Iğdır üniversitesi sosyal bilimler dergisi, Jan 18, 2023
The study used descriptive survey design as it aimed to determine the trends of studies on drama ... more The study used descriptive survey design as it aimed to determine the trends of studies on drama in social studies education between 2001-2021 in Turkiye and to reveal the current situation. At the data collection stage, 60 articles included in the TR Index (TRDizin) database were taken as dataset and subjected to content analysis. The study found that the most studies on drama for social studies education were done in 2021; Turkish was the most preferred as the publication language; the studies appeared mostly in Turkish Studies (electronic) and Creative Drama Journal; the leading institution of affiliation or support for the authors was the Republic of Turkiye Ministry of National Education; the most studies on the subject were done by authors living in the provinces of Ankara and Erzurum; the most used keywords were concepts such as drama, social studies, primary school, ethics, drama method, attitude, case study, design thinking skills and 5E model; qualitative research was the most used research method, while the mixed method was the least used one; the most preferred sampling method was convenience sampling; the most employed data collection technique was interview; and the most used analysis technique was descriptive analysis. As a result, the study identified the trends of studies on drama in social studies education and provided an overview of the current situation for possible future research on the subject.
Öz Bu çalışma, tarihsel bilinç ve ortak kültürün oluşturulmasında önemli bir noktada bulunan Mavi... more Öz Bu çalışma, tarihsel bilinç ve ortak kültürün oluşturulmasında önemli bir noktada bulunan Mavi Anadoluculuk fikir akımının sosyal bilgiler ders kitaplarına yansıma durumunu belirlemek amacıyla yürütülmüştür. Nitel araştırma kapsamında yürütülen bu çalışmada, doküman incelemesi yöntemi tercih edilmiştir. Çalışmada sosyal bilgiler 4, 5, 6. ve 7. sınıf ders kitapları Mavi Anadoluculuk fikir akımı çerçevesinde incelenmiş ve bu akıma ait düşüncelerin ders kitaplarına yansıma durumları ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Çalışmanın verilerini, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında sosyal bilgiler derslerinde okutulmak üzere ders kitabı olarak kabul edilen ve beş yıl süreyle kullanımına izin verilen, sosyal bilgiler 4, 5, 6. ve 7. sınıf ders kitapları oluşturmaktadır. Verilerin analizi için betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen bulguları, ders kitaplarında yer verilen; kültür ve kültürel unsulara yönelik faaliyetler, gelenek-görenekler, Anadolu uygarlıkları, hümanizm, sanat, doğal ve beşeri güzellikler, yazılı edebi ürünlerin kullanımı, nadir de olsa İslamiyet'e verilen önem konularının Mavi Anadoluculuk fikir akımı çerçevesinde ilişkilendirilmesi oluşturmaktadır. Bulgular ışığında ise, Mavi Anadoluculuk fikir akımı; Anadolu kültürünü, insanı, tarihi, coğrafyayı, sanatı, hümanizm düşüncesini, edebiyatı ve edebi ürünleri ele alması bakımından Anadolu'ya farklı bir gözle bakabilmeyi sağlayacağı için bu akımın önemi tespit edilmiştir. Ayrıca Mavi Anadoluculuk fikrinin sosyal bilgiler ders kitaplarına yansımasının da öğrencilere birçok noktada fayda sağlayacağı sonucu ortaya çıkarılmıştır.
Iğdır üniversitesi sosyal bilimler dergisi, Jan 18, 2023
The study used descriptive survey design as it aimed to determine the trends of studies on drama ... more The study used descriptive survey design as it aimed to determine the trends of studies on drama in social studies education between 2001-2021 in Turkiye and to reveal the current situation. At the data collection stage, 60 articles included in the TR Index (TRDizin) database were taken as dataset and subjected to content analysis. The study found that the most studies on drama for social studies education were done in 2021; Turkish was the most preferred as the publication language; the studies appeared mostly in Turkish Studies (electronic) and Creative Drama Journal; the leading institution of affiliation or support for the authors was the Republic of Turkiye Ministry of National Education; the most studies on the subject were done by authors living in the provinces of Ankara and Erzurum; the most used keywords were concepts such as drama, social studies, primary school, ethics, drama method, attitude, case study, design thinking skills and 5E model; qualitative research was the most used research method, while the mixed method was the least used one; the most preferred sampling method was convenience sampling; the most employed data collection technique was interview; and the most used analysis technique was descriptive analysis. As a result, the study identified the trends of studies on drama in social studies education and provided an overview of the current situation for possible future research on the subject.
Öz Bu çalışma, tarihsel bilinç ve ortak kültürün oluşturulmasında önemli bir noktada bulunan Mavi... more Öz Bu çalışma, tarihsel bilinç ve ortak kültürün oluşturulmasında önemli bir noktada bulunan Mavi Anadoluculuk fikir akımının sosyal bilgiler ders kitaplarına yansıma durumunu belirlemek amacıyla yürütülmüştür. Nitel araştırma kapsamında yürütülen bu çalışmada, doküman incelemesi yöntemi tercih edilmiştir. Çalışmada sosyal bilgiler 4, 5, 6. ve 7. sınıf ders kitapları Mavi Anadoluculuk fikir akımı çerçevesinde incelenmiş ve bu akıma ait düşüncelerin ders kitaplarına yansıma durumları ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Çalışmanın verilerini, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında sosyal bilgiler derslerinde okutulmak üzere ders kitabı olarak kabul edilen ve beş yıl süreyle kullanımına izin verilen, sosyal bilgiler 4, 5, 6. ve 7. sınıf ders kitapları oluşturmaktadır. Verilerin analizi için betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen bulguları, ders kitaplarında yer verilen; kültür ve kültürel unsulara yönelik faaliyetler, gelenek-görenekler, Anadolu uygarlıkları, hümanizm, sanat, doğal ve beşeri güzellikler, yazılı edebi ürünlerin kullanımı, nadir de olsa İslamiyet'e verilen önem konularının Mavi Anadoluculuk fikir akımı çerçevesinde ilişkilendirilmesi oluşturmaktadır. Bulgular ışığında ise, Mavi Anadoluculuk fikir akımı; Anadolu kültürünü, insanı, tarihi, coğrafyayı, sanatı, hümanizm düşüncesini, edebiyatı ve edebi ürünleri ele alması bakımından Anadolu'ya farklı bir gözle bakabilmeyi sağlayacağı için bu akımın önemi tespit edilmiştir. Ayrıca Mavi Anadoluculuk fikrinin sosyal bilgiler ders kitaplarına yansımasının da öğrencilere birçok noktada fayda sağlayacağı sonucu ortaya çıkarılmıştır.
Uploads
Papers by Nagihan Evci