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Les Animaux - 2e Cycle

Ce document éducatif présente des activités sur les animaux et leur classification en invertébrés et vertébrés. Il décrit les besoins essentiels des êtres vivants et les caractéristiques spécifiques des différentes classes d'animaux, y compris les mammifères, poissons, oiseaux, reptiles et amphibiens. Les utilisateurs sont encouragés à interagir avec leur enseignant pour compléter les activités proposées.

Transféré par

Caroline Vivier
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© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
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Les Animaux - 2e Cycle

Ce document éducatif présente des activités sur les animaux et leur classification en invertébrés et vertébrés. Il décrit les besoins essentiels des êtres vivants et les caractéristiques spécifiques des différentes classes d'animaux, y compris les mammifères, poissons, oiseaux, reptiles et amphibiens. Les utilisateurs sont encouragés à interagir avec leur enseignant pour compléter les activités proposées.

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Les

animaux L’univers vivant


2e cycle

Nom: ___________________________

© L A P H O T O C O P I E U S E D E M. J A S O N
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Les vivants
Activité #1

Tous les êtres vivants partagent les mêmes besoins. Les


végétaux, les animaux, les bactéries et les autres vivants doivent
répondre à des besoins de leur métabolisme.

À l’aide de ton enseignant(e), identifie les besoins essentiels pour


tous les vivants.

Besoins
essentiels

© L A P H O T O C O P I E U S E D E M. J A S O N
Les vivants
Activité #2

Tous les êtres vivants sont organisés selon différents règnes. Les
règnes sont des catégories générales dans lesquelles les vivants
partagent quelques caractéristiques. En voici quelques uns.

Exemples

Exemples

Exemples

Exemples

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Les animaux
Activité #3

Parmi le règne des animaux, ceux-ci sont classés de plusieurs


façons. Complète le diagramme ci-dessous avec l’aide de ton
enseignant(e).

Animaux

Invertébrés Vertébrés

Exemples Exemples

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Les invertébrés
Activité #4

Les animaux invertébrés sont ceux qui sont dépourvus de


squelette interne. Une caractéristique est qu’ils n’ont pas de
colonne vertébrale. Parmi les invertébrés, il existe plusieurs classes
animales. Identifie quelques unes d’elles avec ton enseignant(e).

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Les vertébrés
Activité #5

Parmi les animaux vertébrés, ceux-ci sont divisés en 5 classes


ayant chacune des caractéristiques différentes. Elles ont
quelques caractéristiques en commun, mais une les différencie.

Identifie chaque classe de vertébrés à l’aide de ton enseignant(e).

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Les mammifères
Activité #6

Les mammifères sont des animaux vertébrés ayant plusieurs


caractéristiques. Découvre-les avec l’aide de ton enseignant(e).

Colle le papier ici

Caractéristiques

Mode de développement

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Les poissons
Activité #6

Les poissons sont des animaux vertébrés ayant plusieurs


caractéristiques. Découvre-les avec l’aide de ton enseignant(e).

Colle le papier ici

Caractéristiques

Mode de développement

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Les oiseaux
Activité #6

Les oiseaux sont des animaux vertébrés ayant plusieurs


caractéristiques. Découvre-les avec l’aide de ton enseignant(e).

Colle le papier ici

Caractéristiques

Mode de développement

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Les reptiles
Activité #6

Les reptiles sont des animaux vertébrés ayant plusieurs


caractéristiques. Découvre-les avec l’aide de ton enseignant(e).

Colle le papier ici

Caractéristiques

Mode de développement

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Les amphibiens
Activité #6

Les amphibiens sont des animaux vertébrés ayant plusieurs


caractéristiques. Découvre-les avec l’aide de ton enseignant(e).

Colle le papier ici

Caractéristiques

Mode de développement

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Les animaux
Annexe - Activité #3

? ? Ils possèdent une


colonne
vertébrale.
Il ne possèdent
pas une colonne
vertébrale.

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Les animaux
Annexe - Activité #6

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Les animaux
Annexe - Activité #6

© L A P H O T O C O P I E U S E D E M. J A S O N
Les animaux
Annexe - Activité #6

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Les animaux
Annexe - Activité #6

© L A P H O T O C O P I E U S E D E M. J A S O N
Les animaux
Annexe - Activité #6

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Annexe - Activité #6

Ils ont le sang chaud.

Ils ont le sang chaud.

Ils ont le sang froid.

Ils ont le sang froid.

Ils ont le sang froid.

Ils sont couverts de poils ou fourrure.

Ils sont couverts de plumes.

Ils sont couverts d’écailles.

Ils sont couverts d’écailles.

Ils sont couverts d’une peau lisse, parfois visqueuse.

Ils naissent vivants, directement de la femelle.

Ils naissent dans des œufs.

Ils naissent dans des œufs.

Ils naissent dans des œufs.

Ils naissent dans des œufs.


Annexe - Activité #6

Ils respirent grâce à des poumons.

Ils respirent grâce à des poumons.

Ils respirent grâce à des branchies.

Ils respirent grâce à des poumons.


Ils respirent avec des branchies à la naissance et
respirent avec des poumons à l’âge adulte.
Ils sont vivipares. Les bébés naissent complètement
formés et dépendent de la femelle pour se
développer et se nourrir.
Ils sont ovipares. Les bébés sont contenus dans un
œuf qui est pondu. L’œuf contient tous les éléments
essentiels pour se développer et se nourrir.
Ils sont ovipares. Les bébés sont contenus dans un
œuf qui est pondu. L’œuf contient tous les éléments
essentiels pour se développer et se nourrir.
Ils sont ovipares. Les bébés sont contenus dans un
œuf qui est pondu. L’œuf contient tous les éléments
essentiels pour se développer et se nourrir.
Ils sont ovipares. Les bébés sont contenus dans un
œuf qui est pondu. L’œuf contient tous les éléments
essentiels pour se développer et se nourrir.
Annexe - Activité #6
Ils sont ovovivipares. Les bébés sont contenus dans un
œuf qui n’est pas pondu. Une fois à maturité, l’œuf
éclot et les bébés naissent complètement formés.
Ils sont ovovivipares. Les bébés sont contenus dans un
œuf qui n’est pas pondu. Une fois à maturité, l’œuf
éclot et les bébés naissent complètement formés.
Ils sont ovovivipares. Les bébés sont contenus dans un
œuf qui n’est pas pondu. Une fois à maturité, l’œuf
éclot et les bébés naissent complètement formés.

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