Papers by Berenice Rocha Zabbot Garcia
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UNIVERSIDADE CESUMAR, Oct 27, 2009
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DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Dec 1, 2021
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Revista Pedagógica
O presente artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo compreender como se... more O presente artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo compreender como se dão as práticas pedagógicas utilizadas nas atividades de letramento literário de 12 professores de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental de escolas públicas de uma cidade catarinense com vistas à formação de leitores através de literatura infantil juvenil. Tendo em mente as concepções sobre letramento literário propostas por Coelho (2009), Cosson (2014, 2017 e 2020), Cagneti e Lira (2018) e Soares (2012), a análise realizada a partir dos relatos dos Professores permitiu-nos conhecer parte da rotina docente considerando o trabalho realizado com a leitura formativa em sala de aula, por meio de práticas do letramento literário. A pesquisa é de ordem qualitativa (GONÇALVES et al., 2011) e a geração de dados se deu por meio de entrevistas semiestruturadas com doze Professores que atuam no 9º ano da Rede Estadual de Joinville-SC (LÜDKE; ANDRÉ, 2014). A análise dos dados foi realizada a part...
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Conjecturas
Este artigo tem foco na maneira com que livros de literatura infantil discutem por meio de difere... more Este artigo tem foco na maneira com que livros de literatura infantil discutem por meio de diferentes linguagens, as relações de convivência com o outro. Analisando quatro obras publicadas no Brasil nos últimos cinco anos, o presente estudo busca entender de que forma obras voltadas às crianças abrem possibilidades para outros olhares sobre o mundo contemporâneo no que se refere a quebra de preconceitos e visões cristalizadas de mundo. A análise se dá considerando a literatura como arte e fruição, (COELHO, 2000; BARTHES, 1999), a questão da formação de leitores críticos e o respeito às diferenças, (YUNES; PONDÉ, 1989; BUSATTO, 2012) dentre outras e outros autores citados no decorrer da escritura desse artigo
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INTERFACES DA EDUCAÇÃO
Este artigo trata de um recorte de pesquisa realizada em uma universidade comunitária do estado ... more Este artigo trata de um recorte de pesquisa realizada em uma universidade comunitária do estado de Santa Catarina, Brasil. Seu objetivo foi investigar as contribuições da experiência extensionista na formação docente inicial, à luz da política nacional de extensão e as novas diretrizes curriculares da área para o ensino superior. Os sujeitos da pesquisa, são professores da educação básica, egressos do curso de Licenciatura em Letras da referida instituição, que participaram durante seu periodo formativo, de dois programas de extensão relacionados à práticas educativas de leitura e da literatura infanto juvenil. A opção metodológica foi de ordem qualitativa e os dados foram obtidos por meio de grupos de discussão, sendo posteriormente tratados de acordo com os pressupostos da análise de conteúdo. A partir da análise dos dados, evidencia-se a perspectiva do papel da extensão acadêmica na formação inicial de professores da educação básica, dentre outras questões, também no des...
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Atuação do estado e da sociedade civil na educação 2
Este artigo explora a maneira com que livros ilustrados se utilizam de diferentes linguagens para... more Este artigo explora a maneira com que livros ilustrados se utilizam de diferentes linguagens para criar sentidos ao representar relações familiares. Analisando quatro obras publicadas no Brasil nos últimos cinco anos, o presente estudo busca entender de que forma se engendram e imbricam texto verbal, visual, e elementos paratextuais, como o formato do objeto livro e a sua capa. A análise se dá à luz do conceito de hibridismo definido por Canclini (2008), e das reflexões sobre livros ilustrados de Nikolajeva e Scott (2011) e Van der Linden (2011).
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International Journal of Human Sciences Research
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Brazilian Journal of Development
O presente artigo discute como a temática do “medo” é abordada em cinco obras de literatura infan... more O presente artigo discute como a temática do “medo” é abordada em cinco obras de literatura infantil contemporâneas. Busca-se compreender como as concepções sobre o medo alteraram ao longo da história, assim como analisar como ele vem sendo retratado na contemporaneidade, visto que temas antes tidos como “tabus” passam a ser discutidos na infância, de modo especial a partir da literatura. Para isso, foram selecionados cinco livros híbridos, que mesclam diferentes linguagens, assim como foram utilizados alguns autores fundantes, tais como Canclini (2008), Amarilha (2000) e Storch (2016). Como resultado das análises foi possível notar que as obras infantis contemporâneas vêm cada vez mais trazendo um olhar atento a temáticas antes tidas como “proibidas”. Elas abordam ainda o medo de forma artística e estética, permitindo que os leitores o compreendam e o ressignifiquem em suas realidades, mediados por processos imaginativos e ficcionais.
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Redes - Revista Interdisciplinar do IELUSC, Dec 20, 2020
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Este artigo se propoe a apresentar alguns resultados de uma pesquisa cujo objetivo e compreender ... more Este artigo se propoe a apresentar alguns resultados de uma pesquisa cujo objetivo e compreender sobre como professores do ensino superior percebem a insercao das tecnologias digitais em suas aulas. De abordagem qualitativa, a pesquisa foi documental. Os dados foram coletados de atividades propostas em um curso de formacao oferecido a professores iniciantes em estagio probatorio de uma universidade comunitaria do Sul do Brasil. Os professores participantes do curso desenvolveram atividades escritas sobre diferentes tematicas relacionadas ao fazer docente, que foram postadas em ambiente virtual de aprendizagem da instituicao. Para tanto, tomou-se como referencia autores como Novoa (1995), Formosinho (2009) e Kenski (2012). Os resultados indicam que os professores reconhecem a contribuicao das tecnologias digitais para o processo de ensino-aprendizagem, porem ainda consideram como recurso a ser utilizado no modelo tradicional de ensino. Tambem confiam pouco na capacidade dos estudante...
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Movimentos Docentes: Confluências na Educação, 2020
“Confluências na Educação” é o segundo livro da série Movimentos Docentes que buscadar ampla visi... more “Confluências na Educação” é o segundo livro da série Movimentos Docentes que buscadar ampla visibilidade as dinâmicas e práticas de professores. Neste livro são apresentadosdiferentes caminhos percorridos por professores e professoras, da educação formal, na salade aula, à extensão universitária. De estudos sobre o currículo às práticas, estratégias epesquisas na formação inicial e continuada. Experiências e relatos, diferentes caminhos,que confluem num mesmo sentido: uma Educação de qualidade.
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Revista Espaço Pedagógico, 2020
Fatores políticos e, principalmente, econômicos têm afetado as políticas educacionais, influencia... more Fatores políticos e, principalmente, econômicos têm afetado as políticas educacionais, influenciando o funcionamento dos sistemas de ensino, que numa visão utilitarista e economicista vêm promovendo um avanço da lógica privada sobre o setor público. A questão de pesquisa a ser abordada centra-se no que representa a adoção de uma proposta educacional advinda de uma instituição privada no contexto da educação pública. O presente artigo tem como objetivo discutir o lugar das práticas curriculares dos professores no Ensino Médio Integral em Tempo Integral (Emiti), considerando a parceria da Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina com o Instituto Ayrton Senna (IAS). A pesquisa, de abordagem qualitativa, foi desenvolvida por meio de entrevistas com professores de uma escola de Ensino Médio da rede pública do referido estado. O referencial teórico contempla os estudos curriculares no que tange às políticas e às práticas. A discussão está pautada na percepção desses docentes a re...
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Educação Unisinos, 2017
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Atos de Pesquisa em Educação, 2016
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Comunicações, 2015
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Para iniciar a presente pesquisa, que tem por objetivo investigar as possiveis contribuicoes da e... more Para iniciar a presente pesquisa, que tem por objetivo investigar as possiveis contribuicoes da extensao universitaria para a formacao de professores, partiu-se do resgate de alguns dados sobre a genese da extensao desde 1269 em Portugal ate nossos dias. Destacou-se a relevância da participacao estudantil no Brasil, por meio de atividades extensionistas, na decada de 1960. O papel da universidade e da extensao universitaria foram apresentados sob o ponto de vista da relacao dialogica entre formacao profissional e compromisso social considerados como possibilidade efetiva na direcao da aproximacao entre o compromisso tecnico e cientifico e o compromisso social do profissional com a realidade. Em relacao a formacao de professores, o entendimento e de que a extensao faz parte da formacao inicial do academico e que ela pode promover um olhar especial sobre os fazeres da escola e que as experiencias oriundas dessa nova forma de olhar possam gerar maior compreensao em relacao as especific...
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