KISI-KISI PENULISAN SOAL PILIHAN GANDA

JENIS SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH BULUKUMBA

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIABAHASA INDONESIA
KELAS : XII TKJ/FARMASI/KEPERAWATAN
KURIKULUM : KTSP
ALOKASI WAKTU :90 Menit
JUMLAH SOAL : 20 BUTIR

No. Bahan Bentuk No.

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kelas Tes Soal
3.1 Menyimak untuk memahami secara Siswa mampu menemukan makna yang terkandung dalam Pilihan 1
1 xii Puisi: pengertian; hakikat puisi/unsur
kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah puisi ganda
2 batin ( tema, nada, rasa, pesan/amanat) Siswa mampu menemukan tema yang terdapa dalam puisi 2
sederhana
3 Prosa fiksi :Jenis (cerpen, novel); unsur Siswa mampu menentukan amanat yang terdapa dalam 3
intrinsik (tokoh, penokohan, tema, alur, posa fiksi
latar, sudut pandang)
4 Puisi: pengertian; hakikat puisi/unsur Siswa mampu memahami unsubatinr yang tdalam puisi 4
batin ( tema, nada, rasa, pesan/amanat)
5 Prosa fiksi Siswa dapat menemukan informasi yang tesirat dalam 5
penggalan prosa
6 Prosa fiksi :Jenis (cerpen, novel); unsur Siswa dapat menemukan/memenentukan watak tokoh yang 6
intrinsik (tokoh, penokohan, tema, alur, terdapat dalam penggalan cerpen
latar, sudut pandang)
7 prosa faktual/ilmiah: artikel, iklan, Siswa dapat menemukan/memenentukan kalimat opini 7
pidato, khotbah dll yang terdapat dalam paragraf.

8 Prosa fiksi :Jenis (cerpen, novel); unsur Siswa mampu menentukan amanat yang terdapa dalam 8
intrinsik (tokoh, penokohan, tema, alur, posa fiksi/ cerpen
latar, sudut pandang)
9 Prosa fiksi :Jenis (cerpen, novel); unsur Siswa mampu menganalisis unsur intrinsik latar /setting 9
intrinsik (tokoh, penokohan, tema, alur, yang terdapa dalam posa fiksi/ novel
latar, sudut pandang)
10 Prosa fiksi :Jenis (cerpen, novel); unsur Siswa mampu menganalisis unsur iekstrinsik yang terdapat 10
intrinsik (tokoh, penokohan, tema, alur, dalam posa fiksi/ novel
latar, sudut pandang)
11 rosa faktual/ilmiah: artikel, iklan, pidato, Siswa mampu menemukan bidang yang tidak ditekuni 11
khotbah dalam biografi posa non fiksi (boigrafi)

12 prosa faktual/ilmiah: artikel, iklan, Siswa mampu menemukan pokok bahasan yang terdapat 12
pidato, khotbah dalam artikel
13 Prosa fiksi :Jenis (cerpen, novel); unsur Siswa mampu menganilisis unsur intrinsik (amanat atau nilai 13
intrinsik (tokoh, penokohan, tema, alur, moral yang tedapat dalam penggalan cepen).
latar, sudut pandang)
14 Puisi: pengertian; hakikat puisi/unsur Siswa mampu menganilisis unsur intrinsik atau unsur batin 14
batin ( tema, nada, rasa, pesan/amanat) mengenai nilai rasa atau perasaan yang terdapat dalam
puisi
15 Puisi: pengertian; hakikat puisi/unsur Siswa mampu menganilisis unsur intrinsik atau unsur batin 15
batin ( tema, nada, rasa, pesan/amanat) mengenai amanat yang terdapat dalam puisi
16 Posa non fiksi Siswa mampu menganilisis jenis-jenis posa non fiksi 16
17 Prosa faktual/ilmia Siswa mampu memahami 17
18 Prosa fiksi Sisawa mampu membedakan cepen dan novel 18
19 Proses apresiasi Siswa mampu memahami langkah-langkah dalam 19
mengapresiasi karya sasta
20 Posa non fiksi Siswa mampu menganalisis jenis jenis prosa non fiksi 20

Bulukumba, 20 Juli 2015

Pembuat Soal,

Padya, S.Pd.
NIY. 144180261
 KISI-KISI PENULISAN SOAL ESSAY
JENIS SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH BULUKUMBA
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIABAHASA INDONESIA
KELAS : XII TKJ/FARMASI/KEPERAWATAN
KURIKULUM : KTSP
ALOKASI WAKTU :30 Menit
JUMLAH SOAL : 5 BUTIR

No. Bahan Bentuk Skor No.

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kelas Tes Soal Soal

1
Hakikat apesiasi Siswa mampu menjelaskan defenisi hakikat apresiasi Essay 4 1

Siswa mampu menjelaskan langkah-langkah poses

2 Proses apresiasi apesiasi
Essay 5 2

3 Prosa (prosa fiksi dan non fiksi) Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis prosa Essay 6 3
3.1 Menyimak untuk memahami secara
Prosa fiksi :Jenis (cerpen, novel); unsur
kreatif teks seni berbahasa dan teks xii
intrinsik (tokoh, penokohan, tema,
ilmiah sederhana Siswa mampu menguraikan unsur- unsur inntinsik dan
4 alur, latar, sudut pandang); ekstinsik ekstrinsik karya sastra
Essay 5 4
(tujuan pengarang, latar pendidikan,
sosial budaya, dll
Puisi a (unsu batin puisi; tema,
Siswa mampu menentukan amanat yang terdapa dalam
5 perasaan, pesan atau amanat) Essay 5 5
puisi.

Bulukumba, 20 Juli 2015

Pembuat Soal,
Padya, S.Pd.
NIY. 144180261
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun : Padya, S.Pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bahan Kls/ Smt :XII / 1 Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Plihan Ganda ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber : BSE
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci :D
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal :1
Hasil Belajar / Indikator : Padamu Jua
Menjelaskan makna kata konotatif yang berbentuk
ungkapan, pepatah, peribahasa, atau majas yang Habis kikis
Segala cintaku hilang terbang
tersurat dalam puisi/prosa fiksi yang telah
Pulang kembali aku padamu
dibacakan Seperti dahulu
Kaulah kandil gemerlap
Pelita jendela di malam gelap
Materi : Melambai pulang perlahan
Puisi: pengertian; hakikat puisi/unsur batin ( tema, Sabar, setia selalu
nada, rasa, pesan/amanat) .....
1. Kata kandil (lilin) dalam puisi di atas melambangkan...
A.    lampu yang menerangkan ruang
B.    sinar yang bercahaya terang
Indikator Soal : C.    ilmu yang diperlukan setiap orang
Disajikan 2 bait puisi Siswa mampu menemukan D.    Tuhan yang memberi petunjuk
makna yang terkandung dalam puisi E.    Kekasih yang memberikan kebahagiaan

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
Ulangan 21 6 
harian I 

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun : Padya, S.pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bahan Kls/ Smt : XII/I Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG ) 4
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci :A
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal :2
Hasil Belajar / Indikator : Padamu Jua
Menjelaskan makna kata konotatif yang
Habis kikis
berbentuk ungkapan, pepatah, peribahasa, Segala cintaku hilang terbang
atau majas yang tersurat dalam puisi/prosa Pulang kembali aku padamu
fiksi yang telah dibacakan Seperti dahulu
Kaulah kandil gemerlap
Materi : Pelita jendela di malam gelap
Melambai pulang perlahan
Puisi: pengertian; hakikat puisi/unsur batin ( tema,
Sabar, setia selalu
nada, rasa, pesan/amanat)
2. Tema puisi karya Amir Hamzah di atas adalah
A. Ketuhanan
Indikator Soal : B. Pemberontakan
Disajikan puisi siswa dapat menentukan tema yang C. Kemanusiaan
terdapat dalam puisi D. Kebebasan
E. Keadilan

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
2 Ulangan 21 6
haian I Sepet
tembe
r
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun : Padya, S.pd
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bahan Kls/ Smt :XII / II Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci :A
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal :3
Hasil Belajar / Indikator :     .... Ayah, Manen, melihat insinyur muda itu tiba-tiba
Mengemukakan pesan yang tersirat dari rajin berkunjung, cuma mengatakan, “Selesaikan
pelajaranmu dulu Manen, zaman sekarang seorang wanita
puisi/prosa fiksi/prosa ilmiah sederhana yang sebaiknya dapat berdiri sendiri, apalagi kalau ia dapat
dibacakan membangun masyarakat.”
Amanat yang paling tepat dari penggalan novel di atas
ialah...
A.    wanita sebaiknya dapat mandiri
Materi :
Jenis (cerpen, novel); unsur intrinsik B.    wanita harus bermasyarakat          
(tokoh, penokohan, tema, alur, latar, sudut
C.    pendidikan suami istri harus seimbang
pandang) D.   wanita tidak boleh kalah oleh pria
E.   cita-cita jangan sampai gagal
Indikator Soal :
Disajikan kutipan novel siswa dapat menentukan
amanat yang yang terkandung dalam kutipan novel

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
3 Ulangan 21- 6
harian I 09-
2015

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun : Padya, S.pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bahan Kls/ Smt :XII / I Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci :B
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal :4
Hasil Belajar / Indikator : Yang dimaksud ekspresi dalam membaca puisi adalah…
Mengungkap unsur intrinsik prosa fiksi A.    kemampuan pengucapan kata dengan jelas
B.    mengungkapkan puisi dengan penuh penjiwaan
(tokoh,penokohan, latar, plot,tema)/prosa C.    gerak gerik dan sikap tubuh
faktual (tujuan, masalah, metode pemecahan D.    penadaan alun suara
masalah, penyimpulan), dan atau hakikat E.    busana dan tata rias
puisi (tema, nada, rasa, amanat) secara

Materi :
Puisi: pengertian; hakikat puisi/unsur batin ( tema,
nada, rasa, pesan/amanat)

Indikator Soal :
Siswa mampu memahami defenisi ekspresi dalam
pembacaan puisi

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
4 Ulangan 21- 6
Harian I 09-
2015

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun : Padya, S.Pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bahan Kls/ Smt : XII / I Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci :D
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal :5
Hasil Belajar / Indikator : Tiba-tiba ia tersentak, karena seorang berpakaian rapi
Mengungkapkan Unsur ekstrinsik prosa fiksi melompat ke sadonya sambil berseru, “Lekas berangkat!
Nanti terlambat!” Segera kusir sado itu mencambuk
kudanya. Maka meluncurlah sado itu.
“Belum sampai juga, kusir?”
“Sampai ke mana, Tuan?”
Informasi yang berkaitan dengan sosial budaya dalam
Materi : penggalan prosa di atas ialah....
Unsur ekstrinsik prosa fiksi A.    seorang kusir sado harus cekatan dalam kerjanya
B.    penumpang sado boleh berbuat sekehendak sendiri
C.    seorang kusir sado harus menghormati penumpang
yang berpakaian rapi
Indikator Soal : D.    hormat kepada seseorang tidak boleh didasarkan pada
Disajikan penggalan prosa siswa dapat profesi/pekerjaaannya
menentukan nilai sosial budaya dalam prosa E.    kusir sado merupakan profesi yang tidak pantas untuk
dihormati

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
5 Ulangan 21- 6
Harian I 09-
2015

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun : Padya, S. Pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bahan Kls/ Smt : XII / I Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci :B
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal :6
Hasil Belajar / Indikator : “Beberapa bulan lagi Badri akan genap tiga puluh tahun.
Mengungkap unsur intrinsik prosa fiksi Dibandingkan dengan angkatannya, ia sudah dipandang
(tokoh,penokohan, latar, plot,tema)/prosa faktual sangat terlambat memperoleh istri. Bukan karena
telunjuknya bengkok atau kopong, melainkan karena
(tujuan, masalah, metode pemecahan masalah,
idealismenya yang meluap-luap dalam lapangan sosial dan
penyimpulan), dan atau hakikat puisi (tema, nada, kebudayaan. Ketika ia menyadari bahwa perjuangan takkan
rasa, amanat) selesai meski ia akan hidup terus sebagai jejaka, namun
Materi : untuk memperoleh seorang istri tidaklah begitu mudah
Jenis (cerpen, novel); unsur intrinsik (tokoh, baginya. Ada tiga macam halangan yang tak begitu mudah
penokohan, tema, alur, latar, sudut pandang) ditemus akal sehatnya.”
Tokoh Badri dalam penggalan cerpen di atas berwatak....
A.    terlalu perhitungan               
Indikator Soal : B.    idealis                      
Disajikan kutipan cerpen siswa mampu C.    berprinsip
menentukan watak tokoh dalam cerpen D.   sangat emosional
E.   sombong

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
6 Ulangan 21- 6
Harian I 09-
2015

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun : Padya, S.Pd
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bahan Kls/ Smt : XII / I Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci :
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal :7
Hasil Belajar / Indikator : Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
Mampu menjelaskan jenis jenis prosa non fiksi (1). Setiap memasuki puncak musim kemarau, daerah yang
mengalami kekeringan akan semakin meningkat. (2). Di
Jawa tengah, misalnya, dari 14 kabupaten/kota meningkat
Materi : menjadi 23 kabupaten/kota. (3). Dari 23 kabupaten
tersebut, lima di antaranya sudah meminta bantuan air
prosa non fiksi/faktual/ilmiah: artikel, iklan, pidato,
bersih kepada pemprov. Jawa Tengah. (4). Kelima
khotbah, opini, dll kabupaten itu adalah Blora, Banjarnegara, Rembang,
Grobongan, dan Purbalingga. (5). Wilayah Rembang,
Blora, dan Grobongan, merupakan daerah yang paling
Indikator Soal :
parah dilanda kekeringan.
Disajikan satu buah paragraf siswa pamu
Kalimat yang berisi opini pada pada paragraf tersebut
menentukan kalimat opini dalam paragraf
adalah....
A. (1), (3) D. (1), (5)
B. (2), (4) E. (3), (5)
C. (2), (5)

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
7 Ulangan 21- 6
Harian I 09-
2015

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun : Padya, S.Pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bahan Kls/ Smt : XII / I Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci :
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal :8
Hasil Belajar / Indikator : Bacalah penggalan cerpen berikut dengan cermat!
Mengemukakan pesan yang tersirat dari Tiba di Harmonitrem berhenti pula. Dari kota ke Harmoni lamanya
dua puluh menit.seorang-orang Indonesia-pakai destar Jawa daan
puisi/prosa fiksi/prosa ilmiah sederhana yang sepatu Inggrismelihat denga marah ke arlojinya dan dengan suara
dibacakan nyaring seperti gersik daun kelapa yang sudah tua, katanya, Bah, dulu
hanya empat belas menit. Tak ada yang teratur saat ini.” Pada tukang
Materi : jual karcis katanya, “Bang, mengapa tak di atur orang banyak di
tangga trem, apa itu macam. Apa sekarang tidak ada aturan lagi. Itu,
Jenis (cerpen, novel); unsur intrinsik (tokoh,
orang terdiri di atas tangga itu, tarang
penokohan, tema, alur, latar, sudut pandang, (Kota– Harmoni, Indrus)
amanat) Amanat dalam penggalan cerpen tersebut adalah...,
A. Jangan berdesak-desakan di kendaraan umum
Indikator Soal : B. Tidak perlu mengtur orang lain di kendaraan umum
Disajikan kutipan cerpen siswa mampu menetukan C. Penumpang kendaraan umum tidak perlu mengatu penumpang
amanat dalam cerpen lain
D. Tidak perlu memarahi penjual karcis kendaraan umum
E. Jagalah keselamatan ketika berada di kendaran umum

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
8 Ulangan 21- 6
Harian I 09-
2015

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun : Padya, S.P.d.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bahan Kls/ Smt : XII / I Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci :B
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal :9
Hasil Belajar / Indikator : 3. Cermatilah penggalan novel berikut!
Mengungkap unsur intrinsik prosa fiksi Malam itu kepala polisi di rumahnya mendapat telpon dari
(tokoh,penokohan, latar, plot,tema)/prosa faktual wakil kepala polisi di jakarta untuk membatalkan
rencanapemberian bintang. Tidak percaya, ia menelpon
(tujuan, masalah, metode pemecahan masalah,
balik. Jangan bilang-bilang, rencana pemberianbintang itu
penyimpulan), dan atau hakikat puisi (tema, nada, murni dari kepolisiansebagai wujud kerja sama dengan
rasa, amanat) masyarakat. Tetapi, panggilan bilang, tentara sudah punya
Materi : rencana khusus yang digodok lama dan matang ... batalkan
Jenis (cerpen, novel); unsur intrinsik (tokoh, rencana itu!
penokohan, tema, alur, latar, sudut pandang) (Kuntowijoyo: Wasripin dan Satinah)
Latar tempat penggalan novel tersebut
Indikator Soal : adalah ....
Disajikan penggalan cerpen siswa mampu
menentukan latar dalam cerpen A. Di jakarta
B. Di rumah kepala polisi
C. Di rumah wakil kepala polisi
D. Kantor polisi
E. Di markas polisi

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
0 Ulangan 21- 6
Harian I 09-
2015

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci :C
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal : 10
Hasil Belajar / Indikator : Bacalah penggalan novel berikut ini dengan saksama!
Mengungkap unsur ekstrinsik prosa fiksi Sebagai kepala kampung yang kaya dan disegani, ia ingin
agar anaknya beristrikakan orang yang sederajat
menurutnya. Putranya lebih pantas kawin dengan wanita
dari keluarga kaya dan terhormat. Karena itu, sama dengan
merendahkan derajat dan martabat dirinya. Itulah sebabnya
Baginda Diatas bermakksud menggagalkan niat putranya.
Materi :
Unsur ekstrinsik yang tampak pada
Jenis (cerpen, novel); unsur ekstinsik (latar
belakang pengarang, tujuan penulisan, latar sosial penggalan novel tersebut adalah ....
budaya, lingkungan kehidupan pengarang, seta
A. Agama D. Sosial
latar belakang pendidikan. B. Pendidikan E. Hukum
C. Moral
Indikator Soal :
Disajikan penggalan novel siswa
mampumenentukan unsur ekstrinsik dalam novel

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
10 Ulangan 21- 6
Harian I 09-
2015

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci :E
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal : 11
Hasil Belajar / Indikator : Bacalah penggalan biografi berikut!
Mengemukakakan jenis jenis posa faktual atau W. R. Supratman seorang pahlawan, terkenal sebagai
prosa ilmiah pencipta lagu Indonesia Raya. Beliau lahir di desa
Somongari, Kecamatan Kaligesing, Purworejo, Jawa
Tengah. Pada tahun 1919 dia lulus dari normal school dan
bekerja sebagai guru di sekolah dasar bumi putra di
Makasar. Pada tahun 1920 dia menjadi anggota Black-
Materi : White jazz Band.pada akhir 1924 dia pindah ke Cimahi,
Prosa faktual/ilmiah: artikel, iklan, pidato, khotbah, Jawa Barat dan bekerjs sebagai wartawan. Setelah bekerja
biografi, di berbagai surat kabar, dia kemudian terjun ke bidang
politik, di samping seni musik yang tetap ditekuninya.
Bidang yang tidak ditekuni oleh W. R. Supratman dalam
Indikator Soal : penggalan biografi tersebut adalah . . . .
Disajikan penggalan biografi siswa mampu A. Politik
menetukan bidang yang tidak ditekuni dalam B. Pendidikan
biografi. C. Seni music
D. Jurnalisti
E. Agama

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
11 Ulangan 21- 6
Harian I 09-
2015

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun : Padya, S.Pd.
Mata Pelajaran : Bahasa indonesia
Bahan Kls/ Smt : XII . I Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci :E
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal : 12
Hasil Belajar / Indikator : Yang biasa menjadi pokok bahasan di dalam atikel di
Mengemukakakan jenis jenis posa faktual atau bawah ini, kecuali....
prosa ilmiah A. Kepariwisataan
B. Kisah perjalanan
C. Profil tokoh
D. Satire
E. Mitos
Materi :
Prosa ilmiah/faktual : artikel, iklan, pidato,
khotbah, biografi,

Indikator Soal :
Siswa mampu menetukan pokok bahasan yang
tidak biasa dimuat dalam artikel

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
12 Ulangan 21- 6
Harian I 09-
2015

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun : Padya, S.Pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bahan Kls/ Smt : XII / I Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci :B
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal : 13
Hasil Belajar / Indikator : Bacalah penggalan cerpen berikut!
Mengemukakan pesan yang tersirat dari “Diam! Aku tahu apa yang harus aku lakukan. Kau
puisi/prosa fiksi/prosa ilmiah sederhana yang lihat Andi sekarang hidupnya senang, ia memimpin
perusahaan, gaji besar, istri baik dan penurut. Nah, apa lagi
dibacakan
kurangnya? Itu karena menuruti saran petunjukku. Yanuar,
sekarang jadi insinyur sukses, istrinya cantik apa aku salah
memilih jalan hidupnya?” Bapak menatap tajam padaku,”
Materi : dulu kau menentangku masuk fakultas kedokteran.
Jenis (cerpen, novel); unsur intrinsik (tokoh, Sekarang apa? Menjadi seniman? Sepanjang hari melukis,
penokohan, tema, alur, latar, sudut pandang) melamun memikirkan ide gila.”
Nilai moral yang tidak sesuai pelukisan penggalan cerpen
tersebut adalah . . . .
Indikator Soal : A. Orang tua selalu berkeinginan agar anaknya hidup
Disajikan penggalan cerpen siswa mampu bahagia dengan materi yang berkecukupan.
menetukan nilai moral yang tidak sesuai dalam B. Termasuk sikap tidak sopan jika anak menjawab kata-
penggalan cerpen. kata orang tua yang sedang marah.
C. Seniman dipandang rendah karena dipandang hanya
melamun, memikirkan ide gila.
D. Anak harus mendengarkan saran dan petunjuk yang
sedang diberikan orang tua, sekalipun bertentangan.
E. Anak berontak melawan kehendak orang tuanya
karena keinginannya menjadi seniman.

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
13 Ulangan 21- 6
Harian I 09-
2015

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun : Padya, S.Pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bahan Kls/ Smt : XII / I Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci : C
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal : 14
Hasil Belajar / Indikator : Ungkapan atau ekspresi penyair kepada sesuatu yang
Mengemukakan pesan yang tersirat dari dituangkan lewat puisinya disebut
A. Tema
puisi/prosa fiksi/prosa ilmiah sederhana yang B. Rima
dibacakan C. Rasa
D. Nada
E. Citraan

Materi :
Puisi: pengertian; hakikat puisi/unsur batin ( tema,
nada, rasa, pesan/amanat)

Indikator Soal :
Siswa mapu menentukan defenisi dari ungkapan
atau ekspresi dalam puisi

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
14 Ulangan 21- 6
Harian I 09-
2015

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun : Padya, S.Pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bahan Kls/ Smt : XII / I Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci :D
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal : 15
Hasil Belajar / Indikator : Diponegoro
Mengungkap unsur intrinsik prosa fiksi Di masa pembangunan ini
(tokoh,penokohan, latar, plot,tema)/prosa faktual Tuan hidup kembali
(tujuan, masalah, metode pemecahan masalah, Dan bara kagum jadi api
penyimpulan), dan atau hakikat puisi (tema, nada, Di depan sekali tuan menanti
rasa, amanat) Tak gentar, lawan banyaknya seratus kali
Materi : Pedang di kanan, keris di kiri
Puisi: pengertian; hakikat puisi/unsur batin ( tema, Berselempang semangat yang tak bias mati
nada, rasa, pesan/amanat) (Chairil Anwar
Puisi “Diponegoro” karya Khaeil Anwar bertemakan...
A. Ketuhanan
Indikator Soal : B. Pembeontakan
DisajikN puisi siswa mampu menetukan tema C. Kemanusiaan
dalam puisi Chaeril Anwar D. Kepahlawanan
E. Keadilan

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
15 Ulangan 21- 6
Harian I 09-
2015

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun : Padya, S.Pd
Mata Pelajaran : Bahasa indonesia
Bahan Kls/ Smt : XII / I Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci :B
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal : 16
Hasil Belajar / Indikator : 4. Yang tidak temasuk prosa nonfiksi adalah
Menjelaskan jenis-jenis posa fiksi dan no n fiksi A. Artikel
B. Legenda
C. Feature
D. Tips
E. Tajuk rencana

Materi :
Prosa ilmiah atau prosa non fiksi

Indikator Soal :
Siswa mampu menemukan hal yang tidak temasuk
prosa nonfiksi

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
16 Ulangan 21- 6
Harian I 09-
2015

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun : Padya, S.Pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bahan Kls/ Smt : XII / I Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci :C
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal : 17
Hasil Belajar / Indikator : Karangan yang tidak terikat oleh baris, pesamaan bunyi,
Menjelaskan pengeian prosa dan irama disebut...
A. Drama
B. Puisi
C. Prosa
D. Seni tradisional
E. Lirik lagu
Materi :
Pegetian prosa

Indikator Soal :
Siswa mampu menjelaskan pengerian prosa

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
17 Ulangan 21- 6
Harian I 09-
2015

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun : Padya, S.pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bahan Kls/ Smt : XII / I Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci : B
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal : 18
Hasil Belajar / Indikator : Perbedaan cerpen dan novel di bawah ini kecuali...
Menjelaskan pebedaan cerpen dan novel
A. Dari pekembangan nasib tokohnya
B. Dari jenis sastranya
C. Karakter dan watak tokohnya
D. Perkembangan setting atau latarnya
E. Penyajian konfliknya

Materi :
Jenis cerpen dan novel

Indikator Soal :
Siswa mampu menemukan hal yang tidak termasuk
dalam pebedaan cerpan dan novel

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
18 Ulangan 21- 6
Harian I 09-
2015

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun : Padya, S.pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bahan Kls/ Smt : XII / I Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci :D
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal : 19
Hasil Belajar / Indikator : Dibawah ini yang bukan temasuk langkah-langkah
Menunjukkan reaksi verbal berupa komentar apresiasi adalah....
A. Mengenal
terhadap konteks pembacaan puisi/prosa B. Memehami
fiksi/prosa faktual/ilmiah sederhana yang didengar C. Menghayati/menjiwai
D. Memberikan reaksi
E. Membeikan penghagaan
Materi :
Proses apresiasi

Indikator Soal :
Siswa mampu menemukan hal yantidak termasuk
laangkah-langkah apresiasi.

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
19 Ulangan 21- 6
Harian I 09-
2015

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun : Padya, S.Pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bahan Kls/ Smt : XII / I Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
3.1 Menyimak untuk memahami secara kreatif Kunci :D
teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
No. Soal : 20
Hasil Belajar / Indikator : 5. Segala peistiwa atau kejadian yang baru saja tejadi
Menjelaskan jenis jenis prosa fiksi dan non fiksi biasanya diliput dalam bentuk....
A. Dokumen
B. Feature
C. Ulasan peistiwa
D. Reportase
E. Tajuk encana
Materi :
Prosa non fiksi : artikel, tajuk rencana feature,
reportase, pidato, dll

Indikator Soal :
1. Siswa mampu menemukan jenis prosa
nonfiksi (Segala peistiwa atau kejadian yang baru
saja tejadi biasanya diliput dalam bentuk)

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
20 Ulangan 21- 6
Harian I 09-
2015

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
Kunci :

No. Soal : 21
Hasil Belajar / Indikator :
Materi :

Indikator Soal :

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
Kunci :

No. Soal : 22
Hasil Belajar / Indikator :

Materi :

Indikator Soal :

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
Kunci :

No. Soal : 23
Hasil Belajar / Indikator :
Materi :

Indikator Soal :

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
Kunci :

No. Soal : 24
Hasil Belajar / Indikator :

Materi :

Indikator Soal :

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
Kunci :

No. Soal : 25
Hasil Belajar / Indikator :
Materi :

Indikator Soal :

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
Kunci :

No. Soal : 26
Hasil Belajar / Indikator :

Materi :

Indikator Soal :

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
Kunci :

No. Soal : 27
Hasil Belajar / Indikator :
Materi :

Indikator Soal :

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
Kunci :

No. Soal : 28
Hasil Belajar / Indikator :

Materi :

Indikator Soal :

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
Kunci :

No. Soal : 29
Hasil Belajar / Indikator :
Materi :

Indikator Soal :

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( PG )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
Kunci :

No. Soal : 30
Hasil Belajar / Indikator :

Materi :

Indikator Soal :

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
 KARTU SOAL URAIAN
Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( Uraian )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
No. Soal :1
Hasil Belajar / Indikator :

Materi :

Indikator Soal : Pedoman Penskoran

No. Kunci / Kriteria Jawaban Skor

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT

KARTU SOAL URAIAN

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( Uraian )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
No. Soal :2
Hasil Belajar / Indikator :

Materi :

Indikator Soal : Pedoman Penskoran

No. Kunci / Kriteria Jawaban Skor

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
KARTU SOAL URAIAN
Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( Uraian )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
No. Soal :3
Hasil Belajar / Indikator :

Materi :

Indikator Soal : Pedoman Penskoran

No. Kunci / Kriteria Jawaban Skor

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT

KARTU SOAL URAIAN

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( Uraian )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
No. Soal :4
Hasil Belajar / Indikator :

Materi :

Indikator Soal : Pedoman Penskoran

No. Kunci / Kriteria Jawaban Skor

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT

KARTU SOAL URAIAN

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( Uraian )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
No. Soal :5
Hasil Belajar / Indikator :

Materi :

Indikator Soal : Pedoman Penskoran

No. Kunci / Kriteria Jawaban Skor

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT

KARTU SOAL URAIAN

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( Uraian )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
No. Soal :6
Hasil Belajar / Indikator :

Materi :

Indikator Soal : Pedoman Penskoran

No. Kunci / Kriteria Jawaban Skor

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT

KARTU SOAL URAIAN

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( Uraian )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
No. Soal :7
Hasil Belajar / Indikator :

Materi :

Indikator Soal : Pedoman Penskoran

No. Kunci / Kriteria Jawaban Skor

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT

KARTU SOAL URAIAN

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( Uraian )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
No. Soal :8
Hasil Belajar / Indikator :

Materi :

Indikator Soal : Pedoman Penskoran

No. Kunci / Kriteria Jawaban Skor

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT

KARTU SOAL URAIAN

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( Uraian )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
No. Soal :9
Hasil Belajar / Indikator :

Materi :

Indikator Soal : Pedoman Penskoran

No. Kunci / Kriteria Jawaban Skor

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT

KARTU SOAL URAIAN

Jenis Sekolah : SMK Muhammadiyah Bulukumba Penyusun :
Mata Pelajaran :
Bahan Kls/ Smt : Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Bentuk Tes : Tertulis ( Uraian )
Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
No. Soal : 10
Hasil Belajar / Indikator :

Materi :

Indikator Soal : Pedoman Penskoran

No. Kunci / Kriteria Jawaban Skor

KETERANGAN SOAL
Digunakan Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Pada Pilihan
No Tgl Keterangan
Untuk siswa Kesukaran pembeda A B C D E OMIT
KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN I

KARTU SOAL

KUMPULAN SOAL