En los centros educativos existe un porcentaje de alumnos que son diagnosticados de necesidades e... more En los centros educativos existe un porcentaje de alumnos que son diagnosticados de necesidades educativas especiales. Estos constituyen el grupo de niños con discapacidades físicas, psíquicas y motóricas. Pero la mayoría de nìños que se encuentran en el centro tienen necesidades específicas de apoyo educativo, como las dificultades de aprendizaje, la discalculia, la disgrafía y la dislexia. Los dos conjuntos que necesidades que tienen más requerimiento de recursos son las disfunciones emocionales como los problemas de comportamiento y alteración de la convivencia en el aula. Y en segundo lugar los problemas de comprensión lectora.In schools there is a percentage of students who are diagnosed with special educational needs. These are the group of children with physical, mental and motor disabilities. But most children who are at the center have specific educational support needs, such as learning difficulties, dyscalculia, dysgraphia and dyslexia. The two sets that needs that resour...
Los planes de convivencia de los centros educativos son un instrumento educativo regulado por una... more Los planes de convivencia de los centros educativos son un instrumento educativo regulado por una práctica educativa funcional. A través de diferentes estrategias se pretende obtener un clima positivo en las aulas y por expansión en el centro. Existen las medidas correctoras, el aula de convivencia y la exposición pública de las normas de convivencia del centro. La implementación de actividades tiene por objetivo principal la reflexión cognitiva por parte del alumnado, la enseñanza de habilidades emocionales y la gestión de conflictos.Coexistence plans of schools are an educational tool regulated by a functional educational practice. Through various strategies it is to obtain a positive climate in the classroom and expansion in the center. There are corrective measures, classroom coexistence and public exposure of the rules of coexistence of the center. The implementation of activities whose main objective cognitive reflection by students, teaching emotional skills and conflict mana...
El acoso escolar es un proceso que afecta a una creciente población escolar. Se diferencia de agr... more El acoso escolar es un proceso que afecta a una creciente población escolar. Se diferencia de agresiones puntuales por sus reiterados insultos, amenazas o conductas violentas en un largo periodo temporal. Se identifican tres agentes: la víctima, el acosador y los espectadores. Anteriormente las estrategias se enfocaban a la restauración de la autoestima de la víctima y al castigo del acosador. El programa finlandés KIVA centra su atención en el entorno que rodea las hostigaciones, conciediendo un rol principal a los espectadores. Modfiicar su actitud neutra por una actitud activa es esencial.Bullying is a process that affects a growing school population. It differs from occasional attacks by his repeated insults, threats or violent behavior over a long time period. the victim, the harasser and spectators, three agents are identified. Previously strategies focused on the restoration of self-esteem of the victim and the harasser punishment. The KIVA Finnish program focuses on the envi...
En la sociedad actual confluyen movimientos migratorios, combinación de diferentes estilos de vid... more En la sociedad actual confluyen movimientos migratorios, combinación de diferentes estilos de vida, valores y creencias de varios grupos culturales en interacción. El centro escolar como fiel reflejo de la sociedad en la que se inserta es un receptáculo de tal complejidad. Los alumnos como parte de ese centro escolar constituyen los protagonistas centrales de esta historia de vida. Con el objetivo de aunar valores como la convivencia, el reconocimiento personal y la inclusión se describen varios talleres en los momentos iniciales del curso escolar para lograr una aceptación plena de todos los escolares y sus familias.In today's society converge migratory movements, combination of different lifestyles, values and beliefs of various cultural groups in interaction. The school as a faithful reflection of the society in which it is inserted is a receptacle of such complexity. Students as part of that school are the central part of the story of life. With the aim of combining the valu...
La motivación es una pieza clave en el proceso escolar de enseñanza y aprendizaje. No es únicamen... more La motivación es una pieza clave en el proceso escolar de enseñanza y aprendizaje. No es únicamente una variable que se centra en el alumnado sino que otros factores del sistema educativo y social como familias y mas media deben abogar por motivar e incentivar la curiosidad. Desde un punto de vista científico existen varios enfoques para entender la motivación. El ámbito conductual se centra en el sistema de refuerzos positivos y negativos. El enfoque cognitivo da participación a las creencias y atribuciones como mediadoras. Socialmente, la interacción y la observación son claves.Motivation is a key part of the school teaching and learning process. It is not just a variable that focuses on students but other factors in the educational and social system as more families and media should advocate motivate and encourage curiosity. From a scientific point of view there are several approaches to understand the motivation. The behavioral area focuses on the system of positive and negative...
Los departamentos de Orientación de los centros educativos tienen entre sus objetivos, coordinar ... more Los departamentos de Orientación de los centros educativos tienen entre sus objetivos, coordinar el traspaso de información del alumnado entre las dos etapas: Educación Primaria y Educación Secundaria. Existen muchos alumnos que obtienen un apto progreso académico en Primaria y empiezan a declinar académicamente en primer curso de Secundaria. Las razones son varias: falta de planificación escolar, organización horaria insuficiente y falta de supervisión familiar. Los programas de Tutoría Individualizada se proponen paliar estos escollos académicos y personales buscando la implicación de los tutores, las familias y los alumnos elegidos.Guidance departments of schools have among their objectives, coordinate the transfer of student information between the two stages: primary and secondary education. There are many students who obtain a suitable academic progress in primary and begin to decline academically in the first year of secondary school. The reasons are several: lack of school p...
La preocupación por la salud en la sociedad actual es una misión importante que transciende a lo ... more La preocupación por la salud en la sociedad actual es una misión importante que transciende a lo particular, cuando vemos pasar por nuestras aulas un número cada vez mayor de alumnos con problemas de alimentación. Los trastornos alimentarios más preocupantes son el sobrepeso y la anorexia y la bulimia. La vida sedentaria y la ausencia de práctica de ejercicio físico continuado ha conducido a una epidemia silencionsa donde se conjugan varios factores adicionales. Buscar metas deportivas, fomentar las habilidades emocionales, rodearse de apoyos, fomentar la autocofianza y proponerse un proyecto de vida, son elementos de una eficaz resiliencia.The health concern in today's society is an important mission that transcends the particular, when we go through our classrooms an increasing number of students with eating problems. The most worrisome eating disorders are overweight and anorexia and bulimia. Sedentary lifestyle and lack of physical exercise continued practice has led to an e...
La idea de la evaluación del profesorado ha resurgido en varias ocasiones en el mundo educativo. ... more La idea de la evaluación del profesorado ha resurgido en varias ocasiones en el mundo educativo. Mientras que otros países europeos llevan evaluando al ámbito docente desde hace décadas y la mejora del rendimiento del alumnado está asociada al desarrollo de su tarea docente. En nuestro país saltan alarmas y truenos cuando este pensamiento aparece y es tachado de inoportuno, ineficaz y denigrante y denunciado por varios sectores sindicales, docentes y políticos. Parece que la idea de la evaluación de calidad por agentes externos no tenga cabida en nuestro país. El concepto de evaluación para la mejora está estancado.The idea of teacher evaluation has resurfaced several times in the educational world. While other European countries have evaluated the teaching field for decades and improved student performance is associated with the development of their teaching. In our country jump alarms and thunder when this thought appears and is dismissed as untimely, ineffective and demeaning and...
El programa de Aprendizaje Servicio tiene un cariz innovador y conecta con las materias curricula... more El programa de Aprendizaje Servicio tiene un cariz innovador y conecta con las materias curriculares con características emprendedoras que la nueva ley establece. A través del desarrollo de las dimensiones intercultural, comunicativa y comunitaria, se pretende afianzar la combinación de servicio voluntario a la comunidad con la implementación de valores como la responsabilidad, la autonomía y la acción emprendedora. Ofrece la oportunidad de un cambio metodológico en el centro escolar donde priman las interrelaciones personales y el diálogo igualitario de todos los participantes. Los talleres de tertulias dialógicas fomentan el respeto y la tolerancia.Service Learning program has an innovative look and connects with curricular materials with entrepreneurial characteristics that the new law. Through the development of intercultural, communicative and communal dimensions, it is to strengthen the combination of volunteer service to the community with the implementation of values such as...
La implementación de estrategias con cariz colaborativo debería ser una constante en nuestras aul... more La implementación de estrategias con cariz colaborativo debería ser una constante en nuestras aulas. Las ofertas de empleo en el mercado laboral actual demandan sujetos capacitados para trabajar en red y cooperativamente. El desarrollo de estrategias de trabajo en equipo entre diferentes niveles educativos supone un reto académico y de éxito escolar. Con la implantación de diferentes roles de ayudantes y mediadores se pretende desarrollar las competencias personales y sociales. Mediante el compromiso individual y colectivo de alumnos, ayudantes y mediadores se alcanzan rendimientos óptimos individuales y colectivos.Implementing strategies with collaborative aspect should be a constant in our classrooms. The jobs in the current labor market demand for skilled networking and cooperative subjects. The development of strategies teamwork between different educational levels requires an academic school success and challenge. With the implementation of different roles of assistants and med...
La orientación educativa y profesional en los centros escolares debe actualizarse y desarrollar e... more La orientación educativa y profesional en los centros escolares debe actualizarse y desarrollar el uso de estrategias eficaces como el coaching. Cada vez más nuestro mercado profesional exige unos perfiles profesionales que además de contemplar formación académica, conlleven competencias en toma de decisiones, autonomía, gestión de proyectos, autoconocimiento de límites y talentos, capacidad para trabajar en equipo y habilidades comunicativas. La red de contactos se ha convertido en esencial para conseguir un empleo y la forma de acceder a este mercado no solo comporta el cumplimiento de un currículum sino que abarca la valoración de la marca personal.Educational and vocational guidance in schools should be updated and develop the use of effective strategies such as coaching. Increasingly our professional market requires professional profiles that in addition to providing academic training, involving skills in decision making, autonomy, project management, self-knowledge and talents...
Actualmente estamos conviviendo con una epidemia de niños diagnosticados por TDAH. El modelo médi... more Actualmente estamos conviviendo con una epidemia de niños diagnosticados por TDAH. El modelo médico apunta a la medicación y a la descontextualización del problema. El profesorado aplica ciertas reglas en el aula para mantener controlado el comportamiento de estos niños. Desde las familias se formulan pautas educativas para comprender el trastorno y para aumentar el bienestar de toda la familia. Evitar los estímulos distractores, estructurar el ambiente y emitir instrucciones sencillas junto a una escucha activa por parte de las familias, son algunas de las destrezas más efectivas.We are currently living with an epidemic of children diagnosed ADHD. The medical model aims to medication and contextualization of the problem. Teachers apply certain rules in the classroom to maintain controlled the behavior of these children. From families educational guidelines are formulated to understand the disorder and to improve the welfare of the whole family. Avoid distracting stimuli, structure ...
La realidad educativa de nuestras aulas es un contexto demasiado complejo para entenderla desde u... more La realidad educativa de nuestras aulas es un contexto demasiado complejo para entenderla desde un enfoque reduccionista. Si analizamos la emisión de las conductas de los sujetos, en especial la de nuestros escolares debemos optar por un prisma amplio. La mirada explicativa que obtengamos del comportamiento de nuestros alumnos no puede reducirse a razonamientos cognitivos y conductuales únicamente. La confluencia de factores como los estilos parentales, los patrones alimentarios, los valores emitidos por los mass-media, la falta de ejercicio o la adicción tecnológica, contribuyen a una comprensión completa del diagnósitico de trastorno por déficit de atención.The educational reality of our classrooms is too complex a context to understand it from a reductionist approach. If we analyze the issue of the behavior of individuals, especially our school we opt for a broad prism. The Explanatory look we get the behavior of our students can not be reduced to cognitive and behavioral reasoni...
El coaching es una disciplina que abarca multitud de ámbitos, el empresarial, el personal, el lab... more El coaching es una disciplina que abarca multitud de ámbitos, el empresarial, el personal, el laboral y el educativo, entre otros. Los objetivos principales en el coaching educativo son el autoconocimiento, la gestión y el control de las emocione y el establecimiento de metas a corto y a largo plazo. La planificación de acciones educativas es el siguiente paso esencial a la reflexión teórica y al descubrimiento de nuestras creencias y valores. A través de sesiones individuales y colectivas se pretende implementar esta potente herramienta que promueve el desarrollo integral de los alumnos.Coaching is a discipline that encompasses many fields, business, personnel, labor and education, among others. The main objectives in the educational coaching are self-awareness, management and control of the thrill and the establishment of short- and long-term. Planning educational activities is the next essential step to theoretical reflection and the discovery of our beliefs and values. Through i...
Los centros educativos tienen la autonomía pedagógica necesaria para convertirse en centros de re... more Los centros educativos tienen la autonomía pedagógica necesaria para convertirse en centros de recursos abiertos a la comunidad. La filosofía de las comunidades de aprendizaje se basa en la promoción de valores sociales, interculturales y dialógicos. Se requiere la implicación de todo el profesorado para la formación en esta línea educativa así como la aprobación por los órganos del centro. A través del aprendizaje compartido y el intercambio de saberes se aprovecha todo el potencial humano del centro. La colaboración, el trabajo en equipo y la cooperación con instituciones del entorno y las familias, son pilares básicos.Schools have the autonomy to become educational centers open to community resources. The philosophy of learning communities is based on the promotion of social, intercultural and dialogical values. the involvement of all teachers for training in this educational approach as well as approval by the organs of the center is required. Through shared learning and knowled...
Las tertulias literarias pertenecen a un proyecto innovador donde se potencian las habilidades co... more Las tertulias literarias pertenecen a un proyecto innovador donde se potencian las habilidades comunicativas a través de la lectura y con la asunción de que todos los participantes son portadores de recursos lingüísticos esenciales. La participación en estas tertulias arranca de la filosofía de Habermas, que promueve que todos los sujetos somos interlocutores válidos en un contexto de aprendizaje. A través de la programación de sesiones de lectura con la elección voluntaria de los materiales por el alumnado asesorados por el equipo docente, se puede conseguir una motivación lectora real.Literary gatherings belong to an innovative project where communication through reading and with the assumption that all participants are carriers of essential language skills are enhanced resources. Participation in these gatherings stems from the philosophy of Habermas, which promotes all subjects are valid partners in a learning context. Through programming reading sessions with the voluntary choi...
El centro escolar y sus integrantes deben tomar conciencia de los riesgos existentes actualmente ... more El centro escolar y sus integrantes deben tomar conciencia de los riesgos existentes actualmente en la adquisición de hábitos tóxicos y no saludables. La colaboración con asociaciones del entorno y con agencias europeas favorecen el desarrollo en el aula de un centro escolar la promoción de actividades saludables. El desarrollo de una competencia ciudadana responsable con el medio ambiente incluye actividades como el conocimiento del reciclaje, la plantación de árboles, las visitas a parques naturales, conocimiento médico de enfermedades y su prevención y una colaboración activa con la escuela de madres y padres.The school and its members should be aware of the risks currently acquiring toxic and unhealthy habits. Collaboration with environmental associations and European agencies favor development in the classroom of a school promoting healthy activities. The development of a civic competence environmentally responsible includes activities such as knowledge of recycling, planting t...
Los grupos interactivos pertenecen a la filosofía del innovador proyecto de las Comunidades de Ap... more Los grupos interactivos pertenecen a la filosofía del innovador proyecto de las Comunidades de Aprendizaje. Parten del objetivo central de que para educar a un niño se necesita una comunidad entera ya que el desarrollo de las competencias social, personal, emocional y ciudadana es fruto de la evolución de variables contextuales. La interacción de los alumnos con diferentes adultos conlleva a un aprendizaje de saberes completo. Además el trabajo en equipo proporciona un intercambio de comunicación relevante y una motivación añadida para conseguir un rendimiento escolar exitoso.Interactive groups belong to the philosophy of the innovative project of Learning Communities. Branch off the central goal of educating a child for a whole community is needed because the development of social, personal, emotional and civic competencies is the result of the evolution of contextual variables. The interaction of students with different learning adults leads to full knowledge. In addition teamwork...
El curriculum escolar actual ha sido investigado por críticos pedagogos y por teóricos de la educ... more El curriculum escolar actual ha sido investigado por críticos pedagogos y por teóricos de la educación que han reflexionado sobre el arcaico modelo curricular en la sociedad actual. Tras una preponderancia de las materias instrumentales como son la Lengua y las Matemáticas y una subvaloración de otras materias de contenido artístico (Educación Plástica, Música, Educación Física), se critica además que la transmisión pedagógica de susodichas materias básicas sea descontextualizada y no cumpla una funcionalidad en la realidad escolar cotidiana de los alumnos. La ausencia de aprendizajes por proyectos que dotan de contenido significativo a estas materias es apabullante.The current school curriculum has been investigated by pedagogues critics and educationalists who have reflected on the archaic curriculum model in today's society. After a preponderance of instrumental subjects such as language and Mathematics and an undervaluation of other materials of artistic content (Plastic Edu...
El recreo es un espacio educativo fundamental para el desarrollo de competencias afectivas, socia... more El recreo es un espacio educativo fundamental para el desarrollo de competencias afectivas, sociales y culturales. La programación de tareas en este intervalo temporal tiene como objetivo incentivar el clima positivo y la convivencia escolar entre el alumnado. A través de la confección de juegos de mesa, uso de espacios como la Biblioteca, o el Aula Althia se pretende implementar diversos talleres. Estos contarán con la implicación voluntaria del profesorado y la monitorización de actividades por parte de padres voluntarios que deseen colaborar. La concepción de un centro abierto a la comunidad es fundamental para este proyecto.Recess is a fundamental for the development of emotional, social and cultural skills educational space. Scheduling tasks in this time interval aims to encourage the positive climate and school life among students. Through making games, use of spaces such as the library, or the Aula Althia is to implement various workshops. These will include the voluntary inv...
En los centros educativos existe un porcentaje de alumnos que son diagnosticados de necesidades e... more En los centros educativos existe un porcentaje de alumnos que son diagnosticados de necesidades educativas especiales. Estos constituyen el grupo de niños con discapacidades físicas, psíquicas y motóricas. Pero la mayoría de nìños que se encuentran en el centro tienen necesidades específicas de apoyo educativo, como las dificultades de aprendizaje, la discalculia, la disgrafía y la dislexia. Los dos conjuntos que necesidades que tienen más requerimiento de recursos son las disfunciones emocionales como los problemas de comportamiento y alteración de la convivencia en el aula. Y en segundo lugar los problemas de comprensión lectora.In schools there is a percentage of students who are diagnosed with special educational needs. These are the group of children with physical, mental and motor disabilities. But most children who are at the center have specific educational support needs, such as learning difficulties, dyscalculia, dysgraphia and dyslexia. The two sets that needs that resour...
Los planes de convivencia de los centros educativos son un instrumento educativo regulado por una... more Los planes de convivencia de los centros educativos son un instrumento educativo regulado por una práctica educativa funcional. A través de diferentes estrategias se pretende obtener un clima positivo en las aulas y por expansión en el centro. Existen las medidas correctoras, el aula de convivencia y la exposición pública de las normas de convivencia del centro. La implementación de actividades tiene por objetivo principal la reflexión cognitiva por parte del alumnado, la enseñanza de habilidades emocionales y la gestión de conflictos.Coexistence plans of schools are an educational tool regulated by a functional educational practice. Through various strategies it is to obtain a positive climate in the classroom and expansion in the center. There are corrective measures, classroom coexistence and public exposure of the rules of coexistence of the center. The implementation of activities whose main objective cognitive reflection by students, teaching emotional skills and conflict mana...
El acoso escolar es un proceso que afecta a una creciente población escolar. Se diferencia de agr... more El acoso escolar es un proceso que afecta a una creciente población escolar. Se diferencia de agresiones puntuales por sus reiterados insultos, amenazas o conductas violentas en un largo periodo temporal. Se identifican tres agentes: la víctima, el acosador y los espectadores. Anteriormente las estrategias se enfocaban a la restauración de la autoestima de la víctima y al castigo del acosador. El programa finlandés KIVA centra su atención en el entorno que rodea las hostigaciones, conciediendo un rol principal a los espectadores. Modfiicar su actitud neutra por una actitud activa es esencial.Bullying is a process that affects a growing school population. It differs from occasional attacks by his repeated insults, threats or violent behavior over a long time period. the victim, the harasser and spectators, three agents are identified. Previously strategies focused on the restoration of self-esteem of the victim and the harasser punishment. The KIVA Finnish program focuses on the envi...
En la sociedad actual confluyen movimientos migratorios, combinación de diferentes estilos de vid... more En la sociedad actual confluyen movimientos migratorios, combinación de diferentes estilos de vida, valores y creencias de varios grupos culturales en interacción. El centro escolar como fiel reflejo de la sociedad en la que se inserta es un receptáculo de tal complejidad. Los alumnos como parte de ese centro escolar constituyen los protagonistas centrales de esta historia de vida. Con el objetivo de aunar valores como la convivencia, el reconocimiento personal y la inclusión se describen varios talleres en los momentos iniciales del curso escolar para lograr una aceptación plena de todos los escolares y sus familias.In today's society converge migratory movements, combination of different lifestyles, values and beliefs of various cultural groups in interaction. The school as a faithful reflection of the society in which it is inserted is a receptacle of such complexity. Students as part of that school are the central part of the story of life. With the aim of combining the valu...
La motivación es una pieza clave en el proceso escolar de enseñanza y aprendizaje. No es únicamen... more La motivación es una pieza clave en el proceso escolar de enseñanza y aprendizaje. No es únicamente una variable que se centra en el alumnado sino que otros factores del sistema educativo y social como familias y mas media deben abogar por motivar e incentivar la curiosidad. Desde un punto de vista científico existen varios enfoques para entender la motivación. El ámbito conductual se centra en el sistema de refuerzos positivos y negativos. El enfoque cognitivo da participación a las creencias y atribuciones como mediadoras. Socialmente, la interacción y la observación son claves.Motivation is a key part of the school teaching and learning process. It is not just a variable that focuses on students but other factors in the educational and social system as more families and media should advocate motivate and encourage curiosity. From a scientific point of view there are several approaches to understand the motivation. The behavioral area focuses on the system of positive and negative...
Los departamentos de Orientación de los centros educativos tienen entre sus objetivos, coordinar ... more Los departamentos de Orientación de los centros educativos tienen entre sus objetivos, coordinar el traspaso de información del alumnado entre las dos etapas: Educación Primaria y Educación Secundaria. Existen muchos alumnos que obtienen un apto progreso académico en Primaria y empiezan a declinar académicamente en primer curso de Secundaria. Las razones son varias: falta de planificación escolar, organización horaria insuficiente y falta de supervisión familiar. Los programas de Tutoría Individualizada se proponen paliar estos escollos académicos y personales buscando la implicación de los tutores, las familias y los alumnos elegidos.Guidance departments of schools have among their objectives, coordinate the transfer of student information between the two stages: primary and secondary education. There are many students who obtain a suitable academic progress in primary and begin to decline academically in the first year of secondary school. The reasons are several: lack of school p...
La preocupación por la salud en la sociedad actual es una misión importante que transciende a lo ... more La preocupación por la salud en la sociedad actual es una misión importante que transciende a lo particular, cuando vemos pasar por nuestras aulas un número cada vez mayor de alumnos con problemas de alimentación. Los trastornos alimentarios más preocupantes son el sobrepeso y la anorexia y la bulimia. La vida sedentaria y la ausencia de práctica de ejercicio físico continuado ha conducido a una epidemia silencionsa donde se conjugan varios factores adicionales. Buscar metas deportivas, fomentar las habilidades emocionales, rodearse de apoyos, fomentar la autocofianza y proponerse un proyecto de vida, son elementos de una eficaz resiliencia.The health concern in today's society is an important mission that transcends the particular, when we go through our classrooms an increasing number of students with eating problems. The most worrisome eating disorders are overweight and anorexia and bulimia. Sedentary lifestyle and lack of physical exercise continued practice has led to an e...
La idea de la evaluación del profesorado ha resurgido en varias ocasiones en el mundo educativo. ... more La idea de la evaluación del profesorado ha resurgido en varias ocasiones en el mundo educativo. Mientras que otros países europeos llevan evaluando al ámbito docente desde hace décadas y la mejora del rendimiento del alumnado está asociada al desarrollo de su tarea docente. En nuestro país saltan alarmas y truenos cuando este pensamiento aparece y es tachado de inoportuno, ineficaz y denigrante y denunciado por varios sectores sindicales, docentes y políticos. Parece que la idea de la evaluación de calidad por agentes externos no tenga cabida en nuestro país. El concepto de evaluación para la mejora está estancado.The idea of teacher evaluation has resurfaced several times in the educational world. While other European countries have evaluated the teaching field for decades and improved student performance is associated with the development of their teaching. In our country jump alarms and thunder when this thought appears and is dismissed as untimely, ineffective and demeaning and...
El programa de Aprendizaje Servicio tiene un cariz innovador y conecta con las materias curricula... more El programa de Aprendizaje Servicio tiene un cariz innovador y conecta con las materias curriculares con características emprendedoras que la nueva ley establece. A través del desarrollo de las dimensiones intercultural, comunicativa y comunitaria, se pretende afianzar la combinación de servicio voluntario a la comunidad con la implementación de valores como la responsabilidad, la autonomía y la acción emprendedora. Ofrece la oportunidad de un cambio metodológico en el centro escolar donde priman las interrelaciones personales y el diálogo igualitario de todos los participantes. Los talleres de tertulias dialógicas fomentan el respeto y la tolerancia.Service Learning program has an innovative look and connects with curricular materials with entrepreneurial characteristics that the new law. Through the development of intercultural, communicative and communal dimensions, it is to strengthen the combination of volunteer service to the community with the implementation of values such as...
La implementación de estrategias con cariz colaborativo debería ser una constante en nuestras aul... more La implementación de estrategias con cariz colaborativo debería ser una constante en nuestras aulas. Las ofertas de empleo en el mercado laboral actual demandan sujetos capacitados para trabajar en red y cooperativamente. El desarrollo de estrategias de trabajo en equipo entre diferentes niveles educativos supone un reto académico y de éxito escolar. Con la implantación de diferentes roles de ayudantes y mediadores se pretende desarrollar las competencias personales y sociales. Mediante el compromiso individual y colectivo de alumnos, ayudantes y mediadores se alcanzan rendimientos óptimos individuales y colectivos.Implementing strategies with collaborative aspect should be a constant in our classrooms. The jobs in the current labor market demand for skilled networking and cooperative subjects. The development of strategies teamwork between different educational levels requires an academic school success and challenge. With the implementation of different roles of assistants and med...
La orientación educativa y profesional en los centros escolares debe actualizarse y desarrollar e... more La orientación educativa y profesional en los centros escolares debe actualizarse y desarrollar el uso de estrategias eficaces como el coaching. Cada vez más nuestro mercado profesional exige unos perfiles profesionales que además de contemplar formación académica, conlleven competencias en toma de decisiones, autonomía, gestión de proyectos, autoconocimiento de límites y talentos, capacidad para trabajar en equipo y habilidades comunicativas. La red de contactos se ha convertido en esencial para conseguir un empleo y la forma de acceder a este mercado no solo comporta el cumplimiento de un currículum sino que abarca la valoración de la marca personal.Educational and vocational guidance in schools should be updated and develop the use of effective strategies such as coaching. Increasingly our professional market requires professional profiles that in addition to providing academic training, involving skills in decision making, autonomy, project management, self-knowledge and talents...
Actualmente estamos conviviendo con una epidemia de niños diagnosticados por TDAH. El modelo médi... more Actualmente estamos conviviendo con una epidemia de niños diagnosticados por TDAH. El modelo médico apunta a la medicación y a la descontextualización del problema. El profesorado aplica ciertas reglas en el aula para mantener controlado el comportamiento de estos niños. Desde las familias se formulan pautas educativas para comprender el trastorno y para aumentar el bienestar de toda la familia. Evitar los estímulos distractores, estructurar el ambiente y emitir instrucciones sencillas junto a una escucha activa por parte de las familias, son algunas de las destrezas más efectivas.We are currently living with an epidemic of children diagnosed ADHD. The medical model aims to medication and contextualization of the problem. Teachers apply certain rules in the classroom to maintain controlled the behavior of these children. From families educational guidelines are formulated to understand the disorder and to improve the welfare of the whole family. Avoid distracting stimuli, structure ...
La realidad educativa de nuestras aulas es un contexto demasiado complejo para entenderla desde u... more La realidad educativa de nuestras aulas es un contexto demasiado complejo para entenderla desde un enfoque reduccionista. Si analizamos la emisión de las conductas de los sujetos, en especial la de nuestros escolares debemos optar por un prisma amplio. La mirada explicativa que obtengamos del comportamiento de nuestros alumnos no puede reducirse a razonamientos cognitivos y conductuales únicamente. La confluencia de factores como los estilos parentales, los patrones alimentarios, los valores emitidos por los mass-media, la falta de ejercicio o la adicción tecnológica, contribuyen a una comprensión completa del diagnósitico de trastorno por déficit de atención.The educational reality of our classrooms is too complex a context to understand it from a reductionist approach. If we analyze the issue of the behavior of individuals, especially our school we opt for a broad prism. The Explanatory look we get the behavior of our students can not be reduced to cognitive and behavioral reasoni...
El coaching es una disciplina que abarca multitud de ámbitos, el empresarial, el personal, el lab... more El coaching es una disciplina que abarca multitud de ámbitos, el empresarial, el personal, el laboral y el educativo, entre otros. Los objetivos principales en el coaching educativo son el autoconocimiento, la gestión y el control de las emocione y el establecimiento de metas a corto y a largo plazo. La planificación de acciones educativas es el siguiente paso esencial a la reflexión teórica y al descubrimiento de nuestras creencias y valores. A través de sesiones individuales y colectivas se pretende implementar esta potente herramienta que promueve el desarrollo integral de los alumnos.Coaching is a discipline that encompasses many fields, business, personnel, labor and education, among others. The main objectives in the educational coaching are self-awareness, management and control of the thrill and the establishment of short- and long-term. Planning educational activities is the next essential step to theoretical reflection and the discovery of our beliefs and values. Through i...
Los centros educativos tienen la autonomía pedagógica necesaria para convertirse en centros de re... more Los centros educativos tienen la autonomía pedagógica necesaria para convertirse en centros de recursos abiertos a la comunidad. La filosofía de las comunidades de aprendizaje se basa en la promoción de valores sociales, interculturales y dialógicos. Se requiere la implicación de todo el profesorado para la formación en esta línea educativa así como la aprobación por los órganos del centro. A través del aprendizaje compartido y el intercambio de saberes se aprovecha todo el potencial humano del centro. La colaboración, el trabajo en equipo y la cooperación con instituciones del entorno y las familias, son pilares básicos.Schools have the autonomy to become educational centers open to community resources. The philosophy of learning communities is based on the promotion of social, intercultural and dialogical values. the involvement of all teachers for training in this educational approach as well as approval by the organs of the center is required. Through shared learning and knowled...
Las tertulias literarias pertenecen a un proyecto innovador donde se potencian las habilidades co... more Las tertulias literarias pertenecen a un proyecto innovador donde se potencian las habilidades comunicativas a través de la lectura y con la asunción de que todos los participantes son portadores de recursos lingüísticos esenciales. La participación en estas tertulias arranca de la filosofía de Habermas, que promueve que todos los sujetos somos interlocutores válidos en un contexto de aprendizaje. A través de la programación de sesiones de lectura con la elección voluntaria de los materiales por el alumnado asesorados por el equipo docente, se puede conseguir una motivación lectora real.Literary gatherings belong to an innovative project where communication through reading and with the assumption that all participants are carriers of essential language skills are enhanced resources. Participation in these gatherings stems from the philosophy of Habermas, which promotes all subjects are valid partners in a learning context. Through programming reading sessions with the voluntary choi...
El centro escolar y sus integrantes deben tomar conciencia de los riesgos existentes actualmente ... more El centro escolar y sus integrantes deben tomar conciencia de los riesgos existentes actualmente en la adquisición de hábitos tóxicos y no saludables. La colaboración con asociaciones del entorno y con agencias europeas favorecen el desarrollo en el aula de un centro escolar la promoción de actividades saludables. El desarrollo de una competencia ciudadana responsable con el medio ambiente incluye actividades como el conocimiento del reciclaje, la plantación de árboles, las visitas a parques naturales, conocimiento médico de enfermedades y su prevención y una colaboración activa con la escuela de madres y padres.The school and its members should be aware of the risks currently acquiring toxic and unhealthy habits. Collaboration with environmental associations and European agencies favor development in the classroom of a school promoting healthy activities. The development of a civic competence environmentally responsible includes activities such as knowledge of recycling, planting t...
Los grupos interactivos pertenecen a la filosofía del innovador proyecto de las Comunidades de Ap... more Los grupos interactivos pertenecen a la filosofía del innovador proyecto de las Comunidades de Aprendizaje. Parten del objetivo central de que para educar a un niño se necesita una comunidad entera ya que el desarrollo de las competencias social, personal, emocional y ciudadana es fruto de la evolución de variables contextuales. La interacción de los alumnos con diferentes adultos conlleva a un aprendizaje de saberes completo. Además el trabajo en equipo proporciona un intercambio de comunicación relevante y una motivación añadida para conseguir un rendimiento escolar exitoso.Interactive groups belong to the philosophy of the innovative project of Learning Communities. Branch off the central goal of educating a child for a whole community is needed because the development of social, personal, emotional and civic competencies is the result of the evolution of contextual variables. The interaction of students with different learning adults leads to full knowledge. In addition teamwork...
El curriculum escolar actual ha sido investigado por críticos pedagogos y por teóricos de la educ... more El curriculum escolar actual ha sido investigado por críticos pedagogos y por teóricos de la educación que han reflexionado sobre el arcaico modelo curricular en la sociedad actual. Tras una preponderancia de las materias instrumentales como son la Lengua y las Matemáticas y una subvaloración de otras materias de contenido artístico (Educación Plástica, Música, Educación Física), se critica además que la transmisión pedagógica de susodichas materias básicas sea descontextualizada y no cumpla una funcionalidad en la realidad escolar cotidiana de los alumnos. La ausencia de aprendizajes por proyectos que dotan de contenido significativo a estas materias es apabullante.The current school curriculum has been investigated by pedagogues critics and educationalists who have reflected on the archaic curriculum model in today's society. After a preponderance of instrumental subjects such as language and Mathematics and an undervaluation of other materials of artistic content (Plastic Edu...
El recreo es un espacio educativo fundamental para el desarrollo de competencias afectivas, socia... more El recreo es un espacio educativo fundamental para el desarrollo de competencias afectivas, sociales y culturales. La programación de tareas en este intervalo temporal tiene como objetivo incentivar el clima positivo y la convivencia escolar entre el alumnado. A través de la confección de juegos de mesa, uso de espacios como la Biblioteca, o el Aula Althia se pretende implementar diversos talleres. Estos contarán con la implicación voluntaria del profesorado y la monitorización de actividades por parte de padres voluntarios que deseen colaborar. La concepción de un centro abierto a la comunidad es fundamental para este proyecto.Recess is a fundamental for the development of emotional, social and cultural skills educational space. Scheduling tasks in this time interval aims to encourage the positive climate and school life among students. Through making games, use of spaces such as the library, or the Aula Althia is to implement various workshops. These will include the voluntary inv...
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