CN112937165A - 一种多功能考试专用笔 - Google Patents

Abstract

本发明提出了一种多功能考试专用笔，涉及文具用品技术领域。其包括两端均设置有开口的圆筒主体，圆筒主体包括书写笔筒和铅笔筒，且书写笔筒和铅笔筒通过螺纹连接；书写笔筒的开口端通过螺纹连接有书写笔头，铅笔筒的开口端通过螺纹连接有铅笔头；书写笔筒和铅笔筒内分别设置有书写笔芯和铅笔芯，且书写笔芯和铅笔芯的书写端分别从书写笔头和铅笔头的笔孔伸出；其能够减少考生进入考场所携带的文具用品，并避免考生在书写笔和2B铅笔之间切换使用而增加考生的心理负担和紧张情绪，并减小监考老师对考场秩序的维持难度，具有携带方便、操作简洁的目的，从而达到提高考生的答题效果和答题效率的效果。

Description

一种多功能考试专用笔

技术领域

本发明涉及文具用品技术领域，具体而言，涉及一种多功能考试专用笔。

背景技术

在进行传统的考试中，不论是国家举行的各种官方考试，还是学校、科研单位、机关、企业等单位自行举办的内部考试，考生都需携带一支符合要求的笔用以参加考试。

而随着科技的进步和时代的发展，考试的答题方式已经发生了很大的变化；而考试的内容大都包括主观题和客观题，其中主观题需要考生以手写的方式将答案书写在规定的答题区域，而对于客观题，则需要考生使用2B铅笔将答案涂在专用的答题卡上，而答题卡则由识别装置进行自动阅卷、以及判断，从而自动得到分数，此阅卷方式的提出，使阅卷老师的工作量大大降低。

而在此种考试类型的前提下，即是需要手写主观题以及涂卡客观题的考试方式下，使考生每堂考试都必须携带用以书写的中性笔或钢笔，以及用以涂卡的2B铅笔，从而过多的文具导致考生携带不便，并且也不利于考生的答题，考生要不断的交替使用2B铅笔和书写笔，由于两款笔是分开使用的，所以给考生作答带来很大不便，在一定程度上也会干扰、打断考生的答题思路，增加考生的心理负担和紧张情绪。

此外，由于大多数考生在携带两种或两种以上文具时往往要把文具放在笔袋或笔盒中，从而导致监考老师需要不断的提示考生，上交与考试不相关的物品，进而也给监考老师维持监考秩序带来不便。

由此，如何设计一种使用方便、携带简洁以及避免影响考生心理和减小监考老师对考场秩序的维持难度的多功能考试专用笔是我们目前迫切需要解决的问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种多功能考试专用笔，其能够减少考生进入考场所携带的文具用品，并避免考生在书写笔和2B铅笔之间切换使用而增加考生的心理负担和紧张情绪，并减小监考老师对考场秩序的维持难度，具有携带方便、操作简洁的目的，从而达到提高考生的答题效果和答题效率的效果。

本发明的实施例是这样实现的：

本申请实施例提供了一种多功能考试专用笔，其包括两端均设置有开口的圆筒主体，圆筒主体包括书写笔筒和铅笔筒，且书写笔筒和铅笔筒通过螺纹连接；书写笔筒的开口端通过螺纹连接有书写笔头，铅笔筒的开口端通过螺纹连接有铅笔头；书写笔筒和铅笔筒内分别设置有书写笔芯和铅笔芯，且书写笔芯和铅笔芯的书写端分别从书写笔头和铅笔头的笔孔伸出。

在本发明的一些实施例中，上述书写笔筒内设置有与书写笔芯活动连接并能够将书写笔芯的书写端伸出和缩回书写笔头的按压组件。

在本发明的一些实施例中，上述按压组件包括伸缩弹簧、转动件和按压件；

伸缩弹簧位于书写笔头内并与书写笔芯插接，转动件的一端与按压件的一端活动连接，转动件的另一端与书写笔芯远离其书写端的一端抵紧，且转动件与书写笔筒的内壁滑动连接；按压建的一端设置有第一笔夹，书写笔筒的外壁沿其轴线方向开设有与第一笔夹端部滑动配合的第一条形槽。

在本发明的一些实施例中，上述铅笔筒内设置有能够将铅笔芯从铅笔头内并通过笔孔伸出的抵紧组件。

在本发明的一些实施例中，上述抵紧组件包括位于铅笔筒和铅笔头内并依次连接的定位伸出件、抵紧件、抵紧柱、滑动件和按压柱；通过按压柱的按压将与抵紧柱触接的铅笔芯由铅笔头伸出并将铅笔芯抵紧；按压柱的一端设置有第二笔夹，铅笔筒的外壁沿其轴线方向开设有与第二笔夹端部滑动配合的第二条形槽。

在本发明的一些实施例中，上述书写笔筒、书写笔头、铅笔筒和铅笔头的外壁均设置有防滑层。

在本发明的一些实施例中，上述铅笔头的端部可拆卸连接有端盖。

在本发明的一些实施例中，上述端盖的内壁设置有与铅笔头的外壁触接的橡胶层。

在本发明的一些实施例中，上述端盖内通过伸缩组件连接有橡皮块。

在本发明的一些实施例中，上述伸缩组件包括与端盖的端口转动连接的套筒以及位于端盖内并与其转动连接的伸缩件；

伸缩件包括多个由内到外依次套接的伸缩杆，相邻伸缩杆之间设置有定位销；位于最外侧的伸缩杆与端盖的内壁滑动连接，且端盖能够带动该伸缩杆转动；位于最内侧的伸缩杆的外壁设置有螺纹段，套筒的内壁设置有与该螺纹段配合的内螺纹；橡皮块与最内侧的伸缩杆的端部连接并通过端盖的转动能够将橡皮块伸出和缩回套筒内。

相对于现有技术，本发明的实施例至少具有如下优点或有益效果：在使用时，考生及能够通过两端不同的笔芯设置，从而满足不同的使用要求，即是在需要手写时，使用其中一端，也就是书写笔头的一端，而在需要使用其进行答题卡涂制时，则使用另外一端，从而达到一笔两用的目的，从而减少考生进入考场所携带的文具用品，并避免考生在书写笔和2B铅笔之间切换使用而增加考生的心理负担和紧张情绪；同时减小监考老师对考场秩序的维持难度，具有携带方便、操作简洁的目的，从而达到提高考生的答题效果和答题效率的效果；

通过按压组件的设置，使得书写笔筒内的笔芯能够达到将笔芯收回至书写笔头内的目的，以避免在不使用时，书写笔芯的书写端收到损伤或损坏，以导致其不能够使用；

通过抵紧组件的作用，达到需要使用铅笔时，及向下按钮，而在铅笔芯露出铅笔头的部分使用完或由于过短使用不便时，即通过其将铅笔筒内部的铅笔芯伸出，并且，抵紧组件能够将位于铅笔筒内部的铅笔芯抵紧，以满足其在使用时，铅笔芯不会缩回至铅笔头内；

端盖的设置，即能够保护铅笔芯伸出铅笔头的部分在不使用时发生折断的情况，在一定程度上，使得整体更加的耐用，也使得整体装置的实用性和便捷性大大提高；

通过伸缩组件，即在需要将橡皮块由套筒伸出时，即朝一个方向转动端盖，而位于最内侧的伸缩杆由于螺纹段的存在，使其与内螺纹配合，从而使最内侧的伸缩杆达到沿自身轴向方向移动的目的，从而，便能够将橡皮块从套筒中抵出，以达到使用和保护的目的。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本发明的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1为本发明实施例1-实施例3中整体的结构示意图；

图2为本发明实施例1-实施例2中整体的爆炸图；

图3为本发明实施例3中端盖和伸缩组件的结构示意图。

图标：1、圆筒主体；2、书写笔筒；3、铅笔筒；4、书写笔头；5、铅笔头；6、书写笔芯；7、铅笔芯；8、伸缩弹簧；9、转动件；10、按压件；11、第一笔夹；12、定位伸出件；13、抵紧件；14、滑动件；15、按压柱；16、第二笔夹；17、端盖；18、橡皮块；19、套筒；20、定位销；21、伸缩杆；22、螺纹段。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

在本发明实施例的描述中，需要说明的是，若出现术语“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该发明产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

此外，若出现术语“水平”、“竖直”、“悬垂”等术语并不表示要求部件绝对水平或悬垂，而是可以稍微倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。

在本发明实施例的描述中，“多个”代表至少2个。

在本发明实施例的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，若出现术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

实施例1

请参照图1-图2，图1为本发明实施例1-实施例3中整体的结构示意图；图2为本发明实施例1-实施例2中整体的爆炸图。

本实施例提供一种多功能考试专用笔，其包括两端均设置有开口的圆筒主体1，圆筒主体1包括书写笔筒2和铅笔筒3，且书写笔筒2和铅笔筒3通过螺纹连接；书写笔筒2的开口端通过螺纹连接有书写笔头4，铅笔筒3的开口端通过螺纹连接有铅笔头5；书写笔筒2和铅笔筒3内分别设置有书写笔芯6和铅笔芯7，且书写笔芯6和铅笔芯7的书写端分别从书写笔头4和铅笔头5的笔孔伸出。

由于圆筒主体1由中空设置的书写笔筒2和铅笔筒3构成，并且书写笔筒2和铅笔筒3的开口端分别连接有书写笔头4和铅笔头5，并且书写笔芯6和铅笔芯7的书写端分别由两笔头的笔孔伸出，从而便能够满足使用需要。

而在使用时，考生及能够通过两端不同的笔芯设置，从而满足不同的使用要求，即是在需要手写时，使用其中一端，也就是书写笔头4的一端，而在需要使用其进行答题卡涂制时，则使用另外一端，从而达到一笔两用的目的，从而减少考生进入考场所携带的文具用品，并避免考生在书写笔和2B铅笔之间切换使用而增加考生的心理负担和紧张情绪；同时减小监考老师对考场秩序的维持难度，具有携带方便、操作简洁的目的，从而达到提高考生的答题效果和答题效率的效果。

需要说明的是，书写笔芯6和铅笔芯7可通过螺纹连接的书写笔筒2和铅笔筒3的安装和拆卸进行更换，从而在一定程度上使得实用性大大提高。

在本实施例中，上述书写笔筒2内设置有与书写笔芯6活动连接并能够将书写笔芯6的书写端伸出和缩回书写笔头4的按压组件。

在本实施例中，上述按压组件包括伸缩弹簧8、转动件9和按压件10；

伸缩弹簧8位于书写笔头4内并与书写笔芯6插接，转动件9的一端与按压件10的一端活动连接，转动件9的另一端与书写笔芯6远离其书写端的一端抵紧，且转动件9与书写笔筒2的内壁滑动连接；按压建的一端设置有第一笔夹11，书写笔筒2的外壁沿其轴线方向开设有与第一笔夹11端部滑动配合的第一条形槽。

即通过按压组件的设置，使得书写笔筒2内的笔芯能够达到将笔芯收回至书写笔头4内的目的，以避免在不使用时，书写笔芯6的书写端收到损伤或损坏，以导致其不能够使用。

在本实施例中，上述铅笔筒3内设置有能够将铅笔芯7从铅笔头5内并通过笔孔伸出的抵紧组件。

在本实施例中，上述抵紧组件包括位于铅笔筒3和铅笔头5内并依次连接的定位伸出件12、抵紧件13、抵紧柱、滑动件14和按压柱15；通过按压柱15的按压将与抵紧柱触接的铅笔芯7由铅笔头5伸出并将铅笔芯7抵紧；按压柱15的一端设置有第二笔夹16，铅笔筒3的外壁沿其轴线方向开设有与第二笔夹16端部滑动配合的第二条形槽。

而通过抵紧组件的作用，达到需要使用铅笔时，及向下按钮，而在铅笔芯7露出铅笔头5的部分使用完或由于过短使用不便时，即通过其将铅笔筒3内部的铅笔芯7伸出，并且，抵紧组件能够将位于铅笔筒3内部的铅笔芯7抵紧，以满足其在使用时，铅笔芯7不会缩回至铅笔头5内。

实施例2

请参照图1-图2，图1为本发明实施例1-实施例3中整体的结构示意图；图2为本发明实施例1-实施例2中整体的爆炸图。

在本实施例中，上述书写笔筒2、书写笔头4、铅笔筒3和铅笔头5的外壁均设置有防滑层。防滑层的存在，即增加整体的摩擦力，使其在使用时，不易滑落，并且在一定程度上也能够提高使用人员的舒适度。此防滑层可以是磨砂层，也可以是橡胶层。

实施例3

请参照图3，图3为本发明实施例3中端盖17和伸缩组件的结构示意图。

在本实施例中，上述铅笔头5的端部可拆卸连接有端盖17。通过端盖17的设置，即能够保护铅笔芯7伸出铅笔头5的部分在不使用时发生折断的情况，在一定程度上，使得整体更加的耐用，也使得整体装置的实用性和便捷性大大提高。

在本实施例中，上述端盖17的内壁设置有与铅笔头5的外壁触接的橡胶层。橡胶层的存在，即便于端盖17与铅笔头5的连接，使得端盖17和铅笔头5的连接更加简单、方便。

在本实施例中，上述端盖17内通过伸缩组件连接有橡皮块18。而通过端盖17设置的橡皮块18，从而以便于在使用铅笔涂卡而发生错误时，便能够进行涂改；而在不使用时，也能够通过伸缩组件将橡皮块18缩回伸缩组件内，而达到对橡皮块18更好的保护，避免其损坏。

在本实施例中，上述伸缩组件包括与端盖17的端口转动连接的套筒19以及位于端盖17内并与其转动连接的伸缩件；

伸缩件包括多个由内到外依次套接的伸缩杆21，相邻伸缩杆21之间设置有定位销20；位于最外侧的伸缩杆21与端盖17的内壁滑动连接，且端盖17能够带动该伸缩杆21转动；位于最内侧的伸缩杆21的外壁设置有螺纹段22，套筒19的内壁设置有与该螺纹段22配合的内螺纹；橡皮块18与最内侧的伸缩杆21的端部连接并通过端盖17的转动能够将橡皮块18伸出和缩回套筒19内。

请参照图3，即在需要将橡皮块18由套筒19伸出时，即朝一个方向转动端盖17，而位于最内侧的伸缩杆21由于螺纹段22的存在，使其与内螺纹配合，从而使最内侧的伸缩杆21达到沿自身轴向方向移动的目的，从而，便能够将橡皮块18从套筒19中抵出，以达到使用和保护的目的。

一种多功能考试专用笔的工作原理是：在使用时，考生及能够通过两端不同的笔芯设置，从而满足不同的使用要求，即是在需要手写时，使用其中一端，也就是书写笔头4的一端，而在需要使用其进行答题卡涂制时，则使用另外一端，从而达到一笔两用的目的。

对于本领域技术人员而言，显然本申请不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本申请的精神或基本特征的情况下，能够以其它的具体形式实现本申请。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本申请的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本申请内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (10)

1.一种多功能考试专用笔，其特征在于，包括两端均设置有开口的圆筒主体，所述圆筒主体包括书写笔筒和铅笔筒，且所述书写笔筒和铅笔筒通过螺纹连接；所述书写笔筒的开口端通过螺纹连接有书写笔头，所述铅笔筒的开口端通过螺纹连接有铅笔头；所述书写笔筒和铅笔筒内分别设置有书写笔芯和铅笔芯，且所述书写笔芯和铅笔芯的书写端分别从书写笔头和铅笔头的笔孔伸出。

2.根据权利要求1所述的一种多功能考试专用笔，其特征在于，所述书写笔筒内设置有与书写笔芯活动连接并能够将书写笔芯的书写端伸出和缩回书写笔头的按压组件。

3.根据权利要求2所述的一种多功能考试专用笔，其特征在于，所述按压组件包括伸缩弹簧、转动件和按压件；

所述伸缩弹簧位于书写笔头内并与书写笔芯插接，所述转动件的一端与按压件的一端活动连接，所述转动件的另一端与书写笔芯远离其书写端的一端抵紧，且所述转动件与书写笔筒的内壁滑动连接；所述按压建的一端设置有第一笔夹，所述书写笔筒的外壁沿其轴线方向开设有与第一笔夹端部滑动配合的第一条形槽。

4.根据权利要求3所述的一种多功能考试专用笔，其特征在于，所述铅笔筒内设置有能够将铅笔芯从铅笔头内并通过笔孔伸出的抵紧组件。

5.根据权利要求4所述的一种多功能考试专用笔，其特征在于，所述抵紧组件包括位于铅笔筒和铅笔头内并依次连接的定位伸出件、抵紧件、抵紧柱、滑动件和按压柱；通过所述按压柱的按压将与所述抵紧柱触接的铅笔芯由铅笔头伸出并将铅笔芯抵紧；所述按压柱的一端设置有第二笔夹，所述铅笔筒的外壁沿其轴线方向开设有与第二笔夹端部滑动配合的第二条形槽。

6.根据权利要求5所述的一种多功能考试专用笔，其特征在于，所述书写笔筒、书写笔头、铅笔筒和铅笔头的外壁均设置有防滑层。

7.根据权利要求1-6任一项所述的一种多功能考试专用笔，其特征在于，所述铅笔头的端部可拆卸连接有端盖。

8.根据权利要求7所述的一种多功能考试专用笔，其特征在于，所述端盖的内壁设置有与铅笔头的外壁触接的橡胶层。

9.根据权利要求8所述的一种多功能考试专用笔，其特征在于，所述端盖内通过伸缩组件连接有橡皮块。

10.根据权利要求9所述的一种多功能考试专用笔，其特征在于，所述伸缩组件包括与端盖的端口转动连接的套筒以及位于端盖内并与其转动连接的伸缩件；

所述伸缩件包括多个由内到外依次套接的伸缩杆，相邻所述伸缩杆之间设置有定位销；位于最外侧的伸缩杆与端盖的内壁滑动连接，且所述端盖能够带动该伸缩杆转动；位于最内侧的伸缩杆的外壁设置有螺纹段，所述套筒的内壁设置有与该螺纹段配合的内螺纹；所述橡皮块与最内侧的伸缩杆的端部连接并通过端盖的转动能够将橡皮块伸出和缩回所述套筒内。

Images