Catálogo 2014
A la vanguardia de la
evaluación psicológica ✓
NOVEDADES
Proporciona una evaluación completa de las habilidades
adaptativas a lo largo del ciclo vital
Múltiples evaluadores, diferentes
perspectivas. 5 modelos de cuestionario,
según la edad del informador
Corrección on-line y obtención inmediata
del perfil de resultados
ÍNDICE
5
Escolar y Clínica
Inteligencia y desarrollo: Individuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Inteligencia y desarrollo: Colectivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aptitudes: Baterías generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Atención . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Creatividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lectoescritura y lenguaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aprendizaje y estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pedagógicos y de rendimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Idiomas y memoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Orientación vocacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Autoestima y autoconcepto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Inteligencia emocional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Acoso escolar y adicciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Psicopatología y forense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Simulación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Autismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adaptación y conducta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ansiedad, depresión y estrés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Trastornos de alimentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Calidad de vida y bienestar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Proyectivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Neuropsicología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Juegos terapéuticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Libros de intervención . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Programas de intervención . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Librería especializada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
73
Servicios escolares
83
Recursos Humanos
Competencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Clima, Motivación, Valores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aptitudes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Atención . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Libros y juegos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
103
Índice alfabético de pruebas
A
A-2, Batería de Tests para Adolescentes . . . . . . . . 77
A-D, Cuestionario de Conductas AntisocialesDelictivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
A-EP, Cuestionario de Autoestima para Educación
Primaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
A-RE-HA, Análisis del Retraso del Habla . . . . . . . . . 22
ABAS-II, Sistema de Evaluación de la Conducta
Adaptativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
ABAS-II, Uso clínico e interpretación . . . . . . . . . . . 42
ABC Dislexia, Programa de Lectura y Escritura . . 64
ABI, Aptitudes Básicas para la Informática . . . . . . 94
ACE, Alteración del Comportamiento en la Escuela . 43
ACRA, Escalas de Estrategias de Aprendizaje . . . 23
ACS, Escalas de Afrontamiento para Adolescentes . 44
ADI-R, Entrevista para el Diagnóstico del AutismoRevisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
ADITEC, Evaluación y Prevención de la Adicción a
Internet, Móvil y Videojuegos . . . . . . . . . . . . . . 34
ADIÓS TRISTEZA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
ADOS, Escala de Observación para el Diagnóstico
del Autismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
AECS, Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales . . 46
AEI, Aptitudes en Educación Infantil . . . . . . . . . . . .15, 74
AF-5, Autoconcepto Forma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
AFASIA, Test para el Examen de la Afasia . . . . . . . 57
AGL, Atención Global-Local . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
ALEXANDER, Escala de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
ANILLAS Test para la Evaluación de las Funciones
Ejecutivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
ANIMALES RABIOSOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
ANOMIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
APM, Análisis del Perfil Motivacional . . . . . . . . . . . 91
ASPA, Cuestionario de Aserción en la Pareja . . . . 33
AULA NESPLORA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
AVE, Acoso y Violencia Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
B
84
87
91
93
95
100
101
Portales web
TEACorrige . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e-teaediciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
InTEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Servicios de corrección en TEA Ediciones . . . . . . . . . . . . . . . . .
112
6
11
13
16
18
19
23
24
26
27
28
29
30
34
35
40
41
42
47
50
51
52
54
60
62
63
68
104
105
106
110
Condiciones y trámites
Tramitación de pedidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Condiciones de ética profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
BAC, Batería para la Actividad Comercial . . . . . . . 97
BAIRES, Test de Aptitud Verbal «Buenos Aires» . .19, 98
BAPAE, Batería de Aptitudes Para el Aprendizaje
Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
BAS-II, Escala de Inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
BAS, Batería de Socialización 1, 2 y 3 . . . . . . . . . . . . 46
BASC, Sistema de Evaluación de la Conducta
de Niños y Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
BAT-7, Batería de Aptitudes de TEA . . . . . . . . . . . . 13, 95
BATTELLE, Inventario de Desarrollo . . . . . . . . . . . . . 10
BC, Batería de Conductores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
BEI, Batería Escolar Informatizada . . . . . . . . . . . . . . 78
BENDER, Test Guestáltico Visomotor . . . . . . . . . . . . 57
BFQ-NA, Cuestionario «Big Five» de Personalidad
para Niños y Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
BFQ, Cuestionario «Big Five» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
BINGO DE LAS EMOCIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
BIOFEEDBACK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
BIP, Inventario Bochum de Personalidad y
Competencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
BLOC-S-R, Bloc Screening Revisado . . . . . . . . . . . . 22
BO. Batería de Operarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
BOSTON, Evaluación de la Afasia y de Trastornos
Relacionados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
BRIEF, Evaluación conductual de la función ejecutiva 54
BS, Batería de Subalternos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
BTA-R, Batería de Tareas Administrativas- Revisada 98
BTDA-2, Batería de Tests para el Diagnóstico
de los Adolescentes-2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
BTDN-6, Batería de Tests para el Diagnóstico
de los Niños-6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
BTDN, Batería de Tests para el Diagnóstico
de los Niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
BTI, Batería TEA Inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1
2
ÍNDICE
C
CACIA, Cuestionario de Auto-Control Infantil y
Adolescente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
CAEPO, Cuestionario de Afrontamiento al Estrés
para Pacientes Oncológicos . . . . . . . . . . . . . . . . 49
CAMBIOS, Test de Flexibilidad Cognitiva (b) . . . . . . 93
CAMDEX-DS, Prueba de Exploración Cambridge
Revisada para la Valoración de los Trastornos
Mentales en Adultos con Síndrome de Down o
Discapacidad Intelectual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
CAPI-A, Cuestionario de Agresividad Premeditada
e Impulsiva en Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . 43
CAQ, Cuestionario de Análisis Clínico . . . . . . . . . . . . 38
CARAS-R, Test de Percepción de Diferencias
Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
CAS, Cuestionario de Ansiedad Infantil . . . . . . . . . . 47
CDI, Inventario de Depresión Infantil . . . . . . . . . . . . . 48
CDS, Escala de Depresión para Niños . . . . . . . . . . . 48
CEA, Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje . 23
CECAD, Cuestionario Educativo-Clínico: Ansiedad
y Depresión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
CEG, Test de Comprensión de Estructuras
Gramaticales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
CEP, Cuestionario de Personalidad . . . . . . . . . . . . . .31, 88
CESQT, Cuestionario para la Evaluación del
Síndrome de Quemarse por el Trabajo . . . . . . 92
CET-DE, Cuestionario Estructural Tetradimensional . . 48
CHTE, Cuestionario de Hábitos y Técnicas
de Estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
CIE-10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
CIPSA, Cuestionario de Intereses Profesionales . . 27
CLA, Clima Laboral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
CLAVES para la Elaboración de Informes
de Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
CLAVES para la Evaluación con el MMPI-2 . . . . . . 36
CLAVES para la Evaluación con el WISC-IV . . . . . . 8
CLAVES para la Evaluación con Tests Psicológicos 68
CLAVES, Aptitud de Tipo Superior . . . . . . . . . . . . . . . 93
CLIFTON, Procedimientos de Evaluación de
Ancianos de Clifton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
COE, Compresión de Órdenes Escritas . . . . . . . . . . . 99
COLETAS Y VERDI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
CÓMO MEJORAR TUS HABILIDADES SOCIALES . 70
CÓMO SUPERAR EL PÁNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
CompeTEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
COMPRENSIÓN LECTORA, Prueba de . . . . . . . . . . . 19
CONVES, Evaluación de la Convivencia Escolar . .34, 80
CÓRTEX, Programa para la Estimulación y el
Mantenimiento Cognitivo en Demencias . . . . 63
CPQ, Cuestionario de Personalidad para Niños . . . 32
CPS, Cuestionario de Personalidad Situacional . . .30, 88
CREA, Inteligencia Creativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18, 97
CRI-A, Inventario de Respuestas de Afrontamiento
para Adultos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Cronómetros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
CSAT, Tarea de Atención Sostenida en la Infancia 16
CTC, Cuestionario TEA Clínico . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38, 90
CTI, Inventario de Pensamiento Constructivo . . . . .29, 89
CUBRECAVI, Cuestionario Breve de Calidad de Vida 51
CUIDA, Cuestionario para la Evaluación de
Adoptantes, Cuidadores, Tutores
y Mediadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
CUMANES, Cuestionario de Madurez
Neuropsicológica Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
CUMANÍN, Cuestionario de Madurez
Neuropsicológica Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
CURRÍCULO CAROLINA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
CYBERBULLYING, Screening de Acoso entre Iguales 34
D
D-48, Test de Dominós . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
D-70, Test de Dominós . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
d2, Test de Atención . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16, 100
DECORE, Cuestionario de Evaluación de Riesgos
Psicosociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
DERA, Cuestionario de Desajuste Emocional y
Recursos Adaptativos en Infertilidad . . . . . . . .
DHAC, Desarrollo de las Habilidades Cognitivas . .
DIE (1, 2, 3), Diagnóstico Integral del Estudio . . . . .
DIVISA, Test de Discriminación Visual Simple de
Árboles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DP-3, Perfil de Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DSA, Programa de Desarrollo Socio-Afectivo . . . .
DST-J, Test para la Detección de la Dislexia
en Niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
51
66
23
16
9
64
22
E
e-BEO, Batería Escolar On-line . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
e-teaediciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
EAE, Escalas de Apreciación del Estrés . . . . . . . . . .49, 88
EBP, Escala de Bienestar Psicológico . . . . . . . . . . . 51
ECL-1 y 2, Evaluación de la Compresión Lectora . . 19
ECOMPLEC, Evaluación de la Comprensión
Lectora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
EDAF, Evaluación de la Discriminación Auditiva y
Fonológica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
EDAH, Evaluación del Trastorno por Déficit
de Atención con Hiperactividad . . . . . . . . . . . . 17
EDI-3, Inventario de Trastornos de la Conducta
Alimentaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
EFAI, Evaluación Factorial de las Aptitudes
Intelectuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14, 96
EGEP, Evaluación Global del Estrés Postraumático 37
EL BAÚL DE LOS RECUERDOS, Manual de
Estimulación Cognitiva para Enfermos de
Alzheimer en Ambiente Familiar . . . . . . . . . . . . 63
EL ENEMIGO EN EL ESPEJO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
EL JUEGO SOBRE EL ACOSO ESCOLAR . . . . . . . . . 60
EL JUEGO DE LAS HABILIDADES SOCIALES . . . . . 60
EL JUEGO DE LAS PISTAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
EL PLANETA DE LOS PSIMON . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
EMMA, Cuestionario de Evaluación Multimedia y
Multilingüe de la Autoestima . . . . . . . . . . . . . . . 28
EMPECEMOS, Programa para la Intervención en
Problemas de Conducta Infantiles . . . . . . . . . . 65
ENFEN, Evaluación Neuropsicológica
de las Funciones Ejecutivas en Niños . . . . . . . 55
ENURESIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
EOD, Escala Observacional del Desarrollo . . . . . . . 10
EPA-2, Evaluación del Potencial de Aprendizaje . . 12
EPI, Cuestionario de Personalidad (Formas A y B) 32
EPP, Escala de Evaluación de la Psicomotricidad
en Preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
EPQ-R, Cuestionario de Personalidad
de Eysenck - Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32,88
EPQ, Cuestionario de Personalidad para Niños y
Adultos (Formas A y J) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
ESFA, Escala de Satisfacción Familiar por Adjetivos 33
ESPA29, Escala de Estilos de Socialización
Parental en la Adolescencia . . . . . . . . . . . . . . . . 33
ESPQ, Cuestionario de Personalidad para Niños . 32
ESQUIZO-Q, Cuestionario Oviedo para la
Evaluación de la Esquizotipia . . . . . . . . . . . . . . . 39
ESTRATEGIAS DE DETECCIÓN DE LA SIMULACIÓN .40, 68
EVALUACIÓN DE LA DOCENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LA INFANCIA
Y LA ADOLESCENCIA: Casos prácticos . . . . . . . . . . 71
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA, Concepto, proceso y
aplicación en las áreas del desarrollo y de la
inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA, Conceptos, métodos y
estudios de casos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
EXPLORA, Cuestionario para la Orientación . . . . . . 27
F
FÁBULAS DE DÜSS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
FACTOR «G», (Escala 1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
FACTOR «G», (Escalas 2 y 3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
FACTOR G-R, Test de Inteligencia No Verbal . . . . .11, 95
FB 360º . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
FDT, Test de los Cinco Dígitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
FI-R, Formas Idénticas-Revisado . . . . . . . . . . . . . . . .17, 100
FLUFF, Juguetes Terapeúticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
FRIDA, Factores de Riesgo Interpersonales para el
Consumo de Drogas en Adolescentes . . . . . . 34
FROSTIG, Programa para el Desarrollo de la
Percepción Visual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
FROSTIG, Test para el Desarrollo de la Percepción
Visual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
FTT, Test de los Cuentos de Hadas . . . . . . . . . . . . . . 52
G
GMA, Evaluación de Grado Medio y Alto . . . . . . . . 96
GOODENOUGH, Test de Dibujo de la Figura Humana 10
GOT, Guía para Orientadores y Tutores . . . . . . . . . . 24
GUÍA de Interpretación y Evaluación de Casos Clínicos
con el PAI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
GUÍA PARA COMPRENDER EL COMPORTAMIENTO
Y LAS RELACIONES TEMPRANAS
DEL RECIÉN NACIDO (NBO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
H
H-T-P, (Casa-Árbol-Persona) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
HARRIS, Test de Dominancia Lateral . . . . . . . . . . . .
HPL, Tests de Homogeneidad y Preferencia
Lateral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
53
58
58
I
IA-TP, Inventario de Adjetivos para la Evaluación
de los Trastornos de la Personalidad . . . . . . . . 33
IAC, Inventario de Adaptación de Conducta . . . . . 46
IDER, Inventario de Depresión Estado-Rasgo . . . . . 48
IECI, Inventario de Estrés Cotidiano Infantil . . . . . . 49
IG-2, Inteligencia General, Nivel . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
IHE, Inventario de Hábitos de Estudio . . . . . . . . . . . . 23
IMAGEN, Evaluación de la Insatisfacción con la
Imagen Corporal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
INFOWISC-IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
InTEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
INTELIGENCIA APLICADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
IPP-R, Inventario de Intereses y Preferencias
Profesionales-Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27, 74
IPV, Inventario de Personalidad para Vendedores 89
ISRA, Inventario de Situaciones y Respuestas
de Ansiedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
ITPA, Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas . . 20
J
J-1, Batería para Jóvenes-1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
JSS, Cuestionario de Estrés Laboral . . . . . . . . . . . .
76
91
K
KUDER-C, Registro de Preferencias Vocacionales
27
L
LA INTEGRACIÓN SENSORIAL EN LOS NIÑOS . . . 69
LAEA, Listado de Adjetivos para la Evaluación del
Autoconcepto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28, 90
Las Estrellas Fugaces No Conceden Deseos . . . . . 64
LAS NUEVAS ADICCIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
LOGOPEDIA INTERACTIVA, Ejercicios Didácticos
de Reeducación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
LOLE, Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito . . . . . 64
ÍNDICE
LOS DOS CEREBROS EN EL AULA . . . . . . . . . . . . . . .
LSB-50, Listado de Síntomas Breve . . . . . . . . . . . . . .
LURIA-DNA, Diagnóstico Neuropsicológico
de Adultos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LURIA-INICIAL, Evaluación Neuropsicológica en la
Edad Preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
68
39
59
59
M
MACARTHUR, Inventario de Desarrollo
Comunicativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
MacQuarrie, Test de Aptitudes Mecánicas . . . . . . 99
MAI, Memoria Auditiva Inmediata . . . . . . . . . . . . . . . 26
MATRICES, Test de Inteligencia General . . . . . . . . . 9
ME VAN A AYUDAR: El TDA explicado a los niños 62
MFF-20, Test de Emparejamiento de Figuras
Conocidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
MI FAMILIA HA CAMBIADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
MI PRIMER LIBRO DE TERAPIA . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
MMPI-2-RF, Inventario Multifásico de Personalidad
de Minnesota-2 Reestructurado . . . . . . . . . . . . 36
MMPI-2, Informe Interpretativo . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
MMPI-2, Inventario Multifásico de Personalidad
de Minnesota-2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
MMPI-A, Informe interpretativo . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
MMPI-A, Inventario Multifásico de Personalidad de
Minnesota para Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . 37
MMSE, Examen Cognoscitivo Mini-Mental . . . . . . . 56
MO-1/2, Método y Orden (formas 1 y 2) . . . . . . . . . . 99
MOLDES, Test de Estrategias Cognitivo
Emocionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
MP-R, Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer-R . . . 7
MPS, Escala de Motivaciones Psicosociales . . . . . 92
MSCEIT, Test de Inteligencia Emocional MayerSalovey-Caruso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29, 89
MVR, Memoria Visual de Rostros . . . . . . . . . . . . . . 26, 99
MY, Tests de Memoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
N
N-2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
NAIPES «G» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
NEGO, Test de Habilidades en la Negociación . . . . 89
NEO PI-R, Inventario de Personalidad NEO
Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31, 87
O
OS. OTIS SENCILLO, Test de inteligencia general .
PIC-J, Prueba de Imaginación Creativa
para Jóvenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
PIC-N, Prueba de Imaginación Creativa
para Niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
PICTA, Programa Preventivo sobre Imagen Corporal 50
PIELE, Programa Instruccional para la Educación
y Liberación Emocional «Aprendiendo a Vivir» 65
PLON-R, Prueba de Lenguaje Oral Navarra, Revisada 21
PMA, Aptitudes Mentales Primarias . . . . . . . . . . . . .15, 96
POKER DE LA PERSONALIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
PORTEUS, Test de Laberintos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
PPG-IPG, Perfil e Inventario de Personalidad . . . . .31, 89
PRIMARIA-R, Tests de Aptitudes CognoscitivasRevisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
PROESC, Evaluación de los Procesos de Escritura 20
PROLEC-R, Batería de Evaluación de los Procesos
Lectores-Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
PROLEC-SE, Evaluación de los Procesos Lectores en
Alumnos de 3er. Ciclo de Primaria y Secundaria . . 20
PSICOLOGÍA DE LA SELECCIÓN DE PERSONAL . . 101
PSYMAS, Cuestionario de Madurez Psicológica . 44
Q
QUÉ ES LA INTELIGENCIA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¿Qué puedo hacer con LA ENFERMEDAD MENTAL .
¿Qué puedo hacer cuando
ESTALLO POR CUALQUIER COSA? . . . . . . . . . .
¿Qué puedo hacer cuando
ME DA MIEDO IRME A LA CAMA . . . . . . . . . . .
¿Qué puedo hacer cuando
ME OBSESIONO DEMASIADO . . . . . . . . . . . . . .
¿Qué puedo hacer cuando
ME PREOCUPO DEMASIADO . . . . . . . . . . . . . . .
¿Qué puedo hacer cuando
REFUNFUÑO DEMASIADO . . . . . . . . . . . . . . . . .
¿Qué puedo hacer para MIS MANÍAS . . . . . . . . . . .
69
62
62
62
62
62
62
62
R
REGIA, Rehabilitación Grupal Intensiva de
la Afasia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
RELAJACIÓN PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES, .
REY, Test de Copia de una Figura Compleja . . . . . .
RIAS, Escalas de Inteligencia de Reynolds . . . . . . .
RIST, Test Inteligencia Breve de Reynolds . . . . . . .
RORSCHACH, Psicodiagnóstico de . . . . . . . . . . . . . .
RP-30, Resolución de Problemas . . . . . . . . . . . . . . . .
66
67
57
8
8
52
93
94
S
P
PAI-A, Inventario de Evaluación de la Personalidad
para Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
PAI, Inventario de Evaluación de la Personalidad .35, 90
PAS, Screening de Problemas Clínicos . . . . . . . . . . 35
PATA NEGRA, Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
PCL-R, Escala de Evaluación de Psicopatía de Hare
Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
PDA-R, Programa de Desarrollo de Aptitudes . . . . 66
PEABODY, Test de Vocabulario en Imágenes . . . . . 21
PERSEO, Evaluación de la Personalidad a la Medida 85
PERSONA Y PROFESIÓN, Procedimientos
y Técnicas de Selección y Orientación . . . . . . 101
PF 16-5, Cuestionario Factorial de Personalidad . . 87
PF 16-APQ, Cuestionario de Personalidad para
Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
PIAAR-R, Programa de Intervención para
Aumentar la Atención y la Reflexividad . . . . . . 65
PIC-A, Prueba de Imaginación Creativa
en Adultos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18, 97
SCIP-S, Screening del Deterioro Cognitivo en
Psiquiatría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
SCQ, Cuestionario de Comunicación Social . . . . . . 41
SDMT, Test de Símbolos y Dígitos . . . . . . . . . . . . . . . 58
SIMS, Inventario Estructurado de Simulación de
Síntomas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
SIS, Escala de Intensidad de Apoyos . . . . . . . . . . . . 42
SIV, Cuestionario de Valores Interpersonales . . . . .31, 92
SMARTBRAIN, Cuida tu memoria . . . . . . . . . . . . . . . 67
SOC, Escala de Dificultades de Socialización . . . . 43
SOCIOMET, Programa para la Realización
de Estudios Sociométricos . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
SOCIOMÉTRICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
SOFTWARE EDUCATIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
SOSIA, Gestión por Competencias . . . . . . . . . . . . . . 86
SPECI, Screening de Problemas Emocionales
y de Conducta Infantil, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
SPV, Cuestionario de Valores Personales . . . . . . . .31, 92
STAI, Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo . . . 47
STAIC, Cuestionario de Ansiedad Estado/Rasgo
en Niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TAXI-2, Inventario de Expresión de Ira EstadoRasgo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
STAXI-NA, Inventario de Expresión de Ira EstadoRasgo en Niños y Adolescentes . . . . . . . . . . . .
STROOP, Test de Colores y Palabras . . . . . . . . . . . . .
3
47
48
48
58
T
TAVEC, Test de Aprendizaje Verbal EspañaComplutense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
T2F, Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas . . . . 53
TABA, Test de Aptitudes Burocráticas y
Administrativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
TAT, CAT-A Y CAT-H, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
TAEL, Test for the Assessment of the
English Language . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26, 99
TAELIS, Test for the Assessment of the English
Language In the School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
TALE, Test de Análisis de Lecto-Escritura . . . . . . . . 21
TALLER DE MEMORIA, (NIVELES 1 y 2) . . . . . . . . . . 63
TAMADUL, Cuestionario clínico de personalidad
para adolescentes y adultos . . . . . . . . . . . . . . . . 45
TAVECI, Test de Aprendizaje Verbal EspañaComplutense Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
TCI, Test de Creatividad Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
TEA, Tests de Aptitudes Escolares . . . . . . . . . . . . . . . 15
TECA, Test de Empatía Cognitiva y Afectiva . . . . . . 29
TÉCNICAS DE RELAJACIÓN Y AUTOCONTOL
EMOCIONAL, Curso Práctico . . . . . . . . . . . . . . . 67
TEDI-MATH, Test para el Diagnóstico de las
Competencias Básicas en Matemáticas . . . . 25
TEMA-3, Test de Competencia Matemática
Básica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
TESEN, Test de los Senderos para la Evaluación
de las Funciones Ejecutivas . . . . . . . . . . . . . . . . 55
TAMAI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
TEST DEL ÁRBOL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
TIDA, Test de Identificación de Daltonismos . . . . . 59
TIG, Test de Inteligencia General . . . . . . . . . . . . . . . .11, 94
TISD, Test de Interpretación Selectiva de datos . . 94
TO-1, PALABRAS, Test de Observación . . . . . . . . .17, 100
TOM, Test de Orientación Motivacional . . . . . . . . . . 92
TOMAL, Test de Memoria y Aprendizaje . . . . . . . . . 10
TOMM, Test de Simulación de Problemas
de Memoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
TONI-2, Test de Inteligencia No Verbal . . . . . . . . . . . 10
TP-R, Toulouse-Piéron-Revisado . . . . . . . . . . . . . . .17, 100
TPT, Test de Personalidad de TEA . . . . . . . . . . . . . . .30, 87
TRATAMIENTO DE DISFUNCIONES SEXUALES,
Manual Terapéutico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
TRVB, Test de Retención Visual de Benton . . . . . . . 57
TSA, Test de Siluetas para Adolescentes . . . . . . . . 50
U
UNO ENTRE UN MILLÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61
W
WCST, Test de Clasificación de Tarjetas
de Wisconsin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
59
Z
Z TEST . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
52
4
RESUMEN DE PRUEBAS
ESCOLAR
Y CLÍNICA
ACOSO ESCOLAR
Y ADICCIONES
AUTOESTIMA Y
AUTOCONCEPTO
ADITEC
AVE
CONVES
CYBERBULLING
FRIDA
A-EP
AF-5
EMMA
LAEA
ADAPTACIÓN Y
CONDUCTA
ATENCIÓN
ABAS-II
ACE
ACS
A-D
AECS
BAS, 1, 2 Y 3
BASC
CACIA
CAPI-A
CLIFTON
EHS
FRIDA
IAC
PSYMAS
SIS
SOC
SOCIOMET
SPECI
TAMADUL
TAMAI
APRENDIZAJE
Y ESTUDIO
ACRA
CEA
CHTE
DIE, 1, 2 Y 3
IHE
TAVEC
TAVECI
TOMMAL
AGL
AULA
BASC
CARAS R
CSAT
EDAH
D2
DIVISA
Formas idénticas R
MFF-20
PIAAR-R
TO-1
TP-R
APTITUDES:
Baterías generales
AEI
BAPAE
BTI
EFAI
BAT-7
PMA
TEA
AUTISMO
ADI-R
ADOS
SCQ
MACARTHUR
EPA-2
FACTOR G, 1, 2 y 3
FACTOR G-R
MATRICES
NAIPES
PRIMARIA R
TIG
ABAS-II
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
AECS
CRI-A
CTI
MOLDES
MSCEIT
TECA
JUEGOS TERAPEÚTICOS
CALIDAD DE VIDA
Y BIENESTAR
ABAS-II
CUBRECAVI
CESQT
DERA
EBP
CREATIVIDAD
CREA
PIC-A
PIC-J
PIC-N
TCI
ANSIEDAD, DEPRESIÓN
Y ESTRÈS
CAEPO
CAS
CDI
CDS
CECAD
CET-DE
CRI-A
EAE
EGEP
IDER
IECI
ISRA
JSS
STAI
STAIC
STAXI-2
STAXI-NA
INTELIGENCIA
Y DESARROLLO:
Colectivos
IDIOMAS Y MEMORIA
ANOMIA
CÓRTEX
El baúl de los recuerdos
MAI
MVR
MY
TAEL
TAELIS
TAVEC
TAVECI
TOMMAL
INTELIGENCIA
Y DESARROLLO:
Individuales
ABAS-II
Alexander
BAS-II
BATTELLE
Claves para la evaluación
con el WISC-IV
Currículo Carolina
DP-3
EOD
EPP
Goodenough
InfoWisc-IV
MATRICES
Merrill Palmer-R
RIAS
RIST
TOMMAL
TONI 2
PRIMARIA R
Adiós tristeza
Animales rabiosos
Coletas y Verdi
El bingo de las
emociones
El juego de las pistas
El juego sobre
el acoso escolar
El juego de las
habilidades sociales
El planeta de los Psimon
FLUFF
Mi familia ha cambiado
Uno entre un millón
NEUROPSICOLOGÍA
PERSONALIDAD
PSICOPATOLOGÍA Y FORENSE
AFASIA
ANILLAS
BENDER
BOSTON
BRIEF
CAMDEX-DS
CAMDEX-R
C”RTEX
CUMANES
CUMANIN
ENFEN
FDT
HARRIS
HPL
LURIA DNA
LURIA INICIAL
MFF-20
MMSE
PORTEUS
REGIA
REY
SCIP-S
SDMT
STROOP
TAVEC
TAVECI
TESEN
TIDA
TRVB
WCST
TOMMAL
16 PF-APQ
16 PF-5
ASPA
BFQ
BFQ-NA
CEP
CPQ
CPS
CTC
CUIDA
EPI
EPQ A-J
EPQ-R
ESFA
ESPA 29
ESPQ
IA-TP
NEO-PI-R
PAI
PAI-A
PAS
PPG-IPG
SIV
SPV
TAMADUL
TPT
CAQ
CTC
EGEP
ESQUIZO-Q
Estrategias de detección
de la simulación
Guía de interpretación
y evaluación de casos clínicos
con el PAI
Informe interpretativo MMPI-2
Informe interpretativo MMPI-A
Libro de claves para la evaluación
con el MMPI-2
ORIENTACIÓN
VOCACIONAL
CIPSA
EXPLORA
IPP-R
KUDER-C
LECTOESCRITURA Y
LENGUAJE
ABC Dislexia
A-RE-HA
BAIRES
BLOC SR
BOEHM
CEG
Comprensión lectora
DST-J
ECL, 1 Y 2
ECOMPLEC
EDAF
ITPA
Logopedia interactiva
LOLE
MACARTHUR
PEABODY
PLON-R
PROESC
PROLEC-R
PROLEC-SE
REGIA
TALE
PEDAGÓGICOS Y DE
RENDIMIENTO
EPP
FROSTIG
GOT
TEDI MATH
TEMA-3
SOCIOMET
PROGRAMAS DE
INTERVENCIÓN
ABC Dislexia
BOEHM
CONVES
CÓRTEX
DHAC
DSA
EMPECEMOS
Pipi-Stop
FROSTIG
GOT
Las estrellas fugaces
no conceden deseos
Logopedia interactiva
El baúl de los recuerdos
LOLE
PDA-R
PIAAR-R
PICTA
PIELE
REGIA
Relajación para niños y
adolescentes
SmartBRAIN
Software educativo
Taller de memoria, 1 y 2
Técnicas de relajación y
autocontrol emocional.
Curso práctico
Tratamiento de
disfunciones sexuales
LIBROS DE INTERVENCIÓN
PROYECTIVOS
Me van a ayudar
H-T-P
PATA NEGRA
T2F
Test del árbol
Fábulas de Dúss
FTT
Rorschach
TAT, CAT-A Y CAT-H
Z TEST
Mi primer libro de terapia
Qué puedo hacer con la enfermedad mental
Qué puedo hacer cuando estallo por cualquier cosa
Qué puedo hacer cuando me da miedo irme a la cama
Qué puedo hacer cuando me obsesiono demasiado
Qué puedo hacer cuando me preocupo demasiado
Qué puedo hacer para vencer mis manías
Qué puedo hacer cuando refunfuño demasiado
LSB-50
MMPI-2
MMPI-2-RF
MMPI-A
PAI
PAI-A
PAS
PCL-R
SIMS
TOMM
SIMULACIÓN
Estrategias de detección
de la simulación
SIMS
TOMM
PAI
PAI-A
PAS
MMP-2-RF
TRASTORNO DE ALIMENTACIÓN
EDI-3
El enemigo en el espejo
IMAGEN
PICTA
TSA
Escolar y Clínica
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
Inteligencia y desarrollo: Individuales
Inteligencia y desarrollo: Colectivos
Aptitudes: Baterías generales
Atención
Creatividad
Lectoescritura y lenguaje
Aprendizaje y estudio
Pedagógicos y de rendimiento
Idiomas y memoria
Orientación vocacional
Autoestima y autoconcepto
Inteligencia emocional
Personalidad
Acoso escolar y adicciones
Psicopatología y forense
Simulación
Autismo
Adaptación y conducta
Trastorno de alimentación
Ansiedad, depresión y estrés
Calidad de vida y bienestar
Neuropsicología
Libros de intervención
Juegos terapéuticos
Programas de intervención
Proyectivos
Librería especializada
6
INTELIGENCIA
Y DESARROLLO: Individuales
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Escala de Inteligencia (c)
C. D. Elliott, P. Smith y K. McCullogh
Adaptadores: D. Arribas y S. Corral
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicación: Individual.
Tiempo: Entre 25 y 45 minutos los tests principales y
entre 35 y 70 minutos la aplicación completa.
Edad: De 2 años 6 meses a 17 años 11 meses.
El BAS-II es una de las más prestigiosas baterías de origen europeo
para evaluar en profundidad la inteligencia de los niños y los adolescentes. Formada a su vez por dos baterías, BAS-II Infantil (2:6 a 5:11
años) y BAS-II Escolar (6:0 a 17:11 años), supone una herramienta de
evaluación psicológica apropiada para los ámbitos clínico, educativo y
neuropsicológico.
La parte cognitiva ofrece un CI que resume la inteligencia general y el
razonamiento (Índice General; IG), y unos índices de aptitud intelectual que evalúan aspectos concretos de esa capacidad general: Índice
verbal (IV), Razonamiento perceptivo (RP; hasta los 5:11 años), Razonamiento no verbal (RNV; a partir de los 6:0 años) e Índice espacial (IE).
Las puntuaciones que se obtienen en los diferentes tests principales y
diagnósticos cubren una amplia variedad de aptitudes específicas. Además, cuenta con dos tests de rendimiento que proporcionan una medida
tipificada de las habilidades numéricas y de escritura básicas. Algunos
de los principales usos del BAS-II son los siguientes:
■
■
■
■
■
■
■
Evaluación del funcionamiento intelectual.
Diagnóstico de casos con necesidades educativas especiales: problemas o trastornos del aprendizaje, altas capacidades, etc.
Valoración de los puntos cognitivos fuertes y débiles.
Evaluación de tipo no verbal para niños con discapacidad auditiva,
verbal, no castellano-parlantes o extranjeros.
Valoración de los déficit en los procesos intelectuales subyacentes
para elaborar planes de intervención.
Evaluación de los resultados de los planes de intervención.
Predicción del rendimiento académico.
Los estudios realizados con la muestra de tipificación española
(N=1.725) avalan las bondades del BAS-II como medida precisa y eficiente de la inteligencia.
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
1I1901
Juego Completo BAS-II Infantil.
686,50
713,96
1I1902
Juego Completo BAS-II Escolar.
608,50
632,84
1I1900
Juego Completo BAS-II Infantil+Escolar.
940,00
977,60
1I1903
Kit corrección INFANTIL (25 Cuadernillos de
anotación INFANTIL, Pin gratuito de 25 usos).
70,00
84,70
1I1904
Kit corrección ESCOLAR (25 Cuadernillos de
anotación ESCOLAR, Pin gratuito de 25 usos).
70,00
84,70
100,00
104,00
30,00
31,20
30,00
31,20
30,00
31,20
Ejemplar Aritmética y ortografía (A/O) Escolar
45,00
(pq.25).
46,80
1I1921
1I1922
1I1923
1I1924
1I1925
Ejemplar Razonamiento numérico (RN) A
Escolar (pq.25).
Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) A
Escolar (pq.25).
Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) B
Escolar (pq.25).
Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) C
Escolar (pq.25).
Corrección gratuita on-line
mediante www.teacorrige.com
Partiendo de los ítems aplicados, obtendrá un perfil gráfico y las
puntuaciones de aptitud, de los índices y de los tests, así como la
significación estadística y la frecuencia de las diferencias encontradas.
INTELIGENCIA
Y DESARROLLO: Individuales
Adaptadores: F. Sánchez-Sánchez,
P. Santamaría, I. Fernández
y D. Arribas
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
G. H. Roid
y J. L. Sampers
Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer Revisadas (c)
Las escalas MP-R combinan diversas fuentes de información (observación, ejecución y cuestionarios para padres o profesores) que permiten
obtener una visión completa y precisa del nivel de desarrollo del niño,
identificar los posibles retrasos y logros evolutivos alcanzados y evaluar
la progresión y los cambios en cada una de las áreas de desarrollo (especialmente de los niños prematuros o con capacidades del lenguaje expresivo disminuidas).
La organización de las pruebas y de los materiales sigue la progresión
natural del desarrollo infantil. La evaluación está basada en tareas muy
participativas y atractivas en las que el niño debe manipular juguetes
llamativos, utilizar láminas con ilustraciones a color o imitar al exami-
1I1800
Aplicación: Individual.
Tiempo: Entre 30 y 60 minutos aproximadamente.
Edad: De 1 a 78 meses (de 0 a 6 años y
medio).
nador haciendo ciertos movimientos, lo que permiten captar y mantener
la atención incluso de los niños más pequeños.
Las Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer-R (MP-R) son una batería de
tests de aplicación individual destinada a la evaluación global del
desarrollo infantil y que explora específicamente las cinco principales
áreas del mismo (desarrollo cognitivo, lenguaje y comunicación,
desarrollo motor, desarrollo socio-emocional y conducta adaptativa) en niños de 0 meses a 6 años y medio.
Ref.
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de cada batería, 25
Hojas Resumen, Cuadernos de estímulos A y B, Material
1183,99
978,50
manipulativo).
1I1821
Cuadernillos Cognitiva (pq.25).
68,50
71,24
1I1822
Cuadernillos Motricidad gruesa (pq.25).
33,00
34,32
1I1823
Cuadernillos Lenguaje expresivo. (pq.25).
14,00
14,56
1I1824
Cuadernillos Lenguaje expresivo Padres (pq.25).
14,00
14,56
1I1825
Cuadernillos Socioemocional (pq.25).
14,00
14,56
1I1826
Cuadernillos Conducta adaptativa y autocuidado (pq. 25).
14,00
14,56
1I1827
Cuadernillos Estilo temperamento (pq.25).
14,00
14,56
1I1830
Hoja Resumen resultados (pq.25).
7,00
7,28
www.etpg.org
Una red internacional
al servicio de los
profesionales españoles:
Los principales editores europeos de tests
han formado el European Test Publishers
Group para colaborar en proyectos de
innovación y estudiar la forma de mejorar
los materiales y sistemas de evaluación.
Así como proteger y asegurar el buen uso
de los instrumentos psicométricos.
o
Únic
ñol
a
p
s
ro e
b
m
mie
7
8
INTELIGENCIA
Y DESARROLLO: Individuales
ESCOLAR
Y CLÍNICA
C. R. Reynolds
Aplicación: Individual.
Tiempo: 40 minutos aproximadamente
para evaluar la inteligencia y la memoria (30 minutos para inteligencia; 10 minutos para memoria).
Edad: De 3 a 94 años.
R. W. Kamphaus
Escalas de Inteligencia de Reynolds (b)
Adaptadores: P. Santamaría e I. Fernández
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Los profesionales tienen que rentabilizar cada día más el tiempo
de trabajo de que disponen. Por
ello requieren con mayor frecuencia tests que guarden una buena
relación entre la información que
proporcionan y el tiempo de aplicación que requieren y que a su
vez vengan avalados por amplios
estudios de fiabilidad y validez y baremos actualizados y representativos
de la población española. Las escalas RIAS se han desarrollado con
este doble objetivo.
R. W. Kamphaus y C. R. Reynolds
El RIAS proporciona una completa y fiable evaluación de la inteligencia y la memoria de personas con edades entre 3 y 94 años en
apenas 40 minutos. Ha sido diseñado para que su aplicación, su corrección y su interpretación resulten sencillas.
Se compone de seis subtests (dos de inteligencia verbal, dos de inteligencia no verbal y dos de memoria) y ofrece puntuaciones en Inteligencia general, Memoria general, Inteligencia verbal e Inteligencia
no verbal. El manual de la adaptación española incluye diversos estudios de fiabilidad (consistencia interna, test-retest…), validez (correlaciones con WISC-IV, WAIS-III, análisis de grupos clínicos…), así como
baremos por edades construidos a partir de una muestra de más de
2.000 casos pertenecientes a la población española y ajustados al censo
en las variables sexo, edad, región geográfica y nivel educativo completado.
Ref.
Descripción
1I1601
Juego completo (Manual, 25
Cuadernillos anotación, Cuadernos
de elementos 1, 2 y 3)
€ sin IVA € con IVA
241,09
250,73
1I1631
Cuadernillos de anotación (pq.25)
84,25
87,62
Test de Inteligencia Breve de Reynolds (b)
Aplicación: Individual.
Tiempo: Entre 10 y 15 minutos.
Edad: De 3 a 94 años.
R. W. Kamphaus y C. R. Reynolds
Adaptadores: P. Santamaría
e I. Fernández
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
Medida de screening muy breve y
eficaz de la inteligencia general.
INFOWISC-IV
Ref.
Descripción
1I1602
Juego completo (Manual, 25
Cuadernillos de anotación, Cuaderno
de elementos 1).
€ sin IVA € con IVA
114,25
118,82
1I1632
Cuadernillos de anotación (pq.25).
26,00
27,04
CLAVES
(c)
para la Evaluación con el WISC-IV (a)
M. Sueiro
(Dpto. I+D+i
de TEA Ediciones)
D. P. Flanagan y A.
S. Kaufman
Adaptadores: N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Programa informático de ayuda a la
corrección e interpretación del WISC-IV.
Ref.
4S1400
Descripción
Pin con 10 informes.
Ayuda para los profesionales de la salud
mental que deseen adquirir rápidamente el
conocimiento y las habilidades necesarias
para optimizar el uso del WISC-IV.
€ sin IVA € con IVA
141,80
171,58
4S1400a De 3 a 5 pines (cada pin).
118,16
142,97
4S1400b De 6 a 10 pines (cada pin).
94,53
114,38
Ref.
Descripción
85,78
3I1470
Claves para la evaluación con el WISC-IV.
4S1400c
Más de 10 pines (cada pin).
70,89
€ sin IVA € con IVA
36,32
37,77
PRÓXIMAS NOVEDADES en
INTELIGENCIA
Perfil de Desarrollo (b)
G. D. Alpern
ESCOLAR
Y CLÍNICA
EN PREPARACIÓN
Adaptadores: F. Sánchez-Sánchez
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, unos 35 minutos.
Edad: De 0:0 a 12:11 años.
El Perfil de Desarrollo DP-3 es la última versión, completamente renovada y actualizada del Developmental Profile (Alpern, Boll y Shearer,
1986) y es considerado en la actualidad como el mejor instrumento
de evaluación del desarrollo de su tipo.
Permite evaluar de forma rápida las cinco principales áreas del desarrollo infantil (Cognición, Motricidad, Socioemocional, Comunicación y Conducta adaptativa) y ofrece un Índice global de desarrollo del niño. Dispone
MATRICES
Test de Inteligencia General (b)
Fernando Sánchez-Sánchez
y Pablo Santamaría (Dpto. I+D+i TEA Ediciones)
MATRICES es una prueba diseñada para la evaluación de la inteligencia general en niños, adolescentes y adultos. Es una prueba de
razonamiento inductivo basada en estímulos no verbales (Matrices),
que es uno de los mejores y más potentes estimadores de la inteligencia fluida (Gf) y de la capacidad general o factor g.
Dispone de diferentes niveles graduados en dificultad que permiten
evaluar con precisión y eficacia desde escolares de 1.º de E. Primaria (5-6 años) hasta adultos de 79 años. Gracias a su desarrollo psicométrico basado en la TRI, los diferentes niveles pueden ser
aplicados indistintamente, lo que la hace una prueba ideal para la evaluación tanto de poblaciones normales como de poblaciones especiales
(discapacidad intelectual, altas capacidades…).
Las instrucciones de aplicación han sido diseñadas para permitir una
aplicación no verbal de la prueba apoyándose en gestos e ilustraciones, lo que unido al carácter no verbal de la tarea permite su utilización con personas que no dominan el idioma o que tienen dificultades
con el lenguaje, la audición o la comunicación. Dispone de baremos
para cada curso además de baremos por edad construidos a partir
de una muestra actual y representativa de más de 12.000 personas.
de dos formas de aplicación alternativas: mediante entrevista a los padres o
mediante un cuestionario que responden estos de forma independiente.
Su brevedad, su flexibilidad y su amplio ámbito de aplicación (desde
el nacimiento hasta los 12:11 años) la hacen una excelente prueba de
screening de los problemas de desarrollo y para el seguimiento de los
niños en riesgo, tanto en el ámbito clínico como en el escolar.
EN PREPARACIÓN
Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo: 40 minutos aproximadamente.
Edad: De 5 a 79 años.
9
10
INTELIGENCIA
Y DESARROLLO: Individuales
ESCOLAR
Y CLÍNICA
ALEXANDER
BATTELLE
Escala de (b)
Inventario de Desarrollo (b)
Adaptadores: M. V. de la Cruz y
M. González (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
W. P. Alexander
Escala libre de influencia cultural para la evaluación de la inteligencia práctica, entendida
como facilidad de adaptación y aptitud para
aplicar las enseñanzas
teóricas.
Ref.
Adaptadores: A. Cordero,
N. Seisdedos,
M. González y M. V. de la Cruz
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
J. Newborg y otros
Aplicación: Individual.
Tiempo: De 35 a 40 minutos.
Edad: Adultos.
Descripción
Evaluación de las habilidades fundamentales
del niño en las distintas áreas del desarrollo
(Personal/Social, Adaptativa, Motora, Comunicación y Cognitiva) y diagnóstico de las posibles deficiencias o retrasos.
€ sin IVA € con IVA
1I0100
Juego completo (Manual, 25 Hojas
de anotación, Material manipulativo).
1I0130
Hojas de respuestas (pq.25).
573,97
596,93
5,75
6,96
Aplicación: Individual.
Tiempo: De 10 a 30 min. la prueba de
“screening”; de 60 a 90 min. el inventario completo.
Edad: 0 a 95 meses.
EOD
1I0931
Descripción
Juego completo (Manual, 25
Cuadernillos de anotación, 25 Hojas
de screening, 5 Cuadernos).
Cuadernillos de anotación (pq.25).
Escala Observacional del Desarrollo (a)
1I0932
Hoja de anotación screening (pq.25).
F. Secadas
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable. Aproximadamente 20
minutos.
Edad: De 0 a 6 años.
Diagnóstico del desarrollo evolutivo, descripción de los procesos y secuencias temporales
de las principales áreas del desarrollo y métodos de intervención educativa para la recuperación del retraso.
Ref.
3I0570
Descripción
€ sin IVA € con IVA
EOD
45,86
47,69
TOMAL
Test de Memoria y Aprendizaje (c)
Ref.
1I0900
€ sin IVA € con IVA
278,58
289,72
52,25
54,34
17,00
17,68
GOODENOUGH
Test de Dibujo de la Figura Humana (a)
D. B. Harris
Permite medir la madurez intelectual a partir
de la obtención de un CI.
Ref.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: De 10 a 15 minutos.
Edad: De 3 a 15 años.
Descripción
9788475090825
€ sin IVA € con IVA
El test de Goodenough.
40,38
41,99
TONI-2
Test de Inteligencia No Verbal (c)
Adaptadores: E. Goikoetxea
y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
C. R. Reynolds
y E. D. Bigler
Aplicación: Individual.
Tiempo: 45 minutos aprox.
Edad: De 5 a 19 años.
Batería para la evaluación en profundidad de la
memoria y el aprendizaje mediante 10 tests principales, 4 tests complementarios y 5 índices:
Memoria verbal, Memoria no verbal, Memoria compuesta, Recuerdo demorado y Aprendizaje.
Ref.
1I1200
1I1230
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25
Cuadernillos de anotación, 25
Cuadernillo de análisis, Material
manipulativo).
226,97
Cuadernillo de anotación y
Cuadernillo de análisis (pq.25).
69,50
236,05
L. Brown,
R. J. Sherbenou y S.
K. Johnsen
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, 15 minutos aproximadamente.
Edad: De 5 años 0 meses a 85 años 11
meses.
Apreciación de la capacidad para resolver problemas sin influencia del
lenguaje, de la cultura y de las habilidades motrices.
Ref.
1I0800
72,28
Adaptadores: M. V. de la Cruz
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
1I0830
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Hojas
68,57
71,31
de anotación, Cuaderno de láminas).
17,16
Hojas de anotación (pq.25).
16,50
INTELIGENCIA
Y DESARROLLO: Colectivos
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Test de Inteligencia No Verbal (b)
11
EN PREPARACIÓN
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
Los tests de factor «g» se diseñaron con el propósito de apreciar la inteligencia individual
por medio de pruebas que redujesen en la medida de lo posible la influencia de otros factores,
tales como la fluidez verbal, el nivel cultural o el
clima educacional del sujeto. Son pruebas de
tipo no verbal que únicamente requieren para
su realización que el sujeto perciba la posibilidad
de relación entre formas y figuras.
R. B. Cattell
y R. H. WeiB
El test está dividido en dos partes, cada una de las cuales está formada
por los tests Series, Diferencias, Matrices y Condiciones. Los tests
son los mismos en las dos partes, no así los ejercicios que contienen.
FACTOR «G»
(Escala 1) (b)
R. B. Cattell y A. K.
S. Cattell
Evaluación de la capacidad mental general o
factor «g».
Ref.
Adaptadores:
A. Cordero,
M. V. de la Cruz y N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, 40 minutos aproximadamente.
Edad: De 4 a 8 años; adultos con deficiencia mental.
Descripción
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 30 minutos de trabajo efectivo.
Edad: De 8 años en adelante.
La aportación de esta revisión del factor g con respecto a sus predecesores es triple. Por una parte, incluye completos y actualizados baremos, además de una nueva serie de ítems que mejoran la capacidad
de discriminación en el rango superior y disminuye por tanto el efecto
techo de la prueba; por otra parte, elimina la necesidad de aplicar una
escala distinta en función de la edad, tal y como sucedía con las escalas
2 y 3 del antiguo Factor «g».
TIG
Test de Inteligencia General (Niveles 1 y 2) (b)
A. Cordero,
N. Seisdedos,
M. González
y M. V. de la Cruz
(Dpto. I+D+i de
TEA Ediciones)
€ sin IVA € con IVA
2I0500
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
67,84
70,55
2I0520
Ejemplares (pq.25).
28,75
29,90
Evaluación general del Factor «g», entendido
como la capacidad de abstracción y comprensión de relaciones aplicadas a problemas no verbales.
FACTOR «G»
(Escalas 2 y 3) (b)
R. B. Cattell y
A. K. S. Cattell
Evaluación de la capacidad mental general o
factor «g».
Ref.
2I0601
2I0621
2I0623
2I0633
2I0602
2I0622
2I0634
Adaptadores: A. Cordero, M. V. de la Cruz,
M. González y N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 12 minutos y medio de trabajo
efectivo; aproximadamente 30 minutos
incluyendo las instrucciones de aplicación.
Edad: Escala 2, de 8 a 14 años y adultos
de nivel cultural medio; Escala 3, a partir de 15 años y nivel cultural alto.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo Escala 2 (10 Cuadernillos, 25
41,92
43,60
Hojas de respuestas autocorregibles).
Cuadernillo Escala 2A (pq.10).
15,50
16,12
Cuadernillo Escala 2B (pq.10)
Hojas de respuestas autocorregibles
Escala 2 (pq.25).
Juego completo Escala 3
(10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles).
Cuadernillo escala 3 (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles
Escala 3 (pq.25).
15,50
16,12
15,25
18,45
41,92
43,60
15,50
16,12
15,25
18,45
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: TIG-1, 15 minutos. TIG-2, 30 minutos.
Edad: TIG-1, a partir de 10 años hasta
adultos de niveles educativos bajo y
medio; TIG-2, a partir de 14 años hasta
adultos de nivel educativo elevado.
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2I0900
Juego completo 1 (Manual, 10
Cuadernillos 1, 25 Hojas de respuestas,
Plantillas).
39,39
40,97
2I1000
Juego completo 2 (Manual, 10
Cuadernillos 2, 25 Hojas de respuestas,
Plantillas).
39,39
40,97
2I0920
Cuadernillos 1 (pq.10).
14,80
15,39
2I1020
Cuadernillos 2 (pq.10).
14,80
15,39
2L3030
Hoja de respuestas manual/mecanizada
(pq.50).
15,50
18,76
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12
INTELIGENCIA
Y DESARROLLO: Colectivos
ESCOLAR
Y CLÍNICA
PRIMARIA-R
Tests de Aptitudes Cognoscitivas - Revisados (b)
R. C. Thorndike,
E. Hagen e I. Lorge
Adaptadores: A. Cordero, M. V. de la Cruz y N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicación: Individual y colectiva (en grupos reducidos).
Tiempo: Variable, aproximadamente una hora.
Edad: Primaria I: de 5 a 6 años (de Ed. Infantil a 2.º de Primaria).
Primaria II: de 7 a 8 años (de 1.º a 3.º de Primaria).
Nuev
barem os
os
Corrección gratuita on-line mediante
www.teacorrige.com
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
Los Tests de Aptitudes Cognoscitivas - Revisados, PRIMARIA-R I y
II, constituyen una serie integrada de pruebas que tratan de apreciar los
factores que más influyen en el aprendizaje escolar.
En ambos niveles se utiliza material pictórico que requiere instrucciones
orales para su aplicación. Ambos están constituidos por cuatro subtests
que aprecian las siguientes áreas del desarrollo conceptual del niño:
1. Aptitud para reconocer objetos o identificar acciones por medio
de su representación gráfica o la indicación de su uso.
2. Aptitud para identificar tamaños, posiciones o cantidades.
3. Aptitud para establecer relaciones y clasificar objetos.
4. Aptitud para manejar relaciones y conceptos cuantitativos.
EPA-2
Descripción
Juego completo (Manual, 10 Ejemplares I,
10 Ejemplares II, Pin gratuito 25
correcciones).
2I2001
Kit corrección I (25 Ejemplares I, Pin
gratuito 25 usos).
Kit corrección II (25 Ejemplares II, Pin
gratuito 25 usos).
2I2002
N. García Nieto
y C. Yuste
Aplicación: Individual y colectiva (en
grupos pequeños).
Edad: De 5 a 14 años y ancianos.
Descripción
92,70
96,41
81,50
98,62
81,50
98,62
En esta nueva versión, PRIMARIA-R, se ha llevado a cabo una renovación
de los materiales, más actuales y atractivos, y se han incluido nuevos
baremos actualizados y completos a partir de más de 2.000 casos, con
el objetivo de que los test PRIMARIA-R I y II sigan siendo un instrumento
de referencia en el ámbito escolar.
Predicción del grado en que un sujeto
puede beneficiarse de un entrenamiento
en habilidades o estrategias cognitivas.
Ref.
€ sin IVA € con IVA
NAIPES «G» (b)
Evaluación del Potencial de Aprendizaje (b)
R. FernándezBallesteros, M.
D. Calero, J. M.
Campllonch y J.
Belchí
Ref.
2I2000
€ sin IVA € con IVA
2I1700
Juego completo (Manual, CD con
matrices, 25 Hojas de anotación).
98,34
102,27
2I1730
Hojas de anotación (pq. 25).
16,50
17,16
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 25 minutos, para cualquiera de los niveles.
Edad: Nivel Elemental, de 10 a 12 años (de 4.º
a 6.º de Primaria); Nivel Medio, de 13 a 16
años (de 1.º a 3.º de ESO); Nivel Superior, a
partir de 16 años (4.º de ESO, Bachillerato, Ciclos formativos y adultos).
Evaluación de la inteligencia general no verbal
basada en los naipes de la baraja y estructurada
en tres niveles: Elemental, medio y superior.
Ref.
Descripción
2I1100
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos
E., M. y S., 25 Hojas de respuestas).
€ sin IVA € con IVA
54,05
56,21
2I1121
Cuadernillo Elemental (pq. 10).
20,00
20,80
2I1122
Cuadernillo Medio (pq. 10).
19,70
20,49
2I1123
Cuadernillo Superior (pq. 10).
19,70
20,49
2I1130
Hojas de respuestas (pq. 25).
8,00
9,68
APTITUDES: Baterías generales
ESCOLAR
Y CLÍNICA
NOVEDAD
Batería de Aptitudes de TEA (b)
D. Arribas, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez e I. Fernández-Pinto
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
El BAT-7 es una nueva batería para
la evaluación de siete de las aptitudes más importantes del sistema
cognitivo: Aptitud verbal (v), Aptitud espacial (E), Atención (A),
Razonamiento abstracto (R), Aptitud numérica (N), Aptitud mecánica (M) y Ortografía (O).
EN PREPARACIÓN
Versión en catalán
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, 2 horas aprox. la batería completa.
Edad: Escolares de 12 años en adelante (1º ESO a 2º Bachillerato) y
adultos.
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
Está enfocada a la evaluación de escolares y adultos en diferentes ámbitos. Se estructura en 3 niveles de dificultad creciente (E, M y S), cada
uno de ellos adecuado para evaluar a los siguientes tipos de población:
■
■
■
Nivel elemental (E): Escolares de 1.º a 2.º de ESO y adultos sin
formación o con estudios obligatorios finalizados.
Nivel medio (M): Escolares de 3.º a 4.º de ESO y adultos con estudios de bachillerato o ciclos formativos de grado medio.
Nivel superior (S): Escolares de 1.º a 2.º de Bachillerato, adultos
con estudios universitarios y ciclos formativos de grado superior y
procesos de selección de personal.
Cada nivel incluye 7 tests que pueden aplicarse por separado o conjuntamente, teniendo en cuenta los siguientes tiempos de trabajo efectivo
por aptitud:
■
■
■
■
Verbal: 12 minutos.
Espacial: 15 minutos.
Atención: 8 minutos.
Razonamiento: 20 minutos.
■
■
■
Numérica: 20 minutos.
Mecánica: 12 minutos.
Ortografía: 10 minutos.
Ref.
La aplicación y la corrección de la batería pueden realizarse por diferentes medios. Una opción es aplicar la batería o alguno de sus tests
por Internet y obtener automáticamente el perfil de resultados y un informe interpretativo. También puede aplicarse en papel y corregirse online gratuitamente. Opcionalmente, puede solicitar hojas de respuesta
autocorregibles para aplicar y corregir en papel o los servicios de corrección mecanizada de TEA Ediciones para grupos numerosos.
Características como la novedad de las tareas, la eficiencia de la evaluación, la flexibilidad de la aplicación, el amplio abanico de puntuaciones, el desarrollo psicométrico basado en la TRI o la
representatividad y actualidad de las muestras hacen del BAT-7 una de
las baterías más completas existentes en el mercado.
Corrección gratuita on-line
mediante www.teacorrige.com
NOVEDAD
Informe in
mediante w terpretativo on-line
ww.t
eacorrige.co
m
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos de
2B1700
139,05
144,61
cada nivel, Kit corrección 25 usos).
Juego completo nivel Elemental (Manual, 10
2B1702
108,15
112,48
Cuadernillos nivel Elemental, Kit corrección 25 usos).
2B1703
Juego completo nivel Medio (Manual, 10
Cuadernillos nivel Medio, Kit corrección 25 usos).
108,15
112,48
2B1704
Juego completo nivel Superior (Manual, 10
108,15
Cuadernillos nivel Superior, Kit corrección 25 usos).
112,48
2B1701
Kit corrección (25 Hojas de respuestas
manual/mecanizadas, Pin gratuito 25 usos).
11,25
13,61
2B1721 Cuadernillos nivel Elemental (pq.10).
57,70
2B1722 Cuadernillos nivel Medio (pq.10).
57,70
2B1723 Cuadernillos nivel Superior (pq.10).
57,70
Juego completo Catalán (Manual, 5 Cuadernillos
2B1706
139,05
de cada nivel, Kit corrección 25 usos).
Juego completo nivel Elemental Catalán
2B1707 (Manual, 10 Cuadernillos nivel Elemental, Kit 108,15
corrección 25 usos).
Juego completo nivel Medio Catalán (Manual, 10
2B1708
108,15
Cuadernillos nivel Medio, Kit corrección 25 usos).
60,01
60,01
60,01
144,61
112,48
112,48
2B1709
Juego completo nivel Superior Catalán (Manual, 10
Cuadernillos nivel Superior, Kit corrección 25 usos).
108,15
112,48
2B1705
Kit corrección Catalán (25 Hojas de respuestas
manual/mecanizadas, Pin gratuito 25 usos).
11,25
13,61
2B1725
2B1726
2B1727
9INF19
Cuadernillo nivel Elemental Catalán (pq.10).
Cuadernillo nivel Medio Catalán (pq.10).
Cuadernillo nivel Superior Catalán (pq.10).
E-INFORME (10 informes) BAT-7
57,70
57,70
57,70
80,36
60,01
60,01
60,01
97,24
13
14
APTITUDES: Baterías generales
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Evaluación Factorial de las Aptitudes Intelectuales (b)
P. Santamaría, D. Arribas, J. Pereña y N. Seisdedos
(Dpto. de I+D +i de TEA Ediciones)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Una hora, aproximadamente.
Edad: Desde los 7 años en adelante. EFAI 1 (2º a 4º de Primaria).
EFAI 2 (5º y 6º de Primaria y 1º ESO). EFAI 3 (1º a 4º ESO, ciclo formativo grado medio y adultos). EFAI 4 (Bachillerato, ciclo formativo
grado superior, universitarios y adultos).
EFAI es una batería de aplicación colectiva
que permite evaluar de una forma muy
completa y con un enfoque homogéneo las
aptitudes intelectuales de sujetos con
muy diversas edades, desde niños en los
primeros años de su vida escolar hasta
adultos con titulación superior.
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
Evalúa la capacidad para resolver ágilmente problemas de muy diverso tipo,
mantener una adecuada flexibilidad intelectual y realizar procesos lógicos de deducción e inducción.
2I1601
Está formado por cuatro baterías, cada una dirigida a un nivel de
edad o de formación diferente, y compuestas por cinco tests:
2I1602
Aptitud espacial
Aptitud numérica
Razonamiento abstracto
Razonamiento verbal
Memoria
Así mismo ofrece puntuaciones en Inteligencia general, Inteligencia no verbal e Inteligencia verbal, así como una serie de
Índices del estilo de respuesta del sujeto (rapidez/eficacia).
■
■
■
■
■
Consta de cuatro niveles de complejidad creciente (EFAI-1 a
EFAI-4) que permiten evaluar sujetos de muy diversas edades y con
niveles de educación diferentes. En cada caso, las cinco pruebas se
recogen en un único cuadernillo y se evalúan con ítems variados,
de gran capacidad de discriminación y presentados a todo color. El
tiempo de aplicación es breve aunque, para garantizar la calidad de
la evaluación, cada subtest se aplica con su propio tiempo.
Los amplios estudios de tipificación (N= 23.793), fiabilidad y
validez que lo accompañan, junto con las completas normas de aplicación e interpretación, convierten al EFAI en un interesante y relevante instrumento de la evaluación de las aptitudes intelectuales.
Ref.
Descripción
€ sin IVA
€ con IVA
138,56
144,10
105,72
109,95
105,72
109,95
105,72
109,95
98,25
44,10
44,10
44,10
9,50
102,18
45,86
45,86
45,86
9,88
2I1621
2I1622
2I1623
2I1624
2I1631
Juego completo EFAI 1 (Manual, 25 Ejemplares +
Hojas de Memoria, 25 Hojas de información, 25 Hojas
de corrección).
Juego completo EFAI 2 (Manual, 10 Cuadernillos +
Hojas de Memoria, 10 Hojas de información, 25 Hojas
de respuestas autocorregibles).
Juego completo EFAI 3 (Manual, 10 Cuadernillos +
Hojas de Memoria, 10 Hojas de información, 25 Hojas
de respuestas autocorregibles).
Juego completo EFAI 4 (Manual, 10 Cuadernillos +
Hojas de Memoria, 10 Hojas de información, 25 Hojas
de respuestas autocorregibles).
EFAI 1 Ejemplar y Hoja de memoria (pq.25).
EFAI 2 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10).
EFAI 3 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10).
EFAI 4 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10).
EFAI 1 Hojas de corrección (pq.25).
2I1632
EFAI 2 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
18,25
22,08
2I1633
EFAI 3 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
18,25
22,08
2I1634
2I1641
2I1642
2I1643
2I1625
2I1626
2I1627
2I1628
EFAI 4 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
EFAI 1 Hojas de información (pq.25).
EFAI 2 Hojas de información (pq.25).
EFAI 3 y 4 Hojas de información (pq.25).
EFAI 1 Cuadernillo Catalán (pq.25).
EFAI 2 Cuadernillo Catalán (pq.10).
EFAI 3 Cuadernillo Catalán (pq.10).
EFAI 4 Cuadernillo Catalán (pq.10).
18,25
9,00
9,00
9,00
98,25
44,10
44,10
44,10
22,08
9,36
9,36
9,36
102,18
45,86
45,86
45,86
2I1603
2I1604
http://intea.teaediciones.com
El nuevo portal de formación on-line dirigido a profesionales de la evaluación psicológica
Cómo detectar e
intervenir en Maltrato y
Abuso Sexual Infantil
Evaluación e
Intervención en
Alzheimer y otras
Demencias
Evaluación e
intervención en los
Trastornos del Espectro
Autista
Evaluación y
Diagnóstico
Infanto-Juvenil
Trastornos de conducta
y problemas de
comportamiento.
Evaluación e intervención
Evaluación con el test
del Dibujo: Familia,
Casa, Árbol y Rosal.
Aplicación, uso e
interpretación
Manejo del Duelo y
Afrontamiento a la
muerte
Enuresis y Encopresis:
Evaluación e intervención
Evaluación e
Intervención
en Dislexia y otras
dificultades de
Lecto-escritura
Funciones
ejecutivas y
trastorno por déficit
de atención con
hiperactividad:
Evaluación e
intervención
APTITUDES: Baterías generales
AEI
PMA
Aptitudes Mentales Primarias (b)
Aptitudes en Educación Infantil (Preescolar-2) (a)
Mª V. De la Cruz
(Dpto. de I+D+i de
TEA Ediciones)
Dpto. de I+D+i de
TEA Ediciones
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 26 minutos.
Edad: A partir de 10 años.
Disponible aplicación on-line en
Corrección y obtención de informe interpretativo
on-line mediante www.teacorrige.com
www.e-teaediciones.com
2B0401
2B0429
2B0430
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles).
Cuadernillos (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles
(pq.25).
€ sin IVA € con IVA
75,13
78,14
23,80
24,75
2R2300
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
55,05
57,25
29,25
35,39
2R2320
Ejemplares (pq.25),
44,50
46,28
TEA
Ref.
L. L. Thurstone y
Th. G. Thurstone
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Nivel 1: 26 min., Nivel 2: 42 min.
y Nivel 3: 27 min.
Edad: De 8 a 12 años (Nivel 1), de 11 a
14 (Nivel 2) y de 14 a 18 (Nivel 3).
Descripción
€ sin IVA
€ con IVA
64,20
66,77
2B0501
Juego completo TEA-1 (10
Cuadernillos, 25 Hojas de
respuestas autocorregibles).
2B0521
Cuadernillos TEA-1 (pq.10).
Hojas de respuestas
autocorregibles TEA-1 (pq.25).
Juego completo TEA-2 (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de
respuestas autocorregibles).
22,70
23,61
19,00
22,99
64,20
66,77
Cuadernillos TEA-2 (pq.10).
Hojas de respuestas
autocorregibles TEA-2 (pq.25).
Juego completo TEA-3 (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de
respuestas autocorregibles).
22,70
23,61
19,00
22,99
64,20
66,77
Cuadernillos TEA-3 (pq.10).
Hojas de respuestas
autocorregibles TEA-3 (pq.25).
22,70
23,61
19,00
22,99
2B0522
2B0532
2B0503
2B0523
2B0533
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 60 minutos.
Edad: 6 y 7 años (BAPAE- l), 7 y 8 años
(BAPAE-2).
Mª V. de la Cruz
(Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Evalúa las aptitudes básicas requeridas para el aprendizaje en los primeros cursos escolares: Comprensión verbal, Aptitud numérica y
Aptitud perceptivo-visual.
Ref.
2R0520
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares 1
44,52
46,30
y 2).
Ejemplares 1 (pq.25).
13,50
14,04
2R0521
Ejemplares 2 (pq.25).
2R0500
2B0502
€ sin IVA € con IVA
Batería de Aptitudes Para el Aprendizaje Escolar (a)
Evalúa las aptitudes fundamentales para el
aprendizaje escolar: Verbal, Razonamiento,
Numérica.
2B0531
Descripción
BAPAE
Tests de Aptitudes Escolares (b)
Ref.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 60 minutos aproximadamente.
Edad: 4 y 5 años.
Evalúa los aspectos aptitudinales más importantes para el aprendizaje en la etapa de Educación Infantil.
Apreciación de factores cognitivos básicos
que permiten una estimación de la inteligencia general.
Ref.
ESCOLAR
Y CLÍNICA
13,50
14,04
BTI
Batería TEA Inicial (a)
J. E. García,
D. Arribas
y E. J. Uriel
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 60 minutos aproximadamente.
Edad: 6 y 7 años (1º y 2º de Primaria).
Evalúa las aptitudes intelectuales más importantes en el primer ciclo de la Educación
Primaria.
Ref.
Descripción
2B1600
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares,
25 Hojas de corrección, 25 Hojas de
Memoria).
€ sin IVA € con IVA
119,67
124,46
2B1620
Ejemplares y Hojas de Memoria (pq.25).
103,75
107,90
2B1630
Hojas de corrección (pq.25).
9,50
9,88
15
16
AT E N C I Ó N
ESCOLAR
Y CLÍNICA
CARAS-R
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 3 minutos.
Edad: De los 6 a los 18 años.
Test de Percepción de Diferencias-Revisado (a)
Incorpora una medida del CONTROL de la IMPULSIVIDAD
El test CARAS-R evalúa la aptitud para percibir rápida y correctamente semejanzas y diferencias en patrones de
estimulación parcialmente ordenados.
L. L. Thurstone
Mide las aptitudes perceptivas y atencionales mediante 60 ítems gráficos constituidos por dibujos esquemáticos de caras
con trazos elementales. La tarea a realizar
consiste en determinar cuál de las tres caras
que conforman cada elemento es diferente
de las otras dos. Se puede aplicar individual
o colectivamente en un tiempo muy redu-
Nuev
baremos
os
AGL
cido, 3 minutos aproximadamente. Debido a este carácter sencillo y lúdico, es una tarea muy bien aceptada por los sujetos evaluados.
En esta versión revisada del test se incluyen baremos nuevos a partir
de una amplia muestra a nivel nacional que supera los 12.000 escolares. También se han incluido nuevas medidas de rendimiento en la
prueba, de forma que además de cuantificar el número de aciertos, se
propone cuantificar el número de errores y poder así extraer adicionalmente información sobre si el patrón de respuesta del evaluado ha sido
impulsivo o no.
Ref.
2A4200
2A4220
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
23,02
23,94
autocorregibles).
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
16,00
16,64
d2
Atención Global-Local (a)
M. J. Blanca,
C. Zalabardo,
B. Rando,
D. López-Montiel y
R. Luna
Adaptador: M. Yela.
Test de Atención (b)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 10 minutos.
Edad: De 12 a 18 años (1º de ESO a 2º
de Bachillerato).
Adaptadores: N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
R. Brickenkamp
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 8 y 10 minutos.
Edad: Niños (a partir de 8 años), adolescentes y adultos.
Evalúa la rapidez y precisión perceptivas
con atención dividida, así como la habilidad
diferencial para procesar rasgos globales
y locales de un estímulo visual.
Ref.
Descripción
2A3900
Juego completo (Manual, 25 Hojas
de respuestas autocorregibles, 25
Hojas de entrenamiento).
Hojas de respuestas autocorregibles
y Hojas de entrenamiento (pq.25).
2A3930
€ sin IVA
€ con IVA
49,13
51,10
37,25
45,07
CSAT
M. Servera y
J. Llabrés
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2A3400
Juego completo (Manual, 50 Ejemplares
autocorregibles).
51,52
53,58
2A3430
Ejemplares autocorregibles (pq.50).
39,00
40,56
DIVISA
Tarea de Atención Sostenida en la Infancia (b)
PREMIO TEA EDICIONES
Medida de la atención selectiva y de la
concentración mediante la evaluación de
distintos aspectos como la velocidad, la precisión, la estabilidad o el control atencional.
Test de Discriminación Visual Simple de Árboles (b)
2003
J. Santacreu,
P. Shih Ma y
Mª. A. Quiroga
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 10-15 minutos.
Edad: De 6 a 12 años.
Aplicación: Individual.
Tiempo: 7 minutos y 30 segundos aproximadamente.
Edad: De 6 a 11 años (de 1º a 4º de Educación Primaria).
Evalúa la capacidad de atención sostenida
del niño mediante una tarea de vigilancia
tipo CPT (Continuous Performance Test).
€ sin IVA € con IVA
Evaluación del nivel de atención global en
niños en contextos educativos y clínicos.
Corrección y obtención de informe interpretativo
on-line mediante www.teacorrige.com
Ref.
Descripción
Ref.
Descripción
4S4300
Juego completo (Manual, CD, Pin 25 usos).
54,23
65,62
4S4400
Juego completo (Manual y Pin de 25 usos).
53,05
64,19
4S4390
Pin de 25 usos.
33,91
41,03
4S4490
Pin de 25 usos.
31,83
38,51
€ sin IVA € con IVA
AT E N C I Ó N
NOVEDAD
ESCOLAR
Y CLÍNICA
FI-R
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 4 minutos.
Edad: De 10 años en adelante.
Formas Idénticas-Revisado (a)
El test Formas Idénticas-R permite evaluar
las aptitudes perceptivas y atencionales de los escolares y los adultos. Compuesta por 60 conjuntos de elementos
gráficos, se trata de una tarea muy bien
aceptada por los evaluados consistente en
identificar qué figura es igual a un modelo.
Su aplicación puede ser individual o colectiva y requiere un tiempo muy reducido de 4
minutos.
L. L. Thurstone
N
ba uevo
rem s
os
La presente edición supone una versión completamente revisada y actualizada de la prueba. Se han incluido nuevas medidas de rendimiento
que tienen en cuenta tanto los aciertos como los errores, lo que posibilita
extraer información sobre la precisión y el grado de impulsividad del eva-
luado. Además, cuenta con nuevos baremos, elaborados a partir de una
muestra superior a los 5.400 casos, y con un nuevo diseño de los materiales, pensado para facilitar su utilización por parte del profesional.
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
Ref.
2A4300
41,00
42,64
2A4320
Cuadernillos (pq.10)
11,50
11,96
2A4330
Hojas de respuestas autocorregibles
(pq.25)
20,50
24,81
NOVEDAD
F. Rosel
2A2700
2A2730
Nuev
barem os
os
Toulouse-Piéron-Revisado (a)
Test de Observación (a)
Ref.
€ sin IVA € con IVA
TP-R
TO-1, PALABRAS
Evaluación de la capacidad de atención
voluntaria, concentración y rapidez de
percepción visual.
Descripción
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos,
25 Hojas de respuestas autocorregibles).
E. Toulouse
y H. Piéron
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 10 minutos de trabajo efectivo.
Edad: De 17 años en adelante
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 5 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.
Evaluación de las aptitudes perceptivas y de
atención continuada.
Descripción
Juego completo (Manual, 25
Ejemplares autocorregibles).
Ejemplares autocorregibles
(pq.25).
€ sin IVA
€ con IVA
25,02
26,02
17,75
18,46
Ref.
2A1500
2L4830
EDAH
AULA NESPLORA
Evaluación del Trastorno por Déficit
de Atención con Hiperactividad (b)
Test de Atención (a)
Aplicación: Individual.
Tiempo: 20 minutos, aproximadamente.
Edad: De 6 a 16 años.
A. Farré
y J. Narbona
AULA es un test de atención avanzado que utiliza la realidad virtual
para facilitar el diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con/sin
Hiperactividad (TDAH) mediante una tarea de ejecución continua o CPT
(Continuos Performance Test). Una vez analizada la ejecución del niño/a.
el sistema devuelve un informe.
Aula PACK Clinic
Licencia de software AULA + Gafas de realidad virtual
+ pulsador+manual +Actualizaciones de software +
atención ilimitada + 30 usos.
Venta de usos
Pq. de 10 usos
Pq. de 25 usos
Pq. de 50 usos
Pq. de 70 usos
IVA 10% no incluido en los precios
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
manual/mecanizados, Plantilla
21,01
21,85
corrección).
Ejemplar manual/mecanizado (pq. 50).
17,50
21,18
€ sin IVA
14,90
200,00
400,00
600,00
700,00
PREMIO TEA EDICIONES
1997
Aplicación: Individual.
Tiempo: Entre 5 y 10 minutos aproximadamente.
Edad: De 6 a 12 años (1° a 6° de Primaria).
Evaluación de los principales rasgos del TDAH (Trastorno por déficit
de atención) y de los Trastornos de Conducta que puedan coexistir
con el síndrome.
Ref.
Descripción
2P4000
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
autocorregibles).
€ sin IVA € con IVA
40,89
42,53
2P4020
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
19,50
20,28
17
18
C R E AT I V I DA D
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, aproximadamente 45
minutos.
Edad: De 18 años en adelante.
Prueba de Imaginación Creativa en Adultos (a)
T. Artola, J. Barraca,
P. Mosteiro, I. Ancillo,
B. Poveda y N. Sánchez.
El PIC-A es un instrumento pensado para
medir el pensamiento divergente en
universitarios y adultos de todas las edades. Su creación responde a la demanda de
disponer de un instrumento de evaluación
de la creatividad dirigido a adultos. A pesar
de la complejidad que subyace a la evaluación de la creatividad, el PIC-A es una
prueba sencilla, fácil de aplicar y objetiva en su corrección.
Se estructura de forma similar al PIC-N y
al PIC-J, ya que consta de cuatro juegos que evalúan las siguientes variables: Fantasía, Fluidez, Flexibilidad, Originalidad, Elaboración,
La estimación del pensamiento divergente que puede obtenerse con la
PIC-A resulta especialmente útil a la hora de detectar personas con un
potencial creativo aún sin desarrollar, personas capaces de construir interpretaciones originales a partir de la experiencia cotidiana.
Ref.
Descripción
2A4100
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares,
25 Cuadernillos de corrección).
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 40 minutos.
Edad: De 8 a 12 años (3º a 6º de Primaria).
79,38
82,56
2A4120
Ejemplares y Cuadernillos de corrección
(pq. 25).
64,50
67,08
T. Artola, J. Barraca,
C. Martín, P. Mosteiro,
I. Ancillo y B. Poveda.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 45 minutos.
Edad: De 12 a 18 años (1º ESO a 2º Bachillerato).
Evalúa la creatividad narrativa y gráfica
en adolescentes y jóvenes mediante tareas
de pensamiento divergente.
Evalúa la creatividad narrativa y gráfica
a través del uso de la fantasía del niño, mediante un conjunto de divertidas tareas.
Ref.
Descripción
2A3800
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares,
25 Cuadernillos de corrección).
Ejemplares y Cuadernillos de corrección
(pq. 25).
2A3820
€ sin IVA € con IVA
Prueba de Imaginación Creativa para Jóvenes (a)
Prueba de Imaginación Creativa para Niños (a)
T. Artola, I. Ancillo,
P. Mosteiro y
J. Barraca.
Detalles especiales y Título. Además de obtener una puntuación por
cada una de estas facetas, proporciona una puntuación de Creatividad
Gráfica, otra de Creatividad Narrativa y una Puntuación General
de creatividad.
Ref.
Descripción
80,64
83,87
2A4000
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares,
25 Cuadernillos de corrección).
81,76
85,03
46,00
47,84
2A4020
Ejemplares y Cuadernillos de corrección
(pq. 25).
57,75
60,06
€ sin IVA € con IVA
€ sin IVA € con IVA
PREMIO TEA EDICIONES
2002
Test de Creatividad Infantil (a)
Inteligencia Creativa (a)
M. Romo,
V. Alfonso y M. J.
Sánchez-Ruiz
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 45 minutos.
Edad: De 6 a 12 años (De 1º a 6º de Educación Primaria).
F. J. Corbalán,
F. Martínez, D. Donolo,
C. Alonso, M. Tejerina
y R. M. Limiñana
Apreciación de la inteligencia creativa a
través de una evaluación cognitiva de la
creatividad individual según el indicador de
generación de cuestiones, en el contexto teórico de búsqueda y solución de problemas.
Evalúa las potencialidades creativas en
alumnos de Educación Primaria mediante
una prueba figurativa.
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2A0300
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares,
25 Pegatinas).
120,55
125,37
2A0320
Ejemplares y pegatinas (pq.25).
100,50
104,52
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 10 minutos.
Edad: Desde los 6 años hasta adultos.
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2A3600
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares A, 25
Ejemplares B, 25 Ejemplares C).
105,75
109,98
2A3631
Ejemplar A (10 a 17 años y adultos) (pq.25).
29,50
30,68
2A3632
Ejemplar B (12 a 17 años y adultos) (pq.25).
29,50
30,68
2A3633
Ejemplar C (6 a 16 años) (pq.25).
29,50
30,68
LECTOESCRITURA
y LENGUAJE
ECOMPLEC
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 60 minutos aproximadamente.
Edad: De 9 a 11 años (ECOMPLEC-Pri; 4.º y 6.º de E.
Primaria) y de 13 a 15 años (ECOMPLEC-Sec; 2.º y 4.º
de ESO).
Evaluación de la Comprensión Lectora (a)
La competencia lectora y, más específicamente, comprender cualquier material escrito, constituye hoy un prerrequisito para el
aprendizaje significativo. Esta estrecha relación entre comprensión y aprendizaje plantea un problema de gran trascendencia para
el ámbito educativo y para la sociedad en su
conjunto: cómo los alumnos, a pesar de que
saben leer, no comprenden lo que leen y no
consiguen adquirir nuevos conocimientos de manera eficiente. El
ECOMPLEC permite evaluar la competencia lectora de forma similar a
como se realiza en los estudios PISA. Además de un índice de comprensión lectora global, permite analizar el rendimiento de los alumnos en distintos tipos de textos (narrativos, expositivos y
discontinuos), en los diferentes niveles de representación (más profunda o más superficial) y ante varios tipos de comprensión (científica,
orientada a metas, metacognitiva…). Esta información permite identificar las dificultades concretas de los alumnos y delimitar si son debidas
a un problema en la aplicación de estrategias adecuadas de lectura, a
la falta de conocimientos o la dificultad para realizar inferencias.
J. A. León,
I. Escudero y
R. Olmos
Corrección on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
2R3600
2R3601
COMPRENSIÓN LECTORA
Descripción
Juego completo Primaria + Secundaria
(Manual, 10 Cuadernillos Primaria, 10
Cuadernillos Secundaria, 25 Hojas de
respuestas Primaria, 25 Hojas de
respuestas Secundaria, 2 Pin 25
correcciones).
Juego completo Primaria (Manual, 10
Cuadernillos Primaria, Kit corrección 25
usos).
2R3621
Juego completo Secundaria (Manual, 10
Cuadernillos Secundaria, Kit corrección
25 usos).
Kit corrección Primaria (25 Hojas de
respuestas escáner, Pin 25 usos).
Kit corrección Secundaria (25 Hojas de
respuestas escáner, Pin 25 usos).
Cuadernillos Primaria (pq.10).
2R3622
Cuadernillos Secundaria (pq.10).
2R3602
2R3605
2R3606
El ECOMPLEC está estructurado en dos etapas independientes: ECOMPLEC-Pri y ECOMPLEC-Sec.
ESCOLAR
Y CLÍNICA
€ sin IVA € con IVA
144,20
149,97
101,97
106,05
101,97
106,05
20,50
21,32
20,50
21,32
36,10
37,54
36,10
37,54
ECL-1 y 2
Evaluación de la Comprensión Lectora (a)
Prueba de, (a)
A. Lázaro
Aplicación: Colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 45 minutos.
Edad: A partir de 8 años.
M.ª V. de la Cruz
Determinación del nivel de compresión lectora en niños y adultos a partir del análisis cualitativo y cuantitativo del aprendizaje lector.
Ref.
2R8200
2R8220
2R8230
Descripción
Juego completo (Manual, 25
Ejemplares, 25 claves).
Ejemplares (pq.25).
Clave analítica (pq.25)
Valoración del nivel de comprensión lectora
en escolares, estructurado en dos niveles.
€ sin IVA
€ con IVA
48,04
49,96
Ref.
32,50
33,80
2R2001
5,50
5,72
2R2020
2R2002
2R2021
2R2003
2R2022
2R2004
2R2023
BAIRES
Test de Aptitud Verbal «Buenos Aires» (b)
N. Cortada de
Kohan
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable: forma completa 25
minutos y forma reducida 8 minutos,
aproximadamente.
Edad: De 16 años en adelante.
Evaluación de la comprensión verbal mediante pruebas de sinónimos y definiciones.
Aplicación: Colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 30 minutos.
Edad: De 6 a 8 años (ECL-1) y de 9 a 10
años (ECL-2).
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo ECL-1 (Manual, 25
37,76
39,27
Ejemplares).
Ejemplar ECL-1 (pq.25).
19,50
20,28
Juego completo ECL-2 (Manual, 25
49,54
51,52
Ejemplares).
Ejemplar ECL-2 (pq.25).
32,50
33,80
Juego completo ECL-1 Euskera (Manual,
45,29
47,10
25 Ejemplares Euskera).
Ejemplar ECL-1 Euskera (pq.25).
19,50
20,28
Juego completo ECL-2 Euskera (Manual,
58,57
60,91
25 Ejemplares Euskera).
Ejemplar ECL-2 Euskera (pq.25).
35,00
36,40
Adaptador: P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Ref.
Descripción
2A3700
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos,
25 Hojas de respuestas autocorregibles).
2A3720
2A3730
Cuadernillos (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles
(pq.25).
€ sin IVA € con IVA
49,17
51,14
21,30
22,15
19,50
23,40
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
19
20
LECTOESCRITURA
y LENGUAJE
ESCOLAR
Y CLÍNICA
PROLEC-SE
Evaluación de los Procesos Lectores en
Alumnos de 3er. Ciclo de Primaria y Secundaria (a)
J. L. Ramos
y F. Cuetos
El éxito de la prueba PROLEC (F. Cuetos, B. Rodríguez y E. Ruano) publicada en 1996 y la necesidad sentida de evaluar las dificultades de
lectura en edades cada vez superiores, ha dado
lugar a la publicación del PROLEC-SE.
El objetivo de PROLEC-SE, es evaluar no sólo
la capacidad lectora global sino, sobre todo,
los procesos cognitivos implicados y las
estrategias utilizadas. La batería consta de
seis tareas agrupadas en tres bloques, correspondientes a cada uno de los principales procesos que componen el
sistema de la lectura: léxico, sintáctico y semántico.
PROLEC-R
Batería de Evaluación
de los Procesos Lectores, Revisada (a)
Nuev
a
versió
n
en Ca
talán
Aplicación: Individual y colectiva (en 3 de las 6 tareas).
Tiempo: Variable, 60 minutos aproximadamente.
Edad: De 10 a 16 años (5º E. P. a 4º ESO).
Las seis pruebas de la batería tienen diversa dificultad y van dirigidas
a apreciar procesos diferentes: Emparejamiento dibujo-oración, Comprensión de textos, Estructura de un texto, Lectura de palabras, Lecturas
de pseudopalabras y Signos de puntuación. Las tres primeras pruebas
pueden aplicarse colectivamente; las tres restantes requieren la aplicación individual.
Ref.
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, de 20 a 40 minutos
aproximadamente.
Edad: De 6 a 12 años (1º a 6º de Educación Primaria).
55,05
57,25
2R2520
Cuadernillos (pq.10).
47,10
48,98
2R2530
Hojas de anotación (pq.25).
22,75
23,66
Ref.
PROESC
Evaluación de los Procesos de Escritura (a)
F. Cuetos,
J. L. Ramos
y E. Ruano
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 40 y 50 minutos
aproximadamente.
Edad: De 8 a 15 años (de 3º de Primaria
a 4º de Secundaria)..
Evaluación, partiendo de los conocimientos
aportados por la psicología cognitiva, de
cada uno de los aspectos que constituyen el
sistema de escritura y sus posibles dificultades. La batería consta de seis pruebas destinadas a evaluar ocho aspectos diferentes de la escritura.
Ref.
2R2700
2R2730
2R3230
4S0400
2R2101
2R2120
Evaluación de los procesos que intervienen en
la comprensión de material escrito y detección de dificultades en la capacidad
lectora: Identificación de letras, Reconocimiento de palabras, Procesos sintácticos y Procesos semánticos.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Hojas de
63,45
respuestas autocorregibles A, 25 Hojas de 61,01
respuestas autocorregibles B).
Hojas de anotación autocorregibles A +
Hojas de anotación autocorregibles B
44,75
46,54
(pq.25).
€ sin IVA € con IVA
2R2500
2R3200
F. Cuetos,
B. Rodríguez,
E. Ruano
y D. Arribas
(Dpto. I+D
de TEA Ediciones)
Descripción
Juego completo (Manual, 5
Cuadernillos, 25 Hojas de anotación).
2R2131
2R3201
2R3231
Descripción
Juego completo (Manual, 25
Cuadernillos de anotación, Cuaderno de
láminas, MIL).
Cuadernillos de anotación (pq.25).
€ sin IVA € con IVA
96,32
100,17
22,75
23,66
MIL (Método informatizado de lectura).
Juego completo Euskera (Manual, 25
Hojas de respuestas autocorregibles A, 25
Hojas de respuestas autocorregibles B)
Cuadernillos Euskera (pq.10).
23,62
28,58
80,64
83,87
76,50
79,56
Hoja de anotación Euskera (pq.25).
Juego completo Catalán (Manual,
separata Catalán, 25 cuadernillos de
anotación Catalán, Cuaderno de
estímulos Catalán)
Cuadernillos de anotación Catalán (pq.25)
22,75
23,66
98,00
101,92
29,75
80,94
ITPA
Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas (a)
S. A. Kirk,
J. J. McCarthy
y W. D. Kirk
Adaptadores: S. Ballesteros y A. Cordero (Dpto.
I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, 60 minutos aproximadamente.
Edad: De 3 y 10 años.
Detección de posibles fallos o dificultades en el proceso de comunicación (deficiencias en la percepción, interpretación o transmisión), causa
de la mayoría de los problemas relacionados con el aprendizaje escolar.
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2R1000
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos
de anotación, Cuadernos 1 y 2).
254,22
264,39
2R1031
Cuadernillos de anotación (pq.25).
71,50
74,36
LECTOESCRITURA
y LENGUAJE
ESCOLAR
Y CLÍNICA
PEABODY
Test de Vocabulario en Imágenes, PPVT-III (a)
Ll. M. Dunn, L. M.
Dunn y D. Arribas,
Dpto. de I+D+i de
TEA Ediciones
La tercera versión del PEABODY, una de las
pruebas más prestigiosas para la evaluación de
aspectos verbales, recoge las investigaciones y
mejoras acumuladas durante 50 años para conseguir un instrumento de gran precisión.
Peabody tiene dos finalidades: evaluar el nivel
de vocabulario receptivo y hacer una detección rápida de dificultades o screening de la
aptitud verbal.
Con un amplio rango de aplicación que va desde los 2 años y medio a
los 90 años, contiene 192 láminas con cuatro dibujos cada una en las
que el sujeto debe indicar qué ilustración representa mejor el significado
de una palabra dada por el examinador. Existen diferentes criterios de
comienzo y terminación en función de la edad y el número de errores
cometidos, lo que hace que generalmente no supere los 15 minutos de
sesión.
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, entre 10 y 20 minutos
aproximadamente.
Edad: De 2 años y medio a 90 años.
El proceso de construcción de la prueba, basado en la Teoría de Respuesta al Ítem, asegura que únicamente se aplican los elementos adecuados al nivel aptitudinal del examinando. La adaptación española ha
contado con una muestra representativa superior a los 2.500 sujetos
procedentes de 21 provincias de España.
Ref.
Descripción
Juego completo (Manual, 25 Hojas
de anotación, Cuaderno de
estímulos).
Hoja de anotación (pq. 25).
2R3100
2R3130
€ sin IVA
€ con IVA
111,37
115,82
28,75
29,90
PLON-R
Prueba de Lenguaje Oral Navarra, Revisada (a)
G. Aguinaga,
M. L. Armentia,
A. Fraile,
P. Olangua y N. Uriz
CEG
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, entre 10 y 12 minutos.
Edad: De 3 a 6 años.
Prueba para la detección de alumnos de
riesgo dentro del desarrollo del lenguaje,
así como la evaluación inicial de los aspectos
fundamentales del mismo. Se valoran aspectos de fonología, morfología-sintaxis, contenido y uso del lenguaje.
Ref.
2R2900
Test de Comprensión de Estructuras Gramaticales (a)
E. Mendoza,
G. Carballo,
J. Muñoz y
M.ª D. Fresneda
Evaluación de la comprensión de construcciones gramaticales de diferente dificultad. Permite tanto interpretación cuantitativa (elementos acertados) como cualitativa
(análisis de los modelos de error).
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos de anotación de 3, 4, 5 y 6
149,14
155,11
años, Cuaderno de estímulos, Láminas,
Fichas).
2R2930
Cuadernillo de anotación 3 años (pq.25).
28,75
29,90
2R2931
Cuadernillo de anotación 4 años (pq.25).
28,75
29,90
2R2932
Cuadernillo de anotación 5 años (pq.25).
28,75
29,90
2R2933
Cuadernillo de anotación 6 años (pq.25).
28,75
29,90
Test de Análisis de Lecto-Escritura (a)
J. Toro y M. Cervera
Ref.
Descripción
2R3000
Juego completo (Manual, 25 Hojas de
respuestas autocorregibles, Cuaderno).
104,80
108,99
2R3030
Hojas de respuestas autocorregibles
(pq.25).
26,75
32,37
Ref.
TAL E
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: De 6 a 10 años (1º a 4º EP).
Determinación de los niveles generales y las características específicas
de la lectura y escritura, en un momento dado del aprendizaje.
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, entre 15 y 20 minutos
aproximadamente.
Edad: De 4 a 11 años.
€ sin IVA € con IVA
Descripción
€ sin IVA € con IVA
9788477740261
Manual.
11,54
12,00
9788477749127
Administración (Sobre 1).
3,85
4,00
9788477749134
Lectura (Sobre 2).
3,85
4,00
9788477749141
Escritura (Sobre 3).
2,40
2,50
9788477749158
Resultados (Sobre 4).
3,85
4,00
8477740798
Manual Catalán.
10,58
11,00
8477749167
8477749175
Administración Catalán (Sobre 1).
4,81
5,00
Lectura Catalán (Sobre 2).
4,81
5,00
8477749183
Escritura Catalán (Sobre 3).
2,40
2,50
8477749191
Resultados Catalán (Sobre 4).
4,81
5,00
21
22
LECTOESCRITURA
y LENGUAJE
ESCOLAR
Y CLÍNICA
A-RE-HA
MACARTHUR
Análisis del Retraso del Habla (a)
Inventario de Desarrollo Comunicativo (a)
Jackson-Maldonado,
D. Thal, V. A. Marchman,
L. Fenson, T. Newton
y B. Conboy
Adaptadores: S. López, C. Gallego,
P. Gallo, A. Karousou,
S. Mariscal y M. Martínez.
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, entre 60 y 90 minutos.
Edad: Niños de 8 a 30 meses.
Evaluación de los niveles de lenguaje y comunicación de niños
pequeños. Consta de dos inventarios: 1.Vocalizaciones, primeras palabras y gestos (8 a 15 meses). 2.Vocalizaciones, palabras y gramática
(16 a 30 meses).
Ref.
2R0600
2R0631
2R0632
Descripción
Juego completo (Manual, 25
Cuadernillos de anotación - 8 a 15
meses, 25 Cuadernillos de
anotación - 16 a 30 meses).
Cuadernillos de anotación 8-15
meses (pq.25).
Cuadernillos de anotación 16-30
meses (pq.25).
€ sin IVA
€ con IVA
117,62
122,32
45,25
47,06
45,25
47,06
BLOC-S-R
Ofrece las bases teóricas, el procedimiento, los protocolos y el material
para realizar la evaluación y el perfil fonético-fonológico del habla infantil
entre 3 y 6 años.
Ref.
Descripción
Manual.
40,38
42,00
9788447531608
*A-RE-PA (Catalán).
40,38
42,00
EDAF
Evaluación de la Discriminación Auditiva y Fonológica (a)
M. F. Brancal,
F. Alcantud,
A. M. Ferrer y
M. E. Quiroga
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: 5 a 14 años.
Ref.
Descripción
9788489963481
Ref.
Descripción
BLOC Screening-R.
€ sin IVA € con IVA
182,69
Aplicación: Individual.
Tiempo: De 30 a 45 minutos.
Edad: 2 a 7 años.
Consta de cinco subtests: Discriminación de
sonidos del medio, Discriminación figurafondo, Discriminación fonológica en palabras,
Discriminación fonológica en logotomas y
Memoria secuencial auditiva.
Proporciona una estimación acerca de diferentes componentes del lenguaje: Morfología, Sintaxis, Semántica y Pragmática. Es una versión revisada y actualizada de la prueba con nuevos parámetros obtenidos a
raíz de un amplio muestreo.
9788445817780
€ sin IVA € con IVA
9788447534654
Bloc Screening Revisado (a)
M. Puyuelo,
J. Renom,
A. Solanas y
E. H. Wiig
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: De 3 a 6 años.
E. M. Aguilar
y M. Serra
190,00
5C0316
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 5
protocolos de anotación,
Cuaderno de imágenes, CD)
57,69
60,00
Protocolos de anotación (pq.10)
11,54
12,00
DST-J
Test para la Detección de la Dislexia en Niños (b)
A. J. Fawcett,
R. I. Nicholson
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, entre 25 y 45 minutos.
Edad: De 6 años y medio a 11 años y
medio.
Prueba de screening para la detección de
niños que se encuentren en situación de
riesgo de fracaso en la lectura. El test se
compone de 12 pruebas fáciles de aplicar y
atractivas para los niños que evalúan aspectos cuya capacidad de predicción de la dislexia está avalada empíricamente.
Adaptadores:
I. Fernández-Pinto, S. Corral
y P. Santamaría
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Ref.
2R3500
2R3530
Descripción
Juego completo (Manual, 25
Cuadernillos de anotación,
Láminas, CD, 15 Cuentas + antifaz,
Medidor de equilibrio).
Cuadernillos de anotación (pq. 25).
€ sin IVA
€ con IVA
137,92
143,44
50,00
52,00
APRENDIZAJE
y ESTUDIO
ACRA
Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio (a)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, 50 minutos aproximadamente para la prueba completa
(puede ser fraccionada).
Edad: De 12 a 16 años (alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria).
Evaluación del uso, por parte de los estudiantes, de estrategias cognitivas facilitadoras del aprendizaje escolar. Sus cuatro escalas
evalúan estrategias de adquisición, codificación y recuperación de la
información y estrategias de apoyo al procesamiento.
Ref.
2R1920
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25
33,02
34,34
Hojas de respuestas).
Cuadernillos (pq.10).
13,00
13,52
2R1930
Hojas de respuestas (pq.25).
2R1900
5,25
6,35
CEA Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje (a)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, de 30 a 40 minutos
aproximadamente.
Edad: De 12 a 16 años (1º a 4º de la
ESO).
J. A. Beltrán,
L. Pérez y M. I. Ortega
Corrección y obtención de informe interpretativo
on-line mediante www.teacorrige.com
2R0800
2R0801
F. Fernández
Disponible aplicación on-line en
Diagnóstico de una serie de factores que, de forma directa e indirecta,
inciden en la tarea del estudio: Actitud general hacia el estudio, Lugar
de estudio, Estado físico del escolar, Plan de trabajo, Técnicas de estudio, Exámenes y ejercicios, y Trabajos. Incluye pautas para la elaboración de un programa de métodos de estudio.
Ref.
2H1000
2H1021
Apreciación de la forma y
condiciones en que el estudiante realiza su tarea y fallos
que limitan su eficacia en el
estudio. Incluye propuestas de
programas para la mejora de
los hábitos de estudio.
Ref.
Descripción
5,25
5,72
30,54
31,76
2H1022
9,00
9,10
2H1032
Hojas de perfil Catalán (pq.25).
5,25
5,72
2H1001
DIE (1, 2, 3)
Diagnóstico Integral del Estudio (a)
M. Pérez,
E. Rodríguez,
M. N. Cabezas
y A. Polo
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 30 minutos el cuestionario y 30 la
parte práctica, aproximandamente.
Edad: DIE 1: 9 a 11 años (5º y 6º EP). DIE 2:
12 a 16 años (1º a 4º ESO). DIE 3: A partir
de 16 años y adultos (1º Bachillerato a 5ª
curso Universidad).
Evaluación de la conducta de estudio en
su totalidad, aportando vías para el trabajo
preventivo y correctivo de los hábitos, técnicas y estrategias de estudio.
2R2401
2R2421
2R2431
2R2441
2R2402
2R2422
2R2432
€ sin IVA € con IVA
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares,
30,54
31,76
25 Hojas de perfil).
Ejemplares (pq.25).
9,00
9,36
Hojas de perfil (pq.25).
Juego completo Catalán (25 Ejemplares,
25 Hojas de perfil).
Ejemplares Catalán (pq.25).
2H1031
Ref.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, 15 minutos
aproximadamente.
Edad: De 12 años en adelante
(desde 6ºEP).
Nuev
barem os
os
www.e-teaediciones.com
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, Kit corrección 25
75,59
78,61
usos).
Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos).
58,35
70,60
IHE Inventario de Hábitos de Estudio (a)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, 30 minutos
aproximadamente.
Edad: De 11 a 17 años.
M. Álvarez
y R. Fernández
Cuestionario que evalúa cuatro grandes procesos o escalas: sensibilización, elaboración, personalización y metacognición. A su vez
estos se subdividen en once subescalas correspondientes a las 11 grandes estrategias de aprendizaje.
Ref.
23
CHTE
Escalas de Estrategias de Aprendizaje (a)
J. Mª Román
y S. Gallego
ESCOLAR
Y CLÍNICA
2R2442
Descripción
Juego completo 1 (Manual, 10 Cuadernillos,
25 Hojas de respuestas autocorregibles, 25
Prácticas).
Cuadernillo Nivel 1 (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles Nivel 1
(pq.25).
Práctica Nivel 1 (pq.25).
Juego completo 2 (Manual, 10 Cuadernillos,
25 Hojas de respuestas autocorregibles, 25
Prácticas).
Cuadernillo Nivel 2 (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles Nivel 2
(pq.25).
Práctica Nivel 2 (pq.25)
2H0100
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
37,04
38,52
Juego completo 3 (Manual, 10 Cuadernillos,
2R2403 25 Hojas de respuestas autocorregibles, 25
Prácticas).
2H0120
Ejemplares (pq.25).
15,75
16,38
2R2423 Cuadernillo Nivel 3 (pq.10)
2H0101
Juego completo Euskera (Manual, 25
Ejemplares).
37,04
38,52
2R2433
2H0121
Ejemplar Euskera (pq.25).
15,75
16,38
2R2443 Práctica Nivel 3 (pq.25).
Hojas de respuestas autocorregibles Nivel 3
(pq.25).
€ sin IVA
€ con IVA
65,07
67,67
10,00
10,40
16,00
19,36
19,50
20,28
65,07
67,67
10,00
10,40
16,00
19,36
20,75
21,58
65,07
67,67
10,00
10,40
16,00
19,36
20,75
21,58
24
PEDAGÓGICOS
y de RENDIMIENTO
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Guía para Orientadores y Tutores (a)
Nuevo, E.
y Morales, S.
Edad: De 12 años en adelante (ESO, Bachillerato, Garantía Social y Ciclos Formativos).
La Guía para Orientadores y Tutores es una guía digital de acceso
a través de Internet que incluye una amplia y variada recopilación de
actividades, modelos de programación y otros recursos para trabajar
las tareas de tutoría con alumnos de Educación Secundaria, Bachillerato
y Ciclos Formativos.
Contiene una extensa y práctica información para trabajar temas tan
variados como las técnicas de estudio, la autoestima y el autoconcepto,
la solución de conflictos y la mejora de la convivencia, la inteligencia
emocional, la orientación vocacional, etc.
Todas las actividades se presentan en un formato que permite la impresión en papel y la modificación de su contenido para adaptarlo a
las necesidades de cada caso. También se incluye una completa selección
de la legislación educativa general y la normativa vigente en cada
una de las Comunidades Autónomas.
El acceso a la Guía se realiza mediante un código personal que permite
un número ilimitado de accesos y se acompaña de un completo manual
impreso en el que podrá encontrar la fundamentación teórica de los recursos incluidos.
Ref.
Descripción
3A0014
Guía para Orientadores y Tutores.
SOCIOMET
SOCIOMET es un programa informático diseñado para la elaboración automática de
análisis sociométricos. Va dirigido fundamentalmente a niños y adolescentes en contexto
escolar, aunque también se puede emplear con
grupos de adultos en contexto laboral. Proporciona abundante información sobre las relaciones sociales entre los evaluados, el clima
social, la existencia de subgrupos y el tipo
sociométrico de cada componente del grupo.
El profesional introduce las respuestas de los evaluados a un cuestionario sociométrico e inmediatamente obtiene información numérica y
gráfica sobre la distribución de las nominaciones en el grupo y la valoración de cada persona que es clasificada como preferida, rechazada,
ignorada, controvertida o media. Se trata de un programa flexible que
permite incluir nominaciones positivas y negativas, directas e indirectas, ofreciendo al profesional una gran cantidad de información. La utilización de SOCIOMET supone una drástica reducción del tiempo
necesario para realizar este análisis, así como de los errores y los problemas prácticos que conlleva la elaboración del sociograma.
y amplíe información
sobre los tests y programas
188,96
SOCIOMET incluye la monografía Evaluación de la competencia social entre iguales, en la que se profundiza en los fundamentos teóricos
de la sociometría y los tipos sociométricos. También incluye un completo
manual de uso que contiene todas las instrucciones necesarias para su
utilización y la interpretación de la gran cantidad de información que proporciona.
Puede descargar el programa y su manual desde la pestaña Recursos.
Ref.
Descripción
€ sin IVA
€ con IVA
4S1700
Juego completo (Monografía, Pin 3
grupos).
15844
164,78
4S1710
Monografía: «Evaluación de la
competencia social entre iguales».
27,56
28,66
4S1790
Pin de 1 grupo
76,56
92,55
4S1791
De 3 a 6 pines de 1 grupo
53,54
64,78
4S1792
De 7 a 10 pines de 1 grupo
45,90
55,54
4S1793
Más de 10 pines de 1 grupo
38,24
46,27
VISITE NUESTRA TIENDA ON-LINE
www.teaediciones.com
181,69
Aplicación: En grupos de hasta 35 personas.
Tiempo: Variable.
Edad: Niños, adolescentes y adultos.
Programa para la Realización de Estudios Sociométricos (a)
J. González y
F. J. García
€ sin IVA € con IVA
PEDAGÓGICOS
y de RENDIMIENTO
ESCOLAR
Y CLÍNICA
TEMA-3
TEDI-MATH
Test de Competencia Matemática Básica 3 (b)
Test para el Diagnóstico de las Competencias
básicas en Matemáticas (b)
Adaptadores: M. J. Sueiro y J. Pereña
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
J. Grégoire,
M. P. Noël y C. van
Nieuwenhoven
H. P. Ginsburg y
A. J. Baroody
Adaptadores: M. C. Núñez e I. Lozano.
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, entre 30 y 45 minutos.
Edad: Niños de 3:0 a 8:11 años.
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, entre 45 y 60 minutos.
Edad: Niños de 4 a 8 años (de 2º de
Educación Infantil a 3º de Educación
Primaria).
Extensa batería que permite describir y aprender las dificultades que
presentan los niños en el campo numérico.
Ref.
Descripción
2R0300
Juego completo (Manual, 25
Cuadernillos de anotación, Cuadernos
de estímulos A-B-C, Material
manipulativo).
324,82
Cuadernillos de anotación (pq.25).
76,50
2R0330
25
€ sin IVA € con IVA
Evalúa conceptos y habilidades formales que permiten identificar,
desde las primeras etapas de escolaridad, alumnos con dificultades
de aprendizaje.
Ref.
Descripción
€ sin IVA
€ con IVA
2R3400
Juego completo (Manual, 25
Ejemplares, Cuaderno de
estímulos, Material manipulativo).
132,17
137,46
2R3420
Ejemplares (pq.25).
44,50
46,28
337,81
79,56
EPP
FROSTIG
Escala de Evaluación de la Psicomotricidad
en Preescolar (a)
Test de Desarrollo de la Percepción Visual (a)
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
M. Frostig
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, en torno a 45 minutos.
Edad: De 4 a 7 años.
M.ª V. de la Cruz y
M.ª C. Mazaira
Escala que nos permite evaluar mediante la
observación de ciertas conductas, en niños
de 4 a 6 años, las siguientes áreas: Locomoción, Equilibrio, Coordinación de piernas, brazos y manos y Esquema corporal.
Prueba para la evaluación de retrasos en la madurez perceptiva de
niños con dificultades de aprendizaje. Evalúa los siguientes aspectos de
la percepción visual: Coordinación visomotora, Discriminación figura-fondo, Constancia de forma, Posiciones en el espacio y
Relaciones espaciales.
Ref.
Descripción
2R1300
Juego completo (Manual, 5 Cuadernos
del alumno, Láminas).
72,51
2R1320
Cuadernos del alumno (pq.10).
49,20
STOP
€ sin IVA € con IVA
Aplicación: Individual y colectiva (en
pequeños grupos)
Tiempo: Variable, entre 20 y 30 minutos.
Edad: De4 a 6 años.
Ref.
Descripción
75,41
2R1600
Juego completo (Manual, 25 Hojas de
anotación).
25,02
26,02
49,71
2R1630
Hojas de anotación (pq.25).
15,75
16,38
EN BENEFICIO DE LA PROFESIÓN Y
EN EL SUYO PROPIO UTILICE
PRUEBAS ORIGINALES EN SU
PRÁCTICA PROFESIONAL
€ sin IVA € con IVA
©
COPYRIGHT
Prohibida la reproducción de parte o
de la totalidad de una prueba, sin
permiso expreso de TEA Ediciones.
26
IDIOMAS y
MEMORIA
ESCOLAR
Y CLÍNICA
TAE L
Test for the Assessment of the English Language (a)
F. Bazaga
y F. Marín
IBLE
PON ÓN
S
I
D RSI
VE LELA
A
PAR EL-B
TA
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 60 minutos aproximadamente.
Edad: A partir de 15 años.
MAI
Memoria Auditiva Inmediata (b)
A. Cordero
(Dpto. I+D+i de
TEA Ediciones)
Evalúa la memoria lógica, numérica y
asociativa, a partir de estímulos auditivos.
Corrección on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Este instrumento realiza, en un breve periodo de tiempo, una evaluación
completa del nivel comunicativo en lengua inglesa de una persona, permitiendo clasificar al sujeto en diferentes niveles. Estos niveles pueden
ser útiles en procesos de selección y para agrupar a los sujetos en grupos
homogéneos de cara a la enseñanza. Consta de 100 elementos que evalúan los aspectos más relevantes: Comprensión Lectora, Expresión
Escrita, Comprensión Auditiva, Expresión Oral.
2A1700
2A1730
Descripción
Juego completo (Manual, 25 Hojas de
respuestas).
Hojas de respuestas (pq.25).
2R2600
2R2601
2R2620
2R2602
2R2621
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 10
81,96
85,24
Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).
Kit corrección (25 Hojas de respuestas,
34,48
41,72
Pin 25 usos).
Cuadernillos (pq.10).
26,70
27,77
Juego completo TAEL B (10 Cuadernillos,
81,96
85,24
Kit corrección 25 usos).
Cuadernillo B (pq.10).
26,70
27,77
Test for the Assessment of the English Language
In the School (a)
P. Santamaría
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 45 minutos.
Edad: De 11 a 16 años (6º Primaria a 2º
de Bachillerato).
www.teacorrige.com
2R3300
2R3301
2R3320
2R3321
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos Nivel 1, 10 Cuadernillos
Nivel 2, Kit corrección 25 usos, CD).
Kit corrección (25 Hojas de respuestas,
Pin 25 usos).
Cuadernillo Nivel 1 (pq.10).
Cuadernillo Nivel 2 (pq.10).
Ref.
2A1901
2A1921
2A1922
2A1923
2A1931
2A1932
2A1933
2A1934
2A1935
100,77
34,48
41,72
17,80
17,80
18,51
18,51
7,87
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo Elemental (Manual, 10 Hojas
51,38
51,88
presentación Playa y Granja, 25 Hojas de respuestas Playa y Granja, Plantilla de corrección).
Juego completo Niveles I,II,III (Manual, 10
47,46
47,92
Cuadernillos N-III, 25 Hojas de respuestas
Niveles I,II y III, Plantillas de corrección).
Hojas presentación playa (pq.10).
4,80
4,99
Hojas presentación granja (pq.10).
4,80
4,99
Cuadernillo N-III (pq.10).
11,75
4,99
Hojas de respuestas Playa (pq.25).
11,75
14,22
Hojas de respuestas Granja (pq.25).
11,75
14,22
Hojas de respuestas N-I (pq.25).
7,25
8,77
Hojas de respuestas N-II (pq.25).
7,25
8,77
Hojas de respuestas N-III (pq.25).
7,25
8,77
MVR
Memoria Visual de Rostros (b)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 15 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.
Evaluación de la memoria a medio plazo
de rostros de personas y datos asociados con
ellas.
€ sin IVA € con IVA
96,89
6,50
Evalúa la memoria inmediata de tipo gráfico y de palabras, números y relatos.
Evaluación del nivel de inglés de niños y adolescentes. La prueba evalúa
Expresión escrita, Expresión oral, Comprensión auditiva y Comprensión
escrita.
Ref.
20,83
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, según el nivel aplicado
(entre 12 y 20 minutos de promedio).
Edad: Nivel Elemental (7-8 años), Nivel I (810 años), Nivel II (10-13 años) y Nivel III
(14-18 años). Desde 1º de Primaria hasta 2º
de Bachillerato.
C. Yuste
N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de
TEA Ediciones)
Corrección on-line mediante
20,03
Tests de Memoria (b)
2A1902
TAELIS
€ sin IVA € con IVA
MY
Se acompaña de un CD con el material estimular para la evaluación de
la Comprensión Auditiva.
Ref.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, 45 minutos como promedio.
Edad: De 9 a 13 años (4º de Primaria a
2º de ESO).
Ref.
2A3500
2A3530
Descripción
€ sin IVA
Juego completo (Manual, 25
Ejemplares autocorregibles A, 25
53,71
Hojas B).
Ejemplares autocorregibles A + Hojas B
46,25
(pq.25).
€ con IVA
55,86
48,10
ESCOLAR
Y CLÍNICA
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 30 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes y adultos (12 años en adelante).
Aplicación, corrección y obtención de informe
interpretativo on-line mediante ww.teacorrige.com
Cuestionario para la Orientación
Vocacional y Profesional (a)
J. M. Martínez Vicente
y P. Santamaría
(Dpto. I+D+i
de TEA Ediciones)
EXPLORA se ha diseñado con la finalidad
de ayudar a las personas a identificar
aquellos campos profesionales que
más se adaptan a sus intereses, habilidades y características personales.
Puede ser utilizado para asesorar y orientar
a nivel individual o grupal, a la vez que
puede ayudar a concretar los posibles itinerarios formativos a seguir o la profesión
hacia la que dirigirse. Es aplicable tanto
a estudiantes como a adultos necesitados de asesoramiento profesional.
Ofrece información sobre seis grandes
campos profesionales vinculados al modelo de Holland y que
están asociados a una serie de características personales como
creencias, metas, valores, estilos de resolver problemas, etc. Estos
campos son Técnico-manual, Científico-investigador, Artísticocreativo, Social-asistencial, Empresarial-persuasivo y Oficinaadministración.
CIPSA
Cuestionario de Intereses Profesionales (a)
Ref.
2H1600
2H1601
2H1620
Descripción
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
35,01
36,41
2H0320
Ejemplares (pq.25).
24,00
24,96
Evaluación de los intereses en diez campos de preferencias: Aire
libre, Mecánico, Cálculo, Científico, Persuasivo, Artístico, Literario, Musical, Asistencial y Administrativo.
2H0520
2H0521
2H0530
32,09
17,30
17,99
64,82
2H1603
Kit corrección Catalán (25 Hojas de
respuestas, Pin 25 usos).
26,52
32,09
2H1621
2H1695
9INF15
Cuadernillos Catalán (pq.10)
Pin 25 aplicaciones on-line
Pin 10 informes on-line
17,30
25,00
80,36
17,99
30,25
97,24
Inventario de Intereses y Preferencias ProfesionalesRevisado (a)
Corrección y obtención de informe interpretativo
on-line mediante www.teacorrige.com
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
M.ª V. de la Cruz
(Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 30 y 50 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.
Apreciación de los intereses en 15 campos
de actividad profesional, teniendo en
cuenta las profesiones y las actividades correspondientes.
G. F. Kuder
2H0500
26,52
62,33
Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo: Variable, entre 30 y 60 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas,
Plantillas de corrección).
Cuadernillos (pq.10).
Cuadernillos Catalán (pq.10).
Hojas de respuestas (pq.25).
64,82
Juego completo Catalán (Manual, 10
Cuadernillos, Kit corrección 25 usos)
KUDER-C
Ref.
62,33
€ sin IVA € con IVA
2H0300
Registro
de Preferencias
Vocacionales (a)
€ sin IVA € con IVA
2H1602
Apreciación de la estructura diferencial y jerarquización (social y económica) de los intereses vocacionales en diversas áreas
laborales.
Ref.
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).
Kit corrección (25 Hojas de respuestas,
Pin 25 usos).
Cuadernillos (pq.10)
IPP-R
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, 30 minutos, aproximadamente.
Edad: A partir de 13 años.
J. L. Fernández
Seara y
F. Andrade
EXPLORA no solo tiene en cuenta las preferencias por determinadas profesiones o actividades sino también las habilidades que el sujeto considera que posee y sus características personales autopercibidas. Esta
información permite ofrecer tanto un perfil global como diferenciado en
estos aspectos que resulta muy útil en la labor de orientación.
€ sin IVA € con IVA
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2H0200
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).
64,20
66,77
60,81
63,24
2H0201
Kit corrección (25 Hojas de respuestas,
Pin 25 usos).
26,52
32,09
13,50
13,50
8,50
14,04
14,04
10,29
2H0220
Cuadernillos (pq.10).
17,80
18,51
2H0221
Cuadernillos Catalán (pq.10).
17,80
18,51
9INF04
E-INFORME (10 informes) IPP-R.
80,36
97,24
27
28
ESCOLAR
Y CLÍNICA
AUTOESTIMA Y
AUTOCONCEPTO
NOVEDAD
VERSIÓN
EN CATALÁN
A-EP
AF-5
Cuestionario de Autoestima
para Educación Primaria (a)
Autoconcepto Forma 5 (a)
F. García y G. Musitu
R. Ramos, A. I. Giménez,
M. A. Muñoz-Adell y E. Lapaz
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 10-15 min.
Edad: De 9 a 13 años (4º a 6º de Educación Primaria).
Proporciona una medida global de la autoestima en niños.
Ref.
2P6200
2P6220
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
58,96
61,32
autocorregibles).
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
39,25
40,82
Evalúa diferentes aspectos del autoconcepto en adolescentes y adultos.
Ref.
Descripción
2P4400
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
autocorregibles).
2P4430
2P4401
2P4431
2P4402
2P4432
EMMA
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
Juego completo Euskera (25 Ejemplares
autocorregibles).
Ejemplares autocorregibles Euskera (pq.25).
Juego completo Catalán (Manual,
separata Catalán, 25 Ejemplares
autocorregibles Catalán)
Ejemplares autocorregibles Catalán
Ref.
Descripción
4S1500
Juego completo (Manual, DVD, Pin 25
usos).
61,60
74,54
4S1590
Pin de 25 Usos.
36,40
44,04
PARA AMPLIAR
INFORMACIÓN DE CADA
PRUEBA Y SI LO DESEA,
HAGA SU COMPRA
ON-LINE
36,41
19,50
20,28
43,38
45,12
24,00
24,96
43,38
45,12
24,00
24,96
Accésit PREMIO TEA EDICIONES
2010
M. Garaigordobil
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 10 y 15 minutos.
Edad: De 12 a 65 años.
Evalúa la autoestima de niños y adolescentes en diversos idiomas y con la posibilidad de adaptar la evaluación a
discapacidades de tipo visual o auditiva.
www.teaediciones.com
35,01
Listado de Adjetivos para la Evaluación
del Autoconcepto (a)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 15 minutos aproximadamente.
Edad: De 9 a 13 años (4º Primaria a 1º
ESO).
VISITE
€ sin IVA € con IVA
LAEA
Cuestionario de Evaluación Multimedia y
Multilingüe de la Autoestima (a)
R. Ramos
y P. Santamaría
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente entre 10 y 15
minutos.
Edad: Desde los 10 años hasta adultos
(A partir de 5º de Educación Primaria).
Proporciona una medida del autoconcepto
global de la persona y contiene elementos
referentes a características físico-corporales, intelectuales, sociales y emocionales.
€ sin IVA € con IVA
Ref.
Descripción
2P7800
2P7820
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
€ sin IVA € con IVA
37,13
38,62
Ejemplares (pq.25).
16,00
16,64
ESCOLAR
Y CLÍNICA
INTELIGENCIA EMOCIONAL
29
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 30 y 45 minutos, aproximadamente.
Edad: A partir de 17 años.
Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso (b)
Adaptadores: N. Extremera
y P. Fernández-Berrocal
J. D. Mayer,
P. Salovey
y D. R. Caruso
NOVEDAD
El MSCEIT es un test diseñado
para evaluar la inteligencia
emocional entendida como una
capacidad. No se trata de una
medida de autoinforme sino de
una prueba de habilidad cuyas respuestas representan aptitudes reales para resolver problemas emocionales.
Corrección y obtención de informe interpretativo
on-line mediante www.teacorrige.com
Además proporciona una puntuación total de inteligencia emocional
así como puntuaciones en dos áreas, experiencial y estratégica.
El MSCEIT es un instrumento de gran prestigio en todo el mundo, que
resulta útil con fines de desarrollo personal, formación de equipos,
formación, selección de personal, etc.
Ref.
€ sin IVA
€ con IVA
100,81
104,84
38,46
46,54
2P8320 Cuadernillos (pq.10).
35,00
36,40
9INF11
82,40
99,70
2P8301
Pproporciona puntuaciones en las cuatro áreas principales de la inteligencia emocional: 1) Percepción emocional, 2) Facilitación
emocional, 3) Comprensión emocional y 4) Manejo emocional.
Kit corrección (25 Hojas de respuestas,
Pin 25 usos).
E-INFORME (10 informes) MSCEIT.
CTI
TECA
Test de Empatía Cognitiva y Afectiva (a)
B. López-Pérez,
I. Fernández-Pinto
(Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
y F. J. Abad.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 5 y 10 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes a partir de 16 años
y Adultos.
€ sin IVA
€ con IVA
2P7700
Juego completo (Manual, 25
Ejemplares autocorregibles).
Descripción
36,34
37,79
2P7720
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
19,50
20,28
Nuev
baremos
os
Inventario de Pensamiento Constructivo
(Una medida de la inteligencia
emocional) (b)
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
S. Epstein
Apreciación de la capacidad empática
desde una aproximación cognitiva y afectiva.
Evalúa una dimensión global de empatía y
cuatro escalas específicas: Adopción de
perspectivas, Comprensión emocional,
Estrés empático y Alegría empática.
Ref.
Descripción
2P8300 Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 15 y 30 minutos, aproximadamente.
Edad: Adolescentes y adultos.
Evaluación de la inteligencia experiencial concebida como los pensamientos automáticos diarios, constructivos o
destructivos, que se relacionan con el ajuste
emocional y con el éxito en la vida.
Corrección y obtención de informe interpretativo
on-line mediante www.teacorrige.com
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
MOLDES
Test de Estrategias Cognitivo - Emocionales (a)
P. Hernández-Guanir
Ref.
2P8900
2P8901
Evaluación de las estrategias o «moldes
mentales» con los que una persona interpreta, evalúa y reacciona ante la realidad. Su
conocimiento facilita la comprensión, manejo y modificación de las emociones y los
comportamientos.
Descripción
Juego completo (Manual, Kit corrección
25 usos).
Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos).
9788492 Hernández-Guanir, P.: «Los moldes de la
243198 mente»
9788427 Hernández-Guanir, P.: «Educación del
715172 pensamiento y las emociones»
9INF16 E-INFORME (10 informes) MOLDES.
€ sin IVA € con IVA
92,89
96,61
45,09
54,56
15,38
15,99
25,00
26,00
80,36
97,24
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2P4802
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).
73,60
76,54
2P4803
Kit corrección (25 Hojas de respuestas,
Pin 25 usos).
26,52
32,09
2P4820
Cuadernillos (pq.10).
17,80
18,51
9INF08
E-INFORME (10 informes) CTI.
80,36
97,24
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 35 y 45 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes a partir de los 14
años y adultos.
Corrección y obtención de informe interpretativo
on-line mediante www.teacorrige.com
30
ESCOLAR
Y CLÍNICA
PERSONALIDAD
BFQ-NA
16 PF-APQ
Cuestionario «BIG FIVE» de Personalidad
para Niños y Adolescentes (b)
Cuestionario de Personalidad para Adolescentes (b)
Adaptadores: N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Adaptadores: V. del Barrio, M. A. Carrasco y F.º P. Holgado
C. Barbaranelli,
G. V. Caprara y
A. Rabasca
J. M. Schuerger
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 50 y 70 minutos (los 205
elementos).
Edad: Adolescentes entre 12 y 19 años
(De 1º a 2º de Bachillerato).
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 30 minutos aproximadamente.
Edad: De 8 a 15 años.
Evaluación de 16 variables de la personalidad y 5 dimensiones globales en adolescentes. Incluye una sección dedicada a la
evaluación de preferencias ocupacionales y
otra a los problemas personales.
Evaluación de las 5 dimensiones del modelo de los 'Cinco grandes' en la estructura de la personalidad: Conciencia,
Apertura, Extraversión, Amabilidad
e Inestabilidad Emocional.
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
Corrección y obtención de informe interpretativo
on-line mediante www.teacorrige.com
Corrección y obtención de informe interpretativo
on-line mediante www.teacorrige.com
Ref.
Ref.
2P6500
2P6501
2P6502
2P6503
9INF07
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25
Ejemplares, Kit corrección 25 usos).
Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25
usos).
Juego completo Catalán (Manual, 25
Ejemplares Catalán, Kit corrección 25
usos Catalán)
Kit corrección Catalán (25 Ejemplares,
Pin 25 usos).
E-INFORME (10 informes) BFQ-NA
38,51
2P5303
Kit corrección (25 Hojas de
respuestas, Pin 25 usos).
26,52
32,09
46,62
48,48
2P5320
Cuadernillos (pq.10).
21,80
22,67
2P5304
Juego completo Euskera.
81,81
85,08
21,80
22,67
80,36
97,24
31,83
38,51
2P5321
Cuadernillo Euskera (pq.10).
50,00
60,50
9INF12
E-INFORME (10 informes) 16PF-5
APQ.
Cuestionario de Personalidad Situacional (b)
J. L. FernándezSeara,
N. Seisdedos
y M. Mielgo
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Unos 30 minutos, aproximadamente.
Edad: Adultos.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 35 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes y adultos.
Evaluación de 15 rasgos de personalidad y 3
estilos o tendencias comportamentales en
situaciones laborales, sociales y personales.
Disponible aplicación on-line en
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
www.e-teaediciones.com
Corrección y obtención de informe interpretativo
on-line mediante www.teacorrige.com
2P5103
2P5120
2P5121
9INF01
81,93
31,83
Evaluación de 15 rasgos de personalidad, 3 factores o dimensiones generales y un índice de éxito en la
vida profesional.
2P5102
78,78
2P5302
CPS
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).
Kit corrección (25 Hojas de respuestas,
Pin 25 usos).
Cuadernillos (pq.10).
Cuadernillos Catalán (pq.10)
E-INFORME (10 informes) TPT.
€ con IVA
48,48
Test de Personalidad de TEA (b)
Ref.
€ sin IVA
46,62
TPT
S. Corral, J. Pereña,
A. Pamos
y N. Seisdedos
(Dpto. de I+D+i
de TEA Ediciones)
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, Kit corrección 25
usos).
€ sin IVA € con IVA
Corrección y obtención de informe interpretativo
on-line mediante www.teacorrige.com
Ref.
65,19
67,80
2P3500
26,52
32,09
2P3501
18,50
18,50
80,36
19,24
19,24
97,24
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, Kit corrección 50 usos).
Kit corrección (50 Hojas de respuestas,
Pin 50 usos).
€ sin IVA € con IVA
76,17
79,22
53,05
64,19
2P3520
Cuadernillos (pq.10).
12,10
12,58
9INF14
E-INFORME (10 informes) CPS
80,36
97,24
ESCOLAR
Y CLÍNICA
PERSONALIDAD
PPG-IPG
SIV
Perfil e Inventario de Personalidad (b)
L. V. Gordon
Cuestionario de Valores Interpersonales (b)
Adaptadores:
ICCE (Instituto Calasanz de Ciencias
de la Educación) y N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 20 y 25 minutos.
Edad: A partir de 14 años (2º ciclo de la
ESO, Bachillerato y adultos).
Nuev
baremos
os
Evaluación de 8 rasgos básicos de la personalidad y una medida de autoestima.
www.teacorrige.com
€ sin IVA € con IVA
2P2300
Juego completo (Manual, Kit correcciòn
25 usos.).
63,65
66,20
2P2301
Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25
usos).
45,09
54,56
Ref.
2H0600
2H0601
Cuestionario de Valores Personales (b)
L. V. Gordon
Adaptadores:
N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicación: Individual y Colectiva.
Tiempo: 15 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes aspirantes a la universidad y adultos.
Nuev
baremos
os
Ref.
P. T. Costa
y R. R. McCrae
Apreciación de seis valores personales
que ayudan a determinar cómo las personas
afrontan los problemas de la vida cotidiana.
Descripción
2H1300 Juego completo (Manual, Kit corrección 25
usos)
Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25
2H1301
usos)
63,65
66,20
45,09
54,56
J. L. Pinillos
€ sin IVA € con IVA
63,65
66,20
45,09
54,56
Corrección y obtención de informe interpretativo
on-line mediante www.teacorrige.com
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 20 y 25 minutos, aproximadamente.
Edad: A partir de 14 años.
Ref.
2P4303
2P4302
Evaluación de los siguientes rasgos de personalidad: Estabilidad emocional
(control), Extraversión social y Paranoidismo, junto con una medida de la
sinceridad.
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles).
Cuadernillos (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles
(pq.25).
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 40 minutos
el NEO PI-R y 15 minutos el NEO-FFI
Edad: Adultos en el NEO-PI-R. A partir
de 16 años en el NEO-FFI.
Ofrece una medida de las 5 principales dimensiones de la personalidad y de 30 facetas
o rasgos, según el modelo de los «cinco grandes».
CEP Cuestionario de Personalidad (b)
2P0130
€ con IVA
Adaptadores : A. Cordero,
A. Pamos y N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
www.teacorrige.com
2P0121
€ sin IVA
Inventario de Personalidad
NEO Revisado (b)
Corrección on-line mediante
2P0100
Descripción
Juego completo (Manual, Kit
corrección 25 usos)
Kit corrección (25 ejemplares,
pin 25 usos).
NEO PI-R
SPV
Ref.
Evalúa las principales motivaciones que
guían el comportamiento de las personas
en sus relaciones sociales.
Corrección on-line mediante
www.teacorrige.com
Descripción
Aplicación: Individual y Colectiva.
Tiempo: Variable, 15 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes que van a iniciar
estudios universitarios y adultos.
Nuev
baremos
os
Corrección on-line mediante
Ref.
Adaptadores:
A. Cordero, N. Seisdedos y Mª V. de la Cruz
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
L. V. Gordon
€ sin IVA € con IVA
2P4304
2P4320
2P4321
2P4330
2P4322
41,92
43,60
9,90
10,30
2P4324
19,00
22,99
9INF03
2P4323
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo NEO PI-R (10
112,77
117,28
Cuadernillos, Kit corrección 50 usos).
Juego completo NEO FFI (25 Ejemplares
68,91
71,67
autocorregibles, 25 Hojas de resumen).
Kit corrección (50 Hojas de respuestas,
53,05
64,19
Hoja resumen, Pin 50 usos).
Cuadernillos NEO PI-R (pq.10).
29,90
31,10
Ejemplares autocorregibles NEO FFI (pq.25).
33,75
35,10
Hoja Resumen (pq.25).
8,75
9,10
Cuadernillos Catalán NEO PI-R (pq.10).
29,90
31,10
Cuadernillos Euskera (pq.10).
Ejemplar autoc. del NEO FFI en Euskera.
(pq.25)
E-INFORME (10 informes) NEO PI-R.
29,90
31,10
33,75
35,10
80,36
97,24
31
32
ESCOLAR
Y CLÍNICA
PERSONALIDAD
EPQ-R
EPQ
Cuestionario de Personalidad de
Eysenck - Revisado (b)
Cuestionario de Personalidad para Niños y
Adultos (Formas A y J) (b)
Adaptadores: G. Ortet, M. I. Ibáñez, M.
M. Ipola y F. Silva.
Adaptadores: Dpto. I+D+i
de TEA Ediciones.
H. J. Eysenck
S. B. G. Eysenck
Evaluación de tres dimensiones básicas de
la personalidad: Inestabilidad o emocionabilidad, Extraversión y
Dureza, con una escala
de Sinceridad.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 20 minutos aproximadamente
el EPQ-J y 30 minutos aproximadamente el EPQ-A.
Edad: Forma J de 10 a 14 años (Baremos de 5º de Primaria y 2º de la ESO).
Forma A, a partir de 16 años.
H. J. Eysenck
y S. B. G.
Eysenck
Apreciación de tres dimensiones básicas de
la personalidad: Extraversión, Neuroticismo y Psicoticismo, junto con una escala
complementaria de Disimulo que permite
medir la deseabilidad social.
Ref.
Descripción
2P0301
Juego completo A (Manual, 25
Ejemplares autocorregibles - 16 años)
€ sin IVA € con IVA
43,50
45,24
2P0323
Ejemplares autocorregibles A (pq.25).
31,75
33,02
2P0302
Juego completo J (Manual, 25
Ejemplares autocorregibles - 11 a 14
años).
43,50
45,24
2P3900
2P0324
Ejemplares autocorregibles J (pq.25).
31,75
33,02
2P3930
Ref.
2P3901
ESPQ
2P3931
Cuestionario de Personalidad para Niños (b)
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
R. W. Coan
y R. B. Cattell
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: De 30 a 40 minutos aproximadamente cada parte.
Edad: De 6 a 8 años (De 1º a 3º de Primaria).
H. J. Eysenck
y S. B. G. Eysenck
2P0900
2P0920
2P0931
53,05
55,17
37,00
38,48
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Dos sesiones de 35 minutos
aproximadamente cada una.
Edad: De 8 a 12 años (De 3º de Primaria
a 1º de la ESO).
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles).
Cuadernillos (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles
(pq.25).
€ sin IVA € con IVA
38,36
39,89
12,10
12,58
19,25
23,29
Adaptadores: M. Sánchez
y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 12 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes a partir de 14 años y adultos.
Ref.
Evaluación de la personalidad de adolescentes y adultos a partir de los
resultados en dos dimensiones, Neuroticismo y Extraversión, y dos subescalas, Impulsividad y Socialización.
30,42
Adaptadores: ICCE
y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
EPI
Cuestionario de Personalidad (Formas A y B) (b)
29,25
Evaluación de 14 rasgos de primer orden y 3
dimensiones globales de la personalidad
en niños en edad escolar. Incluye una escala de Habilidad mental o Inteligencia.
Ref.
2P0601
Juego completo Catalán (Manual, 25
Ejemplares autocorregibles).
Ejemplares autocorregibles Catalán
(pq.25).
R. B. Porter
y R. B. Cattell
www.teacorrige.com
2P0600
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
Cuestionario de Personalidad para Niños (b)
Corrección gratuita on-line mediante
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, Kit corrección
29,00
30,16
25 usos).
Kit corrección (25 Hojas de respuestas,
10,00
12,10
pin gratuito 25 usos).
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
49,22
51,19
autocorregibles).
CPQ
Evaluación de 13 factores primarios y dos factores globales de la personalidad en niños
de 6 a 8 años. Incluye una escala de Habilidad Mental o Inteligencia.
Ref.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 15 y 30 minutos,
aproximadamente..
Edad: A partir de 16 años.
2P0221
Descripción
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
A, 25 Ejemplares B).
Ejemplares A (pq.25).
2P0222
Ejemplares B (pq.25).
2P0200
€ sin IVA € con IVA
43,52
45,26
15,75
16,38
15,75
16,38
ESCOLAR
Y CLÍNICA
PERSONALIDAD
CUIDA
F. A. Bermejo, I. Estevez, M. I. García,
E. García-Rubio, M. Lapastora, P. Letamendía,
J. Cruz, A. Polo, M. J. Sueiro y F. Velázquez
Cuestionario para la Evaluación de Adoptantes,
Cuidadores, Tutores y Mediadores (b)
n-line
tativo o e.com
e
r
p
r
e
t
in
g
Informe ww.teacorri
w
e
t
median
NOVEDAD
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 45 minutos aproximadamente.
Edad: Adultos.
Corrección y obtención de informe interpretativo
on-line mediante www.teacorrige.com
Ref.
2P7100
Medida de catorce variables de personalidad fundamentales en el
establecimiento y mantenimiento de relaciones interpersonales, especialmente en situaciones de asistencia y cuidado.
IA-TP
2004
PREMIO TEA EDICIONES
Inventario de Adjetivos para la Evaluación
de los Trastornos de la Personalidad (c)
J. M. Tous, N. Pont
y R. Muiños
2P7120
2P7101
9INF17
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos,
61,19
63,64
Kit corrección 25 usos).
Cuadernillos (pq.10).
19,10
19,86
Kit corrección (25 Hojas de respuestas,
26,52
32,09
Pin 25 usos).
E-INFORME (10 informes) CUIDA.
82,40
99,70
ESFA
Accésit PREMIO TEA EDICIONES
Escala de Satisfacción Familiar por Adjetivos (b)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente entre 10 y
15 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.
J. Barraca
y L. López-Yarto
Evaluación de los trastornos de la personalidad del Eje II del DSM-IV en población
normal.
2P6000
2P6002
2P6001
Disponible aplicación on-line en
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
Varón, 25 Ejemplares Mujer, 2 Pin
72,06
74,94
corrección 25 usos).
Kit corrección M (25 Ejemplares mujer,
26,52
32,09
Pin 25 usos).
Kit corrección V (25 Ejemplares varón, Pin
26,52
32,09
25 usos).
Ref.
Aplicación: Individual y colectiva (a un
solo miembro de la pareja o a ambos).
Tiempo: 15 minutos aproximadamente
en cada escala.
Edad: Adultos.
Evaluación de 4 estrategias para afrontar situaciones conflictivas que pueden surgir
en la convivencia marital.
€ sin IVA € con IVA
2P3700
27,03
28,11
2P3720
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
19,50
20,28
Aplicación:Individual y colectiva.
Tiempo: 20 minutos aproximadamente.
Edad: De 12 a 18 años. (De 1º de la ESO
a 2º de Bachillerato).
G. Musitu y F. García
Evaluación de las relaciones entre padres e hijos mediante la valoración de las reacciones de los progenitores ante 29 situaciones relevantes de la vida diaria.
€ sin IVA
€ con IVA
33,02
34,34
2P5000
2P3420
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de
respuestas).
Cuadernillos (pq.10).
13,00
13,52
2P5030
2P3430
Hojas de respuestas (pq.25).
9,00
10,89
2P3400
Descripción
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
autocorregibles).
Escala de Estilos de Socialización Parental
en la Adolescencia (b)
Cuestionario de Aserción en la Pareja (c)
Ref.
www.e-teaediciones.com
ESPA29
ASPA
M.ª J. Carrasco
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 10 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes a partir de los 16
años y adultos.
Medida objetiva de la percepción global que
el sujeto tiene sobre su situación familiar
expresada a través de distintos adjetivos.
Corrección on-line
mediante www.teacorrige.com
Ref.
1996
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
50,05
52,05
autocorregibles).
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
35,00
36,40
33
34
ACOSO ESCOLAR
y ADICCIONES
ESCOLAR
Y CLÍNICA
ADITEC
Evaluación y Prevención de la Adicción a Internet, Móvil y Videojuegos (a)
M. Chóliz, C.
Marco y C. Chóliz.
Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo: Tests de evaluación: 5-10 minutos, aproximadamente, cada
cuestionario. Programa de prevención: Tres sesiones de 50 minutos,
aproximadamente, cada una.
Edad: De los 12 a los 18 años.
EN PREPARACIÓN
Corrección on-line mediante
www.teacorrige.com
AdiTec es un programa completo para la evaluación y la prevención de las adicciones tecnológicas en adolescentes. En concreto, permite la
evaluación del nivel de dependencia de los
adolescentes al móvil, Internet o los videojuegos
mediante tres cuestionarios: AdiTec-Móvil, AdiTec-Internet y AdiTec-Vide-
D
EDA
NOV
CYBERBULLYING
ojuegos. Estos sencillos y breves cuestionarios pueden aplicarse de manera
conjunta o bien de manera independiente y permiten la medida de variables
relevantes como el grado de abuso, dificultades de control de impulsos u obsesión y perturbación. Por otro lado, AdiTec también incluye un
programa de prevención de las adicciones tecnológicas para su uso en
tutorías o contextos escolares. Este programa se compone de tres bloques
(Internet, móvil y videojuegos) cada uno de tres sesiones y pueden aplicarse
conjuntamente o aisladamente, según las necesidades percibidas.
Screening de Acoso entre Iguales (b)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 20 minutos, aproximadamente.
Edad: De 12 a 18 años.
M. Garaigordobil
Ref.
Descripción
2Q0500
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares)
€ sin IVA € con IVA
55,00
57,20
2Q0520
Ejemplares (pq.25)
30,00
31,20
La violencia entre iguales, acoso escolar
o bullying constituye un grave problema escolar muy extendido y que se asocia con consecuencias psicológicas negativas para todos
los implicados, tanto los acosadores como los
acosados. En las últimas décadas, las formas más tradicionales de bullying han ido evolucionando a nuevos formatos, que se sirven de las nuevas tecnologías y pueden llegar a tener efectos aún más devastadores.
El test Cyberbullying es un instrumento diseñado para realizar un screening rápido de la presencia de acoso escolar o violencia entre iguales
en sus versiones presencial o tradicional (bullying) y tecnológica
(cyberbullying). El adolescente debe indicar si durante el último año
ha sufrido violencia por parte de sus compañeros, si la ha ejercido sobre
otros o si la ha observado. Ello permite alertar sobre posibles problemas
de Victimización, Agresión, Observación y Victimización agresiva
del evaluado, así como conocer sus reacciones subjetivas como consecuencia de los mismos.
AVE
FRIDA
Acoso y Violencia Escolar (a)
I. Piñuel
y A. Oñate
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: De 25 a 35 minutos aproximadamente.
Edad: De 7 a 18 años (de 2º de Primaria
a 2º de Bachillerato).
R. Secades,
J. L. Carballo,
J. R .Fernández,
O. García, y E. García
Corrección on-line mediante
www.teacorrige.com
Factores de Riesgo Interpersonales
para el Consumo de Drogas en
Adolescentes (a)
PREMIO TEA EDICIONES
2005
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 15 y 20 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes de 12 a 16 años (De 1º
a 4º de la ESO).
Corrección on-line mediante
Evaluación de la violencia y el acoso psicológico y físico en el entorno
escolar mediante la valoración de los factores de riesgo más frecuentes
y los daños más significativos que habitualmente aparecen en los niños
acosados.
Ref.
Descripción
2P6800
Juego completo (Manual, Kit corrección
25 usos).
€ sin IVA € con IVA
73,07
75,99
2P6801
Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos).
53,05
64,19
2P6802
Juego completo Catalán (Manual, Kit
corrección 25 usos).
73,07
2P6803
Kit corrección Catalán (25 Ejemplares,
Pin 25 usos).
53,05
www.teacorrige.com
Detección de la probabilidad que tiene el adolescente de consumir alguna sustancia psicoactiva en función de las puntuaciones en los distintos factores de riesgo interpersonales, los cuales tienen que ver con
el ámbito escolar, con el grupo de amigos y con el ámbito familiar.
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
75,99
2P6700
Juego completo (Manual, Kit corrección
25 usos).
56,68
58,95
64,19
2P6701
Kit corrección (25 Ejemplares
manual/mecanizado, Pin 25 usos).
45,09
54,56
M. García y E. Vaca
Materiales de Prevención
y de Intervención en Acoso Escolar (a)
Objetivo: Orientar y facilitar las intervenciones de tipo preventivo o correctivo cuando sea necesario, y sugerir guiones de entrevistas con acosados y con agresores.
Ref.
2T2001
2T2002
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo Primaria (25 Ejemplares,
98,96
102,92
Guía).
Juego completo Secundaria (25
98,96
102,92
Ejemplares, Guía).
PSICOPATOLOGÍA
y FORENSE
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Adaptadores:
M. Ortiz-Tallo, P. Santamaría
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones),
V. Cardenal y M. P. Sánchez.
Aplicación:Individual y colectiva.
Tiempo:45 minutos aproximadamente.
Edad: Adultos.
Inventario de Evaluación de la Personalidad (c)
Leslie C. Morey
Desde su publicación, el PAI ha sido considerado una de las innovaciones
más importantes en el ámbito de la evaluación clínica. Permite una
evaluación comprehensiva de la psicopatología en adultos mediante
22 escalas: 4 escalas de validez (Inconsistencia, Infrecuencia, Impresión
negativa e Impresión positiva), 11 escalas clínicas (Quejas somáticas,
Ansiedad, Trastornos relacionados con la ansiedad, Depresión, Manía,
Paranoia, Esquizofrenia, Rasgos límites, Rasgos antisociales, Problemas
con el alcohol y Problemas con las drogas), 5 escalas de consideraciones para el tratamiento (Agresión, Ideaciones suicidas, Estrés,
Falta de apoyo social y Rechazo al tratamiento) y dos escalas de relaciones interpersonales (Dominancia y Afabilidad). Además, incluye
30 subescalas que proporcionan una información más pormenorizada.
En el ámbito clínico cubre los constructos más relevantes para una evaluación comprehensiva de los trastornos mentales, proporcionando información clave tanto para el diagnóstico como para la planificación del
tratamiento. En el ámbito forense el PAI es utilizado tanto para el
screening y diagnóstico como para la detección de grupos forenses
específicos (p. ej., valoración de peligrosidad, custodia de menores, psicopatía, maltrato… Es empleado también en procesos de selección de
NOVEDAD
personal (p. ej. selección de fuerzas armadas y seguridad).
El PAI destaca por su claridad en la interpretación y la exhaustiva
información que proporciona. Informa además de aquellos ítems críticos que requieren la atención inmediata del profesional. La amplia cantidad de información clínicamente relevante que ofrece lo convierte en
una excelente opción para la evaluación de la psicopatología de adultos
en múltiples contextos.
Corrección y obtención de informe interpretativo
on-line mediante www.teacorrige.com
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual técnico, Manual de
aplicación, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 159,65
166,04
usos, Guía de casos).
Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25
46,75
56,57
usos).
2P9400
2P9401
2P9420
Cuadernillos (pq.10).
25,20
26,21
2P9402
Kit corrección Catalán (25 Hojas de
respuestas, Pin 25 usos).
46,75
56,57
2P9421
Cuadernillos Catalán (pq.10).
25,20
26,21
9INF18
E-INFORME (10 informes) PAI
82,40
99,70
GUÍA
de interpretación y evaluación
de casos clínicos con el PAI (a)
NOVEDAD
M. Ortiz-Tallo,
V. Cardenal y M. P.
Sánchez
Guía práctica de gran utilidad para la interpretación del PAI que incluye casos reales.
tativo on-line
Informe interpre corrige.com
.tea
mediante www
Ref.
2P9470
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Guía de interpretación y evaluación de
casos clínicos con el PAI.
23,69
24,64
PAI-A
Inventario de Evaluación de la Personalidad
para Adolescentes (c)
EN PREPARACIÓN
Adaptadores: V. Cardenal, M.
Ortiz-Tallo y P. Santamaría
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Evaluación de las características de personalidad más relevantes en la valoración
clínica y forense de adolescentes (12 a 18
años).
PAS
Screening de Problemas
Clínicos (b)
L. C. Morey
EN PREPARACIÓN
Adaptadores: M. Ortiz-Tallo, P. Santamaría
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones),
V. Cardenal y M. P. Sánchez
Aplicación:Individual y colectiva.
Tiempo 5 minutos.
Edad: Adultos.
Screening rápido de un amplio rango de problemas clínicos y de comportamiento.
35
36
PSICOPATOLOGÍA
y FORENSE
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota-2
Reestructurado (c)
Y. S. Ben-Porath
y A. Tellegen
Adaptadores: P. Santamaría
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicación:Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 35 y 50 minutos.
Edad: Adultos.
Sus 42 escalas sustantivas permiten una evaluación eficiente y actualizada de las variables clínicamente relevantes en distintas áreas de la
personalidad y la psicopatología.
Nueva versión del MMPI cuyas principales innovaciones son:
■
■
una reducción sustancial del número de ítems y del tiempo
de aplicación y
un nuevo conjunto de escalas que permiten una evaluación
más eficiente, centrada en el contenido y coherente en su estructura y organización.
Consta de 338 ítems que requieren un tiempo de aplicación de entre 35
y 50 minutos, sustancialmente menor que el MMPI-2, y ha sido fruto de
un laborioso y complejo proceso de desarrollo y validación. Contiene
ocho escalas de validez que permiten detectar eficazmente las principales amenazas a la interpretación de un protocolo: Ausencia de respuesta al contenido y Exageración o minimización de síntomas.
Para cada escala se incluyen hipótesis interpretativas de síntomas clínicos, tendencias comportamentales y características de la personalidad
asociadas, así como consideraciones de tipo diagnóstico y terapéutico a
tener en cuenta.
Se corrige con un CD de corrección/perfil; se necesita un uso por persona
evaluada.
Ref.
Descripción
2P8200
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos,
Kit corrección 25 usos, CD).
2P8201
2P8220
Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25
usos).
Cuadernillos (pq.10).
Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota-2 (c)
J. N. Butcher,
W. Grant Dahlstrom,
J. R. Graham,
A. Tellegen
y B. Kaemmer
Adaptadores: A. Ávila-Espada y
F. Jiménez-Gómez.
Evaluación de la personalidad normal y patológica.
Ref.
Descripción
2P4102
Juego completo Avanzado (Manual, 5
Cuadernillos, 25 Hojas de perfil, 29
plantillas, libro de Claves, Kit corrección
25 usos, CD).
273,37
284,30
2P4101
Juego completo Básico (Manual, 5
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas, 25
Hojas de perfil, 29 plantillas).
132,22
137,51
109,00
131,89
168,00
203,28
40,04
Kit corrección 25 usos (25 Hojas de
respuestas, Pin 25 usos).
Kit corrección 50 usos (50 Hojas de
respuestas, Pin 50 usos).
€ sin IVA € con IVA
2P4120
Cuadernillos (pq.10).
38,50
2P4131
Hojas de respuestas (pq.25).
8,25
9,98
21,25
22,10
26,92
27,99
2P4132
186,66
109,00
131,89
37,60
39,10
Informe interpretativo (c)
H. González-Ordi y
J. Gómez Segura
Software para la obtención de informes interpretativos automáticos del MMPI-2.
Aplicación:Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, en torno a 60 minutos.
Edad: Adultos.
2P4184
179,48
MMPI-2
MMPI-2
2P4183
€ sin IVA € con IVA
Tríptico de perfil (pq.25).
Jiménez, F.: «Evaluación psicológica
9788481
forense. Vol. IV. Contribución de las
961508
técnicas de Minnesota y Millon».
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
378,70
458,23
4S4100a De 3 a 5 pines (cada pin).
345,29
417,80
4S4100b De 6 a 10 pines (cada pin).
323,01
390,84
4S4100c Más de 10 pines (cada pin).
306,30
370,62
4S4100
Pin 10 informes.
Claves
para la Evaluación con el MMPI-2 (a)
D.S. Nichols
Guía práctica para facilitar la aplicación y la
interpretación del MMPI-2.
Ref.
Descripción
3P4110 Claves para la evaluación con el MMPI-2.
€ sin IVA € con IVA
37,76
39,27
PSICOPATOLOGÍA
y FORENSE
ESCOLAR
Y CLÍNICA
MMPI-A
Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota para Adolescentes (c)
J. N. Butcher,
C. L. Williams,
J. R. Graham,
R. P. Archer,
A. Tellegen,
Y. S. Ben-Porath y
B. Kaemmer
Adaptadores:
F. Jiménez-Gómez y
A. Ávila-Espada.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 45 y 60 minutos.
Edad: De 14 a 18 años.
El MMPI-A representa la primera revisión del MMPI para su uso especializado en la evaluación psicológica de adolescentes. Incluye las 10 conocidas escalas clínicas (Hipocondría, Depresión, Histeria de conversión,
Desviación psicopática, Masculinidad-Feminidad, Paranoia, Psicastenia,
Esquizofrenia, Hipomanía e Introversión social), junto con 31 subescalas
(p. ej., Depresión subjetiva, Rumiación, Quejas somáticas, Hipersensibilidad, Amoralidad o Evitación social), 21 escalas de contenido (p. ej., Preocupaciones por la salud, Pensamiento extravagante, Hostilidad o
Indicadores negativos de tratamiento) y 6 escalas suplementarias (p.
ej., Escala revisada de alcoholismo de MacAndrew o Inmadurez).
Más que una simple tipificación del instrumento original, el MMPI-A
incorpora nuevos elementos y escalas con contenidos específicamente
Ref.
Descripción
2P5201
Juego completo Avanzado (Manual, 5
Cuadernillos, 25 Hojas de perfil, 29
Plantillas, Kit corrección 25 usos, CD).
250,38
260,40
2P5200
Juego completo Básico (5 Cuadernillos,
25 Hojas de respuestas, 25 Hojas de
perfil, 29 plantillas).
132,22
137,51
2P5202
Kit corrección 25 usos (25 Hojas de
respuestas, Pin 25 usos).
Kit corrección 50 usos (50 Hojas de
respuestas, Pin 50 usos).
109,00
131,89
168,00
203,28
2P5203
€ sin IVA € con IVA
2P5220
Cuadernillos (pq.10).
42,60
44,30
2P5230
2P5231
Hojas de respuestas (pq.25).
9,50
11,50
Hojas de perfil (pq.25).
29,75
30,94
relevantes en los jóvenes. En concreto, se han construido nuevos elementos acordes con el desarrollo y la psicopatología de los adolescentes,
se han creado nuevas escalas de contenido (p. ej., Problemas escolares, Bajas aspiraciones y Alienación) y suplementarias (dos para
evaluar Problemas de alcohol y drogas y una para evaluar Inmadurez) y se ha reducido sustancialmente el número de elementos.
El MMPI-A viene a llenar el hueco existente de pruebas que detectan
las complejidades de evaluación en este período de desarrollo. La versión
básica de corrección manual (mediante plantillas) permite obtener los
resultados de 3 escalas de validez, las 10 escalas básicas y las 15 escalas de contenido. Las restantes escalas solo pueden corregirse con un
CD de corrección y perfil que consume un uso por sujeto evaluado.
MMPI-A
Informe interpretativo (c)
H. González-Ordi
Software para la obtención de
informes interpretativos automáticos del MMPI-A.
EGEP
Ref.
378,70
458,23
4S5200a
De 3 a 5 pines (cada pin).
345,29
417,80
4S5200b
De 6 a 10 pines (cada pin).
323,01
390,84
4S5200c
Más de 10 pines (cada pin).
306,30
370,62
PREMIO TEA EDICIONES
La EGEP es un instrumento de evaluación mediante autoinforme que permite el diagnóstico y la caracterización del TEPT en
adultos.
Se compone de 62 ítems divididos en 3 secciones que hacen referencia a la evaluación de
los acontecimientos traumáticos, la sintomatología y el funcionamiento del individuo.
Los aspectos que se evalúan van en paralelo a
los criterios diagnósticos del DSM-IV. Además de permitir el diagnóstico
del TEPT y la valoración de sus especificaciones, la escala proporciona
información normativa acerca de la intensidad de los distintos tipos de
síntomas (Reexperimentación, Evitación y embotamiento afectivo
o Hiperactivación). Adicionalmente se incluye la evaluación de los
€ sin IVA € con IVA
Pin 10 informes.
2011
Corrección on-line gratuita mediante
www.teacorrige.com
Evaluación Global del Estrés Postraumático (c)
M. Crespo y M.
M. Gómez
Descripción
4S5200
Aplicación: Preferentemente individual.
Tiempo: 30 minutos aproximadamente.
Edad: Adultos a partir de 18 años.
síntomas clínicos subjetivos, de acuerdo con las modificaciones previstas
en los criterios diagnósticos del TEPT que se incluirán en el DSM-V.
La sencillez de su aplicación y su corrección así como sus adecuadas propiedades psicométricas hacen de la EGEP una herramienta muy útil para
diagnosticar TEPT que proporciona de manera complementaria información sobre la sintomatología clínica subjetiva presente en el evaluado.
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2Q0100
Juego completo (Manual, Kit corrección
25 usos).
58,00
60,32
2Q0101
Kit corrección (25 ejemplares, 25 Hojas de
corrección, Pin gratuito 25 usos).
26,27
31,79
37
38
PSICOPATOLOGÍA
y FORENSE
ESCOLAR
Y CLÍNICA
pcl-r
Escala de Evaluación de Psicopatía de Hare Revisada (c)
Adaptadores:
R. Torrubia, R. Poy,
J. Moltó, Philip R. Grayston
y S. Corral.
R. D. Hare
Se trata del instrumento de referencia a nivel internacional
para la evaluación de la psicopatía en la población penitenciaria y en la práctica clínica
y forense. Los centenares de estudios publicados hasta la fecha
han demostrado su capacidad para
detectar determinados perfiles delictivos así como predecir reincidencias, quebrantamientos de condena y conducta antisocial dentro y fuera
de los centros penitenciarios.
Se compone de 20 ítems que el evaluador tarda aproximadamente 15
minutos en valorar con 0, 1 ó 2 puntos, a partir de la información recogida durante una entrevista semiestructurada, en la que puede emplear
entre 90 y 120 minutos, incluida en el instrumento, y de la documentación disponible sobre el sujeto: historial delictivo, informes periciales,
actas de juicios, historial laboral, valoraciones de iguales, etc. El profesional empleará aproximadamente 60 minutos en la revisión de la información colateral y los expedientes.
El PCL-R proporciona una puntuación general de Psicopatía y puntuaciones en 2 factores (Interpersonal/Afectivo y Desviación social)
CAQ
Adaptadores:
N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones).
Corrección on-line mediante
www.teacorrige.com
y en 4 facetas (Interpersonal, Afectiva, Estilo de vida, Antisocial).
Los estudios de fiabilidad y validez realizados con una muestra española
de población penitenciaria han demostrado el fuerte paralelismo que
existe entre las versiones original y española así como su eficacia y utilidad en nuestro contexto.
Ref.
2P8400
Descripción
Juego completo (Manual, Kit corrección
25 usos, 25 Guías entrevista, 5
Cuadernos evaluación.)
€ sin IVA € con IVA
202,16
210,25
2P8401
Kit corrección (25 Hojas de puntuación,
Pin 25 usos).
26,52
32,09
2P8420
Guía entrevista (pq. 25).
82,00
85,28
2P8440
Cuaderno de evaluación (pq. 5).
32,80
34,11
CTC
Cuestionario de Análisis Clínico (c)
S. E. Krug
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: Adultos.
Cuestionario TEA Clínico (b)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 30 y 45 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 20 y 30 minutos,
aproximadamente.
Edad: Adultos.
D. Arribas, S. Corral
y J. Pereña
Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones)
Evaluación de rasgos patológicos o problemáticos que pueden estar presentes en la personalidad normal y que pueden darse en personas
que aspiran a procesos selectivos para puestos
en los que es importante excluir a los candidatos
con problemas psicopatológicos.
Evaluación de 12 variables clínicas de la
personalidad que nos servirá para completar la información que se obtiene a través
de otras pruebas de personalidad no psicopatológicas.
Corrección y obtención de informe interpretativo on-line
mediante www.teacorrige.com
Disponible aplicación on-line en
Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com
www.e-teaediciones.com
Ref.
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2P1000
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos,
25 Hojas de respuestas y perfil).
39,00
40,56
2P1020
Cuadernillos (pq.10).
14,80
2P1030
Hoja de respuestas y perfil (pq.25).
8,50
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2P8700
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).
72,81
75,72
2P8701
Kit corrección (25 Hojas de respuestas,
Pin 25 usos).
26,52
32,09
15,39
2P8720
Cuadernillos (pq.10).
17,80
18,51
10,29
2P8722
Cuadernillos Catalán (pq.10).
17,80
18,51
9INF10
E-INFORME (10 informes) CTC.
50,00
60,50
PSICOPATOLOGÍA
y FORENSE
ESCOLAR
Y CLÍNICA
L. de Rivera
y M. R. Abuín
Listado de Síntomas Breve (b)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 5 y 10 minutos.
Edad: Adultos.
El Listado de Síntomas Breve (LSB-50) es un instrumento clínico cuya finalidad es la identificación y valoración de síntomas psicológicos y psicosomáticos en adultos. Ha sido desarrollado a partir de la experiencia
de los autores con otros cuestionarios de medida de síntomas.
El cuestionario se compone de 7 escalas principales (Sensibilidad obsesiva, Ansiedad, Hostilidad, Somatización, Depresión, Sueño
estricto y Sueño ampliada); 2 subescalas (Sensibilidad y Obsesióncompulsión) y 1 escala de Riesgo psicopatológico. Permite la obtención
de 3 índices globales (Índice global de severidad, Número de síntomas positivos e Índice de intensidad de los síntomas positivos),
cada uno de los cuales es indicativo de diferentes aspectos del sufrimiento psicopatológico general.
Su brevedad, la claridad y sencillez de los ítems, la inclusión de nuevas
dimensiones (Sueño estricto y Sueño ampliada) y su mayor consistencia factorial, hacen del LSB-50 una herramienta fundamental para los
profesionales del ámbito clínico.
Corrección gratuita
on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
2P9800
2P9801
2P9802
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, Kit corrección
42,44
44,14
25 usos).
Kit corrección (25 Ejemplares
18,00
21,78
autocorregibles, Pin gratuito 25 usos).
Kit corrección Catalán (25 Ejemplares
autocorregibles catalán, Pin gratuito 25
usos).
ESQUIZO-Q
Cuestionario Oviedo para la Evaluación
de la Esquizotipia (c)
E. Fonseca, J.
Muñiz, S.
Lemos, M. Paino
y U. Villazón
2P9000
www.linkedin.com/company/tea-ediciones
2009
2P9001
2P9030
Descripción
Juego completo (Manual, Kit corrección
25 usos, 25 Ejemplares autocorregibles
breves).
Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25
usos).
Ejemplares autocorregibles breves
(pq.25)
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PREMIO TEA EDICIONES
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Ref.
www.facebook.com/TEAEdiciones
21,78
Corrección on-line mediante
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, Entre 4 y 8 minutos.
Edad: De 14 a 19 años.
Evaluación breve de los rasgos de la personalidad esquizotípica o la propensión
a la psicósis en adolescentes.
18,00
€ sin IVA € con IVA
84,02
87,38
45,09
54,56
19,00
19,76
39
40
SIMULACIÓN
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 15 minutos aproximadamente.
Edad: Adultos.
Inventario Estructurado de Simulación de Síntomas (c)
M. R. Widows
y G. P. Smith
Adaptadores: H. González, P. Santamaría
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
La simulación de síntomas es un problema al que se enfrentan en su práctica
múltiples profesionales de distintos ámbitos.
Su evaluación y detección es todo un desafío
que requiere de instrumentos que faciliten
dicha labor. La adaptación española del
SIMS surge precisamente con esa intención, proporcionar a los profesionales una herramienta breve, fiable y
válida para explorar patrones de falseamiento y exageración de síntomas psicopatológicos y neurocognitivos.
Compuesto de 75 ítems de verdadero-falso, se caracteriza por su brevedad, su sencilla interpretación y su gran versatilidad, adaptándose a
las diferentes necesidades que requieran los ámbitos clínicos, laborales,
médico-legales y forenses.
Corrección on-line mediante
www.teacorrige.com
La Puntuación Total del SIMS permite establecer la sospecha de simulación. Posteriormente, el análisis de las elevaciones en las puntuaciones de las escalas que lo componen (Psicosis, Deterioro
neurológico, Trastornos amnésicos, Baja inteligencia y Trastornos afectivos) permite observar qué sintomatología se presenta de
forma atípica, o bien, de qué manera el individuo intenta simular un
trastorno en particular. Para cada una de las cinco escalas, así como
para la puntuación total, se proporcionan puntos de corte para considerar sospecha de simulación.
Ref.
2P8000
2P8001
Descripción
Juego completo (Manual, Kit corrección
25 usos).
Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25
usos).
TOMM
Adaptadores:
R. Vilar-López, M. Pérez
y A. E. Puente
El TOMM es una prueba de memoria de reconocimiento visual de 50 ítems que permite
discriminar entre los sujetos que simulan problemas de memoria y los que realmente los padecen. La habilidad para detectar el engaño o la
exageración de los problemas de memoria es
particularmente importante en la evaluación
cognitiva, ya que su deterioro está asociado a
una amplia variedad de daños con base orgánica.
Ref.
63,15
65,68
45,09
54,56
Aplicación: Individual.
Tiempo: Entre 15-20 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes y adultos.
Test de Simulación de Problemas de Memoria (c)
T. N. Tombaugh
€ sin IVA € con IVA
La prueba, basada en la investigación cognitiva y neuropsicológica, ha
sido avalada por múltiples estudios de investigación que comparan los
resultados de simuladores con los de pacientes genuinos con diferentes
trastornos neurológicos y psicológicos, estableciendo la capacidad discriminatoria de la prueba.
El TOMM puede ser usado como parte de una batería psicológica extensa en numerosos ámbitos, entre los que se incluyen servicios de
atención ambulatoria, hospitales y gabinetes de práctica privada. La corrección se realiza mediante un ejemplar autocorregible que permite
una corrección ágil y fiable.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2P9500
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotación autocorregibles, Cuadernos de estímulos 1, 2 y 3).
103,97
108,13
2P9530
Cuadernillos de anotación autocorregibles (pq.25).
32,25
33,54
H. González, P. Santamaría
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
y P. Capilla (coordinadores)
Un manual clínico multidisciplinar (a)
Este manual clínico multidisciplinar presenta la evidencia más reciente y actualizada sobre la detección de simulación
de trastornos psicológicos y físicos.
Reúne a destacados autores del campo nacional e internacional para presentar las principales estrategias y técnicas de detección y evaluación.
Los distintos capítulos que componen el libro describen el marco teórico
y conceptual donde se enmarca la simulación, las principales estrategias de evaluación y detección y las claves, estrategias y protocolos de
detección por patologías, incluyendo casos reales ejemplificados.
ebook
Disponible formato electrónico
(libro completo y cada capítulo inde
pendiente)
en nuestra tienda on-line www.te
aediciones.com
Entre las patologías que específicamente son abordadas se encuentran
el daño cerebral traumático, los trastornos por ansiedad, afectivos, somatoformes, psicopáticos, psicóticos, adaptativos y de la
personalidad, así como el esguince cervical, la cervicalgia y la
lumbalgia crónica y la fibromialgia y síndrome de fatiga crónica.
Ref.
3A0030
3A003000
Descripción
Libro en papel
Libro completo en formato e-book
Cada capítulo independiente en formato e-book
€ sin IVA
38,11
€ con IVA
39,63
22,66
27,42
4,64
5,61
AUTISMO
ADI-R
Entrevista para el Diagnóstico del Autismo-Revisada (c)
ESCOLAR
Y CLÍNICA
SCQ
Cuestionario de Comunicación Social (b)
Adaptadores: V. Nanclares-Nogués y
A. Cordero y P. Santamaría (Dpto. I+D+i
de TEA Ediciones).
M. Rutter,
A. Le Couteur
y C. Lord
Adaptadores: J. Pereña y P. Santamaría
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
M. Rutter
A. Bailey y
C. Lord
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 10 y 15 minutos.
Edad: A partir de 4 años.
Aplicación: Individual.
Tiempo: Entre 1½ horas y 2 ½ horas.
Edad: Edad mental mayor de 2 años.
Breve instrumento de evaluación destinado
al screening de los trastornos del espectro
autista, mediante observación de la conducta del niño.
Completa entrevista estructurada para el
diagnóstico de los trastornos del espectro
autista.
Ref.
Ref.
Descripción
2P6400
Juego completo (Manual, 10 Entrevistas
+ algoritmos).
107,52
111,82
2P6420
Entrevistas y algoritmos (pq.10).
81,20
84,45
41
€ sin IVA € con IVA
2P5900
2P5931
2P5932
Descripción
Juego completo (Manual, 25 Hojas
de respuestas autocorregibles A,
25 Hojas de respuestas
autocorregibles B).
Hojas de respuestas
autocorregibles A «Toda la vida»
(pq.25).
Hojas de respuestas
autocorregibles B «Situación
actual» (pq.25).
€ sin IVA
€ con IVA
77,50
80,60
34,00
41,14
34,00
41,14
ADOS
Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo (c)
Adaptadores: P. Santamaría
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones). y V. Nanclares-Nogués
C. Lord,
M. Rutter,
P. C. DiLavore y
S. Risi
Aplicación: Individual.
Tiempo: Entre 30 y 45 minutos.
Edad: Edad mental mayor de 2 años.
La prueba de referencia para la evaluación y
el diagnóstico del autismo y los trastornos
generalizados del desarrollo en sujetos de
distintas edades y niveles de desarrollo del
lenguaje.
Ref.
Descripción
2P6900
Juego completo (Manual, 10 Protocolos
1-2-3-4, Material manipulativo).
2P6931
2P6932
€ sin IVA € con IVA
2.283,59
2.763,14
Protocolo 1 (pq.10).
28,60
29,74
Protocolo 2 (pq.10).
28,60
29,74
2P6933
Protocolo 3 (pq.10).
28,60
29,74
2P6934
Protocolo 4 (pq.10).
28,60
29,74
http://intea.teaediciones.com
El portal de formación on-line
dirigido a profesionales de la
evaluación psicológica
curso on-line:
Evaluación e intervención en los
Trastornos del Espectro Autista (TEA)
42
ADAPTACIÓN y CONDUCTA
ESCOLAR
Y CLÍNICA
NOVEDAD
Adaptadores: D. Montero
e I. Fernández-Pinto
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa (b)
P. L. Harrison y T.
Oakland
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 20 minutos por ejemplar, aproximadamente.
Edad: De 0 a 89 años.
en el caso de los niños y adolescentes y, en el caso de los adultos, por
personas adultas allegadas al sujeto evaluado (familiares, compañeros,
cuidadores..) o bien de manera autoinformada.
El ABAS-II es un instrumento de evaluación
de la conducta adaptativa desde el nacimiento hasta los 89 años. Su objetivo es proporcionar una evaluación completa de las
habilidades funcionales diarias de una persona en distintas áreas o contextos con el fin de determinar si es capaz
de desenvolverse en su vida cotidiana sin precisar la ayuda de otras
personas. Las áreas que evalúa son Comunicación, Utilización de
los recursos comunitarios, Habilidades académicas funcionales, Vida en el hogar o Vida en la escuela, Salud y seguridad,
Ocio, Autocuidado, Autodirección, Motora y Empleo. Además de
las escalas anteriores, el ABAS-II también ofrece puntuaciones en tres
índices globales: Conceptual, Social y Práctico, así como un índice global de conducta adaptativa (CAG).
La información sobre la conducta adaptativa del evaluado se recoge por
medio de ejemplares que son completados por sus padres y profesores,
La evaluación de la conducta adaptativa constituye, en muchos casos,
un complemento esencial de la evaluación de la inteligencia, trastornos
del espectro autista, TDAH, deterioro cognitivo, etc. La utilización de
este tipo de instrumentos se erige cada vez más como un requisito imprescindible para realizar diagnósticos tales como el de discapacidad intelectual.
ABAS-II
NOVEDAD
Ref.
2P9700
Descripción
Juego completo (Manual, 10 Ejemplares de
cada tipo, Pin corrección 25 usos, Libro de
interpretación).
€ sin IVA € con IVA
210,00
218,40
2P9721
Ejemplares Infantil-Padres (0 a 5 años) (pq.25).
24,00
24,96
2P9722
Ejemplares Infantil-Profesores (de 2 a 5 años)
(pq.25).
24,00
24,96
2P9723
Ejemplares Escolar-Padres (5 a 21 años) (pq.25).
24,00
24,96
2P9724
Ejemplares Escolar-Profesores (de 5 a 21 años) (pq.25).
24,00
24,96
2P9725
Ejemplares Adultos (16 a 89 años) (pq. 25).
24,00
24,96
2P9790
Pin de corrección 25 usos
19,00
22,99
Uso clínico e interpretación (a)
T. Oakland
y P. L. Harrison
Guía dirigida a profesionales de la salud mental que utilizan el ABAS-II o que trabajan con
poblaciones cuyas habilidades adaptativas
constituyen un foco de preocupación.
Proporciona información práctica acerca
del uso clínico y la interpretación de los
resultados del ABAS-II para la evaluación
de una gran diversidad de poblaciones, como
son las que presentan discapacidad intelectual, trastornos de la atención, autismo, trastornos conductuales y emocionales, daño cerebral, demencia, alteraciones del desarrollo, problemas
SIS
de aprendizaje, trastornos psicóticos, apoplejía o trastornos relacionados con el consumo de sustancias.
Además, este libro hace un considerable énfasis en las estrategias de
intervención dirigidas a mejorar las habilidades adaptativas, proporciona casos ilustrativos del uso del ABAS-II en la evaluación y en la
planificación de intervenciones, describe los estándares y recomendaciones que afectan al uso del ABAS-II y revisa las investigaciones disponibles sobre la conducta adaptativa y sus componentes.
Ref.
2P9770
Descripción
€ sin IVA € con IVA
ABAS-II, Uso clínico e interpretación
35,00
36,40
CLIFTON
Escala de Intensidad de Apoyos (b)
Procedimientos de Evaluación de Ancianos
de Clifton (b)
J. R. Thompson, B. R. Bryant, E. M. Campbell,
E. M. Craig, C. M. Hughes, D. A. Rotholz,
R. L. Schalock, W. P. Silverman, M. J. Tassé
y M. L. Wehmeyer
Adaptadores: M .A. Verdugo,
B. Arias Martínez
y A. Ibáñez García
A. H. Pattie
y C.J. Gilleard
Aplicación: Individual.
Tiempo: 45 minutos aprox.
Edad: Adultos (mayores de 16 años)
con discapacidad intelectual.
Descripción
€ sin IVA
€ con IVA
2P7000
Juego completo (Manual, 25
Cuadernillos de anotación, Guía
para la entrevista).
75,59
78,61
2P7030
Cuadernillos de anotación (pq.25).
38,25
39,78
2P7020
Guía para la entrevista (pq.10).
27,50
28,60
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, 25 minutos aproximadamente.
Edad: Ancianos.
Evaluación y diagnóstico del grado de deterioro
y dependencia en ancianos, mediante una medida de evaluación cognitiva y una valoración
de la conducta que puede ser cumplimentada
por un familiar, cuidador o persona cercana.
Evaluación del grado de apoyo que necesitan las personas discapacitadas, clave para su correcto diagnóstico y posterior intervención.
Ref.
Adaptadores: J. Pereña
(Dpto. de I+D+i de Tea Ediciones)
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2C1700
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
CAS, 25 Ejemplares BRS, 25 Hojas de
laberintos)
45,05
46,85
2C1720
2C1731
2C1732
Ejemplares CAS (pq.25).
Ejemplar BRS (pq.25)
Hoja Laberintos (pq.25)
18,00
9,25
9,25
18,72
9,62
9,62
ADAPTACIÓN y CONDUCTA
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Screening de Problemas
Emocionales y de Conducta Infantil (b)
M. Garaigordobil y
C. Maganto
El SPECI, es un instrumento diseñado para
identificar en pocos minutos la presencia
problemas emocionales y de conducta
en niños entre los 5 y los 12 años de edad
(de 3.º de Educación Infantil a 6.º de Educación Primaria) mediante las respuestas de
sus profesores a los ítems.
Se trata de un cuestionario multidimensional de enfoque psicométrico compuesto por
10 ítems que describen conductas ilustrativas de distintos problemas emocionales y
de conducta: Retraimiento, Somatización, Ansiedad, Infantil-dependiente, Problemas de pensamiento, Atención-hiperactividad, Conducta perturbadora, Rendimiento académico,
Depresión y Conducta violenta. Además, permite la obtención de
tres puntuaciones globales: Problemas internalizantes, Problemas externalizantes y Total.
SOC
PREMIO TEA EDICIONES
2008
Escala de Dificultades
de Socialización de Cantoblanco (c)
O. Herrero,
S. Escorial
y R. Colom
Aplicación: Individual.
Tiempo: 10 minutos aproximadamente.
Edad: Niños de entre 5 y 12 años
(desde 3.º de Educación Infantil a 6.º de
Educación Primaria)
El SPECI se ha diseñado de modo que sea fácil y rápido de aplicar y de
corregir, requiriendo 10 minutos por alumno, aproximadamente. El diseño
de la prueba responde a la necesidad de dotar a los profesionales del ámbito educativo de un instrumento de identificación precoz de los problemas
más comunes y del grado de intensidad de los mismos.
Ref.
Descripción
2Q0200
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
autocorregibles).
40,17
41,78
2Q0220
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
20,50
21,32
ACE
Alteración del Comportamiento en la Escuela (a)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 20 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes a partir de 13 años
y adultos.
A. Arias,
L. M. Ayuso, G. Gil e
I. González
Aplicación:Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 5 y 10 minutos aproximadamente.
Edad: De 3 a 13 años (Educación Infantil y Primaria).
Evaluación de tres rasgos de personalidad
—Impulsividad, Ausencia de miedo y
Búsqueda de sensaciones— asociados a
problemas de socialización.
Corrección on-line mediante
Ref.
2P8100
2P8101
Evaluación del grado de desviación conductual del alumno en el aula como base
para ampliar la evaluación o programar la intervención posterior.
www.teacorrige.com
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, Kit corrección
66,59
69,25
25 usos).
Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos). 45,09
54,56
Ref.
Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva
en Adolescentes (b)
€ sin IVA € con IVA
2P6600
58,25
60,58
2P6620
Ejemplares (pq.100).
47,00
48,88
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 10 y 15 minutos.
Edad: Adolescentes, de 12 a 17 años.
Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas (a)
N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones).
Evalúa y distingue entre la agresividad premeditada, para conseguir un objetivo y la
agresividad impulsiva, como respuesta a
una amenaza.
Ref.
Descripción
Juego completo (Manual, 100
Ejemplares).
A-D
CAPI-A
J. M. Andreu
€ sin IVA € con IVA
Descripción
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 10 y 15 minutos.
Edad: De 11 a 19 años.
Evaluación de los aspectos antisocial y delictivo de la conducta desviada.
€ sin IVA € con IVA
2P9200
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
autocorregibles).
41,18
42,83
2P9220
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
19,50
20,28
Ref.
Descripción
2P2000
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
€ sin IVA € con IVA
20,03
20,83
2P2020
Ejemplares (pq.25).
9,00
9,36
43
44
ESCOLAR
Y CLÍNICA
ADAPTACIÓN y CONDUCTA
Cuestionario de Madurez Psicológica (b)
F. Morales,
E. Camps y
U. Lorenzo
Durante los últimos años ha tenido lugar una creciente polémica relacionada con el acceso de los
adolescentes a cuestiones tan delicadas como la
interrupción voluntaria del embarazo o las operaciones de cirugía estética. Algunos adolescentes no son lo suficientemente maduros para
decidir responsablemente sobre tales cuestiones,
lo que les lleva a valorar inadecuadamente los
riesgos y las consecuencias asociadas. Además,
en ocasiones pueden ser especialmente vulnerables a la influencia del grupo de iguales o de los
medios de comunicación.
El PSYMAS surge precisamente para evaluar la madurez psicológica
a estas edades, entendida como la capacidad de asumir obligaciones y
tomar decisiones responsables, considerando las características y necesidades personales y asumiendo las consecuencias de sus propios
actos.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 10 minutos, aproximadamente.
Edad: De 15 a 18 años.
Corrección on-line mediante
www.teacorrige.com
De aplicación breve y sencilla, ofrece información sobre el nivel global
de madurez psicológica del adolescente y tres de sus componentes
(Autonomía, Identidad y Orientación al trabajo), junto con una puntuación para el control de la deseabilidad social.
Ref.
Descripción
2P9900
Juego completo (Manual, Kit corrección
25 usos).
40,17
41,78
2P9901
Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25
usos).
21,89
26,49
ACS
Adaptadores: J. Pereña y N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Escalas de Afrontamiento para Adolescentes (a)
E. Frydenberg
y R. Lewis
Aplicación: Individual y colectiva..
Tiempo: 10 minutos aproximadamente.
Edad: De 12 a 18 años.
Evaluación de 18 estrategias que utilizan los adolescentes para afrontar
sus problemas.
€ sin IVA € con IVA
Ref.
2P3120
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos,
25 Hojas de respuestas, 25 Hojas de
42,00
43,68
perfil).
Cuadernillos (pq.10).
17,80
18,51
2P3130
Hojas de respuestas (pq.25).
9,00
10,89
2P3131
Hojas de perfil (pq.25).
9,25
9,62
2P3100
CACIA
Cuestionario de Auto-Control Infantil y Adolescente (b)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 30 y 40 minutos, según la edad.
Edad: De 11 a 19 años (De 6º de Primaria a 2º de Bachillerato).
A. Capafóns
y F. Silva
Evaluación de procesos básicos y habilidades de autocontrol imprescindibles para
la consecución efectiva del autocontrol en
niños y adolescentes.
Ref.
2P1900
2P1921
http://intea.teaediciones.com
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
44,14
42,44
autocorregibles).
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
30,68
29,50
El portal de formación on-line dirigido a
profesionales de la evaluación psicológica
curso on-line:
Trastornos de conducta
y problemas de comportamiento.
Evaluación e intervención
ADAPTACIÓN y CONDUCTA
NOVEDAD
TAMADUL
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Cuestionario clínico de personalidad para
adolescentes y adultos (b)
El TAMADUL evalúa distintos problemas clínicos tomando como punto de partida los posibles
síndromes y desajustes generalmente considerados en las taxonomías del DSM y la CIE. A
partir de los resultados en el test es posible conocer el grado de adaptación de la persona
en los diferentes ámbitos de su vida (incluyendo la relación consigo misma, con los
demás, con el mundo y con el trabajo) y cuál es
el grado de bienestar experimentado, lo que
constituye un aspecto importante de cara a
orientar el proceso terapéutico. Además de ello, evalúa el estilo educativo familiar en el que se ha desarrollado la persona, permitiendo
conocer cuáles pueden ser sus influencias actuales y aportando una visión más amplia de la personalidad.
P. HernándezGuanir
G. A. HernándezDelgado
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 40 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos, a partir
de los 15 años.
Corrección on-line mediante
www.teacorrige.com
Este instrumento proporciona información a través de diversas escalas,
como por ejemplo: Bienestar subjetivo, Malestar Psicológico, Inadaptación personal, Social, Laboral o Académica y Familiar, Autodesajuste, Ansiedad, Depresión, Adicción, Anorexia,
Somatización, Conflictividad interpersonal, Disociación, Desajuste normativo, Desmotivación, etc.
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2Q0300
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).
92,70
96,41
2Q0301
Kit corrección (25 Hojas de respuestas
manual/escáner, Pin 25 usos).
31,25
37,81
2Q0320
Cuadernillos (pq.10).
19,90
20,70
TAMAI
Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil (b)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, de 30 a 40 minutos.
Edad: De 8 años en adelante.
P. HernándezGuanir
El TAMAI está destinado a la apreciación del
grado de adaptación, ofreciendo la novedad de
distinguir, en cada uno de los aspectos clásicos
de ésta, unos subfactores que se asocian entre
sí formando conglomerados o clusters que permiten determinar las raíces de la inadaptación.
También incluye la evaluación de las actitudes
educadoras de los padres. Este instrumento proporciona información de las siguientes áreas: Inadaptación general, Inadaptación personal, Inadaptación escolar,
Inadaptación social, Insatisfacción familiar, Insatisfacción con
los hermanos, Educación adecuada del padre, Educación adecuada de la madre, Discrepancia educativa, Pro-imagen y Contradicciones. Además el TAMAI completa la información de las áreas
anteriores mediante diversas subescalas específicas tales como Infravaloración, Regresión, Indisciplina, Conflicto con las normas, Desconfianza social, Relaciones con los padres, Insatisfacción con
el ambiente familiar, Hipomotivación, Somatización, Depresión,
Timidez, Introversión, Educación adecuada del padre o Educación
adecuada de la madre, entre otras. Es una de las pruebas más utilizadas
por los profesionales españoles e hispanoamericanos para evaluar la posible existencia de problemas o trastornos en niños y jóvenes tanto en
el área personal, como escolar, social y familiar. Y ello, no solo como instrumento de diagnóstico o evaluación, sino como herramienta de valoración del cambio en diferentes programas de intervención.
Corrección y obtención de informe interpretativo
on-line mediante www.teacorrige.com
Ref.
Descripción
2P1602
Juego completo (Manual, Kit corrección
25 usos).
59,37
61,74
2P1603
Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25
usos).
37,13
44,93
BASC
Corrección on-line mediante
www.teacorrige.com
Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y
Adolescentes (c)
C. R. Reynolds
y R. W. Kamphaus
€ sin IVA € con IVA
Adaptadores:
J. González, S. Fernández, E. Pérez
y P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 10 y 20 minutos los
cuestionarios para padres y tutores y aproximadamente 30 minutos el autoinforme.
Edad: De 3 a 18 años. Nivel 1 (3 - 6 años);
Nivel 2 (6-12 años); Nivel 3 (12-18 años). Autoinforme a partir de los 8 años.
Evaluación multimétodo y multidimensional del
comportamiento y la autopercepción de niños
y adolescentes.
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2P5700
Juego completo (Manual, 10 Ejemplares
de cada tipo, Pin de 25 usos, 10 Historias
clínicas, 10 Cuadernillos de observación).
151,21
157,26
2P5720
2P5721
2P5722
2P5723
2P5724
2P5725
2P5726
2P5727
2P5790
2P5728
2P5729
Ejemplar P-1 (pq.25).
Ejemplar P-2 (pq.25).
Ejemplar P-3 (pq.25).
Ejemplar T-1 (pq.25).
Ejemplar T-2 (pq.25).
Ejemplar T-3 (pq.25).
Ejemplar S-2 (pq.25).
Ejemplar S-3 (pq.25).
Pin corrección 25 usos.
Cuadernillo observación (pq.25).
Historia clínica (pq.25).
19,50
19,50
19,50
19,50
19,50
19,50
19,50
19,50
19,57
18,75
29,50
20,28
20,28
20,28
20,28
20,28
20,28
20,28
20,28
23,68
19,50
30,68
45
46
ADAPTACIÓN y CONDUCTA
ESCOLAR
Y CLÍNICA
EHS
IAC
Escala de Habilidades Sociales (b)
Inventario de Adaptación de Conducta (b)
M.ª V. de la Cruz
y A. Cordero
(Dpto. I+D+i de
TEA Ediciones).
E. Gismero
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 15 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes a partir de 12 años
(1º de la ESO) y adultos.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, en torno a 30 minutos.
Edad: Adolescentes partir de 12 años.
Evaluación de la capacidad de aserción y
de las habilidades sociales en adolescentes y adultos.
Evaluación del grado de adaptación del
adolescente en las áreas personal, familiar, escolar y social.
Ref.
Descripción
2P0400
Juego completo (Manual, 5
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles).
€ sin IVA € con IVA
28,01
29,13
2P0420
Cuadernillos (pq.10).
10,50
10,92
2P0430
Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
19,00
22,99
Ref.
2P4500
2P4520
Descripción
€ sin IVA
€ con IVA
Juego completo (Manual, 25
Ejemplares autocorregibles).
37,04
38,52
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
19,75
20,54
AECS
BAS
Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales (a)
Batería de Socialización 1, 2 y 3 (a)
F. Silva y
M.ª C. Martorell
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable 20 minutos, aproximadamente.
Edad: De 6 a 15 años (BAS 1 y 2) y de 11
a 19 años (BAS 3).
M. Moraleda, A.
González Galán
y J. García-Gallo
Evaluación de la socialización de niños
y adolescentes, en ambientes escolares y
extraescolares.
Disponible aplicación on-line en
Ref.
Descripción
Evaluación de la competencia social del
adolescente y de los aspectos que facilitan
o dificultan su adaptación social.
Ref.
www.e-teaediciones.com
2P4200
€ sin IVA € con IVA
2P4230
2P4220
2H0700
Juego completo BAS 1 y 2 (Manual, 25
Ejemplares autocorregibles 1, 25
Ejemplares autocorregibles 2).
56,00
58,24
2P4221
2H0701
Juego completo BAS-3 (Manual, 25
Ejemplares autocorregibles).
39,21
40,78
9788483161289
2H0720
Ejemplares autocorregibles BAS-1 (pq.25).
20,75
21,58
2H0724
Ejemplares autocorregibles BAS-2 (pq.25).
20,75
21,58
2H0725
Ejemplares autocorregibles BAS-3 (pq.25).
30,25
31,46
VISITE NUESTRA PÁGINA WEB
www.teaediciones.com
para ampliar información
sobre los tests y si lo desea
haga su compra on-line
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 45 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes de 12 a 17 años (1º
y 2º ciclos de la ESO).
847986088X
Descripción
Juego completo (Manual, 5
Cuadernillos, 25 Hojas de
respuestas autocorregibles).
Hojas de respuestas
autocorregibles (pq.25).
Cuadernillos (pq.10).
€ sin IVA
€ con IVA
42,00
43,68
19,00
22,99
15,50
16,12
Cuadernillos Catalán (pq.10)
Moraleda, M.: «Educar en la
competencia social. Un
programa para la tutoría con
adolescentes»
Moraleda, M.:
«Comportamientos sociales
hábiles en la infancia y
adolescencia»
15,50
16,12
10,48
10,89
9,62
10,00
ANSIEDAD, DEPRESIÓN
y ESTRÉS
STAI
Cuestionario de Ansiedad Estado/Rasgo en Niños (b)
Adaptadores: G. Buela-Casal, A. GuillénRiquelme y N. Seisdedos Cubero
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
C. D. Spielberger
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 15 y 20 minutos.
Edad: De 9 a 15 años.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, 20 minutos, aproximadamente.
Edad: Adolescentes y adultos.
Autoevaluación de la ansiedad en niños y
adolescentes como estado transitorio y como
rasgo latente.
Autoevaluación de la ansiedad como estado
transitorio (Ansiedad/estado) y como rasgo
latente (Ansiedad/rasgo).
Ref.
Descripción
2P1400
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
autocorregibles).
26,98
2P1420
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
15,25
Ref.
Descripción
28,06
2P1401
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
autocorregibles).
24,07
25,03
15,86
2P1421
Ejemplares autocorregibles (pq.25)
14,00
14,56
€ sin IVA € con IVA
€ sin IVA € con IVA
CECAD
CAS
Cuestionario Educativo-Clínico: Ansiedad y Depresión (b)
Cuestionario de Ansiedad Infantil (b)
PREMIO TEA EDICIONES 2006
Adaptadores:
D. E. Gómez y M.ª T. Pulido.
J. S. Gillis
L. Lozano, E. García
Cueto y L. M. Lozano
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 20 y 30 minutos.
Edad: De 6 a 8 años.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 10 y 20 minutos.
Edad: A partir de 7 años.
Evaluación global de la ansiedad, la depresión y cuatro aspectos relacionados: inutilidad, irritabilidad, pensamientos automáticos y síntomas psicofisiológicos.
Instrumento de evaluación apropiado para
describir e interpretar el contexto emocional
durante el período infantil.
Ref.
2P7200
Ref.
Descripción
2P2100
Juego completo (Manual, 25 Hojas de
respuestas autocorregibles).
28,64
2P2131
Hojas de respuestas autocorregibles
(pq.25).
18,50
€ sin IVA € con IVA
2P7201
Descripción
Juego completo (Manual, Kit corrección
25 usos).
Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25
usos).
€ sin IVA € con IVA
62,98
65,50
45,09
54,56
29,79
Corrección on-line mediante
www.teacorrige.com
22,39
ISRA
Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (b)
J. J. Miguel
Tobal y A. R.
Cano Vindel
47
STAIC
Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (b)
C. D. Spielberger, R.
L.Gorsuch y
R. E. Lushene
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, 50 minutos aproximadamente.
Edad: A partir de 16 años.
Evaluación de respuestas Cognitivas, Fisiológicas y Motoras ante distintas situaciones; y
evaluación de áreas situacionales o rasgos
específicos: ansiedad ante la evaluación, ansiedad interpersonal, ansiedad fóbica y ansiedad ante situaciones habituales o de la vida
cotidiana.
Ref.
Descripción
€ sin IVA
€ con IVA
2P1700
Juego completo (Manual, 25
Ejemplares, 25 Hojas de perfil Sistema de respuestas, 25 Hojas
de perfil - Rasgos específicos).
43,60
45,34
2P1720
Ejemplares (pq.25).
18,00
18,72
2P1730
Hoja de perfil - Sistema de
respuestas (pq.25).
8,75
9,10
2P1731
Hoja de perfil - Rasgos específicos
(pq.25).
8,75
9,10
48
ANSIEDAD, DEPRESIÓN
y ESTRÉS
ESCOLAR
Y CLÍNICA
CDS
CET-DE
Escala de Depresión para Niños (b)
Adaptadores: N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
M. Lang
y M. Tisher
Cuestionario Estructural Tetradimensional
para la Depresión (c)
F. AlonsoFernández
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, entre 10 y 15 minutos.
Edad: Adolescentes a partir de 12 años
y adultos.
Aplicación:Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 30 y 40 minutos.
Edad: Entre 8 y 16 años.
Instrumento útil para la tipificación, la deteccción, el diagnóstico y la representación
gráfica de las depresiones, tanto en las actividades clínicas cotidianas como en los planes de investigación.
Instrumento de evaluación de la depresión
en niños y adolescentes, tanto en los aspectos globales (el positivo y el depresivo)
como en los específicos (8 escalas).
Corrección gratuita on-line mediante
Ref.
www.teacorrige.com
Ref.
2P1200
2P1201
2P1800
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, Kit corrección
32,29
33,58
25 usos, Juego de tarjetas)
Kit de corrección (25 Hojas de
6,32
6,57
respuestas, Pin gratuito 25 usos)
2P1820
2P1821
2P1822
9788493028947
CDI
9788485559954
Inventario de Depresión Infantil (b)
Adaptadores: V. del Barrio y M. A. Carrasco.
M. Kovacs
Aplicación: Individual (en niños pequeños y población clínica)y colectiva (población no clínica para investigación o
rastreo de casos).
Tiempo: Entre 10 y 25 minutos.
Edad: De 7 a 15 años.
Descripción
Juego completo (Manual, 25
Ejemplares, 25 Ejemplares
breve, 25 Ejemplares ETD).
Ejemplares (pq.25).
Ejemplar Breve (pq.25).
Ejemplar ETD (pq.25).
Alonso Fernandez, F.: «Claves
de la depresión».
Alonso Fernandez, F.: «Las
cuatro dimensiones del
enfermo depresivo».
Descripción
2P5600
51,52
53,58
2P5630
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
35,00
36,40
STAXI-NA
Inventario de Expresión de Ira Estado Rasgo en Niños y Adolescentes (b)
50,88
52,92
15,75
9,00
15,75
16,38
9,36
16,38
9,33
9,70
13,46
13,99
Inventario de Depresión Estado-Rasgo (c)
C. D. Spielberger
C. D. Spielberger
Adaptadores: G. Buela-Casal y D. Agudelo.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 7 y 10 minutos.
Edad: Adolescentes, jóvenes y adultos.
Evaluación del componente afectivo de la
depresión mediante dos escalas: Estado y
Rasgo; y cuatro subescalas: Eutimia-E,
Distimia-E, Eutimia-R y Distimia-R.
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
autocorregibles).
€ con IVA
IDER
Evaluación de la sintomatología depresiva
en niños.
Ref.
€ sin IVA
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2P7600
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
autocorregibles).
41,18
42,83
2P7620
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
18,50
19,24
STAXI-2
Inventario de Expresión de Ira Estado - Rasgo (b)
C. D. Spielberger
Adaptadores: V. del Barrio y A. Aluja.
C. D. Spielberger
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 15 - 30 min.
Edad: De 8 a 17 años.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 15 - 30 min.
Edad: A partir de 16 años hasta adultos.
Evalúa la experiencia, la expresión y el control de la ira.
Ref.
Descripción
€ sin IVA
2P6100
Juego completo (Manual, 25
Ejemplares Autocorregible).
49,78
2P6130
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
33,25
€ con IVA
Adaptadores: J. J. M. Tobal, M. I. Casado, A.
Cano y C. D. Spielberger.
Evalúa la experiencia, la expresión y el control de la ira.
Ref.
Descripción
51,77
2P4900
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
autocorregibles).
€ sin IVA € con IVA
54,23
56,40
34,58
2P4930
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
35,00
36,40
ANSIEDAD, DEPRESIÓN
y ESTRÉS
EAE
Inventario de Estrés Cotidiano Infantil (a)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, en torno a 20 minutos
cada escala.
Edad: Adultos.
Evaluación de la incidencia y la intensidad con que afectan a la vida de
cada sujeto las diferentes situaciones estresantes.
Ref.
Descripción
2P2900
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos
de cada forma, 25 Hojas de respuestas).
21,92
22,80
2P2921
Cuadernillos General (pq.10).
3,70
3,85
2P2922
Cuadernillos Ancianos (pq.10).
3,70
3,85
2P2923
Cuadernillos Socio-laboral (pq.10).
3,70
3,85
2P2924
Cuadernillos Conducción (pq.10).
3,70
3,85
2P2930
Hojas de respuestas (pq.25).
6,00
7,26
PREMIO TEA EDICIONES
M. V. Trianes, M. J.
Blanca,
F. J. FernándezBaena, M. Escobar
y
E. F. Maldonado
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 15 y 25 minutos.
Edad: De 6 a 12 años (de 1º a 6º de E.
Primaria).
Evaluación de las respuestas que se emiten
en la infancia como reacción a estresores
cotidianos, constituidos por multitud de pequeñas dificultades del día a día que pueden
estar pesando sobre los niños sin que seamos conscientes de ello.
CAEPO
Descripción
2P9300
47,74
49,65
2P9320
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
18,50
19,24
Inventario de Respuestas de Afrontamiento para
Adultos (b)
Adaptadores: T. Kirchner y M. Forns
R. H. Moos
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, aproximadamente 25
minutos.
Edad: Adultos.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 10 y 30 minutos.
Edad: Adultos.
Identificación de las estrategias de afrontamiento (de aproximación y de evitación) empleadas por adultos ante problemas y
situaciones estresantes.
Evaluación del afrontamiento al estrés mediante 7 dimensiones o escalas, cada una de
las cuales corresponde a una determinada
estrategia de afrontamiento.
Ref.
2P5530
Descripción
Juego completo (Manual, 25
Ejemplares autocorregibles).
Ejemplares autocorregibles
(pq.25).
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
autocorregibles).
CRI-A
Cuestionario de Afrontamiento al Estrés para
Pacientes Oncológicos (c)
2P5500
2010
€ sin IVA € con IVA
Ref.
M.ª T. González
49
IECI
Escalas de Apreciación del Estrés (b)
J. L. FernándezSeara y M. Mielgo
ESCOLAR
Y CLÍNICA
€ sin IVA
€ con IVA
48,12
50,04
35,00
36,40
Ref.
Descripción
2P8500
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
autocorregibles).
67,21
69,90
2P8520
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
34,75
36,14
http://intea.teaediciones.com
€ sin IVA € con IVA
El portal de formación on-line
dirigido a profesionales de la
evaluación psicológica
curso on-line:
Manejo del Duelo y
Afrontamiento a la muerte
50
TRASTORNOS DE
ALIMENTACIÓN
ESCOLAR
Y CLÍNICA
TSA
Inventario de trastornos
de la conducta alimentaria (c)
D. M. Garner
Adaptadores: P. Elosua, A. López-Jáuregui
y F. Sánchez-Sánchez
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, aproximadamente 20
minutos.
Edad: Muestras clínicas: de 12 años en
adelante. Muestras no clínicas: de 10
años en adelante.
Instrumento de evaluación de los rasgos y constructos psicológicos que
se han mostrado clínicamente más relevantes en personas con trastornos de la conducta alimentaria (TCA).
Ref.
Descripción
2P8800
Juego completo (Manual EDI-3, Manual
RF, 10 Cuadernillos EDI-3, 25 Hojas de
respuestas autocorregibles EDI-3, 25
Hojas de perfil EDI-3, 25 Ejemplares
autocorregibles EDI-3-RF)
€ sin IVA € con IVA
134,40
139,78
2P8801
Juego completo EDI-3-RF (Manual RF, 25
Ejemplares autocorregibles)
56,00
58,24
2P8820
Cuadernillos EDI-3 (pq.10)
9,60
9,98
2P8830
Hojas de respuestas autocorregibles EDI3 (pq.25)
19,00
22,99
2P8831
Ejemplares autocorregibles EDI-3-RF
(pq.25)
34,75
36,14
2P8832
Hojas de perfil (pq.25)
8,75
9,10
2P8802
Juego completo Euskera (Manual EDI-3,
Manual RF, Manual Euskera, 10
Cuadernillos EDI-3 Euskera, 25 Hojas de
respuestas autocorregibles EDI-3, 25
Hojas de perfil, 25 Ejemplares
autocorregibles EDI-3-RF)
2P8821
Cuadernillos EDI-3 Euskera (pq.10)
151,21
157,26
9,60
9,98
Evaluación de la insatisfacción y la distorsión de la imagen corporal en adolescentes. Ofrece puntos de corte específicos para
establecer el riesgo de trastorno de la conducta alimentaria.
Ref.
Descripción
2P7500
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
autocorregibles).
66,62
69,28
2P7520
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
34,75
36,14
€ sin IVA € con IVA
PICTA
Programa Preventivo sobre Imagen Corporal
y Trastornos de la Alimentación (a)
PREMIO TEA EDICIONES
C. Maganto, O. Roiz
y A. del Río
2000
Aplicación: Colectiva.
Tiempo: Consta de 8 sesiones de una
hora.
Edad: Adolescentes.
Programa para prevenir la aparición de
trastornos de la alimentación en los adolescentes.
Ref.
Descripción
2T1900
Juego completo (Manual, 15 Cuadernos
de trabajo, Sobre con fotos, DVD).
2T1930
Cuaderno de trabajo (unidad).
€ sin IVA € con IVA
145,61
151,43
8,96
9,32
De la insatisfacción corporal al trastorno alimentario (a)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 10 minutos aproximadamente.
Edad: A partir de 11 años.
D. Kirszman y
M.ª C. Salgueiro
El Enemigo en el Espejo se ocupa de una patología que afecta y amenaza a una parte importante de la población joven del mundo
occidental, cuyas expresiones polares son la
anorexia y la bulimia nerviosas.
Instrumento de evaluación, de fácil y rápida aplicación, de la insatisfacción con
la imagen corporal en sus tres principales componentes: cognitivo-emocional,
perceptivo y comportamental.
Ref.
Descripción
2T2300
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
autocorregibles).
50,41
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
35,00
2T2330
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 10 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes de 14 a 18 años.
EL ENEMIGO EN EL ESPEJO
Evaluación de la Insatisfacción
con la Imagen Corporal (b)
N. Solano
y A. Cano
C. Maganto
y S. Cruz
Test de Siluetas para Adolescentes (b)
€ sin IVA € con IVA
52,43
36,40
Ref.
3A0004
Descripción
El enemigo en el espejo.
€ sin IVA € con IVA
37,76
39,27
CALIDAD DE VIDA
y BIENESTAR
EBP
CUBRECAVI
Cuestionario Breve de Calidad de Vida (a)
R. FernándezBallesteros y
M.ª D. Zamarrón
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Escala de Bienestar Psicológico (b)
J. Sánchez
Cánovas
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 20 minutos aproximadamente.
Edad: Adultos mayores de 65 años.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, en torno a 20 minutos.
Edad: A partir de los 17 años.
Evaluación del grado en que el sujeto percibe su propia satisfacción en varios ámbitos de su vida.
Evaluación multidimensional de la calidad
de vida en los ancianos.
Corrección on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripción
2P7300
Juego completo (Manual, Kit corrección
25 usos).
57,65
59,96
2P7301
Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25
usos).
45,09
54,56
DERA
€ sin IVA € con IVA
Cuestionario de Desajuste
Emocional y Recursos
Adaptativos en Infertilidad (b)
Descripción
2P2200
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos,
25 Hojas de respuestas).
42,52
44,22
2P2220
Cuadernillos (pq.10).
15,50
16,12
2P2230
Hojas de respuestas autocorregibles
(pq.25).
18,50
22,39
PREMIO TEA EDICIONES
C. Moreno,
R. Antequera
y C. Jenaro
Evaluación de los recursos adaptativos en sujetos infértiles que optan por la reproducción
asistida, a la vez que nos proporciona información de la posible presencia o ausencia de desajuste emocional.
T E RV E N C
G O S D E IN
E
D
JU
A
ED
NOV
Ref.
. 60 y 61)
IÓ N (P Á G S
2007
€ sin IVA € con IVA
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 10 y 15 minutos aproximadamente.
Edad: A partir de 19 años.
Ref.
Descripción
2P7400
Juego completo (Manual, 25
Ejemplares autocorregibles).
€ sin IVA € con IVA
40,89
42,53
2P7420
Ejemplares autocorregibles
(pq.25)
19,50
20,28
9788436822519
Moreno C.: «Infertilidad y
reproducción asistida».
20,67
21.50
9788497566940
Moreno, C.:»Infertilidad».
13,94
14,50
51
52
PROYECTIVOS
ESCOLAR
Y CLÍNICA
TAT, CAT-A Y CAT-H
FTT
Tests de Apercepción Temática (c)
Test de los Cuentos de Hadas (c)
H. A. Murray
Ref.
2C0500
2C0501
2C0502
2C0503
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
C. Coulacoglou
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: CAT de 3 a 10 años y TAT de 14
años en adelante.
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, 45 minutos aproximadamente.
Edad: De 7 a 12 años.
Evaluación de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos,
complejos, conflictos, etc.) en situaciones clínicas y normales.
Evaluación dinámica de los rasgos de la personalidad en niños así como de sus interacciones, de manera objetiva y psicométricamente fiable.
Descripción
Juego completo TAT - CAT
(Manual, láminas de los 3
tipos).
Manual y láminas TAT.
Manual y láminas CAT-A.
Manual y láminas CAT-H.
€ sin IVA
€ con IVA
153,10
159,22
70,52
43,03
43,03
73,34
44,75
44,75
Ref.
Descripción
2C1500
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de
anotación, láminas).
82,78
86,09
2C1530
Cuadernillos de anotación (pq.25)
29,50
30,68
Pata Negra
€ sin IVA € con IVA
Test (c)
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
RORSCHACH
L. Corman
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, una hora aproximadamente.
Edad: De 4 a 15 años, preferentemente.
Psicodiagnóstico de, (c)
H. Rorschach
y H. Zulliger
Prueba proyectiva que utiliza el método de
expresión libre a partir de estímulos perceptivos, para identificar los conflictos profundos de la personalidad especialmente en las
primeras etapas de la vida.
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: Jóvenes y Adultos.
Método proyectivo de psicodiagnóstico creado para la evaluación de diversos aspectos
de la personalidad profunda.
Ref.
2C0640
2C0630
8471121123
8488909136
8488909004
9788488909152
9788488909244
8488909020
9788449300493
9788488909145
Descripción
Láminas.
Hojas de anotación (pq.25)
Bohm, E.: «Manual
psicodiagnóstico del Rorschach».
Exner, J. E : «Principios de
interpretación del Rorschach.».
Exner, J. E.: «Vol.1 Fundamentos
Básicos».
Exner, J. E. y Sendín. :»Manual de
interpretación del Rorschach».
Exner, J. E.: «Manual de
codificación del Rorschach».
«Guia de bolsillo de la calidad
formal del Rorschach (Sistema
comprehensivo)».
Sáinz, F.: «El test de Rorschach y
su aplicación en la Psicología de
las organizaciones».
«El Rorschach en sujetos nopacientes: tablas normativas
(muestra argentina)»
Español/Inglés.
€ sin IVA € con IVA
98,11
102,03
23,25
24,18
Ref.
Descripción
2C1900
Juego completo (Manual, 25 Hojas de
anotación, Láminas).
45,32
47,13
2C1930
Hojas de anotación (pq.25).
16,50
17,16
38,17
39,70
Z TEST
28,85
30,00
Z Test (c)
19,23
20,00
28,85
30,00
28,85
30,00
9,61
10,00
19,23
20,00
21,15
€ sin IVA € con IVA
A. Morali-Daninos
y N. Canivet
Evaluación de diversos aspectos de la personalidad
por medio de una técnica
proyectiva.
Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo: Variable, en torno a 20 minutos.
Edad: A partir de 16 años.
Ref.
Descripción
2C0900
Juego completo (Manual, 25 Hojas de
anotación, láminas)
132,17
137,46
2C0930
Hojas de anotación (pq.25)
16,50
17,16
22,00
€ sin IVA € con IVA
PROYECTIVOS
FÁBULAS DE DÜSS
L. Düss
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Test del Árbol
(c)
(a)
Adaptadores:
A. cordero (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
R. Stora
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: A partir de 5 años.
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: A partir de 3 años.
Test proyectivo para el diagnóstico de complejos inconscientes y conflictos de comportamiento.
Ref.
2C1100
2C1130
Descripción
Juego completo (Manual, 25 Hojas de
anotación).
Hojas de anotación (pq.25).
€ sin IVA € con IVA
29,02
30,18
8,75
9,10
Ref.
9788475090405
(Casa-Árbol-Persona) Manual y Guía de Interpretación de la Técnica del Dibujo Proyectivo (c)
Stora, R.: «Test del árbol» .
€ sin IVA € con IVA
21,15
22,00
Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas (c)
C. Maganto y
M. Garaigordobil
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, 15 minutos aproximadamente.
Edad: De 5 a 12 años.
Adaptadores: I. Fernández y J. Pereña (Dpto.
I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, entre 30 y 90 minutos.
Edad: De 8 años en adelante.
Evaluación de la forma en que los sujetos experimentan su yo en relación con los demás y con su ambiente familiar. Facilita la proyección de
los elementos de la personalidad del paciente y sus áreas de conflicto.
Ref.
Descripción
T2F
H-T-P
J. N. Buck
y W. L. Warren
Introducción práctica a la técnica proyectiva de evaluación de la personalidad profunda en distintos contextos: Psicología, Pedagogía, Psiquiatría, Psicoterapia y Orientación profesional.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2C0700
Juego completo (Manual, 25
Cuadernillos de interpretación).
59,37
61,74
2C0730
Cuadernillos de interpretación (pq.25).
33,25
34,58
Evaluación, de manera objetiva y precisa, de
los aspectos madurativos y emocionales del
niño.
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2C2100
Juego completo (Manual, 25
Cuadernillos de anotación).
53,77
55,92
2C2130
Cuadernillos de anotación
(pq.25).
23,25
24,18
25,00
26,00
11,54
12,00
9789505000234
9788497427388
Münsterberg, E.: «El dibujo de la
figura humana en los niños».
Portuondo, J. A.: «Test proyectivo
de Karen Machover. El dibujo de
la figura humana».
El nuevo portal de formación on-line dirigido a profesionales de la evaluación psicológica
Evaluación con el Test del Dibujo:
Figura Humana, Casa, Árbol, Familia y Rosal.
Aplicación, uso
e interpretación
Más información en: http://web.teaediciones.com/Formacion.aspx
53
54
ESCOLAR
Y CLÍNICA
NEUROPSICOLOGÍA
EN PREPARACIÓN
Evaluación conductual de la función ejecutiva (b)
G. A. Gioia,
P. K. Isquith,
S. C. Guy
y L. Kenworthy
Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo: Entre 10 y 15 minutos aproximadamente.
Edad: De 5 a 18 años.
El BRIEF es la prueba de referencia a nivel internacional para la evaluación de las funciones
ejecutivas por parte de padres y profesores.
Permite evaluar los aspectos más cotidianos
y conductuales de las funciones ejecutivas
con una satisfactoria validez ecológica. Dispone de dos formas (BRIEFPadres y BRIEF-Profesores) que pueden aplicarse por separado o conjuntamente y que requieren indicar el grado de frecuencia con que
aparecen una serie de conductas en el niño o adolescente.
CUMANES
J. A. Portellano,
R. Mateos y
R. Martínez Arias
Adaptadores:
M. J. Maldonado Belmonte, C. Fournier del Castillo,
R. Martínez Arias, J. González Marqués,
J. M. Espejo-Saavedra Roca y P. Santamaría
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
A partir de su aplicación proporciona puntuaciones en distintos índices
y escalas relacionados con las funciones ejecutivas (Índice global de
función ejecutiva, Índice de regulación conductual, Inhibición,
Flexibilidad, Control emocional, Iniciativa, Memoria de Trabajo,
Planificación, Supervisión...). El perfil de resultados muestra el
perfil de afectación de las distintas facetas de las funciones ejecutivas,
presentes con frecuencia en trastornos conductuales de origen orgánico, dificultades de aprendizaje, problemas de atención/hiperactividad (TDAH), trastornos del espectro autista, trastornos
emocionales y de conducta y otros trastornos del desarrollo. Los
resultados pueden ser de utilidad para el diagnóstico, pero también
para que el profesional planifique los objetivos de la intervención y seleccione las técnicas más adecuadas en cada caso particular.
Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Escolar (c)
Corrección gratuita on-line mediante
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, aproximadamente 4050 minutos..
Edad: De 7 a 11 años.
CUMANES es una batería para evaluar el nivel
del desarrollo neuropsicológico global de los
niños e incide especialmente en la evaluación
de las funciones mentales superiores que más
influyen en los procesos de aprendizaje y en la
conducta durante la infancia.
Nace de la experiencia acumulada a partir de la creación y uso del CUMANÍN y con el objetivo de evaluar el nivel de madurez neuropsicológica en el rango de edad inmediatamente superior (de 7 a 11 años). Está
compuesto por 12 subescalas agrupadas en 6 áreas (Lenguaje, Visopercepción, Funcionamiento ejecutivo, Memoria, Ritmo y Lateralidad) que
permiten obtener un perfil con los puntos fuertes y débiles en el
www.teacorrige.com
desarrollo de cada niño. Además, también ofrece una puntuación global
que resume el nivel de madurez neuropsicológica (Índice de Desarrollo
neuropsicológico).
Sus resultados permiten profundizar en la comprensión del funcionamiento del niño y de sus problemas, siendo de gran utilidad para orientar
la intervención neuropsicológica y educativa tanto en niños sanos como
en los que presentan alteraciones cognitivas o emocionales.
Ref.
2N1200
2N1201
CUMANIN
Sistema integrado para la exploración del
nivel de madurez neuropsicológica para niños
en edad preescolar, evaluando las cuatro funciones mentales básicas: Lenguaje, Memoria,
Motricidad y Sensorialidad a través de 13 escalas: Psicomotricidad, Lenguaje articulatorio,
Lenguaje expresivo, Lenguaje comprensivo,
Estructuración espacial, Visopercepción, Memoria icónica, Ritmo, Fluidez verbal, Atención,
Lectura, Escritura y Lateralidad.
€ sin IVA
€ con IVA
133,90
139,26
72,50
87,73
PREMIO TEA EDICIONES
Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil (c)
J. A. Portellano,
R. Mateos,
R. Martínez Arias,
M.ª J. Granados y A.
Tapia
Descripción
Juego completo (Manual, Kit
corrección 25 usos, Cuaderno de
estímulos, Visor, Pelota).
Kit corrección (25 Cuadernillos de
anotación, 25 Ejemplares, Pin
gratuito 25 usos).
1999
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, Entre 30 y 50 minutos.
Edad: De 3 a 6 años.
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2N0300
Juego completo (Manual, 25
Cuadernillos de anotación, Cuadernos de 103,88
láminas).
108,04
2N0330
Cuadernillos de anotación (pq.25)
50,44
48,50
NEUROPSICOLOGÍA
NOVEDAD
TESEN
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Test de los Senderos para la Evaluación de las Funciones Ejecutivas (c)
Corrección gratuita on-line mediante
Aplicación: Individual.
Tiempo: Aproximadamente 10 minutos.
Edad: De 16 a 91 años.
www.teacorrige.com
J. A. Portellano y
R. Martínez Arias
El Test de los Senderos (TESEN) es una prueba
de cribado de aplicación individual para evaluar
el funcionamiento ejecutivo de los jóvenes
y adultos mediante una tarea de planificación
visomotora. Está basado en el Trail Making Test
(TMT), que es una de las pruebas más clásicas
y utilizadas para evaluar el funcionamiento ejecutivo, aunque incorpora numerosas novedades
y ventajas con respecto a este.
Está compuesto por 4 pruebas (o senderos) diferentes que permiten evaluar una variedad más amplia de componentes incluidos en las funciones
ejecutivas, como son la capacidad para planificar, la memoria de trabajo, la flexibilidad mental, la alternancia, la atención sostenida,
la memoria prospectiva, la velocidad de procesamiento perceptivo
y la fluidez de la respuesta motora.
En cada una de estas pruebas, de dificultad creciente, se valora tanto
la precisión (errores) como la velocidad, además de ofrecer un índice
total de funcionamiento ejecutivo. Además, en el manual también se
proporcionan las claves para valorar los aspectos cualitativos de la
ejecución que se observen durante la aplicación de la prueba y su significado neuropsicológico, lo que permite ir más allá de la interpretación psicométrica de los resultados.
Ref.
2N1400
2N1401
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, Kit corrección
100,00
104,00
25 usos)
Kit corrección (25 Ejemplares, 25 Hojas
de anotación, Pin 25 usos)
68,00
ANILLAS
ENFEN
Test para la Evaluación de las Funciones Ejecutivas (c)
Evaluación Neuropsicológica
de las Funciones Ejecutivas en Niños (c)
J. A. Portellano
y R. Martínez Arias
Aplicación: Individual.
Tiempo: VVariable, aproximadamente
10-15 minutos.
Edad: Adultos a partir de 18 años.
El Test de las Anillas es una nueva prueba
creada para evaluar las funciones ejecutivas y hacer un rápido cribado de su estado.
Por este motivo se centra especialmente en
la medida de la capacidad de planificación, que es uno de los componentes esenciales y más sensibles de las mismas.
Ref.
Descripción
2N1100
Juego completo (Manual, Cuaderno de
estímulos, 25 Hojas de anotación, Tablero
con aros).
95,48
99,30
2N1130
Hojas de anotación (pq.25).
9,50
9,88
J. A. Portellano,
R. Martínez-Arias
y L. Zumárraga
82,28
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, aproximadamente 20
minutos.
Edad: De 6 a 12 años.
Evaluación del nivel de madurez y del rendimiento cognitivo en actividades relacionadas con las Funciones Ejecutivas en
niños. El proceso madurativo en la infancia
se encuentra estrechamente relacionado
con el desarrollo del cerebro. El ENFEN es
una nueva batería para evaluar el desarrollo madurativo global de los
niños que incide especialmente en la evaluación de las Funciones Ejecutivas (FE) del cerebro. La batería está compuesta por cuatro pruebas
(Fluidez verbal, Construcción de senderos, Construcción con anillas y
Resistencia a la interferencia) que miden diferentes componentes de
las FE.
Ref.
€ sin IVA € con IVA
2N1000
2N1030
http://intea.teaediciones.com
Descripción
Juego completo (Manual, 25
Cuadernillos de anotación + senderos,
Cuaderno de estímulos, Tablero con
aros).
Cuadernillos de anotación + senderos
(pq.25).
€ sin IVA € con IVA
162,72
169,23
70,00
72,80
El portal de formación on-line dirigido a
profesionales de la evaluación psicológica
curso on-line:
Funciones ejecutivas y trastorno
por déficit de atención con hiperactividad:
Evaluación e intervención
55
56
NEUROPSICOLOGÍA
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Screening del Deterioro Cognitivo en Psiquiatría (b)
NOVEDAD
O. Pino, G. Guilera,
J. E. Rojo, J. GómezBenito, S. E. Purdón
Aplicación: Individual.
Tiempo: Aproximadamente 15 minutos.
Edad: Adultos.
El SCIP-S es una prueba de screening cognitivo específicamente desarrollada para detectar los principales déficits cognitivos que
presentan las personas con algún tipo de enfermedad mental, aunque también puede utilizarse con otras poblaciones. Está compuesta
por 5 pruebas breves que exploran la memoria,
la atención, la función ejecutiva y la velocidad de procesamiento. Los resultados
permiten obtener un perfil de los déficits cognitivos del paciente,
además de una puntuación total que resume su estado actual.
Dispone de tres formas paralelas de la prueba que permiten evaluar a los
pacientes en varias ocasiones, evitando así el efecto de aprendizaje. Esto,
unido a su brevedad, hace del SCIP-S una prueba ideal para la práctica clínica ya que se pueden utilizar distintas formas en la evaluación inicial y en
las diferentes visitas de seguimiento. Además, ofrece baremos para población general o comunitaria (adultos sanos) en función de la edad y del nivel
educativo así como baremos específicos para pacientes psiquiátricos.
Ref.
2N1300
2N1330
Descripción
Juego completo (Manual, 25 Hojas de
anotación)
€ sin IVA € con IVA
Hojas de anotación (pq.25)
38,00
39,52
20,00
20,80
CAMDEX-DS
Prueba de Exploración Cambridge Revisada para la Valoración de los Trastornos Mentales en Adultos
con Síndrome de Down o con Discapacidad Intelectual (b)
NOVEDAD
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, 1 hora y 40 minutos
aproximadamente.
Edad: Adultos con síndrome de Down o
con alguna discapacidad intelectual.
S. Ball,
T. Holland,
F. Huppert,
P. Treppner
y K. Dodd.
El CAMDEX-DS permite la evaluación de la
demencia y de otros trastornos mentales y físicos en personas con síndrome
de Down u otro tipo de discapacidad
intelectual. En este colectivo, el diagnóstico de demencia resulta muy complejo dado
que el deterioro cognitivo o funcional observado puede ser resultado de la discapacidad
intelectual previa y no tanto del desarrollo de algún tipo de demencia,
y por la dificultad añadida a la hora de obtener información fiable por
parte del propio paciente en casos de discapacidad intelectual severa.
Por ello, el CAMDEX-DS pone especial énfasis en la identificación de
algún cambio con respecto al mejor nivel de funcionamiento de la per-
CAMDEX-R
sona y en la obtención de información fiable de los síntomas presentes
por parte de un informante.
La prueba está integrada por las siguiente secciones:
■
■
■
Una entrevista estructurada con un informante (familiar o cuidador).
Una breve entrevista clínica estructurada con el paciente
Una breve batería neuropsicológica (CAMCOG-DS) que permite valorar aquellos aspectos que se ven deteriorados en caso de
demencia: orientación, lenguaje (comprensión y expresión),
memoria (remota, reciente, nuevos aprendizajes), atención,
praxis, pensamiento abstracto y percepción.
Ref.
2C2300
2C2330
Adaptadores: S. López-Pousa
Aplicación: Individual..
Tiempo: Variable, 1 hora y 20 minutos
aproximadamente.
Edad: Adultos ancianos.
2C2000
2C2030
Descripción
Juego completo (Manual, 25
Cuadernillos de anotación, Cuaderno
de figuras).
Cuadernillos de anotación (pq.25).
€ sin IVA € con IVA
Cuadernillos de anotación (pq.25)
150,00
156,00
105,00
109,20
Examen Cognoscitivo Mini-Mental (b)
M. F. Folstein,
S. E. Folstein
P. R. McHugh
y G. Fanjiang
Diagnóstico clínico preciso de las formas
mas frecuentes de demencia así como otros
trastornos mentales frecuentes en la vejez.
Ref.
Descripción
Juego completo (Manual, Cuaderno de
estímulos, 25 Cuadernillos de
anotación)
MMSE
Prueba de Exploración Cambridge Revisada
para la Valoración de los Trastornos Mentales
en la Vejez (b)
M. Roth,
F. A. Huppert, C.
Q. Mountjoy
y E. Tym
Adaptadores:
S. Esteba-Castillo, R. Novell i Alsina,
M. Vilá i Alsina y N. Ribas i Vidal.
€ sin IVA
€ con IVA
149,14
155,11
69,50
72,28
Adaptadores: A. Lobo, P. Saz y G. Marcos
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, entre 5 y 15 minutos..
Edad: A partir de 65 años o adultos con
sospecha de deterioro cognitivo.
Adaptación española de una de las pruebas
clínicas más reconocidas y utilizadas para la
valoración de las funciones cognitivas y del
estado mental en adultos.
Ref.
2N0600
2N0630
Descripción
Juego completo (Manual, 25 Hojas de
anotación).
Hojas de anotación (pq.25).
€ sin IVA € con IVA
36,62
38,08
24,00
24,96
NEUROPSICOLOGÍA
AFASIA
Test Guestáltico Visomotor (b)
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, (conviene dividir la
aplicación en varias sesiones).
Edad: Niños y adultos.
Valoración de las distintas modalidades del lenguaje en sujetos con problemas de afasia. Comprende el estudio de la expresión oral, comprensión oral, lectura y escritura.
Ref.
Descripción
Juego completo (Manual, 25
Hojas de anotación, Material
manipulativo).
Hojas de anotación (pq.25).
1C0100
1C0130
8479038330
L. Bender
Ref.
Descripción
Bender, L.: «El test guestáltico
visomotor».
36,54
38,00
Juego de láminas.
15,92
16,56
Münsterberg, E.: «El test
guestáltico visomotor para niños».
25,00
26,00
259,19
269,56
9788475093086
35,00
36,40
4C0240
27,88
29,00
9789505000258
Test de Retención Visual de Benton (c)
Adaptadores:
Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, para cada forma, 5
minutos aproximadamente.
Edad: A partir de 8 años.
A. L. Benton
Evaluación de la Afasia
y de Trastornos Relacionados.
3ª Edición (a)
H. Goodglass
y E. Kaplan
Examen de la percepción visual y las actividades visoconstructoras. Diagnóstico de
anomalías en el área de la patología cerebral
y evaluación del nivel premórbido de la inteligencia afectada por algún defecto orgánico.
2C0230
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, Cuaderno de
láminas, 25 Hojas de respuestas).
58,57
60,91
Hojas de respuestas (pq.25.)
8,50
10,29
Detección de problemas relativamente leves
de recuperación de palabras como en el caso
de demencia, en niños con problemas de desarrollo de la lectura o el habla o en sujetos
afásicos.
Ref.
Descripción
9788479037857
Juego completo (Manual, Láminas
de estímulo para Vocabulario,
Afasia, diagnóstico de la Afasia
abreviado, CD con cuadernillos de
registro).
S. D. Porteus
2N0230
€ sin IVA € con IVA
91,35
95,00
Test de Copia de una Figura Compleja (c)
Test de Laberintos (c)
2N0200
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: A partir de 5 años y adultos normales y afásicos.
REY
PORTEUS
Ref.
€ sin IVA € con IVA
BOSTON
TRVB
2C0200
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, entre 15 y 30 minutos.
Edad: A partir de 4 años.
Exploración del nivel de maduración de los niños y adultos deficientes,
de la pérdida de función y defectos cerebrales orgánicos en adultos y
en niños así como de las desviaciones de la personalidad, en especial
fenómenos de regresión.
€ sin IVA € con IVA
Helm-Estabrooks, N.:»Manual de la
Afasia y de Terapia de la Afasia».
Ref.
57
BENDER
Test para el Examen de la Afasia (b)
B. Ducarne
ESCOLAR
Y CLÍNICA
A. Rey
Adaptadores: M.ª Victoria de la Cruz
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicación: Individual.
Tiempo: Aproximadamente 25 minutos.
Edad: A partir de 3 años.
Aplicación: Individual.
Tiempo: Aproximadamente 10 minutos.
Edad: De 4 a 15 años y adultos con alteraciones cognitivas.
Evalúa la aptitud para formar y ejecutar un
plan de trabajo, uno de los componentes de
las funciones ejecutivas y que está relacionada con la adaptación social.
Prueba clásica de gran utilidad clínica y muy
usada en neuropsicología para la evaluación
de la capacidad visoperceptiva y visomotora
y de la memoria visoespacial.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 100 Hojas de
127,12
132,20
anotación, Juego de 12 blocs laberintos).
Hojas de anotación (pq.25).
8,75
9,10
Ref.
2C0400
2C0430
Descripción
Juego completo (Manual, 25 Hojas de
anotación).
Hojas de anotación (pq.25).
€ sin IVA € con IVA
25,02
26,02
8,75
9,10
58
NEUROPSICOLOGÍA
ESCOLAR
Y CLÍNICA
SDMT
STROOP
Test de Símbolos y Dígitos (b)
Test de Colores y Palabras (b)
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
A. Smith
Adaptadores: Dpto. I+D+i
de TEA Ediciones.
C. J. Golden
Aplicación: Individual..
Tiempo: Aproximadamente 5 minutos.
Edad: De 7 a 80 años.
Aplicación: Individual o colectiva,
según la forma de aplicación (oral o escrita).
Tiempo: Aproximadamente 10 minutos..
Edad: A partir de 8 años.
Detección rápida de disfunciones cognitivas en niños y adultos
mediante una tarea clásica de sustitución de símbolos por dígitos. Es
unas de las pruebas de referencia para la evaluación de los síntomas
cognitivos en la esclerosis múltiple.
Ref.
2N0700
2N0730
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 50 Ejemplares
51,52
53,58
autocorregibles).
Ejemplares autocorregibles (pq.50).
39,00
40,56
Una de las pruebas más utilizadas para la detección de problemas neuropsicológicos,
daños cerebrales y evaluación de la interferencia.
€ sin IVA
€ con IVA
2C1000
Ref.
Juego completo (Manual, 25
Ejemplares).
Descripción
57,20
59,49
2C1020
Ejemplares (pq.25).
44,50
46,28
HPL
FDT
Tests de Homogeneidad y Preferencia Lateral (a)
Test de los Cinco Dígitos (b)
M. Sedó
J. L. Gómez Castro
y M.ª J. Ortega López
Aplicación: Individual.
Tiempo: Aproximadamente 5 minutos.
Edad: A partir de 7 años.
Evaluación de la velocidad de procesamiento cognitivo y de aspectos específicos
de la atención y de las funciones ejecutivas, como el control atencional, la alternancia y la resistencia a la interferencia.
Ref.
Descripción
2N0800
Juego completo (Manual, 25 Hojas de
anotación, Cuaderno de estímulos).
€ sin IVA € con IVA
56,68
58,95
2N0830
Hojas de anotación (pq.25).
25,25
26,26
Aplicación: Individual.
Tiempo: Aproximadamente 10 minutos.
Edad: De 4 a 9 años.
Evaluación de la homogeneidad y de la dominancia lateral de la
mano, el ojo y el pie. Muy útil para el examen de personas con perturbaciones en el lenguaje oral o escrito, en la motricidad o en la orientación
espacial.
Ref.
1C0430
Descripción
Juego completo (Manual, 25 Hojas de
anotación) + 25 Cuestionarios de
observación
Hojas de anotación (pq.25).
1C0431
Cuestionarios de Observación (pq.25)
1C0400
€ sin IVA € con IVA
116,09
120,73
11,50
11,96
5,50
5,72
MFF-20
Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas (b)
E. D. Cairns
y J. Cammock
HARRIS
Test de Dominancia Lateral (a)
A. J. Harris
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, entre 15 y 20 minutos.
Edad: De 6 a 12 años.
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable, entre 10 y 15 minutos.
Edad: A partir de 6 años.
Evaluación del estilo cognitivo reflexivo
o impulsivo que muestran los niños ante tareas ambiguas.
Evaluación del patrón de dominancia lateral de la mano, del pie y
del ojo, aspecto muy relevante en las dificultades con la lectura y la escritura.
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
1C0200
Juego completo (Manual, 25 Hojas de
anotación, Material manipulativo).
176,15
1C0230
Hojas de anotación (pq.25).
15,75
Adaptadores: G. Buela-Casal,
H. Carretero-Dios y M. de los Santos Roig.
Ref.
Descripción
183,20
2R2800
Juego completo (Manual, Cuaderno de
láminas, 50 Hojas de anotación).
€ sin IVA € con IVA
56,00
58,24
16,38
2R2830
Hojas de anotación (pq.50).
16,50
17,16
NEUROPSICOLOGÍA
Ref.
Descripción
2N0400
Juego completo (Manual, 25
Cuadernillos de anotación, Caja
con material Christensen).
247,54
257,44
2N0430
Cuadernillos de anotación
(pq.25).
76,50
79,56
5C0031
Manga, D.: «Diagnóstico
neuropsicológico infantil.
Cuadernillo niño (5 unidades)».
2,88
3,00
8,65
9,00
10,58
11,00
7,44
9,00
LURIA-DNA
Diagnóstico Neuropsicológico de Adultos (c)
Aplicación: Individual.
Tiempo: Aproximadamente 50 minutos.
Edad: Adultos y niños a partir de 7 años
(materiales diferentes).
L. Christensen,
D. Manga
y F. Ramos
ESCOLAR
Y CLÍNICA
5C0032
Examen neuropsicológico de los procesos
corticales superiores (Lenguaje, Memoria,
Atención y Funciones visoespaciales) y sus
trastornos siguiendo el modelo de Luria.
9788477740827
9788436253405
Manga, D.: «Diagnóstico
neuropsicológico infantil.
Cuadernillo examinador (5
unidades)».
Manga. D. y Ramos F.:
«Neuropsicología de la edad
escolar».
DVD. «Diagnóstico
neuropsicológico de LuriaChristensen».
€ sin IVA € con IVA
LURIA-INICIAL
Evaluación Neuropsicológica en la Edad Preescolar (c)
F. Ramos
y D. Manga
Aplicación: Individual.
Tiempo: Aproximadamente 60 minutos.
Edad: De 4 a 6 años.
Evaluación del funcionamiento ejecutivo y lingüístico, de la velocidad de procesamiento y de la memoria inmediata en niños pequeños siguiendo el
modelo de Luria.
Ref.
2N0900
2N0930
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Cuadernos
de examen, Cuaderno de láminas,
121,15
126,00
Material auxiliar).
Cuadernos de examen (pq.25).
52,25
54,34
TAVE C
TIDA
Test de Aprendizaje Verbal España-Complutense (c)
Test de Identificación de Daltonismos (a)
J. Lillo Jover
M.ª J. Benedet
y M.ª A. Alejandre
Aplicación: Individual.
Tiempo: Aproximadamente 5 minutos.
Edad: A partir de 4 años.
Evaluación neuropsicológica detallada de las
habilidades cognitivas generales: Memoria y
Capacidades para el aprendizaje.
Detección y diagnóstico de anomalías en la visión de los colores,
como el daltonismo, la ceguera cromática a la acromatopsia.
Ref.
2C1600
2C1630
Descripción
Juego completo (Manual, 25 Hojas de
anotación).
Hojas de anotación (pq.25).
€ sin IVA € con IVA
55,05
57,25
12,00
12,48
Ref.
2N0100
2N0120
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
71,69
74,56
Ejemplares (pq.25).
53,25
55,38
WCST
Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin (c)
TAVECI
R. K. Heaton, G. J. Chelune, J. L. Talley, G. G. Kay y G. Curtiss.
Test de Aprendizaje Verbal EspañaComplutense Infantil (c)
Adaptadores: M.ª Victoria de la Cruz
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicación: Individual.
Tiempo: Aproximadamente 40 minutos.
Edad: De 3 a 16 años.
M.ª J. Benedet,
M.ª A. Alejandre y
A. Pamos
Evalúa el funcionamiento del sistema de aprendizaje y de memoria en niños y permite determinar la posible presencia de trastornos en el
mismo e identificar los procesos alterados.
Ref.
Aplicación: Individual.
Tiempo: Aproximadamente 40 minutos.
Edad: Adolescentes y Adultos con o sin
daño cerebral.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: De 6 años y medio a 89 años.
Evaluación neuropsicológica de varios componentes de las funciones
ejecutivas, como el razonamiento abstracto, la formación de categorías,
la solución de problemas y la perseveración.
Ref.
2N0500
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
71,69
74,56
2C1800
2N0520
Ejemplares (pq.25).
53,25
55,38
2C1830
Descripción
Juego completo (Manual, 25
Cuadernillos de anotación, Tarjetas).
Cuadernillo de anotación (pq.25).
€ sin IVA € con IVA
302,41
314,51
16,50
17,16
59
60
JUEGOS TERAPÉUTICOS
ESCOLAR
Y CLÍNICA
ADIÓS TRISTEZA
BINGO DE LAS EMOCIONES
(a)
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
N. J. Biseniu
y M. Norris
Descripción
2J0100
Adiós Tristeza.
€ sin IVA € con IVA
87,36
Aplicación: Colectiva.
Tiempo: 45 minutos aproximadamente.
Edad: A partir de 6 años y adultos con retraso cognitivo.
Juego de ayuda para aprender a conocer a los demás, a asumir el riesgo
de compartir experiencias personales con un grupo y a responder a los
otros con empatía.
105,71
Ref.
Descripción
2J0400
EL JUEGO SOBRE
EL ACOSO ESCOLAR (a)
El bingo de las emociones.
Programa de intervención en forma de juego con
el que se pretende cambiar las actitudes y comportamientos de los tres grupos involucrados en
el acoso escolar o bullying: los acosadores, las
víctimas y los espectadores.
Ref.
Descripción
B. Berg
105,71
Acoso escolar.
€ sin IVA € con IVA
87,36
Programa de intervención en forma de juego
para enseñar a los niños y adolescentes una
serie de actitudes y comportamientos específicos que aumentan las interacciones positivas y gratificantes con sus
compañeros.
105,71
MI FAMILIA HA CAMBIADO (a)
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Ref.
Descripción
Habilidades sociales.
K. Mariah
Descripción
€ sin IVA € con IVA
87,36
87,36
105,71
E. B. Vogel
Juego terapéutico para enseñar habilidades
cognitivo-conductuales a niños y adolescentes.
Durante el juego aprenden a reconocer los pensamientos negativos y sus efectos destructivos
y a identificar nuevos pensamientos más positivos.
(a)
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Juego de ayuda para aprender a expresar los
sentimientos de rabia y cólera de una forma
adaptativa y adecuada.
Ref.
Descripción
2J0800
EL PLANETA DE LOS PSIMON
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
105,71
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 45 minutos aproximadamente.
Edad: Niños y adolescentes desde los 8 años.
Programa de intervención en forma de juego
para niños y adolescentes que han de afrontar
situaciones familiares difíciles como la separación o el divorcio de sus padres.
Mi familia ha cambiado
€ sin IVA € con IVA
ANIMALES RABIOSOS
Aplicación: Colectiva.
Tiempo: Variable según deseos del terapeuta.
Edad: Niños y adolescentes desde los 8 años.
B. Berg
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 45 minutos aproximadamente.
Edad: Niños y adolescentes desde los 8
años.
2J0700
Ref.
87,36
EL JUEGO DE LAS
HABILIDADES SOCIALES (a)
Aplicación: Colectiva.
Tiempo: Variable según deseos del terapeuta.
Edad: Niños y adolescentes desde los 8 años.
2J0300
€ sin IVA € con IVA
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
B. Berg
2J0200
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 45 minutos aproximadamente.
Edad: Niños y adolescentes desde 6 a 18
años.
Juego de ayuda para que los niños superen el
duelo y la pérdida. El juego les ayuda a superar
su pena expresando sus sensaciones, relacionadas con la pérdida, en un ambiente abierto, de apoyo y de atención personal.
Ref.
M. Mitlin
(a)
Animales rabiosos.
€ sin IVA € con IVA
87,36
105,71
(a)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 45 minutos aproximadamente.
Edad: Niños y adolescentes de 8 a 14 años.
Ref.
2J0600
Descripción
Planeta de los Psimon
€ sin IVA € con IVA
87,36
105,71
JUEGOS TERAPÉUTICOS
ESCOLAR
Y CLÍNICA
61
NOVEDAD
NOVEDAD
EL JUEGO DE LAS PISTAS
5 mazos de tarjetas para mejorar la
comunicación social (a)
Aplicación: Individual o colectiva.
Edad: De los 6 a los 16 años.
Juego para la prevención, la detección y el
tratamiento del Abuso Sexual Infantil (b)
Adaptador: J. Pereña Brand.
L. Rodríguez y
M.ª A. de la Cruz
PREMIO TEA EDICIONES 2012
Aplicación: Individual.
Edad: De los 6 a los 12 años.
Con el objetivo de la prevención del ASI,
trabaja posibles estrategias para que el niño
pueda protegerse ante un posible abuso
(como pedir ayuda o aprender a identificar los contactos físicos adecuados
con un adulto). También facilita la labor de detección precoz de signos
indicadores de que pueda haber algún comportamiento inadecuado por
parte de un adulto, sin olvidar que el contexto lúdico potencia la verbalización espontánea del abuso por parte del menor. Finalmente, en el contexto de la intervención terapéutica, el juego recoge las principales
técnicas cognitivo-conductuales empleadas en la intervención del ASI: relajación, reestructuración cognitiva, identificación y expresión de emociones y estrategias de afrontamiento.
Consta de un tablero y de un conjunto de tarjetas de distinta temática que
recogen distintas pruebas que el menor tiene que realizar y que le permitirán acumular puntos. El objetivo no es llegar a la meta, sino conseguir
el máximo número de puntos.
El Juego de las Pistas tiene el objetivo de proporcionar a los terapeutas, los maestros y los
padres un conjunto de recursos que pueden utilizar para ayudar a los niños y adolescentes con trastornos del espectro autista u otros problemas socioemocionales a prestar
atención y a comprender las expresiones faciales, el lenguaje corporal y otros aspectos de la comunicación social. Las cartas y las actividades del juego que se proponen pueden ayudar a los niños a
desarrollar el hábito de percibir el contexto social y de obtener conclusiones a partir de las observaciones, es decir, de detectar las expresiones
faciales y el lenguaje corporal con el fin de imaginar los pensamientos y
sentimientos asociados a los mismos.
El Juego de las Pistas es flexible, eficaz y adaptable, por lo que puede
utilizarse para trabajar con niños y con adolescentes de diversas edades
que tengan dificultades socioemocionales tanto ligeras como de mayor
gravedad. Las actividades no son rígidas, sino que los terapeutas, los profesores y los propios niños podrán descubrir otras aplicaciones a partir de
las cartas que se incluyen en el juego.
Ref.
2J1000
Descripción
El juego de las pistas
€ sin IVA
€ con IVA
123,60
149,56
UNO ENTRE UN MILLÓN
El juego de la autoestima (a)
Ref.
Descripción
2J0900
Coletas y Verdi.
€ sin IVA € con IVA
123,60
149,56
M. Nass y M. Nass
NOVEDAD
Adaptador: J. Pereña Brand.
Aplicación:Colectiva (de 2 a 4 jugadores).
Tiempo: Colectiva (de 2 a 4 jugadores).
Edad: De 6 a 12 años.
Juguetes Terapéuticos (a)
M. Rueda
y A. Romero
Edad: De 0 a 8 años
La linea de juguetes FLUFF está compuesta por cuatro muñecos, Edredón, Colchón, Culito Rana y Gamberro, que
ayudan a los niños a prevenir y superar
miedos, fobias, inseguridades y problemas
de ansiedad presentes durante la infancia.
Los cuatro muñecos contienen un eBook
común titulado Los Primeros Miedos, dirigido a niños de 0 a 3 años y diseñado
para tratar el miedo a separarse de sus padres, a dormir solo, a ir a la
escuela infantil o al colegio.
Ref.
9788493951207
9788493951214
9788493951221
9788493951238
Descripción
Juguete terapéutico Culito de rana.
Juguete terapéutico Gamberro.
Juguete terapéutico Colchón.
Juguete terapéutico Edredón.
€ sin IVA € con IVA
33,96
39,90
33,96
39,90
33,96
39,90
33,96
39,90
Uno entre un millón es un entretenido juego
de cartas diseñado para ayudar a mejorar la autoestima de niños y
preadolescentes. Basado en una dinámica de juego similar al popular
juego de cartas UNO, resulta divertido, sencillo y fácil de aprender.
El objetivo final del juego es que a partir de preguntas insertadas dentro
del propio juego descubran sus cualidades, virtudes y aquellas cosas
que les hacen únicos, uno entre un millón. Las preguntas buscan contribuir a que aprendan hábitos cognitivos y conductuales que les
ayuden a sentirse mejor consigo mismos y a desarrollar niveles
de autoconfianza más elevados.
La agilidad del juego, la inclusión de distintas actividades y sorpresas
dentro del mismo y el componente de refuerzo de la autoestima que implica hace que resulte muy atractivo para los niños y preadolescentes.
Ref.
2J1100
Descripción
Uno entre un millón
€ sin IVA
€ con IVA
34,00
41,14
62
LIBROS DE INTERVENCIÓN
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Qu
é
D. Huebner,
Ilustraciones
de B. Matthews
ón :
Colecci
o h a c e r c u a n d o. . .
pu ed
Aplicación: Individual.
Edad: Niños de 6 a 12 años.
ME PREOCUPO demasiado (a)
Guías infantiles para ayudar a los niños a superar, con la ayuda
de sus padres, distintos tipos de problemas psicológicos (ansiedad, negativismo, ira, terrores nocturnos, TOC) por medio del
aprendizaje de las técnicas cognitivo-conductuales. Utilizan un
lenguaje adaptado a los niños, ilustraciones atractivas y varias
actividades pedagógicas. Son de gran ayuda para los terapeutas, que pueden utilizarlos para que padres e hijos trabajen juntos durante la intervención
Adaptador: J. Pereña (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Un libro para ayudar a los niños a vencer la ansiedad,
proporciona pautas claras y eficaces para aprender
a manejar la ansiedad y la preocupación que les generan las situaciones cotidianas.
Ref.
3A0015
Adaptador: J. Pereña (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Un libro para ayudar a los niños a superar sus problemas con la ira y a responder de forma mas tranquila y eficaz cuando algo sale mal.
€ sin IVA € con IVA
14,42
Ref.
15,00
3A0017
ME DA MIEDO irme a la cama (a)
15,00
Un libro de ayuda interactivo que permite a los niños
dominar las habilidades necesarias para librarse de
los pegajosos pensamientos e impulsos del Trastorno
Obsesivo Compulsivo (TOC) y para tener una vida más
feliz.
€ sin IVA € con IVA
14,42
14,42
Adaptador: F. Sánchez (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Un libro para ayudar a los niños a superar los problemas para irse a la cama (pesadillas, acostarse tarde,
problemas para relajarse…) y conseguir así que duerman lo suficiente y de manera autónoma.
Ref.
€ sin IVA € con IVA
ME OBSESIONO demasiado (a)
Adaptador: S. Corral (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
3A0018
15,00
Adaptador: I. Fernández (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Un libro para ayudar a los niños a superar el negativismo empleando técnicas que les lleven a focalizar
su atención en los aspectos positivos de las situaciones.
3A0016
14,42
ESTALLO por cualquier cosa (a)
REFUNFUÑO demasiado (a)
Ref.
€ sin IVA € con IVA
Ref.
15,00
3A0019
€ sin IVA € con IVA
14,42
15,00
VENCER MIS MANÍAS (a)
LA ENFERMEDAD MENTAL (a)
Adaptadores: J. Pereña e I. Fernández (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Clarke, L. A., Ilustraciones de B, Matthews
Adaptador: J. Pereña (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Un libro para ayudar a los niños a librarse de hábitos
feos y molestos como morderse las uñas, chuparse
el dedo, retorcerse el pelo, meterse el dedo en la nariz
o chupar la ropa
Ref. € sin IVA € con IVA
entre otros.
3A0020
14,42
Un libro para ayudar a que los niños cuyos padres tienen enfermedades mentales se sientan mejor y puedan comprender a la persona enferma.
Ref.
15,00
3A0021
M. A. Nemiroff
y J. Annunziata
Aplicación: Individual.
Niños de 5 a 9 años
Adaptador: J. Pereña
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
ME VAN A AYUDAR:
El TDA explicado a los niños (a)
Un libro para ayudar a los niños
que padecen TDA y a sus padres
a comprender los trastornos por
déficit de atención.
Ref.
3A0011
€ sin IVA € con IVA
32,49
33,79
€ sin IVA € con IVA
15,67
16,30
MI PRIMER LIBRO
DE TERAPIA (a)
Un libro ameno y pedagógico para
dar respuesta a las preguntas que
se puede plantear un niño que
tiene que acudir al terapeuta.
Ref.
3A0010
€ sin IVA € con IVA
25,77
26,80
PROGRAMAS
DE INTERVENCIÓN
ESCOLAR
Y CLÍNICA
63
Programa para la Estimulación
y el Mantenimiento Cognitivo en Demencias (a)
M. A. Maroto, V. Blanco, J. L. Berrocosa, T. Sánchez y C. Saavedra
Disponible DEMO en nuestra web:
www.teaediciones.com
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, dependiendo de las sesiones.
Edad: Adultos mayores con deterioro cognitivo o con demencia
leve o moderada.
El programa Córtex es el fruto de una cuidada
recopilación y selección de ejercicios desarrollados por los psicólogos de la Asociación de familiares de enfermos de Alzheimer
de Tres Cantos (AFA-3 Cantos) con el objetivo
de mantener y conservar durante el mayor
tiempo posible las capacidades cognitivas de personas afectadas por algún
tipo de demencia.
Ha sido concebido como un recurso de apoyo a los profesionales de todos
los ámbitos que trabajan a diario en la rehabilitación neuropsicológica y, especialmente, para los profesionales del ámbito de la gerontología. Está compuesto por un total de 700 ejercicios (fichas) que estos
profesionales podrán utilizar en sus sesiones de estimulación cognitiva.
Ref.
2T2500
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, Pin para
acceso ilimitado al gestor de contenidos).
164,80
199,41
TALLER DE MEMORIA
El formato de las fichas es digital y se accede a las mismas mediante
Internet. Los usuarios, con la ayuda de un gestor de contenidos, podrán
acceder al conjunto de actividades, localizar fácilmente los contenidos
que desean trabajar, seleccionar los ejercicios apropiados e imprimir
solo el material que necesitan utilizar en una sesión concreta.
EL BAÚL DE LOS RECUERDOS
(NIVELES 1 y 2) (a)
M. A. Maroto
Las fichas están organizadas en dos niveles en función del grado de
deterioro de los pacientes (leve o moderado), cada uno de los cuales
contiene 8 módulos diferentes: Atención, Cálculo, Funciones ejecutivas, Gnosias, Lenguaje, Memoria, Orientación y Praxias.
Aplicación: Colectiva.
Tiempo: Doce sesiones de una
hora aproximadamente cada nivel.
Edad: Adultos.
Manual de Estimulación Cognitiva para Enfermos
de Alzheimer en Ambiente Familiar (a)
D. Losada (Coordinador)
Programa con dos niveles de dificultad
para el desarrollo de la memoria y
otros aspectos cognitivos en personas
mayores.
Ref.
2T1700
2T1720
2T2100
2T2120
Descripción
Juego completo Nivel 1 (Manual, 15
Cuaderno de actividades/tareas).
Cuaderno de actividades /
tareas nivel 1(unidad).
Juego completo Nivel 2 (Manual, 15
Cuadernos de actividades/tareas)
Cuaderno de actividades /
tareas nivel 2 (unidad)
€ sin IVA € con IVA
120,42
125,24
6,02
6,26
140,01
145,61
Ref.
8,53
8493126675
8,20
El portal de formación on-line dirigido a
profesionales de la evaluación psicológica
http://intea.teaediciones.com
curso on-line:
Permite trabajar: atención y percepción; orientación; memoria; lenguaje; razonamiento y cálculo;
música; motricidad y manualidades; y actividades de la vida diaria.
Descripción
Baúl de los recuerdos.
€ sin IVA € con IVA
192,31
Evaluación e Intervención
en Alzheimer
y otras Demencias
200,00
64
PROGRAMAS
DE INTERVENCIÓN
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 30 y 40 minutos cada sesión.
Edad: De 3 a 5 años y niños con dificultades en el aprendizaje de
la lectura.
Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito (a)
M. A. Mayor y B. Zubiauz
LOLE es un método para
desarrollar la conciencia
fonológica necesaria para
reconocer palabras y, por
tanto, puede servir como
base de cualquier sistema
de enseñanza de la lectura.
Se compone de 32 unidades
didácticas que plantean tareas de complejidad creciente por medio de diferentes actividades que han de ser resueltas
por el niño mediante el lenguaje oral.
La estructuración del programa es flexible y la duración y distribución
de las sesiones puede adaptarse a las necesidades del grupo o alumno
ABC Dislexia
Está dirigido fundamentalmente a niños de Educación infantil que están
aprendiendo a leer aunque también puede utilizarse con fines clínicos
con niños de Educación Primaria que presenten dificultades en el
aprendizaje de la lectura.
Ref.
Descripción
€ sin IVA
€ con IVA
2T2400
Juego completo (Manual,
Cuaderno de láminas,
Rompecabezas, Dominó de
cartulina, Tarjetas, CD con dibujos
y registros).
169,74
176,53
LOGOPEDIA INTERACTIVA
Programa de Lectura y Escritura (a)
P. Outón
concreto. El LOLE tiene tres objetivos: promover la conciencia fonológica para que los alumnos se inicien en la lectura en condiciones óptimas; prevenir posibles dificultades lectoras futuras y reeducar a
los niños que han desarrollado problemas en la lectura.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, en torno a 45 minutos
cada sesión.
Edad: A partir de los 5 años.
Ejercicios Didácticos de Reeducación
para la Lecto-escritura (a)
C. Hermosilla
Programa estructurado de intervención en
dislexia. Compuesto por cuatro módulos, correspondientes a las letras B, D, P y T.
Ref.
2T2200
2T2221
2T2222
2T2223
2T2224
Descripción
Juego completo (Cuadernos del profesor
B, D, P y T, Cuadernos de actividades B,
D, P y T y juego de letras).
Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de
actividades) letra B.
Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de
actividades) letra D.
Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de
actividades) letra P.
Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de
actividades) letra T.
56,83
9,79
10,18
9,79
10,18
9,79
10,18
9,79
10,18
Las Estrellas Fugaces
No Conceden Deseos (a)
R. Ramos
(coordinador)
4S1600
€ sin IVA € con IVA
56,00
4S0800
Descripción
Logopedia interactiva (1 usuario).
€ sin IVA € con IVA
373,27
308,49
Programa de Desarrollo Socio-Afectivo (a)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable.
Edad: Educación infantil, primaria y secundaria.
Descripción
Juego completo (Manual, CD con
materiales para su impresión).
Ref.
DSA
Programa de prevención, evaluación e intervención por duelo en el contexto escolar.
Ref.
Aplicación: Individual.
Tiempo: De 30 a 45 minutos por sesión.
Edad: De 7 a 12 años, aunque se pueden ampliar los límites en función de la
dificultad que presente el niño.
Sistema informático interactivo y multimedia
para la intervención en temas de logopedia y
dislexia. Cubre 6 áreas: Metalenguaje, Espacial, Temporal, Ritmo, Memoria y atención y
Lectura.
€ sin IVA € con IVA
54,64
S.
Wind O.
o
7 y 8ws
58,24
M.ª V. de la Cruz
(Dpto. I+D+i de
TEA Ediciones) y
M.ª C. Mazaira
Aplicación: Colectiva.
Tiempo: Variable.
Edad: A partir de 12 años.
Su objetivo es estimular el desarrollo afectivo y social de los escolares
a través de actividades que se pueden integrar en la programación escolar.
Ref.
2T0700
Descripción
Juego completo (Manual, 4 juegos
de láminas)
€ sin IVA
€ con IVA
41,63
43,30
PROGRAMAS
DE INTERVENCIÓN
ESCOLAR
Y CLÍNICA
65
Programa para la intervención en problemas
de conducta infantiles (a)
NOVEDAD
E. Romero, P. Villar, M.ª A. Luengo, J. A. Gómez-Fraguela, Z. Robles
El programa para padres de EmPeCemos tiene
como objetivos fundamentales entrenar a los padres en habilidades eficaces para potenciar las
conductas prosociales de sus hijos y para reducir
sus comportamientos problemáticos.
Se trata de un programa estructurado en el que
los padres aprenden a potenciar las interacciones positivas con los niños a través del
juego o de otras actividades compartidas. Los
padres aprenden a prescindir de órdenes innecesarias, a establecer los
límites con más claridad y a dar a sus hijos el contexto oportuno para
obedecer. Además, se les entrena en el uso de consecuencias lógicas
y naturales y en estrategias de resolución de problemas para ser prac-
ticadas con los niños. Las técnicas de entrenamiento utilizadas son diversas y suelen incluir instrucción didáctica, modelado, role-playing y
práctica en el hogar.
El programa EmPeCemos constituye un instrumento de intervención
completo, efectivo, comprensible y de fácil puesta en práctica.
Ref.
Descripción
€ sin IVA
€ con IVA
2T2600
Juego completo (Manual, DVD con
videos y fichas para las sesiones).
85,00
88,40
PIAAR-R
PIELE
Programa Instruccional para la Educación y Liberación
Emocional «Aprendiendo a Vivir» (a)
P. Hernández y
M.ª D. García
Aplicación: Colectiva.
Tiempo: 12 sesiones de entre 90-120 minutos cada una, aproximadamente.
Edad: Padres de niños preescolares y escolares desde los 5 hasta
los 12 años.
Programa de Intervención para Aumentar la Atención
y la Reflexividad (NIveles 1 y 2) (a)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 20 y 30 minutos
por sesión.
Edad: Nivel 1 de 7 a 11 años; Nivel 2
preferiblemente de 12 a 14 años (aunque puede ser aplicado desde los 9
años).
B. Gargallo
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable.
Edad: A partir de 10 años.
Programa para desarrollar los aspectos afectivos y sociales de la personalidad.
Ref.
Descripción
2T0801
Juego completo (Manual, 3 Cuadernos
unidades y 10 Cuadernillos de
respuestas).
127,31
132,40
2T0820
Cuaderno de unidades (unidad).
25,46
26,48
2T0830
Cuadernillos de respuestas (pq.10).
30,60
31,82
Refuerzo de algunas funciones básicas: Discriminación, Atención, Razonamiento, Demora de respuesta, Autocontrol verbal,
Análisis de detalles, Uso de estrategias cognitivas y de escudriñamiento.
€ sin IVA € con IVA
Ref.
Descripción
2T0900
50,00
2T0921
Cuaderno del alumno Nivel 1 (pq.10).
49,00
50,96
2T0920
Cuaderno del alumno Nivel 2 (pq.10).
99,20
103,17
TRATAMIENTO DE
DISFUNCIONES SEXUALES
NOVEDAD
Manual Terapéutico (c)
M. Musé
Programa para el tratamiento y terapia de 6
disfunciones sexuales (Inapetencia sexual, Disfunción eréctil, Eyaculación precoz,
Eyaculación retardada, Disfunción orgásmica
y vaginismo) y de las parafilias. Para cada
disfunción se incluye una breve presentación
teórica dirigida al terapeuta y un conjunto de
fichas ilustradas que recogen las diversas
etapas o fases de la terapia que serán utilizadas por los pacientes.
€ sin IVA € con IVA
Juego completo Niveles 1 y 2 (Guía del
profesor, 1 Cuaderno del alumno de cada
nivel, Juego de láminas N-1).
Incluy
e CD
pa
entre ra
na
en re miento
lajació
n
Ref.
2T1400
52,00
Incluye un capítulo
para la evaluación y la intervención
de los trastornos parafílicos
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Adultos.
Edad: Adultos.
Descripción
Manual terapéutico.
€ sin IVA € con IVA
60,00
62,40
66
PROGRAMAS
DE INTERVENCIÓN
ESCOLAR
Y CLÍNICA
Rehabilitación Grupal Intensiva de la Afasia (a)
M. L. Berthier, C. Green Heredia, R. Juárez Ruiz de Mier, J. Pablo Lara y F. Pulvermüller
NOVEDAD
REGIA es una técnica de rehabilitación del
lenguaje que se ha diseñado para ser aplicada
a pacientes adultos que padecen afasia secundaria a lesiones de diverso origen: ictus,
traumatismos cráneo-encefálicos, tumores, enfermedad de Alzheimer, afasia primaria progresiva y otras
demencias.
Se trata de una terapia grupal en la que participan dos o tres pacientes
con la asistencia de un terapeuta y un co-terapeuta (opcional). La terapia
se aplica de forma intensiva (sesiones de tres horas diarias durante 10
días consecutivos) y tiene como objetivo la estimulación del lenguaje
oral y la restricción de otras modalidades compensatorias de comunicación.
La terapia está estructurada en un atractivo formato de juego lingüístico que consiste en el intercambio y emparejamiento de un total
DHAC
Desarrollo de las Habilidades Cognitivas:
I Razonamiento abstracto; II Razonamiento Verbal (a)
M.ª V. de la Cruz
(Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones) y M.ª C.
Mazaira
2T1500
2T1520
de 1.100 tarjetas con ilustraciones distribuidas en seis categorías
atendiendo al contenido verbal que representan (sustantivos, pares mínimos, colores, números, adjetivos y frases o acciones). Estas ilustraciones han sido cuidadosamente seleccionadas para trabajar las
palabras y conceptos más útiles para la vida cotidiana de los pacientes.
Los estudios realizados acerca de la eficacia de esta modalidad de terapia muestran su capacidad para promover la reorganización cortical
del procesamiento del lenguaje.
Ref.
Descripción
€ sin IVA
€ con IVA
2C2200
Juego completo (Manual, 25
Cuadernillos de registro, Tarjetas)
260,00
270,40
2C2230
Cuadernillos de registro (pq. 25)
12,00
12,48
FROSTIG
Programa para el Desarrollo de la Percepción Visual (a)
Aplicación: Colectiva o individual.
Tiempo: Variable.
Edad: A partir de 11 años.
M. Frostig
Programa de fácil aplicación que, por medio
de ejercicios sencillos, permite la mejora de
algunos procesos básicos de pensamiento
que posibiliten comportamientos inteligentes
en situaciones nuevas.
Ref.
Aplicación: Preferentemente colectiva.
Tiempo: 3 horas diarias durante 2 semanas consecutivas (30
horas).
Edad: Adultos.
Descripción
Juego completo (Manual del profesor, 3
Cuadernos de ejercicios)
Cuaderno de ejercicios (unidad)
€ sin IVA € con IVA
57,13
59,42
20,76
21,59
Aplicación: Individual y Colectiva.
Edad: De 4 a 8 años.
La obra consta de cuatro partes: una guía para el maestro y, por separado, tres cuadernos para el alumno correspondientes a los niveles elemental, intermedio y avanzado. Los libros para el alumno presentan
ejercicios de habilidad para las cinco áreas de la percepción visual: coordinación visual motora, percepción de la figura-elemento, constancia
perceptora, percepción de la posición y de las relaciones en el espacio.
Cada uno está preparado para lograr, en gradual progresión de lo simple
a lo complejo, un acercamiento a la percepción visual óptima, ofreciendo
además un programa de entrenamiento para el desarrollo de la misma.
Ref.
PDA-R
Programa de Desarrollo de Aptitudes
para el Aprendizaje Escolar Revisado (a)
Descripción
€ sin IVA
€ con IVA
9788485320288
Guía del maestro.
13,46
14,00
9786077743828
Nivel elemental.
13,94
14,50
9786077743835
97860777743842
Nivel intermedio.
Nivel avanzado.
13,94
13,94
14,50
14,50
M.ª V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones),
M.ª C. Mazaira y M.ª I. Pardo de Vera
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Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Se desarrolla a lo largo del
curso escolar.
Edad: 3, 4 y 5 años.
Programa para estimular o reforzar en el niño aquellas capacidades que
están en la base del aprendizaje y que tienen una importancia decisiva
en su posterior desarrollo.
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Juego completo (Manual, 3 Cuadernos
del alumno).
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Cuaderno del alumno (unidad).
14,17
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PROGRAMAS
DE INTERVENCIÓN
ESCOLAR
Y CLÍNICA
67
RELAJACIÓN PARA NIÑOS
Y ADOLESCENTES
TÉCNICAS DE RELAJACIÓN Y
AUTOCONTROL EMOCIONAL
El Entrenamiento Autógeno (a)
Curso Práctico (a)
Adaptadores: I. Böller.
R. Kemmler
Aplicación: Individual
Métodos de relajación que ayudan a superar problemas de miedo, dolor, agresividad
o falta de control.
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Kemmler, R.: «Relajación para niños y
adolescentes». El entrenamiento
autógeno.
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Escudero, M.: «Relajación completa» (CD-ROM)
Contiene dos métodos de relajación:
• Método integral.
• Método por sugestión.
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Este curso ofrece tanto a los profesionales
de la salud como a todas aquellas personas interesadas en aprender o incrementar
su capacidad de relajación y autocontrol
emocional 9 métodos de entrenamiento
sistematizado.
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(CD-ROM, libro)
• Técnica de Jacobson (tensión y distensión muscular).
• Técnica global de Shultz (basada en la concentración mental).
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable.
Edad: Variable, según la técnica a seguir.
M. Escudero
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Ramírez, J. F.: «Curso de relajación progresiva
para niños y adultos» (Guía-CD)
• Cara A: respiración, tensión y relajación,
concentración y relajación dinámica.
• Cara B: relajación progresiva de Jacobson y
entrenamiento autógeno de Schultz.
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a partir de 5 años.
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de Alzheimer y otra demencia similar, daño
cerebral, etc.
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las primeras gotas de orina mojan el sensor). Ésto constituye un aprendizaje que conduce a que el niño controle la micción.
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razonamiento, coordinación viso-motora…).
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Evaluación e intervención
68
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ESCOLAR
Y CLÍNICA
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(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
y P. Capilla (coordinadores).
Un manual clínico multidisciplinar (a)
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Este manual clínico multidisciplinar presenta la evidencia más reciente y actualizada sobre la detección de
simulación de trastornos psicológicos y físicos.
Reúne a destacados autores del campo
nacional e internacional para presentar las principales estrategias y técnicas de detección y evaluación.
Los distintos capítulos que componen el libro describen el marco teórico
y conceptual donde se enmarca la simulación, las principales estrategias de evaluación y detección y las claves, estrategias y protocolos de
detección por patologías, incluyendo casos reales ejemplificados.
Entre las patologías que específicamente son abordadas se encuentran
el daño cerebral traumático, los trastornos por ansiedad, afectivos, somatoformes, psicopáticos, psicóticos, adaptativos y de la
personalidad, así como el esguince cervical, la cervicalgia y la
lumbalgia crónica y la fibromialgia y síndrome de fatiga crónica.
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22,66
27,42
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Cada capítulo independiente
en formato e-book
LAS NUEVAS ADICCIONES
Alimento, sexo, compras, juego, televisión, trabajo
e internet (a)
LOS DOS CEREBROS
EN EL AULA (a)
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Este libro aborda el tema de las adicciones psicosociales, adicciones en las que
no hay una sustancia química responsable, con un criterio mixto: científico y humanista.
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Las nuevas adicciones.
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3A0006
O. Lichtenberger, N.
Mather, N. Kaufman
y A. Kaufman
S. Urbina
Guía clara y práctica para conocer todos los
aspectos esenciales relacionados con el uso
e interpretación de los tests psicológicos. Un
libro de consulta imprescindible para todo psicólogo, elaborado por una de las autoras más
prestigiosas en ese campo.
3A0012
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Los dos cerebros en el aula.
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Claves para la evaluación con tests
psicológicos.
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ELABORACIÓN DE
INFORMES DE
EVALUACIÓN (a)
CLAVES PARA LA
EVALUACIÓN
CON TESTS
PSICOLÓGICOS (a)
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Es una obra eminentemente práctica que
trata de reflejar cómo mejorar el estilo
educativo de los profesores mediante el
conocimiento de la dominancia cerebral
de los alumnos y de los factores intrínsecos y extrínsecos que configuran el
proceso de enseñanza y aprendizaje.
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3A0013
Una guía práctica y clara destinada a facilitar
que los profesionales de la evaluación sean capaces de elaborar informes adecuados, completos, ordenados, rigurosos y comprensibles. Se
analizan las diversas partes de que debe constar
un buen informe y se presentan numerosos
casos prácticos procedentes de varios contextos. Una gran ayuda para mejorar un aspecto en
el que muchos profesionales experimentan dificultades.
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Claves para la elaboración de informes
de evaluación.
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LIBRERÍA ESPECIALIZADA
¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA?
Ref.
3A0026
A lo largo del siglo XX se vio que el CI de
las personas aumentaba con el paso de los
años, un fenómeno denominado efecto
Flynn en honor al profesor que lo investigó.
¿Son las nuevas generaciones más inteligentes que sus predecesoras? ¿Podemos
aumentar nuestra inteligencia? Estas son
solo algunas de las preguntas que J. R.
Flynn se plantea en este apasionante libro,
el cual supone una de las más importantes,
creativas y novedosas contribuciones al estudio de la inteligencia humana de los últimos años.
Descripción
¿Qué es la inteligencia? Más allá del
efecto Flynn.
INTELIGENCIA APLICADA
(a)
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31,36
En este libro encontrará un programa de desarrollo
de la inteligencia basado en la perspectiva de la
teoría de la inteligencia exitosa, según la cual las
personas necesitan tres tipos de habilidades: creativas, analíticas y prácticas para tener éxito en la
vida.
Ref.
Descripción
3A0027
La inteligencia aplicada.
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La dificultad para recordar las palabras (a)
F. Cuetos
32,61
El objetivo de este libro es ayudar a padres,
educadores y profesionales a reconocer problemas en la integración sensorial de los
niños enseñando una nueva forma de ver y
entender el aprendizaje y el comportamiento.
39,27
ANOMIA
Libro de referencia para
profesionales y estudiosos
del lenguaje.
LA INTEGRACIÓN SENSORIAL
EN LOS NIÑOS (a)
A. J. Ayres
69
R. J. Sternberg, J. C. Kaufman, E. L. Grigorenko
Más allá del efecto Flynn (a)
James R. Flynn
ESCOLAR
Y CLÍNICA
La anomia es el trastorno caracterizado por la dificultad para recuperar
las palabras al hablar, un déficit que acompaña no sólo a muchas lesiones cerebrales sino también al proceso normal de envejecimiento y a
ciertas enfermedades degenerativas como el Alzheimer.
El presente libro nos ofrece bases para determinar la causa, evaluar la
gravedad y elaborar programas de rehabilitación.
Ref.
3A0025
Descripción
La integración sensorial en los niños.
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32,50
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GUÍA PARA COMPRENDER
EL COMPORTAMIENTO
Y LAS RELACIONES
TEMPRANAS DE L RE CIÉ N
NACIDO (NBO) (a)
Ref.
3A0008
Ref.
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2T0200
Juego completo (Guía, 25 Cuadernillos
de anotación).
47,04
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2T0230
Cuadernillos de anotación (pq. 25).
14,50
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CURRÍCULO CAROLINA
Evaluación y Ejercicios para Bebés y Niños Pequeños
con Necesidades Especiales (a)
N. M. Johnson-Martin, K. G. Jens, S.M. Attermeier y B. J. Hacker
R. Lutkins y M.ª V. de La Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
J. K. Nugent, C. H. Keefer, S. Minear, L. C. Johnson e Y. Blanchard.
Manual del Sistema de Observación Conductual del
Recién Nacido (NBO). Proporciona al profesional un
procedimiento sistemático para ayudar a los padres
a responder adecuadamente a las necesidades individuales del niño durante los tres primeros meses
de vida.
Descripción
Anomia.
Aplicación: Individual
Tiempo: Variable.
Edad: Desde el nacimiento hasta el nivel
de desarrollo correspondiente a los 24
meses.
Valoración e intervención para niños con limitaciones leves, moderadas
o múltiples. Abarca 5 áreas: Cognición, Comunicación, Adaptación social, Motricidad fina y Motricidad gruesa.
Ref.
Descripción
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2T1200
Juego completo (Manual, 25
Cuadernillos de anotación).
66,62
69,28
2T1230
Cuadernillos de anotación (pq.25).
33,25
34,58
70
LIBRERÍA ESPECIALIZADA
ESCOLAR
Y CLÍNICA
CÓMO SUPERAR
EL PÁNICO
CÓMO MEJORAR
TUS HABILIDADES
SOCIALES
(Con o sin agorafobia) (a)
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Programa de autoayuda basado en la Terapia Cognitivo-Conductual, sencilo, accesible y de eficacia probada, que pueden utilizar los pacientes por sí mismos
o con la ayuda de un profesional. Incluye un CD-ROM
con indicaciones para superar el pánico y dos técnicas
de relajación (muscular y visualización).
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Cómo superar el pánico. (Manual y CD)..
5V0003
CD. Guía para el terapeuta.
Programa de asertividad, autoestima
e inteligencia emocional (a)
E. Roca
Programa de asertividad, autoestima e inteligencia
emocional con numerosos ejemplos prácticos, que
ayudan al lector a desarrollar sus habilidades sociales, por sí mismo o con la ayuda de un experto.
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Cómo mejorar tus habilidades sociales.
(Manual y CD).
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AUTOESTIMA SANA
A. Catalán
Una visión actual basada en la investigación (a)
CÓMO SUPERAR
EL DESCONTROL
EMOCIONAL (a)
E. Roca
Aborda el tratamiento psicológico del descontrol emocional de una
manera sencilla y eficaz, de manera que pueda ser útil tanto a los
profesionales como a las personas que sufren este problema.
9788461381197
Cómo superar el descontrol emocional
(Manual y CD).
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Este libro ofrece un resumen del conocimiento actual sobre la autoestima, incluyendo los principales
enfoques teóricos, los resultados de las investigaciones más relevantes, los aspectos positivos de la
autoestima, sus problemas y las estrategias más
eficaces para mejorarla. Incluye CD con guías, instrumentos de evaluación y ejercicios prácticos.
Ref.
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97884935481
Autoestima sana. (Manual y CD)
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LIBRERÍA ESPECIALIZADA
EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA EN LA
INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA:
CASOS PRÁCTICOS (a)
ESCOLAR
Y CLÍNICA
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Concepto, proceso y aplicación en las áreas
del desarrollo y de la inteligencia (a)
C. Maganto,
J. A. Amador,
R. González
(Coordinadores)
Guía práctica dirigida a solucionar los problemas psicológicos que aparecen más frecuentemente en la infancia y la adolescencia.
C. Moreno
2.ª Edic
ión
En esta obra la autora pretende que el
lector tenga a su alcance una revisión exhaustiva de los instrumentos y técnicas
disponibles en el campo de la evaluación
psicológica, así como una perspectiva
histórica de los mismos.
9788496094536
€ sin IVA
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75,00
78,00
Evaluación psicológica (2 Tomos).
Ref.
3A0002
Descripción
Evaluación psicológica en la
infancia y adolescencia.
€ sin IVA
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33,52
34,86
CIE-10
Décima revisión de la clasificación
internacional de enfermedades.
trastornos mentales y del
comportamiento (a)
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Concepto, método y estudio de casos (a)
Materiales elaborados para el conocimiento y para
fundamentar decisiones clínicas que han sido definidas como lenguaje universal de la psiquiatría.
R. FernándezBallesteros
2.ª Ed
ición
En esta obra se han actualizado los contenidos y se han adaptado al nuevo grado de Psicología. En ella se explican los conceptos,
modelos y métodos básicos de la evaluación
psicológica, así como el proceso de evaluación, y se combinan los aspectos teóricos con
los prácticos a través de casos de los ámbitos
más diversos de la evaluación.
9788436825480
€ sin IVA
€ con IVA
Evaluación psicológica. Concepto, método
y estudio de casos.
60,58
63,00
Ref.
Descripción
Descripciones clínicas y pautas
para el diagnóstico.
Criterios Diagnósticos de
Investigación.
€ sin IVA € con IVA
51,00
53,04
51,75
53,82
Pautas diagnósticas y de actuación
en atención primaria.
26,26
27,31
9788479034900
Libro de casos de la CIE-10.
38,46
40,00
9788479034924
Guía de bolsillo de la clasificación
CIE-10.
38,46
40,00
9788479034917
Clasificación de la CIE-10 de los
trastornos mentales y del
comportamiento para niños y
adolescentes.
38,46
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9788487548208
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71
72
ESCOLAR
Y CLÍNICA
XIX
PREMIO TEA Ediciones
2014
O
BAJ
A
R
T
2013 DO
MIA
PRE
APIM
Análisis del
Perfil Motivacional
Beatriz Valderrama,
Sergio Escorial
y Lourdes Luceño
Ayuda al desarrollo
u n do 2 0 1 3
M
r
e
c
r
e
T
l
e
en
La contribución anual para Ayuda al desarrollo,
que desde 1999 TEA Ediciones y sus empleados
aportan, ha ido destinada en este año 2013 a dos
proyectos:
■
Un año más hemos decidido colaborar con
Aviación sin Fronteras (ASF) en la escolarización de niños huérfanos de la escuela primaria de Zoundwéogo (en la localidad de
Manga, Burkina Faso) proporcionándoles material escolar, ropa y el abono de las tasas
escolares.
■
Por otro lado, hemos contribuido con el Programa de Educación Especial de Fe y Alegría
(PREEFA) que se lleva a cabo en Cochabamba
(Bolivia) aportándoles material de evaluación
e intervención psicopedagógica para su labor
diaria con niños y jóvenes con discapacidad
intelectual.
De nuevo queremos agradecer a nuestros clientes
y amigos su colaboración para que podamos seguir
llevando a cabo nuestra labor solidaria con los
más desfavorecidos.
Servicios
escolares
L
e presentamos los servicios que podemos ofrecer a su Departamento de Orientación,
con los que pretendemos facilitarle su trabajo y contribuir a dar seguridad a las acciones
de acompañamiento e intervención que desarrollará con los alumnos de su Centro durante el curso escolar. Podrá elegir entre las diversas baterías la que mejor se ajuste a sus necesidades, en función de las áreas que prefiera evaluar, el tiempo del que disponga y el tipo de
informe que prefiera entregar a las familias.
El procedimiento a seguir para contratar nuestros servicios es:
1. Solicite presupuesto a:
servicios.escolares@teaediciones.com
tel. 912 705 000 ext.1728.
No se olvide de indicarnos la batería elegida, las líneas de cada curso y los alumnos por línea que tiene previsto evaluar.
2.
El envío del material solicitado corre por
cuenta de TEA Ediciones.
3. Una vez realizada la aplicación de la batería, deberá devolver todo el material a
nuestras oficinas en Madrid, C/ Fray Bernardino Sahagún, 24, donde procederemos a su corrección. Este envío corre por
cuenta del Centro.
Si necesita psicólogos para aplicar las baterías a sus alumnos no dude en pedirnos
presupuesto.
4. En un plazo no superior a una semana
tendrá a su disposición los informes de
resultados individuales y grupales.
■
El informe individual está pensado,
redactado y presentado para ser entregado directamente a las familias.
■
El informe grupal incluye comparaciones estadísticas tanto entre los
grupos del propio Centro como entre
diversos Centros. Este informe se entrega junto a un resumen de las
pruebas realizadas por cada alumno.
5. Nuestros psicólogos y pedagogos le ayudarán durante todo el proceso y resolverán todas las dificultades que le surjan.
No dude en contactar con nosotros:
Raquel Jiménez: raquel.jimenez@teaediciones.com
Estíbaliz Benito: estibaliz.benito@teaediciones.com
74
SERVICIOS
ESCOLARES
AEI
IPP-R
Aptitudes en Educación Infantil
Mª. V.ª de la Cruz
Mª. V.ª de la Cruz
Aplicación: colectiva
Ámbito de aplicación: 4 y 5 años
Tiempo: 60 minutos aproximadamente.
La aplicación de esta batería resulta muy
útil para evaluar aspectos aptitudinales importantes para el aprendizaje en la etapa
de Educación Infantil.
IVA
21%
Aptitud verbal
Cuantitativa
■
■
Ámbito de aplicación: Alumnos de
E.S.O. y Bachillerato.
Tiempo de aplicación: 30-50 minutos.
IVA
21%
Precio de este servicio
7,50 + IVA
EXPLORA
Diagnostica:
■
■
Inventario de Intereses
y Preferencias Profesionales -Revisado
Espacial
Visomotricidad
NOVEDAD
Cuestionario para la Orientación
Vocacional y Profesional (a)
Precio de este servicio por alumno
J. M. Martínez Vicente y P. Santamaría
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
8,30 + IVA
Ámbito de aplicación: Alumnos de ESO y
Bachillerato
Tiempo: 30-50 minutos.
IVA
21%
Precio de este servicio por alumno
12,00 + IVA
BTDN
Batería de Tests para el Diagnóstico de los Niños
J. E. García Rincón
E. J. Uriel Miñana
Ámbito de aplicación: 1º y de 2º de Educación Primaria.
IVA
21%
Precio por alumno
Entre 7,00 y 15,45 € + IVA (en función de las áreas elegidas)
Áreas que explora
APTITUDES
■
■
■
Inteligencia general
Razonamiento abstracto
Aptitud verbal
(Vocabulario y razonamiento)
■
Aptitud numérica
(habilidad y razonamiento)
■
■
Aptitud perceptiva (Visual y auditiva)
■
■
■
Memoria (Visual y auditiva)
APRENDIZAJES
■
■
■
Conocimiento teórico manual
Eficacia manual
• calidad
• rapidez
Eficacia visual
• identidad,
• verticalidad
• horizontalidad
Eficacia auditiva
Lectura
Cultura
• tiempo,
• tecnología
• cuerpo humano
• medio natural
• medio social
AUTOESTIMA
■
■
Académica
Fisiológica
SATISFACCIÓN EN LA CONVIVENCIA
■
■
■
■
Padre
Madre
Colegio
Con los compañeros de clase
SOCIOMÉTRICO
■
■
Amistad
Rechazo
SERVICIOS
ESCOLARES
N-2
J. E. García Rincón
y Dpto. de I+D+i
de TEA Ediciones
Batería de Tests para el Diagnóstico de los Niños-2
Áreas que
explora
Ámbito de aplicación: 3º y 4º de Educación Primaria.
APTITUDES
Especialmente diseñada para facilitar la planificación de acciones preventivas y de orientación que garanticen el aprendizaje y eviten
problemas de conducta asegurando una
mejor integración al nuevo ciclo.
■
■
■
■
Al proporcionar información objetiva de las
necesidades personales y del grupo, le permitirá disponer de una información que le ayudará a tener en cuenta la diversidad y a descubrir deficiencias que deberán ser corregidas para garantizar
el aprendizaje futuro y asegurar el éxito escolar y el afianzamiento personal.
■
■
■
APRENDIZAJES
Inteligencia general
Razonamiento abstracto
Aptitud verbal
(Vocabulario y
razonamiento)
Aptitud numérica
(Cálculo y razonamiento)
Aptitud espacial
Memoria (Visual y
auditiva)
Atención
■
■
■
Rapidez lectora
Comprensión lectora
Conocimientos previos
PERSONALIDAD
SOCIOMÉTRICO
■
■
Amistad
Rechazo
IVA
21%
Tanto en esta batería, como en la BTDN, los alumnos contestan marcando
sobre los cuadernillos de los tests para facilitar la aplicación y para evitar
cansancio y errores.
Precio por alumno
Entre 7,00 y 15,45 € + IVA (en función de las áreas elegidas)
BTDN-6
Batería de Tests para el Diagnóstico de los Niños-6
Áreas que explora
Ámbito de aplicación: 5º y 6º de Educación Primaria.
APTITUDES
J. E. García Rincón
E. J. Uriel Miñana
Al finalizar la Educación Primaria es necesario
un conocimiento profundo de las características
personales de cada sujeto, así como de sus cualidades y posibilidades personales, de las adquisiciones culturales que ha conseguido y de las
no logradas, de las dificultades e impedimentos
que puedan estorbar su maduración personal y
su progreso en el desarrollo de sus aptitudes.
El psicodiagnóstico, facilitando el conocimiento
más completo del alumno, ayudará a poder estimular el desarrollo de
las potencialidades de cada uno según sus características propias.
Estas edades son las propicias para orientar hacia la solución de los
problemas, carencias, insuficiencias o retrasos que puedan darse y que
interviniendo a tiempo se pueden evitar otras situaciones peores.
Con la información obtenida se conoce el camino que conviene seguir
para evitar el previsible fracaso escolar en algunos casos y siempre se
conocerán los resortes adecuados para que cada alumno experimente
el éxito académico según sus posibilidades.
■
■
■
■
■
■
■
■
■
ADAPTACIÓN Y MOTIVACIÓN
Inteligencia general
Razonamiento abstracto
Aptitud verbal (Vocabulario y
razonamiento)
Aptitud numérica (Habilidad
y razonamiento)
Aptitud espacial
Atención
Memoria auditiva (Verbal y
numérica)
Memoria Visual
Inteligencia práctica
■
■
■
■
■
PERSONALIDAD
SOCIOMÉTRICO
■
■
ADQUISICIONES CULTURALES
■
■
■
Cultura Lingüísica
Cultura Matemática
Cultura Experiencial
LECTURA
■
Habilidad lectora
• Rapidez
• Comprensión
Precio por alumno
Entre 7,00 y 15,45 € + IVA (en función de las áreas elegidas)
Familiar
Social
Fisiológica
Emocional
Motivación escolar
IVA
21%
Sociométrico de elecciones
y percepciones ilimitadas
Escala de integración social
75
76
SERVICIOS
ESCOLARES
BTDA-2
Batería de Tests para el Diagnóstico de los Adolescentes-2
Ámbito de aplicación: 1º y 2º de la
E.S.O.
J. E. García Rincón
E. J. Uriel Miñana
El diagnóstico psicopedagógico es el punto de
partida más seguro para la tarea de la orientación, pues contiene en sí toda la potencialidad
de la intervención y hasta en gran parte, las posibilidades de cambio del sujeto.
Ésta es una batería amplia y segura en los resultados que obtiene, que permite tomar las mejores decisiones posibles en el difícil campo de la
orientación.
Se mantiene un conjunto de áreas exploradas comunes con las otras baterías, de modo que se da continuidad y coherencia
al seguimiento del alumno.
Áreas que explora
APTITUDES
■
■
■
■
■
■
■
■
■
Inteligencia general
■ Actitud, motivación,
hábito
Razonamiento abstracto
Condiciones
Aptitud verbal
■
ambientales y
(Vocabulario y
personales
razonamiento)
Aptitud numérica
■ Organización
(Habilidad y
razonamiento)
LECTURA
Aptitud espacial
Inteligencia práctica
■ Comprensión
Memoria Visual
■ Velocidad
Memoria auditiva
■ Ortografía
(Verbal y numérica)
■ Cultura
Atención
PERSONALIDAD
ADAPTACIÓN
■
■
■
IVA
21%
ESTUDIO
SOCIOMÉTRICO
Familiar
Escolar
Social
■
INTERESES ESCOLARES
■
Sociométrico de
elecciones y
percepciones ilimitadas
Escala de integración
social
Precio por alumno
Entre 7,00 y 15,45 € + IVA (en función de las áreas elegidas)
J-1
TEA Ediciones
Áreas que explora
Batería para Jóvenes-1
APTITUDES
Ámbito de aplicación: 1º y 2º de Bachillerato.
Esta batería es un instrumento muy útil para
encauzar con acierto el futuro profesional de
los alumnos y para facilitar las intervenciones y consejos que puedan contribuir a evitar
fracasos y a dirigir y facilitar el aprendizaje
y el futuro profesional.
Puede aplicarse, indistintamente, a los alumnos de 1º y de 2º de Bachillerato, ajustándose al plan de orientación que tenga establecido el centro educativo.
IVA
21%
■
■
■
■
■
■
■
■
■
Aptitud académica
Aptitud verbal
Aptitud numérica
Razonamiento abstracto
Aptitud mecánica
Aptitud espacial
Atención
Ortografía
Memoria
ESTUDIO
AUTOCONCEPTO
INTERESES PROFESIONALES
PERSONALIDAD
SOCIOMÉTRICO
Precio por alumno
■
■
Sociométrico de elecciones y percepciones ilimitadas
Escala de integración social
Entre 7,00 y 15,45 € + IVA (en función de las áreas elegidas)
Consulte cualquier información que necesite con
nuestras profesionales:
raquel.jimenez@teaediciones.com
estibaliz.benito@teaediciones.com
SERVICIOS
ESCOLARES
A-2
Ámbito de aplicación: 3º y 4º de E.S.O.
Batería de Tests para Adolescentes-2
Áreas que explora
Es una batería de reciente creación y completamente original pensada para facilitar la
orientación de los alumnos que terminan los
estudios correspondientes a la Enseñanza
Secundaria Obligatoria y antes de iniciar los
estudios de Bachillerato.
J. E. García Rincón
Todos los tests que componen esta batería
han sido creados por TEA Ediciones y aplicados experimentalmente en varios y representativos centros educativos con el fin de
garantiza su fiabilidad y validez.
APTITUDES
■
■
■
■
■
■
■
■
■
Inteligencia general
Razonamiento abstracto
Razonamiento verbal
Vocabulario
Razonamiento numérico
Habilidad numérica
Razonamiento espacial
Percepción visual
MEMORIA
Tenemos la absoluta seguridad de que el esfuerzo realizado al crear
esta batería de tests va a repercutir muy positivamente en facilitarle
las acciones de orientación en este importante momento educativo.
■
■
Memoria Visual
Memoria auditiva
ESTUDIO
■
■
■
IVA
21%
■
■
Precio por alumno
Actitud
Condiciones ambientales
Disposición física y
psicológica
Organización
Hábito
APRENDIZAJES
■
■
■
Comprensión lectora
Ortografía
Talento práctico
AUTOCONCEPTO
■
■
■
Académico
No académico
Estilo atribucional
MADUREZ PROFESIONAL
PERSONALIDAD
ESTUDIO SOCIOMÉTRICO
■
■
Sociométrico de elecciones y
percepciones ilimitadas
Escala de integración social
Entre 7,00 y 15,45 € + IVA (en función de las áreas elegidas)
http://intea.teaediciones.com
El portal de formación on-line dirigido a profesionales de la evaluación psicológica
Cómo detectar e intervenir
en Maltrato y Abuso Sexual
Infantil
Evaluación e
Intervención en
Alzheimer y otras
Demencias
Evaluación e intervención
en los Trastornos del
Espectro Autista
Evaluación y
Diagnóstico
Infanto-Juvenil
Trastornos de conducta
y problemas de
comportamiento.
Evaluación e intervención
Evaluación con el test
del Dibujo: Familia,
Casa, Árbol y Rosal.
Aplicación, uso e
interpretación
Funciones ejecutivas y trastorno
por déficit de atención con
hiperactividad:
Evaluación e intervención
Manejo del Duelo y
Afrontamiento a la
muerte
Enuresis y Encopresis:
Evaluación e intervención
Evaluación e
Intervención
en Dislexia y otras
dificultades de
Lecto-escritura
77
78
SERVICIOS
ESCOLARES
BEI
Aplicación: Colectiva.
Tiempo: Variable (de 1 a 2 horas y media).
Edad: De 1.º de Educación Primaria a 2.º de Bachilerato
BATERÍA ESCOLAR INFORMATIZADA
Evaluación y generación de informes psicológicos acerca de
los aspectos clave en el desarrollo del alumno.
Niveles de aplicación y tests:
1º de Educación primaria: PRIMARIA-R (Aptitudes),
CARAS-R (Evaluación de las aptitudes peceptivas y de atención), ECL1 (evaluación de la comprensión lectora).
1º de E.S.O.:
2º de Educación primaria: PRIMARIA-R (Aptitudes),
CARAS-R (Evaluación de las aptitudes peceptivas y de atención), ECL1 (evaluación de la comprensión lectora).
2º de E.S.O.: EFAI-3 (Aptitudes), C. L. (Evaluación de aptitudes
perceptivas y de atención),BFQ-NA (Cuestionario de personalidad), IPP-R
(Intereses y preferencias profesionales).
3º de Educación primaria: EFAI-1 (Aptitudes),
CARAS-R (Evaluación de las aptitudes peceptivas y de atención), ECL1 (evaluación de la comprensión lectora).
3º de E.S.O.: EFAI-3 (Aptitudes), C. L. (Evaluación de aptitudes
perceptivas y de atención), AECS (Actitudes y estrategias cognitivas sociales), CHTE (Cuestionario de hábitos y técnicas de estudio).
4º de Educación primaria:
4º de E.S.O.:
5º de Educación primaria:
1º de Bachillerato: EFAI-4 (Aptitudes), TO-1 (Concentración y rapidez de percepción visual), CTI (Inventario de pensamiento constructivo), CHTE (Cuestionario de hábitos y técnicas de estudio).
6˚ de Educación primaria:
2º de Bachillerato: EFAI-4 (Aptitudes), TO-1(Concentración
y rapidez de percepción visual), CTI (Inventario de pensamiento constructivo), IPP-R (Intereses y preferencias profesionales).
EFAI-1 (Aptitudes), F. I.
(Evaluación de las aptitudes peceptivas y de atención), ECL-2 (Evaluación
de la comprensión lectora).
EFAI-2 (Aptitudes), F. I.
(Evaluación de las aptitudes peceptivas y de atención), ECL-2 (Evaluación
de la comprensión lectora).
EFAI-2 (Aptitudes), F. I.
(Evaluación de las aptitudes perceptivas y de atención), BFQ-NA (Cuestionario de personalidad)
EFAI-2 (Aptitudes), C. L. (Evaluación de aptitudes
perceptivas y de atención), BFQ-NA (Cuestionario de personalidad),
CHTE (Cuestionario de hábitos y técnicas de estudio).
EFAI-3 (Aptitudes), TO-1 (Concentración y rapidez
de percepción visual), AECS (Actitudes y estrategias sociales), IPP-R
(Intereses y preferencias profesionales).
¿Qué tipos de informes pueden obtenerse?
• Informe narrativo individual para cada alumno, redactado de forma clara, para que sea útil para
Ex
presen celente
ta
inform ción de los
sencille es: calidad,
z y es
tética
padres y tutores no profesionales de la Psicología o la Pedagogía.
• Informe de grupo para el centro, conteniendo los datos estadísticos y técnicos más significativos,
así como una ficha de cada alumno para conservar en su expediente.
ebas
e pru
d en
F
ilida
lexib
ón d
lecci
la e
¿Qué opciones de aplicación existen?
A. Opción «compra». El centro escolar
dispone del material necesario para aplicar las pruebas y del personal adecuado
para ello. TEA Ediciones aporta la Hoja
de respuestas, el Manual del BEI, la corrección mecanizada de las pruebas y
los informes correspondientes.
B. Opción «alquiler». En esta opción
la aportación de TEA Ediciones incluye
los elementos de la opción A más el
alquiler del material no fungible
(Cuadernillos y Manuales).
C. Opción «llave en mano». Esta es
la opción más completa y supone que
TEA Ediciones se responsabiliza de todo
el proceso, que incluye el contenido de
la opción B y además la aportación del
personal necesario para aplicar la batería.
Solicite presupuesto.
Primaria
IVA
21%
1º y 2º
3º y 4º
ESO y Bachillerato
5º y 6º
€ sin IVA € con IVA € sin IVA € con IVA € sin IVA € con IVA € sin IVA € con IVA
Opción A (Mínimo 10 alumnos)
Opción B (Mínimo 10 alumnos)
10,00
12,10
14,34
17,35
9,18
11,11
12,62
15,27
10,90
13,19
16,23
19,64
SERVICIOS
ESCOLARES
Batería Escolar On-line
e-BEO
79
EN PREPARACIÓN
Aplicación desde 1.º de Educación Primaria a 2.º de Bachillerato.
PODRÁ COMPONER LA BATERÍA QUE MEJOR RESPONDA
A SUS NECESIDADES A PARTIR DE LAS SIGUIENTES
VARIABLES:
CURSO
Evaluación y generación automática de
informes sobre los aspectos esenciales
del desarrollo.
VARIABLES
1.º a 4.º de Primaria
Aptitudes intelectuales, atención/percepción y
comprensión lectora.
5. a 6.º de Primaria
Aptitudes intelectuales, atención/percepción, adaptación
y motivación y comprensión lectora.
Completa batería con las pruebas más relevantes para cada
edad, curso escolar y área de desarrollo. Abarca todo el ciclo
escolar, desde 1º de Primaria hasta 2º de Bachillerato. Todo se
realiza en línea con el ordenador.
1.º ESO
Aptitudes intelectuales, atención/percepción,
personalidad y comprensión lectora.
2.º ESO
Aptitudes intelectuales, atención/percepción,
personalidad e intereses profesionales.
3.º ESO
Aptitudes intelectuales, atención/percepción, actitudes y
estrategias sociales y hábitos y técnicas de estudio.
e-BEO produce de forma automática dos tipos de informes:
4.º ESO
Aptitudes intelectuales, atención/percepción, actitudes y
estrategias sociales e intereses profesionales.
■ Informe narrativo individual para cada alumno,
1.º BACHILLERATO
Aptitudes intelectuales, atención/percepción, inteligencia
emocional y hábitos y técnicas de estudio.
redactado de forma llana para que sea útil a padres y tutores no profesionales de la Psicología o la Pedagogía.
2.º BACHILLERATO
Aptitudes intelectuales, atención/percepción, inteligencia
emocional e intereses profesionales.
■ Informe de grupo para el centro, conteniendo
los datos estadísticos y técnicos más significativos, así
como una ficha de cada alumno para conservar en su expediente.
Los informes se envían al centro en formato electrónico.
Disponibles web services para conectar con la
plataforma que esté utilizando el centro para su
gestión integral.
Descripción
€ sin IVA
€ con IVA
Precio único por batería completa
13,50
16,34
■ Batería psicopedagógica para ser respondida directamente en PC o tablet.
■ Obtención automática de informe narrativo dirigido a padres o tutores.
■ Obtención de informe grupal para el centro y ficha por alumno.
■ Configurable por cada profesional de acuerdo a sus necesidades y al curso
escolar.
■ Áreas que se pueden evaluar: Inteligencia, aptitudes, atención, memoria,
habilidades y estrategias de estudios, comprensión lectora, intereses profesionales, adaptación y motivación, habilidades sociales e inteligencia
emocional.
80
SERVICIOS
ESCOLARES
Evaluación de la Convivencia Escolar
J. E. García Rincón
1.ª Parte de este servicio
2.ª Parte de este servicio
Autor: J. E. García Rincón
Aplicación: Colectiva.
Tiempo de aplicación: 10 -15 minutos.
Ámbito de aplicación: De 2º de Primaria a 2º Bachillerato
Autores: F. Manuel García Rincón y E. Vaca López.
Objetivo: Orientar y facilitar las intervenciones de tipo preventivo o
correctivo cuando sea necesario, y sugerir guiones de entrevistas
con acosados y con agresores.
Presentación: Paquetes de 25 juegos, conteniendo 25 ejemplares de
cuadernos + guía para el orientador-tutor.
ESTUDIO DIAGNÓSTICO consistente en: suministro
de cuestionarios y manual del aplicador, lectura y corrección mecanizada, elaboración de un completo informe con tablas y gráficas y estudio comparativo.
Diagnostica: la sensación de acoso percibida por los alumnos, los
tipos de acoso que se manifiestan y los lugares en los que más habitualmente se produce el acoso.
Precio de este servicio
IVA
21%
C O N V E S - M AT E R I A L E S D E P R E V E N C I Ó N
Y DE INTERVENCIÓN
Conjunto de fichas de trabajo completamente desarrolladas y presentadas
en dos versiones: una para Educación Primaria (18 fichas) y otra para Enseñanza Secundaria (14 fichas).
€ sin IVA
Hasta 40 alumnos
Precio de este servicio
220,00
De 40 a 250 alumnos
4, 25 por alumno
+ de 250 alumnos
3,25 por alumno
€ sin IVA
Juego completo Primaria: paquete de 25
cuadernillos + una guía
96,08
Juego completo Secundaria: paquete de 25
cuadernillos + una guía
96,08
IVA
21%
Estos precios incluyen todo el material necesario para la
aplicación, la corrección y elaboración del informe de
los resultados.
SOCIOMÉTRICO
Muy útil para...
■
■
■
■
■
Conocer las relaciones grupales.
Aprovechar los liderazgos.
Evitar rechazos.
Prevenir acosos.
Organizar acciones de integración.
J. E. García
E. J. Uriel Miñana
Los tests sociométricos
exploran tres áreas en
función del curso:
Ámbito de aplicación: desde 1º
Primaria a 2º de Bachillerato.
Precio por alumno
5,00 € (+IVA)
Estas pruebas sociométricas son de fácil aplicación y proporcionan unos
resultados muy gratificantes y sugerentes.
La finalidad que persiguen es el conocimiento de las relaciones sociales
en cualquier grupo humano organizado, sean éstas satisfactorias o insatisfactorias. Permiten conocer las posibilidades de liderazgo de los miembros del grupo y descubrir el aislamiento o la integración social de los
individuos.
En el ámbito escolar han demostrado su incuestionable utilidad y eficacia como instrumento de diagnóstico psicopedagógico al servicio del
departamento de orientación. Pero es en las tutorías donde adquiere
pleno sentido y se obtiene el máximo de su rendimiento.
Ayuda a clarificar las situaciones personales para conseguir que los
alumnos experimenten la satisfacción de la pertenencia social y desarrollen sus habilidades sociales.
Contribuye a posibilitar el bienestar del sujeto, reforzando la confianza
en sí mismo y la autoestima al experimentar el aprecio de los demás.
AMISTAD, RECHAZO Y LIDERAZGO
Se ofrecen los siguientes resultados:
■
Sociogramas de Amistad, Rechazo,
y Liderazgo para el centro.
■
Informe individual para cada alumno
y para el orientador.
■
■
■
Matrices de Amistad, Rechazo y Liderazgo.
Matriz de distancias sociométricas.
Tabla de estudio de motivaciones sociales.
SERVICIOS
ESCOLARES
IVA
21%
EVALUACIÓN
DE LA DOCENCIA
Precio de esta evaluación
(más 0,68 €por alumno)
1.995 € (+IVA)
Para mejorar la calidad de la enseñanza
Con la aplicación de un sencillo cuestionario a los alumnos, se investiga la percepción
que tienen de la enseñanza que reciben de sus profesores.
La información que se obtiene permitirá efectuar cambios que contribuyan a conseguir
progresos y mejoras docentes y, en definitiva, a lograr un mejor servicio y mayores garantías en la oferta de una buena enseñanza.
Fech
as re
com
p
de n ara la ap endable
s
lic
ovie
mbr ación:
eaa
bril
Útil para los centros implicados en procesos de calidad y en programas de mejora docente.
NIVELES RECOMENDABLES
PARA LA APLICACIÓN:
■
■
■
■
■
Educación Primaria (5º y 6º).
Educación Secundaria Obligatoria
(todos los cursos).
Bachillerato (los dos cursos).
Módulos Profesionales.
Enseñanza Superior.
LOS PROFESORES EVALUADOS:
■
■
INFORMACIÓN QUE SE ELABORA:
■
■
Individual para cada profesor evaluado,
solo con los resultados de su evaluación.
Institucional (dirigida a la dirección del
centro) con:
■
■
■
■
■
Resultados analíticos de la docencia
de cada uno de los profesores.
Valoraciones medias globales de
cada uno.
Resultados globales de todas las
aulas exploradas.
Gráfica, ordenada de mayor a
menor, de los resultados globales de
las aulas.
Listados alfabéticos de los profesores con sus resultados en las aulas
exploradas.
■
■
■
81
LOS COORDINADORES DE ETAPA
Y JEFES DE ESTUDIO:
Disponen de una información objetiva
de cómo es sentida y valorada su actividad docente.
Reciben indicadores que le sugieren la
conveniencia de seguir actuando de la
misma forma o de introducir cambios que
aporten progresos y mayores aciertos a
su enseñanza.
Podrán programar acciones e intervenciones y mejoras en la calidad de su trabajo
diario.
Se sentirán integrados en un proyecto de
coordinación y esfuerzo con sus compañeros.
■
■
Disponen de una información objetiva
sobre la calidad docente y la repercusión del trabajo de los profesores en
los alumnos.
Podrán realizar, con acierto, acciones de
acompañamiento que faciliten el trabajo
de coordinación y animación.
LOS DIRECTORES:
■
Reciben una información objetiva y clara
del nivel de calidad de la docencia que se
realiza en el centro.
■
Dispondrán de las referencias necesarias
para programar y ejecutar las intervenciones necesarias en busca de una mayor
calidad docente y de una óptima atención
a los alumnos.
■
Podrán planificar, con acierto, acciones
de formación que mantengan o mejoren
los niveles de calidad detectados para alcanzar la excelencia en las actividades
docentes.
Conocerán la motivación intrínseca de los
alumnos respecto a la materia que enseñan.
Síguenos en nuestras redes sociales
www.facebook.com/TEAEdiciones
www.twitter.com/TEAEdiciones
www.linkedin.com/company/tea-ediciones
82
DIRECTIVOS Y
MANDOS SUPERIORES
Inteligencia
Baterías
de aptitudes
Aptitudes
específicas
Personalidad
Competencias
Clima laboral,
motivación
y valores
Idiomas
Evaluación
informatizada
TÉCNICOS
Y LICENCIADOS
ADMINISTRATIVOS Y
SUBALTERNOS
OPERARIOS
CAMBIOS
CLAVES
FACTOR G-3
FACTOR G-R
RP-30
CAMBIOS
CLAVES
D-48
D-70
FACTOR G-R
FACTOR G-3
RP-30
TIG
D-48
D-70
FACTOR G-2
FACTOR G-R
TIG
IG-2
OTIS
BAT-7
GMA
EFAI
ABI
BAC
BAT-7
BTA-R
EFAI
GMA
PMA
TABA
BAC
BAT-7
BC
BS
BTA-R
BPA
PMA
TABA
BAT-7
BO
PMA
EFAI
BAIRES
COE
CREA
d2
MSCEIT
TISD
PIC-A
BAIRES
COE
CREA
d2
MO-2
MSCEIT
MVR
TISD
PIC-A
COE
d2
FI
MO-1
MVR
TO
TP
BAIRES
d2
FI
MAC QUARRIE
MO-2
TP
BFQ
CTC
MOLDES
NEO PI-R
PPG-IPG
TPT
16PF-5
PAI
PAS
BFQ
CTC
CPS
CTI
IPV
MOLDES
NEO PI-R
PPG-IPG
TPT
16PF-5
PAI
PAS
CEP
CTC
CPS
CTI
EPQ-R
MOLDES
NEO FFI
PPG-IPG
TPT
16PF-5
PAI
PAS
CEP
EPQ-R
NEO-FFI
PAI
PAS
BIP
COMPETEA
FEEDBACK 360º
PERSEO
SOSIA
BIP
COMPETEA
FEEDBACK 360º
PERSEO
SOSIA
BIP
COMPETEA
PERSEO
SOSIA
PERSEO
SOSIA
APM
CESQT
CLA
DECORE
EAE
JSS
SIV
SOCIOMET
SPV
TOM
APM
CESQT
CLA
DECORE
EAE
JSS
MPS
NEGO
SIV
SOCIOMET
SPV
TOM
CESQT
CLA
DECORE
JSS
MPS
SOCIOMET
CESQT
CLA
DECORE
JSS
SOCIOMET
TAEL
TAEL
TAEL
TAEL
E-TEAEDICIONES
PERSEO
SOSIA
E-TEAEDICIONES
PERSEO
SOSIA
E-TEAEDICIONES
PERSEO
E-TEAEDICIONES
Recursos Humanos
■ Competencias
■ Personalidad
■ Clima, Motivación, Valores
■ Inteligencia
■ Aptitudes
■ Libros y juegos
84
RECURSOS
HUMANOS
COMPETENCIAS
compeTEA
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: En torno a 30 minutos.
Edad: Adultos.
(b)
D. Arribas y J. Pereña (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
compeTEA es un cuestionario de autoinforme dirigido específicamente a la evaluación de las competencias tal como se entienden actualmente en el contexto laboral.
Consta de 170 elementos y en apenas 30 minutos se le presentan al sujeto
enunciados relacionados con aspectos laborales, de diferente temática y
representativos de una gran variedad de comportamientos, a los que debe
contestar en función de la frecuencia con la que se producen en él o el
grado de acuerdo sobre su contenido.
Se evalúan las 20 competencias más frecuentemente recogidas en los
diccionarios de competencias de las empresas, agrupadas en cinco áreas:
■
Área intrapersonal: Autocontrol, estabilidad emocional, Seguridad en sí mismo y Resistencia a la adversidad.
■
Área interpersonal: Comunicación, Establecimiento de relaciones, Negociación, Influencia y Trabajo en equipo.
■
Área desarrollo de tareas: Iniciativa, Innovación y creatividad,
Orientación a resultados, Capacidad de análisis y Toma de decisiones.
Ref.
■
Área entorno: Conocimiento de la empresa, Visión, Orientación
al cliente, Apertura e Identificación con la empresa.
■
Área gerencial: Delegación, Dirección, Liderazgo y Planificación.
Cuenta también con una escala de Sinceridad y dos índices cualitativos:
delegación y creatividad.
Combina dos posibles formas de interpretación, referida a baremo y referida a criterio, que aportan un mayor nivel de precisión y más cantidad de
información al profesional.
CompeTEA es un instrumento esencial para poder evaluar a las personas
con rigor y objetividad dentro de los modernos enfoques de la gestión por
competencias.
Corrección y obtención de informe interpretativo on-line
mediante www.teacorrige.com
Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2P7900
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).
122,31
127,20
2P7901
Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
26,52
32,09
2P7920
Cuadernillos (pq.10).
36,20
37,65
2P7921
Cuadernillos Catalán (pq.10).
36,20
37,65
9INF09
E-INFORME (10 informes) COMPETEA.
82,40
99,70
Portal de evaluación on-line para la aplicación y corrección de tests por Internet
RECURSOS
HUMANOS
COMPETENCIAS
P O R TA L O N - L I N E D E T E S T S D E CO M P E T E N C I A S A M E D I D A
Evaluación de la Personalidad a la medida (b)
EN PREPARACIÓN
Aplicación: Individual o colectiva, por Internet.
Tiempo: Variable, entre 20 y 45 minutos.
Edad: Adultos en un contexto profesional.
Man
ual
grat
uito
D. Arribas
Departamento de I+D+i
de TEA Ediciones
El sistema PERSEO ha sido concebido para que pueda confeccionar y personalizar su propia prueba de competencias a la medida y aplicarla y corregirla por Internet*. PERSEO es un sistema calibrado y baremado a partir
de miles de aplicaciones que le permite seleccionar entre 45 competencias y rasgos de personalidad que mejor se adapten a su caso particular.
El producto final incluirá un mínimo de 10 y un máximo de 20 competencias
a elegir entre los siguientes:
ÁREA EMOCIONAL
ÁREA DE GESTIÓN
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ansiedad
Depresión
Tolerancia al estrés
Autocontrol y estabilidad emocional
Confianza y seguridad en sí mismo
Resistencia a la adversidad
Autoconcepto
Asertividad
Desarrollo de personas
Negociación
Influencia
Dirección
Liderazgo
Planificación y organización
Perspectiva global
ÁREA OPERATIVA
ÁREA CLÍNICA
Ref.
Descripción
4S1890
Pin para creación de un test.
€ sin IVA € con IVA
730,00
883,30
4S1891
Pin 25 correcciones.
100,00
121,00
4S1892
Pin 10 informes.
150,00
181,50
•
•
•
•
•
•
•
Psicoticismo
Neuroticismo
Paranoidismo
Hipocondría
Hostilidad
Límite
Consumo de alcohol y sustancias
ÁREA SOCIAL
•
•
•
•
•
•
Inteligencia social
Amabilidad
Sociabilidad
Comunicación
Establecimiento de relaciones
Interés por otras culturas
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Adaptación a los cambios
Disponibilidad
Autoexigencia profesional
Dinamismo y actividad
Tesón y constancia
Solución de problemas
Atención a las normas
Flexibilidad
Iniciativa
Orientación a resultados
Capacidad de análisis
Toma de decisiones
ÁREA DEL ENTORNO
•
•
•
•
•
Trabajo en equipo
Conocimiento de la empresa
Visión y anticipación
Orientación al cliente
Apertura
Además, podrá elegir entre 3 variables para el control de la validez de
la evaluación.
* Existe también la posibilidad de realizar las aplicaciones en papel y lápiz. Consulte con TEA Ediciones para más información sobre este servicio.
VISITE NUESTRA TIENDA ON-LINE
www.teaediciones.com
y amplíe información
sobre los tests y programas
85
86
RECURSOS
HUMANOS
COMPETENCIAS
Inventario Bochum de Personalidad y Competencias (b)
R. Hossiep y M. Paschen
Evaluación de 19 competencias
y dimensiones de personalidad
esenciales en la predicción del
éxito laboral.
Adaptadores: D. Arribas,
S. Corral y J. Pereña
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com
Corrección y obtención de informe interpretativo on-line
mediante www.teacorrige.com
Ref.
Descripción
2P5800
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, Kit corrección 25 usos, 25
Cuadernillos de devolución).
137,91
143,43
2P5801
Kit corrección (25 Hojas de respuestas,
Pin 25 usos).
26,52
32,09
2P5820
Cuadernillos (pq.10).
29,90
31,10
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 30 y 45 minutos.
Edad: Adultos.
€ sin IVA € con IVA
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2P5840
Cuadernillos de devolución (pq.25).
59,75
62,14
2P5821
Cuadernillos Catalán (pq.10).
29,90
31,10
9INF02
E-INFORME (10 informes) BIP.
80,36
97,24
........................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................
Gestión por competencias
SOSIA
L. V. Gordon, ECPA
y
TEA Ediciones
Adaptadores:
N. Seisdedos y J. Pereña (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
(b)
Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com
Aplicación, Corrección y obtención de informe
interpretativo on-line mediante ww.teacorrige.com
Aplicación: Individual y colectiva, en papel o por
ordenador.
Tiempo: 45 aproximadamente.
Edad: Adultos.
Evaluación de 9 dimensiones de la personalidad, 6 valores personales, 6 valores interpersonales y 4 estilos
de comportamiento laboral, desde un enfoque de gestión
por competencias.
Servicio de elaboración de informes
(incluye aplicación on-line)
Informe SOSIA
Perfil SOSIA
FB 360º
P. Mamolar, C. Bustillo,
D. Arribas y J. Minguijón
39,46 €
25,65 €
1%
+2 A
IV
Ref.
Descripción
4S0050 Licencia completa (Manual, 10 Cuadernillos, 50
Hojas de respuestas, Pin 50 usos
4S0052 Cuadernillos (pq.10).
36,20
2.310,64
37,65
4S0055 Cuadernillos Catalán (pq.10).
36,20
37,65
4S0060 Pin 10 usos.
254,62
308,09
4S0061 Pin 25 usos.
572,89
693,20
Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 15 minutos por cada evaluador.
Edad: Mandos y directivos en las organizaciones.
4S7001
Descripción
Juego completo
(Manual, Informe de 3 sujetos).
1 informe
162,74
196,92
4S7002
4S7003
5 a 25 informes (precio por informe).
26 a 50 informes (precio por informe).
141,11
119,53
170,74
144,63
4S7004
Más de 50 informes (precio por informe).
97,80
118,34
4S7000
1.909,62
Consumo de usos: 1 uso por sujeto evaluado, incluida
aplicación, corrección e informe interpretativo on-line
(a)
Ref.
€ sin IVA € con IVA
€ sin IVA € con IVA
463,50
560,84
Aplicación, Corrección y obtención de informe
interpretativo on-line mediante ww.teacorrige.com
Evaluación multifuente (feeback
360º) de 12 competencias de mandos y directivos para la identificación de los puntos fuertes y las
áreas de mejora en su gestión.
EN INGLÉS
• Impresión de cartas
• Cuestionario
• Informe de resultados
RECURSOS
HUMANOS
P E R S O N A L I DA D
TPT
Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com
Test de Personalidad de TEA (b)
S. Corral,
J. Pereña,
A. Pamos
y N. Seisdedos
(Dpto. de I+D
de TEA Ediciones)
......
......
Corrección y obtención de informe interpretativo on-line
mediante www.teacorrige.com
El TPT ha sido desarrollado para satisfacer
las necesidades de muchas empresas y organizaciones que necesitan de instrumentos
nuevos, recientes y capaces de evaluar dimensiones especialmente demandadas por
los profesionales de Recursos Humanos.
Ofrece puntuaciones en tres grandes factores o dimensiones: Estabilidad emocional,
Apertura mental y Responsabilidad, a partir
de 15 escalas: Desajuste, Ansiedad, Depresión, Tolerancia al estrés, Autoconcepto, Tolerancia y flexibilidad, Adaptación a los cambios, Interés por otras
culturas, Disponibilidad, Inteligencia
social, Integración social, Trabajo en
equipo, Autoexigencia profesional, Dinamismo y actividad y Tesón y constancia. Incorpora una escala de control (Sin-
NEO PI-R
ceridad), y como resumen unitario de toda la personalidad ofrece una
puntuación criterial de estimación del Éxito en la vida profesional.
Consta de 160 elementos que se contestan en una escala de 4 grados de
frecuencia de la conducta. Concebido especialmente para el ámbito laboral,
es aplicable también en otros contextos (educativo o personal).
Ref.
2P5120
Descripción
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit
corrección 25 usos).
Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25
usos).
Cuadernillos (pq.10).
2P5121
Cuadernillos Catalán (pq.10)
18,50
19,24
9INF01
E-INFORME (10 informes) TPT.
80,36
97,24
2P5102
2P5103
65,19
67,80
26,52
32,09
18,50
19,24
16PF-5
Inventario de Personalidad
NEO Revisado (b)
Cuestionario Factorial de Personalidad (b)
con
os
m
e
0
Bar 15.00
1 sos
ca
Adaptadores : A. Cordero, A. Pamos y
N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
P. T. Costa
y R. R. McCrae
€ sin IVA € con IVA
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 40 minutos
el NEO PI-R y 15 minutos el NEO-FFI
Edad: Adultos en el NEO-PI-R. A partir
de 16 años en el NEO-FFI.
R. B. Cattell,
A. K. S Cattell y
H. E. P. Cattell
Adaptadores: N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, unos 45 minutos.
Edad:A partir de los 16 años
Ofrece una medida de las 5 principales dimensiones de la personalidad y de 30 facetas o
rasgos, según el modelo de los «cinco grandes».
Evaluación de 16 escalas primarias y 5 dimensiones globales de la personalidad en
sujetos normales.
Corrección y obtención de informe interpretativo on-line
mediante www.teacorrige.com
Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com
Ref.
2P4303
2P4302
2P4304
Descripción
Juego completo NEO PI-R (10 Cuadernillos,
Kit corrección 50 usos).
Juego completo NEO FFI (25 Ejemplares
autocorregibles, 25 Hojas de resumen).
Kit corrección (50 Hojas de respuestas,
Hoja resumen, Pin 50 usos).
€ sin IVA € con IVA
112,77
117,28
68,91
71,67
53,05
64,19
Corrección y obtención de informe interpretativo on-line
mediante www.teacorrige.com
Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com
Ref.
2P1304
Descripción
€ sin IVA € con IVA
131,06
136,30
39,79
48,15
2P4320
Cuadernillos NEO PI-R (pq.10).
29,90
31,10
2P4321
Ejemplares autocorregibles NEO FFI (pq.25).
33,75
35,10
2P4330
Hoja Resumen (pq.25).
8,75
9,10
2P1320
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit
corrección 25 usos, Guía).
Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin 25
usos).
Cuadernillos (pq.10).
33,30
33,59
2P4322
Cuadernillos Catalán NEO PI-R (pq.10).
29,90
31,10
2P1322
Cuadernillos Catalán (pq.10).
33,30
33,59
2P4323
Cuadernillos Euskera (pq.10).
29,90
31,10
2P4324
Ejemplares autocorregibles NEOFFI
Euskera.
33,75
35,10
2P1370
Karson, Karson y O'Dell: «16PF-5. Una guía para
su interpretación en la práctica clínica».
26,29
27,34
9INF03
E-INFORME (10 informes) NEO PI-R.
80,36
97,24
9INF13
E-INFORME (10 informes) 16PF5.
82,40
99,70
2P1303
87
88
RECURSOS
HUMANOS
CPS
P E R S O N A L I DA D
Cuestionario de Personalidad Situacional (b)
Cuestionario de Personalidad (b)
J. L. Pinillos
NOVEDAD
J. L. FernándezSeara,
N. Seisdedos
y M. Mielgo
CEP
Informe Interpretativo
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 35 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes y adultos.
Evaluación de 15 rasgos de personalidad y 3 estilos o tendencias comportamentales en situaciones laborales, sociales y personales.
Evaluación de los siguientes rasgos de personalidad: Estabilidad emocional (control),
Extraversión social y Paranoidismo, junto con
una medida de la sinceridad.
Ref.
2P0100
2P0121
2P0130
Corrección y obtención de informe interpretativo on-line
mediante www.teacorrige.com
Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com
Ref.
2P3500
2P3501
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, Kit corrección 50 usos).
Kit corrección (50 Hojas de respuestas,
Pin 50 usos).
€ sin IVA € con IVA
76,17
79,22
53,05
64,19
2P3520
Cuadernillos (pq.10).
12,10
12,58
9INF14
E-INFORME (10 informes) CPS
80,36
97,24
BFQ
Adaptador:
J. Bermúdez
Cuestionario «Big Five» (b)
G. V. Caprara,
C. Barbaranelli
y L. Borgogni
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 20 y 25 minutos, aproximadamente.
Edad: A partir de 14 años.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo:Variable, unos 30 minutos.
Edad: A partir de los 16 años.
www.teacorrige.com
Cuestionario
de Personalidad de
Eysenck-Revisado (b)
H. J. Eysenck
y S. B. G. Eysenck
Evaluación de las dimensiones del modelo de los «Cinco grandes» en la
estructura de la personalidad: Energía, Afabilidad, Tesón, Apertura mental y Estabilidad emocional.
Ref.
2P3200
2P3201
2P3221
2P3222
9INF06
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).
Kit corrección (25 Hojas de respuestas,
Pin 25 usos).
Cuadernillos (pq.10).
Cuadernillos Catalán (pq.10).
E-INFORME (10 informes) BFQ.
€ sin IVA € con IVA
41,92
43,60
9,90
10,30
19,00
22,99
Adaptadores: G. Ortet, M. I. Ibáñez,
M. M. Ipola y F. Silva
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 15 y 30 minutos.
Edad: A partir de 16 años.
Apreciación de tres dimensiones básicas de
la personalidad: Extraversión, Neuroticismo y
Psicoticismo, junto con una escala complementaria de Disimulo que permite medir la
deseabilidad social.
Ref.
2P3900
2P3930
2P3901
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
49,22
51,19
autocorregibles).
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
29,25
30,42
Juego completo Catalán (Manual, 25
Ejemplares autocorregibles).
Ejemplares autocorregibles Catalán
(pq.25).
53,05
55,17
37,00
38,48
EAE Escalas de Apreciación del Estrés (b)
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
€ sin IVA € con IVA
EPQ-R
2P3931
Corrección y obtención de
informe interpretativo
on-line mediante
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles).
Cuadernillos (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles
(pq.25).
J. L. Fernández-Seara
y M. Mielgo
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, en torno a 20
minutos cada escala.
Edad: Adultos.
Evaluación de la incidencia y la intensidad con que afectan a la vida de
cada sujeto las diferentes situaciones estresantes.
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2P2900
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos
de cada forma, 25 Hojas de respuestas)
21,92
22,80
78,78
81,93
2P2921
Cuadernillos General (pq.10).
3,70
3,85
26,52
32,09
2P2922
Cuadernillos Ancianos (pq.10).
3,70
3,85
19,24
20,59
60,50
2P2923
Cuadernillos Socio-laboral (pq.10).
3,70
3,85
2P2924
Cuadernillos Conducción (pq.10).
3,70
3,85
2P2930
Hojas de respuestas (pq.25).
6,00
7,26
18,50
19,80
50,00
RECURSOS
HUMANOS
P E R S O N A L I DA D
Adaptadores: N. Extremera
y P. Fernández-Berrocal
MSCEIT
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 30 y 45 minutos, aproximadamente.
Edad: A partir de 17 años.
Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso (b)
J. D. Mayer, P. Salovey y D. R. Caruso
El MSCEIT es un test diseñado para evaluar
la inteligencia emocional, mediante prueba
de habilidad cuyas respuestas representan
aptitudes reales para resolver problemas
emocionales.Proporciona puntuaciones válidas y fiables en cada una de las cuatro
áreas principales de la inteligencia emocional: 1) Percepción emocional, 2) Facilitación emocional, 3) Comprensión
emocional y 4) Manejo emocional.
de Pensamiento Constructivo
CTI Inventario
(Una medida de la inteligencia emocional) (b)
Adaptadores: Dpto. I+D+i de
TEA Ediciones
S. Epstein
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 15 y 30 minutos, aproximadamente.
Edad: Adolescentes y adultos.
Evaluación de la inteligencia experiencial
concebida como los pensamientos automáticos
diarios, constructivos o destructivos, que se relacionan con el ajuste emocional y con el éxito
en la vida.
Nuev
barem os
os
Corrección y obtención de informe interpretativo on-line
mediante www.teacorrige.com
Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com
Ref.
Descripción
2P4820
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).
Kit corrección (25 Hojas de
respuestas, Pin 25 usos).
Cuadernillos (pq.10).
9INF08
E-INFORME (10 informes) CTI.
2P4802
2P4803
€ sin IVA € con IVA
73,60
76,54
26,52
32,09
17,80
18,51
80,36
97,24
Corrección y obtención de informe interpretativo
on-line mediante www.teacorrige.com
Ref.
Descripción
€ sin IVA
Juego completo (Manual, 10
2P8300
100,81
Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).
Kit corrección (25 Hojas de respuestas,
2P8301
38,46
Pin 25 usos).
2P8320 Cuadernillos (pq.10).
35,00
9INF11 E-INFORME (10 informes) MSCEIT.
82,40
36,40
99,7
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
P. Poujaud y G. Gatier
Evaluación de algunos aspectos implicados en la negociación
(ascendencia,
sumisión, argumentos, respuestas vulgares, etc.).
Ref.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: De 20 a 30 minutos.
Edad: Adultos.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares,
2V0800
25 Hojas de anotación).
46,72
48,59
2V0820 Ejemplares (pq.25).
29,50
30,68
2V0830 Hojas de anotación (pq.25).
8,75
9,10
IPV
Inventario de Personalidad para Vendedores (b)
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, 40 minutos
aproximadamente.
Edad: Adultos.
Perfil e Inventario de Personalidad (b)
Nuev
barem os
os
46,54
Test de Habilidades en la Negociación (b)
ECPA
Adaptadores: ICCE (Instituto Calasanz de
Ciencias de la Educación) y N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
104,84
NEGO
PPG-IPG
L. V. Gordon
€ con IVA
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 20 y 25 minutos.
Edad: A partir de 14 años (2º ciclo de la
ESO, Bachillerato y adultos).
Evaluación de las características de personalidad
que se relacionan con el éxito de labores de ventas. Mide 9 rasgos primarios de la personalidad junto con dos factores
generales (Receptividad y Agresividad) y otro denominado Disposición
general para la venta.
Evaluación de 8 rasgos básicos de la personalidad y una medida de autoestima.
Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com
Corrección on-line mediante www.teacorrige.com
Ref.
Descripción
2P2300
Juego completo (Manual, Kit correcciòn 25
usos.).
€ sin IVA € con IVA
63,65
66,20
2P2301
Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos).
45,09
54,56
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25
47,81
49,72
Hojas de respuestas).
2P1521 Cuadernillos (pq.10).
15,50
16,12
Hojas de respuestas y perfil
2P1531
17,25
20,87
autocorregibles (pq.25).
2P1501
2P1502
Juego completo Catalán (10 Cuadernillos,
25 Hojas de respuestas autocorregibles).
2P1522 Cuadernillos Catalán (pq.10).
47,81
49,72
15,50
16,12
89
90
RECURSOS
HUMANOS
P E R S O N A L I DA D
Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo:45 minutos aproximadamente.
Edad: Adultos.
Inventario de Evaluación de la Personalidad (c)
Adaptadores:
M. Ortiz-Tallo, P. Santamaría (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones),
V. Cardenal y M. P. Sánchez.
Leslie C. Morey
Corrección y obtención de informe interpretativo
on-line mediante www.teacorrige.com
NOVEDAD
Ref.
Informe interpretativo on-line
mediante www.teacorrige.com
Permite una evaluación comprehensiva de la psicopatología en adultos mediante 22 escalas: 4 escalas de validez (Inconsistencia, Infrecuencia, Impresión negativa e Impresión positiva),
11 escalas clínicas (Quejas somáticas, Ansiedad, Trastornos relacionados con la ansiedad, Depresión, Manía, Paranoia, Esquizofrenia, Rasgos límites, Rasgos antisociales, Problemas con el alcohol y Problemas
con las drogas), 5 escalas de consideraciones para el tratamiento
(Agresión, Ideaciones suicidas, Estrés, Falta de apoyo social y Rechazo
al tratamiento) y dos escalas de relaciones interpersonales (Dominancia y Afabilidad). Además, incluye 30 subescalas que proporcionan
una información más pormenorizada.
Además del ámbito clínico y forense es empleado también en procesos
de selección de personal (p. ej. selección de fuerzas armadas y seguridad).
El PAI destaca por su claridad en la interpretación y la exhaustiva
información que proporciona. Informa además de aquellos ítems críticos que requieren la atención inmediata del profesional. La amplia
cantidad de información clínicamente relevante que ofrece lo convierte
en una excelente opción para la evaluación de la psicopatología de
adultos en múltiples contextos.
LAEA
Listado de Adjetivos para la Evaluación
del Autoconcepto (a)
Accésit PREMIO TEA EDICIONES
M. Garaigordobil
2010
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 10 y15 minutos.
Edad: De 12 a 65 años.
Proporciona una medida del autoconcepto global
de la persona y contiene elementos referentes a
características físico-corporales, intelectuales,
sociales y emocionales. Consiste en un listado
de 57 adjetivos positivos en los que el sujeto
debe indicar en qué grado cada uno le define o
describe como persona.
Se trata de una prueba con gran solidez psicométrica y de utilidad para la orientación, el diagnóstico y la intervención
en los diversos ámbitos de la Psicología.
Ref.
2P7800
2P7820
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
37,13
38,62
Ejemplares (pq.25).
16,00
16,64
2P9400
2P9401
2P9420
2P9402
2P9421
9INF18
CTC
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual técnico, Manual
de aplicación, 10 Cuadernillos, Kit
159,65
166,04
corrección 25 usos, Guía de casos).
Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin
46,75
56,57
25 usos).
Cuadernillos (pq.10).
25,20
26,21
Kit corrección Catalán (25 Hojas de
46,75
56,57
respuestas, Pin 25 usos).
Cuadernillos Catalán (pq.10).
25,20
26,21
E-INFORME (10 informes) PAI
82,40
99,70
Cuestionario TEA Clínico (b)
D. Arribas, S. Corral
y J. Pereña
(Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones).
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 20 y 30 minutos.
Edad: Adultos.
El CTC parte de la idea de que todas las personas pueden presentar rasgos psicopatológicos en cierta medida y que es precisamente
la acentuación de dichas características lo que
se considera un rasgo clínico contraproducente para el puesto de trabajo.
El cuestionario cuenta con 136 elementos y se
estructura en 3 dimensiones de segundo orden
que engloban diversas escalas:
• Desajuste: Psicoticismo, Paranoidismo, Depresión e Hipocondría.
• Inestabilidad: Ansiedad, Vulnerabilidad al estrés y Neuroticismo
• Descontrol: Hostilidad, Límite, Consumo de alcohol y sustancias y Descontrol emocional.
Además, cuenta con dos escalas de validez para controlar la manipulación de la imagen y la deseabilidad social del examinando, así como
un índice de patología general (IPG) que resume el grado de afectación
del sujeto. Se trata pues de un cuestionario que permite complementar la
información de otras pruebas de personalidad normal en determinados procesos de evaluación relacionados principalmente con puestos de trabajo
ligados a la seguridad y la protección de la ley.
Ref.
2P8700
2P8701
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).
Kit corrección (25 Hojas de respuestas,
Pin 25 usos).
€ sin IVA € con IVA
72,81
75,72
26,52
32,09
2P8720
Cuadernillos (pq.10).
17,80
18,51
2P8722
Cuadernillos Catalán (pq.10).
17,80
18,51
9INF10
E-INFORME (10 informes) CTC.
50,00
60,50
Corrección y obtención de informe interpretativo on-line
mediante www.teacorrige.com
Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com
RECURSOS
HUMANOS
C L I M A , M OT I VA C I Ó N , VA LO R E S
APM
Análisis del Perfil Motivacional (b)
PREMIO TEA EDICIONES
2013
B. Valderrama, S. Escorial y L. Luceño
La motivación laboral es el determinante principal de la conducta
laboral junto con la capacidad del trabajador y las condiciones situacionales. Basado en el modelo de «Rueda de Motivos» de Valderrama
(2010), el APM tiene el objetivo de evaluar los motivos y los «contramotivos» relacionados con la actividad laboral: afiliación-autonomía,
cooperación-poder, hedonismo-logro, seguridad-exploración y conservación-contribución.
La taxonomía de motivos propuesta por este modelo aporta información
sobre las motivaciones subyacentes a las conductas de la persona
evaluada así como alternativas más ajustadas para su gestión en el
campo laboral, para el autoconocimiento y autodesarrollo.
CLA
Corrección on-line mediante www.teacorrige.com
El APM es un cuestionario en formato autoinforme que permite detectar
de manera sencilla y útil el perfil motivacional del evaluado de cara a la
selección, la gestión del talento, la orientación vocacional y el desarrollo
personal y profesional. Es, además, un instrumento valioso en procesos
de coaching, dado que permite profundizar en el autoconocimiento de la
persona y elaborar un plan de desarrollo.
Aplicación: Individual o colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 25 minutos.
Edad: Adultos.
Clima Laboral (a)
S. Corral
y J. Pereña
(Dpto. I+D+i de
TEA Ediciones)
El CLA es un cuestionario elaborado por TEA Ediciones para
evaluar el clima laboral de las empresas y las organizaciones.
Considera dos grandes dimensiones y permite evaluar 8
variables diferentes:
■
■
Empresa: Organización, Implicación, Innovación, Información,
Persona: Autorrealización, Condiciones, Relaciones
y Dirección.
Además, la combinación de los elementos más representativos ofrece una puntuación global de Clima laboral.
El cuestionario consta de 93 elementos a los que se contesta de forma rápida
y sencilla. Posee excelentes propiedades psicométricas y una gran capacidad de
discriminción entre los niveles de clima laboral de diversas empresas, departamentos y grupos de personas. Se obtienen siempre resultados por grupos de sujetos evaluados, no por personas, a partir de criterios de clasificación que
define el propio cliente, lo que permite comparar el clima existente en diferentes departamentos, grupos de edades, niveles jerárquicos, etc. TEA Ediciones
ofrece también con carácter optativo un extenso informe interpretativo a la medida
en el que se comentan los resultados derivados de los datos del cliente.
Disponible apllicación y corrección on-line
http://www.teaediciones.com/asp/tests/cla/
Ref.
Descripción
2H1500
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
mecanizados, Pin corrección 25 usos)
113,66
118,21
9C0001
Corrección opción A /Corrección
mecanizada en TEA (precio por persona)
2,98
3,60
2H1501
Corrección opción B /Aplicación manual y
corrección on line. Kit corrección (50
Ejemplares mecanizados, Pin 50 usos)
191,23
198,88
2H1540
Corrección opción C / Aplicación y
corrección por ordenador (Pin 50 usos)
152,99
185,12
2H1530
Ejemplar mecanizado (pq.50).
70,50
85,31
2H1531
Ejemplar Catalán mecanizado (pq.50).
70,50
85,31
9D0007
Informe interpretativo.
819,55
991,66
DECORE
JSS
Cuestionario de Evaluación de Riesgos Psicosociales (b)
Cuestionario de Estrés Laboral (b)
L. Luceño y J. Martín
Ch. D. Spielberger
y P. R. Vagg
Adaptador: C. Catalina.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 10 minutos.
Edad: A partir de los 16 años.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 15 y 20 minutos
Edad: Adulto.
Evaluación del estrés laboral (severidad y frecuencia) al que se encuentran expuestos los empleados de una amplia variedad de contextos laborales.
Corrección on-line mediante www.teacorrige.com
Ref.
2P9100
2P9101
EN PREPARACIÓN
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 25 minutos, aproximadamente.
aproximadamente.
Edad: A partir de los 16 años.
91
Descripción
Juego completo (Manual y Kit corrección
25 usos)
Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25
usos)
€ sin IVA € con IVA
95,20
99,01
63,65
77,02
Ofrece una medida de la percepción que tienen los trabajadores acerca
de ciertos riesgos psicosociales relacionados con la presencia de elevados
niveles de estrés y de enfermedad.
Corrección on-line mediante www.teacorrige.com
Ref.
Descripción
2H0400
Juego completo (Manual, Kit corrección
25 usos)
90,85
94,48
Kit corrección (50 Ejemplares, 2 Pin 25
usos)
137,92
166,88
2H0401
€ sin IVA € con IVA
RECURSOS
HUMANOS
92
C L I M A , M OT I VA C I Ó N , VA LO R E S
CESQT
MPS
Cuestionario para la Evaluación del Síndrome
de Quemarse por el Trabajo (b)
Escala de Motivaciones Psicosociales (b)
J. L. Fernández-Seara
Pedro Gil-Monte
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 20 y 30 minutos.
Edad: Adultos.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 5 y 10 minutos.
Edad: Adultos.
Ofrece una medida de la respuesta al estrés
laboral crónico que se origina en los profesionales dedicados a los servicios o a la
atención a personas (burnout). Los ejemplares CESQT-DP están dirigidos a profesionales
que no se dedican a los servicios.
Ref.
Descripción
2H1700
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
autocorregibles CESQT y 25 Ejemplares
autocorregibles CESQT-DP)
65,78
2H1720
Ejemplares autocorregibles CESQT (pq.25).
18,50
19,24
2H1721
Ejemplares autocorregibles CESQT-DP
(pq.25)
18,50
19,24
Proporciona información en relación con 6
áreas motivacionales y cinco componentes de las mismas, sobre todo en al ámbito
laboral.
Corrección on-line mediante www.teacorrige.com
€ sin IVA € con IVA
68,41
Ref.
Descripción
2C1200
Juego completo (Manual, Kit corrección
25 usos)
48,45
50,39
2C1201
Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25
usos)
37,13
44,93
TOM
Adaptadores: S. Corral, D. Arribas
e I. Fernández (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Test de Orientación Motivacional (b)
Ref.
L. Borgogni,
L. Petitta y
C. Barbaranelli
€ sin IVA € con IVA
2P8600
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 10 y 15 minutos.
Edad: Adultos.
Evalúa 4 tendencias motivacionales esenciales para la integración en el contexto laboral
y la implicación con los objetivos laborales.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, Kit corrección 25 usos)
78,40
81,54
2P8601
Kit corrección (25 Hojas de respuestas,
Pin 25 usos)
26,52
32,09
2P8620
Cuadernillos (pq.10).
18,50
19,24
9INF05
E-INFORME (10 informes) TOM.
50,00
60,50
Corrección y obtención de informe interpretativo on-line
mediante www.teacorrige.com
Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com
SIV
SPV
Cuestionario de Valores Interpersonales (b)
L. V. Gordon
Adaptadores: A. Cordero, N. Seisdedos y Mª
V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Cuestionario de Valores Personales (b)
L. V. Gordon
Aplicación: Individual y Colectiva.
Tiempo: Variable, 15 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes que van a iniciar
estudios universitarios y adultos.
Nuev
barem os
os
Evalúa las principales motivaciones que
guían el comportamiento de las personas
en sus relaciones sociales.
Adaptadores: N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicación: Individual y Colectiva.
Tiempo: 15 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes aspirantes a la universidad y adultos.
Nuev
barem os
os
Apreciación de seis valores personales
que ayudan a determinar cómo las personas
afrontan los problemas de la vida cotidiana.
Ref.
Descripción
€ sin IVA
€ con IVA
Ref.
Descripción
€ sin IVA
€ con IVA
2H0600
Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos)
63,65
66,20
2H1300
Juego completo (Manual, Kit corrección 25 usos)
63,65
66,20
2H0601
Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
45,09
54,56
2H1301
Kit corrección (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
45,09
54,56
Corrección on-line mediante www.teacorrige.com
Corrección on-line mediante www.teacorrige.com
RECURSOS
HUMANOS
INTELIGENCIA
CAMBIOS
CLAVES
Test de Flexibilidad Cognitiva (b)
Aptitud de Tipo Superior (b)
N. Seidedos
(Dpto.de I+D de
TEA Ediciones)
N. Seidedos
(Dpto.de I+D de
TEA Ediciones)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 7 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.
Medida de la capacidad intelectual general
de tipo inductivo y deductivo.
Mide los procesos lógicos necesarios para
atender a diversas informaciones presentadas
de manera verbal y gráfica que exigen una
elevada capacidad de concentración.
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
Ref.
2I1900
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
Ref.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 25 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.
Descripción
2I1920
€ sin IVA € con IVA
2I1400
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
39,70
41,29
2I1420
Ejemplares (pq.25).
25,00
26,00
2I1930
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles).
Cuadernillos (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles
(pq.25).
€ sin IVA € con IVA
42,34
44,03
12,50
13,00
19,50
23,60
D-70
Test de Dominós (b)
D-48
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
F. Kowrousky y P.
Rennes
Test de Dominós (b)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 25 minutos.
Edad: A partir de 12 años.
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
P. Pichot
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 25 minutos.
Edad: A partir de 12 años.
Evaluación de la inteligencia general mediante la
medida del factor «g».
Evaluación de la inteligencia general mediante la medida del Factor «g» en niveles
medios y superiores.
Ref.
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2I0300
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas).
40,47
42,09
2I0320
Cuadernillos (pq.10).
16,50
17,16
2L3030
Hoja de respuestas manual/mecanizada
(pq.50)
15,50
18,76
2I0301
Juego completo Euskera (10
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas).
42,47
44,17
2I0321
Cuadernillo Euskera (pq.10).
16,50
17,16
2I0332
Hoja de respuestas Euskera (pq.25).
8,50
10,29
Descripción
2I0400
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de
respuestas).
2I0420
Cuadernillos (pq.10).
Hojas de respuestas manual/
mecanizada (pq.50).
2L3030
€ sin IVA
€ con IVA
40,47
42,09
16,50
17,16
15,50
18,76
RP-30
Resolución de Problemas (b)
N. Seidedos
(Dpto.de I+D de
TEA Ediciones)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 17 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.
Evalúa la rapidez y flexibilidad para realizar
operaciones lógicas.
PREMIO TEA Ediciones
Disponible aplicación on-line en
O
BAJ
TRA
2013
DO
MIA
PRE
APIM
Análisis del
Perfil Motivacional
Beatriz Valderrama,
Sergio Escorial
y Lourdes Luceño
www.e-teaediciones.com
Ref.
Descripción
2I1800
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles).
2I1820
2I1830
Cuadernillos (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles
(pq.25).
€ sin IVA € con IVA
42,28
43,97
8,00
8,32
19,50
23,60
93
94
RECURSOS
HUMANOS
INTELIGENCIA
ABI
TIG
Aptitudes Básicas para la Informática (b)
M.ª V. de la Cruz
(Dpto. de I+D+i de
TEA Ediciones)
Test de Inteligencia General. Serie Dominós
(Niveles 1 y 2) (b)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 56 minutos.
Edad: Adultos profesionales.
A. Cordero, N. Seisdedos, M. González y M. V. de la Cruz
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: TIG-1, 15 minutos. TIG-2, 30 minutos..
Edad: TIG-1, a partir de 10 años hasta
adultos de niveles educativos bajo y
medio; TIG-2, a partir de 14 años hasta
adultos de nivel educativo elevado.
Evaluación de algunas de las aptitudes necesarias para desempeñar con eficacia trabajos de tipo informático.
Ref.
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles).
2A2300
2A2320
Cuadernillos (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles
(pq.25).
2A2330
€ sin IVA € con IVA
60,61
63,03
35,00
36,40
17,25
20,87
Evaluación general del Factor «g», entendido como la capacidad de
abstracción y comprensión de relaciones aplicadas a problemas no
verbales.
Ref.
TISD
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo 1 (Manual, 10
Cuadernillos 1, 25 Hojas de respuestas,
39,39
40,97
Plantillas).
Juego completo 2 (Manual, 10
Cuadernillos 2, 25 Hojas de respuestas,
39,39
40,97
Plantillas).
Cuadernillos 1 (pq.10).
14,80
15,39
2I0900
Test de Interpretación Selectiva de datos (b)
2I1000
N. Seisdedos
(Dpto.de I+D de
TEA Ediciones)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 30 minutos.
Edad: Adultos.
2I0920
2I1020
Cuadernillos 2 (pq.10).
Hojas de respuestas
manual/mecanizadas (pq. 50).
2L3030
14,80
15,39
15,50
18,76
Diagnóstico de la capacidad mental para manejar información de tipo numérica y gráfica.
OS. OTIS SENCILLO
Test de inteligencia general (b)
Ref.
2A2900
2A2920
2A2930
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles).
Cuadernillos (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles
(pq.25).
€ sin IVA € con IVA
60,10
62,50
29,40
30,58
16,00
19,36
A. S. Otis
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 30 minutos de trabajo efectivo.
Edad: Adultos.
IG-2
Nuev
barem os
os
Inteligencia General, Nivel 2 (b)
Departamento
I+D+i
de TEA Ediciones
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 30 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.
2I1200
2I1220
2I1231
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles).
Cuadernillos (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles
(pq.25).
€ sin IVA € con IVA
Evaluación de la capacidad intelectual
mediante un cuestionario tipo ómnibus.
Corrección gratuita on-line
mediante www.teacorrige.com
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
Prueba de tipo «ómnibus» para la evaluación de la capacidad intelectual.
Ref.
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2I0700
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, Kit corrección 25 usos).
44,81
46,60
14,46
2I0701
Kit corrección (25 Hojas de respuestas
autocorregibles, Pin gratuito 25 usos).
18,00
21,78
22,99
2I0720
Cuadernillos (pq.10).
17,30
17,99
35,07
36,47
13,90
19,00
RECURSOS
HUMANOS
APTITUDES
NOVEDAD
Batería de Aptitudes de TEA (b)
D. Arribas, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez e I. Fernández-Pinto
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
El BAT-7 es una nueva batería para
la evaluación de siete de las aptitudes más importantes del sistema
cognitivo: Aptitud verbal (v), Aptitud espacial (E), Atención (A),
Razonamiento abstracto (R), Aptitud numérica (N), Aptitud mecánica (M) y Ortografía (O).
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, 2 horas aprox. la batería completa.
Edad: Escolares de 12 años en adelante (1º ESO a 2º Bachillerato) y
adultos.
Está enfocada a la evaluación adultos en diferentes ámbitos. Se estructura en 3 niveles de dificultad creciente (E, M y S), cada uno de ellos
adecuado para evaluar a los siguientes tipos de población:
■
■
■
Nivel elemental (E): Adultos sin formación o con estudios obligatorios finalizados.
Nivel medio (M): Adultos con estudios de bachillerato o ciclos
formativos de grado medio.
Nivel superior (S): Adultos con estudios universitarios y ciclos
formativos de grado superior.
Ref.
Cada nivel incluye 7 tests que pueden aplicarse por separado o conjuntamente, teniendo en cuenta los siguientes tiempos de trabajo efectivo
por aptitud:
■
■
■
■
Verbal: 12 minutos.
Espacial: 15 minutos.
Atención: 8 minutos.
Razonamiento: 20 minutos.
■
■
■
Numérica: 20 minutos.
Mecánica: 12 minutos.
Ortografía: 10 minutos.
La aplicación y la corrección de la batería pueden realizarse por diferentes medios. Una opción es aplicar la batería o alguno de sus tests
por Internet y obtener automáticamente el perfil de resultados y un informe interpretativo. También puede aplicarse en papel y corregirse online gratuitamente. Opcionalmente, puede solicitar hojas de respuesta
autocorregibles para aplicar y corregir en papel o los servicios de corrección mecanizada de TEA Ediciones para grupos numerosos.
Características como la novedad de las tareas, la eficiencia de la evaluación, la flexibilidad de la aplicación, el amplio abanico de puntuaciones, el desarrollo psicométrico basado en la TRI o la representatividad y
actualidad de las muestras hacen del BAT-7 una de las baterías más completas existentes en el mercado.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos de
2B1700
139,05
144,61
cada nivel, Kit corrección 25 usos).
Juego completo nivel Elemental (Manual, 10
2B1702
108,15
112,48
Cuadernillos nivel Elemental, Kit corrección 25 usos).
2B1703
Juego completo nivel Medio (Manual, 10
Cuadernillos nivel Medio, Kit corrección 25 usos).
108,15
112,48
2B1704
Juego completo nivel Superior (Manual, 10
108,15
Cuadernillos nivel Superior, Kit corrección 25 usos).
112,48
2B1701
Kit corrección (25 Hojas de respuestas
manual/mecanizadas, Pin gratuito 25 usos).
11,25
13,61
2B1721
2B1722
2B1723
9INF19
Cuadernillos nivel Elemental (pq.10).
Cuadernillos nivel Medio (pq.10).
Cuadernillos nivel Superior (pq.10).
E-INFORME (10 informes) BAT-7
57,70
57,70
57,70
80,36
60,01
60,01
60,01
97,42
Corrección y obtención de informe interpretativo on-line
mediante www.teacorrige.com
Disponible aplicación on-line en www.e-teaediciones.com
EN PREPARACIÓN
Test de Inteligencia No Verbal (b)
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
R. B. Cattell y
R. H. WeiB
Los tests de factor «g» se diseñaron con el propósito de
apreciar la inteligencia individual por medio de
pruebas que redujesen en la medida de lo posible la influencia de otros factores, tales como la fluidez verbal,
el nivel cultural o el clima educacional del sujeto. Son
pruebas de tipo no verbal que únicamente requieren
para su realización que el sujeto perciba la posibilidad
de relación entre formas y figuras.
El test está dividido en dos partes, cada una de las cuales
está formada por los tests Series, Diferencias, Matri-
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 30 minutos de trabajo efectivo.
Edad: De 8 años en adelante.
ces y Condiciones. Los tests son los mismos en las dos partes, no así
los ejercicios que contienen.
La aportación de esta revisión del factor g con respecto a sus predecesores es triple. Por una parte, incluye completos y actualizados baremos, además de una nueva serie de ítems que mejoran la capacidad
de discriminación en el rango superior y disminuye por tanto el efecto
techo de la prueba; por otra parte, elimina la necesidad de aplicar una
escala distinta en función de la edad, tal y como sucedía con las escalas
2 y 3 del antiguo Factor «g».
95
RECURSOS
HUMANOS
96
APTITUDES
Evaluación Factorial de las Aptitudes Intelectuales (b)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Una hora, aproximadamente.
Edad: EFAI 3 (Cciclo formativo grado medio y adultos). EFAI 4 (Ciclo
formativo grado superior, universitarios y adultos).
P. Santamaría, D. Arribas, J. Pereña y N. Seisdedos
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
EFAI es una batería de aplicación colectiva
que permite evaluar de una forma muy completa y con un enfoque homogéneo las aptitudes intelectuales de sujetos con muy
diversas edades, desde niños en los primeros
años de su vida escolar hasta adultos con titulación superior.
Evalúa la capacidad para resolver ágilmente
problemas de muy diverso tipo, mantener una
adecuada flexibilidad intelectual y realizar procesos lógicos de deducción e inducción.
Está formado por cuatro baterías, cada una dirigida a un nivel de edad o
de formación diferente, y compuestas por cinco tests:
■
■
■
■
■
Aptitud espacial
Aptitud numérica
Razonamiento abstracto
Razonamiento verbal
Memoria
Los amplios estudios de tipificación (N= 23.793), fiabilidad y validez
que lo accompañan, junto con las completas normas de aplicación e interpretación, convierten al EFAI en un interesante y relevante instrumento
de la evaluación de las aptitudes intelectuales.
Ref.
€ sin IVA € con IVA
2I1623
2I1624
2I1633
2I1634
2I1643
2I1627
2I1628
EFAI 4 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
EFAI 3 y 4 Hojas de información (pq.25).
EFAI 3 Cuadernillo Catalán (pq.10).
EFAI 4 Cuadernillo Catalán (pq.10).
2I1601
2I1602
2I1603
2I1604
Las cinco pruebas se recogen en un único cuadernillo y se evalúan con
ítems variados, de gran capacidad de discriminación y presentados a
todo color. El tiempo de aplicación es breve aunque, para garantizar la
calidad de la evaluación, cada subtest se aplica con su propio tiempo.
Descripción
Juego completo EFAI 1 (Manual, 25 Ejemplares +
Hojas de Memoria, 25 Hojas de información, 25 Hojas
de corrección).
Juego completo EFAI 2 (Manual, 10 Cuadernillos +
Hojas de Memoria, 10 Hojas de información, 25 Hojas
de respuestas autocorregibles).
Juego completo EFAI 3 (Manual, 10 Cuadernillos +
Hojas de Memoria, 10 Hojas de información, 25 Hojas
de respuestas autocorregibles).
Juego completo EFAI 4 (Manual, 10 Cuadernillos +
Hojas de Memoria, 10 Hojas de información, 25 Hojas
de respuestas autocorregibles).
EFAI 3 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10).
EFAI 4 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10).
EFAI 3 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
Así mismo ofrece puntuaciones en Inteligencia general, Inteligencia
no verbal e Inteligencia verbal, así como una serie de Índices del
estilo de respuesta del sujeto (rapidez/eficacia).
138,56
144,10
105,72
109,95
105,72
109,95
105,72
109,95
44,10
44,10
18,25
45,86
45,86
22,08
18,25
9,00
44,10
44,10
22,08
9,36
45,86
45,86
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
GMA
Evaluación de Grado Medio y Alto (b)
S. F. Blinkhorn
Adaptadores: Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 30 minutos cada pruebas.
Edad: Adultos de grado medio y alto.
PMA
Aptitudes Mentales Primarias (b)
Dpto. de I+D+i de
TEA Ediciones
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 26 minutos.
Edad: A partir de 10 años.
Evaluación del razonamiento numérico,
verbal y abstracto en niveles superiores.
Ref.
2B1500
2B1521
2B1523
2B1525
2B1531
2B1532
2B1533
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego Completo (Manual, 5 Cuadernillos de
159,53
165,91
cada, 25 HR autocorregibles de cada test).
Cuad. abstracto forma A (pq.10).
52,00
54,08
Cuad. numérico forma A (pq.10).
35,50
36,92
Cuad. verbal forma A (pq.10).
45,90
47,74
Hojas de respuestas autocorregibles
23,25
28,13
Abstracto A (pq.25).
Hojas de respuestas autocorregibles
23,25
28,13
Numérico A (pq.25).
Hojas de respuestas autocorregibles
23,25
28,13
Verbal A (pq.25).
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
Apreciación de factores cognitivos básicos que permiten una estimación
de la inteligencia general.
Ref.
2B0429
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles).
Cuadernillos (pq.10).
2B0430
Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
2B0401
€ sin IVA € con IVA
75,13
78,14
23,80
24,75
29,25
35,39
RECURSOS
HUMANOS
APTITUDES
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, aproximadamente 45
minutos.
Edad: De 18 años en adelante.
Prueba de Imaginación Creativa en Adultos (a)
T. Artola, J. Barraca,
P. Mosteiro, I. Ancillo,
B. Poveda y N. Sánchez
97
El PIC-A es un instrumento pensado para
medir el pensamiento divergente en
universitarios y adultos de todas las
edades. Su creación responde a la demanda de disponer de un instrumento
de evaluación de la creatividad dirigido
a adultos. A pesar de la complejidad que
subyace a la evaluación de la creatividad, el PIC-A es una prueba sencilla,
fácil de aplicar y objetiva en su
corrección.
Se estructura de forma similar al PICN y al PIC-J, ya que consta de cuatro juegos que evalúan las siguientes variables: Fantasía, Fluidez, Flexibilidad, Originalidad,
Elaboración, Detalles especiales y Título. Además de obtener una
puntuación por cada una de estas facetas, proporciona una puntuación
de Creatividad Gráfica, otra de Creatividad Narrativa y una Puntuación General de creatividad. La estimación del pensamiento divergente que puede obtenerse con la PIC-A resulta especialmente útil a
la hora de detectar personas con un potencial creativo aún sin desarrollar,
personas capaces de construir interpretaciones originales a partir de la
experiencia cotidiana.
Ref.
Descripción
2A4100
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares,
25 Cuadernillos de corrección).
€ sin IVA € con IVA
79,38
82,56
2A4120
Ejemplares y Cuadernillos de corrección
(pq. 25).
64,50
67,08
OBRA GANADORA PREMIO TEA EDICIONES
2002
CREA
Inteligencia Creativa (a)
F. J. Corbalán,
F. Martínez, D. Donolo,
C. Alonso, M. Tejerina
y R. M. Limiñana
Aplicación: Individual y colectiva..
Tiempo: Aproximadamente 10 minutos.
Edad: Desde los 6 años hasta adultos.
Ref.
Apreciación de la inteligencia creativa a
través de una evaluación cognitiva de la
creatividad individual según el indicador
de generación de cuestiones, en el contexto teórico de búsqueda y solución de
problemas.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2A3600
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares A, 25
Ejemplares B, 25 Ejemplares C).
105,75
109,98
2A3631
Ejemplar A (10 a 17 años y adultos) (pq.25).
29,50
30,68
2A3632
Ejemplar B (12 a 17 años y adultos) (pq.25).
29,50
30,68
2A3633
Ejemplar C (6 a 16 años) (pq.25).
29,50
30,68
BAC
Batería para la Actividad Comercial (b)
N. Seisdedos
(Dpto. de I+D +i de
TEA Ediciones)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Entre 50 y 60 minutos de trabajo efectivo.
Edad: Adolescentes y adultos.
Departamento
I+D+i de TEA
Ediciones y J. L.
Fernández Seara
Evaluación de rasgos aptitudinales importantes para el desempeño de
la actividad comercial.
Disponible aplicación on-line en
2B1320
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos,
25 Hojas de respuestas manual/
69,44
72,22
mecanizada, Plantilla corrección)
Cuadernillos (pq.10).
47,00
48,88
2L0330
Hojas de respuestas mecanizada (pq.50).
2B1300
15,50
18,76
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, en torno a 60 minutos.
Edad: A partir de 18 años.
Evaluación de las aptitudes requeridas para
desempeñar trabajos relacionados con la
conducción de vehículos.
www.e-teaediciones.com
Ref.
Departamento
I+D+i de TEA
Ediciones y J. L.
Fernández Seara
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos,
2B1100
25 Hojas de respuestas autocorregibles)
60,10
62,50
2B1120 Cuadernillos (pq.10).
21,30
22,15
2B1131 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
19,50
23,60
RECURSOS
HUMANOS
98
BO
APTITUDES
BS
Batería de Operarios (b)
Departamento I+D+i
de TEA Ediciones
Batería de Subalternos (b)
Departamento
I+D+i
de TEA Ediciones
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 27 minutos.
Edad: A partir de 16 años.
Evaluación de aptitudes que influyen en la
realización de tareas profesionales de operarios.
Nuev
barem os
os
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 23 minutos,
aproximadamente.
Edad: A partir de 16 años, con nivel
cultural bajo o medio.
Apreciación de algunas aptitudes básicas
para el trabajo de subalterno.
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2B0700
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles)
51,91
53,99
23,61
2B0720
Cuadernillos (pq.10).
22,70
23,61
28,13
2B0730
Hojas de respuestas autocorregibles
(pq.25)
23,25
28,13
2B0600
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles)
51,91
53,99
2B0620
Cuadernillos (pq.10).
22,70
2B0630
Hojas de respuestas autocorregibles
(pq.25)
23,25
TABA
BTA-R
Test de Aptitudes Burocráticas y Administrativas (b)
Batería de Tareas Administrativas- Revisada (b)
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 35 minutos de trabajo efectivo.
Edad: Adultos.
J. Pereña, D. Arribas,
S. Corral
y P. Santamaría
(Dpto. de I+D+i
de TEA Ediciones)
Batería de aptitudes necesarias en los trabajos de tipo administrativo.
Corrección on-line mediante
Departamento I+D+i
de TEA Ediciones
Apreciación de las aptitudes que parecen tener mayor influencia en el
trabajo administrativo.
Ref.
Descripción
2A3300
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles)
76,50
79,56
2A3320
Cuadernillos (pq.10).
31,80
33,07
2A3330
Hojas de respuestas autocorregibles
(pq.25)
29,25
35,39
www.teacorrige.com
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
Ref.
Descripción
2A0200
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, Kit corrección 25 usos)
Kit corrección (25 Hojas de respuestas,
Pin 25 usos)
2A0201
€ sin IVA € con IVA
60,61
63,03
18,03
21,82
2A0220
Cuadernillos (pq.10).
31,60
32,86
2A0221
Cuadernillos Catalán (pq.10).
32,80
34,11
Aplicación: Colectiva.
Tiempo: 57 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos, con nivel
cultural medio.
BAIRES
Test de Aptitud Verbal «Buenos Aires» (b)
Adaptador: P. Santamaría
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
N. Cortada
de Kohan
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable: forma completa 25
minutos y forma reducida 8 minutos,
aproximadamente.
Edad: De 16 años en adelante.
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€ sin IVA € con IVA
Evaluación de la comprensión verbal mediante pruebas de sinónimos y definiciones.
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2A3700
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles)
49,17
51,14
2A3720
Cuadernillos (pq.10).
31,60
32,86
2A3730
Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
32,80
34,11
RECURSOS
HUMANOS
APTITUDES
98
MVR
MacQuarrie
Memoria Visual de Rostros (b)
Test de Aptitudes Mecánicas (a)
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
T. W. MacQuarrie
Evaluación de algunos
aspectos de la inteligencia técnica y de habilidades relacionadas con
precisión y rapidez manual.
Ref.
N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de
TEA Ediciones).
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 15 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 11 minutos y 20 segundos.
Edad: A partir de 13 años..
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2A0500
Juego completo (Manual, 25
Ejemplares)
46,97
48,85
2A0520
Ejemplares (pq.25).
26,75
27,82
COE
Ref.
Descripción
€ sin IVA € con IVA
2A3500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
autocorregibles A, 25 Hojas B)
Ejemplares autocorregibles A + Hojas B
2A3530
(pq.25)
53,71
55,86
46,25
48,10
MO-1/2
Compresión de Órdenes Escritas (a)
Método y Orden (formas 1 y 2) (b)
Departamento I+D+ide TEA Ediciones
Evaluación de la aptitud
para comprender y aplicar
instrucciones escritas, diseñada en tres niveles
para la evaluación de distintos tipos de profesionales.
Evaluación de la memoria a medio plazo de
rostros de personas y datos asociados con
ellas.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 5 minutos para COE-1, 9 minutos para COE-2 y 12 minutos para COE-3.
Edad: De 14 años en adelante.
N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones).
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 4 min. y medio (MO-1) y 4 min.
(MO-2)
Edad: Adolescentes y adultos.
Evaluación de la capacidad para actuar con 'método y orden', es decir,
con una conducta organizada y sistemática para dar respuesta rápida a
estímulos de clasificación.
Ref.
Descripción
2A0100
Juego completo 1/2/3 (10 Cuadernillos 1,
2 y 3, 25 Hojas de respuestas, Plantillas
corrección)
€ sin IVA € con IVA
40,02
41,62
2A0121
Cuadernillo 1 (pq.10).
5,90
6,14
2A0122
Cuadernillo 2 (pq.10).
5,90
6,14
2A0123
Cuadernillo 3 (pq.10).
9,60
9,98
2A0131
Hojas de respuestas 1/2/3 (pq.25)
8,50
10,29
Ref.
Descripción
2A3000
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
autocorregibles MO-1 y Ejemplares
autocorregibles MO-2)
€ sin IVA € con IVA
44,09
45,85
2A3031
Ejemplares autocorregibles MO-1 (pq.25)
19,00
19,76
2A3032
Ejemplares autocorregibles MO-2 (pq.25)
19,00
19,76
IDIOMAS
TAE L
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 50 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes y adultos.
Test for the Assessment of the English Language (a)
F. Bazaga
y F. Marín
le Forma
Disponib la B
parale
Evaluación del nivel de competencia comunicativa en lengua inglesa que permite clasificar al sujeto en diferentes niveles, útiles
en procesos de selección, para agrupar a los
sujetos en grupos homogéneos de cara a la
enseñanza,
Corrección on-line mediante www.teacorrige.com
Ref.
Descripción
2R2600
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos,
Kit corrección 25 usos)
81,96
85,24
2R2601
Kit corrección (25 Hojas de respuestas, Pin
25 usos)
34,48
41,72
2R2620
Cuadernillos (pq.10).
26,70
27,77
2R2602
Juego completo TAEL B (10 Cuadernillos, Kit
corrección 25 usos)
81,96
85,24
26,70
27,77
Aplicaciones colectivas semanales en las oficinas de TEA Ediciones. 2R2621 Cuadernillos B (pq.10).
Aplicación, corrección e informe:
38 € por persona + IVA
€ sin IVA € con IVA
99
100
RECURSOS
HUMANOS
NOVEDAD
AT E N C I Ó N
FI-R
Formas Idénticas-Revisado (a)
L. L. Thurstone
Nuev
barem os
os
Adaptadores: Dpto. I+D de TEA Ediciones
Disponible aplicación on-line en
www.e-teaediciones.com
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 4 minutos.
Edad: De 10 años en adelante.
Ref.
2A4300
El test Formas Idénticas-R permite evaluar las aptitudes perceptivas
y atencionales de los escolares y los adultos. Compuesta por 60
conjuntos de elementos gráficos, se trata de una tarea muy bien aceptada por los evaluados consistente en identificar qué figura es igual a
un modelo. Su aplicación puede ser individual o colectiva y requiere un
tiempo muy reducido de 4 minutos.
La presente edición supone una versión completamente revisada y actualizada de la prueba. Se han incluido nuevas medidas de rendimiento que tienen en cuenta tanto los aciertos como los errores, lo que
2A4330
2A4320
Descripción
Juego completo (Manual, 10
Cuadernillos y 25 Hojas de
respuestas autocorregibles).
Hojas de respuestas
autocorregibles (pq.25).
€ sin IVA
€ con IVA
41,00
42,64
20,50
24,81
11,50
11,96
Cuadernillos (pq. 10)
posibilita extraer información sobre la precisión y el grado de impulsividad del evaluado. Además, cuenta con nuevos baremos, elaborados a
partir de una muestra superior a los 5.400 casos, y con un nuevo diseño
de los materiales, pensado para facilitar su utilización por parte del profesional.
TP-R
d2
Toulouse-Piéron-Revisado (a)
Test de Atención (b)
Adaptador: N. Seisdedos
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
R. Brickenkamp
E. Toulouse
y H. Piéron
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 10 minutos de trabajo efectivo.
Edad: A partir de 17 años.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, entre 8 y 10 minutos.
Edad: Niños (a partir de 8 años), adolescentes y adultos.
Medida de la atención selectiva y de la concentración mediante la evaluación de distintos aspectos como la velocidad, la precisión,
la estabilidad o el control atencional.
Ref.
Descripción
2A3400
Juego completo (Manual, 50 Ejemplares
autocorregibles)
€ sin IVA € con IVA
51,52
53,58
2A3430
Ejemplares autocorregibles (pq.50).
39,00
40,56
TO-1, PALABRAS
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Nuev
barem os
os
Evaluación de las aptitudes perceptivas y de
atención continuada.
Ref.
Descripción
2A1500
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
manual/mecanizados, Plantilla
corrección)
21,01
21,85
Ejemplares manual/mecanizados
(pq. 50)
17,50
21,18
2L4830
€ sin IVA € con IVA
Síguenos en nuestas redes sociales
Test de Observación (a)
F. Rosel
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: 5 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.
www.facebook.com/TEAEdiciones
www.twitter.com/TEAEdiciones
Evaluación de la capacidad de atención voluntaria, concentración y rapidez de percepción visual.
Ref.
Descripción
2A2700
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares
autocorregibles).
€ sin IVA € con IVA
25,02
26,02
2A2730
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
17,75
18,46
www.linkedin.com/company/tea-ediciones
RECURSOS
HUMANOS
LIBROS Y JUEGOS
PSICOLOGÍA
DE LA SELECCIÓN DE PERSONAL (a)
T. Chamorro-Premuzic y
A. Furnham
Una obra esencial para lograr el objetivo imprescindible de profesionalizar
la selección de personal.
Los autores repasan, de forma amena
y con sólida justificación, los principales métodos de evaluación utilizados,
desde los que tienen un carácter precientífico hasta los que cuentan con
mayor apoyo científico en cuanto a su
fiabilidad y validez, como son las pruebas de aptitudes y los tests de personalidad. Se analizan los principales
aspectos y constructos que normalmente es necesario evaluar en selección de personal, desde los más
clásicos como la inteligencia y los rasgos de personalidad hasta los más
novedosos como el liderazgo y el talento, pasando por otros conceptos
de indudable interés pero que plantean ciertas dificultades prácticas,
como la creatividad, la inteligencia emocional y la integridad. Y todo
ello siempre con un enfoque riguroso, claro y científico.
Ref.
Descripción
3A0028
Psicología de la selección de personal
€ sin IVA € con IVA
33,52
34,86
POKER DE LA PERSONALIDAD
PERSONA Y PROFESIÓN,
Procedimientos y Técnicas de Selección y Orientación (b)
Esta obra, nacida en y desde el ejercicio de la consultoría y la docencia,
presenta una panorámica de las técnicas actuales empleadas en la orientación y selección de personal.
C. M. López-Fé
Se concibe al trabajo como medio
que permite al ser humano actualizar
su potencial y contribuir al perfeccionamiento del mundo en su realidad
cósmica y social. Desde este marco,
las técnicas que se abordan mantienen la eficacia de la base de la orientación y selección de personal, es
decir, el análisis de las características
de la persona que se prepara para
trabajar y del que busca ejercer su tarea mediante una oferta de empleo.
El libro está dirigido principalmente a los actuales y futuros profesionales
en el ámbito de los
recursos humanos.
Ref.
3A0007
(a)
Descripción
Persona y profesión
€ sin IVA
€ con IVA
33,52
34,86
Adaptadora: S. Corral (Dpto. I+D +i de TEA Ediciones).
Aplicación: Colectiva.
Tiempo Entre 2 y 3 horas.
Edad: Adultos.
S. Hugentobler, B. Oettli y D. Ruckstuhl
Juego de cartas sencillo y entretenido de gran utilidad para fomentar el progreso de grupos y equipos de trabajo a partir del desarrollo de la
personalidad individual.
101
Ref.
2J0500
Descripción
Poker de la personalidad.
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109,76
120,74
102
Biofeedback
Equipos de Neurofeedback
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Aparato
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Permite Evaluación y Tratamiento de pacientes con TDAH.
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5.325,00
Sensor EMG MyoScan-Pro.
595,00
Sensor EEG-Z
595,00
Sensor SC conductancia de la piel
445,00
Sensor Temperatura
585,00
Sensor Respiración
445,00
Sensor EKG
Una nueva forma de aumentar la eficacia de su GSR2 en el
tratamiento del estrés y la ansiedad.
+
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EQUIPOS GRS-2
=
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Ahora puede conectar su GSR2 a su ordenador y aumentar la
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Control de Estrés, Control de Ansiedad, Trastornos del
sueño, Dejar de fumar y no recaer, Perder peso,
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Contador cuenta adelante y hacia
*5P0182 atrás con memoria del último
tiempo. Fijación mediante imán,
sobremesa y pinza.
Ref.
*5P0185
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Crónometro reloj digital en dos
tiempos separados.
Contador cuenta adelante y hacia
atrás con memoria del último
tiempo. Alarma acústica y visual con
iluminación. Fijación mediante imán,
sobremesa y clip para colgar. Tres
niveles de volumen.
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13,20
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20,10
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PORTALES
WEB
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PORTALES:
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electrónico y cargar los usos de cada prueba. A partir de la
grabación de las respuestas, obtendrá de manera inmediata su
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* 16PF-5
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CTC
* COMPE-TEA
* CTI
CUBRECAVI
* CUIDA
ECOMPLEC
ESPQ
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FRIDA
IA-TP
* IPP-R
JSS
LSB-50
MOLDES
MPS
* MSCEIT
* NEO-PI-R
OTIS
PAI
PCL-R
PPG-IPG
PRIMARIA-R
PSYMAS
SIMS
SIV
SOC
SPV
TABA
TAEL
TAELIS
TAMADUL
TAMAI
TOM
* TPT
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PORTALES
WEB
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Sólo tiene que introducir las puntuaciones
directas o las transformadas, o exportar
los datos desde e-perfil.
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Descripción
€ sin IVA € con IVA
9INF13
16PF-5 (Pines de 10 usos)
82,40
99,70
9INF12
16PF-APQ
80,36
97,23
9INF19
BAT-7
80,36
97,23
9INF06
BFQ
50,00
60,50
9INF07
BFQ-NA
50,00
60,50
9INF02
BIP
80,36
97,23
9INF09
COMPE-TEA
80,36
97,23
9INF14
CPS
80,36
97,23
9INF10
CTC
50,00
60,50
9INF08
CTI
82,40
99,70
9INF17
CUIDA
82,40
99,70
9INF04
IPP-R
80,36
97,23
9INF16
MOLDES
80,36
97,23
9INF11
MSCEIT
82,40
99,70
9INF03
NEO PI-R
80,36
97,23
9INF18
PAI
82,40
99,70
9INF05
TOM
50,00
60,50
9INF01
TPT
80,36
97,23
También hay informes narrativos para las pruebas: MMPI-A y MMPI-2
incluye diferentes portales para aplicar o
corregir ciertos tests que tienen características específicas:
FB 360º, SOSIA, CORTEX, DIVISA, DECORE, BAS-II, EXPLORA
y CUMANES, EGEP y PERSEO.
106
PORTALES
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WEB
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• Las pruebas con círculo rojo indican que la prueba también está disponible en inglés.
directamente a
* Las pruebas con asterisco indican que la prueba también está disponible en catalán.
cristina.dehita@teaediciones.com
* Disponibles baremos de diferentes países de Latinoamerica. Solicite información en madrid@teaediciones.com
* 16PF-5 - Cuestionario factorial de Personalidad
* 16PF-APQ - Cuestionario de Personalidad para Adolescentes
* AEI - Aptitudes en Educación Infantil (solo corrección)
AFA - Autoconcepto Forma A
BAC - Comprensión Verbal
BAC - Juicio en sits. de venta
BAC - Memoria y Comprensión de textos
BAC - Método y orden
BAC - Rapidez perceptiva
BAC - Tablas y Gráficos
BAIRES - Test de aptitud verbal
BAIRES-A - Test de aptitud verbal (Reducido)
BAS-3 - Batería de Socialización (Autoevaluación)
* BAT-7 - Abstracto
* BAT-7 - Atención
* BAT-7 - Espacial
* BAT-7 - Numérico
* BAT-7 - Mecánica
* BAT-7 - Ortografía
* BAT-7 - Verbal
* BAT-7 - Batería Completa
BFQ- Cuestionario «Big Five»
BFQ-NA - Cuestionario Big Five para Niños y Adolescentes
* * BIP - Inventario Bochum de Personalidad y Competencias
• CAMBIOS- Test de flexibilidad cognitiva
CAQ - Cuestionario de Análisis Clínico
* CHTE - Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio
* CLAVES - Aptitud de tipo superior
•**
COMPETEA - Test de Competencias
* CPS - Cuestionario de Personalidad Situacional
CTC - Cuestionario TEA Clínico
* CTI - Inventario de pensamiento constructivo
ECL-1 - Evaluación de la comprensión lectora. Nivel 1
ECL-2 - Evaluación de la comprensión lectora. Nivel 2
PVP
sin IVA
PVP
con IVA
49,00
13,91
4,34
6,96
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
6,96
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
13,91
6,96
6,96
13,91
4,34
6,96
6,96
4,34
13,91
13,91
6,96
13,91
4,34
4,34
59,29
16,83
5,25
8,42
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
8,42
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
16,83
8,42
8,42
16,83
5,25
8,42
8,42
5,25
16,83
16,83
8,42
16,83
5,25
5,25
* EFAI - Espacial
* EFAI - Memoria
* EFAI - Numérico
* EFAI - Razonamiento
* EFAI - Verbal
* EFAI - Batería completa
ESFA - Escala de Satisfacción Familar por Adjetivos
* FI-R - Formas idénticas-R
* IAC - Inventario de Adaptación de Conducta
IC-A - Instrucciones complejas
* * IPP-R - Intereses Preferencias Profesionales-Revisado
* * IPV - Inventario de Personalidad para Vendedores
Monedas-2 - Aptitud de tipo superior
* * NEOPI-R - Inventario de Personalidad NEO Revisado
OTIS - Test de Inteligencia General
PMA-E - Concepción espacial
PMA-N - Cálculo numérico
PMA-R - Razonamiento
PMA-V - Comprensión verbal
PMA - Batería completa
PRIMARIA-R - Tests de aptitudes cognoscitivas
* RA - Raonament Verbal (1er-2n secundària) - Excloure
RP-30 - Resolución de problemas
TABA - Comprobación
TABA - Clasificación
TABA - Cálculo
TABA - Razonamiento numérico
TABA - Comp. Verbal
TABA - Sinónimos
TABA - Batería completa
TO-1 - Test de observación
TOM - Test de Orientación Motivacional
•**
TPT - Test de Personalidad de TEA
TSAV - Test Semántico de Aptitud Verbal
s
Manuales gratuito
on-line
Descuentos por cantidades de usos de cada test
comprados de una sola vez:
De 25 a 100:
De 101 a 200:
De 201 a 400:
De 401 a 800:
Más de 800:
10%
20%
30%
40%
50%
16PF-5 no tiene descuentos
PVP
sin IVA
PVP
con IVA
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
10,00
6,96
4,34
6,96
4,34
13,91
13,91
4,34
13,91
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
8,00
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
10,00
4,34
6,96
13,91
4,34
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
12,10
8,42
5,25
8,42
5,25
16,83
16,83
5,25
16,83
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
9,68
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
12,10
5,25
8,42
16,83
5,25
108
PORTALES
WEB
INSTITUTO DE FORMACIÓN ON-LINE
Una forma sencilla, flexible y eficaz de aprender
Con esta iniciativa, TEA Ediciones pretende dar servicio a todos aquellos profesionales
interesados en adquirir o ampliar sus conocimientos prácticos en el ámbito de la
evaluación psicológica.
El contenido de los cursos ha sido desarrollado por diferentes profesionales expertos
en evaluación e intervención psicológica con niños, adolescentes y adultos.
r
Tu t oi n e
on-l
¿Cómo funciona
?
1.
Elija el curso que le interese. Puede consultar la oferta y contenido
de los cursos en web.teaediciones.com/formacion.aspx
2.
Matricúlese on-line en el curso que desee y recibirá las claves para
acceder a
.
3.
Descargue los documentos que componen el curso, participe en los
foros y demás actividades y realice las evaluaciones
correspondientes a cada módulo.
4.
Al completar el curso recibirá un diploma acreditativo de la
formación recibida.
Convocatorias en 2014
■
11 de febrero
■
14 de octubre
Estos cursos están acogidos al Sistema de Acciones Formativas
Bonificadas gestionado por la Fundación Tripartita para
Formación en el Empleo. Consúltenos: intea@teaediciones.com
PORTALES
WEB
Incorporaciódne
permanente os
nuevos curs
Oferta de cursos
Cómo detectar e intervenir en Maltrato y
Abuso Sexual Infantil
Manejo del Duelo y
Afrontamiento a la muerte
NOVEDAD
NOVEDAD
PRECIO
235,00 Euros
Evaluación e Intervención en
Alzheimer y otras Demencias
PRECIO
235,00 Euros
Enuresis y Encopresis:
Evaluación e intervención
NOVEDAD
PRECIO
275,00 Euros
Evaluación con el test del Dibujo: Familia,
Casa, Árbol y Rosal.
Aplicación, uso e interpretación
PRECIO
325,00 Euros
Funciones ejecutivas y trastorno por
déficit de atención con hiperactividad:
Evaluación e intervención
PRECIO
295,00 Euros
Evaluación y Diagnóstico
Infanto-Juvenil
PRECIO
495,00 Euros
PRECIO
125,00 Euros
Evaluación e Intervención
en Dislexia y otras dificultades
de Lecto-escritura
PRECIO
325,00 Euros
Evaluación e intervención en los
Trastornos del Espectro Autista
PRECIO
275,00 Euros
Trastornos de conducta
y problemas de comportamiento.
Evaluación e intervención
PRECIO
325,00 Euros
Más información en nuestra página web: www.teaediciones.com
109
Servicios de corrección
mecanizada
Colegios • Empresas • Administraciones Públicas
Para utilizar nuestros servicios de
corrección mecanizada es
imprescindible que use hojas de
respuestas mecanizadas o de escáner
(pág. 111)
Pruebas con corrección mecanizada disponibles
PRUEBAS TIPO A
PRUEBA
Nº
FACTORES
PRUEBA
Nº
FACTORES
ABI
ACRA
ACS
A-D
AECS
BAC
BAT-7 (completo)
BAIRES
BAIRES-A
BC
BO
BPA-1/2
BS
BTA o BTA-R
C. LETRAS
CAMBIOS
6
4
18
2
19
6
9
3
2
3
3
5
3
8
1
1
CHTE
CLAVES
COE 1/2/3
D2
D-48/ D-70
DECORE
DIE 1/2/3
ECL-2
EFAI
EXPLORA
F.INDENT.
FACTOR G 2/3
GMA
IG-2
IHE
MO- 1/2
7
1
1
1o7
1
5
10
1
11
13
1
1
3
1
5
1
PRUEBAS TIPO B
PRUEBA
MVR
NAIPES
OTIS
PMA
PMA-F
PSS
RP-30
TABA
TEA-1
TEA-2
TEA-3
TIG- 1/2
TISD
TO-1
TP
Nº
FACTORES
1
1
1
4
1
3
1
11
5
4
4
1
1
1
1
PRUEBA
Nº
FACTORES
PRUEBA
Nº
FACTORES
16PF-5
APQ- 16PF
AVE
BFQ
BFQ-NA
BIP
CACIA
CAQ
CEP
CESQT
CLA
COMPETEA
CPQ
CPS
CTC
24
38
23
16
5
19
5
12
5
5
9
23
17
23
14
CTI
EDI-3
EHS
EPI-A
EPI-B
EPQ-A/J/R/RS
IAC
IPP-R
IPV
KUDER
MMPI-2
MMPI-2RF
MMPI-A
MOLDES
MPS
24
11
7
5
3
4
5
30
12
10
77
51
70
43
6
PRUEBA
MSCEIT
NEO PI-R
NEO-FFI
PAI
PPG-IPG
SIV
SOC
SPV
TAMAI
TOM
TPT
TIG- 1/2
TISD
TO-1
TP
Precios según el nº de factores
para pruebas tipo A.
Precios según el nº de factores
para pruebas tipo B.
N.º Factores
N.º Factores
€ sin IVA
■
Hasta 2
0,74
■
3y4
1,22
■
5a7
■
■
IVA
21%
€ sin IVA
■
Hasta 6
1,48
■
7 a 13
2,98
1,47
■
14 a 50
4,30
8 a 10
2,00
■
Más de 50
7,82
Más de10
2,95
■
16 PF-5
5,00
Nota: Las ponderaciones de factores se facturarán a 0,74 € + IVA.
En menos de 48 horas le
enviaremos los resultados en
formato electrónico. Si lo prefiere
podemos enviárselos en papel.
Solicite presupuesto si no
encuentra en las tablas
superiores la prueba que
usted necesita corregir o si
quiere corregir sus propias
pruebas.
Nº
FACTORES
17
35
6
63
9
6
4
6
50
5
20
1
1
1
1
CORRECCIÓN 111
MECANIZADA
Precios de las Hojas de Corrección Mecanizada (paquetes de 50 hojas)
15,50 € sin IVA 18,76 € con IVA
Test
Modelo
16PF-5
16PF-APQ
ABI
ACRA
ACS
A-D
BAC
BAIRES
BC
BC-PSS
BEI Bachillerato
BEI Primaria
BEI Secundaria
BFQ
BFQ-NA
BIP
BTA-R
CACIA
CAMBIOS
CAQ
CEP
CHTE
CLAVES
COE
COMPETEA
CPS
Referencia
M1
16PF-APQ
M3
M2
M1
BO/BS
M3
M1
BO/BS
M1
EEI Bachillerato
BEI Primaria
BEI Secundaria
BFQ
M1
BIP
M4
BO/BS
M2
M1
M1
M1
M1
M2
COMPE-TEA
M1
2L0130
2L2430
2L0330
2L0230
2L0130
2L3730
2L0330
2L0130
2L3730
2L0130
2L1630
2L1430
2L1530
2L4430
2L0130
2L2530
2L0430
2L3730
2L0230
2L0130
2L0130
2L0130
2L0130
2L0230
2L0002
2L0130
Test
CTC
CTI
D-48
D-70
DIE
DOMINÓS-C
ECL
Modelo
BAT-7 Catalán* BAT-7 Catalán
BAT-7*
BAT-7
d2*
d2
CTC
M5
D-70
D-70
M1
DOMINOS-C
M2
ECOMPLEC Primaria
ECOMPLEC Primaria
ECOMPLEC Secundaria ECOMPLEC Secundaria
EFAI
EHS
EPI
EPQ
EPQ-R
EXPLORA
EXPLORA Catalán
FACTOR «G»
FI
14GMA
HSPQ
IAC
IA-TP
IA-TP
IG-2
IHE
IPP-R
17,50 € sin IVA 21,18€ con IVA
Test
Modelo
EFAI
M1
M1
M1
M1
EXPLORA
EXPLORA Catalán
(Escalas 2 y 3)
BEI-PRIM
M2
M1
M1
IA-TP
IA-TP
M2
M1
IPP-R
Referencia
Test
2L2130
2L0530
2L3030
2L3030
2L0130
2L4130
2L0230
2R3631
2R3632
2L2030
2L0130
2L0130
2L0130
2L0130
2L0004
2L0007
2L2830
2L0230
2L0230
2L0130
2L0130
2P6030
2P6031
2L0230
2L0130
2L3930
IPV
KUDER-C
MMPI-2
MMPI-2-RF
MOLDES
NEO FFI
NEO-PI-R
OTIS
PAI
PMA
PPG-IPG
RP30
SOSIA
SPV
TABA
TAEL A y B
TAELIS
TAMADUL
TAMAI
TEA-1
TEA-2
TEA-3
TIG
TISD
TO-1
TOM
TPT
17,50 € sin IVA 21,18€ € con IVA
Referencia
2L0008
2L0005
2L1030
Test
Modelo
TP*
TSA*
TP
TSA
Modelo
Referencia
M1
I2
C2
MMPI-2-RF
M1
NEO
NEO
M1
PAI
M5
C3
M5
SOSIA
C3
TABA
TAEL A-B
TAELIS
TAMADUL
M1
TEA-1
TEA-2
(Escalas 2 y 3)
D-70
M2
M2
TOM
TPT
2L0130
2L2630
2L3630
2L0003
2L0130
2L1939
2L1939
2L0130
2L0630
2L0530
2L4530
2L0530
2L1830
2L4530
2A0230
2L1731
2L0001
2L0006
2L0130
2L2730
2L3430
2L2830
2L3030
2L0230
2L0230
2P8630
2L1330
28,00 € sin IVA 33,88€ € con IVA
Referencia
2L4830
2L2134
Test
Modelo
FRIDA*
FRIDA
Referencia
2P6720
SOLICITE PRES
UPUESTO
PARA HOJAS A
LA MEDIDA
Servicios complementarios de corrección mecanizada
€ sin IVA
Grabación de datos de cabecera
Ajuste a perfil de personalidad
Lectura de hoja sin corrección
0,41
0,90
0,26
Lectura plicas o cabeceras
Grabación código de barras
Incorporación de puntuaciones a BBDD del cliente
0,45
0,25
1,00
Carga manual de hojas de respuesta,
por hoja
2,06
Importe mínimo del servicio de corrección
mecanizada
75,00
IVA
21%
Servicios de elaboración de informes
PRUEBA
€
sin IVA
AEI (Incluye cuadernillo)
16PF-5 / 16PF-APQ
BAT-7
BFQ
BFQ-NA
BIP
CAQ
COMPETEA
CTC
CTI
CEA
CPS
CUIDA
8,30
19,37
19,37
13,07
13,07
19,37
13,07
19,37
13,07
19,37
13,07
19,37
19,37
EXPLORA
19,37
INFOWAIS-III / INFOWISC-IV
IPP-R
PRUEBA
€
sin IVA
IPV
MCMI-III
MMPI-2 / MMPI-A
MOLDES
MSCEIT
NEO PI-R
PAI
SOSIA
TAEL
TAELIS
TOM
TPT
13,07
39,46
39,46
19,37
19,37
19,37
19,37
39,46
6,97
2,31
13,07
18,90
Elaboración de perfiles
MMPI-A, MMPI-2, MMPI-2-RF
19,37
19,37
Elaboración de perfiles
(e-perfil)
7,00
19,37
Elaboración de perfiles SOSIA
25,65
Si nos envía sus hojas de respuestas por fax o
por correo electrónico le devolvemos los informes en 24 horas
NTE
URGE o día
O
I
C
I
SERV en el mism rgo)
ga
eca
(entre 25 % de r
n
con u
Nuestros técnicos le ayudarán
durante todo el proceso. Solicite presupuesto para
procesos y tratamientos especiales:
madrid@teaediciciones.com
barcelona@teaediciones.com
sevilla@teaediciones.com
bilbao@teaaediciones.com
zaragoza@teaediciones.com
PEDIDOS Y
NORMAS
112
1
Cómo realizar los pedidos
■
■
1.1. Si ya es cliente de TEA Ediciones
Mediante cheque nominativo, por adelantado o en el momento de adquirir su material.
Elementos reutilizables y cuadernillos
de tests colectivos, paquetes de 10 unidades (pq.10).
■
Mediante tarjeta de crédito Master Card
o VISA (incluya en su pedido el número
de la tarjeta, la fecha de vencimiento y la
firma del titular).
■
Hojas de respuestas para corrección
mecanizada (pq. 50), para corrección manual (pq. 25).
■
■
Mediante transferencia a nuestro banco.
Los envíos se realizarán por agencia.
Juego completo: consta de una unidad
de cada uno de los artículos que forman
parte de la prueba, para poder conocerla
en su totalidad. En la mayoría de las
pruebas se incluye en el juego completo
un paquete de los elementos fungibles
(está indicado en cada prueba).
■
Las peticiones deben ajustarse a múltiplos de esas cantidades.
4
■
Los precios que figuran en catálogo
(salvo indicación contraria) se refieren a
las cantidades mínimas de venta.
Puede hacer sus pedidos:
■
■
■
■
■
■
personalmente en nuestras oficinas de
Madrid, Barcelona, Bilbao, Sevilla y Zaragoza.
por nuestra tienda on-line,
por fax,
3
por teléfono,
por e-mail
a través de nuestros representantes autorizados podrá adquirir todo el material editado por TEA y al mismo precio en todo el
territorio nacional.
1.2. Si aún NO es cliente de TEA Ediciones
Puede utilizar cualquiera de los sistemas anteriores (excepto el teléfono).
En estos casos debe enviar la documentación
acreditativa de su titulación si desea adquirir
pruebas de venta restringida (según normas deontológicas).
2
■
■
■
Gastos de envío
No se cobrarán gastos de envío en los pedidos
cuyo importe antes de IVA sea superior a 270 € y
el destino esté en la Península Ibérica. Para Baleares, Canarias, Ceuta y Melilla, dicho importe mínimo será de 600 €. Se repercutirán los gastos
de envío cuando se requieran transportes especiales o urgentes. En los pedidos de importes inferiores los gastos de envío irán incluidos en la
factura.
5
Formas de pago
Forma de envío
Cantidades mínimas
En metálico.
Las pruebas editadas por TEA se distribuyen en
cantidades mínimas según sea la naturaleza del
material:
Contra reembolso.
■
Importes inferiores a 90 €, al contado.
Elementos fungibles: Ejemplares,
Hojas de respuestas, de anotación o de
perfil, paquetes de 25 unidades (pq. 25).
6
Otras condiciones
Los Precios están sujetos al IVA establecido legalmente y TEA Ediciones mantiene todo el año
el precio del Catálogo cuando se trata de materiales de su propio fondo editorial; en los procedentes de otros centros o del extranjero los
precios podrán alterarse en función de los precios de compra o de importación.
Las devoluciones sólo serán admitidas en el
caso de que exista un error por parte de TEA en
el suministro del material solicitado y de que se
produzca la reclamación en un plazo no superior
a 15 días a partir de la recepción del pedido.
Relación de representantes en la cubierta interior
Normas deontológicas
COPYRIGHT,
propiedad intelectual
Según normas de la «American Psychological Association», asumidas por
el consejo de colegios oficiales de psicólogos de España, las pruebas se
clasifican en tres niveles que determinan las posibilidades de adquisición
de acuerdo con la formación y titulación específicas del solicitante.
La reproducción, por cualquier medio de una parte o de la totalidad de
una prueba, está rigurosamente prohibida por la Ley de Propiedad Intelectual (Texto refundido de 12 de abril de 1996). TEA Ediciones, S.A. en
su nombre y en representación de los autores de las pruebas que edita,
últimos perjudicados del delito de reproducción ilegal, se reserva el derecho de iniciar las acciones oportunas contra aquellas organizaciones
o personas que violen la citada ley.
Detrás del nombre de cada prueba editada o distribuida en exclusiva por
TEA Ediciones, se indica entre paréntesis el nivel profesional requerido
para la adquisición de la misma.
(a):
(b):
(c):
Formación y experiencia en el ámbito concreto de aplicación.
Conocimiento sobre la teoría de los tests y métodos estadísticos,
garantizado por la correspondiente titulación académica.
Titulación superior en Psicología, Psiquiatría o Psicopedagogía y
experiencia profesional en diagnóstico clínico.
En beneficio de la profesión y en el suyo propio
utilice pruebas originales en su práctica profesional
REPRESENTANTES AUTORIZADOS
España
BADAJOZ 06800 CEPS MULTIPROFESIONAL, S. L.
C/ Madrid, 8 • MÉRIDA
Tel.: 924 301 660 • Fax: 924 301 760
e-mail: ceps@cop.es
GRANADA 18002 LIBRERÍA I-MAGINA, S. L.
c/ Ancha de Gracia, 8
Tel.: 958 252 350 • Fax: 958 535 046
e-mail: imagina@libreriaimagina.com
www.libreriai-magina.com
LA CORUÑA 15010 ITES
Monasterio de Caaveiro, 4 bajo D
Tel.: 981 262 251 • Fax: 981 140 539
e-mail: coruna@libreriaites.com
www.libreriaites.com
LA LAGUNA (Tenerife) 38204 ICSE
c/ María del Cristo Ossuna, 14
Tel.: 922 264 870 • Fax: 922 315 173
e-mail: icsetf@icse.es
Extranjero
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BATERÍA de APTITUDES de TEA
Un hito en la evaluación de las principales aptitudes
cognitivas y la estimación de la inteligencia
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TEA Ediciones
D. Arribas, P. Santamaría,
F. Sánchez-Sánchez e
I. Fernández-Pinto
(Dpto. de I+D+i
de TEA Ediciones)
CUESTIONARIO PARA LA
ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL
8
APTITUDES
Numérica
Verbal
Atención
Concentración
■
■
■
■
Espacial
Mecánica
Ortográfía
Razonamiento
EXPLORA ayuda a adolescentes y adultos en la
toma de decisiones vocacionales y profesionales
a partir de sus...
3
NIVELES de
DIFICULTAD
¿Qué te gusta hacer?
¿En qué te gustaria trabajar?
¿Cuáles son tus habilidades?
¿Cómo eres personalmente?
Intereses por actividades
Intereses por profesiones
Habilidades y destrezas
Características personales
ELEMENTAL
SUPERIOR
MEDIO
1ºa 2º de ESO
Adultos sin formación
o con estudios
obligatorios finalizados.
3ªa 4º de ESO y CFGM
Adultos hasta
bachillerato o CFGM.
1ºa 2º de Bachillerato,
CFGS y universitarios
Adultos con estudios
superiores.
EXPLORA ofrece puntuaciones en seis campos
profesionales basados en la teoría tipológica de
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Técnico-manual
2
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CATÁLOGO 2014
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