Papers by Jarosław Charchuła
Horyzonty Wychowania, Mar 29, 2024
Horyzonty Wychowania, Mar 29, 2024
Studia Paedagogica Ignatiana, 2018
Roczniki Nauk Społecznych
Celem artykułu jest zrekonstruowanie wkładu, jaki ogólna teoria systemów społecznych sformułowana... more Celem artykułu jest zrekonstruowanie wkładu, jaki ogólna teoria systemów społecznych sformułowana przez Niklasa Luhmanna wniosła na rzecz integracji różnorodności badań społecznych. W tym kontekście teoria ta przyniosła metodologicznie rezultaty, dostarczając podstaw dla ukierunkowania badań społecznych, zapewniając tym samym znaczący stopień spójności w ich rozwoju. Ma to znaczenie szczególnie w kontekście coraz bardziej zróżnicowanych i wyspecjalizowanych koncepcji w naukach społecznych, w których ryzyko rozłączenia, izolacji i rozproszenia stało się coraz bardziej widoczne. Luhmann definiuje system nie przez rozróżnienie między elementem a relacją, jak to się dzieje w ujęciach tradycyjnych, lecz przez różnicę między systemem a jego otoczeniem, co stanowi w ogóle warunek istnienia systemów, w tym systemów społecznych. Punktem wyjścia każdej teoretyczno-systemowej analizy jest różnica (dyferencja) między systemem a otoczeniem. Systemy są zorientowane strukturalnie na swoje otoczeni...
Horyzonty Wychowania, Mar 29, 2024
The aim of the article is to conduct an analysis of the most important challenges facing the mode... more The aim of the article is to conduct an analysis of the most important challenges facing the modern university in the era of development of artificial intelligence. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The main problem of the conducted analyzes is to identify the most important challenges facing modern universities in the era of artificial intelligence development. Literature analysis will be used to solve the problem. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: In the article, starting from indicating the differences between human and artificial intelligence, then, there are analyzed challenges that face the modern university, in order to adapt dynamically to the labor market changing under the influence of artificial intelligence. Attention was also paid to the threats associated with the described changes. RESEARCH RESULTS: Despite the great freedom of research and the involvement of large financial resources, the modern university still reacts too slowly to the changes caused by the development of artificial intelligence. The sources of this state of affairs lie partly in the university itself and partly also outside it. CONCLUSIONS, RECOMMENDATIONS AND APPLICABLE VALUE OF RESEARCH: Full adaptation of academic education to the dynamic changes of artificial intelligence is not possible, primarily because its development is too fast and difficult to predict. Importantly, however, not fully adapting the university can also be beneficial because it can help avoid potential risks associated with artificial intelligence.
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Nov 1, 2017
Horyzonty Wychowania, Mar 25, 2022
Koncepcja teatru jezuickiego i jego znaczenie w procesie socjalizacji młodzieży szkolnej STRESZCZ... more Koncepcja teatru jezuickiego i jego znaczenie w procesie socjalizacji młodzieży szkolnej STRESZCZENIE CEL NAUKOWY: Celem niniejszego opracowania jest omówienie funkcji, jaką pełni teatr jezuicki w procesie socjalizacji młodzieży szkolnej. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Główny problem badawczy dotyczy odpowiedzi na pytanie: jakie warunki muszą być spełnione, aby teatr jezuicki mógł być skutecznym narzędziem procesu socjalizacji młodzieży szkolnej. W artykule zastosowano metodę analitycznosyntetyczną literatury przedmiotu. PROCES WYWODU: Artykuł jest skonstruowany w następujący sposób: Na wstępie ukazano najważniejsze cechy koncepcji teatru jezuickiego. Następnie zarysowano ramy teoretyczne, w jakich analizowane są procesy socjalizacji w świetle nauk społecznych, co wreszcie pozwoliło na określenie najważniejszych wyzwań stających przed szkolnictwem jezuickim w kontekście wykorzystania funkcji socjalizacyjnej działalności teatralnej. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Z przedstawionych rozważań wynika, że jest możliwe włączenie działalności teatralnej jako skutecznego narzędzia socjalizacji młodzieży w szkołach jezuickich. Co więcej, wydaje się, że jezuicki model edukacji stanowi adekwatną odpowiedź na zmiany spowodowane procesami globalizacji. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Wnioski, jakie wynikają z przedstawionych analiz, wskazują przede wszystkim na komplementarność procesu edukacji i socjalizacji realizowanej poprzez wykorzystanie narzędzia, jakim jest teatr jezuicki. Tożsamość jezuickiego szkolnictwa wynika w dużym stopniu z przyjęcia całościowej wizji osoby i integralnego modelu formacji. To połącznie edukacji z działalnością teatralną wydaje się trafną receptą na aktualne wyzwania procesu socjalizacji młodzieży szkolnej.
The Modern higher education review, 2020
It is evident that, especially in the recent decades, the scientific institutions have strongly e... more It is evident that, especially in the recent decades, the scientific institutions have strongly evolved and modified their structures in order to be adapted to the changing socio-cultural environment as well as to be more aware of the need to generate new knowledge in order to support the economic growth. Social sciences tried to interpret the process of institutionalization of science in the academic world in various ways, analyzing the social components of the process of creating the knowledge. The approach in social sciences is primarily characterized by the study of the level of institutionalization that enables the study of the features that, in turn, define science as a social institution. This approach is useful in the study of higher education systems because the institutionalized principles make the structure of an organization and primarily provide the information about what regulates the formation of a university and not only about what regulates the behavior of an individual. The organization of the university is a clear example to understand the changes that are taking place in social institutions based on scientific and technological knowledge. In fact, in recent decades, universities have changed the way they organize their activities. The new requirements favor the reorganization of the knowledge creation process which has significant consequences for changes in the internal structure of a science institution.
Osvìtologìâ, 2022
Celem artykułu jest usystematyzowanie najważniejszych koncepcji dotyczących zawodu nauczyciela ja... more Celem artykułu jest usystematyzowanie najważniejszych koncepcji dotyczących zawodu nauczyciela jako kategorii społecznej. Prezentowane analizy ukazują w perspektywie historycznej początki i rozwój tych koncepcji. Nauczyciele stanowią specyficzną grupę zawodową, która pod względem swego etosu i pełnionej funkcji społecznej różni się od innych grup profesjonalnych. Analizując dynamikę procesów zachodzących w szkole można wskazać dwa pola konstruowania kultury-społeczność uczniów i społeczność nauczycieli. Szkoła to środowisko specyficznych wartości i norm, na podstawie których kształtują się wzory zachowań odrębne od innych instytucji społecznych. Prowadzone analizy mają pomóc w precyzyjnym opisie adekwatnych ramy pojęciowych dla lepszego zrozumienia rzeczywistości nauczycieli oraz inspirowania do dalszych badań nad nimi z perspektywy socjologicznej. podwójne wewnętrzne i zewnętrzne ujęcie nauczyciela w socjologii, jako podmiotu edukacyjnego i kategorii społecznej, domaga się ustanowienia syntezy, która przezwycięży tę dwoistość, dzięki czemu będzie można ustalić, w jakim stopniu pozycja społeczna nauczycieli implikuje ich pozycję w systemie edukacyjnym i odwrotnie. Wydaje się, że z perspektywy socjologicznej rozwiązaniem jest poszukiwanie koncepcji, która rezygnuje z modeli holistycznych lub globalizujących i proponuje dialog, który zwraca uwagę przede wszystkim na różnorodność pochodzenia etnicznego i kultury oraz zagłębia się w perspektywy fenomenologiczne. Budowanie takiego modelu wokół okoliczności niezbędnych do utrzymania przez nauczycieli takiej kontroli nad wykonywaniem pracy, która wymaga zwrócenia uwagi na właściwe metody rekrutacji, szkoleń i procesu socjalizacji zawodowej.
Educological discourse
Multicontextual social changes expressed in the permanent creation of contemporary society, the s... more Multicontextual social changes expressed in the permanent creation of contemporary society, the specificity of qualitatively new transformations in the relationship between globality and locality, society and the subject – are not without significance for the quality of considerations on social responsibility, including university social responsibility. The term "sustainable development" is very popular today and it has made a quick career in the social sciences. In scientific research and in economic projects, it sets the direction of changes in which the inevitability of civilization development will not cause environmental degeneration. "Sustainable development" functions as a term, concept and idea to be implemented in specific actions of states, nations and social groups. This article takes up these issues and proposes some solutions as a voice in an important discussion, because it concerns the social responsibility of the university.
Horyzonty Wychowania, 2022
CEL NAUKOWY: Celem niniejszego opracowania jest omówienie funkcji, jaką pełni teatr jezuicki w pr... more CEL NAUKOWY: Celem niniejszego opracowania jest omówienie funkcji, jaką pełni teatr jezuicki w procesie socjalizacji młodzieży szkolnej. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Główny problem badawczy dotyczy odpowiedzi na pytanie: jakie warunki muszą być spełnione, aby teatr jezuicki mógł być skutecznym narzędziem procesu socjalizacji młodzieży szkolnej. W artykule zastosowano metodę analityczno-syntetyczną literatury przedmiotu. PROCES WYWODU: Artykuł jest skonstruowany w następujący sposób: Na wstępie ukazano najważniejsze cechy koncepcji teatru jezuickiego. Następnie zarysowano ramy teoretyczne, w jakich analizowane są procesy socjalizacji w świetle nauk społecznych, co wreszcie pozwoliło na określenie najważniejszych wyzwań stających przed szkolnictwem jezuickim w kontekście wykorzystania funkcji socjalizacyjnej działalności teatralnej. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Z przedstawionych rozważań wynika, że jest możliwe włączenie działalności teatralnej jako skutecznego narzędzia socjalizacji młodzi...
The Modern Higher Education Review, 2021
The level of education is an increasingly important factor that determines both social-economic c... more The level of education is an increasingly important factor that determines both social-economic changes and the systems of norms and values. On the one hand, globalization processes offer the richness and variety of the goods of culture, and the access to “broad” knowledge. On the other hand, they reinforce the tendency for unification and standardization of many areas in an individual’s life. In order to properly refer to modern changes a university is subject to, we should trace historical changes that affected this institution and analyse modern expectations that are shaped by the global market of services. This article focuses on the analysis of the process of science globalization. Such approach to science is characterized by the analysis of features that define science as a social institution. In this context, the most important challenges and difficulties related to the specific features of the global exchange market have been presented
Studia Paedagogica Ignatiana, 2019
Studia Paedagogica Ignatiana, 2017
Studia Paedagogica Ignatiana, 2017
W dniach 24 i 25 listopada 2016 roku w Auli Wielkiej im. ks. Grzegorza Piramowicza SJ Akademii Ig... more W dniach 24 i 25 listopada 2016 roku w Auli Wielkiej im. ks. Grzegorza Piramowicza SJ Akademii Ignatianum w Krakowie odbyła się międzynarodowa konferencja naukowa pt. "Synergia środowisk wychowawczych. Główne wyzwania w Europie Środkowo-Wschodniej po 1989 roku". Organizatorami konferencji było Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz Wydział Pedagogiczny Akademii Ignatianum w Krakowie. Na wstępie przybyłych gości, prelegentów i uczestników konferencji przywitał ks. prof. dr hab. Józef Bremer SJ, rektor Akademii Ignatianum w Krakowie. Następnie głos zabrał ks. dr Krzysztof
Studia Paedagogica Ignatiana, 2017
Studia Paedagogica Ignatiana, 2021
Dynamika globalizacji, którą szczególnie obserwujemy w ostatnich dwóch dekadach, wymusza daleko i... more Dynamika globalizacji, którą szczególnie obserwujemy w ostatnich dwóch dekadach, wymusza daleko idące zmiany w procesie edukacji, a przede wszystkim edukacji akademickiej. Cenną inspiracją do podjęcia tego typu kwestii są założenia społecznej teorii wypracowanej przez jednego z najbardziej wszechstronnych myślicieli XX wieku – José Ortegę y Gasseta. W artykule zastosowano metodę analityczno-syntetyczną literatury przedmiotu. Na wstępie przeanalizowano wartość kształcenia obywateli w aspekcie osobistym i społecznym, co – zdaniem Ortegi y Gasseta – przyczynia się w istotny sposób do budowy społeczeństwa demokratycznego. Następnie, w świetle politycznego liberalizmu autora, zostały poddane analizie między innymi idee dotyczące wolności jako kluczowe wyzwania dla edukacji obywateli.
Horyzonty Wychowania, 2021
The Jubilee Ignatian Year began on 20 May 2021 and it will last until 31 July 2022. In the jubile... more The Jubilee Ignatian Year began on 20 May 2021 and it will last until 31 July 2022. In the jubilee year of the Society of Jesus (Jesuits) celebrates the 500th anniversary of the conversion of St. Ignatius Loyola and the 400th anniversary of his canonization. The starting date of the jubilee is related to the anniversary of the event that took place in Pamplona on 20 May 1521, when a cannonball injured Ignatius during a battle. It altered the course of his life, marking the beginning of his conversion, and leading to the founding of the Society of Jesus. The date of the end of the jubilee coincides with the liturgical commemoration of St. Ignatius of Loyola, that commemorates the day of his death. The conversion of Ignatius was associated primarily with a change in his lifestyle. Once a vain nobleman focused on world success, he has turned into an ascetic and inner-motivated man. Under the influence of these experiences, Ignatius and his Companions founded an order and initiated the ...
Horyzonty Wychowania, 2021
20 maja 2021 r. rozpoczął się Jubileuszowy Rok Ignacjański, który potrwa do 31 lipca 2022 r. W ro... more 20 maja 2021 r. rozpoczął się Jubileuszowy Rok Ignacjański, który potrwa do 31 lipca 2022 r. W roku jubileuszowym jezuici świętują 500. rocznicę nawrócenia św. Ignacego Loyoli, a także 400-lecia jego kanonizacji. Data rozpoczęcia jubileuszu jest związana z rocznicą wydarzenia, które miało miejsce w Pampelunie 20 maja 1521 r., kiedy to w czasie bitwy kula armatnia zraniła Ignacego. Zmieniło to bieg jego życia, było początkiem nawrócenie i doprowadziło do powstania Towarzystwa Jezusowego. Data zakończenia jubileuszu zbiega się natomiast z liturgicznym wspomnieniem św. Ignacego Loyoli, które przypada na pamiątkę dnia jego śmierci. Nawrócenie Ignacego było związane przede wszystkim ze zmianą jego stylu życia. Z próżnego szlachcica skupionego na światowym sukcesie stał się człowiekiem ascetycznym i skoncentrowanym na wewnętrznych poruszeniach. Pod wpływem tych doświadczeń Ignacy wraz z towarzyszami zakłada zakon, a także inicjuje powstanie „nowej” duchowości.
Horyzonty Wychowania, 2021
Recenzowana książka to owoc rocznych badań grupy znakomitych uczonych, skupionych przez redaktoró... more Recenzowana książka to owoc rocznych badań grupy znakomitych uczonych, skupionych przez redaktorów Thomasa Banchoffa i José Casanovę. Projekt był realizowany przez Berkley Center of Religion, Peace and World Affairs na Georgetown University w Waszyngtonie. Główne pytania postawione przed zespołem brzmiały: co doświadczenie globalizacji mówi nam o Towarzystwie Jezusowym (jezuitach)? A co doświadczenie jezuitów mówi nam o globalizacji? Jak zapisano w tytule, tekst podzielony jest na dwie zasadnicze części: dziedzictwo historyczne i wyzwania współczesne. Kwestie te nadają treść ogólnemu schematowi pojęciowemu publikacji, historycznie podzielonego na trzy wielkie „fale globalizacji”.
Uploads
Papers by Jarosław Charchuła