Répartition périodique(Période « 2 » )

Au jardin des couleurs

Développement langagier
Maîtrise de l'oral Maîtrise de l'écrit Phonologie
Pré-m
Unité/
Espace Temps
Mois

semaine albums
Thème S'exprimer Dialogue Chanson Poésie Conte Texte 1 Texte 2 Texte 3 Graphisme / écriture Texte fonctionnel

5
Apprendre est une fête
1 la farandoledes amis

• LE PETIT POUCET
•les amis •l'estime • Lara est • Qui suis-je • lignes fermées / lignes ouvertes
•exprimer la • les tracés de base •les • se repérer dans la
de soi •les petits
possession
• Rentrée triste • la (1)? • la
majuscules scriptes
• la liste une école parfaite les sons [a] ,(i) et (y) • coordination main œil pour
matinée
6 animaux lettre a lettre i reconstituer des puzzles

•le petit bon-homme de pain

7
2 je ne suis pas un lapin

Sortie à la campagne

je ne suis pas
• distinguer gauche / droite (1) • se repérer dans la
NOVEMBRE

8 •la famille •la petit •Dire des

•Mon petit oiseau Moi!un lapin? Moi!un Moi!un •des syllabes et des

d'épice
campagne et les animaux phrases à la • la notice de fabrication • reconnaître la position journée • commencer à
•Pour dessiner un • la poussin? • biquet? mots • les ronds les sons [ↄ] / (o) ,(p) et (b)
•Prise de conscience de forme négative
bonhomme lettre o la lettre p • la lettre b (les lettres c,o,a,d,q) "Reéaliser un pantin articulé" entre • utiliser un se repérer dans la
9 son identité •Exprimer une tableau à double entrée (2) semaine , les saisons
interdiction

10
DECEMBRE

Période 2 (vacances)
 Niveau : Grande section
Année scolaire : 2025/2026
Educatrice : BOUCHRA JEMEL

Pré-maths Développemnt
scientifique
Formes et grandeurs Logique Nombres

• connaître la notion
• différencier et trier des formes simples d'intrus • lire un • apprentissage de l'écriture chiffres :
• comparer des longueurs tableau à double entrée 1,4,7 Des pattes et des ailes
(1)

• reconnaître les formes simples • écrire les nombres : 2,3,5

• le triangle : identifier les • dénombrer une collection de
le corps en mouvement
propriétés de cette forme • 1 à 10 éléments
apprendre à utiliser une règle • utiliser • réaliser des
• construire les sens du nombre
un lexique approprié ( différent / identique algorithmes simples
, plus grand / plus petit , sommet , nombre • notion + que/moins
de côtés , forme des contours (courbe , • travailler la suite
droit ,,,,,) numérique cinq sens pour me guider