan, Matematika, Sekolah Dasar Media pembelajaran merupakan perantara yang digunakan guru untuk menyampaikan maksud atau pesan dari materi yang diajarkan. Tujuan penggunaan media pembelajaran untuk membantu siswa mudah memahami materi yang dipelajari. Penggunaan media atau alat peraga dalam pembelajaran matematika di SD sangatlah penting karena media pembelajaran dibutuhkan oleh siswa untuk mengkonkretkan konsep matematika yang abstrak. Hal ini sesuai dengan perkembangan tingkat berfikir anak yang masih pada tahap operasional konkret. Salah satu konsep ...

Abstrak Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Siswa tidak hanya dituntut menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, namun juga berkarakter sesuai jati diri bangsa. Oleh karena itu, sejak tahun 2011 dicanangkan pendidikan karakter dan dipertegas lagi pada Kurikulum 2013. Pendidikan karakter terintegrasi pada semua bidang studi, baik pembelajaran maupun asesmennya. Berbagai upaya harus dilakukan ke arah itu, seperti pengembangan model pembelajaran, model asesmen, atau media pembelajaran. Menyikapi kondisi tersebut, melalui kesempatan ini dicoba dikaji pemanfaatan media online untuk memfasilitasi asesmen pendidikan karakter terpadu. Asumsi yang dipegang adalah media online dengan berbagai wujud sudah menjadi media pertukaran dan sekaligus sumber informasi. Hasil yang diperoleh bahwa media online mampu meningkatkan kepercayaan diri siswa untuk bertanya atau berpendapat....