Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)
Este estudo investiga como as vivências acadêmicas de estudantes de cursos de computação podem in... more Este estudo investiga como as vivências acadêmicas de estudantes de cursos de computação podem influenciar no desempenho dos alunos. A vivência acadêmica foi mensurada em 5 dimensões (Carreira, Pessoal, Institucional, Interpessoal, Estudo) utilizando o Questionário de Vivências Acadêmicas em sua versão reduzida (QVA-r) como um instrumento de previsão do desempenho de estudantes. O QVA-r foi aplicado por dois anos a ingressantes em cursos de graduação em computação de uma universidade pública (N = 266 alunos). Os resultados não sugeriram correlação significativa entre desempenho e fatores, do QVA-r, porém os fatores explicam 89,9% da variação do desempenho do aluno (valor-p < 0,05).
Em turmas introdutórias de programação é comum o uso de juízes online como ferramenta para elabor... more Em turmas introdutórias de programação é comum o uso de juízes online como ferramenta para elaboração de avaliações por meio de um sorteio aleatório de questões de programação. Para que o sorteio aleatório de questões seja equilibrado, é necessário que as questões tenham sido classificadas segundo sua dificuldade ou facilidade. Desse modo, este trabalho apresenta duas abordagens para classificar questões de programação pelo uso de atributos extraídos automaticamente de códigos de solução para as questões, uma segundo a facilidade e outra segundo a dificuldade das questões. Foram classificadas 404 questões com implementação em Python, que foram utilizadas em avaliações de turmas de introdução à programação ministradas entre 2017 e 2019. Ambas as abordagens utilizadas apresentaram bons resultados para classificação dicotômica das questões de programação.
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)
Disciplinas de introdução à programação são usualmente ministradas para cursos de graduação em En... more Disciplinas de introdução à programação são usualmente ministradas para cursos de graduação em Engenharia e Ciências Exatas com o propósito de desenvolver nos aprendizes algumas habilidades e competências, tais como: raciocínio lógico, capacidade de resolver problemas utilizando associação, generalização, modularização, entre outras. Muitos dos alunos desses cursos costumam não ter motivação para se aplicar à disciplina, já que a programação não será sua atividade profissional fim. Para trabalhar essa dificuldade, uma equipe de professores concebeu uma metodologia de ensino-aprendizagem que considera o conjunto de disciplinas que estão sendo ministradas no mesmo período letivo. A metodologia foi aplicada em quatro turmas, de cursos e professores diferentes, no primeiro período letivo de 2015. Os resultados preliminares indicam um índice de aprovação maior do que em turmas lecionadas no mesmo período onde a metodologia não foi aplicada. A metodologia foi avaliada pelos discentes que,...
Anais do XX Workshop de Informática na Escola (WIE 2014), 2014
Este artigo apresenta um relato de experiência sobre a avaliação da aplicação do Questions Today ... more Este artigo apresenta um relato de experiência sobre a avaliação da aplicação do Questions Today – um aplicativo de aprendizagem móvel de apoio à aprendizagem de matemática – desenvolvido a partir da análise de aplicativos m-learning utilizados no ensino de matemática, encontrados na literatura. A aplicação aborda conteúdos específicos da matemática e avalia os alunos através de um exercício de fixação. O foco está no nível de ensino médio e a implantação foi realizada em uma escola pública estadual localizado na cidade de Manaus-AM, usando o celular como dispositivo móvel.
Companion Proceedings of the XIV Brazilian Symposium on Multimedia and the Web - WebMedia '08, 2008
One of the main components of voice over IP technology is voice coding algorithm, known as vocode... more One of the main components of voice over IP technology is voice coding algorithm, known as vocoders. There is a wide variety of vocoders and some have better quality than others. This work aims to evaluate the quality of some open source vocoders, and as starting point the implementation of evaluation procedure defined by ITU-T Recommendation P.834 for thus obtain
International Journal of Internet Protocol Technology, 2008
Computer Networks and Multimedia Group, Department of Computer Science, Federal University of Ama... more Computer Networks and Multimedia Group, Department of Computer Science, Federal University of Amazonas (UFAM), Manaus, Amazonas, Brazil E-mail: sjbq@dcc.ufam.edu.br E-mail: aon1@dcc.ufam.edu.br E-mail: edjair@dcc.ufam.edu.br E-mail: galvao@dcc.ufam.edu.br ...
Anais do XXIX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2021)
Este estudo investiga como as vivências acadêmicas de estudantes de cursos de computação podem in... more Este estudo investiga como as vivências acadêmicas de estudantes de cursos de computação podem influenciar no desempenho dos alunos. A vivência acadêmica foi mensurada em 5 dimensões (Carreira, Pessoal, Institucional, Interpessoal, Estudo) utilizando o Questionário de Vivências Acadêmicas em sua versão reduzida (QVA-r) como um instrumento de previsão do desempenho de estudantes. O QVA-r foi aplicado por dois anos a ingressantes em cursos de graduação em computação de uma universidade pública (N = 266 alunos). Os resultados não sugeriram correlação significativa entre desempenho e fatores, do QVA-r, porém os fatores explicam 89,9% da variação do desempenho do aluno (valor-p < 0,05).
Em turmas introdutórias de programação é comum o uso de juízes online como ferramenta para elabor... more Em turmas introdutórias de programação é comum o uso de juízes online como ferramenta para elaboração de avaliações por meio de um sorteio aleatório de questões de programação. Para que o sorteio aleatório de questões seja equilibrado, é necessário que as questões tenham sido classificadas segundo sua dificuldade ou facilidade. Desse modo, este trabalho apresenta duas abordagens para classificar questões de programação pelo uso de atributos extraídos automaticamente de códigos de solução para as questões, uma segundo a facilidade e outra segundo a dificuldade das questões. Foram classificadas 404 questões com implementação em Python, que foram utilizadas em avaliações de turmas de introdução à programação ministradas entre 2017 e 2019. Ambas as abordagens utilizadas apresentaram bons resultados para classificação dicotômica das questões de programação.
Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI)
Disciplinas de introdução à programação são usualmente ministradas para cursos de graduação em En... more Disciplinas de introdução à programação são usualmente ministradas para cursos de graduação em Engenharia e Ciências Exatas com o propósito de desenvolver nos aprendizes algumas habilidades e competências, tais como: raciocínio lógico, capacidade de resolver problemas utilizando associação, generalização, modularização, entre outras. Muitos dos alunos desses cursos costumam não ter motivação para se aplicar à disciplina, já que a programação não será sua atividade profissional fim. Para trabalhar essa dificuldade, uma equipe de professores concebeu uma metodologia de ensino-aprendizagem que considera o conjunto de disciplinas que estão sendo ministradas no mesmo período letivo. A metodologia foi aplicada em quatro turmas, de cursos e professores diferentes, no primeiro período letivo de 2015. Os resultados preliminares indicam um índice de aprovação maior do que em turmas lecionadas no mesmo período onde a metodologia não foi aplicada. A metodologia foi avaliada pelos discentes que,...
Anais do XX Workshop de Informática na Escola (WIE 2014), 2014
Este artigo apresenta um relato de experiência sobre a avaliação da aplicação do Questions Today ... more Este artigo apresenta um relato de experiência sobre a avaliação da aplicação do Questions Today – um aplicativo de aprendizagem móvel de apoio à aprendizagem de matemática – desenvolvido a partir da análise de aplicativos m-learning utilizados no ensino de matemática, encontrados na literatura. A aplicação aborda conteúdos específicos da matemática e avalia os alunos através de um exercício de fixação. O foco está no nível de ensino médio e a implantação foi realizada em uma escola pública estadual localizado na cidade de Manaus-AM, usando o celular como dispositivo móvel.
Companion Proceedings of the XIV Brazilian Symposium on Multimedia and the Web - WebMedia '08, 2008
One of the main components of voice over IP technology is voice coding algorithm, known as vocode... more One of the main components of voice over IP technology is voice coding algorithm, known as vocoders. There is a wide variety of vocoders and some have better quality than others. This work aims to evaluate the quality of some open source vocoders, and as starting point the implementation of evaluation procedure defined by ITU-T Recommendation P.834 for thus obtain
International Journal of Internet Protocol Technology, 2008
Computer Networks and Multimedia Group, Department of Computer Science, Federal University of Ama... more Computer Networks and Multimedia Group, Department of Computer Science, Federal University of Amazonas (UFAM), Manaus, Amazonas, Brazil E-mail: sjbq@dcc.ufam.edu.br E-mail: aon1@dcc.ufam.edu.br E-mail: edjair@dcc.ufam.edu.br E-mail: galvao@dcc.ufam.edu.br ...
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