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Corrige Bac Blanc TD SVT 2025

Le document est un corrigé d'examen blanc régional pour les sciences de la vie et de la terre, niveau terminale, avec une durée de 4 heures. Il comprend plusieurs exercices notés, abordant des thèmes tels que la biologie cellulaire, la génétique et la formation des organes reproducteurs chez les spermaphytes. Chaque exercice est détaillé avec des réponses correctes, des barèmes de notation et des explications sur les concepts abordés.

Transféré par

Gnondé Kouyo Serge
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
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EXAMEN BLANC REGIONAL Niveau : Tle Durée : 4H

SESSION 2018 Série : D Coefficient : 4

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE


Ce corrigé comporte trois (3) pages numérotées 1/3 2/3 et 3/3

CORRIGE BAREME
EXERCICE 1 (4 points)
A (0,25 x 4) 1 point
1- d ; 2- a ; 3- b ; 4- a.
B (0,25 x 8)
1- l’hormone folliculostimulante ; 2- spermatozoïdes ; 3- l’hormone lutéinisante ; 4- GnRH ; 2 points
5- gonadotrophines ; 6- testostérone ; 7- l’activité de l’hypothalamus ; 8- rétrocontrôle négatif.
C (-0,25 pour chaque réponse fausse)
1- V ; 2- F ; 3- F ; 4- V ; 5- V ; 6- V ; 7- V ; 8- F. 1 point

EXERCICE 2 (4 points)
A 1 point
C–H–A–E–G–F–B–D

B (-0,25 pour chaque réponse fausse)


2 points
A : 1 ; 2 ; 5 ; 8 ; 9 ; 13 ; 15.
B : 1 ; 3 ; 4 ; 6 ; 7 ; 10 ; 11 ; 12 ; 14.
C (-0,25 pour chaque réponse fausse) 1 point
1- b ; 2- b ; 3- a ; 4- a ; 5- a ; 6- b ; 7- a ; 8- a ; 9- b ; 10- b ; 11- a ; 12- b ;

EXERCICE 3 (6 points)

1- Annotation
1- cytoplasme de la cellule végétative ; 2- noyau de la cellule végétative ; 3- exine ; 4- intine ; 1,75 point
5- cellule génératrice ; 6- pore ; 7- grain de pollen.
2- Explication de l’évolution de la quantité d’ADN
1 point
En phase a, la quantité d’ADN est constante et égala à 2UA, car chaque chromosome de la cellule
mère de pollen est formé d’une seule chromatide (phase G1 de l’interphase). 0 ;25
Durant la phase a-b, elle double passant de 2 à 4 UA, car à la suite de la duplication de l’ADN durant la
phase S de l’interphase, chaque chromosome se dédouble. Elle demeure constante à 4 UA entre b et c 0,25
parce que chaque chromosome est constitué de deux chromatides (phase G2 de l’interphase prophase
I et métaphase I de la méiose).
La quantité d’ADN chute à 2UA entre c et d, puis à 1UA entre d et e, la cellule-mère de pollen subit une 0,25
méiose.
Entre e et f, la quantité d’ADN augmente de nouveau à 2UA, puis chute à 1UA et reste constante parce 0,25
que chaque cellule fille haploïde, issue de la division méiotique subit une mitose.

3- Relation entre l’évolution de la quantité d’ADN et la formation de l’organe reproducteur des


spermaphytes
0,5 point
Avant l’entrée en division les chromosomes de la cellule mère de pollen diploïde se dédoublent d’où le
passage de la quantité d’ADN de 2 UA à 4UA. Celle-ci subit la 1 ère division réductionnelle méiotique qui
fait chuter la quantité d’ADN à 2 UA dans les cellules filles haploïdes qui subissent à leur tour le 2 e
division équationnelle méiotique qui fait chuter la quantité d’ADN à 1 UA dans les microspores
haploïdes. Chaque microspore haploïde subit une mitose pour donner une cellule reproductrice de
petite taille et une cellule végétative volumineuse toutes deux haploïdes formant ainsi l grain de pollen,
organe reproducteur des spermaphytes.

4- Schéma du mécanisme la formation de l’organe reproducteur des spermaphytes

2,75 points
méios
e
1ère division 2e division
réductionnelle équationnelle 0,25 pour
chaque
annotation et
cellule-mère de la légende
cellules-filles microspores ou
pollen haploïdes tétrade

microspore élaboration de élaboration de grain de


haploïde l’exine l’intine pollen
SCHÉMA DU MÉCANISME DE FORMATION DU GRAIN DE
POLLEN
EXERCICE 4 (6 points)

1- L’arbre généalogique de la famille d’Adou

2 points
I
Ni Dong
ma o

I
I Da
Da Ko
Tan Ko
oh mè
mè ffi
ffi

I
A Ad
I Ap ou
I pia m
a
I
V Fokou Biniw
Koum Bouo
an o a h
2- Dominance et récessivité
Chaque enfant malade a au moins un parent malade et le syndrome de Marfan ne saute aucune
génération. L’allèle responsable du syndrome de Marfan est dominant.
Chois des symboles
Normal : n
Syndrome : N 0,5
Le couple d’allèles est (N /n)

3- Explication du mode transmission du syndrome de Marfan


Supposons que l’allèle responsable de l’albinisme est porté par le chromosome sexuel X, (le
chromosome Y étant génétiquement inerte).
Soit le couple Nima et Dongo 3 points
Phénotypes [n] X [N]
0,5

XnA XNA

Xa
n
n N

n
0,5
Fécondation ; échiquier de croisement

X
N 1

X X
X N N N N
N
X
N
X X
n X
N N n n
X
n
Bilan :
50% [N] de filles normales
25% [N] de garçons normaux
25% [n] de garçons atteints du syndrome de Marfan
Un tel couple devrait avoir tous ses garçons atteints du syndrome de Marfan, or dans le pédigrée Tanoh
est normal. L’allèle responsable de l’albinisme n’est pas porté par un hétérochromosome. Il est donc
porté par un autosome. 0,25

4- Écris les génotypes de membres de la famille Biniwa


n
Nima, Tanoh, Koffi, Ama, Kouman et Fokouo sont homozygotes récessifs. Ils ont pour génotype :
n 0,25
N
Dongo, Damè, Appia, Adou, Biniwa et Bouoh sont hétérozygotes. Ils ont pour génotype : 0,5point
n
0,25

0,25

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