Papers by Francesco Panico
El estudio acerca del tratamiento del paisaje y el territorio en la literatura italiana, como en ... more El estudio acerca del tratamiento del paisaje y el territorio en la literatura italiana, como en cualquier otro contexto de esa naturaleza, se torna en un modo para explorar los horizontes culturales que han sido influenciados (y a su vez han influido) por las obras narrativas y poéticas de esa tradición. A través de las poéticas de los principales autores italianos (de quienes se han tomado como ejemplos algunos pasos de sus obras más conocidas), a partir de Dante hasta llegar a Pirandello, pasando por Ariosto, Leopardi Manzoni y Verga, se dibuja un recorrido temático sobre cuya trayectoria se dan cita, de manera difícilmente separable, el espacio y el tiempo, categorías culturales que la literatura ha modelado de diferentes formasThe study about the treatment of the landscape and the territory in the Italian literature, as in any other context of this nature, returns in a way to explore the cultural horizons that have been influenced (and, in turn, they have influenced) for the na...
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Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, May 1, 2018
El artículo tiene el propósito de describir, comentar y difundir una metodología de trabajo que n... more El artículo tiene el propósito de describir, comentar y difundir una metodología de trabajo que nuestro grupo de investigadores ha venido elaborando a lo largo de más de una década en el contexto de la pedagogía participativa. Dicha experiencia se inserta dentro de los espacios institucionales del Programa de Maestría en Estudios Transdisciplinarios para la Sostenibilidad, adscrito al “Centro de Ecoalfabetización y Diálogo de Saberes” de la Universidad Veracruzana. El aspecto que más la caracteriza es el de sugerir una hipótesis de trabajo en educación superior que contemple el uso de la estética como horizonte epistemológico para la formación integral del sujeto, tanto en lo estrictamente formativo como en lo investigativo.
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ACTIO NOVA: Revista de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, 2021
La mejora cualitativa que ha conocido en los últimos años el universo de las series TV abre para ... more La mejora cualitativa que ha conocido en los últimos años el universo de las series TV abre para la literatura comparada la posibilidad de nuevos estudios. En este ensayo, exploramos esta posibilidad por medio de la traducción intersemiótica, al enfocarnos en las pérdidas y compensaciones que dan vida a la refundición poética de la novela The haunting of Hill House, de Shirley Jackson, en la teleserie homónima emitida por Netflix. Al mismo tiempo, nos ocupamos de analizar dichas pérdidas y compensaciones a la luz de la tradición gótica, con el fin de evaluar qué papel juegan en la propuesta estética de la versión audiovisual. La importancia de dicha labor radica en que sus resultados, además de participar al diálogo disciplinario propio del universo comparatista, pueden utilizarse para la elaboración de nuevas estrategias didácticas al servicio de la educación literaria.
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región y sociedad, 2018
El objetivo del artículo es esbozar un marco epistemológico que sitúe al campo de la historia amb... more El objetivo del artículo es esbozar un marco epistemológico que sitúe al campo de la historia ambiental en el quehacer actual de las ciencias sociales y las humanidades. La metodología utilizada se define aquí como “hitos metabólicos”, porque está inspirada en el enfoque del metabolismo social. Los resultados apuntan a que, en el estudio de la historia ambiental, el objeto historiográfico concreto desempeña un papel fundamental en la definición del contexto epistémico de ese campo híbrido de la historiografía y, más en general, de los análisis sociales y ambientales.
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Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 2020
El articulo es la cronica de la aplicacion de una metodologia pedagogica de corte cualitativo en ... more El articulo es la cronica de la aplicacion de una metodologia pedagogica de corte cualitativo en la clase optativa “Los tres tiempos de la novela” impartida en la Facultad de Lenguas y Letras de la Universidad Autonoma de Queretaro, Mexico. Su forma, inspirada en las monografias etnograficas, intenta compartir al lector la experiencia de dos profesores de Letras y cinco alumnos de la Licenciatura en Estudios Literarios y de la Licenciatura en Letras Modernas, quienes compartieron, a lo largo de un semestre, un espacio de aprendizaje basado en una intervencion educativa de corte estetico. Dicha intervencion encuentra su fundamentacion en la metodologia del Yo narrativo, caracterizada por cuatro principios axiomaticos y por el uso del genero literario de la autoficcion.
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El estudio acerca del tratamiento del paisaje y el territorio en la literatura italiana, como en ... more El estudio acerca del tratamiento del paisaje y el territorio en la literatura italiana, como en cualquier otro contexto de esa naturaleza, se torna en un modo para explorar los horizontes culturales que han sido influenciados (y a su vez han influido) por las obras narrativas y poeticas de esa tradicion. A traves de las poeticas de los principales autores italianos (de quienes se han tomado como ejemplos algunos pasos de sus obras mas conocidas), a partir de Dante hasta llegar a Pirandello, pasando por Ariosto, Leopardi Manzoni y Verga, se dibuja un recorrido tematico sobre cuya trayectoria se dan cita, de manera dificilmente separable, el espacio y el tiempo, categorias culturales que la literatura ha modelado de diferentes formas. Palabras clave: Territorio, Literatura Italiana, Tiempo, Espacio, Poetica. AbstractThe study about the treatment of the landscape and the territory in the Italian literature, as in any other context of this nature, returns in a way to explore the cultur...
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La Colmena, 2018
Writing means, among other things, to design with stokes, sometimes linear, some others contradic... more Writing means, among other things, to design with stokes, sometimes linear, some others contradictory, an image of the self. Undertaking this task presupposes an a priori interpretation, since none of us has the capability to make tabula rasa of what has been learnt. There are sui generis authors such as Nietzsche, for whom writing is not a mere tool to communicate contents, but a praxis of engineering of the self guided by aesthetical principles. This exceptional artist seems, as a phoenix, to continuously regenerate himself in his works. To draft this essay I utilized the creative writing method; I have particularly tried to incorporate into my work Nietzsche’s suggestion of writing fragments by means of a selection of apparently unrelated topics, which revolve around one same nucleus nevertheless: the search for a narrative identity.
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Lo scopo di questo articolo e suggerire degli spunti per l’approfondimento metodologico della dis... more Lo scopo di questo articolo e suggerire degli spunti per l’approfondimento metodologico della disciplina antropologica a partire da riferimenti estetici di natura letteraria per mezzo di una narrativa (seppur parziale) sullo svolgersi di uno specifico studio etnografico. Per portare a termine questo compito, il ricercatore invita il lettore a ripercorrere insieme a lui alcuni momenti della sua esperienza personale e professionale in un progetto sull’occupazione territoriale posta in essere da una corporazione mineraria canadese in una valle semidesertica dello stato di Zacatecas, nel nord del Messico. La ricostruzione degli eventi e del modo in cui si svolse la ricerca, porta poi l’autore a riflettere sulle premesse su cui si costruisce la conoscenza antropologica e a riportare degli esempi di come alcuni dei piu illustri esponenti della disciplina, abbiano attinto da risorse estetiche in certi momenti dei loro studi. Il lavoro si avvale di tecniche stilistiche di tipo narrativo per...
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El imaginario mundo del doctor Panurgo es dos cosas a la vez: una autobiografía intelectual y un ... more El imaginario mundo del doctor Panurgo es dos cosas a la vez: una autobiografía intelectual y un ensayo sobre la estética de la novela. En cuanto a la primera, el texto es un desfile de lecturas cuyo orden es responsabilidad casi exclusiva de la memoria. Una memoria sin duda caprichosa, reticente a la secuencia cronológica que, sin embargo, dispone sus materiales de una manera lo suficientemente atenta para que el narrador, su propietario, no tenga que esforzarse demasiado por sistematizarlos según un plan de composición previo. En lo que concierne al segundo, este texto pretende ser un amplio comentario sobre la estética de la novela y las relaciones que la unen con las esferas de la vida y de la construcción del sujeto. Si se acepta el postulado de que la memoria no pasa de ser un voluminoso relato de nuestra experiencia del tiempo desde el presente de la escritura, entonces cada vida es un curioso coctel de realidad y ficción, puesto que, cuando intentamos reconstruir la secuenci...
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Sinéctica, Revista Electrónica de Educación, 2019
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Transdisciplinary Journal of Engineering & Science, 2014
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Fronteras de la historia, 2010
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Dimension Antropologica, 2011
La instalacion en 2006 del proyecto minero a tajo abierto “Penasquito” (propiedad de la empresa c... more La instalacion en 2006 del proyecto minero a tajo abierto “Penasquito” (propiedad de la empresa canadiense Goldcorp) en el Valle de Mazapil, estado de Zacatecas, ha generado un cambio violento del paisaje de la region y una consecuente respuesta por parte de las comunidades locales que ven amenazada su forma tradicional de vida y subsistencia. La modificacion de la configuracion territorial del valle tuvo como consecuencia directa la reivindicacion, de una parte de la poblacion local, de sus tierras, lo que ha significado la produccion de un discurso y de una practica de resistencia frente al antagonismo representado por la empresa minera.
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Desacatos, Apr 1, 2014
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ACTIO NOVA: Revista de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, 2019
El artículo propone una lectura de la enfermedad como recurso estético en el marco de la práctica... more El artículo propone una lectura de la enfermedad como recurso estético en el marco de la práctica literaria. La exposición partirá de un análisis de La Muerte en Venecia, de Thomas Mann, obra en donde el discurso sobre la enfermedad y la estética de la novela se construyen mutuamente. A continuación se propondrá una hipótesis sobre como la enfermedad se torna, en la obra y la vida de Friedrich Nietzsche, en un recurso estético e, incluso, ético. Finalmente, a manera de compendio, se concluirá con un comentario sobre la experiencia de la enfermedad, estética y de vida, de Hans Castorp, el protagonista de La Montaña mágica, de Thomas Mann.
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Actio Nova, 2019
The paper proposes a reading of the illness as aesthetic means in the frame of literary practice.... more The paper proposes a reading of the illness as aesthetic means in the frame of literary practice. The exposition will start from an analysis of Death in Venice, by Thomas Mann, work where the speech on the illness and the aesthetics of the novel are constructed mutually. Later I propose a hypothesis about the illness in Friedrich Nietzsche's life and creation, both in aesthetical and ethical meanings. Finally, as a compendium, I will conclude with a comment on the experience of illness of Hans Castorp, the central character of The magic Mountain, by Thomas Mann.
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La Colmena, 2019
Resumen: Escribir significa, entre otras cosas, diseñar con trazos, a veces lineales otras contra... more Resumen: Escribir significa, entre otras cosas, diseñar con trazos, a veces lineales otras contradictorios, una imagen de sí mismo. Llevar a cabo esta tarea presupone una suerte de interpretación a priori, dado que ninguno de nosotros posee la capaci-dad de hacer tabula rasa de lo aprendido. Hay autores sui generis, como Nietzsche, para quienes la escritura no es una mera herramienta para comunicar contenidos, sino una praxis de ingeniería del ser guiada por principios estéticos. Este excepcional artista parece, cual ave Fénix, regenerarse continuamente en sus obras. Para la redac-ción de este ensayo he usado el método de la escritura creativa; en particular, he inten-tado incorporar a mi trabajo la sugerencia del mismo Nietzsche de escribir fragmentos mediante una selección de temas aparentemente desvinculados que, sin embargo, giran alrededor de un mismo núcleo: la búsqueda de una identidad narrativa.
Abstract: Writing means, among other things, to design with stokes, sometimes linear, some others contradictory, an image of the self. Undertaking this task presupposes an a priori interpretation, since none of us has the capability to make tabu-la rasa of what has been learnt. There are sui generis authors such as Nietzsche, for whom writing is not a mere tool to communicate contents, but a praxis of engineering of the self guided by aesthetical principles. This exceptional artist seems, as a phoenix, to continuously regenerate himself in his works. To draft this essay I utilized the creative writing method; I have particularly tried to incorporate into my work Nietzsche's suggestion of writing fragments by means of a selection of apparently unrelated topics, which revolve around one same nucleus nevertheless: the search for a narrative identity.
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Sinéctica , 2019
El objetivo de este artículo es proponer un bosquejo inicial de una metodo-logía para la enseñanz... more El objetivo de este artículo es proponer un bosquejo inicial de una metodo-logía para la enseñanza universitaria denominada "la construcción estética del sujeto", inspirada en los recientes horizontes de la pedagogía constructi-vista en campo estético, cuyo fundamento teórico remite a los estudios so-bre la epistemología de las artes. La metodología propuesta se basa en tres axiomas, que serán llevados a la práctica a través de la aplicación del género narrativo de la autoficción. El sujeto formativo, que es el intérprete y el resul-tado de esta práctica, es designado con el nombre genérico de "Yo narrativo". Este, sin embargo, no será objeto de profundización ulterior en este escrito, puesto que su tratamiento requiere un nivel ulterior de análisis.
The goal of this paper is to propose e preliminary sketch of a methodology for university education called "The construction of aesthetic self". It inspires by the recent perspectives of constructivist pedagogy in the specific field of the epistemology of art. This methodology is based on three axioms, which will be taken to the practice by the application of the narrative genre called "autofic-tion". The formative subject, which is the performer and, at the same time, the outcome of this practice, is designated by the generic name of "narrative self". This one, nevertheless, will not to be an item of subsequent developing in the paper because it requires a specific and deeper approximation.
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El artículo tiene el propósito de describir, comentar y difundir una metodología de trabajo que n... more El artículo tiene el propósito de describir, comentar y difundir una metodología de trabajo que nuestro grupo de investigadores ha venido elaborando a lo largo de más de una década en el contexto de la pedagogía participativa. Dicha experiencia se inserta dentro de los espacios institucionales del Programa de Maestría en Estudios Transdisciplinarios para la Sostenibilidad, adscrito al “Centro de Ecoalfabetización y Diálogo de Saberes” de la Universidad Veracruzana. El aspecto que más la caracteriza es el de sugerir una hipótesis de trabajo en educación superior que contemple el uso de la estética como horizonte epistemológico para la formación integral del sujeto, tanto en lo estrictamente formativo como en lo investigativo.
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Papers by Francesco Panico
Abstract: Writing means, among other things, to design with stokes, sometimes linear, some others contradictory, an image of the self. Undertaking this task presupposes an a priori interpretation, since none of us has the capability to make tabu-la rasa of what has been learnt. There are sui generis authors such as Nietzsche, for whom writing is not a mere tool to communicate contents, but a praxis of engineering of the self guided by aesthetical principles. This exceptional artist seems, as a phoenix, to continuously regenerate himself in his works. To draft this essay I utilized the creative writing method; I have particularly tried to incorporate into my work Nietzsche's suggestion of writing fragments by means of a selection of apparently unrelated topics, which revolve around one same nucleus nevertheless: the search for a narrative identity.
The goal of this paper is to propose e preliminary sketch of a methodology for university education called "The construction of aesthetic self". It inspires by the recent perspectives of constructivist pedagogy in the specific field of the epistemology of art. This methodology is based on three axioms, which will be taken to the practice by the application of the narrative genre called "autofic-tion". The formative subject, which is the performer and, at the same time, the outcome of this practice, is designated by the generic name of "narrative self". This one, nevertheless, will not to be an item of subsequent developing in the paper because it requires a specific and deeper approximation.
Abstract: Writing means, among other things, to design with stokes, sometimes linear, some others contradictory, an image of the self. Undertaking this task presupposes an a priori interpretation, since none of us has the capability to make tabu-la rasa of what has been learnt. There are sui generis authors such as Nietzsche, for whom writing is not a mere tool to communicate contents, but a praxis of engineering of the self guided by aesthetical principles. This exceptional artist seems, as a phoenix, to continuously regenerate himself in his works. To draft this essay I utilized the creative writing method; I have particularly tried to incorporate into my work Nietzsche's suggestion of writing fragments by means of a selection of apparently unrelated topics, which revolve around one same nucleus nevertheless: the search for a narrative identity.
The goal of this paper is to propose e preliminary sketch of a methodology for university education called "The construction of aesthetic self". It inspires by the recent perspectives of constructivist pedagogy in the specific field of the epistemology of art. This methodology is based on three axioms, which will be taken to the practice by the application of the narrative genre called "autofic-tion". The formative subject, which is the performer and, at the same time, the outcome of this practice, is designated by the generic name of "narrative self". This one, nevertheless, will not to be an item of subsequent developing in the paper because it requires a specific and deeper approximation.