[go: up one dir, main page]
Scribd
Importer
19 vues2 pages

DS2018 Mitose

Le document traite de la reproduction cellulaire, en se concentrant sur le cycle cellulaire et les variations de la quantité d'ADN. Il inclut des questions sur la représentation des étapes du cycle, la schématisation de cellules à différentes phases, et des expériences de Taylor sur la thymine radioactive. Les élèves sont invités à interpréter les résultats et à mobiliser leurs connaissances sur l'ADN et sa réplication.

Transféré par

fardadilabo
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
19 vues2 pages

DS2018 Mitose

Le document traite de la reproduction cellulaire, en se concentrant sur le cycle cellulaire et les variations de la quantité d'ADN. Il inclut des questions sur la représentation des étapes du cycle, la schématisation de cellules à différentes phases, et des expériences de Taylor sur la thymine radioactive. Les élèves sont invités à interpréter les résultats et à mobiliser leurs connaissances sur l'ADN et sa réplication.

Transféré par

fardadilabo
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
Vous êtes sur la page 1/ 2

1S DS Reproduction conforme de la cellule.

Partie 1 : restituer des connaissance

Suite à la découverte de la structure de l’ADN on s’est interrogé sur le comportement de l’ADN au cours
du cycle cellulaire.
1. Représentez la variation de la quantité d’ADN en fonction du temps au cours d’un cycle cellulaire
en notant les différente étapes de ce cycle.

- On photographie des cellules au cours de ce cycle à différentes échelles :

A= B= C= D= E=
*(en phase G2)

légendez puis nommez le mécanisme mis en évidence et


schématisez sur votre copie ce qui se passe au niveau du cercle,
(vous représenterez à l’échelle moléculaire en choisissant une
séquence lisible)
F= G= H=

2. Sur le schéma représenté dans la question 1, notez la position des différentes photos (lettre) après
les avoir nommées et légender la photo H.

3. Sur votre copie :

schématisez une cellule à 2n = 6 en métaphase schématisez une cellule à 2n = 2 en phase G1


Indiquez : Indiquez :
• Le nombre de chromosomes : ……… à • Le nombre de chromosomes : ……… à
• ……… chromatides • ……… chromatides
• état de l’ADN : …………… • état de l’ADN : ……………
• la quantité d’ADN : ………molécules • la quantité d’ADN : ………molécules
Dans une cellule à 2n = 16, en anaphase Dans une cellule à 2n = 46 en phase G2
Indiquez : Indiquez :
• Le nombre de chromosomes : ……… à • Le nombre de chromosomes : ……… à
• ……… chromatides • ……… chromatides
• état de l’ADN : …………… • état de l’ADN : ……………
• la quantité d’ADN : ………molécules • la quantité d’ADN : ………molécules
Partie 2 : résoudre un problème nouveau :

En 1957, Taylor réalise des expériences sur des racines de Lys afin d’élucider le mécanisme se déroulant au
cours d’une de ces phases

QUESTIONS :
4. Comment appelle-t-on le type d’expérience réalisée ?
5. Pourquoi utilise-t-on de la thymine radioactive ?

6.

Rappels :

Pensez à bien partir de l’observation des résultats

-titre…
-je vois…

Interprétez-les :

- je sais…(mobilisez vos connaissances sur l’ADN et sa réplication)

-je déduis… (Expliquez les résultats en réalisant les schémas demandés)

ATTENTION aux consignes

Vous aimerez peut-être aussi