Ionela Tatiana – RACOLȚA, Școala cu clasele I – VIII " Rudolf Walther " , Timișoara De mult sunt ... more Ionela Tatiana – RACOLȚA, Școala cu clasele I – VIII " Rudolf Walther " , Timișoara De mult sunt apuse timpurile în care creativitatea era asociată doar artiștilor (pictori, sculptori, dansatori, actori, etc.) sau inventatorilor. Acum, cu greu mai găsim o activitate despre care să putem afirma fără urmă de îndoială că nu presupune nimic creativ. De fapt, omul este prin definiție un creator, iar spiritul său creativ se manifestă pretutindeni și oricând. Avem exemple clare în acest sens: începând cu omul care a inventat roata, la cel care a inventat telefonul, trecând la cel care a zburat pentru prima oară, putem continua la nesfârșit, fără teamă că le-am putea epuiza vreodată. De ce? Tocmai pentru că în viața noastră zilnică, fiecare dintre noi are " sclipiri " creative, poate chiar fără să ne dăm seama. Totuși, o categorie " privilegiată " , înzestrată poate cu cea mai mare doză de creativitate o reprezintă copiii. Ei sunt cei care, datorită imaginației lor fără limite, devin autorii celor mai interesante, originale și îndrăznețe idei, jocuri, asocieri. Da, cum altfel să-și exprime ei mai bine creativitatea dacă nu prin joc? Tocmai din acest motiv, este esențial să găsim o cale prin care să " importăm " jocul din cadrul activităților de timp liber în cadrul formal și uneori destul de monoton și rigid al activităților școlare. Într-adevăr, elevii au nevoie să acumuleze cunoștințe și să dobândească aptitudini, dar ei au la fel de multă nevoie să-și dea frâu liber imaginației și creativității. De aceea, este foarte important să le oferim posibilitatea să transpună informațiile însușite în activități care să-i motiveze și să le provoace spiritul creativ. Un exemplu în acest sens ar putea fi reprezentat de ora de limba engleză. Învățarea acestei limbi străine presupune parcurgerea și însușirea a numeroase teme legate de gramatică, pronunție, vocabular, citire, scriere, care adesea pot deveni obositoare și monotone și pot înnăbuși entuziasmul și spontaneitatea elevilor. Dacă însă aceste activități îmbracă forma unor jocuri sau activități creative, învățarea devine mai ușoară, mai plăcută și chiar mai eficientă. Iară câteva exemple de jocuri și activități ce pot fi folosite în cadrul orelor de limba engleză, atât ca o cale de exersare și consolidare a cunoștințelor, cât și ca o modalitate de dezvoltare a creativității și imaginației elevilor.
Ionela Tatiana – RACOLȚA, Școala cu clasele I – VIII " Rudolf Walther " , Timișoara De mult sunt ... more Ionela Tatiana – RACOLȚA, Școala cu clasele I – VIII " Rudolf Walther " , Timișoara De mult sunt apuse timpurile în care creativitatea era asociată doar artiștilor (pictori, sculptori, dansatori, actori, etc.) sau inventatorilor. Acum, cu greu mai găsim o activitate despre care să putem afirma fără urmă de îndoială că nu presupune nimic creativ. De fapt, omul este prin definiție un creator, iar spiritul său creativ se manifestă pretutindeni și oricând. Avem exemple clare în acest sens: începând cu omul care a inventat roata, la cel care a inventat telefonul, trecând la cel care a zburat pentru prima oară, putem continua la nesfârșit, fără teamă că le-am putea epuiza vreodată. De ce? Tocmai pentru că în viața noastră zilnică, fiecare dintre noi are " sclipiri " creative, poate chiar fără să ne dăm seama. Totuși, o categorie " privilegiată " , înzestrată poate cu cea mai mare doză de creativitate o reprezintă copiii. Ei sunt cei care, datorită imaginației lor fără limite, devin autorii celor mai interesante, originale și îndrăznețe idei, jocuri, asocieri. Da, cum altfel să-și exprime ei mai bine creativitatea dacă nu prin joc? Tocmai din acest motiv, este esențial să găsim o cale prin care să " importăm " jocul din cadrul activităților de timp liber în cadrul formal și uneori destul de monoton și rigid al activităților școlare. Într-adevăr, elevii au nevoie să acumuleze cunoștințe și să dobândească aptitudini, dar ei au la fel de multă nevoie să-și dea frâu liber imaginației și creativității. De aceea, este foarte important să le oferim posibilitatea să transpună informațiile însușite în activități care să-i motiveze și să le provoace spiritul creativ. Un exemplu în acest sens ar putea fi reprezentat de ora de limba engleză. Învățarea acestei limbi străine presupune parcurgerea și însușirea a numeroase teme legate de gramatică, pronunție, vocabular, citire, scriere, care adesea pot deveni obositoare și monotone și pot înnăbuși entuziasmul și spontaneitatea elevilor. Dacă însă aceste activități îmbracă forma unor jocuri sau activități creative, învățarea devine mai ușoară, mai plăcută și chiar mai eficientă. Iară câteva exemple de jocuri și activități ce pot fi folosite în cadrul orelor de limba engleză, atât ca o cale de exersare și consolidare a cunoștințelor, cât și ca o modalitate de dezvoltare a creativității și imaginației elevilor.
Uploads
Papers by Adriana Morega