Program pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru merupakan tindak lanjut dari hasil Uji K... more Program pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru merupakan tindak lanjut dari hasil Uji Kompetensi Guru (UKG) 2015 dan bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan mata pelajaran yang diampunya. Sebagai salah satu upaya untuk mendukung keberhasilan suatu program diklat, Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar pada tahun 2017 melaksanakan riview, revisi, dan mengembangkan modul paska UKG 2015 yang telah terintegrasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dan Penilaian Berbasis Kelas, serta berisi materi pedagogik dan profesi yang akan dipelajari oleh peserta selama mengikuti program pengembangan keprofesian berkelanjutan. Modul pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru jenjang sekolah menengah pertama ini diharapkan dapat menjadi bahan bacaan wajib bagi para peserta diklat untuk dapat meningkatkan pemahaman tentang kompetensi pedagogik dan profesi terkait dengan tugas pokok dan fungsinya
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan model asesmen efikasi diri guru matematika (EDG... more Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan model asesmen efikasi diri guru matematika (EDGM) yang valid dan reliabel; dan (2) memetakan tingkat efikasi diri guru matematika guna pengembangan keprofesian berkelanjutan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan mengadaptasi model Borg & Gall dan Cennamo & Kalk. Hasil adaptasi model ini adalah sebuah model pengembangan yang mencakup enam langkah, yakni (1) identifikasi kebutuhan produk, (2) desain produk, (3) evaluasi produk, (4) ujicoba produk (5) analisis dan penyempurnaan produk, dan (6) penggunaan produk. Subjek penelitian sebanyak 274 guru matematika SMP di D.I. Yogyakarta ditentukan melalui proportionate random sampling technique. Validitas isi menggunakan expert judgement melalui focus group discussion (FGD), sementara untuk validitas dan reliabilitas empiris menggunakan confirmatory factor analysis (CFA), construct reliability (CR), dan structural equation modeling (SEM) yang secara teknis me...
Modul ini memuat hal-hal sebagai berikut. Penentuan Fokus Masalah PTK dalam Pembelajaran Matemati... more Modul ini memuat hal-hal sebagai berikut. Penentuan Fokus Masalah PTK dalam Pembelajaran Matematika SMP, diawali dengan bagaimana memunculkan atau menemukan masalah dalam praktik pembelajaran matematika sehari-hari yang diampu. Starting point dimulai dengan mengajukan case study yang ditulis oleh seorang guru. Kemudian mengidentifikasi masalah tersebut dari aspek pengembangan kurikulum, substansi atau konten materi, maupun strategi/metode pembelajarannya. Selanjutnya, dari hasil identifikasi masalah tersebut disusunlah rumusan masalah baru kemudian muncullah alternatif judul yang mungkin sesuai dengan permasalahan yang disajikan. Penyusunan Proposal PTK dalam Pembelajaran Matematika SMP. Sebagai kelanjutan dari penyajian sebelumnya, bagian ini dimulai dengan pembahasan singkat komponen dan dua alternatif sistematika proposal PTK. Kemudian, melanjutkan dari dua alternatif tadi adalah pembahasan masing-masing komponen diikuti dengan contoh-contoh yang aplikatif terkait dengan permasal...
Laporan hasil TNA dan rekruitmen P4TK Matematika tahun 2007 menyebutkan bahwa materi diklat aljab... more Laporan hasil TNA dan rekruitmen P4TK Matematika tahun 2007 menyebutkan bahwa materi diklat aljabar menempati posisi pertama pada akategori diklat yang sangat diperlukan oleh para pendidik. Oleh karena itu P4TK Matematika memfasilitasi kebutuhan tersebut, dengan menerbitkan 40 buah paket fasilitasi peningkatan KKG/MGMP. Modul kali ini memuat hal-hal sebagai berikut operasi aljabar dan pemfaktoran bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis luruss, sistem persamaan linier dua variabel.
Program pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru merupakan tindak lanjut dari hasil Uji K... more Program pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru merupakan tindak lanjut dari hasil Uji Kompetensi Guru (UKG) 2015 dan bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan mata pelajaran yang diampunya. Sebagai salah satu upaya untuk mendukung keberhasilan suatu program diklat, Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar pada tahun 2017 melaksanakan riview, revisi, dan mengembangkan modul paska UKG 2015 yang telah terintegrasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dan Penilaian Berbasis Kelas, serta berisi materi pedagogik dan profesi yang akan dipelajari oleh peserta selama mengikuti program pengembangan keprofesian berkelanjutan. Modul pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru jenjang sekolah menengah pertama ini diharapkan dapat menjadi bahan bacaan wajib bagi para peserta diklat untuk dapat meningkatkan pemahaman tentang kompetensi pedagogik dan profesi terkait dengan tugas pokok dan fungsinya.
The aim of this study was to develop a construct of the instrument for junior high school mathema... more The aim of this study was to develop a construct of the instrument for junior high school mathematics teacher self-efficacy and its mapping in the Special Region of Yogyakarta. The population was 816 junior high mathematics teacher and a sample of 274 teachers was selected through proportionate random sampling technique. The data were analyzed using Confirmatory Factor Analysis (CFA), using software Lisrel 8.80 through the first order and the second order stages. The result of data analysis toward four dimensions obtained: 11 fit items for dimension of personal efficacy (PE), 12 fit items for dimension of general teaching efficacy (GTE), 13 fit items for dimension of subject matter teaching efficacy (STE), and 8 fit items for dimension of outcome efficacy (OE). Afterward, the result of selecting 54 items in the first order stage was examined for the second order CFA which obtained Chi-Square = 297.58; df = 271; p-value = 0.12824; RMSEA = 0.019, which showed the model was fit to t...
Program pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru merupakan tindak lanjut dari hasil Uji K... more Program pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru merupakan tindak lanjut dari hasil Uji Kompetensi Guru (UKG) 2015 dan bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan mata pelajaran yang diampunya. Sebagai salah satu upaya untuk mendukung keberhasilan suatu program diklat, Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar pada tahun 2017 melaksanakan riview, revisi, dan mengembangkan modul paska UKG 2015 yang telah terintegrasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dan Penilaian Berbasis Kelas, serta berisi materi pedagogik dan profesi yang akan dipelajari oleh peserta selama mengikuti program pengembangan keprofesian berkelanjutan. Modul pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru jenjang sekolah menengah pertama ini diharapkan dapat menjadi bahan bacaan wajib bagi para peserta diklat untuk dapat meningkatkan pemahaman tentang kompetensi pedagogik dan profesi terkait dengan tugas pokok dan fungsinya
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan model asesmen efikasi diri guru matematika (EDG... more Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan model asesmen efikasi diri guru matematika (EDGM) yang valid dan reliabel; dan (2) memetakan tingkat efikasi diri guru matematika guna pengembangan keprofesian berkelanjutan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan mengadaptasi model Borg & Gall dan Cennamo & Kalk. Hasil adaptasi model ini adalah sebuah model pengembangan yang mencakup enam langkah, yakni (1) identifikasi kebutuhan produk, (2) desain produk, (3) evaluasi produk, (4) ujicoba produk (5) analisis dan penyempurnaan produk, dan (6) penggunaan produk. Subjek penelitian sebanyak 274 guru matematika SMP di D.I. Yogyakarta ditentukan melalui proportionate random sampling technique. Validitas isi menggunakan expert judgement melalui focus group discussion (FGD), sementara untuk validitas dan reliabilitas empiris menggunakan confirmatory factor analysis (CFA), construct reliability (CR), dan structural equation modeling (SEM) yang secara teknis me...
Modul ini memuat hal-hal sebagai berikut. Penentuan Fokus Masalah PTK dalam Pembelajaran Matemati... more Modul ini memuat hal-hal sebagai berikut. Penentuan Fokus Masalah PTK dalam Pembelajaran Matematika SMP, diawali dengan bagaimana memunculkan atau menemukan masalah dalam praktik pembelajaran matematika sehari-hari yang diampu. Starting point dimulai dengan mengajukan case study yang ditulis oleh seorang guru. Kemudian mengidentifikasi masalah tersebut dari aspek pengembangan kurikulum, substansi atau konten materi, maupun strategi/metode pembelajarannya. Selanjutnya, dari hasil identifikasi masalah tersebut disusunlah rumusan masalah baru kemudian muncullah alternatif judul yang mungkin sesuai dengan permasalahan yang disajikan. Penyusunan Proposal PTK dalam Pembelajaran Matematika SMP. Sebagai kelanjutan dari penyajian sebelumnya, bagian ini dimulai dengan pembahasan singkat komponen dan dua alternatif sistematika proposal PTK. Kemudian, melanjutkan dari dua alternatif tadi adalah pembahasan masing-masing komponen diikuti dengan contoh-contoh yang aplikatif terkait dengan permasal...
Laporan hasil TNA dan rekruitmen P4TK Matematika tahun 2007 menyebutkan bahwa materi diklat aljab... more Laporan hasil TNA dan rekruitmen P4TK Matematika tahun 2007 menyebutkan bahwa materi diklat aljabar menempati posisi pertama pada akategori diklat yang sangat diperlukan oleh para pendidik. Oleh karena itu P4TK Matematika memfasilitasi kebutuhan tersebut, dengan menerbitkan 40 buah paket fasilitasi peningkatan KKG/MGMP. Modul kali ini memuat hal-hal sebagai berikut operasi aljabar dan pemfaktoran bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis luruss, sistem persamaan linier dua variabel.
Program pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru merupakan tindak lanjut dari hasil Uji K... more Program pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru merupakan tindak lanjut dari hasil Uji Kompetensi Guru (UKG) 2015 dan bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan mata pelajaran yang diampunya. Sebagai salah satu upaya untuk mendukung keberhasilan suatu program diklat, Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar pada tahun 2017 melaksanakan riview, revisi, dan mengembangkan modul paska UKG 2015 yang telah terintegrasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dan Penilaian Berbasis Kelas, serta berisi materi pedagogik dan profesi yang akan dipelajari oleh peserta selama mengikuti program pengembangan keprofesian berkelanjutan. Modul pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru jenjang sekolah menengah pertama ini diharapkan dapat menjadi bahan bacaan wajib bagi para peserta diklat untuk dapat meningkatkan pemahaman tentang kompetensi pedagogik dan profesi terkait dengan tugas pokok dan fungsinya.
The aim of this study was to develop a construct of the instrument for junior high school mathema... more The aim of this study was to develop a construct of the instrument for junior high school mathematics teacher self-efficacy and its mapping in the Special Region of Yogyakarta. The population was 816 junior high mathematics teacher and a sample of 274 teachers was selected through proportionate random sampling technique. The data were analyzed using Confirmatory Factor Analysis (CFA), using software Lisrel 8.80 through the first order and the second order stages. The result of data analysis toward four dimensions obtained: 11 fit items for dimension of personal efficacy (PE), 12 fit items for dimension of general teaching efficacy (GTE), 13 fit items for dimension of subject matter teaching efficacy (STE), and 8 fit items for dimension of outcome efficacy (OE). Afterward, the result of selecting 54 items in the first order stage was examined for the second order CFA which obtained Chi-Square = 297.58; df = 271; p-value = 0.12824; RMSEA = 0.019, which showed the model was fit to t...
Uploads
Papers