Dans un contexte de reforme de l’enseignement et de reflexion sur la culture scientifique, cette ... more Dans un contexte de reforme de l’enseignement et de reflexion sur la culture scientifique, cette etude vise a examiner quels aspects des sciences et de l’activite scientifique sont pris en charge par les programmes d’enseignement de deux disciplines scolaires (physique-chimie, sciences de la vie et de la terre), de deux filieres (scientifique, litteraire) du lycee en France. Nous presentons l’approche theorique que nous avons adoptee pour caracteriser la NoS (Nature of Science) et la mettons en perspective avec celles proposees dans la litterature. Nous presentons la grille d’analyse multidimensionnelle que nous avons elaboree en choisissant une entree par les pratiques et en nous appuyant sur les differentes etudes sur les sciences. Nous presentons les principaux resultats et developpons quelques points en lien avec les modalites d’elaboration du savoir scientifique et les specificites des disciplines scientifiques. Nous discutons l’image des sciences susceptible d’etre transmise aux enseignants et aux eleves.
Depuis plusieurs années, la notion de "rapport au savoir" connaît un vif succès... more Depuis plusieurs années, la notion de "rapport au savoir" connaît un vif succès dans les travaux de recherche qui étudient la différenciation dans ¡es apprentissages. Une présentation rapide des différents cadres théoriques, utilisés en Sciences de l'Education, permet de situer l' ...
Dans un contexte de reforme de l’enseignement et de reflexion sur la culture scientifique, cette ... more Dans un contexte de reforme de l’enseignement et de reflexion sur la culture scientifique, cette etude vise a examiner quels aspects des sciences et de l’activite scientifique sont pris en charge par les programmes d’enseignement de deux disciplines scolaires (physique-chimie, sciences de la vie et de la terre), de deux filieres (scientifique, litteraire) du lycee en France. Nous presentons l’approche theorique que nous avons adoptee pour caracteriser la NoS (Nature of Science) et la mettons en perspective avec celles proposees dans la litterature. Nous presentons la grille d’analyse multidimensionnelle que nous avons elaboree en choisissant une entree par les pratiques et en nous appuyant sur les differentes etudes sur les sciences. Nous presentons les principaux resultats et developpons quelques points en lien avec les modalites d’elaboration du savoir scientifique et les specificites des disciplines scientifiques. Nous discutons l’image des sciences susceptible d’etre transmise aux enseignants et aux eleves.
Depuis plusieurs années, la notion de "rapport au savoir" connaît un vif succès... more Depuis plusieurs années, la notion de "rapport au savoir" connaît un vif succès dans les travaux de recherche qui étudient la différenciation dans ¡es apprentissages. Une présentation rapide des différents cadres théoriques, utilisés en Sciences de l'Education, permet de situer l' ...
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