Escola Básica 2,3 Professor Noronha Feio

Ficha de Avaliação de Português – 5º ano

Nome: __________________________________ Nº: ______ Classificação:

Data:___________________________________ Turma: ____ Professora:

2019/ 2020 Ass. E.E.:

Grupo I
Lê o texto seguinte.

AGOSTO

Este é normalmente um dos meses mais quentes do ano. As temperaturas altas de dia e de noite
contribuem para que muitos insetos estejam em atividade, fazendo com que os morcegos e os
camaleões estejam especialmente ocupados no seu encalço1

Semana 1
5 Já ouviste falar das «canículas de agosto»?
Diz a tradição popular que os primeiros 13 dias durante estes 13 dias, regista num caderno a
de agosto deixam adivinhar o tempo que fará no temperatura, a humidade, o vento e a ocorrência de
próximo ano. A coisa funciona assim: o 1.º dia do chuva.
mês dá-nos uma ideia geral sobre o tempo do ano Depois, ao longo do próximo ano, verifica se a
10 seguinte; o 2.º dia prediz o tempo de janeiro; o 3.º 20 previsão se confirma e se as canículas de agosto são
dia, o tempo de fevereiro e assim por aí fora, até mesmo para seguir à risca.
ao 13.º dia que nos diz o tempo que fará em Já agora ficas a saber: «canículas» são também
dezembro. períodos de muito calor (as chamadas ondas de
calor) que se traduzem por temperaturas
Claro que esta não é uma previsão científica
25 anormalmente elevadas para época.
15 mas, por graça, podes provar se funciona:
1 Encalço: pista, perseguição.

Responde às questões seguintes, de acordo com o sentido do texto.

1. Assinala com X, de 1.1 a 1.4, a opção correta que completa cada frase.
1.1 Os insetos aumentam a atividade em agosto porque a temperatura

a) é sempre alta. c) eleva-se durante o dia.

b) sobe durante a noite. d) é moderada.

1.2 Segundo a tradição das «canículas de agosto», o tempo do ano seguinte será semelhante ao tempo do dia

a) 2 de agosto. c) 1 de agosto.
b) 3 de agosto. d) 13 de agosto.

1.3 Se quisermos saber o tempo que fará em março do ano seguinte, devemos estar atentos

a) aos primeiros 13 dias do mês de agosto. c) ao dia 3 de agosto.

b) ao dia 4 de agosto. d) aos últimos 13 dias do mês de agosto.
 1.4 O 13.o dia do mês de agosto pode dar-nos indicações sobre o tempo de

a) dezembro do mesmo ano. b) fevereiro do mesmo ano.

c) dezembro do ano seguinte. d) fevereiro do ano seguinte.

2. Assinala com X todas as opções corretas, de acordo com o sentido do texto.

a) As canículas de agosto referem-se a uma tradição.

b) As canículas de agosto são uma previsão científica.
c) «Canículas» são períodos de muito calor.

3. Identifica a razão pela qual «os morcegos e os camaleões estão especialmente ocupados» em agosto.
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4. O texto dá orientações para quem quiser verificar se a tradição das «canículas de agosto» é mesmo
verdadeira.
Enumera essas orientações:
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Grupo II

Lê o texto seguinte e a informação.

A Menina do Mar
Num dia em que brincava na praia sozinho, o rapaz conheceu a Menina do Mar e os seus três companheiros, o
Caranguejo, o Peixe e o Polvo. Com o passar do tempo, tornaram-se grandes amigos.

 Tenho tanta curiosidade da terra – disse a Menina,  amanhã, quando vieres, traz-me uma coisa da terra.
E assim ficou combinado.
5 No dia seguinte, logo de manhã, o rapaz foi ao seu jardim e colheu uma rosa encarnada muito perfumada. Foi
para a praia e procurou o lugar da véspera.
 Bom dia, bom dia, bom dia – disseram a Menina, o Polvo, o Caranguejo e o Peixe.
 Bom dia  disse o rapaz. E ajoelhou-se na água, em frente da Menina do Mar.
 Trago-te aqui uma flor da terra  disse, – chama-se uma rosa.
10  É linda, é linda  disse a Menina do Mar, dando palmas de alegria e correndo e saltando em roda da rosa.
 Respira o seu cheiro para veres como é perfumada.
A Menina pôs a sua cabeça dentro do cálice da rosa e respirou longamente.
Depois levantou a cabeça e disse suspirando:
 É um perfume maravilhoso. No mar não há nenhum perfume assim. Mas estou tonta e um bocadinho triste.
15 As coisas da terra são esquisitas. São diferentes das coisas do mar. No mar há monstros e perigos, mas as coisas
bonitas são alegres. Na terra há tristeza dentro das coisas bonitas.
 Isso é por causa da saudade  disse o rapaz.
 Mas o que é a saudade?  perguntou a Menina do Mar.
 A saudade é a tristeza que fica em nós quando as coisas de que gostamos se vão embora.
20  Ai! – suspirou a Menina do Mar olhando para a terra. Por que é que me mostraste a rosa? Agora estou com
vontade de chorar.
O rapaz atirou fora a rosa e disse:
 Esquece-te da rosa e vamos brincar.
E foram os cinco, o rapaz, a Menina, o Polvo, o Caranguejo e o Peixe, pelos carreirinhos de água, rindo e
25 brincando durante a manhã toda.
Até que a maré começou a subir e o rapaz teve que se ir embora.
No dia seguinte, de manhã, tornaram a encontrar-se todos no sítio do costume.
 Bom dia  disse a Menina.  O que é que me trouxeste hoje?
O rapaz pegou na Menina do Mar, sentou-a numa rocha e ajoelhou-se a seu lado.
30  Trouxe-te isto  disse.  É uma caixa de fósforos.
 Não é muito bonito  disse a Menina.
 Não; mas tem lá dentro uma coisa maravilhosa, linda e alegre que se chama o fogo. Vais ver.
E o rapaz abriu a caixa e acendeu um fósforo.
A Menina deu palmas de alegria e pediu para tocar no fogo.
35  Isso  disse o rapaz  é impossível. O fogo é alegre, mas queima.
 É um sol pequenino  disse a Menina do Mar.
 Sim  disse o rapaz  mas não se lhe pode tocar.
E o rapaz soprou o fósforo e o fogo apagou-se.
 Tu és bruxo  disse a Menina  sopras e as coisas desaparecem.
40  Não sou bruxo. O fogo é assim. Enquanto é pequeno qualquer sopro o apaga. Mas depois de crescido pode
devorar florestas e cidades.
Enquanto o fogo é pequeno e tem juízo é o maior amigo do homem: aquece-o no inverno, cozinha-lhe a
comida, alumia-o durante a noite. Mas quando o fogo cresce de mais, zanga-se, enlouquece e fica mais ávido,
mais cruel e mais perigoso do que todos os animais ferozes.
45  As coisas da terra são esquisitas e diferentes  disse a Menina do Mar. Conta-me mais coisas da terra.
 Vem comigo – disse o rapaz – eu levo-te à terra e mostro-te coisas lindas.
 Não posso porque sou uma Menina do Mar. O mar é a minha terra. Tu se vieres para o mar afogas-te. E eu
se for para a terra seco. Não posso estar muito tempo fora de água. Fora de água fico como as algas na maré vaza,
que ficam todas enrugadas e secas.
50  Que pena que eu tenho de não te poder mostrar a terra! – disse o rapaz.
 E eu que pena tenho de não te poder levar comigo ao fundo do mar para te mostrar as florestas de algas, as
grutas de corais e os jardins de anémonas!
E nessa manhã o rapaz e a Menina, enquanto nadavam na água, iam contando um ao outro as histórias do mar
e as histórias da terra.
Sophia de Mello Breyner Andresen, A Menina do Mar, Porto, Porto Editora, 2014
(texto com supressões)

1. No início do texto, a Menina do Mar fez um pedido ao rapaz. (linhas 1 a 10)

Explica de que forma o rapaz procura satisfazer esse pedido.
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2. Relê as linhas 10 a 16.

Refere duas caracteríticas da rosa que fascinaram a Menina.
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 2.1 Enquanto observa a rosa, a Menina revela sentimentos opostos.
Identifica dois desses sentimentos e as respetivas causas.
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3. O rapaz explica à Menina (linhas 17 a 23) que aquilo que ela sente se chama saudade.
Explica por palavras tuas a mensagem que o rapaz lhe queria transmitir.
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4. Relê as linhas 27 a 29.

Transcreve a passagem que comprova que os encontros entre o rapaz e os amigos do mar já eram habituais.
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5. Assinala com X a opção que completa corretamente cada afirmação.

5.1 O rapaz trouxe um novo presente da terra. Ao ver a caixa de fósforos, a reação inicial da Menina foi de

a) alegria. c) espanto.
b) desilusão. d) pavor.

5.2 À medida que o rapaz explicava o que eram os fósforos, a Menina ia ficando

a) inquieta. c) entristecida.
b) indiferente. d) maravilhada.

6. O rapaz explica à Menina que o uso do fogo tem consequências positivas e negativas para o ser humano.
Para identificares essas consequências, completa as frases, por palavras tuas, de acordo com o sentido do
texto.
• Enquanto o fogo é pequeno, ___________________________________________________________________________

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• Quando o fogo cresce, _________________________________________________________________________________

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7. Na afirmação seguinte, seleciona com uma cruz as opções corretas.

Neste texto, o narrador é /não é personagem da história, usando a 1.a /3.a pessoa para
narrar os acontecimentos. Trata-se de um narrador participante /não participante , ou seja, é um
narrador presente /ausente .

8. Lê a seguinte afirmação.

Apesar das diferenças entre a Menina do Mar e o rapaz, a partilha e a amizade são evidentes ao longo do texto.

Concordas com esta afirmação? Justifica a tua opinião apresentando duas razões que a justifiquem.
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Grupo III
1. Associa cada adjetivo ao seu sinónimo e ao seu antónimo.
Adjetivo Sinónimo Antónimo
a) Encantado Infeliz Agitado
b) Imóvel Mau Desiludido
c) Triste Maravilhado Alegre
d) Cruel Parado Bondoso

2. Atenta na seguinte frase.

No segundo encontro, o rapaz entregou à Menina um ramalhete constituído por três rosas
encarnadas muito perfumadas.
2.1. Transcreve da frase:
a) um verbo- _________________________________ e) um determinante - __________________________

b) um nome próprio - __________________________ f) um quantificador numeral - ___________________

c) um nome comum coletivo - ___________________ g) um adjetivo numeral - ________________________

d) dois nome comuns - _________________________ h) dois adjetivos qualificativos- ___________________

3. Escreve, no feminino, os nomes registados:

a) herói - ___________________ b) cidadão - ___________________c) espião- ___________________

4. Coloca os seguintes adjetivos no plural:

a) cruel - ___________________ b) feroz - ___________________c) comilão- ___________________

5. Completa cada uma das frases seguintes com a forma do verbo apresentado entre parênteses, nos tempos e
modos indicados.

a) A menina _________________ (costumar – presente do indicativo) brincar na praia.

b) _________________ (aparecer – pretérito perfeito do indicativo) um rapaz.

c) Pouco a pouco, ______________________ (tornar-se – pretérito perfeito do indicativo) amigos.

d) A menina _________________ (ter – pretérito imperfeito do indicativo) muita curiosidade da Terra e

_________________ (pedir – pretérito perfeito do indicativo) ao rapaz que lhe trouxesse uma coisa.

e) O rapaz pensou «Eu _____________________ (levar – futuro do indicativo) uma rosa à Menina do Mar,

decerto, ela ___________________ (ficar – futuro do indicativo) maravilhada!»

6. Preenche os espaços, de acordo com o exemplo.

Nomes Adjetivos Verbos

maravilhoso maravilhar
Ex: maravilha

louco

ruga
diferenciar

comida

Grupo IV

O rapaz e a Menina do Mar tornaram-se grandes amigos e, um dia, ele foi visitá-la ao fundo do mar, onde
ela vivia.
Imagina que também tu tinhas a oportunidade de viver uma aventura extraordinária no mar. Escreve uma
narrativa em que contes como viveste essa aventura.

O teu texto, com um mínimo de 120 e um máximo de 180 palavras, deve incluir:
• uma situação inicial, o seu desenvolvimento e um desfecho;

• um momento de diálogo.

• a descrição de um lugar.
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Bom trabalho! 