Collège pilote Sidi Bouzid Devoir de contrôle n°1 Enseignant
: Lazhar Guedri
Nom & prénom : Niveau : 8ème B…. Note : ………/20
Lis attentivement le texte suivant :
L’action se situe en France. Le narrateur, Paul Desroches, est un enfant de huit ans, orphelin depuis peu. Mme Thi, l’amie de
la grand-mère de Paul, est d’origine vietnamienne.
À l’approche de la rentrée scolaire, ma grand-mère, qui m’estimait suffisamment perturbé par
la mort de mes parents, a voulu faciliter mon intégration dans une nouvelle école et une
nouvelle classe en me présentant la petite-fille de Mme Thi ; celle-ci avait mon âge et pourrait
me guider au sein de l’établissement, qu’elle fréquentait depuis deux ans. Ma grand-mère
espérait qu’en me liant dès à présent avec cette future camarade, je n’aurais pas à affronter
l’isolement que tout dernier venu connaît lorsque les groupes et les amitiés se sont déjà
formés. Elle m’a ainsi proposé, un bel après-midi du mois d’août, d’aller rendre visite à Mme
Thi et à sa petite-fille tout juste revenues de vacances, avec au bras un panier garni de
confitures et de cerises du jardin. « Tu verras, elle est très gentille, et très bien élevée. Je suis
sûre que tu n’auras aucun mal à t’entendre avec elle : vous avez le même genre de caractère,
réservé sans être timide. » C’est avec un enthousiasme modéré que j’ai donné la main à ma
grand-mère en vue de la promenade qui devait nous mener jusqu’à la maison de son amie,
située à quelques rues de là. Je m’étais habitué à la routine de mon existence, à mes nuits
intranquilles, au souvenir de mes parents m’enveloppant tout le jour comme un cocon tandis
que j’allais de la fenêtre au jardin, et du jardin à la fenêtre. Le temps s’était arrêté depuis leur
disparition et je ne voyais que des inconvénients à sa remise en marche. Mes fantômes me
suffisaient ; je n’avais pas envie de faire de nouvelles rencontres.
Le soleil étirait nos ombres sur le trottoir et je sentais avec une sorte de bien-être passif mais
néanmoins reconnaissant sa caresse sur ma joue et mes cheveux. [...]
Minh Tran Huy, La Double Vie d’Anna Song, Actes Sud, 2009.
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I. Compréhension :( 7pts)
1. Paul est-il :
Un adulte ?
Un adolescent ?
Repère la bonne réponse et réécris-la.
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2. Pour quelles raisons la grand-mère souhaite-t-elle présenter Paul à Anna ?
Rédige une réponse construite en relevant trois éléments dans le texte.
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3. « Mes fantômes me suffisaient… »
Qui sont les fantômes de Paul ?
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4. La grand-mère a-t-elle raison de présenter Paul à Anne ? Tu développeras ta
réponse en t’appuyant sur des indices du texte.
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II. Langue : (6 pts)
1) « intranquilles », ligne 14. Décompose ce mot et explique sa formation.
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Que signifie ce mot ?
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Cherche d’autres mots dans lesquels tu trouveras le même préfixe ir.
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2) « ma grand-mère (…) a voulu faciliter mon intégration dans une nouvelle école
et une nouvelle classe en me présentant la petite fille de Mme Thi ; celui-ci
avez mon âge(…) »
« Celui-ci » reprend quel mot ou groupe de mots ?
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Quelle est la classe grammaticale de « celui-ci »?
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3) Réécris l’extrait suivant en remplaçant le pronom personnel « je » par le pronom
personnel « elle ». Tu effectueras tous les changements nécessaires.
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Nom & prénom : Niveau : 8ème B…. Note : ………/20
« C’est avec un enthousiasme modéré que j’ai donné la main à ma grand-mère en vue
de la promenade qui devait nous mener jusqu’à la maison de son amie, située à
quelques rues de là.. »
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III. Essai : (7pts)
Imagine la suite du texte, Paul raconte sa première rencontre avec Anna. Il va
fréquenter la même école qu’elle. Elle voudra bien l’aider, le guider dans sa
découverte des lieux.
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Grille d’évaluation - + ++ +++
Compréhension du sujet
Cohérence du développement
Maîtrise de la langue
Richesse des idées et du vocabulaire
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