GUIDE DE LECTURE
VAE BEES 1er
KARATE
CONSIGNES DE LECTURE
Ce tableau comporte de gauche à droite 4 colonnes :
Colonne activités : Il s’agit des activités professionnelles de référence que l’animateur concerné réalise et pour
lesquelles il développe des compétences certifiées par la réussite à l’épreuve concernée.
Pour la clarté de l’élaboration, les activités s’énoncent à l’aide d’un verbe d’action et de
compléments.
Exemple : « initier au trampoline tous publics ».
Colonne tâches : Les tâches sont des sous-éléments concrets de l’activité professionnelle.
Exemple : Pour l’activité « initier au trampoline tous publics », une des tâches : « s’informer
sur les publics et leurs caractéristiques ».
Colonne compétences : Les compétences citées ici sont celles qui sont actées par l’épreuve concernée.
En conséquence, la validation de l’épreuve implique que le candidat doit être capable de les
réaliser de manière permanente au niveau décrit.
Colonne observations / commentaires : Elle indique pour mémoire des références pouvant être utiles au jury ou des
précisions quant aux compétences attendues du professionnel.
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EPREUVE GENERALE
ACTIVITES TACHES COMPETENCES "METIER" VALIDEES COMMENTAIRES/
PAR L'EPREUVE OBSERVATIONS
- Préciser les connaissances théoriques relatives à la
discipline, à son contexte de pratique ainsi que les
valeurs et la philosophie qu’elle véhicule.
- Répondre aux questions de tout type de public.
ACCUEILLIR LE
PUBLIC
- Préciser l’intérêt que revêt la discipline quelque soit le
Présenter le club et son activité au type de pratiquant par rapport à l’offre sportive
Différents types de public :
public. existante (maîtrise corporelle, gestion de
Eveil, initiation, jeunes
l’agressivité,…).
adultes, séniors…
Susciter l’intérêt et la fidélisation - Créer les conditions d’accueil permettant une écoute et
Différentes situations :
du public. des échanges avec le public et les membres du club.
Clubs, milieu scolaire,
CEL, animations
- Communiquer oralement et par écrit avec tout type de
vacances…
public.
- Interpréter les attentes d’un public et ses motivations
(self défense, loisirs, compétitions, détente, aspect
ludique, aspect mystique…).
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ACTIVITES TACHES COMPETENCES "METIER" VALIDEES COMMENTAIRES/
PAR L'EPREUVE OBSERVATIONS
- Préparer un projet de développement pour le club :
• Réaliser une évaluation (forces/faiblesses ;
menaces/opportunités)
• Fixer des objectifs qualitatifs et quantitatifs en
fonction des moyens mis à disposition
• Programmer le plan d’actions
Définir les besoins liés à la mise en • Prévoir une évaluation
ANIMER UN CLUB.
place de l’activité.
- Expliquer la méthodologie de projet utilisée.
- Respecter les normes réglementaires et techniques
propres à la discipline(type de surface, qualification
exigée…).
- Prendre en compte les attentes des différents publics.
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- les connaissances élémentaires relatives à la vie
statutaire et à l’établissement d’un budget associatif.
- Identifier les différentes aides accessibles au club et les
modes d'élaboration de dossiers de subvention.
- Identifier les différentes taches liées à l'inscription du
Effectuer les taches de gestion
club dans un calendrier fédéral. L’ aide à la gestion et
courante indispensables à la vie du
participation au
club.
- Maîtriser les différents outils de communication développement d’une
(communication interne et externe). section, d’un club de
karaté serait
Fidéliser les pratiquants et
appréciée
accueillir de nouveaux licenciés.
- Produire différents supports de communication interne
et externe (bulletin, plaquette de présentation, etc…).
- Organiser des temps d’animation collective (fêtes,
repas, inter clubs…).
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ACTIVITES TACHES COMPETENCES "METIER" VALIDEES COMMENTAIRES/
PAR L'EPREUVE OBSERVATIONS
- Identifier les différents partenaires à rencontrer.
- Négocier les autorisations.
- Expliciter la réglementation en matière d'organisation La participation à
de manifestations sportives (réglementation fédérale, l'organisation de
assurance, règles de sécurité…). plusieurs
compétitions
Assurer l’organisation et la - Expliciter la méthodologie de projet.
ORGANISER DES régionales ou
logistique de la manifestation
MANIFESTATIONS nationales
(hébergement, restauration, - Elaborer un projet de manifestation:
SPORTIVES (compétitions
sécurité, récompenses, lieux de • Réaliser l'inventaire des moyens à disposition
(compétitions, stages, technique et combat)
compétitions, transports…).
démonstrations…). • Planifier dans le temps les différentes tâches à et
accomplir et les répartir en fonction des moyens l’ organisation de
humains stages avec des
Promouvoir la manifestation.
• Préparer le budget prévisionnel experts fédéraux
• Effectuer les réservations nécessaires seraient appréciées.
(hébergement, restauration…)
• Assurer les contacts avec les médias.
- Préparer des supports d’information.
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- Coordonner le travail de chacun.
Assurer un bon déroulement de la
- Réaliser le compte rendu de la manifestation aux
manifestation.
différents partenaires.
- Rencontrer les différents partenaires (techniques de
Assurer le suivi des manifestations
communication).
sportives organisées.
- Motiver les bénévoles.
- Expliciter la réglementation sportive fédérale
(réglementation des compétitions, arbitrage).
- Assurer les formalités administratives (inscription et
accréditation des combattants).
Accréditer les compétiteurs.
- Organiser le déplacement des compétiteurs (modes de
déplacement, hébergement, restauration…) .
- Inscrire les compétiteurs.
ENCADRER LES
COMPETITIONS DE
KARATE.
- Mettre en œuvre les théories sur la préparation
psychologique à la compétition (la motivation et les
différentes techniques de gestion du stress).
Préparer aux combats (préparation - Gérer les aspects techniques et tactiques de la
physique et psychologique). compétition de karaté (combats, katas).
- Assurer l'échauffement de ses élèves
- Observer les combats afin d'en tenir compte en matière
de conseil et de programmation d'entraînement
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- Motiver ses élèves.
- Aider les pratiquants à gérer leur stress.
Diriger une équipe de - Donner des consignes adaptées entre les différentes
compétiteurs. épreuves (combats ou katas).
- Aider ses élèves à gérer la victoire et la défaite.
- Réaliser le bilan de la compétition.
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EPREUVE PEDAGOGIQUE
ACTIVITES TACHES COMPETENCES "METIER" VALIDEES COMMENTAIRES/
PAR L'EPREUVE OBSERVATIONS
- Préparer un plan de séance, un plan d'entraînement
cohérent.
- Situer la séance en l'inscrivant dans une progression
définie pour un public identifié.
Préparer des plans de séances de - Prendre en compte les caractéristiques physiques,
karaté: psychologiques et sociales des différents publics
• Adaptés au public (niveau, (sciences biologiques et sciences humaines).
âge, sexe, motivations) Faire état
CONCEVOIR EN TOUTE d’expérience d’
• Progressifs - Appliquer les principes généraux de la planification de
SECURITE UN PROJET animation de séances
• Cohérents par rapport à l'entraînement.
D' ENSEIGNEMENT DU de karaté face à des
KARATE POUR UN l'objectif.
- Respecter les règles de sécurité en fonction du niveau publics diversifiés.
PUBLIC IDENTIFIE
de pratique et du type de séance.
en fonction des
motivations, du niveau, de
Préparer des plans d'entraînement - Mettre en œuvre des méthodes pédagogiques
l'âge et du sexe.
de karaté (séances reliées entre argumentées.
elles) en toute sécurité (enfants,
adolescents, adultes et seniors). - Fixer des objectifs adaptés au public.
- Choisir des exercices pertinents, diversifiés et
répondant aux objectifs fixés.
- Organiser la séance en fonction des éléments
logistiques disponibles (tatami, sacs, gants, pao…).
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ACTIVITES TACHES COMPETENCES "METIER" VALIDEES COMMENTAIRES/
PAR L'EPREUVE OBSERVATIONS
- Détailler les contenus techniques de la séance.
- Présenter de façon techniquement correcte les
exercices.
- Faciliter la compréhension en démontrant des gestes
techniques.
- Donner des consignes en étant vu, entendu et compris
par tous.
ANIMER EN TOUTE Conduire une séance de karaté - Employer un vocabulaire clair et identifiable en
SECURITE UN PROJET pour un public déterminé (enfants,
fonction du niveau de pratique du public.
D' ENSEIGNEMENT DU adolescents, adultes, seniors):
KARATE POUR UN • Echauffement - Adapter la réalisation de l'exercice au niveau de
PUBLIC IDENTIFIE
• Analyse technique pratique du public.
en fonction des
• Application technique
motivations, du niveau, de
l'âge et du sexe. • Mise en situation - Observer la prestation des élèves pour se positionner en
• Retour au calme. appui de la mise en œuvre.
- Analyser les conditions de mise en œuvre de l'exercice
en repérant les aspects maîtrisés et non maîtrisés par
l’élève.
- Respecter les consignes de sécurité.
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- Analyser rapidement les risques potentiels liés à une
mauvaise mise en oeuvre de l'exercice par l’élève (
traumatisme physique immédiat ou potentiel, erreur
technique …).
- Intervenir pour les corrections qui s'imposent
- Définir des indicateurs pour évaluer la séance.
- Interpréter rapidement les conditions de réalisation de
l'exercice.
- Réajuster la mise en œuvre du ou des exercices à partir
du niveau de pratique, de l'état d'esprit des pratiquants
et du contexte de pratique.
EVALUER EN TOUTE - Remettre en cause dans l'instant son plan de séance à
SECURITE UN PROJET Evaluer une séance de karaté. partir des inadaptations constatées.
D' ENSEIGNEMENT DU
KARATE POUR UN - Situer le niveau atteint à l'issue de la séance par rapport
PUBLIC IDENTIFIE Réajuster un plan d'entraînement à la progression pédagogique définie.
en fonction des de karaté.
motivations, du niveau, de - Identifier les écarts éventuels constatés par rapport à la
l'âge et du sexe. progression pédagogique définie à partir des
indicateurs identifiés préalablement.
- Réajuster le projet pédagogique en fonction des
problématiques constatées à l'issue des séances.
- Expliquer comment les problématiques rencontrées
enrichissent et contribuent à faire évoluer les
conceptions pédagogiques de l'enseignant.
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EPREUVE TECHNIQUE
ACTIVITES TACHES COMPETENCES "METIER" VALIDEES COMMENTAIRES/
PAR L'EPREUVE OBSERVATIONS
- Appliquer la gestuelle codifiée par la discipline à un Pour information:
niveau permettant la transmission des savoirs face à un
public diversifié. - l’attestation d'un
grade égal ou
- Assurer la maîtrise des techniques de base: supérieur au 2ème
• techniques de kihon dan ou titre
• formes d’assauts conventionnels (gohon équivalent dans
kumite,sanbon kumie,kihon ippon kumite ,jyu son pays d’origine
ippon kumite, jyu kumite ) ou
• techniques de base d’assauts libres - la justification
• enchainements d’expériences en
ANIMER EN TOUTE Définir le contenu technique d'une
• katas et bunkai. tant que membre
SECURITE UN PROJET séance.
de l’équipe de
D' ENSEIGNEMENT DU
France senior,
KARATE POUR UN
inscrit sur la
PUBLIC IDENTIFIE.
- Faciliter le compréhension et la réalisation des filière de haut
exercices par une expression corporelle claire et niveau ( jeune
Faire une démonstration technique.
lisible. depuis au moins 3
ans, senior depuis
- Expliquer les différentes phases techniques de au moins 2 ans ou
l'exécution d'un mouvement codifié. élite depuis au
moins 1 an)
- Illustrer ces explications par des démonstrations.
peut valider les
compétences
techniques ci-
référencées
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- Evaluer techniquement le niveau de réalisation de
l'exercice par l'élève.
- Prévenir techniquement les dangers inhérents à la
pratique de tel ou tel exercice (contrôle de soi et vis à
ARBITRER UNE Encadrer des sportifs en
vis des autres lors du travail en opposition ).
COMPETITION. compétition.
- Appliquer les réglementations fédérales en termes:
• d'organisation de compétition
• d'arbitrage.
Si le candidat ne possède pas le 1er dan , celui-ci doit dans son dossier décrire des activités révélant la maîtrise des
compétences techniques menant à la délivrance du 1er dan.
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