O presente estudo teve como objetivos avaliar e acompanhar o desenvolvimento da linguagem escrita... more O presente estudo teve como objetivos avaliar e acompanhar o desenvolvimento da linguagem escrita e analisar as estratégias utilizadas durante 01 ano de intervenção pedagógica em grupo para o desenvolvimento da linguagem escrita de quatro crianças com deficiência auditiva, usuárias de Aparelho de Amplificação Sonora Individual (AASI) e/ou Implante Coclear (IC) com idades entre 05 e 07 anos, atendidas no Centro Educacional do Deficiente Auditivo do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da Universidade de São Paulo, em Bauru-SP. Para a consecução dos objetivos foram realizados os seguintes procedimentos: submissão do projeto de pesquisa ao Comitê de Ética em Pesquisa da instituição, revisão da literatura, análise das estratégias para a intervenção, categorização das habilidades de audição e de linguagem oral de cada criança após avaliações da percepção auditiva da fala e de linguagem oral realizadas por um fonoaudiólogo, bem como avaliação da linguagem escrita de acordo ...
Um dos recursos tecnologicos atualmente empregados na (re)habilitacao de criancas com deficiencia... more Um dos recursos tecnologicos atualmente empregados na (re)habilitacao de criancas com deficiencia auditiva e o implante coclear multicanal (I.C).Estudos de seguimento tem se realizado, buscando avaliar quais os resultados conquistados pelas criancas usuarias de implante coclear em relacao as habilidades de audicao e de linguagem oral. Contudo, quanto ao desempenho academico destas criancas sao escassos os trabalhos desenvolvidos, especialmente no Brasil. Os objetivos deste estudo foram, portanto, descrever o desempenho academico de criancas implantadas com idades entre 6 a 12 anos e fazer a analise de associacoes dos resultados do desempenho academico com as seguintes variaveis independentes: idade, serie, limiar de deteccao de voz, tempo de uso do IC, tempo de privacao sensorial, maior nivel de escolaridade da familia. Alem destes objetivos tambem competiu ao estudo analisar as informacoes e expectativas de pais e professores a respeito do desempenho academico destas criancas. Para...
O presente estudo teve como objetivos avaliar e acompanhar o desenvolvimento da linguagem escrita... more O presente estudo teve como objetivos avaliar e acompanhar o desenvolvimento da linguagem escrita e analisar as estratégias utilizadas durante 01 ano de intervenção pedagógica em grupo para o desenvolvimento da linguagem escrita de quatro crianças com deficiência auditiva, usuárias de Aparelho de Amplificação Sonora Individual (AASI) e/ou Implante Coclear (IC) com idades entre 05 e 07 anos, atendidas no Centro Educacional do Deficiente Auditivo do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da Universidade de São Paulo, em Bauru-SP. Para a consecução dos objetivos foram realizados os seguintes procedimentos: submissão do projeto de pesquisa ao Comitê de Ética em Pesquisa da instituição, revisão da literatura, análise das estratégias para a intervenção, categorização das habilidades de audição e de linguagem oral de cada criança após avaliações da percepção auditiva da fala e de linguagem oral realizadas por um fonoaudiólogo, bem como avaliação da linguagem escrita de acordo ...
Um dos recursos tecnologicos atualmente empregados na (re)habilitacao de criancas com deficiencia... more Um dos recursos tecnologicos atualmente empregados na (re)habilitacao de criancas com deficiencia auditiva e o implante coclear multicanal (I.C).Estudos de seguimento tem se realizado, buscando avaliar quais os resultados conquistados pelas criancas usuarias de implante coclear em relacao as habilidades de audicao e de linguagem oral. Contudo, quanto ao desempenho academico destas criancas sao escassos os trabalhos desenvolvidos, especialmente no Brasil. Os objetivos deste estudo foram, portanto, descrever o desempenho academico de criancas implantadas com idades entre 6 a 12 anos e fazer a analise de associacoes dos resultados do desempenho academico com as seguintes variaveis independentes: idade, serie, limiar de deteccao de voz, tempo de uso do IC, tempo de privacao sensorial, maior nivel de escolaridade da familia. Alem destes objetivos tambem competiu ao estudo analisar as informacoes e expectativas de pais e professores a respeito do desempenho academico destas criancas. Para...
Uploads
Papers