Autores: Alexandre Gonzaga dos Anjos, Carina Alexandra Rondini Elisa Tomoe Moriya Schlünzen A ob... more Autores: Alexandre Gonzaga dos Anjos, Carina Alexandra Rondini Elisa Tomoe Moriya Schlünzen A obra tem como norte a investigação do que a formação continuada docente pode efetivamente fazer pela educação do estudante com altas habilidades/superdotação, um grupo especialmente negligenciado no contexto educacional brasileiro. Se perfaz apresentando a compreensão do fenômeno da superdotação, propostas educativas a ela relacionadas, o contexto da formação docente e culmina na análise do curso REDEFOR AH/SD, destinado a capacitar docentes da rede pública do ensino estadual de São Paulo. DOI: 10.31560/pimentacultural/2021.861
RESUMO Esse estudo teve por objetivo levantar e avaliar, na produção nacional e internacional, co... more RESUMO Esse estudo teve por objetivo levantar e avaliar, na produção nacional e internacional, como a musicoterapia tem sido utilizada em intervenções psicológicas com crianças. Foram analisados, após a aplicação dos crité-rios de inclusão e exclusão, 11 artigos finais na íntegra, publicados entre 2011 e 2016, indexados nas bases Pubmed e BVS. As categorias de análise foram divididas em características gerais dos artigos, características dos participantes e das intervenções realizadas. Pela análise dos resultados, pôde-se verificar a eficácia da musicoterapia como intervenção, demonstrando ganhos tanto nos aspectos da saúde da criança quanto nos aspectos musicoterapêuticos. Pôde-se evidenciar o valor da música e o seu papel como recurso terapêutico em crianças, demonstrando-se que esta é uma modalidade alternativa de intervenção e que deve ser ampla-mente difundida, principalmente no Brasil. ABSTRACT This study aimed at assessing and evaluating the national and international product...
Autores: Alexandre Gonzaga dos Anjos, Carina Alexandra Rondini Elisa Tomoe Moriya Schlünzen A ob... more Autores: Alexandre Gonzaga dos Anjos, Carina Alexandra Rondini Elisa Tomoe Moriya Schlünzen A obra tem como norte a investigação do que a formação continuada docente pode efetivamente fazer pela educação do estudante com altas habilidades/superdotação, um grupo especialmente negligenciado no contexto educacional brasileiro. Se perfaz apresentando a compreensão do fenômeno da superdotação, propostas educativas a ela relacionadas, o contexto da formação docente e culmina na análise do curso REDEFOR AH/SD, destinado a capacitar docentes da rede pública do ensino estadual de São Paulo. DOI: 10.31560/pimentacultural/2021.861
RESUMO Esse estudo teve por objetivo levantar e avaliar, na produção nacional e internacional, co... more RESUMO Esse estudo teve por objetivo levantar e avaliar, na produção nacional e internacional, como a musicoterapia tem sido utilizada em intervenções psicológicas com crianças. Foram analisados, após a aplicação dos crité-rios de inclusão e exclusão, 11 artigos finais na íntegra, publicados entre 2011 e 2016, indexados nas bases Pubmed e BVS. As categorias de análise foram divididas em características gerais dos artigos, características dos participantes e das intervenções realizadas. Pela análise dos resultados, pôde-se verificar a eficácia da musicoterapia como intervenção, demonstrando ganhos tanto nos aspectos da saúde da criança quanto nos aspectos musicoterapêuticos. Pôde-se evidenciar o valor da música e o seu papel como recurso terapêutico em crianças, demonstrando-se que esta é uma modalidade alternativa de intervenção e que deve ser ampla-mente difundida, principalmente no Brasil. ABSTRACT This study aimed at assessing and evaluating the national and international product...
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