Université Adventiste d’Haïti Faculté de Théologie
La Voie du Service 1er Semestre 2023-2024
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SYLLABUS DU COURS
Informations du Cours
Code/Titre: THSY 116 Doctrines Bibliques
Crédits: 3
Période: Semestre I| 23 Octobre 2023 – 05 Février 2024
Jour: Lundi
Heure: 2:30 – 5:30 pm
Salle: Edner Corbier
Facilitateur: Ducaine Desravines
Bureau: Aumônerie
Téléphone: 509 36374991
E-mail: desravines1966@gmail.com
Description du Cours
Ce cours définit et clarifie les doctrines bibliques de la foi Adventiste du Septième jour, en les
distinguant dans le contexte de la tradition judéo-chrétienne. Ce cours se propose en outre
d’aider les apprenants à explorer les Doctrines Bibliques selon la perspective des Adventistes du
7ème Jour. Ce cours de croyances chrétiennes est centré sur Jésus-Christ et est conçu pour les
aider et les guider dans la poursuite de ce double objectif. Il ne s’agit pas simplement de leur
présenter les enseignements bibliques, mais de les encourager dans une relation croissante et
satisfaisante avec Celui qui est le thème de la Bible.
Contribution du Cours à l’Accomplissement de la Mission de l’UNAH
Ce cours a pour but d’habiliter ses participant(e)s à intégrer les connaissances doctrinales
bibliques acquises de manière critique, créative et Christocentrée dans leur vie quotidienne ainsi
que dans leur pratique professionnelle.
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Contribution du Cours à la Réalisation des Objectifs de l’UNAH
Ce cours interpelle ses participants à scruter les Saintes Ecritures non seulement pour connaitre
la volonté de Dieu mais aussi pour éclairer d’autres sur le chemin du salut. Cela permettra de
développer un caractère chrétien toujours dans un esprit de service chrétien efficace pour leur
famille, leur communauté, l’Église, la nation et le monde.
Bibliographie du Cours
1. Segond, L. (1910). La Sainte Bible. Accessible à La Bible en Français.
2. IADPA. (2009). Ce que croient les Adventistes…
3. White, E., G. (). Conseils à l’Eglise. Accessible à https://m.egwwritings.org/fr/book/871.281#281
4. White, E., G. (2000). Jésus-Christ. Accessible à https://m.egwwritings.org/fr/book/187/toc
5. White, E., G. (1992). La Tragédie des siècles. Accessible à
https://m.egwwritings.org/fr/book/192/toc
6. White, E., G. (1975). Patriarches et Prophètes. Accessible à
https://m.egwwritings.org/fr/book/212/toc
7. White, E., G. (2002). Messages choisis, vol. 1. Accessible à
https://m.egwwritings.org/fr/book/206.80#80
8. White, E., G. (2002). Messages choisis, vol. 2. Accessible à
https://m.egwwritings.org/fr/book/207/toc
9. White, E., G. (2007). Vers Jésus. Accessible à https://m.egwwritings.org/fr/book/235.38#38
10. Seventh-day Adventists Believe, ISBN: 978-8472086463.
Objectif Général
Ce cours a pour but de fournir à ses participants un aperçu général des vingt-huit croyances
fondamentales de l’Église. Pour ce faire, les étudiant(e)s seront guidé(e)s dans une exploration
systématique des points de doctrines selon la perspective des Adventistes du Septième Jour. Il est
envisagé que chaque étudiant(e) soit capable d’articuler une compréhension claire de ces
doctrines qui le/la guideront dans sa vie et dans sa pratique professionnelle.
Objectifs Spécifiques
À la fin de ce cours, l’étudiant(e) sera capable de :
1. Synthétiser le fondement biblique et théologique des croyances de l’Église adventiste du
septième jour,
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2. Appliquer les doctrines de la foi adventiste aux situations de la vie quotidienne.
3. Expliquer les points de vue doctrinaux des croyances de l’Église adventiste du septième
jour de manière créative et instructive.
Cadre Conceptuel
Ce cours est bâti sur trois concepts fondamentaux: la recherche, la pédagogie, et l’intégration de
la foi dans l’enseignement. Ces trois concepts harmonisent et orientent la planification, les
expériences, et les évaluations du cours. Elles s’expliquent et s’appliquent ainsi qu’il suit:
La Recherche
La recherche est un processus destiné à nous aider à prendre des décisions éclairées de manière
systématique et ordonnée. Conduire et faire usage de la recherche est la marque d’une personne
éduquée. Nous utilisons la pensée critique pour résoudre les problèmes et répondre aux questions
pertinentes pour notre expérience personnelle et professionnelle.
La Pédagogie
L’apprentissage inversé (flipped learning), l’apprentissage coopératif, les discussions en groupes
restreints et élargis, la pratique guidée, le coaching et les présentations seront les principales
méthodes d’enseignement en vigueur dans ce cours. Les méthodes d'enseignement comprennent
des lectures assignées du manuel et du matériel de cours, de courts essais et réflexions, des
projets, des interactions avec l'instructeur et deux examens.
L’Intégration de la Foi dans l’Enseignement
Le processus de l’intégration de la foi dans l’enseignement est un aspect fondamental pour ce
cours. C’est une activité à la fois naturelle et planifiée. La foi et l’enseignement sont
difficilement séparables. Ce qui implique un alignement délibéré de nos pensées et actions à
lumière de la pensée de Dieu dans le contexte de notre domaine d’étude. Puisque nous sommes
une institution Adventiste, notre intégration se fera en grande partie selon ce point de vue.
Principes d’Évaluations
Bien vouloir respecter les instructions ci-dessous chaque fois que vous soumettrez un devoir:
1. Utilisez les conventions écrites en Français standard. L’orthographe, la grammaire, et la
syntaxe doivent être correctes. Si possible faire usage de l’outil informatique pour une
meilleure rédaction. Toute erreur sera sanctionnée d’une déduction de points.
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2. Chaque étudiant(e) a la responsabilité de s’assurer que:
a. Son devoir respecte les rubriques assignées.
b. Son devoir est exempt de malhonnêteté académique et de plagiat.
Évaluations Spécifiques
Bien vouloir respecter la liste des exigences académiques pour ce cours ci-dessous:
1. Ponctualité, Présence et Participation. La ponctualité, la présence et la participation
sont des qualités essentielles pour ce cours et pour la vie. Durant ce cours, vous récolterez
5 points chaque fois que vous serez en classe à l’heure 0 point chaque fois que vous
arriverez en retard et pour toute absence non justifiée. Vous recevrez également des bonis
de participation selon la discrétion du facilitateur. Le maximum de points possible pour la
présence ponctuelle est de 75 point.
2. Compte rendu. L’étudiant(e) aura soin de préparer un compte rendu qui sera un résumé
du cours y compris toutes les interventions ayant eu lieu sur 5 points pour un total de 50
points.
3. Quiz. Vous aurez 7 quiz basés sur des lectures préalablement assignées par le facilitateur.
Chacun sur 15 points pour un total de 105 points.
4. Activité de Mi Session: Il vous sera administré une activité mi semestrielle d’une valeur
totale de 50 points.
5. Une vidéo qui sera notée sur 15 points.
6. Une présentation Powerpoint sur 15 points.
7. Une Etude biblique sur 15 points.
8. Un entretien sur 15 points.
9. Examen de Fin de Session: Il vous sera administré un examen de fin de session d’une
valeur totale de 100 points.
Partie 3 : Exigences du cours
Remarque importante : Ce cours en présentiel exige la présence régulière de tout un chacun.
C’est une obligation pour chaque étudiant de préparer puis envoyer au facilitateur un compte
rendu de ce qui sera dit, discuté et réalisé à chaque rencontre en classe. Ce compte rendu de deux
cent cinquante (100 à deux cents (200) mots sera envoyé le même jour avant minuit.
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Descriptions des évaluations
Projets : Il existe quatre types de projets dans ce cours : présentation PowerPoint, vidéo,
études bibliques et entrevue.
(1) Présentation PowerPoint : Ce projet est à rendre dans la quatrième semaine de ce cours.
Vous préparerez une présentation PowerPoint avec 6 à 10 diapositives qui synthétisent les leçons
quatre à six. Les principales caractéristiques attendues dans cette synthèse sont l'indication des
points clés de chaque leçon et l'identification et l'explication des interconnexions que vous voyez
entre les leçons. N'hésitez pas à faire preuve de créativité dans le contenu et la conception
graphique de votre présentation. Utilisez des tableaux, des graphiques et des images pour rendre
votre synthèse plus claire et attrayante.
(2) Vidéo : Ce projet est à rendre en sixième semaine de ce cours. Vous choisirez entre les leçons
sept, huit et neuf et préparerez une vidéo de 1 à 2 minutes, dans laquelle vous présenterez le sujet
de la leçon à une personne non religieuse (c'est-à-dire simplement, non impliquée dans la
religion). Soyez très créatif en présentant le sujet à ce genre de personne.
(3) Etudes bibliques : Ce projet est à rendre dans la dixième et quatorzième semaine de ce
cours. Au cours de chacune de ces semaines, vous choisirez une leçon et préparerez un guide
d’étude biblique d’une page sur le sujet exploré dans cette leçon pour un public cible spécifique.
Vous pouvez sélectionner et préciser n'importe quel public cible (vous pouvez préciser l'âge, le
sexe, le domaine d'études ou le parcours professionnel, le pays, la culture, la religion, les couches
socio-économiques, etc.). Votre guide d'étude biblique doit inclure des questions, des passages
bibliques et des commentaires cohérents avec le public cible que vous avez sélectionné/spécifié.
À la fin de votre guide d'étude biblique, incluez un court paragraphe qui explique à l'instructeur
et à vos camarades de classe pourquoi vous pensez que ce guide (questions, passages bibliques et
commentaires) est applicable à ce public cible. Par conséquent, votre guide d'étude biblique
d'une page comprend : (1) l'identification de la leçon/du sujet choisi ; (2) la spécification du
public cible sélectionné ; (3) le guide d'étude - questions, passages bibliques et commentaires ; et
(4) une brève explication de la raison pour laquelle ce guide est applicable à la cible publique
sélectionné. (4)
Entrevue : Ce projet est à rendre dans la douzième semaine de ce cours. Choisissez par hasard
l’un des sujets proposés par le facilitateur et sélectionnez une personne que vous interviewerez et
qui, selon vous, possède une riche expérience personnelle du sujet couvert par la leçon choisie.
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Pendant que vous préparez les questions (au moins cinq) pour l'entrevue, examinez les concepts
explorés dans le sujet et réfléchissez à la manière dont ces concepts peuvent être appliqués dans
notre vie quotidienne. Après l'entrevue, préparez un rapport d'une page dans lequel vous (1)
identifiez la leçon/le sujet choisi ; (2) identifiez et décrivez brièvement la personne interrogée
(vous pouvez omettre son nom, si nécessaire) ; (3) rapportez les questions et réponses de
l'entrevue; et (4) dans un dernier paragraphe, réfléchissez à la manière dont les concepts étudiés
dans cette leçon peuvent être appliqués dans notre vie quotidienne, sur la base de l'entrevue
évidemment, vous avez réfléchi à cette candidature avant l'entretien (lorsque vous avez préparé
les questions), mais vous pouvez désormais indiquer si votre réflexion sur une telle candidature a
été enrichie par l'entrevue.
PLAN GÉNÉRAL DU COURS
Jour Leçon Activités de Classe Lectures
Ces
éléments
devront être Dévotion
complétés Orientation Présentez-cous
Intro avant Aperçu du cours
d’avoir Introduction
accès au Intégrité académique
reste du
cours
Pour le Quiz du 6 Novembre
Dévotion Ce que croient les Adventistes : « La
30 Divinité » (pp. 31-43)
1 Quiz 1
Octobre Messages choisis, Vol. 1 (pp. 341-347)
Leçon 1 : La Divinité
Versets clés: Genèse 1.1,2; Psaume 19.1;
Romains 1. 20
Pour le Quiz du 13 Novembre
Ce que croient les Adventistes : « Le Père »
(pp. 45-52)
Jésus-Christ (pp. 9-11)
Dévotion
Versets clés: Exode 34. 6, 7; Galates 4. 5, 6;
6 Quiz 2
3 Hébreux 1. 1, 2
Novembre Leçon 2 : Le Père
Ce que croient les Adventistes : « Le Fils »
Leçon 3 : Le Fils
(pp. 53-80)
Messages choisis, Vol. 1 : (pp. 265-268)
Seventh-day Adventist Bible Commentary,
vol. 5 (pp. 1128:5-1129:2; 1131:4-5)
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Pour le Quiz du 20 Novembre
Ce que croient les Adventistes : « Le Saint-
Esprit & Les Dons Spirituels et Les
Ministères » (pp. 83-92)
Dévotion Versets clés: John 14:16, 17; John 14:26; John
Quiz 3 16:13; Actes 1. 4, 8; 1 Corinthiens 12. 11
13
4 Leçon 4 : Le Saint-Esprit Ce que croient les Adventistes : « Les Saintes
Novembre
Leçon 5 : Les Saintes Ecritures Ecritures » (17-30)
Messages choisis, Vol. 1 (pp. 17-21)
Versets clés: Luc 1.1-4; 1 Timothée 3.16; 2
Pierre 1.19-21; Apocalypse 1.1-4
Pour le Quiz du 27 Novembre
Ce que croient les Adventistes : « Le Don de
Prophétie » (291-307)
Messages choisis, Vol. 1 (pp. 27-35)
Dévotion Versets clés: Ephésiens 4. 31; Apocalypse 12.
20 Quiz 4 17, 19. 10
5
Novembre Leçon 6 : Le Don de Prophétie Ce que croient les Adventistes : « Création »
Leçon 7: Création (pp. 95-106)
Patriarches et Prophètes (pp. 21-28)
Textes clés: Genèse 1.1, 2; Jean 1. 1-3;
Hébreux 11.3
Pour le Quiz du 4 Décembre
Ce que croient les Adventistes: « La Nature de
l’Homme » (pp. 107-130)
Dévotion Patriarches and Prophètes (pp. 52-70)
Quiz 5 Textes clés: Genèse 1.26-31; Genèse 3.15;
27 Leçon 8: La Nature de Genèse 5.1-3; Romains 5.12-19
6
Novembre l’Homme Ce que croient les Adventistes: « La Mort et la
Leçon 9: La Mort et la Résurrection » (pp. 461-477)
Résurrection La Tragédie des Siècles (pp. 535-547)
Textes clés: Genèse 3:19; Ecclésiastes 9:5, 10;
Ecclésiastes 12.7; Jean 11.11-14; 1 Corinthiens
15
Pour le Quiz du 11 décembre
Ce que croient les Adventistes : “Le Grand
Conflit » (pp. 133-142)
Dévotion La Tragédie des Siècles (pp. 579-593)
Quiz 6 Textes: Esaïe 14.12-15; Ezéchiel 28.14, 15
4
7 Leçon 10: Le Grand Conflit Ce que croient les Adventistes : « La Vie, la
Décembre
Leçon 11: La vie, La mort et la Mort et la Résurrection du Christ »
Résurrection du Christ Messages choisis, Vol. 1 (pp. 252-356; 308-
310)
Textes clés: Matthieu 20.28; 2 Corinthiens
5.19; 1 Jean 4.8
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Pour le Quiz du 18 Décembre
Ce que croient les Adventistes:
« L’Expérience du Salut » (pp. 157-174)
Dévotion Vers Jésus (pp. 65-73)
Activité de Mi session Textes clés: Romains 6.19; 1 Corinthiens 1.30;
11 Leçon 12: L’Expérience du Tite 5-7
8
Décembre Salut Ce que croient les Adventistes : « L’Eglise »
Leçon 13: L’Eglise (pp. 193-214)
Conquérants Pacifiques (pp. 11-17)
Textes clés: Matthieu 28.19, 20; Ephésiens
2.13, 17 ; 5.27; 1 Pierre 2.9, 10
Pour le Quiz du 8 Janvier
Ce que croient les Adventistes: « Le Reste et
Dévotion sa Mission » (215-236)
Quiz 7 Messages choisis, Vol. 2 (pp. 442-451)
Leçon 14: Le reste et sa Textes clés: Apocalypse 12.17; Apocalypse
18
9 Mission 14.6-13
Décembre
Leçon 15: L’Unité du Corps du Ce que croient les Adventistes: « L’Unité du
Christ Corps du Christ » (pp. 237-248)
Conseils à l’Eglise (pp. 31-33)
Textes: Jean 17.20-23; 1 Corinthiens 12.12-31;
Éphésiens 4.4-6; 1 John 3.11-18
Pour le Quiz du 15 Janvier
Ce que croient les Adventistes: « Le
Baptême » (249-264)
Conseils à l’Eglise (pp. 238-240)
Dévotion Jésus-Christ (pp. 90-94)
Leçon 16: Le Baptême Textes: Matthieu 28.19, 20; Actes 2.37, 38;
10 8 Janvier
Leçon 17: La Sainte Cène Romains 6.1-6
Ce que croient les Adventistes : « La Sainte
Cène » (pp. 265-277)
Conseils à l’Eglise (pp. 241-244)
Textes clés: Jean 13.1-20; 1 Corinthiens 10.14-
22, 11.23-32.
Pour le Quiz du 22 Janvier
Ce que croient les Adventistes : « La Gestion
Chrétienne de la Vie » (359-369)
Conseils à l’Eglise (pp. 103-128)
Dévotion Textes: Malachie 3.8-10; Matthieu 19.3-9; Luc
Leçon 18: La Gestion 12.13-21; 2 Corinthiens 6.14, 15.
11 15 Janvier Chrétienne de la Vie Ce que croient les Adventistes : « La Loi de
Leçon 19: La Loi de Dieu Dieu » (pp. 311-331)
Patriarches et Prophètes (pp. 275-287, 339-
350)
Textes clés: Psaumes 19.7-10; Luc 10.25-28;
Jacques 1.22-25.
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Pour le Quiz du 29 Janvier
Ce que croient les Adventistes : « Le Sabbat »
(pp. 333-357)
La Tragédie des Siècles (pp. 469-487)
Dévotion Conseils à l’Eglise (pp. 210-218)
Leçon 20: Le Sabbat Textes clés: Exode 20.8-11; Exode 31.12;
12 22 Janvier Leçon 21: Le Comportement Esaïe 66.22, 23.
du Chrétien Ce que croient les Adventistes: « Le
Comportement du Chrétien » (pp. 371-390)
Conseils à l’Eglise (pp. 134-139, 173-176,
179-187)
Textes clés: Romains 12.1, 2; 1 Corinthiens
6.19, 10.31; Philippiens 4.8.
Ce que croient les Adventistes: « Le Ministère
du Christ dans le Sanctuaire Céleste » (pp.
Dévotion 415-440)
Leçon 22: Le Ministère du La Tragédie des Siècles (pp. 443-468)
13 29 Janvier Christ dans le Sanctuaire Textes clés: Exode 25.8; Hébreux 4.14-16, 8.1,
Céleste 2
Leçon 23: Le Retour du Christ Ce que croient les Adventistes: « Le Retour du
Christ » (pp. 441-459)
La Tragédie des Siècles (pp. 665-707)
Textes clés: Matthieu 24.29-31; Jean 14.1-3; 1
Thessaloniciens 4.16-18; Apocalypse 6.12-17.
Dévotion
14 5 Février Activité finale
Évaluations : Version tabulaire
Le résumé des exigences académiques pour ce cours est contenu ci-dessous:
Évaluations Points Date Due
1. Ponctualité (5 points par séance) 75 À chaque séance
2. Compte rendu 50 À chaque séance
3. Quiz #01 15 30 Octobre
4. Quiz #02 15 6 Novembre
5. Quiz #03 15 13 Novembre
6. Quiz #04 15 20 Novembre
7. Présentation Powerpoint 15 20 Novembre
8. Quiz #05 15 27 Novembre
9. Vidéo 15 27 Novembre
10. Quiz #06 15 4 Décembre
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11. Quiz #07 15 11 Décembre
12. Activité de milieu de session 50 18 Décembre
13. Activité de fin de session 100 5 Février
14. Entrevue 15 5 Février
15. Etude Biblique 15 12 Février
Total Points 440
Bien vouloir se rassurer de suivre chaque rubrique à la lettre.
Le Système de Notation
Le système de notation du cours est basé sur la maîtrise, ce qui signifie que vous serez capable de
répéter les devoirs une fois, si le temps le permet, jusqu'à ce qu'ils répondent aux exigences. Si
les devoirs ne sont pas terminés ou sont mal faits, ils seront jugés insatisfaisants et aucun crédit
ou point ne sera accordé pour cette tâche. Le facilitateur se réserve de faire passer un(e)
étudiant(e) qui essaie de terminer une exigence, si nous croyons qu'il/elle devrait répéter le cours.
Le système de notation de l’UNAH est basé sur un modèle à quatre points présenté ainsi qu’il suit:
Note en Note en
Pourcentage Description de la Performance
Lettres Points
90-100% A 4.00 Exceptionnel
85-89% A- 3.70 Excellent
80-84% B+ 3.30
75-79% B 3.00 Satisfaisant
70-74% B- 2.70
65-69% C+ 2.30 Moyen
60-64% C 2.00
55-59% C- 1.70
Médiocre
50-54% D+ 1.30
45-49% D 1.00
< 45% F 0.00 Echec
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Intégrité Académique
Il est supposé qu'une tâche achevée est le travail de la personne dont le nom apparaît sur le
document, créé à cette fin précise. On s’attend à ce que les devoirs contiennent aussi des idées
tirées d’'autres sources, ou même des citations de texte. Vous devez être complètement honnête
dans tout travail présenté ou soumis en accordant le crédit à ces sources. Un référencement
approprié est requis pour TOUS les devoirs, quelle que soit leur longueur.
La malhonnêteté académique inclut des comportements tels que la tricherie, le plagiat, la
connivence, la soumission de matériel écrit par quelqu'un d’autre que vous, donner ou recevoir
des informations de manière inappropriée pendant un examen ou tout acte mal conçu pour
représenter l'apprentissage réel d'un étudiant. De l'intégrité académique.
L’UNAH s’engage à respecter les plus hauts principes d’honnêteté, de confiance, et de
responsabilité. Parce que la malhonnêteté académique sape l’apprentissage des étudiant(e)s, elle
est sujette à de sérieuses mesures disciplinaires. Les personnes impliquées dans toute
malhonnêteté académique seront sanctionnées conformément aux politiques et procédures
établies de l’UNAH, qui comprennent la perte de notes, la perte des notes et la suspension ou
l’expulsion.
Répartition Horaire par Séance
Sauf en cas de force majeure, chaque séance plénière sera programmée ainsi qu’il suit:
2:30 Dévotion
2 :50 Quiz
03:00 Activités Académiques Partie I
03:50 Pause
04:00 Activités Académiques Partie II
04:50 Pause
05:00 Activités Académiques Partie III
05:25 Remarques Finales
05:28 Prière Finale
05:30 Fin
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Notes Personnelles
L’espace ci-dessous vous a été réservée pour vos notes et commentaires personnels.
Bonne Réussite
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