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[ Baccalauréat S Antilles–Guyane septembre 1997 \
E XERCICE 1 4 POINTS On dispose de 3 urnes U1 , U2 , U3 contenant chacune 2 boules indiscernables. Dans U1 une boule est marquée G, l’autre est marquée A ; dans U2 une boule est marquée 3, l’autre 1 est marquée 5 ; dans U3 une boule est marquée , l’autre est marquée 2. 2 Une épreuve E consiste à tirer au hasard une boule dans chaque urne. On définit une suite u de la façon suivante : si la boule tirée dans U1 est marqué A, la suite est arithmétique, si elle est marquée G, la suite est géométrique ; la boule tirée dans U2 désigne le premier terme u0 et la boule tirée dans U3 désigne la raison.
1. Calculer la probabilité d’avoir :
a. une suite u arithmétique ; b. une suite u convergente ; c. une suite u telle que u4 soit un nombre entier pair. 2. Calculer la probabilité d’avoir une suite u qui ne soit pas convergente sachant qu’elle est géo- métrique. 3. Un joueur tire une boule dans chaque urne et définit ainsi une suite numérique u : — si u est géométrique, il gagne 5 F ; — si u est arithmétique et u4 6 7, il perd 4 F ; — si u est arithmétique et u4 > 7, il perd 6 F. Soit X la variable aléatoire égale au gain (algébrique) du joueur : — donner la « loi de probabilité » de X ; — calculer l’espérance de X .
E XERCICE 2 4 POINTS ³−−→ −−→´ π Dans le plan orienté, on considère le carré ABCD de centre O tel que AB = 6 cm et AB , AD = . On 2 définit les points P, Q, R, S de la façon suivante :
−→ 1 −−→ −−→ 1 −−→ −−→ 1 −−→ −−→ 1 −−→
AP = AB , BQ = BC , CR = CD , DS = DA. 3 3 3 3 Le but de l’exercice est de préciser la nature du quadrilatère PQRS en utilisant deux méthodes diffé- rentes. Placer les points P, Q, R et S sur une figure.
1. Première méthode : utilisant les nombres complexes
³ →− → −´ On considère le repère orthonormal A, u , v , les vecteurs unitaires étant respectivement −−→ −−→ colinéaires et de même sens que AB et AD, l’unité étant le cm. a. Déterminer les affixes a, b, c, d respectives des points A, B, C, D. Calculer les affixes p, q, r, s respectives des points P, Q, R, S. −−→ −→ s−p b. Calculer les affixes des vecteurs PQ et SR , puis le quotient . q −p c. Interpréter géométriquement ces résultats et en déduire la nature du quadrilatère PQRS ? 2. Deuxième méthode : géométrique π On note f la rotation de centre O et d’angle . 2 Le baccalauréat de 1997 A. P. M. E. P.
a. Déterminer les images par f de A et B. Montrer que l’image de P par f est le point Q. b. Déterminer les images de Q, R et S par f . c. En utilisant ce qui précède, préciser et justifier la nature du quadrilatère PQRS.
P ROBLÈME 11 POINTS Partie A : étude d’une fonction numérique On considère la fonction numérique définie par :
f : R → R x 7−→ f (x) = x + e−x ³ →− →−´ Soit C la courbe représentative de f dans un repère orthonormal direct O ; ı , du plan, l’unité graphique est 1 cm.
1. a. Déterminer la limite de f en +∞.
b. Déterminer la limite de f en −∞, [on pourra écrire f (x) sous la forme : f (x) = e−x (xex + 1)]. 2. Étudier les variations de f . 3. Montrer que la droite D d’équation y = x est asymptote à C . Étudier la position de C par rapport à D. ³ →− → −´ 4. Tracer D et C dans le repère O ; ı , .
Partie B : Étude d’une transformation du plan
Soit l’application r du plan (P ) dans lui-même qui à tout point M d’affixe z fait correspondre le point M ′ d’affixe z ′ définie par : Ã p p ! 2 2 ′ z = − −i z. 2 2
p p 2 2 1. Calculer le module et l’argument de − −i et reconnaître r . 2 2 2. On pose z = x + iy et z = x + iy où x, y, x et y sont quatre réels. Calculer z en fonction de z ′ . ′ ′ ′ ′ ′
En déduire x et y en fonction de x ′ et y ′ . 3. On suppose que le point M de coordonnées (x ; y) appartient à C , montrer que les coordon- nées x ′ et y ′ de M ′ image de M par r vérifient la relation : p ³ p ´ y ′ = −x ′ + 2 ln x 2 .
Partie C : Étude d’une fonction numérique
On considère la fonction g définie sur ]0 ; +∞[ par : p ³ p ´ g (x) = −x + 2 ln x 2 . ³ →− → −´ Soit C ′ sa représentation graphique dans le repère O ; ı , .
1. Étudier les limites de g en 0 et en +∞.
2. Étudier les variations de g . 3. En utilisant éventuellement les résultats obtenus dans la partie B, tracer la courbe C ′ dans le même repère que la courbe C .
Antilles–Guyane 2 septembre 1997
Le baccalauréat de 1997 A. P. M. E. P.
Partie D : Calcul d’aire
Zp2 ³ p ´ 1. Calculer ln x 2 dx en utilisant une intégration par parties. 1 2. Soit D l’ensemble des points M dont les coordonnées vérifient : p 16x6 2 et g (x) 6 y 6 f (x).
Calculer en cm2 l’aire du domaine D ; on en donnera une valeur approcheée à 10−2 .
