INFORMER PPP ROJAS ANCULLE, Alejandra Vannesa

Página 1 UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL INFORME DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES “DESARROLLO DE PRÁCTICAS PRE – PROFESIONALES EN LA DIRECCIÓN DE RECURSOS NATURALES DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE AGRICULTURA” PRESENTADO POR: Alejandra Vannesa Rojas Anculle (2019063862) TACNA – PERÚ 2023 Página 2 Contenido Pág. INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 5 CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES .............................................................................. 6 1.1. Datos generales del practicante .............................................................................. 6 1.2. Datos generales de la empresa .............................................................................. 6 1.3. Datos de la práctica ................................................................................................ 6 CAPITULO II: ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN ......................................................... 8 2.1. Reseña Histórica de la Institución ........................................................................... 8 2.2. Base legal ............................................................................................................... 9 2.3. Misión ..................................................................................................................... 9 2.4. Visión ...................................................................................................................... 9 2.5. Valores institucionales ............................................................................................ 9 2.6. Ubicación .............................................................................................................. 10 2.7. Estructura de la organización ................................................................................ 11 CAPÍTULO III: DESCRIPCIÓN DE LAS PRÁCTICAS ......................................................... 12 3.1. Objetivo General ................................................................................................... 12 3.2. Objetivo Especifico ............................................................................................... 12 3.3. Aspectos generales del área ................................................................................. 12 3.4. Desarrollo de las prácticas .................................................................................... 14 CAPÍTULO IV. APORTE TÉCNICO – ACADÉMICO ........................................................... 56 4.1. Aporte Técnico...................................................................................................... 56 4.2. Aporte Académico................................................................................................. 56 CONCLUSIONES ............................................................................................................... 58 RECOMENDACIONES ....................................................................................................... 59 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................... 60 ANEXO ............................................................................................................................... 61 Página 3 LISTA DE FIGURAS Pág. Figura 1 ................................................................................................................................................. 10 Figura 2 ................................................................................................................................................. 11 Figura 3 ................................................................................................................................................. 13 Figura 4 ................................................................................................................................................. 14 Figura 5 ................................................................................................................................................. 15 Figura 6 ................................................................................................................................................. 15 Figura 7 ................................................................................................................................................. 16 Figura 8 ................................................................................................................................................. 16 Figura 9 ................................................................................................................................................. 17 Figura 10 ............................................................................................................................................... 17 Figura 11 ............................................................................................................................................... 18 Figura 12 ............................................................................................................................................... 18 Figura 13 ............................................................................................................................................... 19 Figura 14 ............................................................................................................................................... 19 Figura 15 ............................................................................................................................................... 20 Figura 16 ............................................................................................................................................... 20 Figura 17 ............................................................................................................................................... 21 Figura 18 ............................................................................................................................................... 21 Figura 19 ............................................................................................................................................... 22 Figura 20 ............................................................................................................................................... 22 Figura 21 ............................................................................................................................................... 23 Figura 22 ............................................................................................................................................... 23 Figura 23 ............................................................................................................................................... 24 Figura 24 ............................................................................................................................................... 24 Figura 25 ............................................................................................................................................... 25 Figura 26 ............................................................................................................................................... 25 Figura 27 ............................................................................................................................................... 26 Figura 28 ............................................................................................................................................... 26 Figura 29 ............................................................................................................................................... 27 Figura 30 ............................................................................................................................................... 27 Figura 31 ............................................................................................................................................... 28 Figura 32 ............................................................................................................................................... 28 Figura 33 ............................................................................................................................................... 29 Figura 34 ............................................................................................................................................... 29 Figura 35 ............................................................................................................................................... 30 Figura 36 ............................................................................................................................................... 30 Figura 37 ............................................................................................................................................... 31 Figura 38 ............................................................................................................................................... 31 Figura 39 ............................................................................................................................................... 32 Figura 40 ............................................................................................................................................... 32 Figura 41 ............................................................................................................................................... 33 Figura 42 ............................................................................................................................................... 33 Figura 43 ............................................................................................................................................... 34 Figura 44 ............................................................................................................................................... 34 Figura 45 ............................................................................................................................................... 35 Página 4 Figura 46 ............................................................................................................................................... 35 Figura 47 ............................................................................................................................................... 36 Figura 48 ............................................................................................................................................... 36 Figura 49 ............................................................................................................................................... 37 Figura 50 ............................................................................................................................................... 37 Figura 51 ............................................................................................................................................... 37 Figura 52 ............................................................................................................................................... 38 Figura 53 ............................................................................................................................................... 38 Figura 54 ............................................................................................................................................... 39 Figura 55 ............................................................................................................................................... 39 Figura 56 ............................................................................................................................................... 40 Figura 57 ............................................................................................................................................... 40 Figura 58 ............................................................................................................................................... 41 Figura 59 ............................................................................................................................................... 42 Figura 60 ............................................................................................................................................... 42 Figura 61 ............................................................................................................................................... 43 Figura 62 ............................................................................................................................................... 43 Figura 63 ............................................................................................................................................... 44 Figura 64 ............................................................................................................................................... 45 Figura 65 ............................................................................................................................................... 45 Figura 66 ............................................................................................................................................... 46 Figura 67 ............................................................................................................................................... 46 Figura 68 ............................................................................................................................................... 46 Figura 69 ............................................................................................................................................... 47 Figura 70 ............................................................................................................................................... 47 Figura 71 ............................................................................................................................................... 48 Figura 72 ............................................................................................................................................... 48 Figura 73 ............................................................................................................................................... 49 Figura 74 ............................................................................................................................................... 49 Figura 75 ............................................................................................................................................... 50 Figura 76 ............................................................................................................................................... 50 Figura 77 ............................................................................................................................................... 51 Figura 78 ............................................................................................................................................... 51 LISTA DE TABLA Pág. Tabla 1 .................................................................................................................................................. 12 Tabla 2 .................................................................................................................................................. 44 Tabla 3 .................................................................................................................................................. 52 Tabla 4 .................................................................................................................................................. 52 Tabla 5 .................................................................................................................................................. 53 Tabla 6 .................................................................................................................................................. 53 Tabla 7 .................................................................................................................................................. 55 Página 5 INTRODUCCIÓN El cuidado y la gestión sostenible de los recursos naturales se han convertido en un pilar fundamental en la búsqueda de un equilibrio entre el desarrollo humano y la preservación del medio ambiente. En este contexto, la realización de prácticas pre profesionales desempeña un papel crucial en la formación académica y la preparación de futuros profesionales comprometidos con la protección del entorno natural. Como estudiante de la carrera de Ingeniería Ambiental, tuve el privilegio de llevar a cabo mis prácticas Pre-Profesionales en la Dirección de Recursos Naturales de la Dirección Regional de Agricultura Tacna. Esta experiencia se reveló como un viaje transformador que me permitió sumergirme en el corazón de las cuestiones ambientales y contribuir de manera significativa a la mano de obra que esta institución realiza en la región. A lo largo de mi tiempo en la Dirección de Recursos Naturales, tuve la oportunidad de explorar una amplia gama de temas relacionados con la conservación, gestión y aprovechamiento responsable de los recursos naturales en la región de Tacna. Esta experiencia me brindó un profundo entendimiento de las complejidades y desafíos que enfrentamos en la protección de nuestro entorno, así como la importancia de las políticas y prácticas ambientales efectivas. El propósito de este informe es presentar una visión detallada de mis actividades, aprendizajes y contribuciones durante mis prácticas pre profesionales en la Dirección de Recursos Naturales. A lo largo de estas páginas, exploraremos las iniciativas en las que participé, los proyectos en los que colaboraré y los conocimientos adquiridos que fortalecerán mi futura carrera como ingeniería ambiental. Página 6 CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES 1.1. Datos generales del practicante 1.1.1. Practicante: Est. Alejandra Vannesa Rojas Anculle 1.1.2. Domicilio: Conjunto Habitacional Jorge Basadre Grohmann A-23 I Etapa 1.1.3. Correo electrónico: alejndr26@gmail.com 1.1.4. Número de teléfono fijo: 1.1.5. Número de teléfono celular: 975 203 880 1.2. Datos generales de la empresa 1.2.1. Datos de la Institución o Empresa a. Nombre de la Institución o Empresa: Dirección Regional de Agricultura Tacna b. RUC: 20201529400 c. Ubicación de la Institución o Empresa: Av. Manuel A. Odria Nro. 1508 P.J. para Chico 1.2.2. Datos de la Autoridad de la Institución a. Nombre completo: Luis Omar Calderón Luyo b. Especialidad: Ing. Agrónomo 1.2.3. Datos del jefe inmediato a. Cargo: Luis Jacinto Flor Chávez b. Especialidad: Ing. Agrónomo c. Número de teléfono: 952 229 499 1.3. Datos de la práctica 1.3.1. Fecha de inicio y fin de las practicas: Del 22 de marzo del 2023 hasta el 21 de julio del 2023 1.3.2. Total, de horas acumuladas: 440 horas 1.3.3. Descripción de la práctica: El presente informe describe la experiencia adquirida durante el desarrollo de las prácticas Pre-Profesionales, las cuales fueron llevadas a cabo en la Página 7 Dirección Regional de Agricultura Tacna. Las prácticas se realizaron en la Dirección de Recursos Naturales conforme a las disposiciones establecidas por el reglamento en el que se encuentran enmarcadas las prácticas pre profesionales durante los meses de marzo, abril, mayo, junio y julio del presente año. Consistiendo en la elaboración de planes de trabajo para proyectos relacionados a las áreas de la Dirección, seguimiento de documentos relacionados a temas medioambientales, supervisión, capacitación al personal de la unidad y apoyo en otras actividades designadas por la Dirección de Recursos Naturales. Página 8 CAPITULO II: ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 2.1. Reseña Histórica de la Institución La creación de la Dirección Regional de Agricultura de Tacna se remonta a la década de 1970, cuando el gobierno peruano decidió descentralizar las funciones agrícolas para promover un desarrollo agrícola más eficiente y sostenible en las diferentes regiones del país. En ese momento, Tacna era una región con un gran potencial agrícola debido a su clima favorable y recursos hídricos. A lo largo de los años, la Dirección Regional de Agricultura de Tacna ha desempeñado un papel crucial en el desarrollo de la agricultura en la región. Ha trabajado en la promoción de prácticas agrícolas modernas, la mejora de la infraestructura de riego, la introducción de nuevas tecnologías agrícolas y la diversificación de los cultivos. La dirección ha estado involucrada en la implementación de diversos programas y proyectos destinados a fortalecer la agricultura en Tacna. Estos proyectos incluyen la construcción de represas y canales de riego, la capacitación de agricultores, la promoción de la agroindustria y la gestión sostenible de los recursos naturales. A medida que el tiempo ha avanzado, la dirección se ha enfrentado a nuevos desafíos, como la adaptación al cambio climático, la promoción de la agricultura orgánica y la garantía de la seguridad alimentaria en la región. Además, ha buscado impulsar la exportación de productos agrícolas de Tacna a mercados internacionales. La Dirección Regional de Agricultura Tacna es un órgano desconcentrado del Gobierno Regional Tacna, con personería jurídica de derecho público, con dependencia presupuestal, administrativa, técnica y normativa del Gobierno Regional Tacna. Tiene como objeto organizar y conducir la gestión pública regional en materia agraria de acuerdo a sus funciones y competencias, exclusivas y compartidas, en el marco Página 9 de las políticas nacionales, regionales y sectoriales, para contribuir al desarrollo integral y sostenible de la Región Tacna. La finalidad esencial de la Dirección Regional de Agricultura Tacna, es fomentar el desarrollo regional en materia agraria, promoviendo la inversión pública y privada, de acuerdo con los planes y programas nacionales, regionales locales de desarrollo. (Dirección Regional de Agricultura Tacna, 2022) 2.2. Base legal La Dirección Regional de Agricultura de Tacna, al igual que otras entidades gubernamentales en el Perú, se rige por una serie de leyes y normativas que establecen su estructura, funciones y responsabilidades. - Constitución Política del Perú - Ley Orgánica de Gobiernos Regionales (Ley Nº 27867) - Ley de Descentralización (Ley Nº 27783) - Ley Nº 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto - Ley Nº 27680, Ley de reforma Constitucional del Capítulo XIV, del Título IV, sobre descentralización. - Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralización. - Ley N° 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales y sus modificatorias - Leyes N° 27902, 28013, 28161, 28926, 28961, 28968 y 29053. 2.3. Misión “Promover el desarrollo integral y sostenible de la Región Tacna, con una gestión transparente, competitiva e identidad cultural” 2.4. Visión “Tacna con identidad cultural, competitiva, sostenible y ciudadanos felices” 2.5. Valores institucionales - Fortalecer las organizaciones de productores y promover su integración bajo los enfoques de manejo de las cuencas y cadenas productivas. Página 10 - Fomentar la innovación tecnológica y capacitación vinculada a la gestión empresarial del productor agrario, facilitando asistencia técnica. - Establecer un sistema de Información agraria que permita a los agentes económicos una eficiente toma de decisiones para la gestión. - Facilitar a los productores agrarios el acceso a servicios de asesoría jurídica, administrativa, de gestión, financiamiento, asistencia técnica, sanidad y otros que les permitan mejorar su capacidad de gestión. - Facilitar la articulación de la pequeña agricultura con la economía de mercado, a través del establecimiento de políticas para el uso adecuado de los recursos naturales. 2.6. Ubicación La Dirección Regional de Agricultura Tacna se encuentra ubicada en la Av. Manuel A. Odría Nro. 1508 P.J. para Chico Figura 1 Ubicación de la Dirección Regional de Agricultura Tacna Fuente: Google Earth (2023) Página 11 2.7. Estructura de la organización Figura 2 Organigrama de la Dirección Regional de Agricultura Tacna Fuente: Portal Agrario - Tacna (2023) Página 12 CAPÍTULO III: DESCRIPCIÓN DE LAS PRÁCTICAS 3.1. Objetivo General Desarrollar actividades del Programa de Incentivos y Ejecución del POI 2023 DRAT Dirección de Recursos Naturales. 3.2. Objetivo Especifico - Evaluar la gestión de residuos agrícolas en la región para la reducción de impactos ambientales. - Planificación y ejecución de proyectos de conservación de la biodiversidad. - Realizar labores de concienciación técnica a agricultores locales sobre prácticas agrícolas sostenibles, incluyendo el uso eficiente de recursos hídricos y la minimización de impactos ambientales. - Colaboración interinstitucional 3.3. Aspectos generales del área 3.3.1. Áreas de desarrollo de las practicas pre profesionales Tabla 1 Organización de la Dirección de Recursos Naturales Tacna Área Organización - Director: Jacinto Luis Flor Chávez - Ingeniero Agrónomo: Hermógenes Chávez Calla Dirección de Recursos Naturales - Ingeniero Forestal: Fernando Arturo Cassana Torres - Ingeniera Ambiental: Jeissy Lady Shalom Miranda Casapía - Administrativo: Valentín Hernán Colque Caipa - Secretaria: Carrie Gianella Espinoza Yufra Página 13 3.3.2. Organigrama de áreas Figura 3 Organigrama de áreas de la Dirección de Recursos Naturales Fuente: Portal Agrario - Tacna (2023) 3.3.3. Programa y planes del área El Plan Operativo Institucional (POI) de la Dirección Regional de Agricultura de Tacna es un documento estratégico que establece las metas, objetivos y acciones a llevar a cabo durante un período determinado. Este plan se fundamenta en la visión y misión de la institución y se alinea con las políticas y directrices del Gobierno Regional de Tacna y del Ministerio de Agricultura y Riego del Perú. El POI, tiene como objetivo principal promover el desarrollo sostenible del sector agrícola en la región de Tacna. Para ello, se detallan las acciones específicas que se llevarán a cabo en áreas clave como la promoción de prácticas agrícolas modernas y sostenibles, la mejora de la infraestructura de riego, el fortalecimiento de la seguridad alimentaria, la promoción de la agroindustria local y la atención. a las necesidades de los agricultores. Página 14 Este plan también establece indicadores de gestión que permiten medir el progreso y el cumplimiento de los objetivos, lo que facilita la toma de decisiones y la rendición de cuentas. (Dirección Regional de Agricultura Tacna, 2020) 3.4. Desarrollo de las prácticas 3.4.1. Actividades realizadas Durante el mes de Marzo (22 al 31 de marzo) las actividades realizadas fueron: - Apoyo en actividades de concientización por el día del Agua, sobre la importancia de cuidar el agua en toda la institución, la actividad consistió en elaborar trípticos sobre la importancia del cuidado de agua, de igual manera se les solicito a todos los trabajadores a elaborar compromisos de su aporte personal. Figura 4 Compromisos y trípticos necesarios para la actividad de sensibilización. Página 15 Figura 5 Actividad de sensibilización en la institución Figura 6 Actividad de sensibilización en la institución Página 16 Figura 7 Actividad de sensibilización en la institución Figura 8 Actividad de sensibilización en la institución Página 17 Figura 9 Compromisos en el mural informativo de DIREN - Apoyo en las actividades para realizar el curso de “Uso de energía solar mediante paneles solares”, dirigida a agricultores de la Asociación agraria Para Grande los vencedores del 79, para esta actividad elabore el flyer que fue invitación al curso, repartí boletines y tuve el control de asistencia. Figura 10 Flyer del curso Página 18 Figura 11 Curso "Energía solar mediante paneles solares" Figura 12 Curso "Energía solar mediante paneles solares" Página 19 Figura 13 Curso "Energía solar mediante paneles solares" - Apoyo en control de parámetros del compost. Figura 14 Parámetros para evaluar el proceso de compostaje Página 20 Figura 15 Proceso de compostaje Figura 16 Primer compostaje Página 21 Figura 17 Segundo compostaje (Fase inicial) - Apoyo en el primer diseño de banner de la Dirección de Recursos Naturales. Figura 18 Primer banner de DIREN Página 22 - Asistencia en la primera jornada de toma de muestras para análisis de la calidad del agua superficial que discurre por el canal Uchusuma en los puntos establecidos en las sub-cuenca Palca-Vilavillani. Figura 19 Toma de muestras Figura 20 Participación en representación de la DRAT Página 23 Figura 21 Toma de muestras Figura 22 Participación en representación de la DRAT Página 24 Durante el mes de Abril (03 al 27 de abril) las actividades realizadas fueron: - Organización de la actividad “Diagnóstico sobre el uso de plásticos de la Dirección Regional de Agricultura”, realizar el plan de trabajo, hacer el diagnóstico y realizar actividad de concientización (hacer el tríptico). Figura 23 Diagnóstico día 1 Figura 24 Diagnóstico día 2 Página 25 Figura 25 Diagnóstico día 3 y 4 Figura 26 Diagnóstico día 5 Página 26 Figura 27 Diagnóstico 6 Figura 28 Resultados y concientización Página 27 Figura 29 Equipo DIREN Figura 30 Tríptico lado A Página 28 Figura 31 Tríptico lado B - Apoyo en las actividades para realizar el seminario "Presentación de resultados de investigación del acuífero Caplina", en la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Figura 32 Apoyo en asistencia Página 29 Figura 33 Apoyo en break Figura 34 Ponentes invitados Página 30 Figura 35 Flyer de invitación - Apoyo en la actividad “Concurso artístico de dibujo y pintura por el Día Mundial de la Tierra”, dirigida a estudiantes del nivel secundario de diferentes instituciones educativas. Figura 36 Jurados Página 31 Figura 37 Premiación - Participación en el taller de Gestión de desastres en la Dirección Regional de Agricultura Figura 38 Participación en taller - Organización y realización de la actividad por el “Día internacional de concientización sobre el ruido”, a través de la elaboración de pancartas con mensajes concientizadores y trípticos. Página 32 Figura 39 Concientización a conductores - Organización de actividades para el "Mes Ambiental", donde iniciamos con una lluvia de ideas de las posibles actividades que serán organizadas por DIREN. Durante el mes de Mayo (01 al 31 de mayo) las actividades realizadas fueron: - Organización y realización de las actividades por el "Mes Ambiental - La tierra no es nuestro planeta es nuestro hogar", elaboración de plan de trabajo con las actividades propuestas. - Apoyo en tamizaje del primer compost Figura 40 Tamizaje Página 33 - Organización del "'Capacitación sobre asistencia técnica del cultivo de la tara" en Locumba Figura 41 Capacitación - Organización del "Curso eficiente del agua mediante riego tecnificado" para agricultores. Figura 42 Capacitación - Realización y entrega de oficios por la "Mes Ambiental - La tierra no es nuestro planeta es nuestro hogar", se entregan oficios para solicitar apoyo en las diversas actividades a realizarse Página 34 Figura 43 Ejemplo de oficio de solicitud - Preparación para exposición para la "'Sensibilización para reducción de plásticos en la DRAT" Figura 44 Elaboración de diapositivas para sensibilización Página 35 Durante el mes de Junio (01 al 28 de junio) las actividades realizadas fueron: - Asistencia a la conferencia de prensa del Gobierno Regional de Tacna por la Semana Ambiental Figura 45 Programación a conferencia - Organización y ejecución de la conferencia "Conexión Ambiental", como parte de las actividades del Mes Ambiental. Figura 46 Conferencia "Conexión Ambiental" Página 36 - Asistencia a la presentación de resultados de la "Toma de muestras efectuadas en inmediaciones de la Unidad Minera de Pucamarca", en representación de la institución. Figura 47 Asistencia en presentación de resultados - Participación del desfile organizado por el Gobierno Regional de Tacna por el día del sector público, como parte del compromiso de participación en la institución. Figura 48 Participación en desfile Página 37 - Elaboración de diapositivas para la "Sensibilización para reducción de plásticos en la DRAT" Figura 49 Diapositivas - Ejecución de la "Sensibilización para reducción de plásticos en la DRAT" Figura 50 Sensibilización en la DRAT - Elaboración de material para la "Feria Ambiental" Organizada por el Gobierno Regional de Tacna. Figura 51 Apoyo para Feria Ambiental Página 38 - Participación en la "Feria Ambiental" Organizada por el Gobierno Regional de Tacna. Figura 52 Feria Ambiental - Participación en la clausura de la Semana Ambiental "Seminario Regional Tacna rumbo a la sostenibilidad, Semana Ambiental, 2023" "Cambio Climático y Energías Renovables" Figura 53 Clausura semana ambiental - GRT - Organización y ejecución del Cine Ambiental en la UNJBG por la DIREN Página 39 Figura 54 Flyer de invitación Figura 55 Reciclaje de botellas Página 40 - Participación en la marcha organizada por la Municipalidad Provincial de Tacna "Sensibilización contra el trabajo infantil" Figura 56 Marcha contra el trabajo infantil - Organización y ejecución del "Curso de mejoramiento de suelos agrícolas con abonos orgánicos" Figura 57 Curso para agricultores - Elaboración y entrega de oficios de invitación para el concurso de fotografía “¿Una mirada verde?", solicitando apoyo en premios e invitaciones como jurados y participación Página 41 - Lanzamiento del concurso de fotografía “¿Una mirada verde?" Figura 58 Flyer de invitación al concurso - Recojo de los EM para aceleración del proceso de compostaje, Los Microorganismos Eficientes (EM), restablecen el equilibrio microbiológico del suelo, mejoran su condición fisicoquímica, incrementan su protección y producción de los cultivos, además conservan los recursos naturales, generan una agricultura y medio ambiente sostenible. (Camacho, et al, 2020) - Selección de fotografías elegidas para el concurso de fotografía “¿Una mirada verde?" Página 42 - Organización de la primera evaluación del concurso de fotografía “¿Una mirada verde?", en esta etapa se invitó a profesionales en la fotografía, un Ingeniero Ambiental, un Biólogo representante de SERFOR y un docente de la escuela Bellas Artes, aquí se escogieron 10 fotografías que pasaron a la segunda fase. Figura 59 Primera evaluación del concurso de fotografía Figura 60 Jurados y equipo DIREN Página 43 - Participación en el desfile en conmemoración por el día del campesino y aniversario de la DRAT. Figura 61 Desfile - Apoyo en el proyecto de elaboración de compost en la DRAT, en esta etapa se inició con otro proceso de compost y aquí nos encargamos de medir parámetros para el control y removerlo interdiario a fin de acelerar el proceso. Figura 62 Compost Página 44 Tabla 2 Sistemas de compostaje y su clasificación Sistemas de compostaje Clasificación Compostaje en Sistemas abiertos Representan los montones, pilas o sistemas tradicionales de compostaje, los Apilamiento hileras estáticas con más empleados y representan un estáticas aireación natural (montones, pilas o Compostaje en hileras) montones, pilas o menor costo y tienen una manipulación e instalación más sencilla. Comprende en colocar los hileras estáticas con residuos orgánicos a compostar en aireación forzada montones, pilas o hileras las cuales Apilamiento con Compostaje en pueden estar al aire libre o bajo volteo (montones, montones, pilas o pilas o hileras) hileras con volteo techo. Sistemas cerrados Reactores verticales La fase inicial de fermentación se realiza en reactores o (Continuos o digestores que pueden ser horizontales o verticales, y la discontinuos) fase final de maduración se realiza al aire libre o en naves abiertas. Son sistemas concebidos para disminuir Reactores horizontales notablemente la superficie de compostaje y ejercer un (Estáticos o con mejor control de los parámetros de fermentación y vigilar rotación) los olores de manera más apropiado. - Apoyo en la ejecución de la conferencia "Realidad hídrica y área de conservación regional – Vilacota Maure" Figura 63 Capacitación realidad hídrica Página 45 Figura 64 Flyer de invitación Y finalmente, durante el mes de Julio (03 al 21 de julio) las actividades realizadas fueron: - Organización final del concurso de fotografía “¿Una mirada verde?”, presentación de resultados finales, donde me encargue de reunir a los ganadores y completar los premios. Figura 65 Premiación del concurso de fotografía Página 46 Figura 66 Diapositivas para premiación - Apoyo en la clausura de todas las actividades por el Mes Ambiental, mediante medios de prensa, se dio por culminado el mes ambiental mediante prensa de Tv Perú y prensa del GRT. Figura 67 Clausura - Elaboración de boletín sobre el Chaccu de vicuñas. Figura 68 Boletín informativo Página 47 - Apoyo en el curso de “Microorganismos Eficientes”, donde el ing. Siña enseño a agricultores elaborar EMs con sus propios recursos. Figura 69 Curso EMs - Apoyo y asistencia en el taller ante heladas 2023 organizado por el SENAMHI Figura 70 Asistencia en el taller ante heladas Página 48 - Entrega de certificados a los ponentes y jurados que nos apoyaron en las diversas actividades del Mes Ambiental. Figura 71 Entrega de certificados - Apoyo en la coordinación con el M.V. Milton Siña respecto a los equipos de esquila para el Chaccu de vicuña. Figura 72 Coordinación para equipos de esquila de proyecto del GRT Página 49 - Apoyo y asistencia en el conservatorio sobre la problemática hídrica de la región de Tacna, organizado por el PET. Figura 73 Asistencia a conservatorio - Coordinación con el Dr. Abrahan Apaza Canqui, para un proyecto futuro. Figura 74 Reunión de coordinación de proyecto Página 50 - Asistencia a la capacitación: Aspectos básicos en gestión del riesgo de desastres Figura 75 Asistencia a capacitación en la DRAT por el GRT - Apoyo en la capacitación “Bofedales de Huaytire pasado, presente y futuro”, actividad realizada en mi último día de prácticas en Huaytire. Figura 76 Capacitación a comunidad Página 51 Figura 77 Bofedales de Huaytire Figura 78 Laguna de Suches 3.4.2. Cronograma de las actividades - Actividades de marzo Página 52 Tabla 3 Cronograma Marzo Actividades Semana Semana Semana Semana Semana 1 2 3 4 5 Concientización por el día del agua en la DRAT. Apoyo para realizar el curso de “Uso de energía solar mediante paneles solares”, para agricultores. Apoyo en control de parámetros del compost. Elaboración del primer diseño de banner de la Dirección de Recursos Naturales. Participación en la primera jornada de toma de muestras de calidad de agua, en representación de la Dirección Regional de Agricultura. - X X X X X Actividades de abril Tabla 4 Cronograma Abril Actividades Organización de la actividad “Diagnóstico sobre el uso de plásticos de la Dirección Regional de Agricultura” Apoyo en las actividades para realizar el seminario "Presentación de resultados de investigación del acuífero Caplina" Apoyo en la actividad “Concurso artístico de dibujo y pintura por el Día Mundial de la Tierra”, Semana Semana 1 2 X X Semana 3 X X X X Semana 4 Página 53 Participación en el taller de Gestión de desastres en la Dirección Regional de Agricultura Organización y realización de la actividad por el “Día internacional de concientización sobre el ruido” Organización de actividades para el "Mes Ambiental" - X X X Actividades de mayo Tabla 5 Cronograma Mayo Actividades Organización y realización de las actividades por el "Mes Ambiental - La tierra no es nuestro planeta es nuestro hogar" Apoyo en tamizaje del primer compost Organización del "'Capacitación sobre asistencia técnica del cultivo de la tara" Organización del "Curso eficiente del agua mediante riego tecnificado" Realización y entrega de oficios por la "Mes Ambiental - La tierra no es nuestro planeta es nuestro hogar" Preparación para exposición para la "'Sensibilización para reducción de plásticos en la DRAT" - Actividades de junio Tabla 6 Cronograma Junio Semana Semana Semana Semana Semana 1 2 3 4 5 X X X X X X X X X X X X X Página 54 Actividades Asistencia a la conferencia de prensa del Gobierno Regional de Tacna por la Semana Ambiental Organización y ejecución de la conferencia "Conexión Ambiental Asistencia a la presentación de resultados de la "Toma de muestras efectuadas en inmediaciones de la Unidad Minera de Pucamarca" Participación del desfile organizado por el GRT Elaboración de diapositivas para la "Sensibilización para reducción de plásticos en la DRAT" Ejecución de la "Sensibilización para reducción de plásticos en la DRAT" Elaboración de material para la "Feria Ambiental" Participación en la clausura de la Semana Ambiental del GRT Organización y ejecución del Cine Ambiental Curso de mejoramiento de suelos agrícolas con abonos orgánicos Lanzamiento del concurso de fotografía “¿Una mirada verde?" Selección de fotografías elegidas para el concurso de fotografía “¿Una mirada verde?" Organización de la primera evaluación del concurso de fotografía “¿Una mirada verde?" Semana Semana Semana Semana Semana 1 2 3 4 5 X X X X X X X X X X X X X X X X Página 55 Apoyo en el proyecto de elaboración de compost en la DRAT Ejecución de la conferencia "Realidad hídrica y área de conservación regional – Vilacota Maure" - X X Actividades de julio Tabla 7 Cronograma Julio Actividades Organización final del concurso de fotografía “¿Una mirada verde?” Clausura de todas las actividades por el Mes Ambiental en la DRAT Elaboración de boletín sobre el Chaccu de vicuñas Apoyo en el curso de “Microorganismos Eficientes” Apoyo y asistencia en el taller ante heladas 2023 organizado por el SENAMHI Apoyo y asistencia en el conservatorio sobre la problemática hídrica de la región de Tacna, organizado por el PET Asistencia a la capacitación: Aspectos básicos en gestión del riesgo de desastres Apoyo en la capacitación “Bofedales de Huaytire pasado, presente y futuro” Semana Semana 1 2 Semana 3 X X X X X X X X Semana 4 Página 56 CAPÍTULO IV. APORTE TÉCNICO – ACADÉMICO 4.1. Aporte Técnico Durante mis prácticas pre profesionales en la Dirección Regional de Agricultura de Tacna, obtuve un valioso aporte técnico que enriqueció mi formación como estudiante de Ingeniería Ambiental. Adquirí un conocimiento profundo del sector agrícola en la región, incluyendo sus prácticas, desafíos y regulaciones ambientales. Aprendí sobre prácticas agrícolas sostenibles y el uso eficiente de recursos naturales, lo que me brindó una perspectiva valiosa sobre la importancia de la conservación ambiental en la agricultura. Además, adquirí conocimientos sobre normativas y regulaciones ambientales y tuve la oportunidad de participar en la gestión de proyectos relacionados con la agricultura y el medio ambiente. Estas experiencias fortalecieron mis habilidades de comunicación y colaboración en un entorno institucional, preparándome para futuras oportunidades en mi carrera profesional en el campo de la ingeniería ambiental. Mis prácticas en la Dirección Regional de Agricultura de Tacna me permitieron también familiarizarme con herramientas y tecnologías relacionadas con la agricultura y la gestión ambiental, como sistemas de información geográfica (SIG). Estas habilidades técnicas son esenciales en el campo de la ingeniería ambiental y enriquecieron mi conjunto de habilidades. Además, el trabajo en la Dirección me brindó una comprensión más profunda de cómo se aplican las normativas y regulaciones en el ámbito práctico. En resumen, mi experiencia en la DRAT amplió mis horizontes profesionales, asi como las relaciones sociales. Estas experiencias sin duda fortalecieron mi formación académica y me prepararon para enfrentar desafíos y oportunidades futuras en el campo de la ingeniería ambiental. 4.2. Aporte Académico Mi experiencia de prácticas pre profesionales en la Dirección Regional de Agricultura de Tacna ha tenido un importante aporte académico a mi formación como estudiante Página 57 de Ingeniería Ambiental. A través de esta oportunidad, pude aplicar de manera práctica los conocimientos teóricos adquiridos en mis cursos universitarios. Esto fortaleció mi comprensión de conceptos clave en el ámbito ambiental, como la gestión de recursos naturales, la conservación del medio ambiente y las normativas relacionadas. Además, las interacciones con profesionales y expertos en la Dirección me brindaron valiosas perspectivas sobre las complejidades y desafíos reales que enfrenta la gestión ambiental en el sector agrícola. Estas conversaciones enriquecieron mis debates académicos y me ayudaron a comprender cómo los aspectos teóricos se traducen en la práctica. La oportunidad de participar en proyectos ambientales con impacto real en la región de Tacna también fue un componente académico fundamental. Me permitió aplicar métodos de investigación, recopilar y analizar datos, y desarrollar informes técnicos, habilidades que son esenciales en mi campo de estudio. En resumen, mis prácticas en la Dirección Regional de Agricultura contribuyeron significativamente a mi formación académica al proporcionarme una perspectiva práctica y concreta de los conceptos y desafíos ambientales. Página 58 CONCLUSIONES - Se desarrollaron actividades pendientes del POI 2023 DRAT-DIREN, quedando pendiente menos de la mitad que se deben cumplir en el primer año de gestión. - Se evaluó la gestión de residuos agrícolas en la región, identificando buenas prácticas y proponiendo recomendaciones para la reducción de impactos ambientales, como incentivación de riego tecnificado, abonos orgánicos o uso de paneles solares en agricultores. - Se planificó y ejecuto proyectos de reforestación, contribuyendo a la conservación de la biodiversidad y la protección de cuencas hidrográficas, donde aprendí a ejecutar pequeños proyectos desde su formulación. - Se realizar labores de concienciación técnica a agricultores locales sobre prácticas agrícolas sostenibles, incluyendo el uso eficiente de recursos hídricos y la minimización de impactos ambientales. - Se colaboró en la gestión de trámites y permisos ambientales para actividades agrícolas o chaccu de vicuñas, asegurando el cumplimiento de la normativa y permiso otorgado por la dirección de recursos naturales. - Se colaboró institucionalmente en todo lo requerido, obteniendo una mejor formación profesional. Página 59 RECOMENDACIONES - Establecer alianzas estratégicas con otras instituciones gubernamentales, organizaciones no gubernamentales y sectores privados interesados en la gestión ambiental y agrícola. Esto podría facilitar la implementación de proyectos más sólidos y efectivos. - Más capacitaciones a agricultores de toda la región de Tacna. - Implementación de un enfoque integral para la gestión de residuos agrícolas, incluyendo la compostación y el reciclaje, para reducir la contaminación ambiental. - Fomentar la educación ambiental, proponer la realización de campañas de educación ambiental dirigidas a la toda la población, trabajadores, estudiantes, agricultores. - Sugerir la promoción de investigaciones locales agrícolas con técnicas ambientales, estas pueden ayudar a la Dirección Regional de Agricultura de Tacna a mejorar su enfoque en la gestión ambiental y agrícola, contribuyendo al desarrollo integral de la región. Página 60 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Camacho, J., Recharte, D., Yanqui, F., Moreno, S., & Buendía, M. (2020, Marzo). Fertilizar con microorganismos eficientes autóctonos tiene efecto positivo en la fenología, biomasa y producción de tomate ( Lycopersicum esculentum Mill). Trujillo, Perú. Retrieved from http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S207799172020000100067#:~:text=Los%20Microorganismos%20Eficientes%20(EM)%2C,Luna%20 y%20Mesa%2C%202017). Dirección Regional de Agricultura Tacna. (2020, Diciembre 23). Plan Operativo Institucional 2021. Tacna, Tacna, Perú. Retrieved from https://cms.agritacna.gob.pe/uploads/mgtdocs/plan/2021/5d418706-96fb-494f-9f57a279e58f0936.pdf Dirección Regional de Agricultura Tacna. (2022, Enero 14). Plan Operativo Institucional 2022. Tacna, Tacna, Perú. Retrieved from http://ww2.regiontacna.gob.pe/grt/documentos/2011/personal/POI%202022%20consistent e%20con%20el%20PIA%202022%20-%20Agricultura.pdf Dirección Regional de Agricultura Tacna. (n.d.). El Portal Agrario - Tacna. Presentación. Tacna, Tacna, Perú. Retrieved Septiembre 21, 2023, from https://www.agritacna.gob.pe/presentacion Página 61 ANEXO Anexo 1 Certificado Anexo 2 Certificado Página 62 Anexo 3 Certificado Anexo 4 Certificado Página 63 Anexo 5 Certificado Anexo 6 Certificado Página 64 Anexo 7 Certificado Anexo 8 Certificado Página 65 Anexo 9 Resolución Directoral de participación en desfile Página 66 Página 67 Anexo 10 Primer informe Página 68 Anexo 11 Segundo informe Página 69 Anexo 12 Tercer informe Página 70 Anexo 13 Cuarto informe Página 71 Página 72 Anexo 14 Quinto informe Página 73 Anexo 15 Ejemplo de asistencia Página 74 Anexo 16 Ejemplo de informes finales para planes de trabajo Página 75 Página 76 Página 77 Página 78 Página 79 Página 80 Página 81 Página 82 Página 83 Página 84 Página 85 Página 86 Página 87