Understanding the nature of science, one of the most important dimensions of scientific literacy,... more Understanding the nature of science, one of the most important dimensions of scientific literacy, is regarded as an absolute necessity in science education. To teach students the nature of science, science teachers should emphasize the nature of science in the classrooms. This is possible through the training of science teachers with knowledge of the nature of science. In this study, documentary films were used to teach preservice science teachers about the nature of science. This study aims to investigate the effect of nature of science course conducted with documentary films on preservice science teachers’ views of nature of science. The study, in which the experimental design was used, was conducted with 30 preservice teachers in nature of science and history of science courses. Throughout the courses, documentary films were watched, and nature of science aspects of the documentary films was discussed. The Views of Nature of Science Questionnaire (VNOS-C) was used as pre-test and...
2013 yilinda revize edilen Fizik Dersi Ogretim Programi hakkinda ogretmen goruslerini belirlemeni... more 2013 yilinda revize edilen Fizik Dersi Ogretim Programi hakkinda ogretmen goruslerini belirlemenin amaclandigi bu calismada ozel durum yontemi kullanilmistir. Betimsel nitelikte olan bu calismada ozel durum yontemi, arastirma konusu hakkinda derinlemesine bilgi elde etme ve olayi her yonuyle anlamayi amaclamayi saglamasindan oturu tercih edilmistir. Calismanin katilimcilarini Erzurum’da gerceklestirilen ve 2013 yilinda revize edilen Fizik Dersi Ogretim Programi hakkinda bilgilendirme amaciyla yurutulen hizmet ici egitim kursuna katilan 24 fizik ogretmeni olusturmaktadir. Calismada veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan gelistirilmis 6 sorudan meydana gelen yapilandirilmis mulakat kullanilmistir. Fizik ogretmenlerinin yapilandirilmis mulakat sorularina vermis olduklari yanitlar ogretmenlerin izinleri dogrultusunda ses kayit cihazi ile kayit altina alinmistir. Ses kayitlari analiz edildikten sonra arastirma etik kurallari geregi silinmis ve elde edilen veriler Nvivo 9 Pro...
Bu arastirmanin amaci FTT dersi kapsaminda yapilan uygulamalarin ogretmen adaylarinin bilimin dog... more Bu arastirmanin amaci FTT dersi kapsaminda yapilan uygulamalarin ogretmen adaylarinin bilimin dogasini algilama duzeylerindeki degisime etkisini incelemektir. Bu calisma 2011-2012 egitim ogretim yili bahar doneminde 30 fen bilimleri ogretmen adayiyla Fen Teknoloji Toplum dersi kapsaminda yurutulmustur. Ogretmen adaylarinin bilimin dogasinin unsurlarini algilama duzeylerindeki degisimi incelemek amaciyla VOSTS anketi on test ve son test olarak uygulanmistir. Fen Teknoloji Toplum dersi kapsaminda 14 hafta boyunca fen bilimlerinin temel konulari hakkindaki guncel bilgiler ve sosyobilimsel boyutlari ele alinmistir. Veriler SPSS 15.0 istatistik programiyla Wilcoxon isaretli siralar testi kullanilarak analiz edilmistir. Elde edilen bulgulara gore FTT dersi kapsaminda yapilan uygulamalarin ogretmen adaylarinin bilimin dogasinin degisebilirlik, oznellik, deneye dayali olmasi, gozlem ve cikarim, hayal gucu ve yaraticilik, sosyal ve kulturel unsurlarini algilama duzeylerini gelistirmede oneml...
Bu calismada 2013 yilinda yenilenen Fen Bilimleri Dersi OgretimProgrami’na yonelik ogretmen gorus... more Bu calismada 2013 yilinda yenilenen Fen Bilimleri Dersi OgretimProgrami’na yonelik ogretmen goruslerinin belirlenmesi amaclanmistir. Ozeldurum yonteminin kullanildigi calisma Ordu ili merkezine bagli ortaokullardagorev yapmakta olan 16 Fen Bilimleri ogretmeniyle yurutulmustur. Veri toplama araci olarak ogretmenlerin yeni program hakkindaki fikirlerini ortayacikarabilmek amaciyla acik uclu sorulardan olusan bir form kullanilmistir.Ayrica katilimcilar arasindan secilen 6 ogretmen ile derinlemesine veriler eldeetmek amaciyla mulakatlar yurutulmustur. Betimsel analizler sonucu eldeedilen ilk bulgular, ogretmenlerin programa iliskin sahip oldugu gorusleringenel olarak olumlu yonde oldugunu gostermistir. Ogretmenlerin genel olarakuzerinde durduklari degisikliler; programda yer alan kazanimlarin yogunlugunun azalmasi, konularin bilissel seviyeye uygun olarak yeniden duzenlenmesive kilavuz kitap uygulamasinin kaldirilmasi seklindedir. Calisma sonucundaogretmen gorusleri, yeni programin egit...
Ulkemizde teknolojinin egitime entegrasyonu son yillarda onem kazanmis ve bu kapsamda egitim ogre... more Ulkemizde teknolojinin egitime entegrasyonu son yillarda onem kazanmis ve bu kapsamda egitim ogretim kurumlarinin altyapisinin teknolojiye uyumlu olarak yeniden duzenlenmesine yonelik buyuk yatirimlar yapilmistir. Butun ogretmenlerin ayni anda BT (bilisim teknolojileri) ekipmanlarini derslerine destek amaciyla kullanabilmeleri icin her dersligin etkilesimli tahta ile donatilmasi ihtiyaci dogmustur ve bunu gerceklestirmek icin harekete gecilmistir. Bu baglamda teknolojinin asil uygulayicisi olan ogretmenlerin etkilesimli tahtalar ile ilgili olarak hali hazirda yasadiklari problemlerin ve hissettikleri ihtiyaclarin net bir sekilde tespit edilmesi gerekmektedir. Bu calismada etkilesimli tahta kullanimi konusunda ogretmen goruslerinin derinlemesine ortaya konmasi amaclanmistir. Bu amac dogrultusunda Trabzon merkeze bagli 5 ortaokulda gorev yapmakta olan ve etkilesimli tahtayi derslerinde kullandigini ifade eden 20 fen bilimleri ogretmeniyle yari yapilandirilmis gorusmeler yurutulmustur....
Journal of Instructional Technologies and Teacher Education
Bu calismada ulkemizde universitelere bagli faaliyet gosteren surekli egitim merkezlerinde gercek... more Bu calismada ulkemizde universitelere bagli faaliyet gosteren surekli egitim merkezlerinde gerceklestirilen egitimlerin icerik analizi yontemiyle incelenmesi amaclanmistir. Bu amac dogrultusunda surekli egitim merkezlerinin resmi web sitelerinde yurutulen egitimler incelenmistir. Calismada nitel arastirma yontemini kullanilmistir. Veriler dokuman incelemesi yoluyla elde edilmis ve verilerin analizinde icerik analizinden faydalanilmistir. Veriler iki farkli arastirmaci tarafindan kodlanmis ve bu kodlardan temalar elde edilmistir. Surekli egitim merkezlerinde yurutulen egitimler incelenerek analizleri gerceklestirilmis ve analiz sonuclari bu bolumde basliklar halinde sunulmustur. Analiz sonuclarina gore verilen egitimler Mesleki Gelisim Egitimleri, Kisisel Gelisim Egitimleri, Akademik Gelisim Egitimleri, Kultur ve Sanat Egitimleri, Spor Egitimleri ve Sinavlara Yonelik Hazirlik Egitimleri olmak uzere alti baslik altinda incelenmistir. Bu calismada devlet universiteleri bunyesinde faaliyet gosteren surekli egitim merkezlerinin egitimleri incelenmistir. Devlet universiteleriyle vakif universitelerine bagli surekli egitim merkezlerinin egitimlerinin karsilastirildigi calismalar yurutulebilir.
Understanding the nature of science, one of the most important dimensions of scientific literacy,... more Understanding the nature of science, one of the most important dimensions of scientific literacy, is regarded as an absolute necessity in science education. To teach students the nature of science, science teachers should emphasize the nature of science in the classrooms. This is possible through the training of science teachers with knowledge of the nature of science. In this study, documentary films were used to teach preservice science teachers about the nature of science. This study aims to investigate the effect of nature of science course conducted with documentary films on preservice science teachers’ views of nature of science. The study, in which the experimental design was used, was conducted with 30 preservice teachers in nature of science and history of science courses. Throughout the courses, documentary films were watched, and nature of science aspects of the documentary films was discussed. The Views of Nature of Science Questionnaire (VNOS-C) was used as pre-test and...
2013 yilinda revize edilen Fizik Dersi Ogretim Programi hakkinda ogretmen goruslerini belirlemeni... more 2013 yilinda revize edilen Fizik Dersi Ogretim Programi hakkinda ogretmen goruslerini belirlemenin amaclandigi bu calismada ozel durum yontemi kullanilmistir. Betimsel nitelikte olan bu calismada ozel durum yontemi, arastirma konusu hakkinda derinlemesine bilgi elde etme ve olayi her yonuyle anlamayi amaclamayi saglamasindan oturu tercih edilmistir. Calismanin katilimcilarini Erzurum’da gerceklestirilen ve 2013 yilinda revize edilen Fizik Dersi Ogretim Programi hakkinda bilgilendirme amaciyla yurutulen hizmet ici egitim kursuna katilan 24 fizik ogretmeni olusturmaktadir. Calismada veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan gelistirilmis 6 sorudan meydana gelen yapilandirilmis mulakat kullanilmistir. Fizik ogretmenlerinin yapilandirilmis mulakat sorularina vermis olduklari yanitlar ogretmenlerin izinleri dogrultusunda ses kayit cihazi ile kayit altina alinmistir. Ses kayitlari analiz edildikten sonra arastirma etik kurallari geregi silinmis ve elde edilen veriler Nvivo 9 Pro...
Bu arastirmanin amaci FTT dersi kapsaminda yapilan uygulamalarin ogretmen adaylarinin bilimin dog... more Bu arastirmanin amaci FTT dersi kapsaminda yapilan uygulamalarin ogretmen adaylarinin bilimin dogasini algilama duzeylerindeki degisime etkisini incelemektir. Bu calisma 2011-2012 egitim ogretim yili bahar doneminde 30 fen bilimleri ogretmen adayiyla Fen Teknoloji Toplum dersi kapsaminda yurutulmustur. Ogretmen adaylarinin bilimin dogasinin unsurlarini algilama duzeylerindeki degisimi incelemek amaciyla VOSTS anketi on test ve son test olarak uygulanmistir. Fen Teknoloji Toplum dersi kapsaminda 14 hafta boyunca fen bilimlerinin temel konulari hakkindaki guncel bilgiler ve sosyobilimsel boyutlari ele alinmistir. Veriler SPSS 15.0 istatistik programiyla Wilcoxon isaretli siralar testi kullanilarak analiz edilmistir. Elde edilen bulgulara gore FTT dersi kapsaminda yapilan uygulamalarin ogretmen adaylarinin bilimin dogasinin degisebilirlik, oznellik, deneye dayali olmasi, gozlem ve cikarim, hayal gucu ve yaraticilik, sosyal ve kulturel unsurlarini algilama duzeylerini gelistirmede oneml...
Bu calismada 2013 yilinda yenilenen Fen Bilimleri Dersi OgretimProgrami’na yonelik ogretmen gorus... more Bu calismada 2013 yilinda yenilenen Fen Bilimleri Dersi OgretimProgrami’na yonelik ogretmen goruslerinin belirlenmesi amaclanmistir. Ozeldurum yonteminin kullanildigi calisma Ordu ili merkezine bagli ortaokullardagorev yapmakta olan 16 Fen Bilimleri ogretmeniyle yurutulmustur. Veri toplama araci olarak ogretmenlerin yeni program hakkindaki fikirlerini ortayacikarabilmek amaciyla acik uclu sorulardan olusan bir form kullanilmistir.Ayrica katilimcilar arasindan secilen 6 ogretmen ile derinlemesine veriler eldeetmek amaciyla mulakatlar yurutulmustur. Betimsel analizler sonucu eldeedilen ilk bulgular, ogretmenlerin programa iliskin sahip oldugu gorusleringenel olarak olumlu yonde oldugunu gostermistir. Ogretmenlerin genel olarakuzerinde durduklari degisikliler; programda yer alan kazanimlarin yogunlugunun azalmasi, konularin bilissel seviyeye uygun olarak yeniden duzenlenmesive kilavuz kitap uygulamasinin kaldirilmasi seklindedir. Calisma sonucundaogretmen gorusleri, yeni programin egit...
Ulkemizde teknolojinin egitime entegrasyonu son yillarda onem kazanmis ve bu kapsamda egitim ogre... more Ulkemizde teknolojinin egitime entegrasyonu son yillarda onem kazanmis ve bu kapsamda egitim ogretim kurumlarinin altyapisinin teknolojiye uyumlu olarak yeniden duzenlenmesine yonelik buyuk yatirimlar yapilmistir. Butun ogretmenlerin ayni anda BT (bilisim teknolojileri) ekipmanlarini derslerine destek amaciyla kullanabilmeleri icin her dersligin etkilesimli tahta ile donatilmasi ihtiyaci dogmustur ve bunu gerceklestirmek icin harekete gecilmistir. Bu baglamda teknolojinin asil uygulayicisi olan ogretmenlerin etkilesimli tahtalar ile ilgili olarak hali hazirda yasadiklari problemlerin ve hissettikleri ihtiyaclarin net bir sekilde tespit edilmesi gerekmektedir. Bu calismada etkilesimli tahta kullanimi konusunda ogretmen goruslerinin derinlemesine ortaya konmasi amaclanmistir. Bu amac dogrultusunda Trabzon merkeze bagli 5 ortaokulda gorev yapmakta olan ve etkilesimli tahtayi derslerinde kullandigini ifade eden 20 fen bilimleri ogretmeniyle yari yapilandirilmis gorusmeler yurutulmustur....
Journal of Instructional Technologies and Teacher Education
Bu calismada ulkemizde universitelere bagli faaliyet gosteren surekli egitim merkezlerinde gercek... more Bu calismada ulkemizde universitelere bagli faaliyet gosteren surekli egitim merkezlerinde gerceklestirilen egitimlerin icerik analizi yontemiyle incelenmesi amaclanmistir. Bu amac dogrultusunda surekli egitim merkezlerinin resmi web sitelerinde yurutulen egitimler incelenmistir. Calismada nitel arastirma yontemini kullanilmistir. Veriler dokuman incelemesi yoluyla elde edilmis ve verilerin analizinde icerik analizinden faydalanilmistir. Veriler iki farkli arastirmaci tarafindan kodlanmis ve bu kodlardan temalar elde edilmistir. Surekli egitim merkezlerinde yurutulen egitimler incelenerek analizleri gerceklestirilmis ve analiz sonuclari bu bolumde basliklar halinde sunulmustur. Analiz sonuclarina gore verilen egitimler Mesleki Gelisim Egitimleri, Kisisel Gelisim Egitimleri, Akademik Gelisim Egitimleri, Kultur ve Sanat Egitimleri, Spor Egitimleri ve Sinavlara Yonelik Hazirlik Egitimleri olmak uzere alti baslik altinda incelenmistir. Bu calismada devlet universiteleri bunyesinde faaliyet gosteren surekli egitim merkezlerinin egitimleri incelenmistir. Devlet universiteleriyle vakif universitelerine bagli surekli egitim merkezlerinin egitimlerinin karsilastirildigi calismalar yurutulebilir.
Uploads
Papers by Dilek özbek