Énoncés
Énoncés des exercices
Remarque
☞ Les exercices suivants sont fournis à titre d’exemples et de modèles.
Ils sont soit simples, soit moins simples (notés ! dans la marge) soit difficiles (notés !!).
Les scripts du cours
Cours no 1 : « Premiers pas en Python »
1. Affectez les variables et par les valeurs 6.892 et 19.7.
Calculez et affichez la valeur de la vitesse.
Améliorez l’affichage en imposant un chiffre après le point décimal.
2. Saisir un nom et un âge en utilisant l’instruction . Les afficher.
Refaire la saisie du nom, mais avec l’instruction . L’afficher.
Enfin, utilisez la « bonne pratique » : recommencez l’exercice en transtypant les saisies
effectuées avec l’instruction
Cours no 2 : « Contrôle du flux d’instructions »
1. Saisissez un flottant. S’il est positif ou nul, affichez sa racine, sinon affichez un message
d’erreur.
2. L’ordre lexicographique est celui du dictionnaire.
Saisir deux mots, comparez-les pour trouver le « plus petit » et affichez le résultat.
Refaire l’exercice en utilisant l’instruction ternaire :
3. On désire sécuriser une enceinte pressurisée.
On se fixe une pression seuil et un volume seuil : , .
On demande de saisir la pression et le volume courant de l’enceinte et d’écrire un script
qui simule le comportement suivant :
– si le volume et la pression sont supérieurs aux seuils : arrêt immédiat ;
– si seule la pression est supérieure à la pression seuil : demander d’augmenter le vo-
lume de l’enceinte ;
– si seul le volume est supérieur au volume seuil : demander de diminuer le volume
de l’enceinte ;
– sinon déclarer que « tout va bien ».
Ce comportement sera implémenté par une alternative multiple.
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4. Initialisez deux entiers : et .
Écrire une boucle affichant et incrémentant la valeur de tant qu’elle reste inférieure
à celle de .
Écrire une autre boucle décrémentant la valeur de et affichant sa valeur si elle est
impaire. Boucler tant que b n’est pas nul.
5. Écrire une saisie filtrée d’un entier dans l’intervalle 1 à 10, bornes comprises. Affichez
la saisie.
6. Affichez chaque caractère d’une chaîne en utilisant une boucle .
Affichez chaque élément d’une liste en utilisant une boucle .
7. Affichez les entiers de 0 à 15 non compris, de trois en trois, en utilisant une boucle
et l’instruction .
8. Utilisez l’instruction pour interrompre une boucle d’affichage des entiers
de 1 à 10 compris, lorsque la variable de boucle vaut 5.
9. Utilisez l’instruction pour modifier une boucle d’affichage de tous en-
tiers de 1 à 10 compris, sauf lorsque la variable de boucle vaut 5.
10. Utilisez une exception pour calculer, dans une boucle évoluant de -3 à 3 compris, la
valeur de sin(x)/x.
11. La clause des boucles. Dans cet exercice, effectuez les saisies avec des
et les affichages avec des , tous deux appartenant au module .
Initialisez une liste avec 5 entiers de votre choix puis saisissez un entier.
Dans une boucle for, parcourez la liste. Si l’entier saisie appartient à la liste, sauvez-le
et interrompez la boucle (puisque vous l’avez trouvé). Si la boucle s’est bien terminée,
utilisez une clause pour afficher un message l’annonçant.
Entrez maintenant un autre entier, cette fois-ci positif.
Écrivez une boucle pour déterminer si cet entier est premier. S’il ne l’est pas,
la boucle devra afficher le premier diviseur trouvé et s’interrompre. S’il est premier,
l’afficher dans une clause .
Cours no 3 : « Les fonctions »
1. Écrire une procédure avec quatre paramètres : , , et .
Cette procédure doit afficher la table des , de à , de en .
Tester la procédure par un appel dans le programme principal.
2. Écrire une fonction qui retourne le cube de son argument.
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Écrire une fonction qui calcule le volume d’une sphère de rayon fourni
en argument et qui utilise la fonction .
Tester la fonction par un appel dans le programme principal.
3. Écrire une fonction qui retourne f (x) = 2x 3 + x − 5. "
Écrire une procédure avec quatre paramètres : , ,
et . Cette procédure affiche les valeurs de , de à ,
tous les . Elle doit respecter bor ne I n f < bor neSup.
Tester cette procédure par un appel dans le programme principal après avoir saisi les
deux bornes dans une et le nombre de pas dans une (utilisez le
module ).
4. Écrire une fonction qui retourne le volume et la masse d’un el-
lipsoïde grâce à un tuple. Les paramètres sont les trois demi-axes et la masse volu-
mique. On donnera à ces quatre paramètres des valeurs par défaut.
On donne : v = 43 πabc
Tester cette fonction par des appels avec différents nombres d’arguments.
5. Écrire une fonction avec un argument « tuple de longueur variable » qui calcule
la somme des nombres contenus dans le tuple.
Tester cette fonction par des appels avec différents tuples d’entiers ou de flottants.
6. Écrire une autre fonction avec trois arguments, et qui renvoie leur somme.
Dans le programme principal, définir un tuple de trois nombres, puis utilisez la syn-
taxe d’appel à la fonction qui décompresse le tuple. Affichez le résultat.
7. Écrire une fonction avec un argument « dictionnaire de longueur va-
riable », et qui affiche son argument.
Dans le programme principal, définir un dictionnaire, puis utilisez la syntaxe d’appel
à la fonction qui décompresse le dictionnaire. Affichez le résultat.
Cours no 4 : « Structures de données Python »
1. définir la liste : , puis effectuez les actions suivantes :
– triez et affichez la liste ;
– ajoutez l’élément 12 à la liste et affichez la liste ;
– renversez et affichez la liste ;
– affichez l’indice de l’élément 17 ;
– enlevez l’élément 38 et affichez la liste ;
– affichez la sous-liste du 2eau 3eélément ;
– affichez la sous-liste du début au 2eélément ;
– affichez la sous-liste du 3eélément à la fin de la liste ;
– affichez la sous-liste complète de la liste ;
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– affichez le dernier élément en utilisant un indiçage négatif.
Bien remarquer que certaines méthodes de liste ne retournent rien.
2. Initialisez comme une liste vide, et comme une liste de cinq flottants nuls.
Affichez ces listes.
Utilisez la fonction pour afficher :
– les entiers de 0 à 3 ;
– les entiers de 4 à 7 ;
– les entiers de 2 à 8 par pas de 2.
Définir comme une liste des entiers de 0 à 5 et testez l’appartenance des élé-
ments 3 et 6 à .
3. Utilisez une liste en compréhension pour ajouter 3 à chaque élément d’une liste d’en-
tiers de 0 à 5.
4. Utilisez une liste en compréhension pour ajouter 3 à chaque élément d’une liste d’en-
tiers de 0 à 5, mais seulement si l’élément est supérieur ou égal à 2.
! 5. Utilisez une liste en compréhension pour obtenir la liste
à partir des chaînes et .
Indication : utilisez deux boucles imbriquées.
6. Utilisez une liste en compréhension pour calculer la somme d’une liste d’entiers de 0
à 9.
7. Définir deux ensembles (sets) : X = {a, b, c, d } et Y = {s, b, d }, puis affichez les résultats
suivants :
– les ensembles initiaux ;
– le test d’appartenance de l’élément àX;
– le test d’appartenance de l’élément àY ;
– les ensembles X − Y et Y − X ;
– l’ensemble X ∪ Y (union) ;
– l’ensemble X ∩ Y (intersection).
!! 8. Écrire une fonction ayant un argument (une chaîne de caractères) er qui
renvoie un dictionnaire qui contient la fréquence de tous les mots de la chaîne entrée.
9. Le type dictionnaire (ou tableau associatif) permet de représenter des tableaux struc-
turés. En effet, à chaque clé un dictionnaire associe une valeur, et cette valeur peut
elle-même être une structure de donnée (liste, tuple ou un dictionnaire. . .).
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Soit le tableau suivant représentant des informations physico-chimiques sur des élé-
ments simples (température d’ébullition (Te ) et de fusion (T f ), numéro (Z ) et masse
(M ) atomique :
Te /T f 2970 1063
Au
Z /A 79 196.967
Te /T f 2237 29.8
Ga
Z /A 31 69.72
Affectez les données de ce tableau à un dictionnaire python de façon à pouvoir
écrire par exemple :
10. Implémentez une pile LIFO avec une liste.
Pour cela, définir trois fonctions :
: qui retourne une pile à partir d’une liste variable d’éléments passés en para-
mètre ;
: empile un élément en « haut » de la pile ;
: dépile un élément du « haut » de la pile.
11. De la même manière, implémentez une queue FIFO avec une liste. Essayez d’ajouter "
un menu de manipulation de la queue.
Conseil : N’utilisez que des procédures sans argument et une liste en variable globale.
Cours no 5 : Interlude : nombres parfaits et nombres chanceux
Définitions :
– On appelle nombre premier tout entier naturel supérieur à 1 qui possède exactement
deux diviseurs, lui-même et l’unité ;
– On appelle diviseur propre de , un diviseur quelconque de , exclu ;
– un entier naturel est dit parfait s’il est égal à la somme de tous ses diviseurs propres ;
– les nombres tels que : (a + n + n 2 ) est premier pour tout tel que 0 # n < (a − 1), sont
appelés nombres chanceux.
Écrire un module ( ) définissant quatre fonctions : , ,
, et un auto-test :
• la fonction retourne la somme des diviseurs propres de son argument ;
• les trois autres fonctions vérifient la proprriété donnée par leur définition et retourne un
booléen. Plus précisément, si par exemple la fonction vérifie que son argu-
ment est premier, elle retourne , sinon elle retourne .
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La partie de test doit comporter quatre appels à la fonction permettant de tester
, , et .
Puis écrire le programme principal ( ) qui comporte :
– l’initialisation de deux listes : et ;
– une boucle de parcours de l’intervalle [2, 1000] incluant les tests nécessaires pour remplir
ces listes ;
– enfin l’affichage de ces listes dans des boîtes de message du module .
Cours no 6 : « Modules et fichiers »
1. Écrire un module de calcul des racines du trinôme réel : ax 2 + bx + c.
Le module définit une fonction avec les trois paramètres du trinôme, a, b et
c. La fonction doit retourner un tuple dont le premier élément est le nombre de racines
du trinôme (0, 1 ou 2), et les autres éléments sont les racines éventuelles.
Testez votre fonction avec les trois jeux de valeurs suivantes : 1, −3, 2, 1, −2, 1 et 1, 1, 1.
2. Écrire un programme principal utilisant le module précédent.
Les trois paramètres seront saisis dans une du module et les résul-
tats seront affichés dans une .
Cours no 7 : « Programmation Orientée Objet »
1. Définir une classe possédant les attributs suivants :
données : deux attributs de classes : et .
méthode : une méthode contenant un attribut d’instance et les affi-
chages de et de .
Dans le programme principal, instanciez un objet de la classe et invoquez la
méthode .
2. Définir une classe avec un constructeur fournissant les coordonnées par
défaut d’un vecteur du plan (par exemple : et ).
Dans le programme principal, instanciez un sans paramètre, un
avec ses deux paramètres, et affichez-les.
3. Enrichissez la classe précédente en lui ajoutant une méthode d’affichage
et une méthode de surcharge d’addition de deux vecteurs du plan.
Dans le programme principal, instanciez deux , affichez-les et affichez leur
somme.
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Cours no 8 : « Notions de COO et d’encapsulation »
1. Définir une classe avec un constructeur donnant des valeurs ( et
) par défaut et un attribut , une méthode d’affichage et
une méthode renvoyant la surface d’une instance.
Définir une classe héritant de et qui surcharge l’attribut d’instance :
.
Dans le programme principal, instanciez un et un et affichez-les.
2. Définir une classe avec un constructeur fournissant les coordonnées par défaut
d’un point du plan (par exemple : et ).
Définir une classe dont le constructeur possède quatre paramètres : deux
pour l’origine et deux pour l’extrémité. Ce constructeur définit deux attributs :
et , instances de la classe . De cette manière, vous concevez une classe
composite : La classe est composée de deux instances de la classe .
Ajouter une méthode d’affichage.
Enfin écrire un auto-test qui affiche une instance de Segment initialisée par les valeurs
1, 2, 3 et 4.
3. Définir une fonction fabrique renvoyant une fonction fermeture . "
a un argument . Son code ne renferme que la fonction qui,
elle aussi, possède un argument et dont le code se contente de renvoyer
la somme : .
Dans le programme principal, créez deux fonctions, par exemple
et , puis affichez les valeurs données par et .
4. Écriture d’une fonction fabrique renvoyant une instance de classe. "
Définir une classe contenant une méthode qui affiche .
Définir une classe contenant une méthode qui affiche .
Enfin définir la fonction fabrique avec un paramètre ini-
tialisé par défaut à . Si le paramètre est vérifié, le corps de la fonction renvoie une
instance de la classe , sinon il renvoie une instance de la classe .
Dans le programme principal, créez l’instance que vous désirez grâce à la fabrique,
puis vérifiez son type en appelant dessus la méthode .
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Scripts supplémentaires
1. Écrire un programme qui, à partir de la saisie d’un rayon et d’une hauteur, calcule le
volume d’un cône droit.
2. Une boucle while : entrez un prix HT (entrez 0 pour terminer) et affichez sa valeur TTC.
3. Une autre boucle while : calculez la somme d’une suite de nombres positifs ou nuls.
Comptez combien il y avait de données et combien étaient supérieures à 100.
Un nombre inférieur ou égal à 0 indique la fin de la suite.
4. L’utilisateur donne un entier positif n et le programme affiche s’il est divisible par
2 et sinon.
5. L’utilisateur donne un entier positif et le programme annonce combien de fois de suite
cet entier est divisible par 2.
! 6. L’utilisateur donne un entier supérieur à 1 et le programme affiche, s’il y en a, tous ses
diviseurs propres sans répétition ainsi que leur nombre. S’il n’y en a pas, il indique qu’il
est premier. Par exemple :
7. Écrire un programme qui estime la valeur de la constante mathématique e en utilisant
la formule :
! n 1
e=
i =0 i !
Pour cela, définissez la fonction factorielle et, dans votre programme principal, saisis-
sez l’ordre n et affichez l’approximation correspondante de e.
8. Un gardien de phare va aux toilettes cinq fois par jour or les WC sont au rez-de-chaussée. . .
Écrire une procédure (donc sans retour) qui reçoit deux paramètres
le nombre de marches du phare et la hauteur de chaque marche (en cm), et qui affiche :
On n’oubliera pas :
– qu’une semaine comporte 7 jours ;
– qu’une fois en bas, le gardien doit remonter ;
– que le résultat est à exprimer en m.
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9. Un permis de chasse à points remplace désormais le permis de chasse traditionnel.
Chaque chasseur possède au départ un capital de 100 points. S’il tue une poule il perd
1 point, 3 points pour 1 chien, 5 points pour une vache et 10 points pour un ami. Le
permis coûte 200 euros.
Écrire une fonction qui reçoit le nombre de victimes du chasseur et qui renvoie
la somme due.
Utilisez cette fonction dans un programme principal qui saisit le nombre de victimes
et qui affiche la somme que le chasseur doit débourser.
10. Je suis ligoté sur les rails en gare d’Arras. Écrire un programme qui affiche un tableau
me permettant de connaître l’heure à laquelle je serai déchiqueté par le train parti de
la gare du Nord à 9h (il y a 170 km entre la gare du Nord et Arras).
Le tableau prédira les différentes heures possibles pour toutes les vitesses de 100 km/h
à 300 km/h, par pas de 10 km/h, les résultats étant arrondis à la minute inférieure.
– Écrire une procédure qui reçoit la vitesse du train et qui affiche l’heure
du drame ;
– écrire le programme principal qui affiche le tableau demandé.
11. Un programme principal saisit une chaîne d’ADN valide et une séquence d’ADN va- "
lide (« valide » signifie qu’elles ne sont pas vides et sont formées exclusivement d’une
combinaison arbitraire de , , ou ).
Écrire une fonction qui renvoie vrai si la saisie est valide, faux sinon.
Écrire une fonction qui effectue une saisie valide et renvoie la valeur saisie sous
forme d’une chaîne de caractères.
Écrire une fonction qui reçoit deux arguments, la chaîne et la séquence et
qui retourne la proportion de séquence dans la chaîne (c’est-à-dire son nombre d’oc-
currences).
Le programme principal appelle la fonction pour la chaîne et pour la séquence
et affiche le résultat.
Exemple d’affichage :
12. Il s’agit d’écrire, d’une part, un programme principal, et d’autre part, une fonction uti-
lisée dans le programme principal.
L’utilisateur remplit un tableau de N = 100 entiers avec des entiers aléatoires en utili-
sant une fonction a, b qui retourne un entier entre a et b − 1. Une fonction
nommée reçoit ce tableau et retourne l’indice de la case qui contient
le minimum.
Écrire la fonction .
Écrire le programme qui échange le premier élément du tableau avec le minimum de
ce tableau.
13. Un tableau t ab comporte N = 100 variables flottantes dont les n premières (n < 100)
sont utilisées.
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Écrire une fonction qui retourne l’indice du plus grand flottant parmi
ces n, et une autre qui retourne l’indice du plus petit.
Écrire ensuite un programme principal effectuant les actions suivantes :
– saisie filtrée de n (vous devez faire en sorte que n ne puisse pas être saisi hors de ses
limites) ;
– remplissage aléatoire des n premières valeurs de t ab (on utilisera le module ,
sans argument, qui retourne un flottant au hasard entre 0.0 et +1.0) ;
– affichage de l’amplitude du tableau (écart entre sa plus grande et sa plus petite va-
leur) ;
– affichage de la moyenne des n premières valeurs de t ab.
14. Écrire une fonction qui reçoit deux paramètres, une température et un entier
, et qui retourne la conversion Celsius → Fahrenheit ( = 1), ou Fahrenheit → Celsius
( = 2).
Rappel : TF = 32 + 1.8 × TC
15. Fonction renvoyant plusieurs valeurs sous forme d’un tuple.
Écrire une fonction qui reçoit une liste d’entiers et qui renvoie le minimum,
le maximum et la moyenne de cette liste. Le programme principal appellera cette fonc-
tion avec la liste : .
16. Saisir un entier entre 1 et 3999 (pourquoi cette limitation ?). L’afficher en nombre ro-
main.
! 17. Améliorer le script précédent en utilisant la fonction .
! 18. Un tableau contient n entiers (2 < n < 100), tous compris entre 0 et 500. Vérifier qu’ils
sont tous différents.
19. L’utilisateur donne un entier n entre 2 et 12, le programme donne le nombre de façons
de faire n en lançant deux dés.
20. Même problème que le précédent mais avec n entre 3 et 18 et trois dés.
!! 21. Généralisation des deux questions précédentes. L’utilisateur saisit deux entrées, d’une
part le nombre de dés, nbd (que l’on limitera pratiquement à 10), et d’autre part la
somme, s, comprise entre nbd et 6.nbd . Le programme calcule et affiche le nombre
de façons de faire s avec les nbd dés.
!! 22. Même problème que le précédent mais codé récursivement.
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23. Pour faire des calculs sur les matrices carrées, on peut utiliser le type « liste de listes »
et indexer un élément de la 3è ligne et 4è colonne par m[2][3] (compte-tenu que les
indices commencent à 0).
On déclare trois matrices carrées de dimension N : m1, m2 et m3 contenant des entiers.
On affectem1, ligne à ligne, par les N 2 premiers entiers pairs commençant à 2 ; m2 est
la matrice unité, c’est-à-dire qu’elle contient des 1 sur la diagonale principle (NW-SE)
et des 0 partout ailleurs.
Pratiquement, on se limitera à N max = 10. Écrire l’algorithme du calcul de :
m3 = m1 − m2
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