{ eee CONFORME J 11-12 ANS | au PROGRAMME | Dictées , 5 Recommandé par les enseignants oe ea ret, { OLes régles d’orthographe pour bien comprendre @ 200 exercices et dictées pour progresser a son rythme © Des conseils de méthode © Tous les corrigés détachables Des cartes mentales pour retenir facilementTON TABLEAU DE BORD J Reporte la date a laquelte tu as fini chaque chapitie et cache lacase @ @ @ no ui correspond a ton résultat POUR BIEN DEMARRER 6 6 pare OO @ Former le pluriel des noms et des adjectifs 8 ooo @ Accorder un adjectif 10m ooo @ Faire les accords dans le groupe nominal 12 OO @© Accorder le verbe avec son sujet 4 o00 @ Accorder un participe passé employé seul ou avec étre 1G eG nate OO® @© Latire les verbes du 1* groupe au présent de Uindicatit 18 oo0 @ Ectire les verbes du 3° groupe au présent de lindicatit 20 ooo @© Distinguer des terminaisons homophones du présent de U'indicatif 22 ooo © Ecrire un verbe au présent de Vimpératif 24 ooo Ecrire un verbe au passé composé 26 ooo @ Ecrire le son [e] 2 la fin d'un verbe du 1* groupe en ene CELI CI @ Ectire un verbe a Vimparfait 30 ooo @ Ecrire un verbe au passé simple 32 ooo @© Ecrire un verbe au futur 34 Se Oc) Eeition Cathrine Join Maquette: Favre et thoi, Primo & Primo Iystrations: Patrick Metz, Fancols San allan Mise on pages: STO! ‘Achevé d'imprimer en France par IPS a Pacy-sur-Eure [8 mle’ 360 969,60; Dépot kégal n°08505-3/01 - Mars 2022 Fontes nateMe rue OO® © Distingueret, est, es etai;sonetsont 36 a0 @ Distinguer a, as et a on et ont 38 oo i @ Distinguer fa, fa et Va; ou et of, 40 oa i @ Distinguer se et ce; ses et ces 42 oo i @ Distinguer leur(s) et leur 44 oa f Coley Nt aad NaS ve ©O® @ Ecrire tes sons 46 ooo © Utiliser les accents 48 ooo Connattre les graphies correspondant. graph aux sons [s] et [2] 50 ooo Connattre les graphies correspondant au son [j] 52 ooo graph Ps @ Ecrire les noms se terminant en [e] 54 ooa © Trower la consonne finale d'un nom oud'un adjectif 56 ooa @ Doubler une consonne au début d'unmot 5B ooo Les memos a > dans les rabats de couverture + Comment éviter une faute d’accord ? « Comment accorder un participe passé ? > &lafindu cahier + Comment relire sa dictée ? « Les principaux homophones grammaticaux + 30 verbes moddles BG. Up hatet phontique a ae. ‘Le livret des corrigés > au centre du cahier «Tous les CORRIGES des exercices, avec des explications + Des informations « spécial parents » ENTRAINE-TOI AUSSI SUR LE SITE avec: + les dictées sonorisées, + d'autres exercices, interactifs,Legon et exercices # Lislalegon. © Fais es exercices application. JENTRAINEMENT SUR LE SITE eo | > Crée ton compte éléve sur hatier-entrainement.com. PETIT MODE D’‘EMPLOI ee Bonjour, La dictée, c'est chouette ! Ce cahier te propose de pratiquer réguliérement cet exercice pour progresser 8 Dictée préparée * Lis letexte et vérifieque tuen as compris le sens, ‘© Réponds aux questions, ‘© Fais ia dictée * Corrige ton texte repere les erreurs, puis eeris a coté, cen vert, les formes conrectes. Toutes les dictées non préparées sont accessibles sur le site hatier-entrainement.com. dans une version sonorisée. Tu peux donc les faire de maniére autonome. a ene [ > Accéde dla dictée recherchée cen cliquant sur 6¢, Dictées, puis sur Vonglet dela partie fex.: Accorder|, 4 a écrit. Chaque point orthographique est traité dans un chapitre de deux pages. Avance & ton rythme en suivant la méthode proposée. Dictée non préparée © Fais la seconde dictée, sans préparation, en utilisant la version sonorisée sur le site (voir Vadresse ci-dessous). © Corrige ton texte et évalue-toi en comptant tous tes mots bien écris > Ecoutela dictée en entier, puis écris-la grace au player te permettant de Ventendre pas & pas@ Choisissez la modalité qui vous convient. * Vous voulez dicter a votre enfant ? Découvrez textes et conseils dans le livret central. i votre enfant fait la dictée en autonomie, vérifiez qu'ilest inscrit sur hatier-entrainement.com et montrez-Lui, la premiére fois, la navigation jusqu’au sommaire des dictées. ® Donnez tous les mots difficiles. Dans les dictées préparées, ces mots sont signalés par un astérisque ou une note. Dans les dictées non préparées, ils sont soulignés ; sur le site, ils apparaissent d'un clic sur « Aide », © Demandez a votre enfant de se corriger. Faites-Lui comparer son texte et le corrigé. Demandez-lui de corriger les mots fautifs et d’expliquer, 8 oral, la forme correcte quand ila fait une faute d’accord ou de conjugaison. @ Adaptez le mode d’évaluation. Si votre enfant le souhaite, la dictée peut étre notée. Vous pouvez alors relever toutes les fautes ou uniquement celles qui concernent le point de langue visé dans le chapitre. Notez que les régles de la nouvelle orthographe permettent parfois d'accepter deux graphies pour un méme mot (voir ci-dessous). Voici, en résumé, les 4 principales régles permettant de simplifier Corthographe francaise, selon les recifications orthographiques de 1990. accent circonflexe Pout formes eplriel disparalt suretu. Sauf appeler, jeter Les déterminants des noms composés cout, entainer paraitre || et teurs composts rnuméraux composés sont |__| du type pése-lette (verbe Maison le maintient qui doublent systématiquement riés |_| +-nom) ou sans-abri =81'indicatif passé simple || a consonne (ou t pardes traits union, (préposition +nom), on et au subjonctif imparfait: | | devant une muet, singl-et-ur, deis-ceni ajoute systématiquement ‘nous primes, vous sates ; les verbes en -eler trente-et-uniéme une marque de pluriel quilprt, quil sat; ou -tter se confuguent. ausecond élément. = dans cing cas: id, sur le modéle de peter tun compte-goutte, un fruit mar, jen suis sar, | | ou acheter des compte-gouttes, Myetine, I plantrcrett Jamoncéle, tu époussetesPour bien démarrer ton entrainement, SS Réponds Utilise le corrigé, _ Encas d’erreur, entoure auxquestions page 2dulivret | le numéro du chapitre dutest. | pour verifier ilest a réviser | tes reponses. en priorité, ACCORDER Parmi les mots suivants, lequel ne forme pas son pluriel en -x ? Gtuyau Ghidou jeu fou caillou Ces adjectifs sont au féminin, Coche ceux qui ne se terminent pas par un e au masculi illusoire noire CA provisoire pale Umeilleure Coche le groupe nominal qui contient une faute. une paire de chaussettes _ unrecueil de pod mes _ Ades chateaux de sables __ CHAPITRE @ re @p.10 Op. Complete les verbes dans la phrase suivante. Toi qui connai..... bien U'talie, tu pourrai.... donner des conseil qui déménag.... 8 Rome pour deux ans. & Emma et Victor Oru Encadre le groupe de mots avec lequel tu accordes le paticpe passé, pus indique sa fonction. Les visiteurs sont impressionnés par les toiles de cet artiste. sujet LICOD _L complément d'agent CONJUGUER UN VERBE ‘Quels verbes du 1* groupe présentent une variation de radical au présent ? lancer jeter “acheter apprécier__ nettoyer Parmi ces verbes du 3* groupe, lesquels ne prennent pas les termin: aux trois premieres personnes du singulier ? prendre peindre — mordre__Urépondre__Ccraindre Complete ces verbes avec les terminaisons du présent de l'indicatif qui conviennent. jen oo je patio. Pili, tu étudi..... * tH essui Parmi ces formes verbales, lesquelles peuvent correspondre & un impératif présent Op.16 __CHAPITRE @p».20 Op.2 Op.% ala2®personne du singulier? Qprend va 2) is Achantes Donne le temps des formes du verbe lire + je lisais je tus > Complete les phrases suivantes avec une forme du verbe acheter. Jai previ dl" _-un guide de voyage avant notre départ. tune nouvelle voiture pour voyager. Jaifinalement Quels sont les verbes qui ne sont pas conjugués a limparfait ? je pensai —_noustravaillions Cl je regardais_ vous peignez Or.2% @».28Quels sont les verbes qui ne sont pas conjugués au passé simple ? @rx Ljeconduis je poursuivis Jilsuit il fit i Conjugue les verbes suivants au futur. ». 34 il a(mourit) ils re (romerciey (QP 14 Ts AANA ONS _____CHAPITRE Coche les formes du verbe étre. o ne Gest Get Ges Gai Qson Ksont Ve ‘Complete avec ont, on ou nn’. a toujours besoin d'un plus petit que soi. ). 38 as pu voir ce film. La salle était complete. @> _-wula statue de la Liberté. lls. Entoure les mots qui conviennent. Gi | Le tombeau de la / la /U'a momie a été découvert la /la/l'a oti / ou se trouve la statue @p.00 ‘Complate la phrase suivante. [Ce Se soir, Suzanne doit rejoindre Ices Lises amies pour assister dunconcert — @E) p. 42 enpleinair. tlle Cice [se demande sielle doit prendre Lice Use chemin. Réécris la phrase suivante en mettant le sujet au pluriel One {lui parle de ses vacances en Corse, ~* Ils. Hy (ume an SN CHAPITRE ES) cochetintrus. GQunz00 — unstylo unigloo —Junlandau —unchateau— @) p. 46 Ajoute les accents si nécessaire. one suneforet -unbonnet *unhemisphere le miel »descendre = j'appelle + tu achetes F Ecris correctement le son (s] dans les mots suivants, is +unpot....on = ungla....on *une promo....,ion + une défini....on + une évolu....ion Or Ecris correctement le son [j] dans les mots suivants. @ 52 sunréve.... suneabe.... *unema.... —*essa...er sun pa....en he Coche lintrus. Clune bouchée Que pelletée une mariée lune amitié LI une portée ors Quelle est la regle correspondante ? ~ Es Complate la régle suivante, 72) Pour trouver la consonne.. d'un adjectif ou d'un v1 Dp. 56 je le mets au...... sennanansosereaen Dans les mots qui suivent, double la consonne si nécessaire, @rs sap..étit + ap..éritif — + ac..epter —sac.acia + oc.asion + 0c..ulaireAccoRDER Former le pluriel des noms et des adjectifs Tae ot adjectifs se ter ) Lay inent pa “ertains minent > Voici sreples particuligres a retenir. Regle Pluriel en [eaux] et | -au le chateau — les chateaux le préau ~* les préaux Pluriel en [eux] un jeu — des jeux Pluriel en[-ous] un fou des fous Noms et adjectifs en-eau et -au | Noms en-eu Noms en-ou Nomset adjectifs | Pluriel en [-aux] en-al un cheval — des chevaux | amical + amicaux Pluriet en[-ails | un détail — des détails Noms en -ail iD Ecris les groupes nominaux suivants au pluriel. ‘Jun feu désastreux—..... 2. un journal régional —... 3. une journée nationale > 4. un mal de téte—> 5 au pl Lesnoms et adjectifs en-s,-zet-« re changent pas dorthographe au pluriel: des pays, desner, des voiv, Exceptions Le nom fandau forme son pluriel en -aus. Le nom pneu et ladjectif blew forment leur pluriel en -eus. Les noms bijou, callou, chou, 4genou, hibou, joujou et pou Torment leur pluriel en -oux. Les noms bal, cal, carnaval, chacal, =n ‘festival, régaf et les adjectifs banal, bancal et glacial forment leur pluriel en -als. Les noms bail, corail, émait, soupirail, travail, vantail et vitrail forment leur pluriel en -aux, ED Ecris les groupes nominaux suivants au singuli f 1. des travaux oraux-.. | Sotelo param 2. des cheveux roux. 3. des tableaux muraux — .. 4, des voeux affectueux — ©) Ecris tes mots entre parenthéses au pluriel. mf 4. Les phares envoient des... (signal) tumineux. [Seapets 2.Les femmes, accablées par la chaleur, agitent leurs... (éventail) perlicles rad 3. Les caves étaient éclairées par des ...s..sses00+000 face 4, ILeut des propos. (banal) mais (amical). \guboven Age,PSs Le narrateur évoque ses grands-parents matemels, Bestepapa et Bestemama, chez qutil passe les vacances dété, en Norvége. Bestepapa* portait des bottines noires et fumait une pipe extraordinatte. Le fourneau! était en écume de mer’ et le tuyau, flexible, mesurait environ quatre-vingt-dic centimétres, si bien qu'il reposait sur ses genoux. Tout le monde s'asseyait autour de la grande table ovale pour la grande célébration annuelle et le menu ne variait jamais. Ces grands repas. commengaient toujours par des carrelets? grands comme un pl 4 thé et épais comme le bras. La peau au-dessus étalt presque noire et plquetée de taches. De gros morceaux de la chair blanche du poisson étaient servis sur des assiettes bleues, Draprés Roald Dahl, Mo Boy, trad. de J. Herisson, © Gallimard Jounasse. ‘© Roald Dahl Nominee Ltd, 1984. 4. Fourneau ici, partie de ta pipe od bre Te taba. 2, €oume de mer : mineral blanc et tend. 3. Carrelets poisson plats ©) iesroms en-su-enu a, Dans la dictée, eléve quatre noms puis écris-les au pluriel Buliers qui se terminent en [0], 1. singulier:. secs tpluriet Ne confonds pas _lepliil des noms 2, singulier ~+ plural: en-au ecu est fn vet cei es 3, singulier:....+ = pluriel cholgdestenss, ; ut les exceptions 4. singulier :. seecnnuien + plurlel: (Siecmera b. €cris le groupe nominal suivant au singulier. de gros morceaux + %® Ecris tes noms suivants au plu 4.un sou... 2.un genou->.. Orn cenus a, Rééctis au singulir la phrase soulignée dans la dictée.ACCORDER Accorder un adjectif CST G@ complate les groupes nominaux avec les adject ahs D Lladjectif en fonction d’épithate ou apposée ~ s‘accorde en genre et en nombre avec le nom ou le GN auquel il se rapporte. La petite faisait l'ad ion de tous. Ladjecif petite s'accorde au féminin singiler avec le nom princes. fmerveillées, [es fées | se penchalent sur son berceau. Le paticipe passé émeveilées, employ il comme adjecti, saccorde au feminin singulir avecle GN les es, Remarque. En fonction d'épithete, Vadjectif ou le participe passé sont placés avant ou apres le nom quils caractérisent. En fonction apposée, is sont séparés du nom par une virgule D Quand il est employé en fonction d’attribut du sujet, 'adjectif : slaccorde en genre et en nombre avec le sujet auquel il est relié Reveuse, la princesse par un verbe d’état (étre ou verbe équivalent). se regarde dans le miroir. Les contes] sont plaisants et instructifs. Les ajectitsplabants et intructifss'accordent au mascutn pluriel avec le GN sujet les contes, correctement accordés. 4. un temps ensoleillé —+ une journée .....sessse | 2.une belle maison de campagne —* un .....+---- sss @ppartement, | Sn fosamuant— des acts. 4. une chemise blanche ~ des pantalons ........» +. (@D dans chaque phrase, encadre le sujet pour accorder correctement Vadjectif (ou le participe passé) en fonction d’attribut. Uadjcttatrbut Gu sujet est rele 1.Ce film ne me semble pas trés (adapté) un jeune public oo at oulgné il 2. Cette histoire tragique est (authentique) isc oc cosuet 3. Les chansons des Beatles restent trés (apprécié) .... des jeunes. 4. Ces parents paraissent (inquiet) ..... pour Vavenir de leurs enfants, 5. Pierre et Myriam sont (content) de partir vivre 8 la campagne. Ent'aidant du codage, accorde correctement les adjectifs. eam 1 Deux vases] antique. ‘en marbre ornent {entrée | principal......du chateau. { eee ome 2. Des|allées | ombragé...... apportent de la fratcheur aux| promeneurs | fatigué... [ssa rescaten 3. Cette route | accidenté...... débouche sur une [clairiére | ensoleillé..... “ou le genre du nom. 4, Elle a la chance d'avoir de vrai......et fidéle.......[amies pour la réconforter. | 5. Les[légendes] fascinant.......des [civilisations | passé...... inspirent de nouveau......[films 10DICTEE PREPAREE LaBelle au bois dormant 5 ietait une fois un rol et une reine, qui étaient trés tristes de n‘avoir point enfants \oeux, pélerinages, menues| dévotions}, tout fut mis en ceuvre, et rien ny faisait. oxi Enfin pourtant la reine devint grosse2, et accoucha d'une fil. On fit un beau [baptéme ‘on donna pour marraines a la petite [princesse |les sept fées wouvées dans le pays. ‘Auteur du wut siecle, Chatles Perrault estrestécéleore Chacune celles lui fit un don, comme c’était la coutume des fées en ce temps-la, pour ses Contes ‘de ma mere ye nS |imaginables. «La Belle au ois dormant», Contes de ma mére !Oye, 1697. pour la doter de toutes les | perfec ‘apres Charles Pera 1. Dévotions: pratiques religiouses. 2. Grosse ic, enceinte to Repérer les adjectifs a, Dans la dictée, souligne les adjectifs en fonction d'épithete {qui se rapportent aux noms encadrés. b. Observe les deux propositions en couleur, puis complete le tableau ci-dessous. ( Adjectif attribut du sujet Verbe d'état Sujet ) soss- (un foi et une reine) @© eer as mescutn es quatre adjectifac-dersous,relevésdansta dette ee [een de adecits tne paseo one Féminin | menues grosse petite imaginables | Masculin Les noms en [sj3] Reléve dans la dictée deux mots qui se terminent par le son [sj5] comme solution. ha AS Aie-to de alphabet Seer ae phongtique | International page 64, 4 a6 pour lie transcription des sons, ® Les noms féminins en [e] a. Reléve un nom féminin qui se termine par le son [e] ae b. Barre l'intrus dans chaque série de mots, 1.(unedlé) Conblessé) (un pré) (un procédé) 2.(uneépée) (uneannée) (un musée) Cane allée) 3. (une pensée) (une difficulté) Cune percée) Clune gorgée ) DICTEE NON PREPAREE Et maintenant, va sur le site pour faire la dictée « Un combat de monstres »». e@ Q boo SeyAccoRDER Faire les accords dans le groupe nominal See aS Ilse sert une grande [assiette] de soupe. teh tT tT d8t. adjectit_ nom noyau_ du nom sénéralement déterming par len unde s'accorde avec le nom ass te grandes [assiett [des asietts avec ant de grandes [ass |[des assieties avec des pates] | Pense a faire Faccord | selon e sens | (de wiles épées | en fer fabriquées ® Ecris les groupes nominaux suivants au pluriel. B ine vieille épée en fer ~* de vieilles épées en fer. ‘L.un grand verre d'eau fraiche ~*.... - a LTT 2. une belle pincée de sel et de poivre ~* 3.un torrent de boue —*..... A.une tasse & café >. ® Ecris les groupes nominaux suivants au singulier. 1.des boucles de cheveux “*...... | Détermine bien le sens | des complements, | dunomt | Certain doivent 2. des boucles doreilles 3, de vieilles paires de chaussettes >, 4, les chefs de gare > 5, des recueils de contes 20 is les accords qui conviennent dans les groupes nominaux. 1. Moligre commence sa carriére dans une troupe de comédien. .,...ambulant..... Ud Aes < ‘coi i ‘Quand tuacordes Iljoue alors sur des scénes provisoire. .....en plein...... air. ‘in adjectf (ov un | pepassé) dans un GN, 2. Au xvi? sidcle, apparaissent de nouvelle... architectures de salle......de théstre : “pe tls | determinants dot les salles a Vitalienne caractérisé...... par des balcons superposé..... + tre mis au pre pls analyse fe nom ou Faccord en gence tandis que les balcons sont réservés & la haut...... société, qui vient au théatre PSchoussutts noits (wt) 3. Le parterre accueille des spectateurs issu......de milieux populaire. pour se montrer. 12Peis 11 courait sur le chemin, ilescaladait la pente de sable, et Le vent soufflait de plus en plus fort, apportant le bruit et Vodeur inconnus. Puis il est artivé au sommet de la dune et d'un seul coup, ila vu la mer. Elle état la, partout, devant lui, immense, gonflée, comme la pente d'une montagne, brillant de sa couleur bleue, profonde, toute proche, avec ses vagues hautes qui avancatent vers lu. «La mer ! La mer ! » pensait Daniet*, mais il n’osa rien dire a voix haute. Le sable de la plage etait couleur de cendres, lisse, traversé de ruisseaux et couvert de larges flaques qui refletatent le ciel. Diapres Jean-Marie Gustave Le lézio,« Celui qui riavait jamais wala mer » ‘Mondo et autres histaires, 1978, © Gallimard @ accord des adjectifs b. Complete le tableau. inconnus |immense, | bleue, | hautes | lisse, Adjectits gonflée | profonde, traversé, proche couvert Agquel(s) mot(s) 7 se rapportent-ils ? ® Ecris les groupes nominaux suivants au pluriel. ‘1.la pente de sable 2. la pente d'une montagne 3. le sommet de la dune Explique pourquoi les groupes nominaux en couleur sont au pluriel. Le sable de la plage était couleur de cendres, lisse, traverse de rulsseaux et couvert de larges flaques. Sa maar as Et maintenant, va sur le site pour faire la dictée « Le détective 13 a, Dans la dictée, souligne les adjectifs (et les participes passés employés comme adjectif). larges Reprends le modéle proposé dans la leon (des assiettes de pates = des ossiettes avec des pes), ®0e@ oooACCORDER Accorder le verbe avec son sujet | } ( @ tu peux remplacerle sujet | | parils ouelles [ dis J ae ie — (Accord ala 3¢ personne ( ‘Accord a la 3° personne du pluriel : @ Tu peux remplacer le sujet \ par ouelle du singulier. le verbe se termine alors toujours par-nt]. Zoe] fee) regarde le match. ) | [Zoéet son frre] fs} egardent le match. | » Le sujet « avant | Mais il est parfois jet inverse). soir 8 la télévisic En général, tu peux wencadrer » le sujet par un pronom complément parCiest .. qu ons résultats, [Il] les mérit Le pronom relatif qui se sujet duver Encadre le sujet de chacun des verbes, puis conjugue-les au présent de U'indicatif. 4.Je te (demander) ......-- - conseil, mais tu ne m'(écouter) on efacconde jamais verbe avec ronom COD fes 2.J(aimer) .....-- les séries fantastiques. Je les (regarder) .... avec mon frére, | es oppo 3. Leurs grands-parents (vivre) en Provence, Aly eset) Tom et Sandra les (appeler) .. _ réguligrement. Applique ta méme consigne que dans l'exercice 1. Les éléves de 6° (aimer) beaucoup le cours d’EPS de Mme Perrault. Ils (participer) Le professeur les (emmener) _ aussi a (AS de badminton le mercredi souvent assister aux championnats qui (se disputer)... seeereseessesdans leur région. Compléte chaque phrase en conjuguant le verbe au présent de U'indicatif. Retrowe quel nom 1. Crest toi qui (atre) . css: meilleur de la classe en course d'endurance. fo pres le peers 2. Joanna, qui (jouer) ......-++ee0+5 is toute petite, a été sélectionnée pereihit a pour les championnats de France. ‘Cost moi qui veux jouer. 3. Selim et Benoit, qui (habiter)... vont tous les jours ensemble au college. 14DICTEE PREPAREE Ledimanche, Marcel, le narrateur, se proméne avec sa tante au parc Borély de Marseille. On y trouvait des allées ombragées, des pelouses qui vous invitalent a vous rouler dans Vherbe, et des étangs oil naviguatent des flottlles! de canards. On y trouvait aussi, a cette époque, des gens qui apprenaient a gouverner des bicyclettes : les machoires serrées, ils échappaient soudain au professeur, disparaissaient dans un fourré, et reparaissaient, leur machine autour du cou. Ce spectacle ne manquait pas dintéret, et jen riais aux larmes, ‘Ma principale occupation était de lancer du pain aux canards. Dés que je montrais tun croditon, leur fiottille venait vers mot et je commengais ma distribution, Marcel Pagnel, La Gloire de mon pére (1957), 08. © Marcel Pagnol, 2004 1. Flottilles: groupes de petits navires qui naviguent ensemble. ® La classe grammaticale du sujet a, Observe les quatorze verbes en couleur et souligne leurs sujets (douze). b. Complete ce tableau avec plusieurs exemples. (_ Pronoms personnels Pronom relatif | Groupes nominaux ) { i | @ La position du sujet a. Ou se place habituellement le sujet ? Coche la bonne réponse. (te sujet se place habituellement Oi avant apres le verbe. b. Parmi les groupes nominaux que tu as relevés, quel est celui qui est placé aprés le verbe ? © Remplace les groupes nomi de 3° personne: (il ) (elle) ux en couleur par un pronom personnel ) (elles) J était de lancer du pain aux canards. 4. Ma principale occupation 2. Des pelouses [ | vous invitaient 8 vous rouler dans Uherbe. 3, Dés que je montrais un croGton, leur flottille [= J venait vers moi. ® Explique pourquoi les verbes rouler, gouverner et lancer sont a U'infi Ces verbes sont a U'infinitif parce qu'ils sont précédés d'une DICTEE NON PREPAREE Et maintenant, va sur le site pour faire la dictée « Le port de Marseille ». 15 ‘Quand le mame ponam est souligné plusieurs fos, Fecopiefe une seule fois dans te tableau. | Rogarde i econ 11. | page 28. ®8@ Oo ooAccorver Accorder un participe passé employe seul ou avec étre f= RAPPEL DE COURS } ine s/accorde jamais avec Les éldves,ravs, attendent Uarivée Nous avons prévu de leur faire visiter Paris. de leurs correspondants, ®@ ‘Conjugue les verbes en couleur au passé composé et accorde les participes passés si nécessaire. 1. Les représentants descendent a l'hotel du Commerce. ou oe FOU | Vetiie que tuas employe iis fois | Havaliaie Bue 2. Maiwen et Antoine partent en vacances en Vendée. 3. Les randonneurs marchent dans les Pyrénées pendant huit jours. 4. Les pommes tombent de l'arbre et pourrissent dans I'herbe. ® a. Encadre le sujet auquel se rapporte chacun des participes passés en couleur. Samuel a attrapé froid en allant & la piscine. il semble atteint d'un virus grippal. Le partici passé lest tts fatigué et demeure allongé toute la joumée. Cependant, dans quelques jours, sans ausiare saccode, comme illsera rétabli et pourra retourner au collége. un adjectif, avec le nom | auil caractrise b. Réécris les phrases précédentes en remplagant Samuel par Léa et Enzo. 16Py aasaaas Un éléve de linternat a saupoudré de sucre le sol du couloir des dortoirs La surveitiante a alerté te principal Le principal fut alerté a étage en dessous. La surveillante, les naseaux fumants de colére, Favait appelé, et nous étions maintenant entasses dans le long couloir, frigorifiés, en pyjama et pieds nus. pendant qu'on ordonnait aux coupables de sortir des rangs Personne ne bougea. Je voyais bien que le principal était de plus en plus irité. Sa soirée avait été interrompue, Des plaques rouges apparaissaient sur son visage et il postillonnait en parfant. ~Chacun d'entie vous va aller chercher immediatement la clef de sa botte a nanan! ! Remettez les clefs 4 la surveillante. Et les colls de vos familles seront confisques ! Diaprés Roald Dahl, Mol, Boy, trad. de. Merion, © Gallimard Jeunesse, © Roald Dahl Nominge Ltd, 1984 1. Nanan :fiandises ® Vaccord du participe passé employé avec étre ‘a. Observe les cing participes passés en couleur employés avec étre (auxiliaire ou verbe d'état). b. Recopie-les dans la derniére colonne du tableau ci-dessous en encadrant leur terminaison, ‘c, Complate les autres colonnes du tableau selon l'exemple en coulewr. : cui rine Forme conjuguée | Participe passé Sule Genreetnombre | “Guverbeétre | (genre et nombre) des a | Le principal masculin singulier | fut (passé simple) | alert(é] fest un temas. inns Compost fe @ Les consonnes doubles ‘Complete le tableau a l'aide de mots de la dictée qui présentent un doublement de consonne. ‘Atintéieur dun mot, “ Taconsonne nest + généralement doublée vd | apis la voyelle | (personne, oronnoit-) aan eres DICTEE NON PREPAREE Et maintenant, va sur le site pour faire la dictée « De grands travaux ». 17CONJUGUER UN VERBE Ecrire les verbes du 1° groupe au présent de Vindicatif . Aide-toi de alphabet SEG a phonétique, page 64, er) se conjuguent st chantons, vous ch Verbes appeler, | On double la consonne lout Jappelte Jeter et dérivés | quand on entend le son [e. jejette Autres verbes | Le edevient é. il gale, je pate, en-eleret-eter | jachéte Verbes en-ger | Onajoute une aprésle gla I® personne nous mangeons du pluriel, afin d'obtenir le son [5] Verbes en -cer | On ajoute une cédille sous le (¢) nous langons |8la 1® pers. du pluie, afin d'obteni le son [s}. Verbes en-ayer, On écrit ila place de y aux personnes -oyer, -uyer ois 'onn’entend pas le’son if Conjugue les verbes entre parenthases au présent de l'indicatif. 1. je (nager).. 4, nous (balancer)... 2, nous (mélanger) .--.... 5. nous (tracer) 3. (rejeter) eer ri 6. je (rappeler) ‘Complete les verbes avec( i Jou(y). 1. jessa.e 3. nous essu...ons 5. vous bala. .2z 2. tunetto...es 4.ilstennu...e 6. nous pa...ons Conjugue les verbes entre parentheses au présent de l'indicatif, alla 1” personne du singulier puis a la 1 personne du pluriel. J{acheter) IINOUS sees esceeceeeoees esos des Courgettes, Jeles (nettoyer). --/ Nous les Je les (couper) 1 Nous les Jeles (placer) ....... Nous les... -surla pate. Je (mélanger).. Nous oo courts et Lait, Je (manger) Nous. es latarte aux courgettes chaude. 18 i pour ta transcription | du singuler et la | 3 personne du pluret du + Je baie ou Je balay + Seuis les verbes en -ayer peuvent seécire avec un y aux trois personnes Prends garde ux mosifications al!pues aula Le narrateur évoque son asrivée d Sainte-Agathe avec ses parents instituteurs. Crest ainsi, du moins, que jimagine aujourd'hui notre arrivée, Car aussitot que je veux retrouver le lointain souvenir de cette premigre soitée dattente dans notre cour de Sainte-Agathet, deja ce sont d'autres attentes que je me rappelle ; deja, les deux mains appuyées aux barreaux du portail, je me vois eplant avec anxiété quelqu'un qui va descendre la grande rue. Et si fessaie d'imaginer la premiere nuit que je dus passer dans ma mansarde?, au milieu des greniers du premier étage, deja ce sont d'autres nults que je me rappel. Diapres Alain-Fournie, (e Grand Meauines, 1913, 1, Mansarde :piéce amenagee sous les toits, @ Repérer les verbes du 1® groupe au présent de Vindicatif a. Dans la dictée, surligne les quatre verbes du 1 groupe conjugués au présent de 'indicati. b. Recopie ces verbes et indique leur infinitif Ve > infinitit Basra seveseess ees? infinitif Beatin apes infiniti BSc site Conjugue toutes les personnes chacun des verbes de 'exercice 4 au présent de Uindicatit 1 Bijened " af Rios teres tu iL alle DOvs ii bb capsetsene uieanc OOM vous i - vous. ils elles... ceohiedbvilehy ® Ecrire le son [i] Complete les mots des phrases suivantes. 1. Les deux mains appu...6es aux barreaux du porta..., je me vois ép...ant avec anx...eté quelqu‘un qui va descendre la grande rue. 2.,Jai une drdle d'impress. ..on. Tout cela ne me dit r...en qui va... £35a., ons de réagir froidement, sans pass.. on. Tout cela n'est peut-étre qu'une construct. ..on de mon esprit DICTEE NON PREPAREE Et maintenant, va sur le site pour f dit Moliére ». ladictée « Jean-Baptiste Poquelin, 19 Un des verbes _est tse deux fos. Us a legon | duchapitre 23, page $2,CONIUGUER UN VERBE Ecrire les verbes du 3° groupe au présent de Vindicatif aes Types de verbes | Terminalsons au singulier Verbes en-dre prends, tu prends, elle prend Verbes en-indre|-5,-5,-t | « peindre je peins, tu pein, i peint et -soudre | « résoudre : je résous, tu résous, elle résout | tes Verbes pouvoir, + pouvoir je peux, tu peux, elle peut vouloir, vatoir + valoir : je vaux, tu vaux, il vaut ouvir: fouvre, tu ouvres, elle ouvre je cueille, tu accueilles, ilaccueille Verbescomme | -€,-25,-€ | ouvrir ou cueillir Classe les verbes selon leurs terminaisons au singulier du présent de Uindicatif. atteindre © attendre * dire ® faire © répondre * valoir * voir * vouloi rouble pas que ) les verbes en -indre | se terminent en 5. ~ Mets les verbes entre parenthéses au présent de l'indicatif. n Pierre Curie en 1895. Diorigine polonaise, Marie (6pouser) ....... le physi De cette union (naitre) : .-€n1897 Irene Curie, des recherches sur la radioactivit. La méme année, Marie (enteeprendre) En 1898, elle et son mari (découvrir) le radium et le polonium, Le premier verbe est ce qui leur (valoir) csssssess tn prix Nobel de physique en 1903. [au groupe iprend Pierre Curie (mourir) . ste en 1906. Marie (poursuivre) . bene gonetatarmdnaison -= | Alay personne ses travaux de recherche. En 191, elle (obtenir)........s.20005 un prix Nobel de chimie. { du singulier.DICTEE PREPAREE ® ® P Tétiki assisted fembaumement de son ami Hort Dans Vatelier des viscéres!, on enléve d'abord le cerveau avec un crochet de cuivre, Puis on dissout le reste de Vencéphale? avec des drogues dissolvantes, ‘On scoccupe enfin du comps : on ouvte le flane du défunt pour retirer les pournons, le coeur et lestornac. ‘Tétiki nettole ensuite le corps avec du vin de palmier. Ce travail terminé, on entreprend la déshyeratation du cadawre tune odeur nauséabonde se dégage de Vatelier. Tétikisefforce de ne pas tomber malade. La nuit, il fait des cauchemars, Dans 'atelier de décoration, on entoure le corps, les doigts et les pieds de bandelettes qu’on peint. Drapies Odile Weulersse, Les Pilleurs de sarcophages (1984), © Le Livre de Poche Jeunesse, 2007. 1. Viscéres organes mous aVintérieur ducorps. 2. Encéphale partie du cerveau. Les verbes du 3° groupe au présent de U'indicatif Dans la dictée, souligne cing verbes du 3° groupe. rotor b. Ecris-les a l'infinitif, puis conjugue-les aux trois personnes du singulier. ‘Prends garde S| Blaconjugaison Ges vibes en inde “eten-sourte xr du présent de l'indicatif, les verbes en -indre et -soudre Aux trois personnes du singul ont les terminaisons suivantes Les consonnes finales des noms | Complete les phrases avec des mots de la méme famille que ceux qui sont proposes entre parentheses, erm ‘Des mots de a méme Ex.: Un immeuble (flane)flanqué de jardins. tamil permettert +1. Quand on parle avec les mains, on utilise un langage (corps) abet 2. Jai 6t6 (estomac) .........-- _.-- par cette nouvelle, 7 a 3. ILfaut beaucoup de (doigts) ose - pour réussir ce tour de magle. 4, Nous avons fait une longue randonnée (pieds) .. dans la montagne. b. Cherche un mot de la famille de cauchemar. Que remarques-tu ? Puta Masai CD Et maintenant, va sur le site pour faire la dictée « Jean de La Fontaine ». @ @ @ 1 oo00CONDUGUER UN VERBE Distinguer des terminaisons homophones du présent de Vindicatif ig RAPPEL DE COURS and un ve au présent de l'indicatif se term il faut rechercher: pour bien écrire sa terminaison. up 2 groupe) 3*groupe crier | appuyer remuer dire | conclure jecrie | jappuie jeremue jefinis | jedis je conclus tucries| tuappuies turemues) tufinis | tudis | tu conclus Lierie [elle appuie|ilremue if ta iLconclut | ‘Complete la terminaison de chaque verbe aprés avoir indiqué son infinitif et son groupe. 1. La maire uni. . .les jeunes gens. inti groupe: Cherche Finfinitit | du verbe avant 2. Elle pall... d'inquiétude. > infinitif:.. ...groupe eon 3, Tu photograph... la mer. > infinitif =. groupe 4. Le pirate enfoui...le trésor. + infiniti -.. groupe 5, Je remerci...tous ceux quim'ont aid. —+ infinitif specs QOUPE 6G. Solenn tri... tous ses papiers. infin «groupe 7. Je ri... toujours a cette blague. > infinitif: groupe 8. ILessui...lavaisselle, rinfinitif:.. jess Broupe ® Complate la terminaison des verbes en couleur. Théo multipli......85 par 200. Il réfléchi...,..et effectue son opération. Nn‘oubli......pasles retenues. Il vérif...... ses calculs et, a sa grande surprise, aaa Observe le résultat est faux. Ine réussi.....pas comprendre son erreur. Il eve le doigt aque tus les verbes Son la 3 personne et appelle lenseignant qui conclu... du singulier. « Reli.....attentivement ce que tu as écrit. » Alors Théo s‘apergoi......qu'il n'a pas bien posé son opération Irecopi......correctement tous les chiffres et fin...... par trouver la bonne solution. 22PY aaa Caméra contre un requin Cameéra au poing, je subis une nouvelle fois la charge du monstre qui surgit des profondeurs bleutées, La téte menacante grossit rapidement, emplit tout Vobjectif, devient immense. sans réfléchir, je brandis la camnéra comme un bouclier, appuie sur le levier de déclenchement et je me trouve en train de filmer la béte qui fonce sur moi, Yattends le choc. Rien ! Cette fois encore, dans un bouillonnement decume, Tanimalbondit, néviteet disparait. Les verbes au présent de l'indicatif selon le code couleur. (1 pers. du singutier subir _Jesubis Ioan grossir je. il grossit empl itemplit appuyer pond. fe. bondit 6 Les noms et verbes terminés par -er DICTEE NON PREPAREE Dans la dietée, surligne les verbes au présent de lindicatif 3¢ pers. du singulier | b, Relave dans la dictée un verbe du 1® groupe a 'infinitif, 23 TM verbes du1™ groupe il verbes du 2* groupe Complete le tableau en conjuguant les verbes au présent de U'indicatif. © pers. du pl ROUS..-..-- nous ous «nous. nous a, Reléve dans la dictée deux noms masculins qui se terminent en [e] Et maintenant, va sur le site pour faire la dictée « Entre Charybde et Scylla ». Pour le verbe oppuyer, ‘rouble pas de remplacer ey, i transcite son i, | par un (voir chapite 6, | page 18) Lenomest eénéralement précédé ‘dun déterminant, tandis que le verbe seconjugue, ee oo o @ QoCONDUGUER UN VERDE Ecrire un verbe au présent de Vimpératif LESS > On emploie le mode impératif pour exprimer un ordre, un conseil ou une interdiction (ala forme négative). > IUnvexiste qu’a trois personnes (2# personne du singulier, 1 et 2* personnes du pluriel) ct se caractérise par l'absence des pronoms personnels sujets (tu, nous, vous). > ILemprunte ses terminaisons au présent de U'ndicatif: Uae ention 8 impérat © 1® groupe : chante, chantons, chantez ; aeabeue «© 2 groupe : fini inissons, finissez; $05, soyons, over. '¢ 3® groupe : pars, partons, partez ; prends, prenons, prenez. > Ala2® personne du singulier, les verbes du 1* groupe ne prennent pas de -s final. Chante plus fort ! ‘Attention ! Sécrivent également sans-s final & la 2* personne du singulier + les verbes du type ouvrir, qui se conjuguent sur le modéle des verbes du 1* groupe + «le verbe aller, (Ouvre la fenétre ! Va plus loin | GD conjugue les verbes suivants a la 2* personne du singulier du présent de l'impératif. A.chanter... sere Sealer 2. peindre ~» : wes 6. Secourir—> 3. prendre seuee Teessuyer—> A,avertir >... seus Srappeler + é IN Conjugue les verbes suivants a la 1" personne du pluriel ratte du présent de l'impératif. Le sal dela 2 personne du ranger. is | Single est maintenu | quand le verbe 2.yaller..... . | estat des ronoms ‘edt feet y:Acnéte {4 pon» Acnetes en Conjugue les verbes entre parenthéses au présent de l'impératif, Lo eee la 2° personne du singulier puis & la 2° personne du pluriel. 1. (prendre) Prends / Prenez la quantité de grenouilles qu'il faut 2. (les laver) i bien. 3. (6ter).. oa les os des cuisses. 4, (les passer) .. / ensuite dans une pate friture. | 5.Et (les faire) dete {rire dans du beurre fondu bien chaud | 6 Pourfinir,(y verser)... ! quelques gouttes de citron, 24Py aaaas Rufus est un jeune écolier romain. Son maitre, Xantippe, Uinterpelle, IIpointa le doigt vers Rufus* « Pourquoi as-tu quitté ta place ? Et quallais-tu fare derriére mot pendant le cours ? Réponds, je te Vordonne ! » Xantippe* se retourna pour jeter un tegatd sur le mut. Soudain, il apercut inscription : Calus® est un dne. Alors il explosa littéralement, «Ah! ctia-t-il. Regardez-moi ca ! Eh bien, attends un peu, mon petit! Au liew de travailler, tu as commis une faute grave | Tu as trouble Vordre et la discipline de la classe ! Prends immédiatement tes affaires et file ! Ta place n'est plus ici | Tu ne mérites pas que tes parents dépensent tant dargent pour toi, Allez ! Dehors ! » Diaprés Henry Winterfeld, Affaire Cofus (1955), © Hachette Jeunesse, 1996. ®@ Les verbes a U'impératif & la 2° personne du singulier «Dans la dictée,surligne les six verbes conjugués au présent de limpérati. b, Parmi ces verbes surlignés, releve un verbe du 1® groupe a la 2* personne du singulier du présent de Vimpératif:.......+. ee c. Complete la régle de conjugaison. Ala 2° personne du singulier du présent de U'impératif, les verbes du 1" groupe se terminent par la lettre... Conjugue le verbe rentrer a la 2° personne du singulier, au présent de Vindicatif ou au présent de Limpératit ae tout de suite a la maison, 2. Apri les cours, tu directement chez toi Ecrire le son [s} ‘Observe les mots en couleur et classe-les en fonction de la graphie qui sert& transcrire le son [s]. DICTEE NON PREPAREE Et maintenant, va sur le site pour faire la dictée « Le moelleux au chocolat ». 25 “Tudots écrre | deux teminaisons | ditférentes. Regarde a legon duchapitre 22, page 50. 086 oe 08CONJUGUER UN VERBE Ecrire un verbe au passé composé »RAPPEL DE COURS formé de lauxiliaire avoir ou étre au icatif, suivi du verbe Pager chant suis parti(e) fin uas eu ila pris les sont arrive » Voici les terminaiso “ 2¢ groupe 3¢ groupe toujoursen|-é} -—toujoursen[-i) | [it]: parti, pris, dit (chanté) |:vu, apergu [4]: ouvert entendre rete ment — | conduire avoir soif ty. (oP eo ® Ecris les verbes entre parenthéses au passé composé. ladet (s'asseoir)....... ‘de nouveau dans le vieux chateau, j@me nuit, il (monter) .. au coin du feu et (recommencer) sa veille chanson : « Ah ! si seulement je pouvais conneitee la peur!» Vers minuit un bruit (se faire) . --entendre et une moitié d’homme (dégringoter) ..-par la cheminée et (tomber) devant eux. Puis le vacarme (reprendre) de plus belle, on (entendre) .....-- -tempéter et hurler Jacob et Wilhelm Grimn, + De clu qui partt en quéte de a peur », Contes. 1812. trad, de M. Robert, © Gallimard 26 rononce les particpes passes des verbes du 3 groupe av féminin pour entendre la consonne finale | (pris prise) Les verbes | qulexoriment | un mouvement (ole) | oules verbos | pronominaux (se fever) | se conjuguent avec ousliae 6DICTEE PREPAREE Dans atelier de poterie de Mélanthos, le peintse grec Kalisthéne a peint sur un vase deux scénes inspirées de FOdyssée dHomere. Les deux hornmes dialoguent. Kalisthéne* a peint un Ulysse* harbu. Sous son pinceau it est devenut tun voyageur blessé, & qui, agenouilée, la vieile esclave lave les pieds. La vieille servante, c'est sa nourrice ? La seule personne quit reconnu grace a sa cicatrice Tuas raison, Mélanthos a fait tourner un peu le vase pour voir la seconde scene ‘1 '0n reconnait Télémaque* bebe cans les bras de sa mare Pénélope* Depuis des années, elle ruse jour aprés jour pour ne pas €pouser les prétendants!. Mais comme elle leur a promis de se décider quand elle aurait fini son ouvrage, elle défait la nuit ce quelle a tissé le jour. D'aptés Nathalie Deladier et Philippe Mignon Le Plus Beau Vase dUlysse, © Gallimard Jeunesse, 1999. 1 Prétendants : hommes qui font la cour a une fernine pour Yepouser 6 Les verbes au passé composé Dans la dictée, souligne les six verbes conjugués au passé composé. © Les terminaisons des participes passés Recopie les participes passés des verbes du 3* groupe que tu as soulignés et entoure leur terminaison, 1. pein(t) b, Comment peux-tu repérer ceux qui ont une consonne finale muette ? 6 ‘accord des participes passés ‘a, Surligne dans la dictée deux participes passés employés sans auxiliaire b. Indique dans le tableau le nom avec lequel ces participes s‘accordent, DICTEE NON PREPAREE Et maintenant, va sur le site pour faire la dictée « Le hérisson ». 27 es terminalsons des paticipes passés | des varbes | ou 3 groupe sont varies. + Voile tableau |. gu chapite 7, page 20.‘CONIUGUER UN VERBE Ecrire le son [e] 4 la fin d’un verbe du 1° groupe Sa ones a linfinitif I commence & déjeuner [prendre son déjeune] infinitit la bien déjeune {py son dejeune). part. passe ‘Quand deux verbes se suivent Le verbe aprés une préposition le second se met a infiniti (6, de, pour, sans.) se met a infiniti. (Ise prépare [i entre. Wvoulat renter 5 tinnit rminaison [e] &la fin d'un verbe riel auf dicat résent de li stindicatit présente in Complete les terminaisons des verbes par (-€) ou (-er). 4, lla achet...... une machine & lav. 2. Ia cass......son fer & repass 3. Crest & Auvers-sur-Oise que Van Gogh a termin .....sa vie. 4M il termin...... le travail quill a recopi.....? 5. lle aimerait tellement visit... Inde ! 6. A-t-elle aim. le film que son amie lui a conseill .....? Complate les terminaisons des verbes par (-€), (er )ou(-ez). 1. Vous av...... OUbli...... de vous révei hier pour vous demand.......consell, 2. vous a appel.. 3B. AV.....-VOUS pens....... drenouvel.......votre passeport ? signal. 5. Cette série policiére vous a passionn....... monsieur ! 4. Vous a: quil passerait dépos.......e colis demain ? 6. Vous av......ador...... suivre les enquétes de Sherlock Holmes. Dans chaque phrase de l'exercice 2, le pronom personnel vous est-il sujet ou complément ? Surligne-le dans la couleur qui convient. complément 28 | + Peéposition | + partcipe passé en + infiniti en -e: use prépare une | Rule ovale “Tous les pronoms personnels vous | ne sont pas.en fonction | desujet: ‘Vous oppeler. s | Nvous @ oppelé. | tooIts PREPAREE Le professeur interpelle le jeune narrateur qui a parlé avec un camarade. ‘ous parler ! Je vous at vu parler! Nessayez pas de nier ! Je vous ai nettement vu parler derriére votre main! Je me péttifial de terreur, Tous les autres gargons sietaient arétes de travaillr et avalent levé la tete — Niez-vous que vous étiez en train de patler ? hurla le capitaine. = Non, monsieur, m-mais. ~ Et niez-vous que vous aver essayé de tricher ? Niez-vous que vous demandiez & Dobson* de vous aider pour votre redaction ? = N-non, monsieur. Pas du tout, Jene trchais pas. Dares Roald Dall, Mot, Boy trad, de 1, Hérisson, @ Gallimard Jeunesse, ‘© Roald Dahl Norninge Ltd, 1984 ® Le son [e] a la fin d'un verbe :-6, er, ez ‘a. Dans la dictée, souligne les sept verbes qui se terminent par -er. ing d'entre eux sont précédés d'une préposition que tu entoureras. b. Surligne les trois participes passés qui se terminent par -é. Encadre l'auxiliaire étre ou avoir qui les précéde. , Classe dans le tableau les verbes de la dictée qui se terminent par -ez ou ~ez (Verbes ala 2° pers, du plur.| Verbe ala 2° pers. du plur. | Verbe ala 2* pers. dupli | duprésent delindicatif du présent de Vimpératif de Vimparfait de Vindicatif 6 Observe la phrase ci-dessous et donne la régle d’orthographe qui explique pourquoi la lettre e en couleur ne prend pas d'accent. N'essayez pas de nier ! Je vous ai nettement vu parler derriére votre main | Quand la lettre e est suivie de deux... cocsusssssees--identiques ou différentes, lle ne prend pas d'accent pour transcrire le son [el. PyCsaa Maaeaiaa % Et maintenant, va sur le site pour faire la dictée « Que raconte l'Odyssée ? ». 29 Aige-to de la lecon (ou chapite 2, page 48, eee ooCONJUGUER UN VERBE Ecrire un verbe a Vimparfait RAPPEL DE COURS } verbes & Vimparfe (nti | inset | de Vin {slau se Cin gots “chanter | nous [ebant}ns (chant Sifu auneenegel Fir [now fs ns jess is “prendre nous[prenjons je[prenfis reson (j], lede la termin, uriel ne s'ente (On écrit au présent vous ites, vous faites Sane an ‘mais 8 imparfait Présent de U'indicatif vous se, vos fie. nous crions, vous criez ‘rijjons, vous| jo ‘nous brillons, vous brillez brilljions, vous [brill nous peignons, vous peignez [peign jions, vous [peign jez ous essuyons, vous essuyez esi essul (Gar = Noublie pase i ve Faves | vous... | dela termialson | de Fimparait aux 1 ‘et 2 personnes © dupe nettoyer nous déplier i. peindre now We vous eo Conjugue les verbes entre parenthases a l'imparfait de l'indicatif. 1. Nous (prendre). letrain de 7 h 45 chaque matin, + Pour obtenirleson Is} 2.1 (fini). toujours par m'agacer. | for aneniteson 3.Tu (s'entrainer) pour le match a venir. | une cédile 3 lalettie Genco, 4. Quand vous étiez enfants, vous (lancer) ....-sre -laalle | SPoarobtenrteson “dowanea oet dans le jardin de la voisine pour la fare enrager “faut ajuter ne | ames te te mangedis- 5.Je (partager) parfois mon sandwich chaos ‘avec une personne qui avait faim. 30DICTEE PREPAREE Yavals neuf ans lorsque ma demt-soeur se fianca. L’éu de son eceur était un docteur anglais et, cet été-1a, iL nous accompagna en Norvége. Les amoureux ne semblaient pas particuliérement désireux de nous voit les suivre partout, En tant que farnille ‘nous avions toujours tout fait ensemble, et nous ne vouions pas pourquoi la grande sceur avait décidé de faite différernment sous prétexte quelle était fiancée. Le fiance était un grand fureur. It gardalt entre tes dents cette pipe nauséabonde, sauf lorsqu'll mangeait ou nageait. Nous commencions méme a nous demander sil @cartait de sa bouche lorsquril ermbrassatt sa bien-aimee. Tapes Roald Dahl, Moi Boy rad. de 3. erin, © Gallimard Jeunesse, 6 Les verbes a limparfait © Roald Dahl Nominee Ltd, 1984 a, Surligne les douze verbes de la dictée conjugués a l'imparfait. b. Encadre leurs sujets (onze en tout). @ Conjugue les verbes suivants 8 V'imparfait de Uindicatif. (manger nager commencer | 8 z ‘je : Wsecmrerscusivena| ll ‘il casas Ol nous... nous yous vous VOUS... ils alles. |. ) 6 Pavals neufans lorsque ma demi-sceur se fianca. a, Dis 8 quel temps le verbe se fiancer est conjugué. -». b. Complete la phrase ci-dessous qui explque a présence dela cédil sous a lettre c iC cédille sous le ¢ permet d’obtenir le son....... avant les voyelle: © Classe dans le tableau tous les mots de la dictée qui se terminent par le son [e]. Participes passés en “6 ou -ée Nom féminin Noms masculins en-ée en-é DP CouLa NC Masia Et maintenant, va sur le site pour faire la dictée « La reine grenouille ». 31 Leracical de fimpartalt | este méme que celui | dela 2 personne + du plviel du présent | de indicat Aide-to des lecons | duchapitre 11, page 28 let duchapitre 24, | page 58. CONT GeeCONDUGUER UN VERDE Ecrire un verbe au passé simple Uae Les terminais verbes au f en fonction. [-a}-i) "Groupe Terminaisons 4" groupe il chanta ‘Ames, -Ates, -erent vari 2° groupe | -is, -is, it, -imes, -ites, -irent wis, -is, it, Imes, -Ttes, rent 3* groupe [elle conclut | -us, -us, -ut, -Cimes, tes, -urent |ilvine |-ins, ins, -int, ames, “intes, ss suivantes. Auxiliaire avoir jeus, tu eus, elle eut, nous efimes, vous edites, ils eurent jefus, tu fus,ilfut, nous fames, vous fates, elles furent ® Conjugue les verbes entre parenthéses au passé simple. 1. Je (voir) arriver avec bonheur le printemps. 2.Tu (écrire) tne carte postale de Guadeloupe & tous tes amis, 3.1 (dire) os ses parents quill hésitait & continue le basket. 4.Tu (naitre) 5. Elle (faire) 6. Elles (conduire)... le 20 janvier 2010 a 4 heures du matin. une visite au chateau de Versailles. cso lhuit heures avant d'arriver & la mer. Conjugue les verbes entre parenthases au passé simple. 4. Le Petit Chaperon rouge (partir)... sssssse+aussit6t pour aller chez sa mere-grand, qui demeurait dans un autre village. 2, En passant dans un bois, ele (rencontrer) .... a compere le oup, qui (avoir). bien envie de la manger. 3. Le loupn'(oser) -ssssss Pas cependant, 3 cause de bdicherons qui étaient dans la forét. Il lui (demander) ..........se-+-+-+sssee-eeSimplement oi elle allait. 4. Puis il (se mettre)... 2 courir de toute sa force par le chemin qui était le plus court. 5.1L (artiver) «bientét a la maison de la mére-grand. 32 Rogarde bien tes 1" et 2 personnes du plurel ily aunaccent itconflexe sur la voyelle de la terminaison, Tous ces verbos se conjuguent au passé simple avec voyele Tous ies veibes sont aa 3° personne = du singule “ ilfautajouter la terminaison aout ‘aut le verbe avoir, | Pour celu-c, Feporte-toi 3 a legn.Py asada ‘Marcel, le narrateur, se souvient de la naissance de sa petite sceur Happrend ia nouvelle alors quil est chez sa tante Rose avec son frére Paul Une petite sceur était née. Mangiapan*, mon voisin de classe, prétendait {que les enfants sortaient du nombril de leur mére. Cette idée rmavait d’abord paru absurde : mais un soir, aprés un long examen ‘de mon nombril, je constatai quil avait vraiment Yair d'une boutonniére, Yen conclus qu'un déboutonnage était possible et que Mangiapan avait dit vrai, Nous retrouvames notre mere dans le grand lit. Auprés delle, dans un berceau, une petite créatute grimagante poussait des cris de mirliton', L'hypothése de Mangiapan me parut démontrée ‘Marcel Pagnol, ta Glotre de mon pre (1957). DR, «© Marcet Pagal, 2004 1. Mirlton = ptit fate @ Les verbes au passé simple ojala a. Encadre les quatre verbes de la dictée conjugués au passé simple. | fl voyelle/ b. Surligne-les selon la voyelle contenue dans leur terminaison. vyoyelle u ‘Conjugue le verbe paraitre au temps indiqué. haat - Nea enter 1. Uhypothase me (présent) démontrée. sreceaces 2. Lhypothése me _ (passé simple) démontrée. _esten ons conpose. se const 3, Cette idée m’.. ne (passé composé) absurde. inca re 4 avoir impart 4, Cette idée m’. .. (plus-que-parfait) absurde. suivi du participe passé. Oimeceus, ‘a, Souligne les sujets des verbes écrits en bleu dans la dictée. b, Quelles sont les deux terminaisons utilisées ? A quel temps sont les verbes ? @ Accorde comme il convient le participe passé. Puis explique l'accord. Prepertebe pat employe avec fauxtiaite 1. Une petite sceur état né @zreou unverbe détat 2. Uhypothése de Mangiapan me parut démontré ........« | ater ee DICTEE NON PREPAREE € 3 2 2 : 3 c 2 e A 3 3 z a = 5 3 g = g 3 2 & u® o® 08 33CONJUGUER UN vERBE Ecrire un verbe au futur f Groupe | Conjugaison | “1 groupe _ je [chanterJai, tu chanteras, il chantera, nous chanterons, vous chanteres, ils chanteront [Bien a, tu finiras, i finira, ete. | |3* groupe | je[prendrlai tu prendras, i prendra, ete crieri, tu _quivient de Vinfiniif ——_elle[louera doublent la consonne ou t | j'appellerai on entend le son [e_| je jetterai lee devient. je gélerai, je pélerai, achaterai ‘ley quitranscrit le son {j) | je balaierai, il aboiera, jessuierai est remplacé par uni Conjugue les verbes au futur aux personnes demandées du futur. We cFier VOUS... sssssoeeseeeerreee snes 5. congeler—* tu... ne Que vere 2DONE Pieces — 6 reCURIllir— je... eek 3. aller j ses Te appeler— il, anes 4. racheter— je 8. mettoyer je... see ceesse Ecris les verbes entre parenthéses a la 2° personne du pluriel du futur. ‘Conseils pour ne pas oublier son matériel : Le soir, vous (mettez) . -+-- dans votre sac votre caret de correspondance (ee auc et votre cahier de textes. Vous (n‘oubliez) covsessess Pas de mettre les cahiers ears [esate et les livres nécessaires pour les cours du lendemain, —— Chaque semaine vous (vérifiez)...... ssc le contenu de votre trousse et vous (compléter) sees €@qui manque Vous (essayez) .......... _ de ne rien oublier. Ainsi vous (avez) ........... toujours vos affaires et vous (n’ennuye2) ses se+ss+seeeas votre Voisin, 34Dyas Yahvé* dit a Abram? : « Quitte ton pays et ta parenté?. Je feral de toi un grand peuple, je te benirai, je magnifierai ton nom qui servira de bénédiction. Voici mon alliance? avec tot tu deviendras pére d'une muttitude de peuples. On ne appellera plus ‘Abram, mais ton nom sera Abrahamt, car je te fais pere d'une multitude de peuples. Jinstitue mon alliance entre tol et mot. Je te donnerai le pays oii tu séjournes, le pays de Canaan*, en possession a perpetulte, et je serai volte Dieu. » Daprés la Bible de Iérusalem, Geneése. chap. 12-17. trad. de coke bibique et archéologique fancalse de Jerusalem, © Ce, 1998, 1. Parenté :\ci, famille, 2, Alliance -pacte, accord OD hes verdes au futur a, Souligne dans la dictée les neuf verbes conjugués au futur. bb. Encadre le verbe étre au futur. cc. Ecris l'infinitif du verbe appellera. +... @ voormst du radical du futur a. Encadre Ving b, Complete la régle qui explique la présence du e muet. dans le verbe suivant conjugué au futur : je magnifierai Pour conjuguer un verbe au futur, on prend duverbe «Recherche le sens du mot. ‘Magnifier signifie 6 ‘Conjugue le verbe quitter aux temps, modes et personnes demandés. (Futur de U'indicatif Présent de Vindicatif Présent de l'impératif (2*pers. sing) ——»_(2*pers. sing.) (2 pers. sing.) @ Ecris correctement le son [s] dans les phrases suivantes. 1, Le pape a donné sa bénédic . ion a la foule le jour de Paques. 2, La France a conclu une allian. .e avec le Royaume-Uni 3. Lapo...e.. ionde cette maison la met a 'abri du besoin. DICTEE NON PREPAREE 72) Et maintenant, va sur le site pour faire la dictée « Un fuseau magique ». 35 et on y ajoute les terminaisons du verbe............. au présent de Uindicatif. | Prends garde ‘la modification ‘du radical du verbe it! al Le son {so} écrit fe plus souvent ton, pout aussis cre cian, -ssionou-sion COTES ee E)esiGhEVITER LES CONFUSIONS | Distinguer et, est, es et ai; son et sont s.du singulier |_{ Jfaienviede vivre) en talie. ) (2 we ) LO masa singulier ++ Tues partie en tale. | a J y) | ttre) - \_{ 3¢pers.dusingutier|_{ tlle est partie vive) | { Sittete est JT enttale j eva Laen Ie déterminant possess (+ nom) | Elle a revu son a étre a la 3° pers. du pluriel | Ils sofiD)( éraiefi) partis trés vite. au présent de Vindicatif lesen) ® Complete les phrases suivantes avec ( et ), (est), (es )ou( ai ). Sa 1. Le luthier Fabrique des violons..... des voloncelles, des altos... des contrebasses. Observe es pronons: Sopris feou 2. IL... est malade, .....done prévenu son employeur. leremeas 3.TU.....qualifige pour les championnats de France de natation. [Esasghoreece AvIL.....enrhumé : ila mal ala gorge...... son nez coule. 5.1L.....temps de rentrer. de se mettre au travail. 6.Tu...... passionné de musique .....de danse. 7 «fait une partie de tennis avec un ami, @ compte les phrases suivantes avec (son )ou ( , Quelle est la classe grammaticale du mot son? ® Ecris au singulier les deux groupes nominaux suivants. VdeS SOUSA heseeseccersssesenen wo 2.des mets» 6:4: a, Entoure tous les pronoms se dans la dictée. b. Coche la classe du mot qui suit le pronomse: Overbe nom © Complete les pointillés par (ow) ou (oi), 1. [ldort dans un terrier... dissimulé au pied d'un arbre. 2. Il court ..... nage tras vite. 3. Il creuse le sol..... iL trouve vers et souris. Pyoaas astai a Et maintenant, va sur le site pour faire la dictée « Une peinture jugée sévérement ». 37 On peut remplacer cestpar était: et par et puis. ‘Ne confonds pas ses (determinant possessit, Dlril de son) avec Ces (A6terminant démonstatit pred | de ce, cet, cette) Usia egon ciuchaplwe 17, page 40. ECEEVITER LES CONFUSIONS, Distinguer a, as et a; on et ont | s ‘Situ peux remplacer a le ‘spaiallesae que Cest leverbe avoir, NN sans accent grave. Wa fovait faim, v verbe avoir’ la 3° personne du singulier | du présent de lindicatit | | Tw as [avais) qui jas fai préposition — Elle vit & Toulouse. [Quand elle est suivie d'un verbe, + Il préte sa machine celui-ci est & l'infinitif) a) verbe avoir la 2* personne du singulier du présent de Vindicatif sert & construire le pronom personnel de 3* personne | On ile} a toujours besoin du singulier, en fonction de sujet d'un plus petit que soi. verbe avoir 8 la 3° personne du pluriel | Ils ont fevaient] un chien du présent de Uindicatif | et un chat. \) Complete avec (a ), (as )ou (a )et ajoute les terminaisons des formes verbales en [e]. Souviens-tol: | +a terminaison r it | vatbaleen-¢ T.Elle......a0@v......d'avoir un petit chiot & dorlot...... Pee 2.......force de le laisser tomber, tu ......€ass......ton téléphone ! 4+ terminalson verbale en-er infiniti). 3.C'est......Paris que Victor Hugo ......termin......sa vie, 4. incendie, qui. de végetation »-démarr......prés d'une autoroute,... 300 hectares ‘Complete les phrases avec (ont Jou toujours intérét & demander conseil quand ...........est pas stir . | Pr wre at de faire le bon choix. | posesngaives! _Oinjo(ptsen «8 encore recu aucune réponse & votre demande, | re Telaispeouou a du nouveau, 8 pas assez dormi, Alls Participé & la finale des matchs de handball. 38DyCsaaaanas Curieuse et imaginative, la petite Sophie commet betise sur betise. Sophie desire avoir des sourcils trés épais. Elle ales sourcils blonds de sorte qu'on ne les voit pas beaucoup. Elle a entendu dire qu'on epaississait les cheveux en les coupant souvent « Pulsque, dit-elle, les cheveux deviennent plus pais quand on les coupe, je vais les couper pour quis repoussent épals. » Et voila Sophie quit prend des ciseaux et coupe ses sourcil Elle se tegarde dans la glace, trouve qu'elle a une figure toute drdte et ose aller & table: « Fattendrat qu’on serve le diner ; on n‘aura pas idee de me regarder pendant qu’on ira a table, » Diaprés la comtesse de Seu, Les Mathews de Sophie, 1858. WDD compiste les phrases avec (on), (onne )ou (on n’ ). ‘épaissit les cheveux en les coupant souvent. Reptre la forme ose pas le dire, ngative en deux mots 3. Jfattendrai q ai -aura pas idée de me regarder. --osoles coupe. Coche la bonne réponse. canes 1.ElleCla (ales sourcils blonds. Leverbe oes souvent 2.£lleQa Ca entendu dire qu’on épaississait les cheveux en les coupant souvent. précédé dun pronam 3.ElleLla (1a une figure toute dréle. 4.OniraQa Qatable. 6 Ecris les phrases précédentes au pluriel. esate Soman | 1. Elles ............les sourcils blonds, 2. Elles .. ..-entendu dire qu'on épaississait les cheveux en les coupant souvent. 3. Elles. une figure toute drole, ®@ Les terminaisons verbales homophones :-ai,-er, ait av verbes ee sont iin, ‘a. Complete les terminaisons verbales avec (ai ), (-er ) ou (-ait). tunest.atimparfait, dernier est au futur 1. Elle a entendu dire qu’on épaississ...... les cheveux en les coupant souvent. 2. Je vais les coup......pour quils repoussent épais. 3. Ellenvose pas all... table. 4, Jattendr......qu‘on serve le diner. b. Précise le temps des verbes en couleur dans les phrases ci-dessus. © Phrase 1 © Phrase DICTEE NON PREPAREE Et maintenant, va sur le site pour faire la dictée « Des traces de vie sur Mars ? ». 39EVITER LES CONFUSIONS, Distinguer Id, la et l’a ou et ou TED ) Distinguer la, fa eta adverbe de lieu qui exprime léloignement | Ii se trouve la salle de bains (au contraire, ii traduit la proximité) et lala cuisine. + placé avant un nom féminin singulier | La maison a une porte en bois. ~ déterminant + placé avant un verbe {la [= la maison] reconnaitra ~ pronom personnel en fonction de COD sa porte en bois. [remplace alors un GN féminin sirguler On peut remplacer cu par ou bien pour exprimer un chotx, Une alternative. conjonction de coordination, qui sert | Veux-tu du thé ou fou bien} du café ? a relier deux mots ou groupes de mots adverbe ou pronom, qui exprime | Otivas-tu? lelieu ou le temps | [t= adverbe interogatif qui expr ee] C'était une époque oit le chemin de fer n’existait pas encore. [ou: pronom relatif qui exprime le temps} Remplace les mots soulignés par le pronom personnel qui convient. Fx. ILrevoit sa leon. ~* Il la revoit. ‘1, Damien donne sa nouvelle adresse a ses amis. ys Ks sets aan toujours des pronomns personnes en fonction | de COO: fa vit oo 2. Le conducteur porte sa voiture cher le garagiste. Complete les phrases suivantes avec (8), (la ou chaleur. «tour Eiffel: il...... prise en photo pour... 1.Cette année-....., la végétation a souffert de... 2. Peter a visit ‘montrer a ses amis, os ai 3. Ine faut pas confondre ces deux tles : ici, c'est....... Corse et ..... Cest...... Sicile. wines il Gun verve au parting Complate les phrases suivantes avec (ou) ou (oi). “pas Mo woe | + loestunadverbe ui exprime leu, ‘L. tlouvrit le placard ......se trouvait le miel. 2. Préférez-vous la glace au chocolat la vanille 2 3. D’.....viens-tu ? 4. Il fut un temps.......es femmes portaient des robes avec des jupons a baleines appelés paniers. 5. Voici la maison.......je suis née. 40Peo aaa Agathon, fils du potier Métanthos, se rend chez te riche marchand Chrisothémis. Celui-ci est d la recherche dun vase exceptionnel qui puisse susciter ladmiration de ses convives ~ Agathon*, tu vas aller chez Chrisothémis*. Y'aimerais lui montrer un vase sont représentes Ulysse* et les slrénes. ‘Agathon se précipita dehors. I sengoutfra dans de petites ruelles et courut jusqu‘au quartier des riches Athéniens*, 1a ou vivaient les armateurs?, les banquiers et les grands marchands. Il demanda 0 se trouvait la maison de Chrisothérnis ‘On tui expliqua quil la reconnattrait é sa porte en bois surmontée d'une téte d'Hermes* Ii frappa a la porte. On vint lui ouvrt = Mon pere m'a charge d'une commission pour Chrisothémis. 11a un vase pour Tut Cest Kalisthéne* qui a peint ‘apse Nathalie Dalaier et Philippe Mignon, Le Plus Beau Vase dUIysse, © Gallimard Jeunesse, 1999, 1 Armateurs: personnes qui fant équiper des navires pour Te transport de marchandises, Dans la dictée, surligne cing mots qui se prononcent [Ia]. Le mot la ‘a. Reléve deux fois l'article la. Ecris entre parentheses le nom ou groupe nominal qui suit cet article. Dyeaanrrer Gs b. Entoure dans la dictée le pronom personnel fa et encadre le GN qu'il remplace. ®& Le groupe de mots ('a « Cest Kalisthéne qui a peint. » a. Aquel temps le verbe souligné est-il conjugué 2. b. Quel groupe nominal le pronom ’ remplace-t-il? ® Le mot la IL courut jusqu’au quartier des riches Athéniens, la od vivaient les armateurs [..} ‘a. Quelle est la nature du mot souligné? Clundéterminant un adverbe b. Quelle idée exprime-t-il? Laexprime: Ole liew Ole temps © Ou oun? a, Souligne trois homophones en [ul dans la dictée, b. Comment s‘écrivent-ls ?. . Quelle idée expriment-ils? Qlelieu Ole temps DICTEE NON PREPAREE Et maintenant, va sur le site pour faire la dictée « Le souvenir d’un combat 4 mort », aL [sla nom ou GN + déterminant (ex: la maison sla vere = pronom personnel (ex: 110 void. v | issécrivent| | pec un accent.EVITER LES CONFUSIONS, Distinguer se et ce; ses et ces fe RAPPEL DE COURS mati, il se lave 8 set +s Cecest un dét = Ce cadeau est pour moi ? Ise mange ? olde cefcet ou cette, ntes avec (ce), (se ), (ces) ou (ses). ---.. arbres ont souffert de a tempeéte. eases, Luca fameux ténor dont tout le monde parle. -rendra a Vopéra pour entendre ...... 3. tla passeé............ week-end chez... - grands-parents, Accscsssssss jeunes sportifs ont remporté une médaille aux Jeux olympiques. 5. ++ professeur... -nouvel éléve. 6. Jai acheté -montre indulgent avec. raises au marché. ® Ecris les phrases suivantes au singulier. 1. Ces jeux vidéo se distinguent par la qualité de leur bande-son. 2, Ses compétences sont reconnues par ses collegues, ® Ecris les phrases suivantes au pluriel. 1. Sa sceur est partie a l'Stranger dans le cadre d'un échange universitaire. 2. Ce film a regu cette trés bonne critique sur Twitter. 42 Noublie pas: + se(pronom personnel + verbe + ce (oéterminant ‘démonstatil)+nom ‘ou Gh Ne confonds pas les homophones _sontlson; seiDICTEE PREPAREE ersée transforme Atlas en montagne parce que celul-ct lui a refusé Chospitalité Persée* s'arréte dans ce fameux jardin des Hespérides* qul se trouve dans le royaurne datlas*. « Etranger,lut dit Persee, Je te demande Thospitalité et le repos. » Atlas le repousse. De ses propres mains, il essaie de chasser ce heros. Persée lui dit «Eh bien | puisque tu tiens si peu a mon amitié, recots ta recompense. » Et itui présente la face hideuse de la Méduse*. Atlas est changé en montagne 505 épaules et ses bras en coteaux ; ce qui fut sa téte se dresse au sommmet de la montagne : ses os se transforment en pierre. ‘Diaptés Ovide, Les Metamorphoses trad. d'. Videau, © Hater, cll. «Cassiques Hate» © Le déterminant possessif ses Encadre dans la dictée le determinant possessif pluriel ses (quatre fois). bb. Remplace chaque groupe nominal introduit par ses par un groupe nominal suivi d'un complément du nom Ex. : es propres mains + les mains d'Atlas © Le déterminant démonstratif ce Repére deux déterminants démonstratifs dans la dictée, puis écris entre parentheses lenom que chacun détermine. # cel © Le pronom personnel se (ous?) ‘a. Surligne dans la dictée le pronom personnel se ous. b. Ecris entre parenthéses le verbe qui suit chacune des fomes. 1.s'( saint ) 3.5e( 2.50 (.. ) a #ce(. 6 Des noms se terminant par uns au singulier a, Justifie le s final de ces noms communs masculins en donnant un mot de la méme famille. J.tepos + mot de la méme famille... 2.bras — —* mot dela méme famille 3.05 — mot de la méme famille b. Surligne en jaune dans la dictée un autre nom commun se terminant par un s au singulier. PITA Et maintenant, va sur le site pour faire la dictée « Le poisson torpille ». 43 Ouide est un podte romain (© siecle. | Son célébre poeme | Les Métamorphoses / rassemble de nombreux mythes fondateu's Le pronam sesécits! sous a forme élidée ‘quand iestsuvt dun verbe qulcommence _parue voyelle, Les mots dune méme famille ont le méme radical (lent, olen, Jenteur,EVITER LES CONFUSIONS Distinguer leur(s) et leur RAPPEL DE COURS Jessica a prévenu ses ami aquielle partat. Elle leur a envoyé un message. | [le tui a envoyé un message] += placé avant un verbe + pluriel du pronom personnel lui + invariable + placé avant un nom Marta et Théo vivent déterminant + + s‘accorde en nombre chez leur|mere] possessif. avec le nom ouGN quill détermine __[llsapit dea mere de Marta et Théo} @ Ecris les groupes nominaux au singulier ou au pluriel selon le sens. 1. llsont oublié leur... unette....., ets sont génés pour lire le texte écrit au tableau. een 2, La sonnerie retentit. Les élaves rendent leur......copie......au professeur, es paceaahin com 3; Ils se racontent leur... souvenir.....de vacances. Seca N seconde fennombve 4. Les délégués de la classe demandent un entretien a leur. ® Coche la bonne réponse, puis souligne les homophones OD) dans la couleur qui convient. ronom personnel ms ‘Quand ils furent arrivés a LJ leur maison U1 leurs maisons de campagne, ect le marchand et ses trois fils s‘occupérent a récolter U1 leur légume O leurs legumes. ‘Avant un verbe, leur Les deux soeurs ainées s'ennuyaient a mort ; elles regrettaient, | Seema leur bel habit O teurs beaux habits et O leur ami leurs amis. Coatie pel | C6st eplrel dei, Quand elles virent Li leur pére Ui leurs péres prét a partir, elles le prigrent ~ professeur..... principal. de leur leurs apporter des robes, des coiffures et toutes sortes de bagatelles. Daapres hme Leprince de Beaumont, ta Bele fa Bate, 1757 ® Complete les phrases suivantes avec (leur ) ou (leurs ), 1. Zo6 et Andrea ont invite 2. Eilles........ont envoyé une invitation. Sane 3.leur > 4.leur —* (373) oS o Le pronom personnel leur ‘an a, Entoure en rouge le pronom personnel feur dans la phrase soulignée de la dictée. ll pesorn b. Recopie le verbe qui suit ce pronom. | est toujours suivi | cunvete Cestla forme au pluie, | duptonam personne hi ilffeur)....... c, Réécris la phrase soulignée en remplacant ses enfants par sa file. © Coche la réponse qui convient. 1.2 Quielles Ci Quelles aillent faire les dames en gardant les moutons. 7 etifie que tu peux 2. AQu'elle Ci Quelle bonne fille ! ea 3, Elles épondirent 2 quelles U qu'elles connaissaient des jeunes gens {qui seraient heureux de les épouser. DICTEE NON PREPAREE Et maintenant, va sur le site pour faire la dictée « Rencontre dans le futur ». U® 08 45ORTHOGRAPHE LEXICALE Ecrire les sons Pee eee > En francais, les mots ne p | D Ainsi ur Y P a alphabet, Par exer 5 international (API) | : est ensemble des signes Qui transcrvent les sons Regarde page 64! ‘prononciation mais de différents. (la direction) ; vers (en poésie)_ <)) Ecris dans les crochets le son correspondant a la prononciation des graphies en couleur. Ex.:z00 > [0] | Recherche ces mots = dans un dictionnaie, Avant leur datnition, “tutrowes: | genéralement eur transcription | phonétique lente crochets A.archéologue + [... chirurgien -[...] prudemment > [ 2. lentement | 3. parasol —*[...] alsacien —[. taxi [...] exercice + [...] ‘Observe puis complate le tableau. a i | ont fort effort i i ars fi lesquels | mw eau co overt oe ® Donne au moins deux homonymes correspondant a ces transcriptions en API. 4. mer]: 2. so] :.. 46DICTEE PREPARFE Homonymes Hy ale vert du cerfeutl Etily ale ver de terre, Hy atendrait et Kenvers, Vamoureux qui écrit en vers, Leverre d'eau plein de lumiere, La fine pantoufle de vair EL il ya moi, téteen lair, Qui dis toujours tout de travers. Maurice Caréme, Le Mat de cocagne. 1963, © Forulation Maurice Carerme, WD hes tomonymes du mot vert a. Surligne dans le poeme tous les homonymes du mot vert. b. Ecris le mot vert en API (voir p. 64): [ . Dans quel genre d'ceuvre écrit-on en vers ? dans un poeme dans un roman Donne une définition du mot vers. Un vers est. d. Recherche dans un dictionnaire le sens du mot vair. Levairest.. © Le son [el ‘a. Entoure dans le poéme tous les mots dans lesquels tu entends le son fe]. b. Reporte chacun de ces mots dans la colonne correspondante. f é é e+ consonne(s) | ai % Autodictée ‘Apprends le poéme par cceur, puis écris-le de mémoire sans faire de fautes. PAC Maas Et maintenant, va sur le site pour faire la dictée « Un homme prudent ». a7 “Tudois éaie trois signes cente les crochet. Lemot[verspfier te permet dentendre ‘a consonne finale sdunom vers