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Antigone
de Jean Anouilh
Personnages : Antigone La Nourrice Le Deuxième Garde Ismène Le Messager (Boudousse) Créon Le Chœur Le Troisième Garde Hémon Le Garde (Jonas)
Personnages sans paroles :
Eurydice Etéocle et Polynice
Devoirs #1 (pp 9-20)
Due samedi, le 15 juin à 11h59. A) 1. Antigone est la fille d’ ________. 2. Ismène est la ________ d’Antigone. 3. Créon est l’ _________ d’Antigone. 4. Hémon est le _________ d’Antigone. 5. Eurydice est la ___________ d’Antigone. 6. Etéocle et Polynice sont les ________ d’Antigone. B) 1. Hémon, vers qui portait-il au début ? 2. Qui sait pourquoi il a demandé à Antigone d’être sa femme ? 3. Antigone, pourquoi est-elle triste ? 4. Qui a tué Etéocle et Polynice ? 5. De quoi est-ce que Créon a privé Polynice ? 6. Au début, pourquoi Antigone dit-elle qu’elle s’est levée si tôt ? 7. Qu’est-ce que la nourrice croit d’être le but d’Antigone en se levant si tôt ? 8. Antigone, dit-elle la Antigone, dit-elle la vérité à la nourrice ? Expliquez.
Devoirs #2 (pp 21-31)
Due samedi, le 22 juin à 11h59. 1. Qu’est-ce qu’Ismène ne veux pas faire ? 2. Pouquoi pas ? 3. Est-ce qu’Antigone a envie de vivre ? Justifiez votre réponses avec les paroles de la pièce. 4. Ismène trouve-t-elle Antigone belle ? Justifiez votre réponses avec les paroles de la pièce. 5. Ismène, où va-t-elle à la fin de cette scène ? Pourquoi ? Devoirs #3 (pp 31-44) Due samedi, le 29 juin à 11h59. A. Traduisez les mots et les expressions suivants en anglais: 1. Nounou 2. le cauchemar 3. marchand de sable 4. Tu ne t’es pas trompé de jeune fille? B. 7. Comment s’appelle le chien d’Antigone ? 8. Qu’est-ce qu’Antigone demande à la nourrice ? Pourquoi ? 9. Comment dit, « I beg of you » en français? 10. Croyez-vous qu’Hémon aime Antigone ? Pourquoi/pourquoi pas ? 11. Croyez-vous qu’Antigone aime Hémon ? Pourquoi/pourquoi pas ? 12. Qui est « le petit garçon » dont il parle ?
Devoirs #4 (pp 45-57)
Due samedi, le 6 juillet à 11h59. 1. Qu’est-ce qu’Ismène pense à son frère ? 2. Comment savons-nous que Jonas (le Guard) a peur de présenter les nouvelles au roi ? 3. Qui est-ce que Créon et Jonas croient est venu pour enterrer Polynice ? 4. Après le monologue du chœur, comment est-ce qu’Antigone entre sur la scène ? Pourquoi ? 5. Est-ce qu’Antigone se trouve supérieur aux gardes ? 6. Les mains d’Antigone, pourquoi sont-elles salles ?
Devoirs #5 (pp 57-68)
Due samedi, le 13 juillet à 11h59. 1. Qu’est-ce que c’est, la Tordue ? Pourquoi les trois gardes en parlent-ils ? 2. Pourquoi est-ce que Créon veut que les gardes « restent au secret jusqu’à ce que je revienne les voir. » p. 64 3. À la page 65, Créon demande à Antigone, « Tu en es bien sûre ? » De quoi veut-il être certain ? 4. Pourquoi Créon croit-il qu’Antigone a osé de contredire son édit ? 5. Créon, a-t-il raison ?
Discussion : 1. p. 56 « Antigone : Je veux bien mourir, mail pas qu’ils me touchent ! » Qu’est-ce que ces paroles nous disent du personnage, Antigone ? 2. Les trois gardes, comment veulent-ils célébrer leur récompense ? 3. Pourquoi, penses-tu, qu’Antigone s’exige à enterrer son frère ? Devoirs #6 (pp 68-81) Due samedi, le 20 juillet à 11h59. 1. Page 68-70 : Est-ce que Créon prend Antigone au sérieux ? 2. Comment Créon trouve-t-il les rites religieux ? 3. Créon dit qu’il n’aurait pas voulu refuser une tombe à Polynice. Alors, pourquoi l’a-t-il fait ? 4. Antigone dit, « . . . moi, je suis reine. » Pourquoi ? 5. Pourquoi Créon n’arrêtera-t-il « jamais de payer » ?
Devoirs #7 (pp 81-91)
Due samedi, le 27 juillet à 11h59. vocab du jour : caractère – personality, a person could have a good character if they are caring and thoughtful of others personnage – a character in a story Le personnage de Polynice a un mauvais caractère.
1. p 81 – Créon parle en images. À votre avis, qu’est-ce que ces images représentent ? ➢ la barque ➢ l’équipage ➢ le petit radeau confortable ➢ la vague qui vient de s’abattre sur le pont ➢ la tempête 2. Etéocle et Polynice comme des frères méchants de mauvais caractère. Donnez quelques-uns de ses exemples. 3. Qu’est-ce que Créon veut dire quand il dit, « Etéocle, ce prix de vertu, ne valait pas plus cher que Polynice » ? Expliquez. 4. Qui est enterré dans le tombeau de marbre? 5. A ce moment, Créon a-t-il l’intention de tuer Antigone ? Justifiez votre réponse.
Devoirs #8 (pp 91-99)
Due samedi, le 3 août à 11h59. 1. p 91 – Donnez les exemples de Créon de « la vie » ? 2. D’après Antigone, qu’est-ce qu’il faudra qu’elle fasse pour défendre le bonheur de Créon. 3. Pourquoi, croyez-vous, est-ce qu’Antigone appelle Créon “cuisinier”. 4. Qu’est-ce qu’Ismène demande à Créon ? 5. Comment est-ce qu’Antigone lui répond. 6. Où va Antigone à la fin de cette scène ? Devoirs #9 (pp 99-112) Due samedi, le 10 août à 11h59. 1. D’après Créon, qu’est-ce qui importait pour Antigone? 2. D’après Créon, pourquoi est-ce que c’est trop tard pour sauver Antigone ? 3. D’après Hémon, pourquoi est-ce qu’il croit que son père peut la sauver ? 4. D’après Créon, qu’est-ce qui lui donne sa puissance ? 5. Citez au moins 3 phrases d’Hémon qui montre qu’il n’est pas d’accord avec la décision de son père. 6. De quoi est-ce qu’Antigone s’inquiète ? 7. Comment vont-ils la faire mourir ?
Devoirs #10 (pp 113-123)
Due en classe, le 14 août. 1. Avec la dictée de la lettre d’Antigone, Anouilh arrive à souligner quelques idées avec la répétition. Quelle idée est répétée quatre fois ? 2. À la fin, qu’est-ce que la lettre dit, en tout ? 3. Pourquoi Créon enlève-t-il les pierres du trou ? 4. Pourquoi est-ce que Créon se trouve seul à la fin ?
