Papers by Leandro Krug Wives
Revista Brasileira de Educação
RESUMO A formação docente é um processo que ocorre durante toda a vida e inclui as experiências d... more RESUMO A formação docente é um processo que ocorre durante toda a vida e inclui as experiências de aprendizagem profissional que contribuem para a qualidade da educação. A formação continuada de professores, contemplando processos autoformativos e colaborativos, encontra nos recursos tecnológicos meios que agregam possibilidades, tanto nos aspectos individuais quanto nos coletivos. Este estudo buscou identificar um perfil docente com foco na utilização de dispositivos digitais para o exercício de suas funções e aprimoramento das práticas pedagógicas. Para isso, foi aplicado um questionário para professores de uma rede municipal da região metropolitana de Porto Alegre. Dessa maneira, identificou-se o uso de tecnologias como possibilidade efetiva de romper com a solidão pedagógica por intermédio da criação de espaços de interação. O estudo aponta, ainda, a necessidade de estratégias formativas comporem políticas de formação docente, sendo acompanhadas de forma planejada.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
O objetivo deste estudo foi identificar, dentre três métodos/ferramentas/formas distintas de ensi... more O objetivo deste estudo foi identificar, dentre três métodos/ferramentas/formas distintas de ensino, quais despertam maior interesse e retém a atenção dos estudantes do ensino superior. Com essa finalidade, foi realizado um quase experimento com 57 estudantes de curso superior de uma Universidade privada da região metropolitana de Porto Alegre entre os anos de 2018 e 2019. Foi utilizado um aparelho medidor de ondas cerebrais chamado Mindwave NeuroSky para registrar os níveis de atenção e concentração em diferentes tipos de aulas: expositivas, vídeo e gamificadas. Após testes estatísticos de comparação entre os grupos estudados, os principais resultados indicaram maior efetividade para vídeo-aulas e aulas gamificadas, com aulas expositivas ficando em último lugar.The aim of this study was to identify, among three different methods/tools/forms of education, which arouse the most interest and retain the attention of higher education students. For this purpose, a quasi-experiment was co...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Tecnicas de learning analytics tem sido amplamente utilizadas em ambientes MOOCs para realizar di... more Tecnicas de learning analytics tem sido amplamente utilizadas em ambientes MOOCs para realizar diferentes analises educacionais. Nesse contexto, foi conduzido um mapeamento sistematico em quatro bases de dados com o proposito de verificar quais as tendencias inerentes ao uso de learning analytics em MOOCs. A busca compreendeu o perıodo de 2012 a 2018, sendo encontradas 1009 pesquisas, e dentre este total 128 estudos foram selecionados. Os resultados revelaram que a ana´lise do engajamento dos estudantes, investigações relativas a conclusão e abandono de cursos, identificação de padrões de comportamentos de interação e aprendizagem, bem como a analise de desempenho dos estudantes são as tematicas mais frequentes.Learning analytics techniques have been widely used in MOOCS environments to perform different educational analyzes. In this context, a systematic mapping was conducted in four databases in order to verify the trends regarding the use of learning analytics in MOOCs. The searc...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Este artigo busca mapear o perfil dos professores de ensino fundamental em relação à suas dificul... more Este artigo busca mapear o perfil dos professores de ensino fundamental em relação à suas dificuldades, preferências, conhecimentos e tendências no uso das tecnologias digitais com o intuito de desenvolver alternativas concretas para a qualificação das ações desenvolvidas por esses professores em suas escolas, utilizando a tecnologia disponível para este fim. Foi aplicada uma pesquisa de levantamento com professores da rede municipal de ensino da região metropolitana de Porto Alegre, RS, onde se obteve uma amostra de 140 respondentes. Os principais resultados indicaram uma forte disposição dos professores em utilizar tecnologias para o ensino, o que proporcionou a geração de uma agenda de pesquisa para aprofundamento do tema.In this paper, we seek to map the profile of primary school teachers about their difficulties, preferences, knowledge, and tendencies in the use of digital technologies to develop concrete alternatives for the qualification of the actions developed by these teac...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Anais Estendidos do II Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EDUCOMP Estendido 2022)
O ensino superior brasileiro de Computação está sofrendo uma grande pressão nesta fase que se enc... more O ensino superior brasileiro de Computação está sofrendo uma grande pressão nesta fase que se encaminha para uma pós-pandemia. Os sintomas de um desalinhamento com as necessidades da sociedade e das empresas de Computação já vinham sendo percebidos, e a pandemia, com a consolidação de formas de trabalho híbrido, reforçou essa percepção. A formação tradicional em Computação seguiu de perto o modelo da Engenharia, um período de dois anos com conteúdos fundamentais relacionados com matemática, física e química, eventualmente desenho. Em Computação, são tratados conceitos fundamentais como teoria da computação, algoritmos, estruturas de dados e arquitetura de computadores. O resultado é que, apenas ao final deste longo período, os estudantes estão aptos a começar sua profissionalização. Em paralelo com a formação acadêmica tradicional realizada pelas faculdades e universidades, surgem as ditas faculdades de empresas e bootcamps onde encontramos percepções de que o essencial são as compe...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Informática na educação: teoria & prática, 2021
A partir de um mapeamento sistemático buscou-se verificar as contribuições de Learning Analytics ... more A partir de um mapeamento sistemático buscou-se verificar as contribuições de Learning Analytics e Mineração de Dados Educacionais no contexto educacional brasileiro. Optou-se por fontes de busca em três revistas na área de Informática na Educação e Anais de dois eventos de relevância nacional onde foram verificados 136 artigos entre janeiro de 2008 e março de 2020. Após a aplicação dos critérios de exclusão e de qualidade foram selecionados 71 artigos. Os resultados apresentam a maior ocorrência de projetos com finalidade de analisar desempenho acadêmico e prevenção de evasão escolar, embora nos últimos anos os assuntos estejam apresentando diversificação temática. Grande parte são voltados ao Ensino Superior e na modalidade de Educação a Distância. Há variedade de tecnologias e recursos utilizados no desenvolvimento de soluções em LA ressaltando o uso de Linguagem R, MySQL e a ferramenta Weka.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Temas em Saúde, 2021
Bookmarks Related papers MentionsView impact
RENOTE, 2021
Este artigo apresenta um quase-experimento realizado em universidade gaúcha com a finalidade de i... more Este artigo apresenta um quase-experimento realizado em universidade gaúcha com a finalidade de investigar a avaliação cooperativa como recurso pedagógico formativo. Trata-se de uma investigação para um projeto de um plugin destinado à Plataforma Moodle capaz de automatizar o processo de correção, formação de grupos e a posterior análise de desempenho individuais e coletivas em avaliações ou questionários. A pesquisa foi aplicada para duas turmas da área de gestão e negócios no ano de 2019, onde foram comparadas a avaliação individual e a avaliação cooperativa. Os resultados indicaram maior eficácia da avaliação cooperativa e a percepção dos estudantes de que esse tipo de avaliação é mais justa do que a individual.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
RENOTE, 2012
Considerando os diferentes meios de acesso aos conteúdoseducacionais tais como computador, mídia ... more Considerando os diferentes meios de acesso aos conteúdoseducacionais tais como computador, mídia impressa, dispositivos móveis, etc. e as limitações de cada meio, deve-se atentar para a elaboração de conteúdos que possam ser acessados por diferentes meios, independente de local ou situação. Este artigo analisa algumas possibilidades de acesso a Objetos de Aprendizagem, bem como as preferências dos alunos em relação aos meios utilizados para estudo. Nesse contexto, o artigo apresenta uma proposta de OA e alguns resultados referentes à utilização do OA proposto.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
RENOTE, 2019
O objetivo deste estudo foi identificar, dentre três métodos/ferramentas/formas distintas de ensi... more O objetivo deste estudo foi identificar, dentre três métodos/ferramentas/formas distintas de ensino, quais despertam maior interesse e retém a atenção dos estudantes do ensino superior. Com essa finalidade, foi realizado um quase experimento com 57 estudantes de curso superior de uma Universidade privada da região metropolitana de Porto Alegre entre os anos de 2018 e 2019. Foi utilizado um aparelho medidor de ondas cerebrais chamado Mindwave NeuroSky para registrar os níveis de atenção e concentração em diferentes tipos de aulas: expositivas, vídeo e gamificadas. Após testes estatísticos de comparação entre os grupos estudados, os principais resultados indicaram maior efetividade para vídeo-aulas e aulas gamificadas, com aulas expositivas ficando em último lugar.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
RENOTE, 2019
Técnicas de learning analytics têm sido amplamente utilizadas em ambientes MOOCs para realizar di... more Técnicas de learning analytics têm sido amplamente utilizadas em ambientes MOOCs para realizar diferentes análises educacionais. Nesse contexto, foi conduzido um mapeamento sistemático em quatro bases de dados com o propósito de verificar quais as tendências inerentes ao uso de learning analytics em MOOCs. A busca compreendeu o período de 2012 a 2018, sendo encontradas 1009 pesquisas, e dentre este total 128 estudos foram selecionados. Os resultados revelaram que a análise do engajamento dos estudantes, investigações relativas à conclusão e abandono de cursos, identificação de padrões de comportamentos de interação e aprendizagem, bem como a análise de desempenho dos estudantes são as temáticas mais frequentes.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
RENOTE, 2010
Atualmente, existem diferentes possibilidades de acessar conteúdos pedagógicos digitais, tais com... more Atualmente, existem diferentes possibilidades de acessar conteúdos pedagógicos digitais, tais como Internet, dispositivos móveis e, inclusive, TV digital. Um problema relevante, no entanto, é que nem sempre os dispositivos estão disponíveis ao usuário (aluno). Nesse contexto, este artigo propõe o uso do papel como meio de aprendizagem ubíqua (integrado a estratégias pedagógicas), podendo ser utilizado ainda como mecanismo de interação ou entrada de dados para outros dispositivos. O artigo também apresenta uma sugestão de estratégia que pode ser usada em sala de aula e/ou no âmbito do elearning e m-learning.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
RENOTE, 2010
Trata-se de um estudo de caso feito em chats e fóruns no "Curso de Informática Instrumental ... more Trata-se de um estudo de caso feito em chats e fóruns no "Curso de Informática Instrumental para Professores do Ensino Básico" oferecido pelo convênio UAB-IIUFRGS. A pesquisa buscou verificar como os usuários expressam sua presença social – o sentimento de estar junto com outros no ambiente virtual – por meio de suas escolhas lexicogramaticais e por signos lingüísticos típicos do discurso em meio eletrônico. A análise das interações foi feita com base nos critérios de afetividade, interatividade, coesão e intensidade. Verificou-se que ambas as ferramentas de comunicação apresentam ocorrências discursivas semelhantes e que estas permitem aos sujeitos evidenciarem sua participação nos eventos de interação em cursos a distância.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
RENOTE, 2011
O acesso a conteúdos educacionais pode ser realizado usando diferentes tecnologias tais como, o c... more O acesso a conteúdos educacionais pode ser realizado usando diferentes tecnologias tais como, o computador, a Internet, os dispositivos móveis, TV interativa, etc., cada qual com diferentes restrições e, principalmente, potencialidades. Diante dessas possibilidades de acesso ao conteúdo educacional, deve-se analisar alternativas para tirar melhor proveito das potencialidades de cada uma, visando maior integração, mobilidade e interatividade do conteúdo. Este artigo apresenta uma proposta para acesso ao conteúdo educacional e um experimento com resultados que apresentam a relevância da construção de conteúdos educacionais com mobilidade, interatividade e uso adequado de recursos multimídia.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Anais dos Workshops do IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015), 2015
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Anais do XXVI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2015), 2015
Bookmarks Related papers MentionsView impact
RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2014
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Resumo. O artigo discute a noção de presença social e sentimento de pertença em fóruns extraídos ... more Resumo. O artigo discute a noção de presença social e sentimento de pertença em fóruns extraídos de um Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA). O estudo foca no léxico e sintaxe usados pelos alunos para expressar seus estados afetivos ao interagir com colegas e tutores. O trabalho é ilustrado por exemplos extraídos dos fóruns e por dados obtidos em questionário. A análise textual, o mapeamento e etiquetagem dos indicadores visam a seu processamento computacional e desenvolvimento de um programa de ...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON KNOWLEDGE MANAGEMENT/DOCUMENT MANAGEMENT, ISKM/DM, 2001
This work presents an approach for exploring knowledge available with people, using Text Mining t... more This work presents an approach for exploring knowledge available with people, using Text Mining technology. The knowledge may come from internal collaborators or from customers. To make the knowledge concrete in electronic ways, the approach acquires information through textual documents. Text Mining tools are then used to extract concepts present in the texts. Concepts represent real world events, people, objects, etc., and they help to understand what themes or subjects are referenced by the texts. After the ...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Uploads
Papers by Leandro Krug Wives