Laporan Analisis Kepribadian dan Kesehatan Mental Siswa untuk

Pengembangan Potensi Diri

1. Analisis dan Pemetaan Jawaban Anida Khoirunnisa

Kepribadian
 Mandiri dan Kritis: Lebih suka bekerja sendiri dan menghindari anggota
kelompok yang tidak kooperatif.
 Berorientasi pada Solusi: Cenderung mencari solusi secara mandiri sebelum
meminta bantuan, terutama jika benar-benar buntu.
 Adaptif dengan Lingkungan: Respons emosional dan motivasi Anida sangat
dipengaruhi oleh suasana dan orang di sekitarnya.
 Empati Selektif: Cenderung membantu orang lain, namun mempertimbangkan
terlebih dahulu jika tidak menyukai orang tersebut.
 Terinspirasi oleh Orang Lain: Menghargai pencapaian dan pengalaman orang
lain, serta terbuka untuk belajar dari mereka.

2. Pemetaan Psikologis
 Gaya Belajar: Lebih mudah memahami dengan menonton video daripada
metode lain, menunjukkan preferensi belajar visual.
 Respons terhadap Konflik: Cenderung diam dan merenung saat menghadapi
masalah, kemudian mencari solusi.
 Manajemen Emosi: Mengatasi situasi emosional dengan diam beberapa jam
untuk menenangkan diri dan memulihkan mood.
 Kreativitas: Tertarik membuat sesuatu dari bahan bekas, menunjukkan sisi
kreatif dan inovatif.
 Motivasi Hidup: Terinspirasi oleh orang tua, guru, dan seseorang yang spesial
(disebut sebagai "si dia").

3. Apa yang Perlu Dikembangkan

 Kerja Sama Tim: Perlu melatih kesabaran dan keterampilan kolaborasi agar
lebih mudah bekerja dalam kelompok, meskipun tidak semua anggota
produktif.
 Manajemen Emosi: Latih keterampilan komunikasi asertif agar tidak terlalu
lama memendam perasaan dan dapat menyelesaikan konflik lebih cepat.
  Peningkatan Konsistensi: Anida ingin istiqomah dalam ibadah seperti sholat
malam, sehingga perlu latihan dalam disiplin dan konsistensi.

4. Apa yang Harus Diperbaiki

 Mental: Tingkatkan kemampuan beradaptasi saat bekerja dalam kelompok
dengan anggota yang tidak selalu kooperatif.
 Non-Mental: Manfaatkan hobi produktif, seperti membuat kerajinan dari bahan
bekas, untuk melatih kreativitas lebih lanjut.

5. Prediksi Pekerjaan yang Mendekati

 Guru atau Pendidik: Anida memiliki keinginan untuk menjadi guru dan
mengajar anak-anak.
 Kreator Konten Visual: Karena menyukai belajar melalui video, pekerjaan
seperti membuat konten edukatif bisa menjadi pilihan.
 Penyelesai Masalah atau Konselor: Keterampilannya dalam menengahi dan
memecahkan masalah menunjukkan bakat sebagai konselor atau mediator.

6. Tabel Pemetaan dan Rekomendasi

Aspek Observasi Rekomendasi
Belajar lebih mudah Gunakan sumber belajar visual
Gaya Belajar
melalui video secara rutin.
Lebih suka merenung dan Ajarkan komunikasi asertif untuk
Respons Konflik menyelesaikan masalah menyelesaikan konflik secara
sendiri efektif.
Temukan cara tambahan untuk
Manajemen Diam beberapa jam untuk
menenangkan diri, seperti menulis
Emosi memulihkan mood
atau meditasi.
Kolaborasi Tidak suka bekerja dengan Latih keterampilan kolaborasi dan
dalam Kelompok anggota malas manajemen tim.
Terinspirasi oleh guru,
Dorong lebih banyak interaksi
Motivasi orang tua, dan seseorang
dengan role model.
spesial
Suka membuat sesuatu dari Beri kesempatan untuk mengikuti
Kreativitas
bahan bekas kegiatan kreatif.
7. Kesimpulan Akhir
Anida memiliki sifat mandiri, kritis, dan kreatif, dengan preferensi belajar melalui
media visual. Ia ingin menjadi guru dan merasa termotivasi oleh orang tua, guru, dan
sosok spesial. Anida perlu melatih keterampilan kolaborasi agar dapat bekerja lebih
efektif dalam tim.
Pekerjaan yang Direkomendasikan:
 Guru atau Pendidik
 Kreator Konten Edukatif
 Konselor atau Mediator
Dengan bimbingan dan pengembangan yang tepat, Anida dapat mencapai cita-citanya
untuk menjadi guru dan berkontribusi bagi masyarakat.